八年级生物期中考试总结
期中考试生物总结
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2024年八年级生物期中考试质量总结报告
2024年八年级生物期中考试质量总结报告一、考试概况2024年八年级生物期中考试于某某日期进行，考试时间为某某分钟，共计某某道题目。
参加考试的学生共计某某人。
二、考试内容1. 考试范围：本次考试涵盖八年级生物课程的全部内容，包括细胞、遗传、生物多样性、生物进化、生物环境等方面的知识。
2. 题目类型：本次考试设计了选择题、填空题、简答题、论述题等不同类型的题目，旨在全面考察学生对生物知识的掌握程度、理解能力和解决问题的能力。
三、考试结果1. 难易程度：本次考试整体难度适中，题目设置合理。
2. 学生表现：学生整体表现良好，大部分学生能够熟练运用所学知识解答问题，对生物基本概念有一定理解。
3. 高分学生：有部分学生在本次考试中取得了较高的分数，他们对生物知识的掌握较为扎实，能够准确运用所学知识解答复杂问题。
4. 低分学生：也有一部分学生在本次考试中分数较低，主要原因是对生物知识的掌握不够扎实，对一些概念和原理的理解程度较低。
四、问题分析通过对本次考试结果的分析，我们发现以下问题：1. 部分学生对细胞的结构和功能理解不够深入，容易混淆细胞器的名称和功能。
2. 部分学生对遗传规律理解不够透彻，容易混淆显性遗传和隐性遗传等概念。
3. 部分学生对生物多样性和生物环境的关系理解不够清晰，容易将生物多样性简单地与生态环境分开看待。
4. 部分学生对于生物进化理论的理解尚不够全面，对演化的原因和过程还存在一些模糊。
五、教学建议1. 强化基础知识的学习：着重强化学生对生物基础知识的学习，包括细胞结构与功能、遗传规律、生物多样性和生物环境等方面的知识。
可以通过多媒体课件、实验教学等方式提升学生的学习兴趣和参与度。
2. 注重提高思辨能力：培养学生对生物知识的理解能力和运用能力，引导学生主动思考和解决问题的能力。
可以通过小组合作、课堂讨论等形式，促进学生之间的交流和思维碰撞。
3. 多维度评价学生：除了期中考试，还可引入作业、实验、项目等多种形式的评价方式，全面了解学生的综合能力和学习状况。
八年级生物期中考试质量总结（二篇）
八年级生物期中考试质量总结在八年级生物期中考试中，我们的整体考试质量表现不错，但也存在一些需要改进的地方。
本文将对我们的考试情况进行总结和分析，希望能对我们今后的学习有所启发和帮助。
一、优点总结1.基础知识掌握良好：大部分同学对生物基础知识的掌握较为扎实，对植物和动物的结构、生命活动过程的了解比较全面。
2.答题思路清晰：很多同学在答题过程中能够有条不紊地进行思考和分析，逐步展开自己的思路，并得出正确的结论。
3.注意细节：一些同学在解答细节性问题时能够充分注意细节，不放过任何一个关键的信息，使得答案更加完整和准确。
二、存在的问题总结1.对概念的理解不够深入：部分同学在面对一些概念性的问题时，只停留在表层理解，没有深入思考和挖掘问题之间的内在关联，导致答案不够丰富和准确。
2.解题速度较慢：一些同学在答题过程中较为迟缓，无法在规定时间内完成所有题目，影响了答案的完整性。
3.不熟悉试题的考察重点：少数同学对试题的考察重点没有把握好，导致在具体问题上回答不准确，影响了总分。
三、改进措施1.加强基础知识的学习：要认真学习课本中的基础知识，对重要概念进行深入理解，并实际运用于实验和生活实践中，做到理论联系实际。
2.多做练习题：通过多做一些试题，了解题目的形式和考点，加深对知识的理解，并提高解题速度和准确率。
3.多与老师和同学交流：在学习过程中多与老师和同学进行交流，及时解答疑惑，共同进步。
4.合理规划学习时间：要根据自己的实际情况，合理规划学习时间，确保对每个知识点都有足够的时间进行学习和掌握。
四、总结期中考试是对我们学习情况的一次检验和总结，通过总结分析我们的考试情况，我们能够更好地发现自己存在的问题，并采取相应的措施进行改进和提高。
