中秋节作文教案
小学中秋节作文教案
小学中秋节作文教案一、教学目标：1. 让学生了解中秋节的来历、传说和习俗，增强学生对传统文化的认识。
2. 培养学生运用文字表达情感的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习、互相评价的良好习惯，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 中秋节的来历和传说：介绍中秋节的起源、嫦娥奔月、玉兔捣药等传说故事。
2. 中秋节的习俗：讲解赏月、吃月饼、赏花灯等传统习俗。
3. 作文训练：以“中秋节”为主题，自选角度进行写作。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解中秋节的来历、传说和习俗，培养学生运用文字表达情感的能力。
2. 难点：如何引导学生发挥想象，将中秋节的美好氛围融入作文中。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解中秋节的来历、传说和习俗。
2. 案例分析法：分析优秀的中秋节作文，引导学生学习借鉴。
3. 实践训练法：让学生动手写作，培养学生的写作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习、互相评价的能力。
五、教学安排：1. 第一课时：讲解中秋节的来历、传说和习俗。
2. 第二课时：分析优秀的中秋节作文，引导学生学习借鉴。
3. 第三课时：进行作文训练，学生自选角度写作。
4. 第四课时：小组讨论，互相评价，修改作文。
六、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾中秋节的相关知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解中秋节的来历、传说和习俗，让学生对中秋节有更深入的了解。
3. 分析优秀的中秋节作文，引导学生学习借鉴，提高学生的写作水平。
4. 进行作文训练，学生自选角度进行写作，培养学生的想象力与创造力。
5. 小组讨论，互相评价，修改作文，提高学生的综合素质。
七、教学评价：1. 学生对中秋节知识的掌握程度。
2. 学生的作文水平，包括内容、结构、语言等方面。
3. 学生合作学习、互相评价的能力。
八、教学资源：1. 中秋节的来历、传说和习俗的相关资料。
2. 优秀的中秋节作文范文。
3. 作文评价标准。
九、教学建议：1. 课堂上注重引导学生参与，提高学生的学习积极性。
关于中秋节的作文指导教案设计
关于中秋节的作文指导教案设计【教学设计】一、教学目标：1. 理解中秋节背后的文化内涵；2. 掌握一些中秋节的传统习俗和食品；3. 培养学生的阅读、写作能力和思辨能力；4. 培养学生的文化自信心。
二、教学重点：1. 中秋节的文化内涵；2. 中秋节的传统习俗和食品；3. 思考中秋节的深层次意义。
三、教学难点：1. 如何结合实际生活体验和历史传统文化进行深入探讨；2. 如何提高学生的写作水平和思维能力。
四、教学过程：1. 导入：引入中秋节在中国传统文化中的地位，介绍中秋节的起源和历史背景，激发学生的阅读和思考兴趣。
2. 阅读文章：以“三十年后，我对中秋节的回忆”为例，让学生阅读并理解文章作者的观点和感受，了解文章的中心思想和情感表达。
3. 分组讨论：将学生分为若干小组，让他们自由讨论中秋节的意义，捕捉并概括出与中秋节相关的习俗、传说等文化元素。
4. 思维启发：引导学生思考中秋节的深层次意义，讨论中秋节所代表的文化内涵和价值观念，如感恩、团圆、家庭、文化传承等。
5. 写作实践：第一步：让学生运用所学知识，撰写一篇中秋节的作文，要求思路清晰、语言流畅、论点明确、观点鲜明。
同时要求通过抒发个人情感，表达对中秋节的热爱，让读者感受到中秋节这个特殊的节日的魅力。
第二步：对学生的作文进行交流和讨论，互相阅读和点评，让学生从中得到启发和提高。
6. 总结评价：了解学生在写作中需要改进和提高的地方，同时肯定学生的努力和成果。
