五下语文预习(全)
人教五下语文第五单元预习课
击缶、支援、赵王、瞑目、明明朗朗、理屈、绝口不 提、蹿下来、无价之宝、理直气壮、召集、上卿、拖 男挈女、折做两截、同心协力、渑池、隆重、示弱、 商议、吓唬、曹军、勇敢机智、顽劣、推辞、天造地 设、能耐、攻无不克、完璧归赵、蔺相如、拒绝、幔 子、诸位、迸裂、腰胯、唤弟呼兄、和氏璧、鼓瑟、 抵御、楷书、丞相、妒忌、霹雳、军令状、簌簌、家 当、推却、甘愿、迟延、猕猿、泄气、探听、战无不 胜、周瑜、水寨、允诺、鲁肃、自有妙用、镌刻、翎 毛、都督、调度、胆怯、喜不自胜、限期、擂鼓、呐 喊、筛酒、弓弩手、负荆请罪、私自、石窍、踉踉跄 跄、神机妙算、诡计、顺风顺水、未遂、挑旗、獐鹿、 迸出、酥软、造化、伸头缩颈、避暑、天真地秀、石 碣、顽耍、日精月华、灵通、抓耳挠腮
学习本组课文要理解主要内容，感受人物形 象，体验阅读名著的乐趣。有条件的同学，还 可以读读原著中与课文相关的部分。
生字词
和氏璧、无价之宝、赵王、召集、蔺相如、勇敢机智、理屈、 商议、绝口不提、理直气壮、允诺、完璧归赵、渑池、隆重、 胆怯、示弱、抵御、鼓瑟、击缶、拒绝、推辞、能耐、上卿、 攻无不克、战无不胜、诸位、负荆请罪、同心协力
学习主题：பைடு நூலகம்
（1）理解主要内容 （2）感受人物形象 （3）体验阅读名著的乐趣
周瑜、妒忌、限期、军令状、推却、曹军、都督、甘愿、鲁 肃、迟延、自有妙用、探听、幔子、翎毛、私自、调度、水 寨、擂鼓、呐喊、弓弩手、支援、丞相、顺风顺水、神机妙 算
挑旗、筛酒、吓唬、诡计、踉踉跄跄、蹿下来、腰胯、霹雳、 泄气、簌簌、折做两截、迸出、酥软、
天真地秀、日精月华、灵通、迸裂、未遂、獐鹿、猕猿、顽 耍、拖男挈女、唤弟呼兄、瞑目、明明朗朗、石窍、石碣、 镌刻、避暑、楷书、造化、家当、顽劣、喜不自胜、天造地 设、伸头缩颈、抓耳挠腮
五年级下学期第九课预习组词加部首
五年级下学期第九课预习组词加部首部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》生字组词拼音是非常优秀的内容,希望能让找寻学习资源的您有所帮助。
1、部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》生字组词拼音我会写注音及组词仞:rèn(千仞、五千仞、山高千仞)岳:yuè(东岳、五岳、岳父)摩:mó(摩擦、摩天楼、摩拳擦掌)遗:yí(遗书、遗忘、遗憾)涕:tì(鼻涕、涕泪、痛苦鼻涕)巫:wū(巫婆、巫师、巫峡)我会认注音及组词蓟:jì(蓟北、山蓟、蓟县)襄:xiāng(襄阳、襄办、襄理)多音字裳:cháng(裳裳者华)shang(衣裳)遗:yí(遗民)wèi(遗赠)2、部编二年级语文上册第18课《古诗二首》生字组词等知识点归类预习01我会写危wēi(危险、危楼、危难)敢gǎn(勇敢、不敢、敢作敢当)惊jīng(惊动、惊奇、惊吓) 阴yīn(阴天、阴雨、阴晴)似sì(相似、类似、似乎)野yě(田野、野菜、野外)苍cāng(苍白、苍天、苍老) 茫máng(白茫茫、茫然、渺茫) 02我会认宿sù(住宿、宿舍、宿营)寺sì(山寺、寺庙、寺院)辰chén(星辰、时辰、辰光) 恐kǒng(恐怕、惊恐、恐龙) 庐lú(庐山、庐江、茅庐)笼lǒng(笼罩、笼络、笼统) 盖gài(盖住、盖房、掩盖)03多音字宿sù (宿舍)xiù(星宿)似sì(相似)shì(似的)笼lóng(笼子)lǒng(笼罩)04近义词危——险惊——吓05反义词阴——阳低——高06理解词语危楼:高耸的楼房。
星辰:星的总称。
敕勒川:敕勒族祖居住的地方,在现在的山西、内蒙古一带。
阴山:在内蒙古自治区北部。
穹庐:用毡布搭成的帐篷,即蒙古包。
四野:草原的四面八方。
部编版五年级下册语文课文预习详解全册
白天在田间锄草，到了夜晚回来搓麻绳，农家男女挑起家庭的重担，各自忙着自己的事情。
孩子们不懂得怎么耕耘和织布，但也学着大人们的模样，在桑树荫下种瓜。
