高中生物图表知识框架
高中生物-细胞器比较图表
图形动物植物
细胞核√√
线粒体√√
叶绿体×√
内质网√√
高尔基体√√
溶酶体√√
名 称
细胞器
核糖体√√
中心体√
×（某些低等植物有）
液泡×√细胞质基
质
√√细胞骨架√√细胞膜√√细胞壁
（植物细
胞)×√
细胞膜与细胞壁
糖类、无机盐、色素、蛋白质
植物细胞细胞质
有膜
水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶。
蛋白质纤维组成的网架结构。
真核细胞中。
调节植物细胞内的环境，。
进行多种化
与细胞运动、分裂、分化
转换、信息传递等生命活动密切相关。
主要功能
分离方法库，是细胞代谢和遗传的控
制中心。
有氧呼吸的主要场所。
细胞生命活动所需能量
大约95%来自线粒体。
内
膜向内突起形成“嵴
”，含少量DNA。
叶绿体是绿色植物进行
光合作用的细胞器
蛋白质合成和加工，以及脂质合成的。
差速离心法质网的蛋白质进行加工、分类和包装
”及“发送站”。
“消化车间”，含有多种水解酶，能
、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细
或病菌。
高考生物图表题类型及归纳
高考生物图表题类型及解题方法归纳生物图表题具有概括性强、知识容量大、隐含信息多、简单明了等特点,是表达、概括、拓展和深化生物学知识的重要形式。
它不仅考查学生思维的结果,而且考查学生的思维过程，所以在高考试卷中已成为热点和亮点题型。
在高考试题和习题训练中，图（表）题的常见类型有结构模式图、生理过程示意图、坐标曲线图、二维空间图、研究方法图、实验装置图、生产流程图、定性定量表、遗传系谱图等，下面重点介绍学生在答题中易错的类型。
1.生理过程示意图图形不仅能直观表示生物体、某器官或组织细胞的形态结构（结构示意图或模式图)，也描述生命活动和发展进化的动态过程如有丝分裂与减数分裂过程的染色体移动图、生理代谢过程图、激素调节和神经调节过程图、稳态调节过程图、个体发育过程图、生物进化过程图、生物与环境相互作用(物质循环和能量流动）过程图等。
解题方法：①识别图中各结构或物质的作用,理顺各部分的关系，按照由局部到整体的思维方式，理解图意。
②熟练掌握课本中的基础知识，快速进行知识迁移。
③根据具体问题,具体分析,充分利用图形准确作答。
例1．下列是细胞内蛋白质合成的示意图，请回答：(１）在结构Ａ上合成物质Ｃ的过程中，如果需要色氨酸和丙氨酸,两者来源有所不同，能通过氨基转换作用产生的是。
(2）Ｃ、Ｄ代表由细胞内有关结构合成的物质。
其中下列物质中属于D类物质的是（ )A.呼吸酶Ｂ．线粒体膜的组成蛋白Ｃ．胰岛素 D．血红蛋白（3)在A结构上发生的是过程，其中以mＲＮA为模板,以为运输工具,将合成物质C、D的原料运送到结构Ａ上通过（方式）连接起来。
（4）蛋白质在体内不但有生成,还有降解,保持一个平衡的过程,以保证生理活动的顺利进行。
２004年的诺贝尔化学奖授予了以色列和美国的三位科学家，以表彰他们发现了泛素调节的蛋白质降解。
泛素是一个含有76个氨基酸的多肽，可以以共价键与蛋白质结合。
被泛素标记的蛋白质在体内多种酶的作用下被降解，这一过程依赖AＴP。
高中生物所有知识点详细总结(思维导图)
