当我生气的时候教学设计
幼儿园小班社会教案《当我们生气时候》
幼儿园小班社会教案《当我们生气的时候》一、教学目标1.认识情绪：通过生气时的情绪认识学生的感受。
2.分辨情绪：帮助学生分辨自己的情绪，并確認这是很自然的事情。
3.了解情绪的表达：学习情绪表达的方式，以及如何避免不妥当的情绪表达。
4.接受和理解他人的情绪：学习理解他人的情绪，尊重他人的感受，以及如何进行有力的沟通。
二、教学步骤第一步：情绪的认知先向学生传达情绪的定义。
当你觉得高兴，悲伤，害怕，愤怒，焦虑等就代表你正处于不同的情绪当中。
然后问学生，你们有没有什么时候会感到生气的呢？在得到答案后引导学生畅所欲言，让他们告诉你当他们感到愤怒时都有哪些感受，以及这种感受是如何影响他们的。
第二步：情绪的区分引导学生理解情绪的区分。
用眼泪、微笑和嘴唇微缩等根据情绪改变的表情来告诉学生表情是情绪表达的一种方式。
要指出生气时不应该进行过度的表达才能更好的使自己和他人感受一致。
告诉学生沟通和平时不同，我希望你们在讲述生气的状态时会更加具体。
第三步：情绪的表达现在再次讨论生气的感觉以及这种表达方式，让学生说一些他们认为好的和不好的表达方式。
事先准备好以下几种情绪表达方式的ppt，通过图片告诉学生该情况下最好的情绪表达方式。
•告诉朋友，孪生兄弟姐妹或其他有尊重且受信任的面孔你的感觉•深呼吸，放松自己，走开一会儿•给自己的安慰和保证•告诉了自己参照事实来判断，而不要为想象中的事情生气•围绕你，你的朋友和家人去寻找或制定一个解决方案这里说一下不好的情绪表达方式。
点出这些情况所产生的负面影响，并告诉他们这是不合适的表达方式：•在别人面前大叫大嚷，小打小闹•砸东西，破坏物品•自我伤害，自残第四步：情绪的接受与理解随着年龄的增长，人类都会遇到更多的情绪，正因为如此，让孩子们领会和谐沟通和理解他人的情绪是很重要的。
请孩子们想象一下你一个人走在回家的路上，心情很不好，因为今天你的老师批评了你，你的表现不能让家长满意。
然后，另一个孩子来到了你旁边，他问你，为什么你看起来很生气？告诉孩子们，这个孩子有什么可以做的呢？他应该如何接受你的情绪呢？现在是时候向孩子们讲述重要的信息了：我们不应该让自己感到困惑或把我们的情感藏起来。
幼儿园中班社会教案《我们生气的时候》
幼儿园中班社会教案《我们生气的时候》一、教学目标1.能够理解和口头描述“生气”的感觉和表现。
2.了解自己和别人生气的原因，学习控制和表达自己的情绪。
3.培养团队合作和互相帮助的意识。
二、教学内容1.什么是“生气”？2.我们生气的原因。
3.怎么控制自己的情绪。
4.帮助别人解决生气的问题。
三、教学过程1. 导入活动（5分钟）老师可以选用适合孩子们年龄的小故事或绘本，引导他们说说主人公为什么会生气，用简单的表情和动作来表达生气的情绪。
2. 正文教学（30分钟）A. 什么是“生气”？老师可以用幼儿易懂的话语，解释生气的概念和表现。
例如：“生气就是不开心，很生气的时候我们眉头皱起来，嘴巴咬紧了，声音变大了，也会打人或踢东西。
”B. 我们生气的原因。
引导孩子们探究生气的原因，为什么会生气。
教师可以从孩子们生活中的实际例子入手，例如：“小明为什么生气了？因为别人抢走了他的玩具。
”C. 怎么控制自己的情绪。
老师可以让孩子们学习到一些简单方法来控制自己的情绪。
例如：“我们可以深呼吸，数数，闭上眼睛来让自己冷静一下，也可以表达自己的感受，告诉别人你生气了。
”D. 帮助别人解决生气的问题。
在班级中，孩子们有时会和其他孩子发生矛盾。
作为老师，应该教会孩子们如何帮助其他孩子解决生气的问题。
例如：“如果看到别的小朋友生气，我们可以问问他们为什么生气，也可以给他们一个拥抱或安慰的话来让他们感觉better。
”3. 温故知新（10分钟）通过问答、游戏等方式，复习孩子们今天所学的知识点。
4. 活动延伸（10分钟）老师可以组织班级里的小朋友做绘画或手工等创意活动，来展示他们掌握了今天所学的知识点。
四、教学评估1.在教学过程中，老师可以观察学生的互动和表现，给出对应的评价。
2.通过日常观察，记录孩子们在生活中控制情绪，解决问题的情况，给予正反馈。
