四年级道德与法治计划
部编道德2024年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学计划和教学进度安排表3篇
部编道德2024年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学计划和教学进度安排表部编道德2024年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学计划和教学进度安排表精选3篇（一）根据2024年春期部编版《道德与法治》四年级下册的教学要求和教学内容，可以制定如下教学计划和教学进度安排表：教学计划：第一课：为别人鼓掌教学目标：通过学习本课内容，让学生了解到为别人鼓掌的道德意义和行为规范。
教学内容：道德意义，行为规范。
教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
教学活动：观看相关视频，分组讨论案例，展开班级讨论。
评价方式：小组讨论记录，班级讨论情况记录，个人思考问题记录。
第二课：关爱他人教学目标：通过学习本课内容，了解关爱他人的道德意义和行为规范，并能够在日常生活中落实关爱他人。
教学内容：道德意义，行为规范。
教学方法：讲授、案例分析、情景模拟。
教学活动：观看相关视频，情景模拟，小组讨论。
评价方式：情景模拟表现评价，小组讨论记录。
第三课：父母辛劳可敬教学目标：通过学习本课内容，让学生明白父母辛劳的道德意义和行为规范，懂得尊敬、孝敬父母。
教学内容：道德意义，行为规范。
教学方法：讲授、绘画、角色扮演。
教学活动：观看相关视频，绘画作品展示，角色扮演。
评价方式：绘画作品评价，角色扮演评价。
第四课：讲文明、树新风教学目标：通过学习本课内容，让学生了解文明礼貌的重要性和行为规范，培养良好的行为习惯。
教学内容：文明礼貌的重要性，行为规范。
教学方法：讲授、情景模拟、小组讨论。
教学活动：情景模拟表演，小组讨论，班级讨论。
评价方式：情景模拟评价，小组讨论记录。
第五课：爱护环境、从我做起教学目标：通过学习本课内容，让学生了解环境保护的重要性和行为规范，培养爱护环境意识。
教学内容：环境保护的重要性，行为规范。
教学方法：讲授、课外调查、小组讨论。
教学活动：课外调查访谈，小组讨论。
评价方式：调查访谈记录，小组讨论记录。
教学进度安排表：课次 | 教学内容 | 教学方法 | 教学活动 | 评价方式第一课 | 为别人鼓掌 |讲授、案例分析、小组讨论 | 观看相关视频，分组讨论案例，展开班级讨论 |小组讨论记录，班级讨论情况记录，个人思考问题记录第二课 | 关爱他人 |讲授、案例分析、情景模拟 |观看相关视频，情景模拟，小组讨论 |情景模拟表现评价，小组讨论记录第三课 | 父母辛劳可敬 |讲授、绘画、角色扮演 |观看相关视频，绘画作品展示，角色扮演 |绘画作品评价，角色扮演评价第四课 | 讲文明、树新风 |讲授、情景模拟、小组讨论 |情景模拟表演，小组讨论，班级讨论 |情景模拟评价，小组讨论记录第五课 | 爱护环境、从我做起 |讲授、课外调查、小组讨论 |课外调查访谈，小组讨论|调查访谈记录，小组讨论记录部编道德2024年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学计划和教学进度安排表精选3篇（二）2019年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学进度安排表周次教材内容教学目标教学重点教学方法1 第一单元：尊重他人了解尊重他人的重要性尊重他人的行为课堂讨论、小组活动学会尊重他人的行为身体表达尊重他人的方式角色扮演、案例分析学习尊重他人的方式了解尊重他人的态度2 第二单元：作诚实的人了解诚实的重要性诚实的行为与不诚实的行为视听教学、小组讨论学会诚实的行为学习如何作出诚实的决定角色扮演、案例分析培养诚实的态度了解不诚实行为的后果3 第三单元：关心他人了解关心他人的尊重如何展示关心他人的行为视听教学、小组讨论理解关心他人的行为如何关心他人的态度角色扮演、案例分析学习展示关心他人的行为4 第四单元：宽容他人了解宽容他人的重要性宽容他人的行为视听教学、小组讨论学习宽容他人的行为如何宽容他人的态度角色扮演、案例分析培养宽容他人的态度5 第五单元：责任心了解责任心的重要性学习责任心的行为视听教学、小组讨论学会责任心的行为如何有责任心的态度角色扮演、案例分析培养责任心的态度6 复习与考试7 总结与评价注：教学计划及进度安排表仅供参考，具体教学进度可根据实际情况进行调整。
四年级上册道德与法治教学工作计划
四年级上册道德与法治教学工作计划四年级上册《道德与法治》教学计划一、学情分析本班绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，能够团结同学，尊敬老师，孝敬父母，乐于助人，具有一颗感恩的心。
但留守儿童和单亲家庭的孩子较多。
由于缺乏家庭教育，他们的研究自觉性较差，研究惯养成不好，本学期老师要在上课时，让学生养成良好的研究惯。
二、教学目标一）帮助孩子们建立集体观念，学做小主人，热爱自己的班级。
二）培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
三）体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，做一个感恩的孩子。
四）做一些力所能及的事情，用自己的行动为家庭和社会做贡献。