高中生物所有知识点详细总结（思维导图）第一单元细胞是生命的单位减数分裂和有丝分裂图象和曲线的比较 与细胞相关知识点综合归纳如下：显微结构亚显微结构功能细胞分裂细胞分子组成（原生质）细胞分类动植物细胞结构上的主要区别：①动物细胞无细胞壁②动物细胞一般无液泡③动物细胞无质体①细胞膜②细胞质③叶绿体④线粒体⑤中心体⑥核糖体⑦高尔基体⑧内质网⑨染色体保护、运输光合作用场所有氧呼吸主要场所有丝分裂形成纺锤体蛋白质合成场所分泌物形成参与细胞壁的形成遗传物质的主要载体①无丝分裂②有丝分裂③减数分裂①大量元素、微量元素②六类化合物①非细胞结构②原核细胞③真核细胞染色体DNA 有丝分裂减数分裂和有丝分裂图象的比有同源染色体无同源染色体❖有同源染色体的联会❖四分体❖同源染色体向两极移动❖无上述现象减数分裂Ⅰ有丝分裂减数分裂Ⅱ减数分裂第二单元生物体是自我更新的体系第三单元生物是自我调节的体系第四单元：生命是不断延续和发展进化的过程❖ 高等动物个体发育果实包含母体和“胎儿”两代的组织①精子的形成精巢中第一次分裂第二次分裂◆发育与其他章节之间相联系的知识点❖遗传和变异是进化的内在因素❖从亚显微结构水平到分子水平综合分析第一层次的“点——线”关系❖细胞核→染色体→DNA→基因→遗传信息→m RNA→蛋白质（性状）❖以人类遗传病为例分析三个遗传的基本规律和伴性遗传之间的区别和联系，并通过编制《致病基因检索表》掌握解遗传题的方法，提高解题的能力《致病基因检索表》图中有隔代遗传现象······································隐性基因与性别无关（男女发病几率相等）·······················常染色体与性别有关男性都是患者····································Y染色体男多于女········································X染色体图中无隔代现象（代代发生）·······························显性基因与性别无关··········································常染色体与性别有关男性都是患者········································Y染色体女多于男（约为患者者2倍）···························X染色体注：隔代遗传现象——患者这代的上、下代种有不患病的现象。
高考生物图表题类型及解题方法归纳
高考生物图表题类型及解题方法归纳云南省楚雄州南华县第一中学李加升生物图表题具有概括性强、知识容量大、隐含信息多、简单明了等特点，是表达、概括、拓展和深化生物学知识的重要形式。
它不仅考查学生思维的结果，而且考查学生的思维过程，所以在高考试卷中已成为热点和亮点题型。
在高考试题和习题训练中，图（表）题的常见类型有结构模式图、生理过程示意图、坐标曲线图、二维空间图、研究方法图、实验装置图、生产流程图、定性定量表、遗传系谱图等，下面重点介绍学生在答题中易错的类型。
1．生理过程示意图图形不仅能直观表示生物体、某器官或组织细胞的形态结构（结构示意图或模式图），也描述生命活动和发展进化的动态过程如有丝分裂与减数分裂过程的染色体移动图、生理代谢过程图、激素调节和神经调节过程图、稳态调节过程图、个体发育过程图、生物进化过程图、生物与环境相互作用（物质循环和能量流动）过程图等。
解题方法：①识别图中各结构或物质的作用，理顺各部分的关系，按照由局部到整体的思维方式，理解图意。
②熟练掌握课本中的基础知识，快速进行知识迁移。
③根据具体问题，具体分析，充分利用图形准确作答。
例1．下列是细胞内蛋白质合成的示意图，请回答：（1）在结构A上合成物质C的过程中，如果需要色氨酸和丙氨酸，两者来源有所不同，能通过氨基转换作用产生的是。
（2）C、D代表由细胞内有关结构合成的物质。
其中下列物质中属于D类物质的是（）A．呼吸酶 B．线粒体膜的组成蛋白C．胰岛素 D．血红蛋白（3）在A结构上发生的是过程，其中以mRNA为模板，以为运输工具，将合成物质C、D的原料运送到结构A上通过（方式）连接起来。
（4）蛋白质在体内不但有生成，还有降解，保持一个平衡的过程，以保证生理活动的顺利进行。
2004年的诺贝尔化学奖授予了以色列和美国的三位科学家，以表彰他们发现了泛素调节的蛋白质降解。
泛素是一个含有76个氨基酸的多肽，可以以共价键与蛋白质结合。
