自尊自信精品PPT课件

小不忍则乱大谋
2、自尊是人的基本心理需要
为什么自尊是人的基本心理需要？
从个人的体验可以感受到自尊对人的情绪的 影响：
当自尊得到满足时，就会产生快乐、振奋、 自信这种积极、肯定的情绪；相反，当自尊 得不到满足时，就会失望，忧愁，产生消极 否定的情绪。
3、自尊对于健康人格形成的意义
自尊心是人进步的动力。自尊能够推动 青少年蓬勃向上，力争上游，不甘落后，使 我们形成健康的人格。自尊也会阻止人去做 损害自尊的卑下的事情。自尊的人有所为， 有所不为。有了自尊，我们才能更好地立身 社会。
少年向智者提出“什么是人的尊严”问题， 智者不作正面回答，反而提出三件有损尊严的 耻辱的事，试探少年，启发少年自己去思考， 认识到人要知耻，不做有损人格的事情，才能 有尊严。如果做了第一件事，就将丧失身体和 仪表的尊严，如果做了第二、三件事，就会损 害道德的自尊。少年理解了智者的用心，找到 了答案。
为人进出的门紧锁着， 为狗爬出的洞敞开着 一个声音高叫着： 爬出来呵，给尔自由！ 我渴望自由， 但也深知道人的身躯那能由狗的洞子 爬出！ 我只能期待着， 那一天地下的火冲腾， 把这活棺材和我一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生。
叶挺将军
1、叶挺将军为什么宁可选择死亡，也不愿选择钻 狗洞？
2、这个故事给我们什么启发？
1、耻辱的事情应当尽快忘记还是牢牢记住？
2、“耻辱戒指”的故事可以给我们哪些启示？
认真阅读《与成功失之交臂的弗兰克林》这个 故事后，思考：
1、女医生弗兰克林表现出来有是一种什么样 的心理？人的这样心理是如何产生的？会有什 么危害？
2、从弗兰克林的故事中你得到了什么启发？
感悟
弗兰克林缺乏自信，对自身能力的评价过低，致 使已经迈出了重大科学发现的第一步，却退缩了。 弗兰克林没有取得成功的原因不是能力问题，而 是心理问题，意志不坚定，缺乏自信。由此可见， 自卑心理对人的成功危害极大，它软化人的信念， 淡化人的追求，使人锐气钝化，畏缩不前，过于 自卑，往往还会产生一些自暴自弃、孤僻、悲观 的不良心理。克服自卑的方法就是要树立自尊自 信，正确认识自己，发现和发挥自己的长处。
1、自尊心与羞耻心的关系
有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗 卑贱的事情，有尊严地生活。
2、羞耻心对于形成良好品德的作用
有了羞耻心，我们为自己的不当行为而难过；
有了羞耻心，我们做错事会感到惭愧；
“羞耻心是所有品德的源泉”
有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚；
3、拒绝卑下，有所不为，才能维护自尊
“士可杀，不可辱！” “大丈夫能屈能伸”
是否矛盾？？
韩信很小的时候就失去了父母，只靠钓鱼卖线 维持生活，经常受一位漂洗丝棉老妇人的周济， 屡屡遭到周围人的歧视。一次，一群恶少当众 羞辱韩信。有一个屠夫对韩信说：你虽然长得 又高又大，喜欢带着刀和剑，其实你胆子小得 很！有本事的话，你敢用你的配剑来刺我吗？ 如果不敢，就从我的裤裆下钻过去。韩信自知 形单影只，硬拼肯定吃亏。于是，他便当着许 多围观人的面，从那个屠夫的裤裆下钻了过去。 史书上称“胯下之辱”。
名人名言：
一个人能否有成就，就 看他是否具备自尊心和自 信心两个条件。
东方小故事－－晏子使楚
■
春秋时期，齐国和楚国都是大国。有一回，
齐王派大夫晏子出使楚国。楚王仗着自己的国家强
盛，想乘机侮辱晏子，显示楚国的威风。楚王知道
晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来
高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让
晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待他的人
说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，
才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个
明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立
刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，
把晏子迎接进去。
■请问：晏子的表现说明了什么？
自尊：
就是对自己做出肯定的回 答和评价，希望得到他人， 集体和社会的尊重与爱护。
二、自尊始于知耻
举例说明羞耻心包括什么？
身体仪表方面，比如在公共场合不能赤身露身，保护 衣冠整洁等等； 心灵方面，不去做阿谀奉承、卑躬屈膝的事情等等。
化学史上有名的“格氏试剂”的发
明者格林尼亚，年轻时游手好闲，不务 正业，荒废了许多大好时光。在一次午 宴上，一位女伯爵毫不客气地对他说： “请站远点，我最讨厌你这样地花花公 子。”这句话刺痛另外他的心，也唤醒 了他的自尊心。他挥泪持别双亲，来到 里昂，拜师苦读，补上了荒废的课程。 后来，他研制出一种重要的试剂，填补 了化学史上的空白，并在1912年获得了 诺贝尔化学奖。
智者让少年做的三件事有什么寓意？
A:脱光衣服，到处去走一趟。 B:去奉承富人，求他赏一些钱。
C:当遇到朋友时，让他们知道你的叔叔时大官。
知耻是人之所以为人的基本道德意识，人 有了知耻之心，无论自己做人，与他人相处还 是处理事情，才会自觉受道德节制，有所为， 有所不为。这样就是确立自尊，维护自尊。
阅读课本探究园内容后，小组讨论，回答下列问题：
1、智者让少年做的三件事有什么寓意？ 2、智者提出的事情，你愿意去做吗？为什么？ 3、少年得到答案了吗？你想怎样回答他的问题？
自尊是健康人格的基点
• 探究园：
• 人的尊严到底是什么？
为什么少ห้องสมุดไป่ตู้会大吃一惊？
为什么少年会听的满脸疑惑？
为什么少年会扭头离开？
加拿大工学院的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精 确，致使完工后的桥梁倒塌，造成巨大的经济损失，也使这所 学校蒙受了巨大的耻辱。校方为了让学生记住教训，花重金买 下了这座桥梁的钢铁，做成一个个戒指，名为“耻辱戒指”。 每当显示毕业时，他们就会得到这样一枚戒指，戴在手上，这 枚耻辱戒指成为推动他们认真工作的动力。
以小组为单位，讨论以下的三幅图画，然后回答 问题。
这个同学表现 是自尊吗？说 说你对自尊的
理解。
这个同学表现是 自尊吗？说说你 对自尊的理解。
这个同学表现是 自尊吗？说说你 对自尊的理解。
一、自尊是健康人格的基石
1、什么是自尊？
自尊是一种对自己人格的尊重和肯定的情 感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、 仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的 尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬 屈膝，也不容许别人歧视自己、侮辱自己。