五、教学反思1.对教学材料进行评估，了解孩子们的兴趣和掌握程度，及时调整教学内容和方式。
当我生气的时候精品教学设计课件
《当我生气的时候》教课方案设计者：共乐小学李鹤教课目的：1、知识与技术：使学生认识生气这类情绪及其可能产生的危害。
2、感情与态度：指引学生加强情绪管理的意识，保持健康快乐的心情。
3、过程与方法 :初步掌握管理生气这类情绪的方法；学习合理表达自己的情绪。
教课要点、难点：初步掌握并在生活中自觉运用调整生气情绪的方法。
活动准备：课件、人生气时表情的各样图片。
活动时间：一课时活动过程：一、情境导入1、师：同学们，当人生气的时候，会有些什么表情，你们想知道吗？下边我们就一同来看一看。
2、展现人生气时的各样表情的图片，惹起学生的兴趣和气奇。
二、自我评测1、师：同学们，当你生气时，你会做些什么，当时是如何想的呢？请你们回想自己生气时的行为表现和心理感觉，在小组里相互说一说。
2、指名谈谈自己生气时的行为表现和心理感觉。
3、师：同学们，在你生气时的这些表现，你感觉适合码？（请学生自由回答）学生介绍时，教师适合评论。
小结过渡：的确，在生活中，我们总会碰到一些不顺心的事情，碰到这些事情时不免会生气，这是很正常的。
不过，假如在我们生气的时候，我们不注意调理这类悲观情绪的话，就会影像自己的判断和思虑，甚至损害自己和他人。
不信的话，让我们来听听这个历史上有名的故事。
三、生气的危害1、故事《诸葛亮三气周瑜》师讲故事。
师：听了这个故事，对于故事中的周瑜你有什么想说的吗?学生议论。
2、发生在身旁的事师：假如说南平事件离我们也太远的话，下边老师再给大家讲一个发生在我们学校的事情，让我们再来看看生气带给我们的危害。
师：此刻，你又有什么想说的吗？小结：的确，每一个人常常都会碰到让自己不满意的事情，生气是不免的，也是正常的，可是假如在生气的时候不注意调理这类悲观情绪的话，就会影像自己的判断和思虑，甚至损害自己和他人，甚至产生严重的结果。
3、专家的话：生气的危害师：对于生气，我们来看看专家是怎么说的。
（出示投影）内容为：A、生气使同学在交往中简单失掉朋友，由于爱生气的人肚量较小，常常多疑，这样就会把惹是生非的事情强加于人，甚至把他人的好意看作歹意。
中班下学期社会教案《生气的时候》 (2)
中班下学期社会教案《生气的时候》教案名称：《生气的时候》教学目标：1. 了解生气的原因和表现形式。
2. 学会正确处理自己的愤怒情绪。
3. 培养学生的情绪管理能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 生气的原因2. 生气的表现形式3. 正确处理愤怒情绪的方法教学步骤：第一步：引入话题（10分钟）1. 创造一个轻松的氛围，例如播放一段搞笑视频或者教师简单的笑话。
2. 引导学生讨论：“你们有没有过生气的经历？是因为什么？”第二步：了解生气的原因（15分钟）1. 让学生自由发言，分享他们生气的原因。
2. 教师根据学生的回答，给出一些常见的生气原因，例如被别人打断、不被理解等。
第三步：生气的表现形式（15分钟）1. 教师呈现一些生气的表现形式，例如脸红、大声说话、捶打桌子等。
2. 学生自由发言，分享他们认为的生气的表现形式。
第四步：正确处理愤怒情绪的方法（30分钟）1. 教师给学生提供几种正确处理愤怒情绪的方法，例如冷静下来、找人倾诉、做深呼吸等。
2. 学生分小组讨论并写下自己认为的处理方法。
3. 学生讲解自己小组的讨论结果，教师给予评价和补充。
第五步：小结（10分钟）1. 教师对本课内容进行总结回顾，强调正确处理愤怒情绪的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中遇到生气的时候，能够运用所学的方法来处理。
拓展活动：1. 学生根据自己的生活经验，设计一张海报，宣传正确处理愤怒情绪的方法。
2. 每天给学生留出一段时间，让他们记录自己一天中生气的原因和如何处理的方式。
教学反思：本堂课通过引导学生了解生气的原因和表现形式，培养学生正确处理愤怒情绪的能力。