被泛素标记的蛋白质在体内多种酶的作用下被降解，这一过程依赖ATP。
高中生物会考知识点复习(思维导图)
有氧呼吸
1、有氧呼吸的概念
有氧呼吸是细胞在有氧的条件下，将糖 类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化 碳和水，同时释放大量能量的过程。
2、有氧呼吸的反应方程式
C6H12O6+6H2O+6O2 酶 12H2O+6CO2+大量能量
3、有氧呼吸的过程
线粒体-细胞进行有氧呼吸的主要场所
5 线粒体基质
新陈代谢旺盛，需能量较多的细胞中，线粒体的量也较多 30
有氧呼吸过程
场所 第一 细胞质 阶段 基质 发生反应 产物
丙酮酸、〔H〕、 葡萄糖 酶 2丙酮酸+ 4〔H + 少量能量 释放少量能量， 〕 形成少量ATP 2丙酮酸+ 6H2O 酶 少量 CO2、〔H〕、 6CO2 +20〔H + 能量 释放少量能量， 〕 形成少量ATP H2O、释放大量 12H2O + 大量能量 能量，形成大量 ATP
无氧呼吸 无氧呼吸 无氧呼吸 酒精发酵 乳酸发酵
氧
微 生 物
酵母菌 乳酸菌
C3H6O3、少量能量
思考：陆生植物长期水淹，会腐烂的原因？ 水培法培养植物时，向培养液中通入空气的原因？
3、生物有氧呼吸和无氧呼吸的比较
呼吸类型 有氧呼吸 无氧呼吸 进行场所 细胞质基质、线粒体 进行条件 不 分解产物 同 点 反应式 放能情况
1
1
1
少量
蛋白质 糖类
蛋白质
脂肪
氨基酸
糖类
脂类
2册-P18阅读与思考
松果体 丘脑下部及脑垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺（含胰岛） 生殖腺
下丘脑
分泌
*各种促激素释放激素或抑制激素
* 促性腺激素释放激素 垂 体
高一蛋白质知识点总结图表
高一蛋白质知识点总结图表蛋白质是构成生命体的重要组成部分，它在细胞内起着各种重要的功能。
以下是高一学生在学习蛋白质知识时需要了解的一些重要概念和内容，以图表的形式进行总结。
1. 蛋白质的结构蛋白质的结构是其功能的基础，根据结构的复杂性，蛋白质可以分为以下几种类型：类型结构特点功能举例结构蛋白质由氨基酸通过肽键连接而成细胞骨架、肌肉组织等功能蛋白质包含生物活性结构域酶、激素、抗体等调节蛋白质调控生物体内部的代谢过程转录因子、信号传递蛋白等2. 氨基酸和多肽蛋白质是由氨基酸通过肽键连接而成的，氨基酸是蛋白质的基本组成单元。
以下是一些重要的氨基酸和它们的特点：氨基酸结构特点功能举例赖氨酸包含有阳离子性侧链参与酶活性的调节谷氨酸包含有二羧酸侧链参与信号传导和代谢苏氨酸包含有硫醇基团参与蛋白质折叠和酶活性多肽是由多个氨基酸通过肽键连接而成的小分子，肽链长度少于50个氨基酸。
多肽根据其氨基酸序列和结构的不同，具有各种不同的生物活性和功能。
3. 蛋白质合成和折叠蛋白质合成是细胞内的一种重要生物学过程，包括转录和翻译两个阶段。
蛋白质在合成过程中还需要经历折叠，形成其特定的三维结构。
蛋白质折叠异常可能导致疾病的发生。
4. 转录和翻译转录是指DNA分子上的一段基因被转录成mRNA的过程，通过核糖体复制mRNA上的氨基酸序列，完成蛋白质的合成。
转录和翻译是蛋白质合成的两个关键步骤，也是遗传信息的传递过程。
5. 蛋白质的功能和作用蛋白质在生命体内发挥着各种重要的功能，包括：- 酶作用：许多生物化学反应需要酶的催化作用，例如消化食物和合成分子等。
- 结构作用：蛋白质可以形成细胞骨架、肌肉组织等结构，维持生物体的形态和稳定性。
- 调节作用：蛋白质可以作为激素或细胞信号分子，参与信号传导和代谢调节等过程。
- 免疫作用：抗体是一种特殊类型的蛋白质，可以识别和中和入侵生物体的病原体。
6. 蛋白质与健康蛋白质对维持健康起着重要作用，其中的氨基酸是人体必需的营养物质。
