中考复习：散文阅读分析

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中考语文一轮专题复习：散文阅读——句子的表达效果的品析

第一章散文文体介绍一、散文的定义散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。

一般而言，散文以抒情、记叙、论理等方式来表达作者的生活感受，选材范围广泛，表现手法多样，结构自由灵活，以形散而神不散的艺术特点来集中而凝练地体现主题思想。

二、散文的分类散文一般可分为记叙散文、抒情散文和哲理散文三种。

1.记叙散文记叙散文主要以记叙人物、事件、景物为主，在记叙中倾注作者真挚的情感。

记叙散文以叙事为主，叙事情节不求完整但很集中，描写的人物形象个性鲜明，描写的景物细致生动。

根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。

记事散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。

写人的散文，虽全篇以人物为中心，但它往往抓住人物的性格特征进行粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。

2.抒情散文抒情散文注重表现作者的思想感受，通过感情的抒发表达作者对现实生活或客观事物的情感体验和评价，或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，赋予深刻的社会内容和思想感情。

抒情散文追求感情真挚，语言生动，常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，具有强烈的艺术感染力。

3.哲理散文哲理散文借助种种形象来参悟生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。

把握哲理散文体现出的思维方式，去体悟哲理散文所蕴藏的深厚的文化底蕴和文化积淀。

散文阅读的基本要求（一）理清线索，明确思路散文的行文线索无外乎时间、空间、事件和情感变化，结构层次一般有总分式、并列式、层进式、纵向式和对比式等几种。

写作材料是依线索展示的，内容是按结构呈现的，所以，抓住了散文线索，把握了行文结构，就是从宏观上把握了散文的主要内容，为进一步品味、鉴赏和个性化解读做好准备。

（二）把握意境，体会主旨散文的意境是由各个意象组成的，要想准确把握作者的情感，需体会文中的意象。

中考冲刺：中考语文考点之散文阅读分析

中考冲刺中考语文考点之散文阅读分析作品的思想感情是作者通过人、事、景等外在的事物表达出的内涵，也就是散文的中心思想，它是散文的核心。

分析作品中作者的思想感情，实际上就是分析概括文章中作者对所写的人、事、景、物等表现的情感倾向，是对散文的核心内容和思想情感的整体把握。

一、阅读下面的文字，完成小题。

在我们去打酱油的那条路上陈思呈①说到打酱油，曾是我们的常规工作。

②八十年代的每个孩子都干过。

家里做菜要用到酱油，下面条要用到芝麻酱，早餐要用到下粥菜——都要派遣孩子到杂咸铺走一趟。

③打酱油有两种规格。

一是用瓶，一是用碟。

用碟的，几分钱就够了。

用瓶的可能要两毛钱。

两毛钱里，一毛八分钱用于打酱油，剩下两分钱买颗糖，神不知鬼不觉地吃掉。

这属于儿童打酱油业的潜规则。

④杂咸铺的前台，用几个脸盆装着橄榄、乌榄、腐乳、南姜……各种小菜，后面几个瓮，装着鱼露，酱油，醋……各种蘸料。

酱油就在后面某个瓮中，上面盖有木板。

量酱油的器具是竹做的筒状物，大小不同的竹筒对应不同的价格容量。

⑤打芝麻酱又不同。

装芝麻酱的不是瓮，而是玻璃缸。

上面盖着的也不是木板，而是大玻璃片。

通体透明的玻璃设施，是对芝麻酱本身的信心。

其姿色和形态确实值得展露，膏油柔腻的样子总能让人通感。

所以打芝麻酱的小孩，碟子里买了五分钱的芝麻酱，回到家一般只剩下三分。

有两分在路上舔进了肚子。

这也是打芝麻酱行业的潜规则。

⑥这些都是我和小夏，在这个人到中年的秋天里，共同回忆起来的。

但小夏记得比我更多，她早慧，五官开放程度更充分，听到看到感到的比普通的小孩多。

⑦小时候，我们分头居于那条街的南北两端。

南北两端各有个杂咸铺。

小夏打交道的杂威铺，店长是一个热情而瘦的女人，大家都喊她“三姨”。

早慧的小夏还能记得她招呼时慈眉善眼的微笑和声音:“妹啊，来啊。

”而我打交道的那个杂咸铺，店长却是一个脸色阴沉、面目模糊的老头，记忆中他从来没开口说话，听家里长辈叫他“铜锣伯”，但以我们几分钱酱油的交情，也没有到需要开口互相交谈的程度。

