我好生气教案教学内容
我好生气教案
中班绘本我好生气活动目标：1.通过阅读绘本故事,知道生气是一种正常的情绪,每个人都会生气, 生气并不可怕;2.能说出生气给人带来的不良影响,在生气时能选择合适的方式缓解情绪,学习调节自己的情绪,保持良好的心理健康;3.在倾诉和聆听的过程中,学会帮助他人调节情绪,养成积极向上的学习生活态度;活动准备：1.绘本ppt课件,绘本,我好生气2.音乐轻音乐;活动过程：一、教师出示图片请幼儿观察,引导幼儿说出图中人物的情绪;1、师：今天老师有一位好朋友想介绍给大家,你们想不想知道它是谁呀这就是我的好朋友了,它是谁啊我们跟它打个招呼吧;咦, 好奇怪我的好朋友它怎么啦他怎么不理我们呢你从哪里感觉到它很生气幼：眉毛、眼睛、嘴巴、抱胸2、教师小结：对呀,从眼神、嘴巴、皱着的眉头我们都能看出来小兔生气了;二、出示绘本课件,引导幼儿了解绘本故事并尝试表现生气的表情;1、师：我们一起来看一看小兔生气成什么样子了谁来表演一下小兔子生气时的样子; 师：那你们生气的时候是什么样子呢谁愿意来表现一下你生气时的样子2、教师小结：原来生气时、有的人会大喊大叫,有的人会做出很生气的表情……3、教师出示绘本,请幼儿阅读,然后讨论;师：小兔啊小兔,它为什么那么生气,谁来猜猜看那到底是为什么呢我们一起听听看小兔子是怎么说的4、教师逐页讲述故事,并请幼儿在听故事的过程中思考问题：小兔子在什么时候会生气,生气的时候小兔子都会做什么,他用什么样的办法让自己不生气的最后小兔子气消了吗5、小结：被人嘲笑、有人故意来捣乱,被人冤枉的时候是会让人很生气的; 老师这里有个生气的气球,让我们把让人生气的这些事说出来并装到球里去吧;一直生气可不好,生气的大火球伤害到我们自己,而且当大火球爆炸的时候,还会伤害到别人;原来生气的时候我们可以找一个喜欢的地方静一静,可以做做深呼吸,我们也可以告诉爸爸妈妈;6、老师也有几种消气的办法想和小朋友们一起分享;现在请你们跟我一起当消防员,我们一起来做手指谣把生气的大火球扑灭好不好生气就像大火球,我是情绪消防员,我要把火来扑灭;找个地方静一静,一、二、吸气;二、二、三,吐气;再来一次一、二、三,吸气;二、二、三,吐气;如果还有气未消,可以找人听我说;我是情绪小高手,我能扑灭生气火;7、完整欣赏故事;师：故事讲完了,你生气的大火球还在吗原来,生气是可以用有用的办法赶跑的,我们都不想生气了是不是现在请小朋友们跟王老师一起完整的听一遍这个好听的故事好不好三、延伸活动：小朋友们都已经会控制自己生气的情绪了,那小朋友们一起将这些消气的好办法分享给你身边的朋友,好吗。
小班社会优质课教案《当我们生气时候》
小班社会优质课教案《当我们生气时候》课时安排：2课时教学目标：1.了解生气的原因和后果。
2.培养学生正确处理生气情绪的能力。
3.引导学生学会控制自己的情绪。
教学重点：1.生气的原因和后果。
2.自我控制的方法。
教学难点：1.培养学生正确处理生气情绪的能力。
2.引导学生学会控制自己的情绪。
教学准备：PPT、板书、教具、生气的场景图片。
教学过程：课前准备：1.师生互相问好，营造良好的教学氛围。
2.教师出示生气的场景图片，向学生提问：“你们看到这些图片，你们能想到什么词语？”Step 1 导入生气的话题（15分钟）目标：激发学生对生气话题的兴趣，引发学生对生气的原因和后果的思考。
1.教师带领学生进行课堂活动：“说故事小游戏”。
教师提供一个开头，让学生以小组为单位轮流继续故事并最后给出结局。
开头：“有一天，小红和小明在学校里发生了一次争执……”2.每个小组在教师的指导下进行讨论和故事编写。
3.学生做好准备后，每个小组派出一名代表，依次进行故事展示。
4.故事展示完毕后，教师引导学生回答问题：“故事中的小红和小明为什么会生气？”“生气的后果是什么？”“你们在故事中有没有遇到类似的情况？”Step 2 生气的原因分析（15分钟）目标：帮助学生理解生气的原因和后果。
