高考作文指导《增强思辨性,获取新亮点——议论文如何辩证地分析、论述》精品课件(46张PPT)
对这样的另类文化表达，你怎么看？
材料分析
材料性质： 事实性材料社会现象类 万圣节，难以接受，可以包容，
材料关键词： 另类文化表达
关键词连接点： 你怎么看 训练重点： 思辨思维
论述缺乏思辨性
一、什么是辩正分析？
哲学上辩证的观点，包括联系的观点、发展变化的观 点、全面的观点。辩证分析简单说来就是一分为二。缺乏必 要的辩证分析是议论文写作者常犯的错误之一。
增强思辨性，获取新亮点
--------议论文如何辩证地分析、论述
题目回放
22.阅读下面的材料，根据要求写 一篇不少于800字的文章。 万圣节将至，由某商 家策划，一群妙龄少女化妆成死亡新娘、吸血鬼、僵 尸等形象现身地铁。她们穿着专业服装，或七孔流血， 或青面獠牙，在人群中分外显眼。对此，有乘客表示 实在恐怖，难以接受，公共场合还是应该低调一些； 也有乘客觉得年轻人爱玩，也并没有不法举动，可以 包容。
学以致用 小试牛刀
论点确立——三个“个”
（1）加个条件 即在提出论点时充分考虑到自己的观点所适用的客观条件。
惯用句式：在……情况下（条件下）……；有时候……；大多数 情况下。 （2）限个对象
我们可以在现有论点前限个范围，或划个范围，使之更加严 谨。惯用句式：对于……来讲……。 （3）换个说法
要想避免提出绝对的、过激的、偏颇源自论点，我们可以换 个说法，加上一些有“弹性”的限制语。惯用句式：……可 能……；……不一定……；只有……才可能（才更容易）……。
方法指津
（2）限个对象 我们可以在现有论点前限个范围，或划个范
围，使之更加严谨。惯用句式：对于……来 讲……。如“对于那些承受着都市生活压力的忙 碌的年轻人来讲，过万圣节让他们终于又找到 一个情感宣泄的途径，对这种并没有什么不法 举动的另类文化表达方式理应包容。
方法指津
（3）换个说法 要想避免提出绝对的、过激的、偏颇的论点，
我们可以换个说法，加上一些有“弹性”的限制 语。惯用句式：……可能……；……不一定……；只 有……才可能（才更容易）……。如我们可以说： “只有学校加强对中国传统节日的宣传与教育， 培养孩子对中国优秀文化的认同感，才可能让学 生更好地甑别外来文化的糟粕，更好地传承传统 文化。”这里特别强调的是，世界上没有放之四 海而皆准的真理，因此，我们的立论一般不用 “只要……就”这样表示充要条件的句式，多数情 况应采用“只有……才……”这样表示必要条件的
• 3．有文采:用词贴切，句式灵活，善于运 用修辞手法，文句有表现力。
• 4．有创新:见解新颖，材料新鲜，构思新 巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
《考试说明》写作——发展等级
• 1．深刻:透过现象深入本质，揭示事物内 在的因果关系，观点具有启发性。
• 2．丰富:材料丰富，论据充实，形象丰满， 意境深远。
对这样的另类文化表达，你怎么看？
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
万圣节将至，由某商家策划，一群妙龄少女化妆成死亡新 娘、吸血鬼、僵尸等形象现身地铁。她们穿着专业服装，或七 孔流血，或青面獠牙，在人群中分外显眼。对此，有乘客表示 实在恐怖，难以接受，公共场合还是应该低调一些；也有乘客 觉得年轻人爱玩，也并没有不法举动，可以包容。
高考作文的思辨性是反映考生思维能力的 重要尺度，也是区分分数等级的重要元素。
专家如此说
• 注重逻辑思辨能力的考查 • 让高考作文回归理性，强化思辨。
——北大教授中文系主任 温儒敏
《考试说明》写作——发展等级
• 1．深刻:透过现象深入本质，揭示事物内 在的因果关系，观点具有启发性。
• 2．丰富:材料丰富，论据充实，形象丰满， 意境深远。
• 3．有文采:用词贴切，句式灵活，善于运 用修辞手法，文句有表现力。
• 4．有创新:见解新颖，材料新鲜，构思新 巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
三、怎样辩证分析
做到“三要”“三不要”
一要用全面的眼光分析问题。 二要用联系的眼光分析问题。 三要用发展的观点分析问题。 不要偏于一面，防止成“一根筋”。 不要说“过头话”。 不要态度骑墙。
看问题不能太片面，凡事要一分为二，不可走极端，要 留有余地。在肯定某一事物的同时，应适当指出存在的问题 和不足；在否定某一事物的时候，也不能一棍子打死，对其 中正面积极因素应适当加以肯定，这样才能使人心悦诚服。
事物是不断变化发展的，要用变化发展的眼光看问题。 凡事不能过于绝对化，要联系事物所处的历史和环境进行分 析研究，才能得出正确的结论。
尝试用其中一种句式改写你的论点。
范例欣赏
让文化心脏健康搏动 随着中西方文化交流越来越频繁，情人节、圣诞 节等西方节日早已融入了年轻人的生活。万圣节那天， 一群妙龄少女化妆成“死亡新娘”、“吸血鬼”、 “僵尸”等出现在地铁上，她们穿着专业服装,或七 孔流血,或青面獠牙,有乘客表示实在恐怖，难以接受。 但我认为：在外来文化并没有触犯法律的情况下，我 们应该宽容接纳，善于过滤，让文化心脏健康搏动。
你能看出这些句子体现了怎样的辩证思维吗？
1、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 金无足赤，人无完人。 尺有所短，寸有所长。