在今后的学习中，我们要更加努力地学习生物知识，不断提高对概念的理解和应用能力，做到知行合一。
同时，我们也要加强与老师和同学的互动交流，共同进步。
相信通过我们不断的努力和追求，我们的生物成绩会有明显的提高。
八年级生物期中考试总结
八年级生物期中考试总结一、总体情况本次八年级生物期中考试共分为选择题、填空题和应用题三个部分，题目涵盖了生物的基本概念、生物体的结构和功能、生物进化和遗传、生态系统等内容。
考试题量适中，难易适中，考察了学生对生物知识的掌握程度和综合运用能力。
二、学生表现1.选择题部分选择题部分是考试的主要部分，包括了生物的基本概念、生物体的结构和功能、生物进化和遗传、生态系统等多个方面的内容。
大部分学生对选择题部分的掌握较好，答案基本正确，但也有一些同学在一些细节性问题上出现了错误。
2.填空题部分3.应用题部分应用题部分主要考察了学生对所学知识的运用能力和分析解决问题的能力。
大部分学生能够根据所学知识合理分析，解答问题，但也有一些同学在应用题部分表现一般，需要在实际生物问题的解决上多加练习。
三、问题分析1.知识点掌握不够扎实一些学生在一些基础知识点的掌握上存在一定问题，导致在选择题和填空题部分出现一些错误，需要加强对基础知识点的复习和掌握。
2.综合运用能力有待提高一些学生在应用题部分的综合运用能力有待提高，需要多进行相关知识的综合训练和实际问题的解决练习。
3.学习方法有待改进一些学生在学习方法上存在问题，需要改进学习方法，提高学习效率，增强对生物知识的理解和掌握。
四、改进措施1.巩固基础知识学生需要通过课外阅读、复习资料、同学互助等方式巩固基础知识，增强对各个知识点的掌握程度。
2.加强综合能力训练学校将通过组织生物实验、课外科技活动、生物知识竞赛等形式，增强学生的实际操作能力和综合运用能力。
学校将通过心理辅导、学习指导等形式，引导学生改进学习方法，培养学生积极主动的学习态度，增强学习自信心。
五、结语本次八年级生物期中考试总体反映了学生对生物知识的掌握情况，也为学校、家长和教师提供了一些改进和加强教学的方向。
学校将结合学生的实际情况，采取有效措施，帮助学生全面提升生物学习水平，为学生的健康成长和全面发展做出更大的努力。
八年级生物期中考试总结
八年级生物期中考试总结
本次八年级生物期中考试总体难度较大，考查内容较广泛，整体卷面布局合理，题型分布也比较规律。
以下是本次考试的总结：
一、选择题
选择题难度适中，主要考查了对知识点的掌握情况，题目形式较为多样化，有直接判断，有选择最佳答案和选择多个答案的形式。
其中一些题目需要综合考虑多个知识点，考察综合能力。
选择题内容涉及生物各个板块，如细胞结构、细胞分裂、遗传、进化等，题目分布比较均匀。
因此，考生需全面、系统掌握生物知识。
二、填空题
填空题考察了学生对生物词汇的掌握情况，考生需要根据题目意思填写相应的单词或短语。
题目的难易程度较为分散，有一些考察基础知识点，也有一些题目需要对知识点进行深入的理解和应用，因此考生需对各个生物知识点有深入的掌握，并且有相应的记忆方法。
三、解答题
解答题难度较大，需要考生对生物知识点的掌握深入了解和灵活应用。
其中，有些题目需要考生的逻辑思维能力较强，需要综合运用多个知识点进行解答。
在回答问题时，还需要学生将语言表达清晰且条理分明。
综合来看，本次考试难度适中，但需求生对生物知识点进行全面的掌握并进行深入理解和应用，需深入学生思维的培养，鼓励学生思考，培养学生对各类问题的解决思路和解题能力，通过创设生动形象的教学环境、方式，促进学生的能动学习，进一步改善学生学习生物的兴趣。
八年级生物期中考试总结
八年级生物期中考试总结
一、植物生长发育
植物生长发育是生物学的一个重要部分，期中考试中对于植物的生长发育过程进行了考查。
重点考察了种子的萌发过程、植物的生长节律以及植物的生长调节机制。
考生在这部分的考试中需要掌握植物营养物质的吸收、光合作用的过程以及水分蒸腾的原理。
二、动物的生殖
动物的生殖是生物学的另一个重要内容，期中考试中对动物的生殖系统、生殖方式以及生殖调节进行了考查。