五）引导孩子们在社会生活中养成，遵守秩序、爱护环境、等良好行为惯。
同时对学生进行法制教育。
六）让孩子爱祖国，爱家乡，了解家乡的美丽山水、丰富物产。
三、教材分析一）教学内容二）教学重难点1.关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
2.促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成长为具有爱心、责任心、良好的行为惯的好孩子。
3.培养学生做一个，爱研究、爱家人、爱祖国、乐于奉献的人。
四、教学措施一）了解和正确地对待学生中客观存在的个别差异，做到因材施教，兼顾全体同学。
二）注意激发学生的研究兴趣，促进学生自主研究能力的培养。
要重视学生研究方法和研究惯的培养。
三）精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。
四）在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去研究，去探究。
让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。
五）教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，体现以人为本的现代教育价值取向。
六）教师在教学过程当中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的活泼活泼的方式，帮助、引导他们办理现实生活中的问题。
5、教学进度与课时分配第一单元与班级共成长1.我们班四岁了（8.24日—28日2课时）2.我们的班规我们订（8.31日—9.4日2课时）3.我们班他们班（9.7日—9.11日2课时）第二单位为父母分管4.少让父母为我们操心（9.14日—9.18日2课时）5.这些事我来做（9.21日—9.25日2课时）6.我的家庭贡献与责任(9.27日—9.30日2课时)第三单位信息万花筒7.健康看电视（10.12日—10.16日2课时）8.网络新世界（10.19日—10.23日2课时）9.正确认识广告（10.26日—10.30日2课时）第四单位让生活多一些绿色10.我们所了解的环境污染（11.2日—11.6日2课时）11.变废为宝有妙招（11.9日—11.13日2课时）12.低碳生活每天（11.16日—11.20日）。
2024年春学期人教版小学道德与法治四年级下册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第二学期人教版小学道德与法治四年级下册教学计划附教学进度表四年级下册2024.022024年春学期人教版小学道德与法治四年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学道德与法治四年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
学生对自我、他人、家庭、社会有了一定的认识，养成了一定的好的行为习惯。
绝大多数学生乐于学习本课程，能积极参与课内外相关学习活动。
但学生年龄尚小，自控力比较差，阅历浅，思维直观，在本学期教育教学工作中要尝试以动情的话语开启心灵，激发学趣，激发探求知识的欲望。
二、教材分析本册教材共包括“同伴与交往”、“做聪明的消费者”、“美好生活哪里来”、“感受家乡文化关心家乡发展”四个单元。
其中“同伴与交往”单元有3个教学内容，“做聪明的消费者”单元有3个教学内容，“美好生活哪里来”单元有3个教学内容，“感受家乡文化关心家乡发展”单元有3个教学内容，总计12个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。
“同伴与交往”单元共三课，《我们的好朋友》从同伴交往中积极的、正面的友谊话题切入，引导回顾与好朋友相处的过程，懂得什么是真友谊，学会珍惜和维系友谊。
《说话要算数》着重培养守信品质，引导探究不守信的原因，养成说到做到的良好品质，自觉做到对他人和对自己守信。
《当冲突发生》引导正确面对交往中的冲突与欺负问题，认识冲突产生的原因，学会避免和化解冲突的方法。
针对校园中的欺负问题，本课从受欺负者的角度引导勇于面对欺负行为，并采取正确的方法应对校内外的欺负。
“做聪明的消费者”单元共三课，第4课《买东西的学问》从日常购物过程人手，学习购物常识和基本技巧，学会文明购物，能够维护自身合法权益。
第5课《合理消费》从外在的购物行为转向内在的购物需求，引导反思自己的购物要求，培养合理比较、自我控制的能力，引导学会合理开支与消费，避免过度消费。
第6课《有多少浪费本可避免》聚焦消费过程中的浪费现象，从食物浪费入手，了解食物浪费的危害，反思日常生活中其他浪费现象，以此进一步探究各种浪费行为背后的错误观念，同时渗透我国传统美德教育，培养勤俭节约的好习惯。
四年级道德与法治教学计划 道德与法治教学计划
四年级道德与法治教学计划道德与法治教学计划四年级道德与法治教学计划篇一二年级的孩子经过一年多的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习的规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
但还是有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
教学中，要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