2、飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。 唇亡齿寒；一叶知秋； 一荣俱荣，一损俱损。
3、此一时彼一时。 三十年河东，三十年河西。
二、为什么要有思辨性
• 1、由事物或现象本身特点决定！ • 2、由人类认识事物的规律决定！ • 3、由高考作文的命题意图决定！
问题1： 论述示例 大家同析
问题1：说“过头话”
• 对策：把握好分寸 ——了解事物的本质和内在联系， 把握好分析、判断的分寸。
方法指津
论点确立——三个“个”
为了让我们的论点更具辩证性，避免出现偏激的 观点，我们在作文前要深思熟虑，可以尝试在作文时 做到“三个‘个’”： （1）加个条件
即在提出论点时充分考虑到自己的观点所适用的 客观条件。惯用句式：在……情况下（条件下）……； 有时候……；大多数情况下。如“大多数情况下，国 人并没能充分理解万圣节的文化内涵，简单而肤浅地 将其认为就是一种戴上鬼面具人吓人的游戏。所以片 面的理解外来文化必然会落下东施效颦的笑话。
材料分析
材料性质： 事实性材料社会现象类 万圣节，难以接受，可以包容，
材料关键词： 另类文化表达
关键词连接点： 你怎么看 训练重点： 思辨思维
论述缺乏思辨性
一、什么是辩正分析？
哲学上辩证的观点，包括联系的观点、发展变化的观 点、全面的观点。辩证分析简单说来就是一分为二。缺乏必 要的辩证分析是议论文写作者常犯的错误之一。
增强思辨性，获取新亮点
--------议论文如何辩证地分析、论述
题目回放
22.阅读下面的材料，根据要求写 一篇不少于800字的文章。 万圣节将至，由某商 家策划，一群妙龄少女化妆成死亡新娘、吸血鬼、僵 尸等形象现身地铁。她们穿着专业服装，或七孔流血， 或青面獠牙，在人群中分外显眼。对此，有乘客表示 实在恐怖，难以接受，公共场合还是应该低调一些； 也有乘客觉得年轻人爱玩，也并没有不法举动，可以 包容。
学以致用 小试牛刀
论点确立——三个“个”
（1）加个条件 即在提出论点时充分考虑到自己的观点所适用的客观条件。
惯用句式：在……情况下（条件下）……；有时候……；大多数 情况下。 （2）限个对象
我们可以在现有论点前限个范围，或划个范围，使之更加严 谨。惯用句式：对于……来讲……。 （3）换个说法
要想避免提出绝对的、过激的、偏颇源自论点，我们可以换 个说法，加上一些有“弹性”的限制语。惯用句式：……可 能……；……不一定……；只有……才可能（才更容易）……。
方法指津
（2）限个对象 我们可以在现有论点前限个范围，或划个范
围，使之更加严谨。惯用句式：对于……来 讲……。如“对于那些承受着都市生活压力的忙 碌的年轻人来讲，过万圣节让他们终于又找到 一个情感宣泄的途径，对这种并没有什么不法 举动的另类文化表达方式理应包容。
方法指津
（3）换个说法 要想避免提出绝对的、过激的、偏颇的论点，
我们可以换个说法，加上一些有“弹性”的限制 语。惯用句式：……可能……；……不一定……；只 有……才可能（才更容易）……。如我们可以说： “只有学校加强对中国传统节日的宣传与教育， 培养孩子对中国优秀文化的认同感，才可能让学 生更好地甑别外来文化的糟粕，更好地传承传统 文化。”这里特别强调的是，世界上没有放之四 海而皆准的真理，因此，我们的立论一般不用 “只要……就”这样表示充要条件的句式，多数情 况应采用“只有……才……”这样表示必要条件的
• 3．有文采:用词贴切，句式灵活，善于运 用修辞手法，文句有表现力。
• 4．有创新:见解新颖，材料新鲜，构思新 巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
《考试说明》写作——发展等级
• 1．深刻:透过现象深入本质，揭示事物内 在的因果关系，观点具有启发性。
• 2．丰富:材料丰富，论据充实，形象丰满， 意境深远。
对这样的另类文化表达，你怎么看？
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
万圣节将至，由某商家策划，一群妙龄少女化妆成死亡新 娘、吸血鬼、僵尸等形象现身地铁。她们穿着专业服装，或七 孔流血，或青面獠牙，在人群中分外显眼。对此，有乘客表示 实在恐怖，难以接受，公共场合还是应该低调一些；也有乘客 觉得年轻人爱玩，也并没有不法举动，可以包容。
高考作文的思辨性是反映考生思维能力的 重要尺度，也是区分分数等级的重要元素。
专家如此说
• 注重逻辑思辨能力的考查 • 让高考作文回归理性，强化思辨。
——北大教授中文系主任 温儒敏
《考试说明》写作——发展等级
• 1．深刻:透过现象深入本质，揭示事物内 在的因果关系，观点具有启发性。
• 2．丰富:材料丰富，论据充实，形象丰满， 意境深远。
• 3．有文采:用词贴切，句式灵活，善于运 用修辞手法，文句有表现力。
• 4．有创新:见解新颖，材料新鲜，构思新 巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
三、怎样辩证分析
做到“三要”“三不要”
一要用全面的眼光分析问题。 二要用联系的眼光分析问题。 三要用发展的观点分析问题。 不要偏于一面，防止成“一根筋”。 不要说“过头话”。 不要态度骑墙。