考生需要掌握动物的生殖结构和功能，理解动物的受精、胚胎发育等过程，了解动物的繁殖方式和生殖行为特点。
三、遗传与进化
遗传与进化是生物学中的重要概念，也是期中考试的重点内容。
考生需要了解遗传物质的传递规律、基因的表现形式以及遗传变异的原因。
同时还需要了解生物进化的基本过程和机制，理解物种形成和适应环境的原理。
四、生物多样性
生物多样性是生物学的一个重要概念，也是期中考试的考查内容之一。
考生需要了解生物多样性的概念和意义，了解不同生物种类的特点以及它们之间的关系。
同时还需要了解保护生物多样性的重要性和方法。
期中考试中对生物学的各个方面都进行了考查，要求考生掌握基本的生物知识，并能够灵活运用这些知识解决实际问题。
希望同学们在期末考试中能够更加努力，取得更好的成绩。
生物考试的反思与总结
生物考试的反思与总结生物考试的反思与总结第1篇期中考试已经结束了，现分析如下：一、试题分析1.试题方面：整套试题，共分两大部分，选择题20分，非选择题30分。
整套试题难中易比例是4；3；3。
特别是后面的识图题，综合性很强。
2.试卷方面：从学生做的试题看，11、13、17、等题失分较多，原因是知识没有吃透或审题不准确，后面的非选择题(2)、(3)、(4)班的程度较好学生做起来还行；程度较差及普通班学生除个别学生外，部分题目都做得比较吃力，特别是新陈代谢这个题。
二、分析原因从这次考试来看，两极分化比较明显。
原因：1. 有些学生学习态度不够端正，学习兴趣不浓；2. 部分学生的基础知识不够扎实，加之没有良好的学习习惯，遗忘快；3. 从我本身来说，由于课时较多，加上自己的身体状况欠佳，勉强支撑上完课，对于学习积极性较差的学生，有时完不成作业，课下真是没有精力再追作业，追导学案，有时真是力不从心，很内疚啊。
期盼着生物组快来新鲜血液。
三、今后采取的措施1、培养学习兴趣，努力缩小两级分化；2、在今后的教学中，将继续抓好双基知识的训练，夯实基础；3、培养学生上课时的听课习惯，要求学生全神贯注4、狠抓学困生，争取全面提高教学质量。
生物考试的反思与总结第2篇20xx-20xx年下学期的期中考试最终结束了，学生的成绩出来了，我仔细看了一下，并进行了分析和总结，总结如下：试卷总起来说虽然有十二分的内容是超纲的内容，但总体上试题的难度适中、重点突出。
有些题还是在单元检测上或同步练习册上出现过，而且试题的新颖度很好，能很好的测出学生的理解能力。
学生的整体成绩不是很理想，有一点失望，呵呵，因为我记忆中这一册的内容对学生来说有点难度，所以我特意放慢了学习脚步，扎扎实实、一步一个脚印的来学习的，让学生从整体上系统的把握、理解知识点。
但是成绩还是有点不理想。
原因我想有这几点：第一，试题的新颖度较高，我以前大多注重学生的知识点的理解，对试题没怎么讲解，习题主要靠的学生之间的合作学习和自主摸索，最后复习时没有重点的讲解和总结习题，所以学生的应变能力没有跟上学习的脚步。
八年级生物期中考试总结模板5篇
八年级生物期中考试总结模板5篇整理的八年级生物期中考试总结，欢迎大家借鉴与参考!八年级生物期中考试总结（精选篇1）期中考试3天后，所有考试工作无论是阅卷还是总分、输分都已完成。
高一各个班主任已将各自班级的成绩表发放到任课教师手中。
拿到成绩的第一时间，我分析3、4班的生物考试成绩，并且在二卷发到学生手中之前，我进行了二劵分析。
两班情况如下:3班： 4班二卷20分以上： 17人 14人（满分25）30%学生平均分： 64.75 66.68排名：平行班第二平行班第一90%学生平均分：58.20 55.08排名：平行班第一平行班第三综合分析，两个班的平均分相对于第一次月考成绩来说都下降10分左右，3班成绩倒退一名，4班成绩有所进步，从30%和90%成绩的角度来看，3班尖子生力量较差，4班的中间力量较差，所以在接下来的教学过程中，两个班无论是在辅导上还是检查作业上，针对学生就不一样。