中考阅读题复习散文(二)思路、主旨

（2）关注过渡句。过渡句既要总结上文，还要开启下文，所以会对上文概括，对下文总说。
例如：根据选文第②－④段的内容，概括作者描写的书院清池所具有的特点。
④秀美而宁静，世间也许还有不少这样的池塘，但是，像岳麓书院这一方清池那样富于文化意蕴的，恐怕还不多见吧？
过渡句，一般单独成段或者在下面部分的段首。
考题形式
直接概括全文或某一段落的主题。如：（1）本文的主旨是什么？请用最简洁的话概括。
（2）理清文章思路，按示例试对②至④段内容用两个字加以概括。
答题要点：
（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
如：① 请用一句话概括文章的内容。
② 本文的线索是什么？ ③ 文章主要运用了哪种写作手法？表达了作者什么样的思想感情？
• 1．尽量利用原文语句。 • 2．没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，
不要漏掉答题点。
基本答题思路：
叙事散文
（1）谁在什么情况下干什么事，怎么干，结果如何。
（2）所描绘的景物怎么样，有什么特点？
16．( l ）张伯开始给人的感觉是一个很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷汉，神情羞惑，穿着破旧，像个“落魄人”。可一握起鼓槌，他就成了鼓神。这是先抑后扬。
(2）文章前面对中青年汉子们威风表演的描写，从正面衬托了鼓神。 (3）姑娘媳妇们口嚷“鼓神”往前推操张伯，打鼓汉子“一脸虔诚”送鼓槌给张伯，后生们“满脸殷殷”望着张伯。这是用众人近乎崇拜的举动正面衬托鼓神。 ( 4 ) “我”开始时以为张伯“也是像我一样的怕过年的落魄人”, “真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来”，可“我”后来却为之震撼了。这是侧面烘托鼓神。

中考语文复习考点16记叙文阅读散文重点难点(原卷版)

记叙文阅读（散文）关于“散文阅读”的要求为：(1）能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

(2）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

对作品中感人的情境和形象，能说出自已的体验；品味作品中富于表现力的语言。

一、散文阅读综合【考点讲解】一、知识点讲解1．散文的概念散文是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受，注重于主观抒写的，不讲究骈偶押韵的文体。

狭义的散文，专指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章。

2．散文的特点散文最突出的特点是：形散而神不散。

所谓“形散”，指的是散文的取材十分的广泛自由，不受时间和空间的限制。

在同一篇文章中，可以从一个人物的某个侧面或者一个先进事迹的片段谈起，上下几千年，纵横几万里，作者可以根据中心思想的需要，随意选择，精心安排。

“形散”还体现为表达方式的灵活多样，叙事、描写、抒情、议论和说明都能在中心思想的统率下，得到尽情的发挥。

所谓“神不散”，指的是散文的立意高远，主题集中。

无论散文的内容如何广泛，表现方式多么灵活，都应围绕文章的中心展开，为文章的中心思想服务。

3．散文的分类（1）叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。

特点：通过某些生活片段，场景和细节描写以及人物最突出的性格特点，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。