看问题不能太片面，凡事要一分为二，不可走极端，要 留有余地。在肯定某一事物的同时，应适当指出存在的问题 和不足；在否定某一事物的时候，也不能一棍子打死，对其 中正面积极因素应适当加以肯定，这样才能使人心悦诚服。
事物是不断变化发展的，要用变化发展的眼光看问题。 凡事不能过于绝对化，要联系事物所处的历史和环境进行分 析研究，才能得出正确的结论。
尝试用其中一种句式改写你的论点。
范例欣赏
让文化心脏健康搏动 随着中西方文化交流越来越频繁，情人节、圣诞 节等西方节日早已融入了年轻人的生活。万圣节那天， 一群妙龄少女化妆成“死亡新娘”、“吸血鬼”、 “僵尸”等出现在地铁上，她们穿着专业服装,或七 孔流血,或青面獠牙,有乘客表示实在恐怖，难以接受。 但我认为：在外来文化并没有触犯法律的情况下，我 们应该宽容接纳，善于过滤，让文化心脏健康搏动。
你能看出这些句子体现了怎样的辩证思维吗？
1、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 金无足赤，人无完人。 尺有所短，寸有所长。
2、飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。 唇亡齿寒；一叶知秋； 一荣俱荣，一损俱损。
3、此一时彼一时。 三十年河东，三十年河西。
二、为什么要有思辨性
• 1、由事物或现象本身特点决定！ • 2、由人类认识事物的规律决定！ • 3、由高考作文的命题意图决定！
问题1： 论述示例 大家同析
问题1：说“过头话”
• 对策：把握好分寸 ——了解事物的本质和内在联系， 把握好分析、判断的分寸。
方法指津
论点确立——三个“个”
为了让我们的论点更具辩证性，避免出现偏激的 观点，我们在作文前要深思熟虑，可以尝试在作文时 做到“三个‘个’”： （1）加个条件
即在提出论点时充分考虑到自己的观点所适用的 客观条件。惯用句式：在……情况下（条件下）……； 有时候……；大多数情况下。如“大多数情况下，国 人并没能充分理解万圣节的文化内涵，简单而肤浅地 将其认为就是一种戴上鬼面具人吓人的游戏。所以片 面的理解外来文化必然会落下东施效颦的笑话。
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增强思辨性，获取新亮点
--------议论文如何辩证地分析、论述
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22.阅读下面的材料，根据要求写 一篇不少于800字的文章。 万圣节将至，由某商 家策划，一群妙龄少女化妆成死亡新娘、吸血鬼、僵 尸等形象现身地铁。她们穿着专业服装，或七孔流血， 或青面獠牙，在人群中分外显眼。对此，有乘客表示 实在恐怖，难以接受，公共场合还是应该低调一些； 也有乘客觉得年轻人爱玩，也并没有不法举动，可以 包容。
高考作文的思辨性是反映考生思维能力的 重要尺度，也是区分分数等级的重要元素。
专家如此说
• 注重逻辑思辨能力的考查 • 让高考作文回归理性，强化思辨。
——北大教授中文系主任 温儒敏
《考试说明》写作——发展等级
• 1．深刻:透过现象深入本质，揭示事物内 在的因果关系，观点具有启发性。
• 2．丰富:材料丰富，论据充实，形象丰满， 意境深远。
对这样的另类文化表达，你怎么看？
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
万圣节将至，由某商家策划，一群妙龄少女化妆成死亡新 娘、吸血鬼、僵尸等形象现身地铁。她们穿着专业服装，或七 孔流血，或青面獠牙，在人群中分外显眼。对此，有乘客表示 实在恐怖，难以接受，公共场合还是应该低调一些；也有乘客 觉得年轻人爱玩，也并没有不法举动，可以包容。
看问题不能太片面，凡事要一分为二，不可走极端，要 留有余地。在肯定某一事物的同时，应适当指出存在的问题 和不足；在否定某一事物的时候，也不能一棍子打死，对其 中正பைடு நூலகம்积极因素应适当加以肯定，这样才能使人心悦诚服。
事物是不断变化发展的，要用变化发展的眼光看问题。 凡事不能过于绝对化，要联系事物所处的历史和环境进行分 析研究，才能得出正确的结论。
--------议论文如何辩证地分析、论述
题目回放
22.阅读下面的材料，根据要求写 一篇不少于800字的文章。 万圣节将至，由某商 家策划，一群妙龄少女化妆成死亡新娘、吸血鬼、僵 尸等形象现身地铁。她们穿着专业服装，或七孔流血， 或青面獠牙，在人群中分外显眼。对此，有乘客表示 实在恐怖，难以接受，公共场合还是应该低调一些； 也有乘客觉得年轻人爱玩，也并没有不法举动，可以 包容。
高考作文的思辨性是反映考生思维能力的 重要尺度，也是区分分数等级的重要元素。
专家如此说
• 注重逻辑思辨能力的考查 • 让高考作文回归理性，强化思辨。
——北大教授中文系主任 温儒敏
《考试说明》写作——发展等级
• 1．深刻:透过现象深入本质，揭示事物内 在的因果关系，观点具有启发性。
• 2．丰富:材料丰富，论据充实，形象丰满， 意境深远。
对这样的另类文化表达，你怎么看？
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