前两句诗生动地描绘了农家人不分昼夜地劳作的画面，我们可以看出他们勤劳、朴实的特点。
同时也表达了作者对劳动人民的赞美之情。
后两句诗生动地描绘了孩子们学着大人们的模样种瓜的场景，表现了农村儿童热爱劳动、天真情趣，同时也表达了作者对农村儿童的赞美与喜爱之情。
早晨，小孩子将夜晚冻结的冰块从金属盆里拿出来，用彩色的丝线穿起来当做银钲来敲打，敲打冰块的响声就像玉磬一样清脆，穿过树林传得很远，忽然，冰块掉到地上，发出了像玻璃破碎的声音。
“脱”字生动形象地写出了小孩子的天真可爱、好奇活泼的天性。
“忽”字准确地写出了冰块落地破碎的措手不及。
前两句诗描绘了小孩子取冰的场景，颜色丰富、充满乐趣。
表现出儿童用冰取乐的盎然意趣。
后两句诗描绘了在林中边跑边敲打冰块的响声和冰块落地破碎的清脆声。
表达了诗人对天真可爱的儿童的喜爱之情。
“满”字表现出季节的生机勃勃。
“衔”字和“浸”字运用了拟人的修辞手法，生动地写出了落日和山倒映在水中的美丽景色。
“信口”一词表现出牧童的无忧无虑，刻画出牧童天真可爱、悠闲自在的形象。
前两句诗描绘了乡村傍晚的风景，构成了一幅农村晚景图。
后两句诗描绘了牧童晚归途中的场景，勾勒出一幅牧童晚归图。
景物与人物相互结合，带给人一种“诗中有画”的境界。
池塘周围长满了水草，池塘里的水快要漫上了池岸，远远的青山衔着通红的落日，它们的影子倒映在粼粼的水波中。
牧童拿着短笛悠闲地横坐在牛背上，吹奏着不成调的曲子，慢慢地朝家而去。
一.生字解析二.多音字gòng（供职）供gōng（供不应求）这段话交代了“我”和闰土所处不同的社会地位以及为下文闰土的到来作铺垫。
第二部分：写了“我”和闰土相识的原因。
这句话运用动作描写，表现了猹狡猾、难刺的性格特点。
第一部分：写了闰土刺猹的故事。
人教版语文书五年级下册第三单元园地预习笔记
人教版语文书五年级下册第三单元园地预习笔记1、《杨氏之子》选自(南朝)刘义庆的(《世说新语》)该书是一部主要记载(汉末)至(晋代)士族阶层言谈轶事的小说。
本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩妙答客人问题的故事，表现了他的(思维敏捷)、(机智幽默)。
你认为杨氏之子的回答妙在哪里?请问：我指出杨氏之子的提问精在两点：一就是孔君平在姓氏上做文章，杨氏之子也在姓氏上做文章(由孔君平的“孔”姓氏想起了孔雀)。
二就是杨氏之子并没轻易驳斥孔君平(没死板地轻易说道“孔雀就是夫子家禽”)，而是使用了驳斥的方式，说道“未闻孔雀就是夫子家禽”，抑扬顿挫对答如流，既变得风趣存有礼貌，又抒发了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂就是我家的果”这个意思，并使孔君平无言以对。
因为他必须宣称孔雀就是他家的鸟，他前面说道的话才立得住脚。
这不足以充分反映出来孩子思维的灵巧，语言的机智幽默。
杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默2、《晏子并使楚》记述了(春秋)末期(齐国)大夫晏子使臣楚国时，(按照事情发展)的顺序记述了为晏子(从狗洞进城)、(取笑齐国没有人)、(取笑齐国人没出息)的三件事，楚王三次羞辱他，都被他机智精妙地予以驳斥，不仅获得了楚王的认同，也保护了(自己和齐国)的自尊的故事，充份表明了晏子的(机智)和(精明)，就是一个(热爱祖国、能言善辩)的人。
《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
课文主要内容：春秋末期，晏子使臣楚国，楚王三次羞辱晏子，想要显显楚国的威风，晏子精妙反击，保护了自己和国家自尊。
《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系?请问：《晏子并使楚》这篇课文就是按事情的发展顺序写下的。