如：朱自清的《背影》，鲁迅的《藤野先生》。

（2）抒情散文：主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿等。

特点：寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。

包含较多含蓄和象征的成分。

如：张晓风的《行道树》，茅盾的《白杨礼赞》。

（3）哲理散文：以议论为主，借助某种形象的说理，直接发表议论。

特点：议论、抒情和描写三者相结合，近似于杂文，但比一般的杂文更具有文艺性。

如：周国平的《落难的王子》。

4．散文的线索线索，是贯穿文章始终的脉络。

某年中考语文复习散文阅读考点的归纳总结

某年中考语文复习散文阅读考点的归纳总结中考语文中，散文阅读是重要的考查内容之一。

对于考生来说，掌握散文阅读的考点并进行有针对性的复习，能够有效地提高阅读能力和答题水平。

下面，我们就来对中考语文散文阅读的常见考点进行归纳总结。

一、散文的特点和分类首先，我们要了解散文的特点。

散文通常具有“形散神聚”的特点，所谓“形散”，是指散文的取材广泛，形式多样，结构自由；而“神聚”则是指散文的主题明确，情感集中。

从内容和形式上，散文可以分为叙事散文、抒情散文和哲理散文。

叙事散文以叙述事件为主，抒情散文侧重于抒发作者的情感，哲理散文则通过对生活现象的描述和分析，揭示出一定的人生哲理。

二、散文的要素1、主题主题是散文的核心。

在阅读散文时，要通过对文章内容的理解，把握作者想要表达的思想感情和主旨。

2、线索线索是贯穿全文的脉络。

它可以是人物、事件、物品、情感等。

找到线索有助于我们更好地理解文章的结构和内容。

3、人物如果散文中有人物，要分析人物的形象特点、性格品质以及人物在文中的作用。

4、环境环境描写包括自然环境和社会环境。

自然环境可以烘托气氛、衬托人物心情、推动情节发展等；社会环境可以交代时代背景、揭示社会现实。

三、散文的语言1、词语理解文中重要词语的含义，包括生词、熟词新义、指代性词语等。

同时，要注意词语的感情色彩和表达效果。

2、句子赏析文中精彩的句子，如比喻句、拟人句、排比句等修辞手法的运用，以及富有表现力的动词、形容词等。

3、语言风格散文的语言风格多样，有的简洁明快，有的含蓄深沉，有的生动形象，有的朴实无华。

要能体会并分析作者的语言风格。

四、散文的表现手法1、象征通过特定的形象来象征某种精神品质或思想感情。

2、对比将两种相反或相对的事物进行比较，突出某一方的特点。

3、衬托用其他事物来衬托主要事物，突出主要事物的特点。

4、借景抒情通过对景物的描写来抒发作者的情感。

5、托物言志借助某一具体事物来表达作者的志向和意愿。

中考语文阅读复习：哲理散文（附答案）

中考语文阅读复习：哲理散文（附答案）第一篇：中考语文阅读复习：哲理散文(附答案)中考语文阅读复习：哲理散文【知识导学】哲理散文是通过对社会、人生、日常生活的独特体察，感悟出某些哲理的散文。

那么，我们如何阅读和鉴赏哲理散文呢？一、整体阅读，明确主旨哲理散文往往通过一两件生活中的小事来表达深刻的哲理。

阅读时，应先从整体出发通读全文，辨明是托物言志，还是阐述人生哲理?是对社会现象的思考，还是对个人生活的感悟？是就历史作阐发，还是就现实作联想？然后在此基础上把握文章的主旨。

哲理散文一般采用卒章显志的结构方式，所以，如果我们认真研读文章的结尾部分，大多能明确文章的主旨。

二、理清思路，把握结构一般来说，散文总有一个贯穿全文的线索，哲理散文也不例外。

它可以是某个中心事件，某个人物，某个实际的物体，也可以是作者的思想感情。

有的文章线索单一；有的文章线索双重，或虚实结合，或纵横交错，或一主一次，或平行发展。

找准文章线索的办法是抓文章的关键词句。

作者写作时，往往会在文章的开头、结尾或者段落中安排一些起统摄、提挈、凸现作用的词语或句子。

在阅读时，我们可以抓住这些关键词语和句子，找准文章的线索，从而理清文章的思路。

三、鉴赏技巧，品悟效果散文的写作，一般都很讲究表现手法的恰当运用，这些手法的巧妙运用，常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。