课堂氛围轻松活泼，学生积极参与并且互相讨论分享。
但是教师在给学生提供正确处理愤怒情绪的方法时，应该注意方法的具体操作步骤和细节说明，以便学生能够更好地理解和运用。
同时，在拓展活动的设计上，可以增加一些情景模拟，让学生在实际情境中应用所学的方法，更加深入地理解和体验。
中班下学期社会教案《我们生气的时候》
中班下学期社会教案《我们生气的时候》一、教学目标1. 知识与技能目标：学习了解并理解生气是一种情绪，学会正确处理生气的方法。
2. 情感目标：培养学生正确的情绪管理能力，增强情绪调节的自控能力。
3. 智能目标：通过本节课的学习，提高学生的思维观察能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生气是一种情绪，认识到生气的原因和表现形式，学会合理应对生气的方法。
2. 教学难点：帮助学生理解并运用生气的处理方法。
三、教学准备1. 教学素材：绘本《我们生气的时候》、图片、道具等。
2. 教学工具：PPT、投影仪、幼儿绘图纸、彩色笔等。
四、教学过程1. 创设情境引导学生回想一下自己生气的情境，询问他们在什么情况下会感到生气，有什么样的表现。
分享几个学生的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 导入新知呈现绘本《我们生气的时候》，通过图画和文字的解读，让学生了解生气的原因和表现形式。
3. 播放教学视频播放相关视频，展示不同的生气情绪和处理方法，引导学生观察和思考。
4. 分组活动将学生分成小组，让每组选一位代表，并给每组发放绘图纸和彩色笔。
让代表选择自己生气时最常用的处理方法，并在绘图纸上画出来。
鼓励其他组员提出建议和分享自己的处理方法。
5. 情绪调节活动带领学生进行一些简单的情绪调节活动，如深呼吸、放松活动，以缓解学生的紧张情绪。
6. 小结与延伸通过小组代表的展示，对本节课的学习内容进行小结，并激发学生对情绪管理的深层思考。
引导学生延伸思考，想一想在其他情况下，除了本课学习到的方法，还有哪些适合自己的方法。
7. 课堂作业布置一些课后作业，如家庭作业：观察家里人生气时的表现和处理方法，写下你的观察和感受。
五、教学资源1. 绘本《我们生气的时候》2. PPT和投影仪3. 幼儿绘图纸和彩色笔4. 相关视频资源六、教学评价与反思通过学生的课堂表现和小组活动的展示，观察学生对生气情绪和处理方法的理解程度和运用能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，在小组活动中促进学生的合作和交流，提高学生的思维观察能力。
幼儿园中班健康教案《生气的时候》
幼儿园中班健康教案《生气的时候》目标1.认识生气的情绪，学会表达自己的情绪。
2.掌握处理生气情绪的方法。
3.培养良好的情绪管理习惯。
教学内容1. 了解生气的情绪生气是一种普遍存在的情绪，每个人在面对不同的事情或人的时候都会有生气的情绪。
在幼儿园阶段，孩子的情绪管理能力还比较薄弱，针对生气情绪的教育是十分必要的。
教师引导教师可以引导幼儿分享自己曾经生气的经历，让更多孩子可以认识到生气的情绪是一种普遍存在的现象。
同时，教师还可以通过故事、图片等方式，帮助幼儿们认识到生气的表现形式有哪些，例如：大声喊叫、哭泣、踢打等。
情绪表达帮助幼儿学会表达自己的情绪，让他们知道生气的情绪也是一种正常的情感。
教师可以让孩子们模仿不同的生气表情并表达自己的感受，例如：Baba走了，Anana哭了。
2. 处理生气情绪生气是一种负面的情绪，处理不当会对身心健康产生不良影响。
因此，教师需要指导孩子们学会处理生气的情绪，避免产生过度的情绪反应。
自我控制在生气的情况下，他们有时会失去控制，做出一些行为甚至对他人造成伤害。
因此，教师可以引导幼儿进行自我控制的训练，例如：深呼吸、数数、闭目凝神等方法，让孩子们学会控制自己情绪的适当响应。
解决问题生气情绪往往会源于某个问题的产生，因此解决问题是处理生气情绪的关键。
教师可以和孩子们一起思考不同解决问题的方法，例如：请求别人、放弃争执、用幽默感化解等。