高中生物图表知识框架
高中生物图表知识框架高中生物重点知识详解第一单元 生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点C 、H 、O 、N 四种元化学必需大量有害微量基本元素：C 、主要元素：C 、H 、最基本非必无害C 、H 、 O 、Fe 、Mn 、B 、Zn 、Al 、Pb 、1.3生物界与非生物界的统一性和差异性统组成生物体的化学元素，在差组成生物体的化学元素，在生物1.4细胞中的化合物一览表化合物分类元素组成主要生理功能水①组成细胞②维持细胞形态③运输物质④提供反应场所⑤参与化学反应⑥维持生物大分子功能⑦调节渗透压无机盐①构成化合物（Fe、Mg）②组成细胞（如骨细胞）③参与化学反应④维持细胞和内环境的渗透压）糖类单糖二糖多糖C、H、O①供能（淀粉、糖元、葡萄糖等）②组成核酸（核糖、脱氧核糖）③细胞识别（糖蛋白）④组成细胞壁（纤维素）脂质脂肪磷脂（类脂）固醇C、H、OC、H、O、N、PC、H、O①供能（贮备能源）②组成生物膜③调节生殖和代谢（性激素、Vit.D）④保护和保温蛋白质单纯蛋白（如胰岛素）结合蛋白（如糖蛋白）C、H、O、N、S（Fe、Cu、P、Mo……）①组成细胞和生物体②调节代谢（激素）③催化化学反应（酶）④运输、免疫、识别等核酸DNARNAC、H、O、N、P①贮存和传递遗传信息②控制生物性状③催化化学反应（RNA类酶）1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ，构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ，蛋白质中的肽键个数为x ， 蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则 肽键数＝脱去的水分子数，为nm x -= ……………………………………①蛋白质的相对分子质量 xma y 18-= …………………………………………②或者x a ry 183-=…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次C 、H 、O 、氨肽基本C 、H 、O 、N 、P 、离子和其它蛋1.7核酸的基本组成单位名称基本组成单位核酸核苷酸（8种）一分子磷酸（H3PO4）一分子五碳糖（核糖或脱氧核糖）核苷一分子含氮碱基（5种：A、G、C、T、U）DNA 脱氧核苷酸（4种）一分子磷酸一分子脱氧核糖脱氧核苷一分子含氮碱基（A、G、C、T）RNA 核糖核苷酸（4种）一分子磷酸一分子核糖核糖核苷一分子含氮碱基（A、G、C、U）1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因名称基本单位化学通式聚合方式多样性的原因多糖葡萄糖C6H12O6脱水缩合①葡萄糖数目不同②糖链的分支不同③化学键的不同蛋白质氨基酸①氨基酸数目不同②氨基酸种类不同③氨基酸排列次序不同④肽链的空RNH COOHC间结构核酸（DNA和RNA）核苷酸①核苷酸数目不同②核苷酸排列次序不同③核苷酸种类不同1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定物质试剂操作要点颜色反应还原性糖斐林试剂（甲液和乙液）临时混合加热砖红色脂肪苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）切片高倍镜观察桔黄色（红色）蛋白质双缩脲试剂（A液和B液）先加试剂A再滴加试剂B紫色DNA 