结尾写下了事情的起因(齐国大夫晏子降生赴美，楚王想要乘机羞辱晏子),中间写下了事情的过程【楚王三次羞辱晏子，晏子机智对答如流，可以用小标题归纳为(返乡门，见到楚王，前往宴席)或是(狗洞与狗国，下等人与下等国强盗与强盗国)】,结尾写下了事情的结果(楚王不敢不认同晏子了)。
语文五下七单元作文预习
语文五下七单元作文预习哎呀，我终于完成了这篇关于语文五下七单元的预习作文！这个任务本来就有点儿挑战性，不过咱们先从头说起吧。
为了让大家对这个单元的内容有个清楚的了解，我决定从“轻松幽默”的角度来谈谈，这样大家也能边笑边学，不至于觉得乏味。
话说，前几天我正在翻看七单元的预习资料，忽然想到，不如给大家讲讲我和同学们预习这部分内容的“奇妙经历”。
于是，快来听我跟你讲讲这段“趣事”。
那天，我在家里窝在沙发上，手里捏着语文书，脑袋里想着：“这七单元的内容会不会难到让我怀疑人生？”正在我心里打鼓的时候，闺蜜小李打了个电话过来。
她一开口就问：“哟，预习进展如何呀？我这边完全搞不懂那篇课文。
”我笑了笑，心想，“这可是个好机会！”于是跟她说：“来，咱们一块儿讨论一下，搞清楚了再说。
”不一会儿，小李就来到我家，我们俩坐在书桌前，一脸严肃地开始了“语文战斗”。
刚翻开课本，我就看见那篇名为《古诗词趣谈》的课文，脑袋里瞬间浮现出个问题：这诗词到底怎么理解才不会让人头晕？小李一边看一边念：“‘床前明月光，疑是地上霜。
’这到底是啥意思呀？难道李白在给我们描绘一幅月光下的雪景？”我忍不住笑了：“哈哈，不是啦，这首诗的意思其实是说，月光照在床前，像霜一样白。
这只是李白在形容晚上睡觉时的情景。
”小李瞪大了眼睛：“哦，原来如此！不过这不是有点儿浪漫吗？”我点点头：“是的，古代诗人可是很会用词造句的。
不过这只是开场，咱们接下去还得看看更多内容。
”然后，我们又开始讨论《游园不值》这篇文章。
小李一边读一边犯愁：“这‘园’到底是什么园子？难道是个大花园吗？”我赶紧解释：“这个‘园’其实指的是园林，古代的园子里可是有很多景色的，诗人描述的就是他没能进去游玩的情景。
”我们俩就这样一边聊天，一边把预习内容搞得明白透彻。
中间，我们还调侃了一下诗词里的古代用词，笑得差点儿把书翻到地上。
不过，最搞笑的要属我们的总结讨论了。
小李一边抚摸着课本，一边感叹：“这语文真的像是一场有趣的探险，每一篇文章背后都有故事啊！”我点点头，表示同意：“没错，学习语文其实就是在探索文字的世界，理解每一篇文章的背后不仅是知识，更是文化的积淀。
部编版五年级下册语文第12课 半截蜡烛课前预习
3．近义词：
猛烈—( 强烈 ) 反义词： 昏暗—( 明亮 ) 完好—( 破损 ) 纯洁—( 污浊 ) 秘密—( 机密 ) 粗暴—( 蛮横 )
了解作者，查阅资料(看本课“写作 背景”) 主题引导，边读边思(带着“核心问 题”“串珠问题”“导思”读课文) 梳理层次，理解内容
第二次世界大战期间 ，发 1．故事发生的时间是______________________ 法国，伯诺德夫人家中 生的地点是________________________________ 。 半截蜡烛 里。 2．伯诺德夫人把一份秘密文件藏在____________ 德国军官 点燃的危急 在蜡烛被前来例行检查的___________ 伯诺德夫人 、 关头，为保住蜡烛里的秘密，_______________ 杰克 杰奎琳 用自己的智慧和勇气与 __________ 、__________
2．联系课文或借助工具书解释下列词语。 (1)小心翼翼： 现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 ______________________________________________ (2)完好无损： 很完整，没有一点儿损坏或残缺。 ______________________________________________ (3)若无其事： 好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 ______________________________________________
