中班美术《有趣的图形》
《有趣的图形》中班教案5篇
《有趣的图形》中班教案5篇教案通常包括课程大纲，课程目标，学习目标和评估标准，以便教师能够量化学生的学习成果，教案的适切性包括考虑到学生的学习速度和学习风格，下面是作者为您分享的《有趣的图形》中班教案最新5篇，感谢您的参阅。
《有趣的图形》中班教案篇1活动设计背景：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、叁角形、正方形、长方形、梯形、，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。
因此，我设计了《有趣的图形》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。
活动目标：1、通过对比，让幼儿感知圆形、叁角形、正方形的基本特征，能够区分叁种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿探索的欲望。
4、有兴趣参加数学活动。
5、体验数学集体游戏的快乐。
教学重点、难点活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。
活动准备1、叁种几何图形若干。
2、魔法衣、魔法棒。
3、课件《图形#》活动过程一、开始部分：教师带幼儿做《开火车》舞蹈进场。
(孩子入座)师：“小朋友们，魔术王国到了，前几天魔术王国的国王给了我一个宝贝，看我身上穿的这件就是魔法衣。
魔法衣有个神奇的口袋里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么?(1)、教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?”摸出正方形，问：“这是什么?(正方形的卡片)小朋友们真棒!“正方形有四条边它们一样长”问：我们在平时生活中，我们见过哪些东西是长方形的?(启发幼儿说出)小朋友真棒!那小朋友们一起来看看罗老师找出的图片。
(2)、再念魔法：“罗老师要变魔法啦!来看看罗老师变出了什么，魔法#，变出了长方形”(正方形对折)长方形的两条边都是一样长(摸一摸)一边长，一边“短”，那小朋友想一想，我们见过什么东西是长方形的?(启发幼儿说出)那我们一起来看看罗老师找出的图片。
中班有趣的图形教案
中班有趣的图形教案中班有趣的图形教案(集锦15篇)中班有趣的图形教案1活动目标：1、引导幼儿在认识几何图形的基础上，复习巩固各种图形的特征。
通过联想画成简单的物体培养幼儿对拼图添画的兴趣。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：1、知识的准备：幼儿已经认识几种图形。
2、物质材料准备：奇妙箱子一个，幼儿操作用的几何图形若干；各种图形卡片人手一份；铅笔、胶水、白纸。
活动重点：巩固了解几种图形的名称和特征。
活动难点：发挥想象能用不同图形拼搭出几种不一样的物品画面。
活动流程：奇妙箱里找图形说特征——变图形——添画图形——拼图形活动过程：（一）游戏：“奇妙的箱子”，复习巩固图形师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。
”（出示奇妙箱子），“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？”1、老师念儿歌：奇妙箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？（摸出长方形、正方形等）问：“这是什么啊？”(引导幼儿说出图形名称和特征)2、老师小结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。
（一边说一边出示相应的物品）三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。
（二）变图形老师：“我们的小朋友们都非常的聪明能干，今天厉老师要请你们把这些图形变一变，把一个图形变成好几个，现在你们想一想可以怎么来变呢？”（请幼儿讲解）幼儿讲解后教师示范，在每个图形中添上一笔就会变成两个不同的图形（三）添画图形1、引导幼儿发散思维想象师：今天我们已经再一次的认识了这么多的图形宝宝，厉老师要出个难一点题目考考你们喽！看看厉老师手上拿的是什么图形？（圆形）看到这个圆形你们会想到什么？它像我们身边的什么物品？2、引导幼儿自己想象创新让幼儿自己添画图形，画出与别人不同的画面。
幼儿园中班美术《有趣的图形》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术《有趣的图形》教学设计前言在幼儿教育中，美术教育是重要的一环。
美术教育能够开发幼儿的创造力和想象力，提升幼儿的审美水平，同时也可以促进幼儿的认知和语言表达能力的发展。
本文将介绍我在教授幼儿园中班美术课程中的教学设计，教学内容为《有趣的图形》。
教学目标•培养幼儿对不同图形的认识和感知能力；•帮助幼儿发展创造力和想象力；•提升幼儿的绘画技巧；•促进幼儿的语言表达能力。
教学内容知识点概述本节课的教学内容为“有趣的图形”，主要涉及以下知识点：1.不同形状的图形，如圆形、方形、三角形、长方形、星形等；2.每种图形的特点、形态；3.如何利用图形进行创作。
教学方法本节课我采用的是体验式学习法和艺术探究方式相结合的方法。
首先，通过展示不同形状的图形，让幼儿进行感性认知；其次，通过让幼儿亲自动手制作，让幼儿在实践中加深对图形的认知和理解。