万圣节将至，由某商家策划，一群妙龄少女化妆成死亡新 娘、吸血鬼、僵尸等形象现身地铁。她们穿着专业服装，或七 孔流血，或青面獠牙，在人群中分外显眼。对此，有乘客表示 实在恐怖，难以接受，公共场合还是应该低调一些；也有乘客 觉得年轻人爱玩，也并没有不法举动，可以包容。
看问题不能太片面，凡事要一分为二，不可走极端，要 留有余地。在肯定某一事物的同时，应适当指出存在的问题 和不足；在否定某一事物的时候，也不能一棍子打死，对其 中正பைடு நூலகம்积极因素应适当加以肯定，这样才能使人心悦诚服。
事物是不断变化发展的，要用变化发展的眼光看问题。 凡事不能过于绝对化，要联系事物所处的历史和环境进行分 析研究，才能得出正确的结论。
2024届高考写作指导：思辨性作文讲解及论据段提升+课件
类比论证：“两个事例”+“分析相似点”
围绕珍惜时间
一个人要想获得事业上的成功，必须珍惜时间。法国作家雨 果成名之后，一张张请柬雪片般飞来。对此他没有陶醉，他明白 这要耗去生命的一部分。于是他毅然拿起剪刀剪下自己的一半头 发和胡子，使自己无法出门。待到头发、胡子长全了，世界名著 《悲惨世界》也问世了。爱国将领冯玉祥为了学习英语闭门谢客， 在大门上挂出了写着“冯玉祥死了”的牌子。待到学有所成，又 把“冯玉祥复活”挂了出去。雨果和冯玉祥，不同的国籍，不同 的时代，不同的职业，但他们在珍惜时间方面是相同的，都是珍 惜时间的楷模。正因为如此，他们才踏上了成功之路。
“上善若水，水善利万物而不争。”老子 之所以推崇水，很重要的一个原因就是水包 含了“利他”精神。在中国传统文化中，贤 人的境界是“自利利他，胸怀天下”。
但是，现在不少人认为，利他和利己是 对立的，利他就是牺牲自己，利他思维违背 人的本性，因为“人不为己，天诛地灭”！
究竟应该“利己”还是“利他”？这一 问题引起了同学们激烈的争论。
选择
独行 不能同时存在 同行
结果
人的发展：
先自我觉醒，自我肯定（独）
后认识他人，反哺自我（同）
国家的发展：
改革开放初期，优先发展东
部（独)
人生的选关系
材料要素之间存在着一种平等并列的关系。如“谦虚与表现”诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”
我校“职业生涯规划”主题教育活动正在进行中，作为活动的一项重 要内容，校团委拟邀请钟同学在高三年级学生大会上做一个发言。请你结 合上述材料，以钟芳蓉的名义写一篇发言稿。
要求：自选角度，自拟标题；不可套作，不得抄袭；不少于800字。
25岁鲁迅 27岁黄文秀 18岁钟芳蓉
作文写作方法《如何加强议论文中的思辨性》(共12张ppt)
力量，主要来源于作者丰富的
思想 例子” 取胜。
关键词：议论文,例子,论证,力
量,作者,思想,误解,离不开,不能, 代替,来源于,说理,取胜,丰富。
作文写作方法《如何加强议论文 中的思辨性》
一篇八百字的议论文，你能举多
例子 少字的“
”呢？“例子”多
题写 说‘不’”为
一篇文章。
关键词：思辨性,字典,议论文,
立论,论证,中学,作文,教与学,文章, 高下,学生,道理,语文,作文题,作文 题目,题写,思辨,解释,思考,体现, 导致,认为,读写,进行,高考,请以, 轻易。
作文写作方法《如何加强议论文 中的思辨性》
许多学生只写出什么情况下不
要轻易说“不”，而不去挖掘为什么
议论 抓不准，就是指
时不能反映
事物的本质，对于提供的材
料，究竟说明了什么，不能吃准，
材料、命题、话题本身说明的
问题，有着客观的规定性，
是不以你的主观意志为转移的。
关键词：思辨性,危害性,观点,
议论,事物,本质,材料,命题,话题, 问题,客观,规定性,主观,意志,不强, 提炼,没有,不准,不能,反映,提供, 说明,吃准,有着,转移。
文章 不要轻易说“不”，导致
止
于罗列现象，思辨性不强。
议论文，必须以思想性见长，
否则是绝难进入高分区的。
关键词：学生,情况,文章,现象,
思辨性,议论文,思想性,分区,写出, 挖掘,导致,见长,进入,轻易。
作文写作方法《如何加强议论文 中的思辨性》
思辨性不强的危害性
思辨性差，不仅提炼的观点
就没有深度，而且还会抓不准。所谓
作文写作方法《如何加强议论文 中的思辨性》
在这里，除了坚持以外，还应当专一；
【全版】议论文写作指导——作文中辨证思维运用推荐PPT
事先设立的标记渡河。结果淹死一千多人，造成丧 玩物有好也有坏，比如前面讲的电脑自然是好的。
随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。
师失利的结局。楚国人失败的原因在于：死守教条， 不按已经变化的形势来处理问题。
3、发展变化
注意对立面的转化 “福兮祸之所倚，祸兮福之所伏”， 这是大思想家老子的辩证法。事物对立的两极， 在一定条件下会向对立面转化。 如：在世界反法西斯统一战线形成时期， 美苏两大军事强国是站在一条阵线上的，两国 紧密合作，为世界反法西斯胜利作出了重要贡 献。而战后，两国由于政治信仰不同，走向了 冷战与对立。 中苏本是国际共产主义阵营的 同志加兄 弟，六十年代中后期产生了严重对立，中美建 交，形成新的政治平衡。这些都是矛盾双方相 互转化的最好例证。
这只是自然现象，社会生活中某些现象也有 类似之处，请从现实生活中选择一个有意义的话 题，用上述现象作比喻，发表自己见解。
题目：树木·森林·气候 ——谈
普遍联系的观点，量变与质变的关系。
辨证思维观点：
2、 一对孪生小姑娘走进玫瑰园,不多久,其中一个 小姑娘a跑来对母亲说：