二苯胺加0.015mol/LNaCl溶液5Ml沸水加热5min蓝色1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构选择透过性三个水自由可以不能被选择的离其它离子、小物质大分内外离子、自由主动亲脂小分子高浓度——→离子、不亲脂小分子膜的流膜的流动性、膜原2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较名称化学组成存在位置膜结构主要功能线粒体蛋白质、呼吸酶、RNA、脂质、DNA动植物细胞双层膜能量代谢有氧呼吸的主要场所叶绿体蛋白质、光合酶、RNA、脂质、DNA、色素植物叶肉细胞光合作用内质网蛋白质、酶、脂质动植物细胞中广泛存在单层膜与蛋白质、脂质、糖类的加工、运输有关高尔基体蛋白质、脂质蛋白质的运输、加工、细胞分泌、细胞壁形成溶酶体蛋白质、脂质、酶细胞内消化核糖体蛋白质、RNA、酶无膜合成蛋白质中心体蛋白质动物细胞低等植物细胞与有丝分裂有关1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律间期前期中期后期末期DNA含量2a—→4a4a 4a 4a 2a染色体数目（个）2N 2N 2N 4N 2N染色体单数（个）0 4N 4N 0 0染色体组数（个）2 2 2 4 2同源染色数（对）N N N 2N N注：设间期染色体数目为2N个，未复制时DNA含量为2a。
高考生物图表题类型及解题方法归纳
高考生物图表题类型及解题方法归纳生物图表题具有概括性强、知识容量大、隐含信息多、简单明了等特点，是表达、概括、拓展和深化生物学知识的重要形式。
它不仅考查我们思维的结果，而且考查我们的思维过程，所以在高考试卷中已成为热点和亮点题型。
在高考试题和习题训练中，图（表）题的常见类型有：结构模式图、生理过程示意图、坐标曲线图、二维空间图、研究方法图、实验装置图、生产流程图、定性定量表、遗传系谱图等，下面重点介绍我们在答题中易错的类型。
1．生理过程示意图图形不仅能直观表示生物体、某器官或组织细胞的形态结构（结构示意图或模式图），也描述生命活动和发展进化的动态过程，如有丝分裂与减数分裂过程的染色体移动图、生理代谢过程图、激素调节和神经调节过程图、稳态调节过程图、个体发育过程图、生物进化过程图、生物与环境相互作用（物质循环和能量流动）过程图等。
解题方法：①识别图中各结构或物质的作用，理顺各部分的关系，按照由局部到整体的思维方式，理解图意。
②熟练掌握课本中的基础知识，快速进行知识迁移。
③根据具体问题，具体分析，充分利用图形准确作答。
练习1．下列是细胞内蛋白质合成示意图，请回答：（1）在结构A上合成物质C的过程中，如果需要色氨酸和丙氨酸，两者来源有所不同，能通过氨基转换作用产生的是。
（2）C、D代表由细胞内有关结构合成的物质。
其中下列物质中属于D类物质的是（）A．呼吸酶 B．线粒体膜的组成蛋白C．胰岛素 D．血红蛋白（3）在A结构上发生的是过程，其中以mRNA为模板，以为运输工具，将合成物质C、D的原料运送到结构A上通过（方式）连接起来。
（4）蛋白质在体内不但有生成，还有降解，保持一个平衡的过程，以保证生理活动的顺利进行。
2004年的诺贝尔化学奖授予了以色列和美国的三位科学家，以表彰他们发现了泛素调节的蛋白质降解。
泛素是一个含有76个氨基酸的多肽，可以以共价键与蛋白质结合。
被泛素标记的蛋白质在体内多种酶的作用下被降解，这一过程依赖ATP。
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高中生物图表知识框架-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高中生物重点知识详解
第一单元生命的物质基础和结构基础
（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）
化学元素与生物体的关系
生物体中化学元素的组成特点
生物界与非生物界的统一性和差异性