1.教师带领学生回顾并总结故事中导致生气的原因：“是因为他们有不同的意见”、“是因为他们争夺同一个东西”、“是因为他们不喜欢对方的行为”等。
2.教师将生气的原因写在板书上，引导学生讨论“导致生气的原因是否合理？”并给出理由。
3.教师将讨论结果进行归纳，并引导学生总结生气的后果：“生气可能会伤害他人的感情，导致争吵甚至发生打架等。
”Step 3 生气的解决方法（25分钟）目标：教导学生正确处理生气情绪的方法。
1.教师出示PPT，介绍生气的解决方法。
主要包括：冷静下来、找人倾诉、改变自己的想法、找出解决问题的方法等。
2.教师将解决方法分为四类，每类介绍完后进行小组讨论，并要求学生给出自己的例子。
小班社会优质课教案《当我们生气时候》
小班社会优质课教案《当我们生气时候》教案名称：当我们生气时候教学目标：1.能够了解生气的情绪，并识别自己生气的感觉。
2.能够理解生气对人的影响，掌握应对生气的方法。
3.培养学生的情绪管理能力，提高其人际交往能力。
教学重点：1.让学生了解生气的情绪，认识到自己生气的感觉。
2.培养学生正确处理生气情绪的能力。
教学准备：1.多媒体教学设备。
2.生气与愉快的图片展示。
3.课件材料。
4.板书工具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）用一些生气与愉快的图片展示，让学生讨论这些图片给他们带来的情绪，并引导学生了解生气的感受。
Step 2：呈现（10分钟）使用多媒体设备展示一个小故事，讲述一个孩子因为不小心打翻了同桌的水杯而生气的情况。
让学生共同讨论，为什么孩子会生气？如何应对这种情绪？Step 3：讨论（10分钟）引导学生讨论生气的原因和对自己和他人的影响。
并提出以下问题:- 生气会使身体变得紧张吗？会使思维变得混乱吗？- 生气会让自己感到痛苦吗？会影响到他人吗？- 如果我们因为生气而发脾气，会给他人带来什么样的困扰？Step 4：活动（15分钟）引导学生分小组，每组选择一个学生扮演生气的角色，其他学生扮演是否生气的人。
让学生在模拟的情景中学习如何处理生气的情绪，通过角色扮演，让学生体验到生气时的感受，并反思正确处理生气情绪的方法。
Step 5：总结与延伸（10分钟）与学生一起总结今天的学习内容，强调正确处理生气情绪的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学方法。
Step 6：作业（5分钟）布置作业，鼓励学生在家中观察自己和他人的生气情绪，并尝试用所学方法来处理生气情绪。
下节课分享自己的观察和体验。
教学反思：在今天的课堂中，学生通过图片、故事、角色扮演等活动，全方位地了解了生气的情绪以及处理生气情绪的方法。
通过角色扮演，学生不仅能体验到生气的感受，还能在不同角色中思考自己应该如何应对生气情绪。
通过这样的教学方式，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的情绪管理能力和人际交往能力。
中班下学期社会教案《我们生气的时候》
中班下学期社会教案《我们生气的时候》一、教学目标1. 知识与技能目标：学习了解并理解生气是一种情绪，学会正确处理生气的方法。
2. 情感目标：培养学生正确的情绪管理能力，增强情绪调节的自控能力。
3. 智能目标：通过本节课的学习，提高学生的思维观察能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生气是一种情绪，认识到生气的原因和表现形式，学会合理应对生气的方法。
2. 教学难点：帮助学生理解并运用生气的处理方法。
三、教学准备1. 教学素材：绘本《我们生气的时候》、图片、道具等。