"妈妈,这里是个坏地方!“ “为什么呢,我的孩子?” “因为这里的每朵花下面都有刺。” 不一会儿,另一个小姑娘跑来对母亲说： “妈妈,这里是个好地方!” “为什么呢,我的孩子?” “因为这里的每丛刺上面都有花。” 听了两个孩子的话,望着那个被刺破指头的孩 子,母亲陷入了沉思。
事物是不断变化发展的，要用变化发展的眼光 看问题。凡事不能过于绝对化，要联系事物所处的 和环境进行分析研究，才能得出正确的结论。
如：
鲁迅先生在《拿来主义》一文中阐述了对待 中外文化遗产的正确态度，在此之前，他列举了 几种对待文化遗产的错误态度：一是不敢继承， 二是全盘否定，三是全盘接受。
随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。
师失利的结局。楚国人失败的原因在于：死守教条， 不按已经变化的形势来处理问题。
3、发展变化
注意对立面的转化 “福兮祸之所倚，祸兮福之所伏”， 这是大思想家老子的辩证法。事物对立的两极， 在一定条件下会向对立面转化。 如：在世界反法西斯统一战线形成时期， 美苏两大军事强国是站在一条阵线上的，两国 紧密合作，为世界反法西斯胜利作出了重要贡 献。而战后，两国由于政治信仰不同，走向了 冷战与对立。 中苏本是国际共产主义阵营的 同志加兄 弟，六十年代中后期产生了严重对立，中美建 交，形成新的政治平衡。这些都是矛盾双方相 互转化的最好例证。
这只是自然现象，社会生活中某些现象也有 类似之处，请从现实生活中选择一个有意义的话 题，用上述现象作比喻，发表自己见解。
题目：树木·森林·气候 ——谈
普遍联系的观点，量变与质变的关系。
辨证思维观点：
2、 一对孪生小姑娘走进玫瑰园,不多久,其中一个 小姑娘a跑来对母亲说：
"妈妈,这里是个坏地方!“ “为什么呢,我的孩子?” “因为这里的每朵花下面都有刺。” 不一会儿,另一个小姑娘跑来对母亲说： “妈妈,这里是个好地方!” “为什么呢,我的孩子?” “因为这里的每丛刺上面都有花。” 听了两个孩子的话,望着那个被刺破指头的孩 子,母亲陷入了沉思。
事物是不断变化发展的，要用变化发展的眼光 看问题。凡事不能过于绝对化，要联系事物所处的 和环境进行分析研究，才能得出正确的结论。
如：
鲁迅先生在《拿来主义》一文中阐述了对待 中外文化遗产的正确态度，在此之前，他列举了 几种对待文化遗产的错误态度：一是不敢继承， 二是全盘否定，三是全盘接受。
议论文行文如何加强作文的思辨性ppt
•
我们的社会也在不断地进化着，那些关于社会的 “过去”也不会真的就这么过去了。矿难没有过去，我 们借着灾难的经验成功进行了48小时生存演习；药家鑫 事件没有过去，我们因此开始反思和关注青年学生的心 理健康，也发现了高等教育的不足……当人们茶余饭后 的谈资转变时，那些过去的社会事件却并未过去，像落 花变作春泥一样，它们变作社会反省和进步的动力，滋 养社会的生长，成为了社会成长中的一部分。当过往被 赋予了如此重大的意义，又怎会如此轻易的过去？ （联系现实自然、贴切，有社会责任感。 ） • 一切都不会过去。那些逝去的曾经无一例外地都留 下了痕迹，这些痕迹推动着每一个人的成长，督促着社 会不断完善，也聚成了中华民族五千年的文化内涵。历 史并不意味着遗忘。 • 带着“过去”上路，我们才能走得更远。（经典哲理， 成熟、高明！）
一、 “一切都会过去”和“一切都不会过去”这两句话，仔细想来其中却
暗含着深意。（紧扣材料，引出自己的见解。） 是什么？ 一切都会过去的是什么？→→过渡→→不会过去的是什么？
真 的 过 去 了 吗 ？
1、大卫的话有着它 特定的时代意义。
二、为什么？ 2、失败的原因不 会被放过，那是前 进的基石。
1、抓住“过去”，不让它 过去，是个人成功的法门。
•
并且一切都能，都值得成为那风中的余香。逝与留 的辩证正是自然与历史最智慧的斟酌。当表面随着风沙 渐渐融化，那内核也正缓缓显露它的精华。时光逝留的 沙漏，更能让我们看清一样事物它真正的价值。大西北 的敦煌，曾经的飞天完整而清晰，但对画上它的人，它 只是壁画;如今的它虽干涸百孔，却更能承担历史的厚 重，真正的杰作，必是经过历史风霜的淘洗，然后逝去 了一些，却更余留了真和美。 • 我们这个时代，是否想让后世回望的时候能找寻到 如此一些不灭的精魂?那就让文学的泡沫，让市场的包 装淡去些吧，它们，只会在风中逸散。 • 一直难忘的一次画展，是新兴的画家自办的，朋友 看到一幅画问我，那究竟是传统画风还是后现代的?我 看着那幅画，很温暖。 • 那一刻，我仿佛闻到了风中的余香。
高考材料作文思辨性ppt课件
综合两则材料，其实告诉我们， 在网络信息时代，我们不仅需要获取信息，
更需要对信息的思考与辨识，不能在海量的信息中 迷失自我。
2
• 当今是信息化时代，我们的生活一步也离不开信息。 借助报纸杂志、广播电视、手机、电脑等媒介，我们获取 了丰富多彩的信息，提高了学习、工作、生活的效率和品 质。
• 美国女诗人狄金森，一辈子没走出她的房子多远。 在 她死后，人们在她的抽屉里找到一千多首诗作，这才发现 了一个伟大的诗人。她思维的深度，是当年好多辉煌一时 的人物所无法抵达的。
•
议论文
4
• 【2015浙江高考语文作文】
•
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
•
古人说：“言为心声”“文如其人”。性情褊
