苏教版生物七年级上册 3.1《植物细胞的结构和功能》导学案
3.1植物细胞的结构和功能教案3(苏教版七年级上)
第一节植物细胞的结构和功能一、教学目标：知识性目标：识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能技能目标：进一步尝试制作临时玻片标本。
情感目标：通过制作标本的实验培养学生的动手能力和创新能力二、教学重点与难点：重点：1、尝试制作洋葱表皮临时玻片标本。
2、使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构。
3、识别植物细胞的基本结构及其主要功能。
难点：说出植物细胞各部分基本结构的主要功能。
三、教学准备：1、植物细胞立体模型。
2、搜集各种植物细胞的形态图片。
3、FLASH植物细胞的结构和功能。
4、视频：细胞质的流动。
5、学生预习本实验，了解实验步骤。
四、教学过程:五、板书设计第2单元 第3章 细胞是生命活动的基本单位 第一节植物细胞的结构和功能一、植物细胞的结构和功能。
观察实验：洋葱鳞片叶表皮细胞的结构。
六、课堂作业 |进入，而有害的物质不能 进入的结构是什么？ （3） 我们吃西瓜时流 出的汁液是什么？来自细 胞的哪个结构？（4） 进行生命活动的 主要场所在哪里？该结构中 与植物进行光合作用有关 的结构和与呼吸作用有关 的结构是什么？［播放视频］:细胞质 的流动。
［小结］:细胞的生命 活动依靠细胞中各种结构 的分工协作。
生物体的生 命活动是以细胞的各种生 命活动为基础的，细胞是 生命活动的基本结构和功 能单位。
（3） 细胞液，存在 于液泡中（4） 细胞质，叶绿 体，线粒体。
直观地认识到细胞 质是在不断运动的，它 是植物细胞进行生命活 动的重要场所。
植物细胞结构示恵图一、填空题1．在显微镜下观察到的植物细胞的基本结构分别是和_______________________ 。
2．生物体的各项生命活动是以________________________ 的各种生命活动为基础的，细胞是生物体的_________________________ 和 ______________________ 基本单位。
二、选择题1．植物细胞细胞质中，与呼吸作用有关的结构是( )A.线粒体B.叶绿体C.核糖体D.内质网2 ．植物细胞细胞质中，与植物制造有机物有关的结构是( )A.线粒体B ，叶绿体B.核糖体D .内质网3．活细胞中，具有流动性、有利于细胞与外界环境之间进行物质交换的( )结构是A.细胞膜B .细胞质C.细胞核D .细胞壁4．在细胞中能控制细胞内外物质的进出，对保持细胞各种物质的稳定和细胞生命活动的正常进行有重要意义的结构是( )A.细胞壁B.细胞质C.细胞膜D.细胞核三、识图题植物细胞结构示盘图。
植物细胞的结构和功能-苏教版七年级生物上册教案
植物细胞的结构和功能-苏教版七年级生物上册教案一、教学目标1.了解植物细胞的基本结构2.了解植物细胞的功能3.能够描述植物细胞的特点和功能二、教学重点1.植物细胞的结构2.植物细胞的功能三、教学难点1.理解植物细胞的结构和功能之间的关系四、教学内容及方法1.植物细胞的基本结构–细胞壁–细胞膜–细胞质–染色体2.植物细胞的功能–细胞壁的功能–细胞膜的功能–细胞质的功能–染色体的功能3.练习：观察植物细胞图像，对其结构和功能进行描述五、教学过程1.导入（5分钟）–通过展示植物细胞的图片与学生互动，引出主题–向学生介绍植物细胞的基本结构和功能2.授课（30分钟）–讲解植物细胞的基本结构–讲解植物细胞的功能–通过实例和图片向学生解释和说明，使学生更加深入地理解及记忆3.合作探究（20分钟）–分组观察植物细胞图片，写出各自对植物细胞结构和功能的描述–让各组代表上台汇报观察结果，让其他学生进行评论和加深理解4.总结（5分钟）–总结植物细胞的结构和功能–让学生尝试解答总结问题5.作业布置（5分钟）–让学生回顾今天的学习内容，自主预习下一课的内容，并做好笔记及练习六、板书设计•植物细胞的结构–细胞壁–细胞膜–细胞质–染色体•植物细胞的功能–细胞壁的功能–细胞膜的功能–细胞质的功能–染色体的功能七、教学反思本次教学应该加强图像的练习，让同学们在模拟操作中逐渐深入理解结构和功能的关系，同时，应该提高师生互动的频率，激发和调动学生学习的积极性，从而达到课堂效果的最大化。
七年级生物上册《植物细胞的结构和功能》教案、教学设计
-教师巡回指导，针对学生的疑问进行解答，帮助学生突破教学难点。
4.比较归纳，总结提升：
-引导学生运用比较法，分析植物细胞与动物细胞的异同，培养学生的归纳总结能力。
-通过表格、图示等形式，让学生直观地了解两者的区别与联系。
5.实践拓展，巩固提高：
七年级生物上册《植物细胞的结构和功能》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体等组成部分。