2. 教学工具：PPT、投影仪、幼儿绘图纸、彩色笔等。
四、教学过程1. 创设情境引导学生回想一下自己生气的情境，询问他们在什么情况下会感到生气，有什么样的表现。
分享几个学生的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 导入新知呈现绘本《我们生气的时候》，通过图画和文字的解读，让学生了解生气的原因和表现形式。
3. 播放教学视频播放相关视频，展示不同的生气情绪和处理方法，引导学生观察和思考。
4. 分组活动将学生分成小组，让每组选一位代表，并给每组发放绘图纸和彩色笔。
让代表选择自己生气时最常用的处理方法，并在绘图纸上画出来。
鼓励其他组员提出建议和分享自己的处理方法。
5. 情绪调节活动带领学生进行一些简单的情绪调节活动，如深呼吸、放松活动，以缓解学生的紧张情绪。
6. 小结与延伸通过小组代表的展示，对本节课的学习内容进行小结，并激发学生对情绪管理的深层思考。
引导学生延伸思考，想一想在其他情况下，除了本课学习到的方法，还有哪些适合自己的方法。
7. 课堂作业布置一些课后作业，如家庭作业：观察家里人生气时的表现和处理方法，写下你的观察和感受。
五、教学资源1. 绘本《我们生气的时候》2. PPT和投影仪3. 幼儿绘图纸和彩色笔4. 相关视频资源六、教学评价与反思通过学生的课堂表现和小组活动的展示，观察学生对生气情绪和处理方法的理解程度和运用能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，在小组活动中促进学生的合作和交流，提高学生的思维观察能力。
愤怒情绪班会教案(通用11篇)
愤怒情绪班会教案（通用11篇）愤怒情绪班会教案（通用11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的愤怒情绪班会教案（通用11篇），欢迎大家分享。
愤怒情绪班会教案1一、活动主题生活的喜怒哀乐二、题目生活中的喜怒哀乐三、活动目的1．帮助学生初步了解情绪，初步认识情绪的多种表现。
2．帮助学生初步了解情绪的分类及其作用。
3．帮助学生初步了解情绪是可调节的，初步知道用认知调节情绪的方法。
四、活动准备喜怒哀乐图片、课件、抽签纸条。
五、活动过程(一)情绪的初步认识阶段幻灯演示集体回忆生活中的喜怒哀乐(二)认识情绪体验的丰富性及其分类与作用阶段日常的生活是丰富多彩的，经常会遇到各种事情，每个人的感受不同，情绪的表达也都不一样。
1．认识情绪体验的多样性。
(1)观察图片，说说你看到了他们的哪些情绪？(出示幻灯演示图片)小结：情绪是人内心世界的表白，有的人表达情绪的方式是收敛的，有的人是外露的。
(2)小游戏，请你来表演一下。
(抽签表演喜怒哀乐情绪)小结：我们所表演的是众多情绪中的一小部分，其实情绪的表现是多种多样的。
2．认识情绪的分类及作用。
人的情绪很丰富，表现多种多样。
情绪有好有坏，程度也不一样。
不同的情绪，对我们有不同的影响。
(1)有些情绪会给人带来积极的影响，让人更加自信。
通常叫好情绪，心理学上叫积极情绪。
你能说说积极情绪对你产生的积极影响吗？(2)有些情绪使人丧失信心，阻碍人的成长，甚至影响自己与同学的关系。
这类情绪通常叫坏情绪或不良情绪，心理学上叫消极情绪。
你能说说消极情绪对你产生的消极影响吗？(三)了解情绪的认知调节阶段1．故事一：积极情绪与消极情绪。
(1)分组讨论：积极情绪与消极情绪对我们的生活有不同的影响。
有什么方法保持积极情绪，消除消极情绪呢？(2)小结：从两个故事中可以看出情绪是可以调节的，不良的情绪不仅会伤害自己，不恰当的发泄，会给他人带来伤害。
五年级上册心理健康教育教案-第6课 调节愤怒 通用版
标题：五年级上册心理健康教育教案-第6课调节愤怒通用版一、教学目标1. 让学生认识到愤怒是一种正常的情绪，但过度的愤怒会对身心健康产生不良影响。