急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作
品的格调趣味与作者人品应该是一致的。
•
金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总
失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能
证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作
• 相反，是你，柳宗元，被贬永州后，被“永不起用”的 条文吓坏了，被那里的“穷山恶水”所吓坏了，你怕了，怕 得忘记了“为官一任，造福一方”的圣人训，于是，你整日 寄情山水，毫无政绩可言。
• 所以，怕与不怕不在于你所面临的境遇，不在于你所处 的环境，而在于你是否拥有一颗战胜困难、积极乐观的心。
13
思辨性作文立意步骤
• 美国女诗人狄金森，一辈子没走出她的房子多远。 在 她死后，人们在她的抽屉里找到一千多首诗作，这才发现 了一个伟大的诗人。她思维的深度，是当年好多辉煌一时 的人物所无法抵达的。
立意的方向： 1、根据第一则材料立意，去阐述信息化时代的好处。
2、根据第二则材料立意，摆脱繁杂的网络信息干扰，除去浮躁，潜心执着 做事。
更需要对信息的思考与辨识，不能在海量的信息中 迷失自我。
2
• 当今是信息化时代，我们的生活一步也离不开信息。 借助报纸杂志、广播电视、手机、电脑等媒介，我们获取 了丰富多彩的信息，提高了学习、工作、生活的效率和品 质。
• 美国女诗人狄金森，一辈子没走出她的房子多远。 在 她死后，人们在她的抽屉里找到一千多首诗作，这才发现 了一个伟大的诗人。她思维的深度，是当年好多辉煌一时 的人物所无法抵达的。
•
议论文
4
• 【2015浙江高考语文作文】
•
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
•
古人说：“言为心声”“文如其人”。性情褊
急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作
品的格调趣味与作者人品应该是一致的。
•
金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总
失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能
证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作
• 相反，是你，柳宗元，被贬永州后，被“永不起用”的 条文吓坏了，被那里的“穷山恶水”所吓坏了，你怕了，怕 得忘记了“为官一任，造福一方”的圣人训，于是，你整日 寄情山水，毫无政绩可言。
• 所以，怕与不怕不在于你所面临的境遇，不在于你所处 的环境，而在于你是否拥有一颗战胜困难、积极乐观的心。
13
思辨性作文立意步骤
• 美国女诗人狄金森，一辈子没走出她的房子多远。 在 她死后，人们在她的抽屉里找到一千多首诗作，这才发现 了一个伟大的诗人。她思维的深度，是当年好多辉煌一时 的人物所无法抵达的。
立意的方向： 1、根据第一则材料立意，去阐述信息化时代的好处。
2、根据第二则材料立意，摆脱繁杂的网络信息干扰，除去浮躁，潜心执着 做事。
作文议论文写作指导(作点辩证分析)PPT课件
❖ 在无知山谷里生活着一群愚昧无知的人。山谷里有一个 守旧老人沿袭祖先的规定，不许山谷里的人真走出山谷 看外面的世界。但有一个年轻人不顾谷里人的反对勇敢 地走出去了。他找到一条通往更美好家园的大道。他回 来将他的发现告诉谷里的人，但没有一个人相信他，并 把他处死了。过了不久，这个谷里发生了一场旱灾，溪 干了，牲畜死了，庄稼枯了，山谷里饿殍遍野。但守旧 老人依旧那样固执，冬天降临了，半数以上的人都因饥 寒交迫而死。一天夜里发生了叛乱，人们将守旧老人推 到一边，投奔到了陌生的世界。在这段旅程中由于那位 年轻人先前开辟了一条大道，磨难少了许多，最终他们 走出了山谷，并在外面建立了一个美丽的家园。
5、我常常预测灾难的发生，哪怕那个灾难的可能性在别 人看来几乎为零。正是我的这种动物的本能使我的公 司在美国的历次金融危机中逃生。
练习一: 从以下对象中任选两例，分别写 出语意相对的两句话。要求语言 优美，有一定的思想意蕴。
直尺、石榴、竹笋、黄牛、灯蛾、 瓦、、铁钉、漏斗、流星、月亮、 气球
直尺 褒扬 本身正直,才敢去度量别人；
批评 总以自己的标准去衡量别人
石榴 褒扬：敢于袒露自己的内心世界,是成熟的标志
批评：肚里有点东西，就笑裂了嘴。
竹笋 褒扬：敢于“冒尖”,才能脱颖而出； 批评 ：
削尖了脑袋往上钻
黄牛 褒扬：用默默无言成就了坚韧和踏实
批评：
过分的忍耐，终究要生活在皮鞭之下。
灯蛾 褒扬：为追求光明,不惜赴汤蹈火
批评：
总想把火扑灭，真是不自量力
近墨者未必墨 前提：承认在某种情况下(侧重内部因素的作用)
近墨者黑
（观点鲜明，不以偏概全）
练习二
❖ 敢为天下先
❖ 古人云：“木秀于林，风必摧之；行先于人，
高考写作指导：握思辨之笔升格高考作文课件
——202X年北京卷优秀作文《论生逢其时》
（二）为有源头活水来： 疫情拉开了我们的距离，却隔不断一颗颗关心之心。 新冠病毒具有较强的传播性，因此，国家采取了强有力的居家隔离措施。