3. 培养情绪管理习惯通过有效的情绪教育，幼儿可以掌握处理生气情绪的方法，形成良好的情绪管理习惯。
以下是一些方法，需要帮助孩子们在日常生活中逐步培养。
保持积极心态教师可以帮助幼儿保持积极的心态，例如：赞美孩子们的优点、关注他们的成长过程。
这可以提高孩子们的自尊心和自信心，让他们更好地面对生活的挑战。
拥抱变化生活中会出现各种大小不同的变化，有时候会带来一些不适应的感觉和情绪。
教师可以引导幼儿了解变化的原因和意义，并教导他们学会适应变化，从而避免过度生气的情况发生。
小班幼儿健康教案《我们生气的时候》
小班幼儿健康教案《我们生气的时候》《我们生气的时候》是一份针对小班幼儿的健康教案。
这个教案旨在帮助幼儿了解情绪管理和冲突解决的重要性，以及如何在生气的时候保持冷静和寻求帮助。
以下是____字的教案大纲：一、教学目标：1. 帮助幼儿了解生气是一种正常的情绪，但需要恰当地表达和处理。
2. 培养幼儿尊重他人、合作、分享和解决冲突的能力。
3. 培养幼儿发展健康的情绪管理技能。
二、教学准备：1. 图书：《没关系，小兔子》、《生气怎么办？》等。
2. 图片：描绘不同情绪表情的图片。
3. 外部资源：演示生气时的正确表达和处理方法。
三、教学过程：1. 导入活动：- 展示不同情绪表情的图片，让幼儿猜测每个表情代表的情绪。
- 讨论表达情绪的重要性，引导幼儿认识到生气是一种常见的情绪。
2. 情感引导：- 通过角色扮演和图书阅读，引导幼儿关注不同情绪和如何表达这些情绪。
- 使用故事情节或图片创作活动，让幼儿分别描述生气时的感受和它们带来的影响。
3. 情绪管理技能培养：- 引导幼儿进行情绪识别和情绪控制的训练。
- 使用游戏和角色扮演，让幼儿学习冷静下来和寻求帮助的方法。
4. 解决冲突技能培养：- 引导幼儿认识到冲突的存在和解决冲突的重要性。
- 使用游戏和角色扮演，让幼儿学习有效的沟通、分享和合作的技巧。
5. 总结与评价：- 鼓励幼儿分享他们学到的情绪管理和解决冲突的技能和经验。
- 给予幼儿积极的反馈和肯定。
四、教学延伸：1. 家庭活动：- 鼓励家长与孩子一起阅读有关情绪管理和冲突解决的图书。
- 鼓励家长与孩子讨论生活中的情绪和冲突，并提供积极的解决方法。
2. 进一步思考：- 引导幼儿思考如何应对更复杂和困难的情绪和冲突。
- 培养幼儿识别和管理他人情绪的能力。
五、教学评价：本教案通过多种形式的活动和资源，开发了幼儿的认知、情感和社交技能。
教学评价可以以教师观察为主，包括幼儿对教学内容的理解和应用能力的评估。
评价可以通过观察角色扮演、绘画和口头描述等形式进行。
《当我生气的时候》教学设计
三年级上册《心理健康教育》《当我生气的时候》教学设计设计意图：本课主题属于情绪辅导的内容，情绪管理是很重要的能力。
三年级学生已能初步意识到自己的情绪状态，也有自己习惯性的调节情绪方式。
让学生学习一些科学、有效的情绪管理方法十分重要本课从调节生气这种负面情绪入手，培养学生情绪管理的能力。
活动目标：1. 认识生气这种情绪及可能产生的危害，增强主动调节情绪的意识。
2.初步掌握调节生气这种情绪的方法，学会合理表达自己的情绪，保持健康快乐的心情。
教学重难点：初步掌握并自觉运用调节生气情绪的方法。
教法学法：合作交流，游戏，故事体验，舞蹈。
教学准备：PPT、音乐、情景剧表演、每个小组一个待吹的气球、笑脸贴、板书贴纸。
课时安排：1课时教学流程：热身游戏：“抽奖”，让学生感受不同情绪。
1、心理聚焦：了解并体验不同事情带来的不同情绪。
2、心灵视窗：了解生气这种消极情绪以及它带来的不良影响。
3、心灵氧吧：初识调节情绪的方法，树立调节情绪的意识。
4、心海起航：让生掌握调节情绪的方法并会运用。
5、教师小结：明确情绪就像天气，有阴有晴，但只要我们心中充满阳光，就能够打败乌云，迎接太阳。
活动过程：热身游戏---抽奖1、宣布团辅规则：以小组为单位，小组成员从老师的信封中抽出一张纸条，抽到的纸条上如果有图贴，将得到一份小礼物，如果没有图贴，则没有礼物。
2、教师采访学生（抽到有图贴的、没有图贴的），请说说自己的心情。