2. 培养学生学会合理调节愤怒情绪，提高情绪管理能力。
3. 引导学生掌握有效的调节愤怒的方法，如深呼吸、冷静思考、寻求帮助等。
二、教学内容1. 愤怒情绪的认识2. 愤怒情绪的影响3. 调节愤怒的方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到愤怒情绪的正常性，学会合理调节愤怒情绪。
2. 教学难点：引导学生掌握有效的调节愤怒的方法，提高情绪管理能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解愤怒情绪的认识、影响及调节方法。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解愤怒情绪的正面和负面影响。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己调节愤怒的方法和经验。
4. 角色扮演法：设置情境，让学生扮演不同角色，体验调节愤怒的过程。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考愤怒情绪的存在和影响。
2. 讲解愤怒情绪的认识：介绍愤怒情绪的定义、特点以及正常性。
3. 分析愤怒情绪的影响：通过案例分析，让学生了解愤怒情绪的正面和负面影响。
4. 讲解调节愤怒的方法：介绍深呼吸、冷静思考、寻求帮助等调节愤怒的方法。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己调节愤怒的方法和经验。
6. 角色扮演：设置情境，让学生扮演不同角色，体验调节愤怒的过程。
7. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生反思自己的情绪管理能力。
8. 课后作业：布置相关作业，巩固本节课所学内容。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等参与情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况。
3. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，如是否能正确运用调节愤怒的方法等。
七、教学资源1. 教材：五年级上册心理健康教育教材。
2. 教学课件：制作相关教学课件，辅助讲解。
3. 案例分析材料：准备相关案例分析材料，用于课堂讨论。
大班健康生气与快乐教案
大班健康生气与快乐教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班健康教案教案《高兴和生气》
2024年幼儿园中班健康教案《高兴和生气》一、教学目标1.让幼儿了解“高兴”和“生气”这两种情绪，并能够通过观察和表达准确区分两者。
2.帮助幼儿认识情绪的正常表达方式，培养健康的情绪调控能力。
3.通过角色扮演和游戏活动，帮助幼儿学会用积极的方式处理高兴和生气情绪。
二、教学准备1.大型图片或卡通图板：分别画有高兴和生气情绪的表情列示。
2.幼儿生活习惯手册。
3.教具：角色扮演道具、玩具模型、音乐CD等。
4.课堂布置：设置高兴和生气情绪的场景。
5.教师准备：熟悉本教案内容，掌握情绪管理基本知识。
三、教学过程第一步：导入1.利用图片或卡通图板展示高兴和生气情绪，让孩子观察并讨论。
2.引导幼儿表达自己的感受，询问孩子有没有过高兴或生气的经历。
第二步：学习1.介绍高兴和生气的定义和特征，通过比较让幼儿加深理解。
2.通过故事、游戏等形式，让幼儿体验高兴和生气情绪，激发情绪表达的兴趣。
3.指导幼儿学会用适当的方式表达出自己的情绪，如分享、画画等。
第三步：实践1.进行角色扮演游戏，让幼儿扮演不同角色表达高兴和生气情绪。