细胞中的化合物一览表
蛋白质的相关计算
设 构成蛋白质的氨基酸个数m ，
构成蛋白质的肽链条数为n ，
构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ， 蛋白质中的肽键个数为x ， 蛋白质的相对分子质量为y ，
控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，
则 肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= ……………………………………①
蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………
②
或者 x a r
y 183
-=
…………………………………………③
蛋白质的组成层次
核酸的基本组成单位
生物大分子的组成特点及多样性的原因
生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定
选择透过性膜的特点
细胞膜的物质交换功能
线粒体和叶绿体共同点
1、具有双层膜结构
2、进行能量转换
3、含遗传物质——DNA
水
被选择的离子和小分
子
其它离子、小分子和大
分子
亲脂小分子
高浓度——→低浓度
不消耗细胞能量
（ATP）
离子、不亲脂小分子
低浓度——→高浓度
需载体蛋白运载
消耗细胞能量（ATP）
4、能独立地控制性状
5、决定细胞质遗传
6、内含核糖体
7、有相对独立的转录翻译系统
8、能自我分裂增殖
真核生物细胞器的比较
细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律
理化因素对细胞周期的影响
细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果
细胞分裂与分化的关系
已分化细胞的特点 分化后形成的不同种类细胞的特点
分化与细胞全能性的关系
G 分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低
分化程度高，全能性也高
分化程度最低（尚未分化），全能性最高
癌细胞的特点
衰老细胞的特点
细胞的死亡
扁平梭形 球形
成纤维细胞癌变
--
细胞工程
植物组织培养与动物细胞培养的比较
植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较
位
第二单元 生物的新陈代谢
Ⅰ 植物代谢部分：酶与ATP 、光合作用、水分代谢、矿质营养、生物固氮
酶的分类
酶促反应序列及其意义
酶促反应序列 生物体内的酶促反应可以顺序连接起来，即第一个反应的产物是第二个反应的底物，第二个反应的产物是第三个反应的底物，以此类推，所形成的反应链叫酶促反应序列。
如
意义 各种反应序列形成细胞的代谢网络，使物质代谢和能量代谢沿着特定路线有序进行，确定了代谢的方向。
生物体内ATP 的来源
终产物 …… 酶n (蛋白质本质)
(核酸本质) 蛋白质类酶 ＲＮＡ类酶
单纯酶
复合酶
仅含蛋白
质 蛋白质
辅助因子 离子 有机物
辅酶
NADP(辅酶Ⅱ)
B 族维生素
生物素(羧化酶的辅酶)
RNA 端粒酶含RNA
唾液淀粉酶含Cl -
细胞色素氧化酶含Cu 2+
分解葡萄糖的酶含Mg 2+ 如胃蛋白质
酶
酶
存在于低等生物中，将
RNA 自我催化。
对生命起源的研究有重要意义。
生物体内ATP 的去向
光合作用的色素
光合作用中光反应和暗反应的比较
神经传导和生物电
肌肉收缩 吸收和分泌 合成代谢 生物发光
光合作用的暗反应
细胞分裂 矿质元素吸收 新物质合成 植株的生长 植物
动物
ATP ——→ADP ＋Pi ＋ 能
量
酶
（橙黄色）胡萝卜素 （黄色）叶黄