2.使学生了解植物细胞各结构的功能，如细胞壁的支撑和保护作用，细胞膜的渗透作用，叶绿体的光合作用等。
3.培养学生运用显微镜观察植物细胞切片的能力，学会使用专业术语描述细胞结构。
2.观察身边的植物细胞：选择一种植物，观察其细胞结构，并记录下来。可以采用绘图或拍照的方式，描述植物细胞的特点和功能。
3.撰写观察报告：根据观察结果，撰写一篇关于植物细胞的观察报告，内容包括植物细胞的结构、功能以及与动物细胞的异同点。
4.小组合作任务：以小组为单位，制作一份关于植物细胞的科普海报，内容包括植物细胞的结构图、功能介绍和趣味小知识。要求设计新颖，图文并茂，有助于提高同学们对生物学知识的兴趣。
在导入新课环节，教师将通过展示一系列植物生长的图片，引导学生关注植物的生命现象，并提出问题：“植物是如何生长的？它们的生长与什么有关？”让学生思考植物细胞在植物生长过程中的作用。接着，教师简要回顾已学的细胞知识，如细胞是生物体的基本单位，为学习植物细胞的结构和功能做好铺垫。
（二）讲授新知，500字
1.教师通过PPT展示植物细胞的结构图，引导学生认识植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体等。
七年级生物上册 第三章 第一节《植物细胞的结构和功能》导学案 (新版)苏教版-(新版)苏教版初中七年
植物细胞的结构和功能1.进一步尝试制作临时装片,并使用显微镜观察自己制作的临时装片。
2.初步学会绘制植物细胞结构图。
3.重点:识别植物细胞的基本结构,能说出这些结构的主要功能。
知识点一:洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作和观察植物细胞的结构知识点二:植物细胞的结构及其功能1.读图,填写植物细胞各个结构的功能。
(1)细胞壁:位于植物细胞的最外层,对细胞起保护和支持作用。
(2)细胞膜:控制物质进出细胞的结构。
(3)细胞质:进行新陈代谢的主要场所。
①线粒体:与呼吸作用有关。
②叶绿体:与光合作用有关。
③液泡:内含细胞液,溶解着多种物质。
(4)细胞核:遗传控制中心。
2.生物体的各项生命活动是以细胞的各种生命活动为基础的,细胞是生物体生命活动的基本单位。
1.阅读课本,总结洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作方法。
(1)准备:用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净,放在实验台上;用吸管在载玻片的中央滴一滴清水(注意适量)。
(2)制作:用镊子从洋葱鳞片叶外侧撕取一小块透明薄膜——外表皮,把撕下的外表皮浸入载玻片上的水滴中,用镊子把它展平。
用镊子夹起盖玻片,使它的一侧紧靠水滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上,这样能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察(特别重要)。
(3)染色:把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。
用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。
2.尝试画出洋葱鳞片叶外表皮细胞的结构,认识各部分的功能。
如课本中图所示。
3.分析下列有关植物细胞的结构和功能的问题。
(1)细胞能保持规则的形态主要是什么结构的作用?细胞壁。
(2)能让有利的物质进入,而有害的物质不能进入的结构是什么?细胞膜。
(3)我们吃西瓜时流出的汁液是什么?来自细胞的哪个结构?水分和有机物,来自细胞的液泡。
3.1植物细胞的结构与功能 教案 苏教版七年级生物上册
初一生物第三章、细胞是生命活动的基本单位第一节、植物细胞的结构与功能学习目标：1.能准确阐述植物细胞的基本结构，明确植物细胞各部分结构的主要功能；2.能正确描述出洋葱鳞片叶表皮临时玻片的制作过程；3.能再次认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。
教学过程一、板书课题（45s）经过前一段时间的学习，我们初步探索了生命的秘密，知道除了病毒外，生物体都是由细胞构成的，并且都具有一定结构层次。
那对于植物而言，其细胞结构是怎样的？各结构具有怎样的功能？今天就让我们一探究竟。
板书：第一节、植物细胞的结构与功能二、出示目标(15s)开始新课前，让我们明确学习目标：（出示“学习目标”投影）。
学习目标1.能准确阐述植物细胞的基本结构，明确植物细胞各部分结构的主要功能；2.能正确描述出洋葱鳞片叶表皮临时玻片的制作过程；3.能再次认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。