敌人展开了惊心动魄的斗争。最后，杰奎琳的巧
妙伪装骗过了德国少校，终于保住了藏在蜡烛里 的)
边读边画，理解字词(在教材上找到
生字标读音，画出新词查字典)
1．在加点字的正确读音下打“√”。
胸脯(pú fú) √ · 半截(jié jiè) · √ 凝视(nínɡ yí) √ · 咀嚼(jiáo√ jué) ·
五年级下册语文预习课件-19 牧场之国 部编版(共7张PPT)
19 牧场之国
朗读课文，积累字词
1. 会认字。（给下面生字补全音节）
牛犊(d ú ) 膘(b iāo )
·
·
公爵( ·
j ué)
呼噜( ·
l ū)
哞( m ōu) ·
毛毡(zh ān ) ·
2.会写字。（读拼音，写词语）
yí tài yuǎn tiào jùn mǎ
( 仪态 ) ( 远眺ห้องสมุดไป่ตู้) ( 骏马 )
fēi chí ( 飞驰 )
yāo he ( 吆喝 ) shēnɡ chù ( 牲畜 )
huī fù ( 恢复 )
mián yánɡ ( 绵羊 ) línɡ dɑnɡ ( 铃铛 ) liáo kuò ( 辽阔 )
bǎn dènɡ ( 板凳 )
tī mén ( 踢门 )
ɡuàn zi ( 罐子 )
3.四字词语。(补充词语,并试着说说词语的含义)
家畜王国 安静祥和
之国
默读课文,关注重点
6.尝试解决。 (1)牧场上的动物们过着怎样的生活?
动物们过着悠闲、自由自在的生活。 (2)你从哪些地方可以看出荷兰景色的美?
荷兰有无边的绿色低地、绿色的草原,夜 晚景色迷人而安逸。
7.我的疑问。 荷兰这个国家有怎样的特点?
快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人 伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默 人相伴，健康总与阔达的人相伴。人生就有 多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时 而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡 信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其 是心态在控制个人的行动和思想。同时，心 也决定了一个人的视野和成就，甚至一生无 你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强 论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不 。也许有些路好走是条捷径，也许有些路可 让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，
部编版五年级下册语文第15课 金色的鱼钩课前预习
鱼钩记录着老班长的____________________ ，闪耀着 英雄历程
老班长____________________ 金子般的思想光辉 ，象征着老班长 ____________________ 永垂不朽。 崇高的革命精神
朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二
维码听范读，纠正读音)
边读边画，理解字词(在教材上找到
生字标读音，画出新词查字典)
1.给生字注音。
颧( quán )
熬( áo ) 瘩( dɑ )
鬓( bìn )
唉( ài ) 奄( yǎn )
稞( kē
噎( yē
)
搪( táng )
疙( gē ) 锈( xiù )