五、板书设计：中秋节<<三十年后，我对中秋节的回忆>> 中秋嫦娥蟾宫折桂月饼农历八月十五节团圆感恩祭祖六、作业布置：根据老师提供的中秋节相关话题，自由发挥，写出一篇中秋节的作文，注意运用语言规范手法，短小精悍，亲切感人。
并在下节课上交。
中秋节作文题材指导教案
中秋节作文题材指导教案
一、教学目标1、了解中秋节的来历及传统习俗；2、提
高学生的写作能力，尤其是对于论说文和议论文的写作；3、
培养学生的思辨意识和批判思维能力；4、提高学生的语言表
达能力。
二、教学重点1、中秋节的历史背景及传统习俗；2、论说文和议论文的写作技能；3、培养学生思辨意识的能力。
三、教学难点1、如何选取论据，提高论证合理性；2、如何
写好中心思想；3、如何使写作更具思辨性和批判性。
四、教
学方法1、讲述法；2、案例分析法；3、分组讨论法；4、课
堂演讲法。
五、教学过程1、导入：向学生介绍中秋节的历史
背景及传统习俗，让学生了解中秋节的来历和重要意义。
2、
讲解中心思想：解释中心思想的概念，指导学生如何选定中心思想，以及如何将论据与中心思想紧密结合。
3、案例分析：
选取一篇优秀的中秋节文章，进行分析和讲解，让学生掌握如何选择论据，提高论证合理性。
4、分组讨论：将学生分组，
让他们就中秋节的意义进行讨论，激发他们的思辨意识和批判思维能力，提高他们的写作能力。
5、课堂演讲：让学生就中
秋节的意义和传统习俗进行演讲，让他们在表达和实践中提高语言表达能力。
6、总结：回顾本节课的教学内容，帮助学生
总结知识点，巩固所学知识，提高他们的写作能力和语言表达能力。
六、课后作业1、学生撰写中秋节作文，并提交教师评估；2、学生独立完成中秋节主题的情景作文，由教师检查评估。
中秋节作文指导教案及反思
中秋节作文指导教案及反思中秋节作文指导教案及反思一、中心思想中秋节是我国传统节日之一，以赏月、吃月饼、赏桂花等活动为主。
中秋节作为我国独有的传统文化，具有独特的文化内涵和历史意义。
中秋节不仅是家庭团聚的时刻，更是对家国思念的表达和祖先敬仰的传承。
二、例证或事实例证：1、中秋节的起源：关于中秋节起源，历史学家们多有讨论，有认为是商朝时期夏代的大禹治水时祭祀月神的节日，也有认为是古人崇拜月亮的节日。
不过无论哪种说法，都反映了我们民族对月亮的崇敬。
2、团圆的节日：中秋节是我国“七大传统节日”之一，每年农历八月十五日是我国的中秋节。
在中秋节这一天，无论多远的人也要想办法赶回家，和家人团聚，共同庆祝这一节日。
这也是中秋节这个节日最具有浓厚氛围的地方。
3、感恩亲情：中秋节团圆，代表了家庭和睦、人与人之间乐于助人、友爱互助的和谐情感。
一家人围坐在一起，吃月饼，品尝美食，享受团聚的温馨，也感恩家人之间用心的牵挂和关怀。
三、流畅的语言表达中秋月圆，团圆是我心。
每逢中秋佳节，灿烂的月光洒在人们身上，花好月圆，万家团圆。
中秋节是我国重要的传统节日之一，更是表达亲情和家国情怀的节日。
在这个节日里，人们不仅要享受美好，更要想起亲人，感恩家人的陪伴和帮助。
母亲说，家是最小的祖国，家才是最真的亲情。
四、独特的思考角度和见解中秋节，让我们感恩家人、感恩亲情。
现代社会，随着城市化的加速推进，人们在思想上变得越来越冷漠，情感上变得越来越麻木。
在这个时候，中秋节就像是一盏温馨的灯，照亮了人们心底感情的角落。
而这种人性的关怀，正是我们这个社会所需要的，让我们更加注重身边的人，关注他们的情感和思想，让所有人都能够被温柔的关怀所包围。
五、合理的篇章结构中秋节是我国传统节日之一，围绕这个主题，我们可以从起源、团圆、感恩这三方面进行阐述。
从中秋节的历史意义讲到团圆的氛围，再到感恩亲情，这样符合人们的认知方式，逻辑性很强。
在语言表达上，可以加入一些生动的描写，如: “灿烂的月光洒在人们身上，花好月圆，万家团圆”，“中秋月圆，团圆是我心。
十篇中秋节的作文教学设计
十篇中秋节的作文教学设计Ten compositions teaching design for Mid Aut umn Festival十篇中秋节的作文教学设计前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