2.利用玩具模型或手工制作，让幼儿用自己的方式表达情绪。
3.听音乐，引导幼儿通过舞蹈或动作表达情绪。
第四步：总结1.回顾当天学习内容，让幼儿分享自己的体会和收获。
2.强调健康表达情绪的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极调整情绪。
四、课后延伸1.继续关注幼儿的情绪动向，及时引导和支持。
2.鼓励幼儿在家庭中分享今天学到的知识和体验。
3.与家长沟通，共同营造良好的情绪教育氛围。
五、教学反思1.总结本节课的教学效果，回顾教学中出现的问题和亮点。
2.记录幼儿在学习过程中的表现，为后续教学提供参考。
3.不断学习和改进教学方法，促进幼儿全面发展。
本教案旨在帮助幼儿认识和管理情绪，促进其健康成长。
希望通过本次教学，幼儿可以更好地理解高兴和生气情绪，并学会用积极的方式表达和调控自己的情绪。
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中班绘本《我好生气》
活动目标：
1.通过阅读绘本故事，知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气，生气并不可怕。
2.能说出生气给人带来的不良影响，在生气时能选择合适的方式缓解情绪，学习调节自己的情绪，保持良好的心理健康。
3.在倾诉和聆听的过程中，学会帮助他人调节情绪，养成积极向上的学习生活态度。
活动准备：
1.绘本ppt课件，绘本，《我好生气》
2.音乐(轻音乐）。
活动过程：
一、教师出示图片请幼儿观察，引导幼儿说出图中人物的情绪。
1、师：今天老师有一位好朋友想介绍给大家，你们想不想知道它是谁呀？这就是我的好朋友了，它是谁啊？我们跟它打个招呼吧。
咦，好奇怪我的好朋友它怎么啦？他怎么不理我们呢？你从哪里感觉到它很生气？（幼：眉毛、眼睛、嘴巴、抱胸）
2、教师小结：对呀，从眼神、嘴巴、皱着的眉头我们都能看出来小兔生气了。
二、出示绘本课件，引导幼儿了解绘本故事并尝试表现生气的表情。
1、师：我们一起来看一看小兔生气成什么样子了？谁来表演一下小兔子生气时的样子。
师：那你们生气的时候是什么样子呢？谁愿意来表现一下你生气时的样子？
2、教师小结：原来生气时、有的人会大喊大叫，有的人会做出很生气的表情……
3、教师出示绘本，请幼儿阅读，然后讨论。
师：小兔啊小兔，它为什么那么生气，谁来猜猜看？那到底是为什么呢？我们一起听听看小兔子是怎么说的？
4、教师逐页讲述故事，并请幼儿在听故事的过程中思考问题：小兔子在什么时候会生气，生气的时候小兔子都会做什么，他用什么样的办法让自己不生气的？最后小兔子气消了吗？
5、小结：被人嘲笑、有人故意来捣乱，被人冤枉的时候是会让人很生气的。
老师这里有个生气的气球，让我们把让人生气的这些事说出来并装到球里去吧。
一直生气可不好，生气的大火球伤害到我们自己，而且当大火球爆炸的时候，还会伤害到别人。
原来生气的时候我们可以找一个喜欢的地方静一静，可以做做深呼吸，我们也可以告诉爸爸妈妈。
6、老师也有几种消气的办法想和小朋友们一起分享。
现在请你们跟我一起当消防员，我们一起来做手指谣把生气的大火球扑灭好不好？生气就像大火球，我是情绪消防员，我要把火来扑灭。
找个地方静一静，一、二、吸气。
二、二、三，吐气。
（再来一次）一、二、三，吸气。
二、二、三，吐气。
如果还有气未消，可以找人听我说。
我是情绪小高手，我能扑灭生气火。
7、完整欣赏故事。
师：故事讲完了，你生气的大火球还在吗？原来，生气是可以用有用的办法赶跑的，我们都不想生气了是不是？现在请小朋友们跟王老师一起完整的听一遍这个好听的故事好不好？
三、延伸活动：
小朋友们都已经会控制自己生气的情绪了，那小朋友们一起将这些消气的好办法分享给你身边的朋友，好吗？。