1.课文按照__________ 事情发展 的顺序，先写老班长接受
________________ 照顾三个伤病员 的任务，再写他为了完成党交给的
任务而尽心尽力，不惜____________________ ，最后 牺牲自己的生命 写“我”珍藏老班长留下的________ 鱼钩 ，表现了老班长 ____________ 忠于革命 、____________ 舍己为人 的崇高品质。 2.课文用“__________________”做题目，意义深刻。 金色的鱼钩
敛( liǎn ) )
2.辨字组词。 稞（ 棵（ 姆（ 青稞 一棵 ） ） 搪（ 搪瓷 塘（ 塘坝 敛（ 收敛 ） ） ）
保姆 ）
拇（
拇指
）Байду номын сангаас
脸（ 笑脸
）
3.写出下列词语的近义词。
威胁—( 胁迫 ) 严厉—( 严肃 ) 抽噎—( 抽泣 )
了解作者，查阅资料(看本课“写作 背景”“相关资料”) 主题引导，边读边思(带着“核心问 题”“串珠问题”“导思”读课文) 梳理层次，理解内容
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1《草原》一、请把课文两遍，标上自然段序号。
请给生字注音，在文中画出“词语盘点”中的词语。
选3个你认为容易错的字，仔细观察，正确端正地写在下面的格子中。
二、作者用文字给我们描绘了几幅美丽生动的图画，分别是课文的哪些自然段？1、草原风光图：第（）自然段。
2、喜迎远客图：第（）自然段。
3、主客联欢图：第（）自然段。
三、从文中摘抄一处你认为很美的描写。
联系课文内容，谈谈你对“蒙汉情深”的理解。
2《丝绸之路》一、请把课文读两遍，标上段号。
在文中找出“词语盘点”中的词语。
二、根据词意，判断加点字的读音。
夹．道欢迎（jiājiá）薄．礼（bóbáo）满载．（zài zǎi）助兴．（xīnɡ xìnɡ）三、课文中出现了用“使”组成的四个词语，分别是：（）、（）、（）、（）。
四、课文第1自然段写：。
第2~12自然段写：。
第13、14自然段写：。
我国历史上，还有一条著名的“海上丝绸之路”，它的起点在哪里？连接哪些国家？主要进行哪些货物的贸易？3《白杨》一、请把课文两遍，标上自然段序号。
请给生字注音，在文中画出“词语盘点”中的词语。
选3个你认为容易错的字，仔细观察，正确端正地写在下面的格子中。
二、仔细阅读课文，从文中摘抄4个描写父亲神态的词语。
三、摘抄爸爸介绍白杨的那段话：“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
”这个句子中，“白杨”指的是。
课文最后出现的“几棵小树”指的是。
4《把铁路修到拉萨去》一、请把课文读两遍，标上自然段序号。
在文中找出“词语盘点”中的词语。
二、联系上下文，理解下面的词语。
1、严阵以待：2、银装素裹：3、始料不及：4、杯水车薪：5、废寝忘食：三、默读课文，说说建设者在修建青藏铁路的过程中遇到的其中2个困难？“把铁路修到拉萨去”这句话在文中反复出现，有怎样的表达效果？5《古诗词三首》一、请把每首诗词读两遍，读准字音。
请从要写的生字中，选3个你认为容易错的字，仔细观察，正确端正地写在下面的格子中。
二、填空。
1、“草铺横野六七里”这句中的“铺”读（pūpù），“铺”字在诗中的意思是：。
2、“怪生无雨都张伞”中的“张”意思是：①展开，打开；②铺排陈设；③看，望；④量词；3、“不是遮头是使风”中，“使风”的意思是：以前也学过一些描写儿童的诗词，请摘抄一首。
6《冬阳童年骆驼队》一、请把课文两遍，标上自然段序号。
请给生字注音，在文中画出“词语盘点”中的词语。
选3个你认为容易错的字，仔细观察，正确端正地写在下面的格子中。
二、作者围绕骆驼队，写了许多童年时难忘的画面，请你把最感兴趣的一个画面摘抄下来，并谈谈你的感受。
摘抄：感受：读课文最后一段。