岁月不居，天道酬勤;翰墨飘香，书海流韵。
学生是祖国的花朵，是祖国的未来，为孩子的幸福成长撑起一片蓝天，从此刻起，让我们到一起迈向前进的方向吧!第一篇：难忘的中秋节中秋节是中华名族的传统节日，我喜欢美味的月饼，但我更喜欢那挂在天上的圆月亮。
中秋节到了，我们一家人吃完晚饭，拿着月饼，来到楼下的空地里一边赏月，一边吃月饼。
我拿起水果刀，把月饼切成8小块，爸爸先拿起一块动起手来。
我看着这块月饼中的蛋黄，多么像天上那一个皎洁的月亮。
我抬头望着月亮，那月亮时而躲在云朵后面，时而又站在我们面前，月亮，多么像一个淘气的小孩子呀!没一会儿，月亮不再淘气了。
月亮，好似又变成了一位魔术师，而天空变成了一个大舞台，月亮一挥手，天上的星星全都在眨眼睛，月亮再一挥手，天上的星星便不眨眼睛了……我如痴如醉地望着月亮，我好似看到了月亮上的嫦娥姐姐正和航天员叔叔做游戏，玉兔整和天上的卫星聊天;月亮上的灯笼数不胜数，各种各样的物品也应有尽有……这时，我情不自禁地想起诗人苏轼写的《水调歌头》：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
虽然中秋节已我们而去，但我一到那皎洁的月亮，便会想起这美好的回忆。
第二篇：难忘的中秋节20xx年9月30日，是我国一年一度的中秋节，我和我的家人过了一个特殊的中秋节。
写中秋节的作文指导教案及反思
写中秋节的作文指导教案及反思【教学目标】通过本节课的学习，让学生能够：1. 了解中秋节的历史和文化意义；2. 培养学生的思维能力和文思维能力；3. 提高学生的语言表达和写作能力；4. 让学生感受到中秋节带给人们的温馨和感动。
【教学重点】1. 中秋节的文化和历史意义；2. 如何写一篇中秋节的作文。
【教学难点】如何让学生的中秋节作文表达有思想性和个性化。
【教学过程】Step 1 了解中秋节的历史和文化意义（10分钟）让学生在课前预学习资料中自行了解中秋节的历史和文化意义，并在课堂上进行讲解和讨论。
Step 2 引导学生思考（20分钟）1. 请学生思考一下：中秋节是如何在你的家乡过的呢？2. 中秋节你最难忘的一件事是什么？3. 中秋节和你家人的感人故事。
Step 3 教授写作技巧（30分钟）1. 中心思想中秋节是一年一度的传统节日，是祭月、赏月、吃月饼、团圆的日子。
所以，我们可以以中秋节为主题，表达我们对家庭和亲情的感悟和思考。
2. 适当引用例证或事实在写作过程中，我们可以适当引用一些与中秋节有关的做法和习俗，比如，祭月、猜灯谜、聚餐等等，帮助读者更加深入地了解中秋节。
3. 流畅的语言表达在写作时，我们要注意语言的流畅和准确性，尽量避免使用过于华丽的词汇和长句子。
我们可以借助一些丰富多彩的修辞手法，比如比喻、拟人、等等，来增强作文的语言感染力。
4. 独特的思考角度和见解在写作中，我们可以从自己的角度出发，表达自己对中秋节的思考和想法。
比如，我们可以从中西文化的角度来看待中秋节的文化意义，从家庭关系的角度来谈论中秋节的团圆含义，从美食的角度来感悟长辈的热情等等。
5. 合理的篇章结构在写作时，我们要注意文章的结构和段落的分配。
一般来说，中间部分为论述主题和序列化的论点;开头段和结论段的主要是引入主题和做出总结。
6. 富有感染力的情感表达在写作过程中，我们要注重情感的表达和感染力的营造。
我们可以通过温馨的家庭故事、感人的情感抒发等方式，来表达我们对中秋节的热爱和思考。
2024年度快乐的中秋节作文教案实用1
中秋节是感恩和分享的时刻。在作文 中表达对亲人、朋友和老师的感激之 情，以及愿意与他人分享快乐和幸福 的愿望。
13
选择合适素材和结构
以自身经历为素材
描述自己过中秋节的亲身经历，如家庭团聚、赏月、吃月饼等，使作文更真实、生动。
合理安排文章结构
采用总分总或列出主题，然后找几个并列的观点来论述主题的结构，确保文章条理清晰，层次分明。
快乐的中秋节作文教 案实用1
2024/3/24
1
目录