另外，成绩一下来，我找了一部分学生谈话，了解情况，分别从教师和学生两个角度分析了成绩倒退的原因，如下：从教师角度：(1)作业检查力度不够，要提高学生的作业质量，及时收集反馈信息；(2)课堂记忆效果差，适当整理知识点，便于学生记忆；(3)课堂上，时刻观察学生的注意力。
从学生角度：（1）重视度不够，考前没有复习计划；（2）课堂走思现象严重，学生注意力不够集中，课堂记忆较差；（3）写作业拖拖拉拉，交作业不够及时，不够紧迫；（4）有的学生有心去记知识点，但是记忆混乱，条理不够清晰。
在接下来的教学中，我会注重学生的作业，做好辅导工作，鼓励学生问问题，课代表负责及时提醒同学写作业交作业；当然，我自身也要做好课前准备工作，上课重难点清晰，加强学生课堂记忆，关注学生走思现象，时刻观察学生注意力。
八年级生物期中考试总结（精选篇2）上学期学生的成绩还不是很稳定。
这次成绩比上次考试成绩平均分数低了很多，但此次考试学生的总体素质比期中有了些进步。
一、学生知识与能力方面的优势：1、基础知识特别是基础知识记忆、运用还可以，这类题复习的时候复习的很全面，所以即使选择题有一些超出大纲较难的提，选择题得分率很不错。
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八年级生物期中考试总结八年级生物期中考试总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，为此我们要做好回顾，写好总结。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是店铺收集整理的八年级生物期中考试总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
八年级生物期中考试总结1期中考试已经落幕了，从卷面成绩来看，两个级都考得都不错，初一级的平均分是72分，初二级的平均分是68分，均达到并超出了学校的目标要求。
学生普遍对自己的成绩比较满意，我自己心里觉得很欣慰。
分析备考评研与命题，现对期中考试情况总结如下：期中考试是学期中段的一次重要检测，是对半期教与学的一次重要检测，也是家长比较重视的一次考试，顺利考好有利于家长会顺利召开，激发学生学习的信心。
如何备考呢？一、紧跟学校的指导走。
这次期中考试主要是参考学校制定的期中考试两评两研的模式：“教什么，考什么；学什么，考什么”。
因此在第一次评研中我主要是让学生阅读课本和整理笔记，初步形成知识系统。
让学生根据老师的教和自己的学整理出知识体系，形成知识网络，再次回顾了所学的知识，并归纳出考试的重点。
二、用好第二次评研。
在第一次评研的基础上，我让学生利用课余的时间以小组为单位分章节出题，设计期中考试评研试卷，每小组出20分题目。
选择题2分1题，填空填图题1分1空。
教师再根据学生出题与自己补充，整理设计一份评研试卷，为第二次评研做好准备。
由于是学生自己参与了命题，积极性普遍提高了，对知识的运用也更有感觉，教师利用好学生出题的资源，并根据新课程标准进行了调整，补充一些学生遗漏的地方，以跟上区、市命题的统一的步伐。
因此我把学生与自己的`命题分成难度相等，题型和考点类似的2份试卷，一份用于第二次评研，一份用于期中考试的命题，降低了试题的难度。
故考试学生觉得轻松多了。
三、做好学生的备考动员工作。
在课堂上讲了考试就是根据同学的命题来出题的，给予学生考试的信心，同时激励学生要考出自己的水平，在家长会上以良好成绩向家长汇报。
使学生重视复习，重视期中考，自然成绩就进步了。
成绩虽然不错，但教师要注意继续激发学生学习的兴趣，保护学生的学习积极性。
老师要多采用鼓励引导等方式激发学生学习的热情，使他们自始至终保持旺盛的学习欲望。
对于这次考试进步较大的学生，我在课堂上大力表扬了他们，并在家长会上发言和表扬，树立他们以及家长的自信心。
八年级生物期中考试总结2我从事八年级一班，二班和三班的生物教学工作，虽然成绩排名在前，但是生物成绩的平均分太低，特别是高分段的学生太少，学生两极分化严重，从学生卷面答案分析，本次考试暴露了学生以下几个方面的问题：1、学生对双基的掌握程度差距大，两极分化明显。