“……又看见……又听见……”，作者真的看见、听见了吗？联系上文，说说为什么要这样写？7《祖父的园子》一、请把课文两遍，标上自然段序号。
在文中找出“词语盘点”中的词语。
二、“瞎闹”的“瞎”在字典里有两个解释，在这个词中，应选哪一种比较恰当？（）A 眼睛看不到东西B 胡、乱，没来由。
三、文中五次出现“ABB”式的词，分别把它们找出来：四、读了课文，你觉得祖父的园子是一个的园子。
文中的哪些描写让你有这样的感受？摘抄下来。
这篇文章的作者是：，课文选自她的小说《》。
这部小说创作于年。
这篇文章，表达了8《童年的发现》一、请把课文两遍，标上自然段序号。
请给生字注音，在文中画出“词语盘点”中的词语。
选3个你认为容易错的字，仔细观察，正确端正地写在下面的格子中。
二、联系上下文，理解下面的词语：1、随心所欲：2、运转自如：3、绞尽脑汁：三、我童年的发现是：，我的发现起始于。
“世界上重大的发明与发现，有时还面临着收到驱逐和迫害的风险。
”在以前学过的文章或课外阅读中，有这样的例子吗？10《杨氏之子》一、把课文至少读两遍，读得通顺流利。
请从要写的生字中，选2个你认为容易错的字，仔细观察，正确端正地写在下面的格子中。
三、查《新华字典》，按要求填空。
1、“孔君平诣．其父”读音：。
2、“为设．．果”“为”的读音：，选字典中的解释。
“设”，字面上可以选择字典中的意思。
“为设果”的意思是：。
3、“儿应．声答曰”读音：，选字典中的解释。
4、“未闻．孔雀是夫子家禽”选字典中的解释。
把以下两句话翻译成现代汉语1、此是君家果：2、未闻孔雀是夫子家禽：11《晏子使楚》一、请把课文两遍，标上自然段序号。
请给生字注音，在文中画出“词语盘点”中的词语。
选3个你认为容易错的字，仔细观察，正确端正地写在下面的格子中。
二、联系上下文，想想下面的话蕴含着什么意思。
1、楚国到底是个什么样的国家？2、我最不中用，所以派到这儿来了。
3、齐国人中齐国能安居立业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。
文中对楚王的笑有不同的描写，依次是：、、。
选择其中一次，想想楚王这样笑的原因：12《半截蜡烛》一、请把课文读两遍。
二、联系上下文，理解下面的词语。
喃喃自语：不动声色：若无其事：了如指掌：三、剧本中讲的是件什么事？请评价伯诺德夫人家的其中一人，先概括说说你对他（她）的印象，再具体地说说理由。
13《打电话》一、请把课文两遍，读通顺。
二、《打电话》这篇课文是一个，甲乙两个人分别是：和。
三、通过甲乙的对话，我们可以知道，打电话的好处是：，但要注意一个问题：。
四、故事里的那个人说话有什么特点？联系具体语句，谈谈你的看法。
读了这篇课文后有什么启发？14《再见了，亲人》一、请把课文两遍，标上自然段序号。
请给生字注音，在文中画出“词语盘点”中的词语。
选3个你认为容易错的字，仔细观察，正确端正地写在下面的格子中。
三、查《现代汉语词典》，解释下面的词语。
1、雪中送炭：2、同归于尽：3、噩耗：4、亲人：词典里有两种解释，课文中的“亲人”，应该选第种。
课文的1-3段，“亲人”分别指谁？课文的最后3段，“亲人”指谁？文中哪些描写使你感动？请摘抄下来。
15《金色的鱼钩》一、请把课文两遍，标上自然段序号。
在文中找出“词语盘点”中的词语。
二、联系上下文理解词语。
喜出望外：收敛：奄奄一息：三、按课文内容填空，学学作者是怎样描写心情的。
1、我觉得，失声喊起来……2、我端起搪瓷碗，觉得，。
3、可是我的心里好像，。
“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”长满红锈的鱼钩还会闪烁着金色的光芒吗？谈谈你的理解。
16《桥》一、请把课文两遍，标上自然段序号。
请给生字注音，在文中画出“词语盘点”中的词语。
选3个你认为容易错的字，仔细观察，正确端正地写在下面的格子中。
三、课文讲了一件什么事。