2024/3/24
• 课程介绍与目标 • 导入新课：激发写作兴趣 • 写作指导：构思与技巧 • 范文欣赏与点评 • 学生实践：现场写作与指导 • 修改完善：提升作文质量 • 总结回顾与拓展延伸
2
课程介绍与目标
01
2024/3/24
3
中秋节文化背景
01
点评范文中的亮点和特色，如情感表达、选材、结 构或语言运用等方面。
02
讨论范文的不足之处，如内容深度、观点新颖性、 语言表达等方面，提出改进建议。
03
分享个人阅读范文后的感受和启发，以及对中秋节 的理解和感悟。
19
05 学生实践：现场写作与指导
2024/3/24
20
确定个人写作主题和立意
2024/3/24
让学生了解中秋节的文化背景，掌握相关的历史知识 和文化传统。
能力目标
培养学生的写作能力，包括观察、思考、表达和创新 能力。
情感目标
激发学生对传统文化的热爱和尊重，培养感恩和团圆 的情感。
2024/3/24
5
课程安排与时间
课程时间
共安排2课时，每课时40分 钟。
1. 导入新课
通过讲述或展示与中秋节相 关的文化元素，激发学生的 学习兴趣。
小学中秋节作文教案
小学中秋节作文教案一、教学目标1. 让学生了解中秋节的来历、习俗和传说故事。
2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
3. 提高学生的观察能力、思考能力和表达能力。
4. 引导学生通过作文表达自己对中秋节的情感和体验。
二、教学内容1. 中秋节的来历和习俗。
2. 中秋节的传说故事。
3. 作文题目：我眼中的中秋节。
三、教学重点1. 中秋节的来历和习俗的讲解。
2. 作文的审题、立意和构思指导。
四、教学难点1. 作文的写作技巧和表达方法的指导。
2. 培养学生对传统文化的理解和传承意识的培养。
五、教学方法1. 讲解法：讲解中秋节的来历、习俗和传说故事。
2. 互动法：引导学生分享自己对中秋节的感受和经历。
3. 写作指导法：指导学生进行作文的审题、立意和构思。
4. 评价法：对学生的作文进行评价和指导。
一、教学目标1. 让学生了解中秋节的来历、习俗和传说故事。
2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
3. 提高学生的观察能力、思考能力和表达能力。
4. 引导学生通过作文表达自己对中秋节的情感和体验。
二、教学内容1. 中秋节的来历和习俗。
2. 中秋节的传说故事。
3. 作文题目：我眼中的中秋节。
三、教学重点1. 中秋节的来历和习俗的讲解。
2. 作文的审题、立意和构思指导。
四、教学难点1. 作文的写作技巧和表达方法的指导。
2. 培养学生对传统文化的理解和传承意识的培养。
五、教学方法1. 讲解法：讲解中秋节的来历、习俗和传说故事。
2. 互动法：引导学生分享自己对中秋节的感受和经历。
3. 写作指导法：指导学生进行作文的审题、立意和构思。
4. 评价法：对学生的作文进行评价和指导。
六、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考中秋节的相关问题。
2. 讲解：讲解中秋节的来历、习俗和传说故事。
3. 互动：引导学生分享自己对中秋节的感受和经历。
4. 作文审题：讲解作文题目“我眼中的中秋节”的含义和要求。
5. 作文立意：指导学生从自己的角度出发，选择写作角度。
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中秋节作文教案
篇一：三四年级中秋作文教案
以“中秋”为话题作文指导（三四年级）陈宁宁
【教学目标】：
1、知道中秋节是我国主要的传统节日，了解中秋节的由来及习俗。
【教学过程：】
一、猜谜导入，激发兴趣
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师说一个谜语，你们来猜猜，看看谁最聪明。
(出示课件) 谜语：迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融。