本教材面向了儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
乐的行为习惯。
了解父母的辛苦，学会向父母表达自己的爱和感激。
初步认识到自己作为家庭一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。
培养学生的自理能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质。
2.通过第二单元《我们好好玩》的教学，积极参与有益的游戏,健康快乐的成长，喜欢锻炼身体，愿意坚持参加体育活动，使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。
通过安全事例,认识到安全问题的重要性,懂得如何注意游戏安全,提高自我保护的能力。
感受到锻炼身体的好处，选择适合自己的运动。
传统游戏的教学能引导孩子在高科技的今天养成良好的生活习惯，发展幼儿动手、思维、想象等多方面的能力。
游戏的新花样，让孩子们在自愿的、自由的活动中，体验快乐，学会对信息进行家中处理产生新的联想或者学会解决新的问题。
小学部编人教版道德与法治四年级上册课程计划
小学部编人教版道德与法治四年级上册课程计划目标本课程计划的目标是通过道德与法治教育，培养四年级学生的道德品质和法治意识，使其明白正确行为的重要性，了解基本的法律知识，并且能够运用到日常生活中。
课程安排第一单元：我与家庭- 课程目标：让学生了解家庭的重要性，学会尊重与关爱家人，形成良好的家庭价值观。
- 课程内容：- 了解不同类型的家庭- 研究家庭成员的角色和责任- 研究与家人相处的技巧- 教学方法：组织小组讨论、角色扮演等互动性活动，引导学生思考与家庭相关的问题。
第二单元：我与社区- 课程目标：让学生认识到社区对个人的重要性，学会尊重社区规则，参与社区建设。
- 课程内容：- 介绍社区的概念和组成部分- 研究社区规则和道德准则- 参观社区，了解社区的功能和服务- 参与社区活动，贡献自己的力量- 教学方法：实地考察、小组合作项目等互动性活动，培养学生的社区意识。
第三单元：我与朋友- 课程目标：让学生了解友谊的意义，学会与他人友好相处，培养良好的人际关系。
- 课程内容：- 研究友谊的特点和重要性- 研究与他人交往的技巧，包括尊重、沟通、合作等- 分辨友情和不良关系的差异- 解决友谊中的问题和冲突- 教学方法：小组合作活动、角色扮演等互动性活动，帮助学生理解和应用友谊中的道德原则和法治意识。
第四单元：我与环境- 课程目标：让学生认识到环境保护的重要性，学会珍惜和保护环境资源。
- 课程内容：- 研究环境的概念和分类- 研究环境保护的方法和意义- 参与环境保护活动，如垃圾分类、植树等- 培养节约资源的意识和惯- 教学方法：观察和实践、小组合作项目等互动性活动，培养学生的环保意识与行动。
第五单元：我与法律- 课程目标：让学生了解基本的法律知识和法治意识，培养合法行动的意识。
- 课程内容：- 研究法律的定义和基本原则- 研究识别和遵守常见法律规定- 探讨对违法行为的看法- 研究法律保护自己的方法- 教学方法：案例分析、小组辩论等互动性活动，帮助学生理解和应用法律知识。
四年级道德与法治计划
四年级道德与法治计划本班学生的教育管理和品德教育，以及四个单元主题的教学目标的达成。
五、教学难点：1.如何引导少数顽皮的学生养成良好的行为惯和自我控制能力。
2.如何将各个学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
3.如何将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
六、教学方法：1.启发式教学法：通过提问、讨论等方式引导学生自主思考和探究。
2.案例教学法：通过案例分析，让学生了解社会上不良言行的危害，培养正确的价值观和道德观念。
3.游戏教学法：通过游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中研究知识和技能。
七、教学内容和进度安排：第一单元：与班级共成长1.班级生活规则的制定和遵守（2课时）2.班级文化建设和班级活动的组织（3课时）3.班级管理和班委选举（2课时）第二单元：为父母分担1.家务劳动的重要性和技巧（2课时）2.如何为父母分担家务（3课时）3.如何为家庭出主意和做贡献（2课时）第三单元：信息万花筒1.遵守秩序、爱护环境和公共设施（2课时）2.安全知识和法制教育（3课时）3.文明礼仪和社交技巧（2课时）第四单元：让生活多一些绿色1.了解家乡的美丽山水和丰富物产（2课时）2.认识为家乡作出贡献的人们（2课时）3.爱国主义教育和环保意识培养（3课时）八、教学评价：1.课堂表现评价：包括学生的听讲、思考、回答问题、参与讨论等表现。
2.作业评价：包括学生的作业完成情况和作业质量。
3.考试评价：包括学生在期中和期末考试中的表现。
同时，还将根据学生的品德表现进行综合评价。
部编版新人教版四年级道德与法治下册教学计划
部编版新人教版四年级道德与法治下册教学计划一、教学目标知识与技能1. 使学生了解并掌握基本的道德和法治观念。
2. 培养学生遵守社会规范、关爱他人、尊重生命等良好品质。
过程与方法1. 通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