通过对这些技巧的鉴赏，可以直接透视自己的阅读品位。

所以，阅读哲理散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果。

常见的表达技巧可以从以下几方面考虑：1.修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等。

2.结构安排：严密，完整，匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致。

3.表现手法：想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等。

4.表达方式：叙述顺序的安排，倒叙、插叙手法的运用及作用；肖像、心理、语言、动作描写，侧面、细节描写，景物描写等；抒情和议论等。

2024中考备考重点难点04 散文阅读(五大考点多种技巧)-2024年中考语文

重难点04 散文阅读（五大考点多种技巧）中考现代文阅读试题记叙文材料来自散文和小说，其中散文占了一大半。

从选材看，内容广泛，涉及不同题材、不同风格的散文，包括叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文等。

文本内容贴近学生生活实际，关注亲情友情、人与社会、自然风景等，注重思想内涵和对学生情感态度、价值观的导向。

引导学生对生存、生活、人文的关怀和思考。

从题型看，以主观性试题为主,百分之七十是主观题，选择题占比不多、填空题更少。

开放性试题增多，赋分相对较高。

2024年的散文命题，除了传统的阅读理解题外，还可能出现一些新的题型，如赏析题、微写作等。

从命题角度看，突出考查整体阅读能力，以文意把握、词句品析、人物评、写法揣摩、感悟体验为考查着力点，考查考生对文章的主旨、结构、语言等方面的全方位理解。

从试题数量和赋分看，一般在5个左右，赋分15-20分，个别地方甚至更高。

考点一、散文的标题【设题形式】1.如何理解标题的深刻含义？2.赏析文章标题的妙处。

3.给文章拟个合适的标题。

4.文章的标题是否能用……替换？为什么？【答题要点】1.标题的含义（1）表层含义：标题的字面含义、在文中的含义;（2）深层含义：引申义、比喻义、象征义。

（3）标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。

2.标题的作用（1）内容上：概括文章……内容，交代时间、地点，交代文章的写作对象或性格特征，突出人物形象。

（2）结构上：贯穿全文线索。

（3）人物上：突出人物的形象或品质；（4）主旨上：点明文章的主题；寄托……情感；奠定全文……感情基调。

（5）情感上：奠定文章的感情基调；（6）手法上：设置悬念，引发联想，吸引读者；运用（比喻、拟人、双关等）……修辞手法；对比讽刺，强化效果。

（7）效果上：引发读者的阅读兴趣，引人深思，营造氛围，富有诗情画意等。

3. 拟写标题的方法（1）抓住文章的核心人物拟写；（2）抓住文章的核心事物拟写；（3）抓住文章的核心事件拟写；（4）抓住作者的情感拟写；（5）抓住文章的线索拟写；（6）抓住作品反复出现的内容拟写。

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中考复习：散文阅读分析
一、《考试说明》相关解读：
、领悟作品内涵，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。

、能品味作品中富有表现力的语言。

二、散文常识：
散文是同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学题材，是一种综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式抒写见闻、感受的文体。

最大特征是“形散而神不散”。

“ 形散” ，主要指取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。

还指表现方法不拘一格。

所谓
“ 神不散” ，是说其中心思想明确而集中。

常见的表现手法有象征、衬托、对比、借景抒
雪化了，一滴一滴、一线一线的雪水，便从瓦上飞落下来，屋檐下淅淅沥沥滴水，其声势，可堪一场中雨。

岁月催人老，亦使江南瓦落尘泛黑。

（于是，人们描绘江南的屋子常用一个词：）天长日久，沙土落在瓦上，叶片烂在瓦间，一层一层，积累着厚厚的光阴故事。

偶尔，有种子在风卷下摇落在瓦中，抑或从鸟嘴里飘落瓦上，便会长出一丛碧绿的“瓦上草”来，瓦上草是几十年上百年的古屋的标志之一。

比草更能为江南瓦披绿装的是苔藓，特别是背阴的北边瓦，浓妆淡抹，深浅不一。

长苔的江南瓦，神似一块暗玉，墨绿，深绿，暗绿，远远地看上去，绿意摇曳，这种绿，透着深蓝，于是，人们创造出了一个新词：瓦蓝。

透着这种绿，这份深蓝，每个人都会感受到江
南那份独特的色彩，感受到江南那份浓浓的乡情！
江南瓦，没有北方琉璃瓦那种贵族气息，卑微如草芥；更没有琉璃瓦那种流光溢彩，粗砺如土坷，但却是人们容身之需、安居之宝。