2、学生错别字多。
3、不会分析实验探究题，特别是课外探究题，找不到问题的切入点，不会运用题中的条件。
在以后的工作中我会从以下几方面入手：1、注重对学生的基础能力的培养。
总体来说，生物试卷中涉及的主要是基础知识，学生只有基础知识掌握好了，生物成绩才能有所提高。
多强调学生知识点的记忆落实。
2、加强对学生审题，解题能力的培养。
在以后的教学中，要找到问题的突破口，深入浅出，总结解题方法，结合教学实际，课堂上精讲精练，运用小组合作，一对一帮扶，提高教学效率。
3、培养学生逐步养成好的答题习惯。
学生对许多问题考虑不全面、不注意准确性有的还写很多错别字、不注意卷面的'整洁等，还没有养成好的答题习惯。
这些平时会强化训练。
4、在教学中应对学生加强生物学专业术语的要求；加强生物学与其他学科的联系，应多重视培养学生严谨的科学态度；多训练学生审题细致，提高理解题意的能力。
八年级生物期中考试总结3八年级生物期中考试已经告一段落了，特对本次的生物试卷进行全面的分析，希望在今后的工作中取得更好地成绩!本次试卷共分两个大题，满分一百分。
一、试卷总体印象本次初一生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。
题型、难易程度适中。
大部分题目在课堂上有强调过，有训练过。
因此学生大部分能把大部分分数拿下，部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容相对比较丰富，学生完成情况不错。
二、得失分情况和原因进行分析第一大题：单项选择(共25题 50分) 。
考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是50分最低分是10分。
初一的学生大部分能摆脱小学学习知识死记硬背的模式，会自己去学习、分析问题。
大体问题如下：1、大部分学生对知识的掌握比较牢固；2、学生对较活的题应变能力相对较好；3、能将学到的知识应用到实际；4、会对问题进行分析。
5、能够很好的应用平时训练各种方法来解一些比较不确定的题目，比如说排除法，假设法。
失分率较高的题目：1、6、16、24、25第二大题：填空题(共十一小题，50分)。
本题考察的是基础知识，内容丰富，难易适中。
重在考察学生的'分析问题解决问题的能力。
因此对我们农村的普通学生来说有一定难度，但是整体不会很难，在课堂上该强调的都有强调。
而且在复习的时候抓的比较到位，因此失分率不是很高。
除了个别学生不去认真消化，导致不能灵活应用。
失分率较高的题目：26(把铁树误认为是铁做的树，就误认为是非生物部分)，29(把蝗虫误归纳为是森林生态系统的)，32(人长高是细胞分化和分裂的结果，很多学生都写成是细胞分裂很生长的结果)36(第二小题，第一空格都对，第二和第三空格都填反了，本应该填草和鹰，错的同学就是填鹰和草)这次期中考，比第一次周考进步，整个年段平均分达66.5分，及格率很高达97.8%，证明学生能够很好的对生物产生兴趣，并且能够很好的把生物知识运用到生活中来。
三、采取措施从学生试卷可看出，初中生物教学还是存在一些问题，需要认真研究与反思1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。
2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生喜欢的课。
3、尽可能充分利用实验室的教具和一些挂图，能够很好的挖掘学生的观察能力和培养思维能力。
4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。
相信我们更加努力，学生的成绩会与日俱增!八年级生物期中考试总结4半学期一转眼已经过去了，紧张的期中考试也落下了帷幕，回顾自己这两个月的实习工作，有付出的心酸，也有收获的喜悦。
“一分耕耘一分收获”，这句话是第一次月考后我告诉我的学生的，现在我想用它来鼓励自己。