教学步骤第一步：导入首先，我会在黑板上画出几种图形，让幼儿围观，感性认知并收集他们对这些形状的基本认知。
同时，我会向幼儿介绍每种图形的名称、特点等知识点，引导幼儿逐渐形成概念。
第二步：示范制作我会以一个模板为例，展示如何用不同的图形拼凑出一个简单的立体图形模型。
期间，我将逐步讲解每个图形的名称、特点，以及如何拼凑出完整的形状。
第三步：互动体验在幼儿对每个图形的名称和特点有一定认识的情况下，我会让幼儿自己动手拼出一个立体模型来。
在这个过程中，我会引导幼儿提出问题、探究和解决问题。
第四步：创作绘画在互动体验完成后，我会让幼儿发挥想象力和创造力，利用刚才练习的各种图形进行绘画创作（例如，利用不同图形绘制成动物、蔬菜等）。
在此过程中，我会引导幼儿在绘制过程中自由表达，并鼓励幼儿利用所学知识点来丰富绘画内容。
教学反思本节课虽然整体进程较为顺利，但也存在一些问题：首先，幼儿的个体认知水平存在差异，一些较为调皮的幼儿容易走神或者不听讲。
因此，在教学互动中，我需要多一些与幼儿一对一的交流，引导幼儿的关注点，帮助幼儿认真参与课程。
中班《有趣的图形》教案含反思
中班《有趣的图形》教案含反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《有趣的图形》中班教案6篇
《有趣的图形》中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班美术教案有趣的图形
2024年幼儿园中班美术教案有趣的图形一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的图形世界》第三节“有趣的图形”。
详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，了解图形的特征，学会运用图形组合创作美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、想象和创造能力，提高审美素养。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特征。
难点：引导幼儿运用图形组合创作出富有创意的美术作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体课件展示一幅充满图形的美丽画卷，引导幼儿观察并说出画面中的图形。
2. 实践操作（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、彩泥等材料，让幼儿自己尝试画出圆形、正方形、三角形等图形。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，引导幼儿观察图形的特征。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过实物模型展示如何用图形组合创作美术作品，讲解创作方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，动手操作，创作属于自己的图形画。
5. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织幼儿互相评价，说出自己最喜欢的作品和理由。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿在日常生活中观察和寻找图形。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆，旁边分别画出正方形、三角形等图形。
2. 在另一侧黑板上，展示一幅图形组合的美术作品。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形等图形创作一幅美丽的画作。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在创作过程中遇到的困难，为今后的教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的图形，分享给老师和同学。
《有趣的图形》美术教学设计（通用12篇）
《有趣的图形》美术教学设计（通用12篇）《有趣的图形》美术教学设计（通用12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的《有趣的图形》美术教学设计，欢迎阅读与收藏。
《有趣的图形》美术教学设计 1活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。
活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅。
活动过程：一、活动导入。
今天老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
先请出第一个图形宝宝（教师出示大卡片，逐一让幼儿观察并摸一摸，并分别立体粘贴在三张桌子前面）。
1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有一条边。
请你用身体表现圆形的样子。
（幼儿动作表现）请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）2、三角形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三角形有角、有边）我们数数三角形有几条边？（师生点数）有几个角？噢，有三条边，三个角。