已经明确学习目标的学生请举手，（统计学情2-3s）很好，（请放下）。
三、自学指导(1min)为达成目标，请看自学指导（出示“自学指导”投影）。
自学指导请仔细阅读并思考P35-39内容，要求：1.用横线标注（1.）、（2.）、（3.）题答案，理解并准确记忆知识点力争自学后，大家能够准确、快速地完成全部问题：（1.）德国植物学家施莱登发现了什么现象？得出了什么结论？（2.）请参照临时玻片制作的流程，概述洋葱鳞片叶表皮临时标本的制作过程。
（3.）植物细胞都包括哪些结构？各自的作用是什么？2.自学时间为7min。
接下来开始我们本课的自学环节，之后老师会进行学情检测。
四、先学（7min）（一）学生紧张自学，老师巡视，适当点拨、提醒，并注意纠正学生不良习惯。
（二）检测（8min）自学时间到，（全部完成指导内容的请举手，）好，紧接着检测一下同学们的完成情况：（1.）德国植物学家施莱登发现了什么现象？得出了什么结论？（正确，很好，请xxx同学回答。
错误，有不同意见的同学请举手/有同学进行补充吗？）答案要点：1.）无论是草本植物还是木本植物，其表皮都是由蜂巢状的细胞构成的；2.）细胞是构成植物体的基本单位；点拨： 1.）从以上答案中，我们更加明确细胞是构成生物体机构和功能的基本单位。
第一节植物细胞的结构与功能教学设计苏教版生物七年级上册
《植物细胞的结构与功能》一、设计依据及构思本节课位于苏教版生物学七年级上册第三章第一节，是学生学习生物体结构层次的起点，是学生认识多项生命活动的基础。
本节课着重学生的实验操作，不但可以培养学生的实验技能，还能激发学生的学习兴趣及强烈的探究欲望。
同时利用多媒体课件和教学助手，将植物细胞的结构深深地留在学生脑海中，使学生掌握植物的各部分结构以及功能。
二．学情分析生物学科与生活联系比较密切，因此大多数学生对生物学科感兴趣，课堂气氛较活跃。
七年级的学生好奇心浓，思维敏捷，有强烈的问题意识和探究欲望，喜欢动手，善于发现，经过一段时间的生物课程学习，具备了一定的理论知识基础，并且通过几次实验课的动手实践活动，学生的合作探究、实践操作能力有了一定的提升。
但抽象思维略有不足，教学过程中，教师要充分利用学校的资源，开展观察实验，将抽象的知识直观化、使学生易于理解。
并且利用学生自主学习、小组合作探究模式来学习新知。
三、教材分析教学目标知识目标1、阐明植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。
能力目标1、尝试用植物材料制作临时玻片标本，并观察细胞结构，培养实验操作能力。
2、尝试制作植物细胞结构模型。
情感态度与价值观目标1、养成实事求是的科学态度。
2、尝试改革实验，增强学生学习生物学的兴趣。
教学重点：1、阐明植物细胞的基本结构并说明其功能。
2、使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构。
教学难点：1、尝试制作洋葱鳞片叶表皮临时玻片标本。
四、课前准备：实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、刀、镊子、滴管、洋葱（紫色洋葱、菠菜叶、葡萄、西红柿）、碘液、吸水纸、清水等。
制作模型器材：塑料饭盒、保鲜袋、清水、装水的气球、核桃、绿豆、芝麻五、教学过程（一）导入新课：自然界的植物形形色色，它们的形态结构相差甚远。
当胡克用显微镜观察到细胞以后，德国植物学家施莱登利用显微镜对各种植物的不同部位进行观察发现它们都是由细胞构成的。
并得出“细胞是构成植物体的基本单位”的结论。
苏教版生物七上2.3.1《植物细胞的结构和功能》导学案设计(无答案)
（3）为什么要把洋葱鳞片叶向内折断？
（4）为什么盖盖玻片时，要用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平？
（5）为什么要把洋葱鳞片叶内表皮在水滴中展平？
（6）为什么要滴加碘液？
（7）为什么要染色？
二、合作探究，明确分工
小组讨论找出制作临时装片步骤记忆的简单方法：
教学难点：
（1）成功地制作并观察临时装片。
（2）初步学会绘制植物细胞的结构图。
教准
具等备
学生：预习，准备可观察的植物材料，如：洋葱、成熟的番茄等；3H铅笔；绘图纸；
教师：显微镜、稀碘液、清水、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱洋葱鳞片叶。
能
力
培
养
通过学生实验观察，培养学生观察、动手、发现问题、解决问题及语言表达能力。
《植物细胞的结构和功能ห้องสมุดไป่ตู้教学设计
课题
植物细胞的结构和功能
课型
实验探究课
教
学