在这个特殊时期，隔离成为保护自己、守护他人的第一选择。在武汉就读的大 三学生郭岳自武汉返回河北家中，那时他并没有明显的感染症状，但仍戴上了 三层口罩以及手套。千里长途，他坚持全程佩戴，尽量不和他人交流，甚至不 吃不喝。返家之后，他又积极上报，把自己关在车库里，硬核隔离了38天。结 果，尽管自己被确诊，却并未感染任何一个人！距离不仅让郭岳守护了自己的 家人，也保护了更多与他擦肩而过的陌生人。
勤能补拙，弱亦强也；骄兵必败，强亦弱也。唯有精进不止，方能由弱变 强，强则更强。
——202X年新高考Ⅰ卷优秀作文《强弱可变，精进不止》
（六）风物长宜放眼量： …… 因为一旦有了先例，那么之前的涉毒艺人便会争先恐后地复出，并且清白
的艺人也不会再对毒品心生警惕。而祸水回流又会带来怎样的后果？会给喜欢 他们的年轻人带去怎样的价值观？心智不成熟的年轻人是否会认为吸毒只是小 事？偶像都吸毒了，他们也好好的呀，有什么大不了的？吸毒的危害真的有国 家宣传的那么大吗？于是无形之中又会有多少不谙世事的孩子受到毒品的侵害？ 有谁想看着自己的亲人染上毒瘾，看着他们陷入痛苦却无能为力？又会有多少 家庭家破人亡？而身陷毒瘾的人在缺少毒资的时候，就会在毒瘾的促使下去偷 去抢，导致社会犯法率大大提高。到时候还有谁敢走夜路？还有谁敢和陌生人 交流？
所以，作为公众人物，艺人先得有艺德，他必须以正面的形象面对公众。 欲戴其冠，必承其重。只有高昂的犯法成本，才能堵住他们吸毒的退路，才能 让他们意识到吸毒的危害，才能让民众意识到吸毒的严重后果，才能在整个社 会形成良好的禁毒氛围。而宋冬野的演出因举报而被取消，恰恰是禁毒思想深 入人心的体现。
（二）为有源头活水来： 疫情拉开了我们的距离，却隔不断一颗颗关心之心。 新冠病毒具有较强的传播性，因此，国家采取了强有力的居家隔离措施。
在这个特殊时期，隔离成为保护自己、守护他人的第一选择。在武汉就读的大 三学生郭岳自武汉返回河北家中，那时他并没有明显的感染症状，但仍戴上了 三层口罩以及手套。千里长途，他坚持全程佩戴，尽量不和他人交流，甚至不 吃不喝。返家之后，他又积极上报，把自己关在车库里，硬核隔离了38天。结 果，尽管自己被确诊，却并未感染任何一个人！距离不仅让郭岳守护了自己的 家人，也保护了更多与他擦肩而过的陌生人。
勤能补拙，弱亦强也；骄兵必败，强亦弱也。唯有精进不止，方能由弱变 强，强则更强。
——202X年新高考Ⅰ卷优秀作文《强弱可变，精进不止》
（六）风物长宜放眼量： …… 因为一旦有了先例，那么之前的涉毒艺人便会争先恐后地复出，并且清白
的艺人也不会再对毒品心生警惕。而祸水回流又会带来怎样的后果？会给喜欢 他们的年轻人带去怎样的价值观？心智不成熟的年轻人是否会认为吸毒只是小 事？偶像都吸毒了，他们也好好的呀，有什么大不了的？吸毒的危害真的有国 家宣传的那么大吗？于是无形之中又会有多少不谙世事的孩子受到毒品的侵害？ 有谁想看着自己的亲人染上毒瘾，看着他们陷入痛苦却无能为力？又会有多少 家庭家破人亡？而身陷毒瘾的人在缺少毒资的时候，就会在毒瘾的促使下去偷 去抢，导致社会犯法率大大提高。到时候还有谁敢走夜路？还有谁敢和陌生人 交流？
所以，作为公众人物，艺人先得有艺德，他必须以正面的形象面对公众。 欲戴其冠，必承其重。只有高昂的犯法成本，才能堵住他们吸毒的退路，才能 让他们意识到吸毒的危害，才能让民众意识到吸毒的严重后果，才能在整个社 会形成良好的禁毒氛围。而宋冬野的演出因举报而被取消，恰恰是禁毒思想深 入人心的体现。
2025届高考语文复习：提升议论文的思辨性+课件
1 考情分析
语言文字运用 作文解读
2 当前困境
无话可说 堆砌事例
3 灵活举例 4 具体分析
论证层层推进 情境具体分析 措施具体全面
审题：通过材料催发思考
孔子十分注重“谨言慎行”，孔子的学生子张向老师求教怎样入仕为官，孔 子说“多闻阙疑, 慎言其余，则寡尤；多见阙殆，慎行其余，则寡悔”，意思是 多听别人说话，不要说你觉得可疑的，其余的，也要谨慎地说，便少过失；多看 别人行事，不要做你觉得不安的，其余的，也要谨慎地行，便少后悔。
目录
1 考情分析
语言文字运用 作文解读
2 当前困境
无话可说 堆砌事例
3 灵活举例 4 具体分析
论证层层推进 情境具体分析 措施具体全面
20.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
只需上传一张照片，几秒钟后，你就能得到一张与上传照片几乎 A一模一样 的艺术图画。
答案
AI绘画的迭代堪称 B日新月异 。
举例的功能最多只能是对抽象的论点作感性的、具体的“说明”。 把说明当作论证，是我们在理论上僵化的顽症。其流毒乃是诱使 学子视这种片面性为天经地义。
摘选自孙绍振《马克思主义活的灵魂：具体问题具体分析 ——2021年高考作文题的启示》
目录
1 考情分析 语言文字运用 作文解读
2 当前困境
无话可说 堆砌事例
答案
修改：如果这个人童年时拥有单纯快乐的思想，他的人生就会不断地生长出 新鲜的绿叶，成为一棵枝繁叶茂的常青树。
关联词和主语要遵循“同前异后”的原则，如果两个分句的主语不同，那么 主语应放于关联词之后。第一个分句的主语是“这个人”，第二个分句的主 语是“他的人生”，故“这个人”需要移至“如果”之后。检查语病应先提
无话可说 堆砌事例
语言文字运用 作文解读