素 （蓝绿色）叶绿素a （黄绿色）叶绿素b 快慢胡萝卜素 叶黄素
大部分叶绿素a
叶绿素b 特殊状态的叶绿素a
a
b
胡萝卜素
叶黄素
2.7 C3植物和C4植物光合作用的比较
2.8 C4植物与C3植物的鉴别方法
2.9 C4植物中C4途径与C3途径的关系
注：磷酸烯醇式丙酮酸英文缩写为PEP 。
2.10 C4植物比C3植物光合作用强的原因
光能利用率与光合作用效率的关系
影响光合作用的外界因素与提高光能利用率的关系
N ：
P ：
ATP 、NADP +的成分
红光照，糖类增多
光合作用实验的常用方法
植物对水分的吸收和利用
2.14.1植物对水分的吸收
①植物细胞与土壤溶液之间构成
②每两个植物细胞之间构成
2.14.2扩散作用与渗透作用的联系与区别
2.14.3半透膜与选择透过性膜的区别与联系
2.14.4植物体内水分的运输
2.14.5植物体内水分的利用和散失
①根持续吸水的动力 ②物质运输的载体 ③降低叶片温度
物质由高到低的移动方式，利用物质本身的属性，不需要能量 特指溶剂分子（如水、酒精等）的扩散，需特定的条件
植物体内的化学元素(1)
、
生物固氮
三类微生物在自然界氮循环中的作用
固氮酶
NH 3——→NO 2-、NO 3-酶 2-、NO 3- ——→N 2 酶
Ⅱ动物与微生物代谢部分：三大类营养代谢、细胞呼吸、代谢基本类型、微生物类群、
微生物的营养代谢与生长、发酵工程简介
人和动物体内三大营养物质的代谢
细胞的有氧呼吸
有氧呼吸与无氧呼吸的比较
呼吸作用产生的能量的利用情况
能稍有不同。
新陈代谢的类型
O 2)
）
微生物的营养
微生物的生长
微生物的生长曲线与生长速率的关系
发酵工程简介
菌体数目(lg)
生长速率＝繁殖率—死亡率
注意
采用现代工程技术手段，利用微生物某些特定功能，为人类生产有用产品； 或者直接把微生物应用于工业生产过程的一种新技术。
基因诱变——传统，常用。
基因工程———————— 细胞工程——细胞融合
pH →分装→灭菌
严格杀灭培养基和发酵设备中的各种微生物，保证菌种是单一纯种
pH 、溶氧、通气量、转速）
改变原来基因 转基因
工程菌（工程细胞）
第三单元生命活动的调节
（包括植物调节、体液调节、神经调节、内环境与稳态、水盐调节、血糖调节、体温调节、免疫）
植物生命活动调节——激素调节
人和高等动物的体液调节
)
水、钠、钾的来源与去向
水盐平衡的调节
下丘脑下丘脑产生激素真不少体温调节是中枢血糖平衡功不小
血糖平衡的调节
体温的调节
免疫概述
抗原与抗体
体液免疫和细胞免疫
T 细胞受体及抗体结合，
T 细胞发生特异性结合。
取决于抗原决定簇
10000的物质。
蛋白质、脂多糖、多糖等
B 细胞只接受一种抗原决定族的刺激
B 细胞所产生的一种球蛋白
免疫失调引起的疾病
免疫学的应用（选学）
第四单元生物的生殖与发育
(包括生殖的种类、动物生殖细胞的生成、植物的个体发育、动物的个体发育)
动物有性生殖细胞的形成（没有交换）
精细胞
四种精子（一种卵细胞）
减数分裂中染色体行为及数目与配子类型的关系
减数分裂与有丝分裂的比较（以动物细胞为例）
被子植物的个体发育
动物的个体发育
作用
第五单元生物的遗传、变异与进化
(包括遗传的物质基础、遗传规律、伴性遗传、细胞质遗传、基因突变、染色体变异、
现代进化理论)
证明DNA是遗传物质的实验（1）——肺炎双球菌的转化实验
证明DNA是遗传物质的实验（2）——T2噬菌体感染细菌实验
证明RNA是遗传物质的实验——烟草花叶病毒的感染实验
DNA 是遗传物质的理论证据（遗传物质的必备条件）
核酸是生物的遗传物质
DNA 的组成单位、分子结构和结构特点
由碱基互补配对原则引起的碱基间关系
DNA 分子的复制
DNA 半保留复制的实验证明
5’端 3’端
3’5’
中间带 全轻
Ⅱ代
DNA
带
基因的结构及控制蛋白质的合成。