目
标
1、尝试制作临时装片标本，并用显微镜观察装片。
2、识别植物细胞的基本结构。
3、初步学会绘制植物细胞结构图。
4、培养学生动手操作的能力，小组合作的能力。
教点
学难
重点
教学重点：
（1）学会制作临时装片。
（2）通过观察洋葱表皮细胞归纳出植物细胞的结构。
小组展示：植物细胞：擦---滴---撕---展---盖---染
教师点评：我们应当注意学习方法的选择。
学生观看“制作动植物细胞临时装片步骤”的多媒体录像，教师精讲点拨：实验小技巧。
做实验时要求学生注意思考实验步骤中没有解决的问题，并查阅资料、讨论解答问题；
七年级生物上册 第二单元 第一节 植物细胞的结构和功能教学设计 苏教版-苏教版初中七年级上册生物教案
《第一节植物细胞的结构和功能》教学设计一、教学目标：【知识目标】通过植物细胞结构的学习，学生能够背出植物细胞的结构名称通过植物细胞功能的学习，学生能够概述各个部分的功能并应用于生活实例的判别通过洋葱鳞片临时玻片标本的制作，学生能够说明实验的基本步骤【技能目标】通过小组讨论，尝试与同学进行交流，形成交流与合作的能力通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力通过动手参与临时玻片标本的制作，形成动手实践的能力通过临时玻片标本的实验，绘制植物细胞结构简图【情感态度与价值观】通过植物细胞结构的学习，认同“细胞是生命活动的基本单位”这一生物学观点通过植物细胞结构与功能的学习，形成结构与功能相适应的观点二、教学重点：植物细胞的结构和功能、制作洋葱临时玻片标本、绘制植物细胞结构简图三、教学难点：植物细胞的结构和功能四、教学方法和媒体：教学方法：讲授法读书指导法实验法讨论法教学媒体：多媒体课件五、教学过程圈。
10 min 四、记忆与巩固老师展示出重难点，勾画并记忆本节内容的重点明确重难点，学生复习时有据可查10m in 五、自主练习做课后题以及导学方案，老师指导完成自主完成课后题和导学方案六、板书设计细胞质第一节植物细胞的结构和功能一、植物细胞的机构二、临时玻片标本的制作制作洋葱临时玻片标本-使用显微镜观察-绘制植物细胞的基本结构细胞壁细胞膜细胞核叶绿体线粒体液泡七、作业1．植物细胞细胞质中，与呼吸作用有关的结构是( )A．线粒体B．叶绿体C．核糖体D．内质网2．下列关于植物细胞结构和功能的叙述中错误的是( )A．植物细胞是植物体生命活动的基本单位B．植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核C．植物细胞都具有叶绿体和液泡D．植物细胞的细胞核里含有遗传物质3、植物细胞细胞质中，与植物制;’造有机物有关的结构是( )A．线粒体 B，叶绿体C ．核糖体 D．内质网4、活细胞中，具有流动性、有利于细胞与外界环境之间进行物质交换的结构是（）A．细胞壁B，细胞质C ．细胞核D．细胞膜。
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第一节植物细胞的结构和功能
【学习目标】
1.阐明植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等，说明其主要功能。
2.尝试用植物材料制作临时玻片标本，并观察细胞结构。
【学习重点、难点】
1.阐明植物细胞的基本结构并说明其功能
2.绘制植物细胞结构简图
【学习过程】
一、自主学习
1.在显微镜下观察到的植物细胞的基本结构分别是__________、__________、__________ 和__________。
2.生物体的生命活动是以__________的各种生命活动为基础的，细胞是生物体__________和__________的基本单位。
二、合作探究
观察下图，说出图中各结构名称及功能：
①②③
④⑤⑥
⑦
【自我检测】
一、选择题
1.植物细胞中，为细胞生命活动提供能量的结构是（）
A.细胞膜
B.叶绿体
C.细胞核
D.线粒体
2.在细胞中能控制细胞内外物质的进出，保持细胞内各种物质的稳定和细胞生命活动正常进行的有重要意义的结构是（）
A.细胞壁
B.细胞质
C.细胞膜
D.细胞核
3.在植物细胞结构中维持植物正常形态并起保护作用的结构是（）
A.细胞膜
B.细胞质
C.细胞壁
D.细胞核
4.“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，控制这种现象的遗传物质存在于（）中
A.细胞膜
B.细胞核
C.细胞质
D.细胞壁
二、连线题
请将下列名词与其相应的内容用直线连接起来
①细胞壁a里面含有遗传物质
②细胞核b起保护和支持细胞的作用
③液泡c细胞膜以内，细胞核以外的透明粘稠物质，含液泡
④细胞膜d使有用的物质不能随意渗出细胞，有害物质不能轻易进
入细胞内
⑤细胞质e内含细胞液。