3、教师小结：刚才同学们所说的紧张、高兴、惋惜，以及失望都是我们在生活中的不同的情绪，是正常的情绪体验。
情绪就像天气一样，有晴也有阴。
今天就让我们一起来了解生气这种情绪现象。
（板书：生气）揭示课题这个环节我利用游戏让学生感受不同情绪，激活团体气氛，调动学生参与课堂的积极性。
一、心理聚焦，初识生气1、播放《小猪发脾气》故事中的小猪遇到了什么烦恼？它生气时怎么发泄的？(板贴生气图片)2、生气情绪大播报PPT展示播报范例：同学弄坏了我的钢笔，我生气极了。
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《生活、生命与安全》三年级下册
《当我生气的时候》教学设计
汶川县雁门小学王显红
【教学目标】
1、使学生认识生气这种情绪及其可能产生的危害。
2、引导学生增强情绪调节的意识，初步掌握并在生活中运用调整生气情绪的方法，保持健康快乐的心情。
3、指导学生学习合理表达自己的情绪。
【教学重难点】初步掌握并在生活中运用调节生气情绪的方法。
【教学对象】三年级
【活动准备】课件、准备游戏用的气球。
【教学时间】一课时
【教学过程】
一、课堂引入
1、同学们，今天王老师给同学们上课，你们高兴吗？人的情绪是丰富多彩的，在不同的情绪下人的表情也是各不相同的。
除了快乐，在我们的生活中常常会看到这样的表情（ppt展示生气的图片）今天我们就来聊聊关于生气的话题。
(板书：当我生气的时候)。
2、师引导：每个人都会因为不同的原因而生气。
这两天你生气了吗？因为什么事情，你有什么表现，谁来说说。
二、主题活动
1、心理聚焦
（1）看图上小朋友遇到了什么事情，注意观察表
情、动作是怎样的？代表了他们怎样的心情？
（2）同学们在学习和生活中对同学、家人生气时
有什么表现？
（3）同学们预测一下刚才两幅图中生气的小朋友
接下来会发生什么事情？
（4）师小结：确实，每个人经常都会碰到让自己不满意的事情，生气是难免的，也是正常的，但是如果在生气的时候不注意调节这种消极情绪的话，就会影响自己的判断和思考，让自己失去理智，甚至伤害自己和他人，产生严重的后果。
（PPT展示专家的话：生气的危害）
2、心灵视窗
（1）学生齐读生气是一种…..
（2）今天我们一起来做一个活动（分组活动）：让学生不停的吹气球，想像一下，一直不停吹，气球会怎样？
（3）如果不让气球炸裂，你会怎么做？看哪个小组的方法多。
（4）教师小结：可以让气球冷却、打开出气口、放一旁
3、心灵氧吧
（1）其实古代因为生气而伤害自己身体的事例也有，请同学们齐读书上的故事，说说自己的感受？（三气周瑜）（2）齐读书上的名言，用一句来劝劝周瑜（课件出示：名人名言）
（3）做一做
师过渡：那我们生气的时候该怎么调节这种消极情绪呢？大家看，当人生气的时候，就像这个涨大的气球。
如果控制不好，可能就会因为一点点小事而爆炸，伤害到别人，也使自己难受，同时也无法解决问题。
（一边讲述，一边操作：用打气筒打气，牙签戳破气球：象征因为一点点小事而怒气爆发伤害到他人。
）如果我们能使气球慢慢变小，就相当于慢慢地把心中的怒气放掉，对人对己都是非常有益的。
那么，有哪些妙计能调整自己的情绪？（课件出示）：先冷静下来、向好朋友倾诉、转移注意力、深呼吸、发泄、做自己喜欢的事情………）
4、心海起航
（1）写一写：
同学们刚刚学了几种调节情绪的几种方法，现在就将你
选择的方法写在笑脸中吧。
（2）演一演
刚才同学们想出了许多很棒的妙招。
现在我们就利用这些妙招来帮助自己和同学降降火气，一起来解决平时我们经常遇到的一些愤怒的问题。
（课件展示生气的案例，帮助解决。
）
教师指导：不要简单地说不要生气，运用刚刚的几种方法
三、课堂拓展
补充句子：用当我生气的时候：
四、课堂小结
1、看来大家都会运用我们所学的知识了，希望大家记住一句话：笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。
笑对人生，拥有晴空般明朗的心情，让我们的生活拥有更多的歌声与笑声。
2、播放《歌声与微笑》音乐
五、板书设计
当我生气的时候
生气的危害：
生气的时候该怎么做：
宽容、不计较，开心快乐每一天。