四、找出文中的一句比喻或拟人，说说这样表达的好处。
你认为，课题中的“桥”指什么？17《梦想的力量》一、请把课文两遍，标上自然段序号。
在文中找出“词语盘点”中的词语。
二、瑞恩的梦想是：。
三、瑞恩梦想的实现可以分成三个阶段，默读课文，思考每个阶段的目标是什么？第一阶段：第二阶段：第三阶段：由此，你认为瑞恩是个怎样的孩子？四、从文中找出一个与课题呼应的句子。
在课文中，你认为瑞恩的梦想有什么力量？（提示：他的梦想让谁怎么样。
）18《将相和》一、请把课文两遍，标上自然段序号。
请给生字注音，在文中画出“词语盘点”中的词语。
选2个你认为容易错的字，仔细观察，正确端正地写在下面的格子中。
二、课文由三个小故事组成，简要说说每个故事的内容。
1、2、3、三、尝试把以上的内容再浓缩，写成三个小标题：、、课题《将相和》中，“将”，在本课中读（jiānɡjiànɡ），意思是“将领、带兵的人”。
在文中指谁？。
“相”，在本课中读（xiānɡxiànɡ），意思是：“辅助，亦指辅佐的人，古代特指最高的官。
”在文中指谁？。
“和”在文中的意思是：。
19《草船借箭》一、请把课文两遍，标上自然段序号。
请给生字注音，在文中画出“词语盘点”中的词语。
选3个你认为容易错的字，仔细观察，正确端正地写在下面的格子中。
三、默读课文，想想故事的起因：经过：结果：《三国演义》记叙的是三国之间争斗的故事，请按提示填表格。
20《景阳冈》一、默读课文，标上段号。
在文中找出“词语盘点”中的词语。
二、根据小标题提示，找出相应的段落。
1、进店饮酒，执意过冈：2、不理提示，继续过冈：3、赤手空拳，勇斗猛虎：4、天色已黑，挨下冈来：三、仔细阅读“打虎”的部分，摘抄一处对猛虎的描写及相应的武松的描写。
猛虎：武松：《水浒传》中共有将，小说中，第一个出场的“梁山好汉”是，他的绰号是。
除了武松在景阳冈打虎，还有一位打虎英雄，在沂岭杀死四虎的是。
与故事“怒杀阎婆惜”有关的英雄是。
21《猴王出世》一、默读课文，标上段号。
难读的地方多读几遍。
在文中找出“词语盘点”中的词语。
二、按课文内容填空（或标点），读一读这样的描写。
那猴在山中，却会行走跳跃，、、、；与、、、、夜宿，朝游。
忽见丛杂中出一个石猴，道：“我进去（）我进去（）”石猴，忽往外便走，复，水外，打了两个呵呵道：“大造化（）大造化（）”石猴却又，往里，叫道：“都随我进来（）进来（）”《西游记》是我国“四大名著”之一，作者是，在这部作品中，塑造了很多栩栩如生的人物和生动有趣的故事，请说出三个人物：22《人物描写一组》一、读三个片段，分别标上自然段序号。
给生字注音，在文中画出“词语盘点”中的词语。
选3个你认为容易错的字，仔细观察，正确端正地写在下面的格子中。
二、读课文，按要求填空。
1、《小嘎子》一文，主要通过描写刻画人物形象。
“别住了”的“别”在文中应读（biãbiâ），意思是2、《严监生》一文，先后次描写了他的手。
你认为，严监生是一个的人。
3、《“凤辣子”》一文，“凤辣子”说话．．的态度先后发生了什么变化，摘抄有关的词语：“小嘎子”是作家的儿童小说《》的人物，这本小说以为背景。
2、“严监生”是作家的古典讽刺小说《》中的一个人物，除了他，小说中还有著名人物（写两个）。
“凤辣子”是四大名著之一《》中的人物，作家是。
23《刷子李》一、按要求读指定的内容，回答问题后，再接着往下读。
1、读课文1、2自然段，读完后，你有什么想法？2、读3—6自然段，读的时候，你有什么感受？3、读第7自然段，读完后，你是怎样想的？4、读剩下的4个自然段，此时此刻，你又有什么感受？二、根据上下文意思，选择加点字正确的读音。
和．着琴音（hãhâhuò）天衣无缝．（fãnɡfânɡ）露．馅（lù lòu）一模．一样（mú mó）“刷子李”是作家的作品《》中塑造的人物，在这部作品中，我还知道有（写人物），这个人物的独特之处是：24《金钱的魔力》一、读课文，标上段号。
在文中画出“词语盘点”中的词语。