只是钢筋水泥，一步一步，把江南瓦逼进历史的暗角。

真担心不久的将来，人们会用狐疑的神情去探寻：什么是瓦，什么叫瓦蓝？
（选自《散文》年第期）有删改陈志宏）
四、归纳散文阅读的常用方法（）：
第二遍是带着问题去读，即树立问题意识，就可以提高阅读的针对性，在最短的时间内捕获最有用的信息。

首先认真审题，明确题干的设问。

再心系这些问题，迅速阅读文本，在整体把握的基础上。

)
.
→
.
“
.
①瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉点缀屋上。

②风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。

.由划波浪线的句子，人们会不由得想起哪一位著名诗人的哪个名句？
.本文倒数第二段运用了什么写作手法？联系具体内容及文章表达的中心思想，分析它有什么作用？
.
文末作者含蓄地表达了对什么样的社会现象的忧思？你是如何看待作者的这种担忧的？为什么？
.
“以小见大”是散文常用的表现方法，就是通过常见的、具体的一些人、事、物，却表达了广泛而深刻的自然、社会、人生等重大问题。

你认为《江南瓦》是怎样使用“以小见大”的方法的，请你联系文章具体内容作一些分析。

答案：
. 屋瓦风雨声檐下滴雨瓦上日光烟影屋瓦积雪消融
. 、雨幕（雨帘）、粉墙黛瓦
.①用叠词，音韵和谐，语言别致，雅俗共赏。

用比喻，生动形象，突出屋瓦的功效。

感情毕现，奠定了全文抒情基调。

②
.
.
，“
.
.
域；“
“
、一起
研究。

（）、答案组织技巧：“现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。

”当然，找出的语句不一
定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，具体方法：中心主旨句移用法。

关键语句、
中心词组合法。

综合分析，条分缕述法。

同时，还要有“文体意识”。

六、、拓展阅读练习：
根据归纳的方法，阅读下面散文，回答文后问题。

①
我在泉州的清源山和福州的于山里，看到了辉煌的石壁榕，才知道比起我家屋后那棵倔强的小榕树所奏出的青绿色的生命进行曲来，还有更雄壮的进行曲。

②
清源山的石壁榕，真是生命的奇迹。

这棵雄伟的榕树，生长在足有三层楼高的一块巨岩上，而本身又有两层楼高，观赏它时，非仰视不可。

③
沿着石壁，许多粗壮的根从岩顶射向大地，有的像缆索悬荡在空中，有的像巨蟒盘旋而下。

它们把整块巨石紧紧拥抱。

假如从云端俯瞰下来，大约会看到这棵榕树像巨人伸出手臂，抱住一块天然宝石，企图把它从大地的母腹中拔出。

④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
自己发展成其他生命望尘莫及的参天巨木。

⑩这是多么了不起的生命进行曲。

、作者观察和描写清源石榕里风姿的顺序是怎样的？（分）
、第⑥⑦自然段通过友人的话，说明形成清源山于山石壁榕生命奇观的条件。

作者最着力强调的是（分）
、这篇散文的开头、结尾从结构上和表达效果上起了怎样的作用？（分）
、石壁生命进行曲的寓意是什么？（分）
、给这篇散文加一个合适的标题：（分）
、阅读下面句子，展开合理想象，再补写两个比喻句，来形容石壁榕的树根。

（分）
“沿着石壁，许多粗壮的根从岩顶射向大地，有的像缆索悬荡在空中，有的像巨蟒盘旋而下。

”有的像。

有的像。

答题：
、由下而上，由近到远，由现实到想象。

、立足于最坚硬的花岗岩。

（而花岗岩是生命很难存活的地方，有利于突出文章的主旨。

）
、互相呼应，首尾连贯，一气呵成，突出榕树生命力的顽强。

、在生命难以生存的地方，让自己生长成伟大的生命，或在艰苦的环境中，战胜困难，充分体现自身的价值，展示自己的风采。

、 “。