看着学生们的成绩都有所提高，心里有说不出的高兴。
有进步的同时，更需要保持冷静，分析优劣，争取再接再厉。
下面针对此次期中考试，我做了以下分析。
总结自己的教学上的不足有：1.平时上课讲的较多，而让学生练习的少。
虽然有时候想让学生多动手，也想把课堂还给学生，但有时由于学生基础差，为了赶进度，或者本节课安排内容太多等等原因，是我总是采取老式的教学模式，教学课堂效率不太好。
2.平时对学生的要求不太严格，学生的行为习惯和学习习惯都有待提高。
课堂总是有一些学生睡觉、开小差，课下作业不能及时完成,而我却没有及时处理这些问题。
3.缺少课后反思。
由于每周我的课太多，每堂课后很少对本节课进行总结和反思，这样就大大降低了教学效率，导致一些练习题反复讲了好多遍，还是有学生做错。
我想这也跟上课我以老师的教为主，而没有以学生的学为主有很大关系。
这样认真的总结一遍，发现自己是有那么多的.地方需要改进，不过亡羊补牢，为时不晚，针对以上的不足，我提出如下改进方法：1.摒弃以前老的教学模式，打破老师讲、学生听的教学观念，大胆尝试让学生做课堂的主人，多留给学生一些思考、讨论、发言的时间，让生物课变得更活跃一些。
虽然自己心里还是疑问：“对于基础较差的学生，这样能行吗？”但是我还是想尝试着做做，可能短时间内看不出什么效果，但这样确实可以活跃学生的思维。
2.课上严格要求学生的纪律，对于屡教不改者要通过课下耐心劝解、沟通，来提高他们的认识觉悟和纪律性。
认真批改作业，对于不交作业的同学，以及不认真写作业的同学，要采取一定的措施。
3.每堂课后，都认真思考反思一下本节课成功的地方在哪，不足之处在哪。
多邀请其他老师来听自己的课，以及多去听听别人的课，吸取其他老师的优点和经验，也不失为一个提高自己教学水平的捷径。
孔子曰：学而不思则罔，死而不学则殆。
总之，我会一点一点的改正自己教学上的问题，相信通过这样每次考试后的查漏补缺，自己的教学水平一定会有所提高，学生的学习成绩也会更上一层楼。
八年级生物期中考试总结5上学期学生的成绩还不是很稳定。
这次成绩比上次考试成绩平均分数低了很多，但此次考试学生的总体素质比期中有了些进步。
一、学生知识与能力方面的优势：1、基础知识特别是基础知识记忆、运用还可以，这类题复习的时候复习的很全面，所以即使选择题有一些超出大纲较难的提，选择题得分率很不错。
2、从实验分析题的层面看，绝大多数学生在理解实验的基本内容，把握对照实验的基本定意方面理解但是还是不够用功记得不够牢固，所以填图题3、4题的大体情况不如预想的理想。
（主要表现在答案填错位置，还有半块答案，还有错别字等现象）3、学生把握课文内容不够好，虽然填图题1、2一再作为重点强调，但是只极了轮廓，到具体题上，1题没有变化，2题稍有变化就有点错位现象，可见还是不能将书本知识融会贯通。
二、普遍存在的问题：1、学生发散题做得不好，看得出学生学东西不够灵活，老师教的方法始终不能灵活运用。
2、存在问题最多的是填图实验题，可见学生有浮躁现象，往往了解了表面现象就不再深究，时间一长还不肯花时间复习，所以渐渐模糊，所以填得出答案，但是正确率不高。
3、部分学生还是心浮气燥，如按要求答题，有很多同学明明是会的，但确出现答错题，少答题，答题不全的现象。
与年龄有关，还有可能是以前没有参加过这么正式的考试，于是紧张，很多同学明明答的不过，因为忘记写名字考号班级，最后只能按0分处理。
三、今后教学的努力方向：1、让生物更贴近生活，让学生主动学习生物。
学生对知识的把握程度有高低，认识事物的度有深浅，我们在教学中不能拘束、拘泥一个模式，一个框架，一定要尽量将抽象的理论实际化，具体化，生活化。
只有学生感觉生物学是一门贴近生活，很有用的学科，简单易懂，才能有效的'使他们自主学习生物。
另外学习内容也应开放，我们要鼓励学生多途径学生物，搜集处理来自四面八方多种途径的生物学信息，并积极整理与积累，这样才能让学生见多识广，知识广博，超越自我，超越书本，摆脱现在老师讲，学生听，且如听天书一般，不仅仅是因为学生缺乏一定的广博的知识，还缺乏日常的生活知识。