2. 利用角色扮演、情景模拟等活动，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
情感态度价值观1. 培养学生热爱生活、积极向上的态度。
2. 增强学生的社会责任感，培养其作为遵纪守法的好公民的意识。
二、教学内容第一单元：我们的社区1. 教学目标：使学生了解社区的组成，明白社区成员之间的相互依赖关系，培养学生关爱社区、服务社区的意愿。
2. 教学内容：社区的组成、社区成员的相互依赖、关爱社区、服务社区。
第二单元：我们的环境1. 教学目标：让学生认识环境问题，理解环境保护的重要性，学会从自身做起，保护环境。
2. 教学内容：环境问题、环境保护的重要性、从我做起，保护环境。
第三单元：我们的交通1. 教学目标：使学生了解交通规则，明白遵守交通规则的重要性，培养学生安全出行的习惯。
2. 教学内容：交通规则、遵守交通规则的重要性、安全出行。
第四单元：我们的安全1. 教学目标：让学生掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧，提高学生的安全意识。
2. 教学内容：基本安全知识、自我保护技巧、提高安全意识。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生理解和掌握相关道德与法治知识。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3. 角色扮演法：通过模拟生活情景，让学生在实际操作中体验和感悟道德与法治知识。
4. 情景模拟法：创设生活情境，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂参与度、作业完成情况、小组讨论表现等。
2. 实践报告：学生在日常生活中践行道德与法治知识的体会和总结。
3. 期末考试：闭卷考试，主要考察学生对道德与法治知识的掌握。
部编版《道德与法治》四年级下册教学计划道德与法治四年级下册
部编版《道德与法治》四年级下册教学计划道德与法治四年级下册教材名称：道德与法治四年级下册（部编版）教学目标：1. 培养学生正确的道德观念和法治意识；2. 让学生了解并掌握一些基本的法律知识；3. 引导学生树立诚实守信、尊重他人、关爱他人的良好品德。
教学内容：本学期我们将学习以下几个单元的内容：单元一：维护公共秩序1. 学习如何遵守交通规则，培养出行安全的意识；2. 了解学校和社区的公共设施，学会使用并爱护公共设施；3. 学习如何维护自己的课堂秩序，培养课堂纪律意识。
单元二：珍爱生命1. 学习自救互救的方法，提高自我保护能力；2. 了解火灾、地震等突发事件中的应急措施；3. 引导学生珍惜生命，学会关爱他人。
单元三：保护环境1. 培养学生的环保意识，了解环境保护的重要性；2. 学习如何正确处理垃圾，养成垃圾分类的习惯；3. 学习如何合理使用资源，节约能源。
单元四：尊重他人1. 学习尊重他人的基本礼仪规范；2. 培养学生团队合作意识，学会与他人共处；3. 引导学生关心弱势群体，助人为乐。
教学方法：1. 情景模拟法：通过情景模拟让学生参与角色扮演，体验实际生活中的情境，提高学生的认知能力和解决问题的能力；2. 探究式学习法：通过问题引导学生主动思考、探索，培养学生的独立思考和解决问题的能力；3. 小组讨论法：通过小组讨论引导学生互相交流、合作，培养学生的团队合作意识和表达能力；4. 视听教材法：使用多媒体教具、音频视频材料等方式，增加学生的学习兴趣和参与度。
教学安排：第一课时：维护公共秩序1. 通过图片和视频展示，引导学生了解交通规则的重要性；2. 学习交通信号灯的含义，并进行模拟过马路的游戏；3. 调查并制作学校和社区的公共设施的使用手册。
第二课时：珍爱生命1. 观看火灾逃生视频，并进行讨论；2. 分组讨论地震逃生策略，并制作地震逃生手册；3. 进行自救互救模拟演练，提高学生的自我保护能力。
第三课时：保护环境1. 学习环境保护的基本概念，进行环保知识问答游戏；2. 查找学校周边的垃圾分类设施，并进行垃圾分类习题训练；3. 观看节约能源的宣传片，进行节约能源小调查。
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四年级上册《道德与法治》教学计划
一、学生基本情况：
1.本班有学生共43人，其中男生23人，女生20人。
2.本班的孩子经过三年的学习后基本懂得了学校生活
规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
二、教材分析：
四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
四年级上册共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。
这四个主题将来
源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的
主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体
三、教学目标
1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
四、教学重点：
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
五、教学措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
四年级上册《道德与法治》教学进度计划表。