月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
是什么节日？（中秋节）
二、中秋由来、习俗
你知道中秋节是哪一天吗？中秋习俗？
八月十五中秋节（仲秋节、八月节、团圆节）
关于中秋节还有一个传说：吴刚折桂
相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。
几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍光。
据说这个砍树的人名叫吴刚，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就
把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳无功的苦差使，以示惩处。
李白诗中有“欲斫月中桂，持为寒者薪”的记载
中秋节的来历有关习俗：吃月饼、团圆饭、赏月。
月饼的来历：唐代据说有一年中秋之夜唐玄宗和杨贵妃赏月吃胡饼时唐玄宗嫌“胡饼”名字不好听杨贵妃仰望皎洁的明月心潮澎湃随口而出“月饼”从此“月饼”的名称便在民间逐渐流传开
中秋短信祝福
三、七嘴八舌话中秋
1、刚刚老师先讲述了一些中秋小故事传说，现在由同学再补充一点点与中秋有关的神话故事；可以讲一讲中秋节的习俗。
可以说一说与中秋或月亮有关的诗。
（简短时间完成，注意用来调动气氛）
嫦娥奔月、玉兔捣药······
1床前明月光，疑是地上霜
2举杯望明月，对影成三人
2 中秋月（苏轼）
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
3 《古朗月行》李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？
2 、活动二：老师和同学分享中秋怎么度过
难点（1）状物（赏月）+寄情（表团圆幸福感、异乡思念之情···）
状物（教学生用比喻）
1 今天多云，无数颗繁星全都躲在云层里，一轮圆月像光华四射的水晶球挂在天空，照亮了漆黑的世界。
树啊，河流啊，房子啊，全裹在一层银色的、薄薄的轻纱中，皎洁的月光如倾泄的清流，注满大地。
2 月亮害羞地盖着层层面纱，过了很久，才轻轻地掀起它的面纱，渐渐地露出它的那张能发光的脸蛋。
我仔细地抬头望月，心里对遥远的月空充满了无限的遐想。
3现在的月亮特别明亮，圆月像一只雪球高悬中天，皎洁的月光，像水似地泻向大地。
几朵灰白色的、轻纱似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞动纱巾翩翩起舞。
4那高高悬挂着的圆月就像一个晶莹剔透的白玉盘。
结尾寄情（篇末点题）
1 夜已深，月正圆，我爱中秋，我爱圆月。
2 中秋佳节真快乐呀，不但月亮圆，而且人们也和亲人一起圆聚。
中秋节的月亮真是不可思议呀！
四、出示一篇小范文
板书：1 短信祝福
2 中秋的由来、习俗
3明月（状物）、吃月饼的场景
4 结尾抒情
布置作文《中秋月圆》
篇二：中秋节教案
《中秋节》教案设计
试讲人：张旭
一课型
文化课
二教学对象
具有一定汉语水平的中高级蒙古国学生。
三教学内容
中国传统节日——中秋节
1. 中秋节的起源及传说
2. 中秋节的相关习俗
四教学目标
1.通过本次授课，让学生初步了解中秋节的来历，知道中秋节是中国的传统节日之一。
2.增强学生对中国文化的兴趣。
3.掌握课堂上出现的相关词汇。
五教学重点
1.中秋节的传说——嫦娥奔月。
2.中秋节的习俗（赏月，吃月饼）
3.理解中秋节的深层含义。
六教学环节和步骤
1.开门见山，向学生们介绍今天的教学内容——中秋节。
2.通过一幅图片，引出中秋节的传说——嫦娥奔月，用简单的语
言和肢体动作向学生讲解这个故事。
期间可以让学生来朗读，提高学生的兴趣和注意力，同时锻炼其汉语口语。
3.介绍中秋节的习俗——赏月，用图片和文字展示中国人是如何赏月的。
4.引出中秋节的代表性食物——月饼，向学生们说明月饼所代表的含义。
5.布置作业，分小组完成。