请你用身体动作表现三角形的样子（如：双手指尖相对举过头顶，代表三角形等）。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）3、正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）师：正方形有四条边，并且四条边都相等，四个角。
请用身体动作表现正方形的样子。
请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼儿进行联想）你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。
4长方形正方形宝宝有几条边？几个角？谁来数一数（幼儿点数，回答）师：长方形有四条边，并且对边都相等，四个角。
幼儿园中班美术优质教案有趣的图形
幼儿园中班美术优质教案有趣的图形一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的图形》，详细内容主要包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，以及通过图形组合创作有趣的图画。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的美术素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握图形组合的方法。
教学重点：培养幼儿对基本图形的认识和观察能力。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅由图形组合而成的图画，引导幼儿观察并说出画中的图形。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师发放图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称。
（2）教师通过提问，引导幼儿发现图形之间的联系。
3. 例题讲解（15分钟）教师以一个简单的图形组合为例，讲解组合方法，并引导幼儿尝试自己动手操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿自由发挥，创作一幅由图形组合而成的图画。
（2）教师巡回指导，给予幼儿及时的帮助和鼓励。
（1）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书有趣的图形2. 板书内容：（1）图形名称：圆形、正方形、三角形（2）图形组合方法七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形等图形创作一幅有趣的图画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中观察、发现更多的图形。
（2）引导幼儿尝试用其他材料（如废旧物品）进行图形创作，提高幼儿的创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并掌握图形组合的方法。
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中班美术活动《有趣的图形》
活动目标
1.引导幼儿大胆的把圆形进行添加、组合，变化出各种不同的事物。
2.通过对圆形的有趣设计，激发幼儿丰富的想象力和积极探索的精神。
3.培养幼儿乐意参与美术创作活动，并体验创作带来的乐趣。
活动重、难点
重点：引导幼儿用一个或者几个圆变成各种不同的物体。
难点：引导幼儿发挥想象力创作和别人不同的作品。
三、准备
1.大小不同、颜色不同的圆若干个。
2.由圆变成的范例。
3.彩笔、画纸、棒棒胶。
活动过程
1.开始部分
(1)手指游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣
(2)幼儿互相比一比，谁的圆比较圆。
2.基本部分
(1)出示圆形教具
师：看!我的圆好吗？你们可不要小看这个圆形，他可是一个宝
圆
啊，你们想不想知道是谁送我的吗？告诉你们吧，是送悟空送我的，昨天晚上我梦到送悟空了，送悟空的本领可大了，他的七十二变还教了我几招了，你们想不想看啊？
(2)出示第一张范画（一个圆）
①教师拿出一个红色圆形，边说边贴，圆形贴一贴，画一画，变出一个什么？（萝卜）
②让幼儿再次看看老师是怎样把一个圆形变成萝卜的。
提问：在现实生活中有很多事物的外形是接近于圆形的，宝贝们你们会把圆形变成什么呢？（幼儿自由回答）
（3）出示第二张范画（多个圆）
提问：这幅画和前面的一幅画有什么不同？那么你们能把两个或两个以上的圆形会变成什么呢？
小结：大家都说出了圆形可以变出好多的物体形象来，真棒！大家都知道送悟空会七十二变，我相信宝贝们会用聪明的智慧，灵巧的双手，在不同的圆上添加、组合。
会变出不同的物体形象，肯定会超过送悟空本领的！你们有没有信心和送悟空进行一次比赛啊？
（4）幼儿操作，对圆形进行组合或添加。
①教师巡回指导，引导幼儿变出和其他小朋友不一样的东西来。
②分享作品，鼓励幼儿大胆的告诉大家，自己用几个圆变成了什么。
3.结束部分
总结：宝贝们真的是太棒了，在不同的圆上进行添加，、组合，变出了不同的物体形象，还有的添加了背景，真的非常漂亮，而且作品种类多多，我看小朋友的作品肯定能超过送悟空的本领！(播放汽车的声音)听！是什么声音呀？旅游车来了，是接我们去花果山和送悟空本领的，宝贝们你们高兴吗？拿好自己的作品出发喽！（播放通天大道宽又阔音乐）下场。