2 当前困境
无话可说 堆砌事例
3 灵活举例 4 具体分析
论证层层推进 情境具体分析 措施具体全面
审题：通过材料催发思考
孔子十分注重“谨言慎行”，孔子的学生子张向老师求教怎样入仕为官，孔 子说“多闻阙疑, 慎言其余，则寡尤；多见阙殆，慎行其余，则寡悔”，意思是 多听别人说话，不要说你觉得可疑的，其余的，也要谨慎地说，便少过失；多看 别人行事，不要做你觉得不安的，其余的，也要谨慎地行，便少后悔。
目录
1 考情分析
语言文字运用 作文解读
2 当前困境
无话可说 堆砌事例
3 灵活举例 4 具体分析
论证层层推进 情境具体分析 措施具体全面
20.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
只需上传一张照片，几秒钟后，你就能得到一张与上传照片几乎 A一模一样 的艺术图画。
答案
AI绘画的迭代堪称 B日新月异 。
举例的功能最多只能是对抽象的论点作感性的、具体的“说明”。 把说明当作论证，是我们在理论上僵化的顽症。其流毒乃是诱使 学子视这种片面性为天经地义。
摘选自孙绍振《马克思主义活的灵魂：具体问题具体分析 ——2021年高考作文题的启示》
目录
1 考情分析 语言文字运用 作文解读
2 当前困境
无话可说 堆砌事例
答案
修改：如果这个人童年时拥有单纯快乐的思想，他的人生就会不断地生长出 新鲜的绿叶，成为一棵枝繁叶茂的常青树。
关联词和主语要遵循“同前异后”的原则，如果两个分句的主语不同，那么 主语应放于关联词之后。第一个分句的主语是“这个人”，第二个分句的主 语是“他的人生”，故“这个人”需要移至“如果”之后。检查语病应先提
无话可说 堆砌事例
高考作文指导《增强思辨性,获取新亮点——议论文如何辩证地分析、论述》教学课件(46张PPT)
高考作文指导《增强思辨性，获取新 亮点— —议论 文如何 辩证地 分析、 论述》 教学课 件(46张 PPT)
高考作文指导《增强思辨性，获取新 亮点— —议论 文如何 辩证地 分析、 论述》 教学课 件(46张 PPT)
方法指津
（2）限个对象 我们可以在现有论点前限个范围，或划个范
围，使之更加严谨。惯用句式：对于……来 讲……。如“对于那些承受着都市生活压力的忙 碌的年轻人来讲，过万圣节让他们终于又找到 一个情感宣泄的途径，对这种并没有什么不法 举动的另类文化表达方式理应包容。
• C.另类文化表达也要考虑地点的用途；
• 所以，另类文化要表达有度……
高考作文指导《增强思辨性，获取新 亮点— —议论 文如何 辩证地 分析、 论述》 教学课 件(46张 PPT)
高考作文指导《增强思辨性，获取新 亮点— —议论 文如何 辩证地 分析、 论述》 教学课 件(46张 PPT)
问题2：片面性的分析 • 对策：全面地分析
二、为什么要有思辨性
• 1、由事物或现象本身特点决定！ • 2、由人类认识事物的规律决定！ • 3、由高考作文的命题意图决定！ 高考作文的思辨性是反映考生思维能力的 重要尺度，也是区分分数等级的重要元素。
高考作文指导《增强思辨性，获取新 亮点— —议论 文如何 辩证地 分析、 论述》 教学课 件(46张 PPT)
高考作文指导《增强思辨性，获取新 亮点— —议论 文如何 辩证地 分析、 论述》 教学课 件(46张 PPT)
高考作文指导《增强思辨性，获取新 亮点— —议论 文如何 辩证地 分析、 论述》 教学课 件(46张 PPT)
三、怎样辩证分析
做到“三要”“三不要”
一要用全面的眼光分析问题。 二要用联系的眼光分析问题。 三要用发展的观点分析问题。 不要偏于一面，防止成“一根筋”。 不要说“过头话”。 不要态度骑墙。
高考作文指导《增强思辨性，获取新 亮点— —议论 文如何 辩证地 分析、 论述》 教学课 件(46张 PPT)
方法指津
（2）限个对象 我们可以在现有论点前限个范围，或划个范
围，使之更加严谨。惯用句式：对于……来 讲……。如“对于那些承受着都市生活压力的忙 碌的年轻人来讲，过万圣节让他们终于又找到 一个情感宣泄的途径，对这种并没有什么不法 举动的另类文化表达方式理应包容。
• C.另类文化表达也要考虑地点的用途；
• 所以，另类文化要表达有度……
高考作文指导《增强思辨性，获取新 亮点— —议论 文如何 辩证地 分析、 论述》 教学课 件(46张 PPT)
高考作文指导《增强思辨性，获取新 亮点— —议论 文如何 辩证地 分析、 论述》 教学课 件(46张 PPT)
问题2：片面性的分析 • 对策：全面地分析
二、为什么要有思辨性
• 1、由事物或现象本身特点决定！ • 2、由人类认识事物的规律决定！ • 3、由高考作文的命题意图决定！ 高考作文的思辨性是反映考生思维能力的 重要尺度，也是区分分数等级的重要元素。
高考作文指导《增强思辨性，获取新 亮点— —议论 文如何 辩证地 分析、 论述》 教学课 件(46张 PPT)
高考作文指导《增强思辨性，获取新 亮点— —议论 文如何 辩证地 分析、 论述》 教学课 件(46张 PPT)
高考作文指导《增强思辨性，获取新 亮点— —议论 文如何 辩证地 分析、 论述》 教学课 件(46张 PPT)
三、怎样辩证分析
做到“三要”“三不要”
一要用全面的眼光分析问题。 二要用联系的眼光分析问题。 三要用发展的观点分析问题。 不要偏于一面，防止成“一根筋”。 不要说“过头话”。 不要态度骑墙。