曼昆《经济学原理(宏观经济学分册)》(第6版)笔记(第34章--货币政策和财政政策对总需求的影响)
曼昆《经济学原理（宏观经济学分册）》（第6版）课后习题详解（第33章--总需求与总供给）
曼昆《经济学原理（宏观经济学分册）》（第6版）课后习题详解（第33章--总需求与总供给）曼昆《经济学原理（宏观经济学分册）》（第6版）第12篇短期经济波动第33章总需求与总供给课后习题详解跨考⽹独家整理最全经济学考研真题，经济学考研课后习题解析资料库，您可以在这⾥查阅历年经济学考研真题，经济学考研课后习题，经济学考研参考书等内容，更有跨考考研历年辅导的经济学学哥学姐的经济学考研经验，从前辈中获得的经验对初学者来说是宝贵的财富，这或许能帮你少⾛弯路，躲开⼀些陷阱。
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⼀、概念题1．衰退（recession ）答：衰退指收⼊减少与失业增加较为缓和的经济时期。
⼀般的衡量标准是国民⽣产总值连续两个季度下降。
⼀个完整的经济周期包括繁荣、衰退、萧条、复苏四个阶段。
在繁荣阶段，经济活动全⾯扩张，不断达到新的⾼峰。
在衰退阶段，经济在短时间保持均衡后出现紧缩的趋势。
在萧条阶段，经济出现急剧的收缩和下降，很快从活动量的最⾼点下降到最低点。
在复苏阶段，经济从最低点恢复并逐渐上升到先前的活动量⾼度，进⼊繁荣。
2．萧条（depression ）答：萧条是真实GDP 严重减少的时期，指商业周期的紧缩阶段。
经济处于萧条阶段时，经济活动远低于正常⽔平，企业和消费者的严重悲观情绪持续很长的⼀个时期，它紧接着在达到⼀个⾼峰之后，以周期的低⾕⽽告终。
其特点是：⽣产急剧缩减，资本投资减少，信⽤规模收缩，价格持续下滑，失业增多，就业⽔平降低，企业家与消费者的情绪悲观。
在美国历史上曾发⽣过两次严重的萧条，⼀次发⽣在1873～1879年，⼀次发⽣在1929～1933年。
政府采取经济政策⼲预经济的⽬的在于缩短或消除这种经济萧条。
3．总需求与总供给模型（model of aggregate demand and aggregate supply ）答：总需求与总供给模型指将总需求与总供给结合在⼀起来分析国民收⼊与价格⽔平的决定及其变动的国民收⼊决定模型。
曼昆《经济学原理(宏观经济学分册)》(第6版)笔记(第33章--总需求与总供给)
曼昆《经济学原理（宏观经济学分册）》（第6版）第12篇短期经济波动第33章总需求与总供给复习笔记跨考网独家整理最全经济学考研真题，经济学考研课后习题解析资料库，您可以在这里查阅历年经济学考研真题，经济学考研课后习题，经济学考研参考书等内容，更有跨考考研历年辅导的经济学学哥学姐的经济学考研经验，从前辈中获得的经验对初学者来说是宝贵的财富，这或许能帮你少走弯路，躲开一些陷阱。
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一、关于经济波动的三个关键事实1．经济波动是无规律的且不可预测的经济中的波动通常称为经济周期。
经济波动与经济状况的变动是相对应的。
当真实GDP 增长迅速时，经济状况就比较好。
在这种经济扩张时期，大多数企业会发现，顾客很多，且利润在增长。
当在衰退时期真实GDP减少时，大多数企业经历了销售和利润的减少。
经济波动根本没有规律，而且几乎不可能较为准确地预测。
2．大多数宏观经济变量同时波动真实GDP是最普遍地用于监测经济中短期变动的一个变量，因为它是经济活动的一个最全面的衡量指标。
真实GDP既衡量了某一既定时期内生产的所有最终物品与劳务的价值，也衡量了经济中所有人的总收入（根据通货膨胀调整过的）。
大多数衡量某种收入、支出或生产波动的宏观经济变量几乎是同时变动的。
当真实GDP 在经济衰退中减少时，个人收入、公司利润、消费者支出、投资支出、工业生产、零售额、住房销售额、汽车销售额等也都减少。
由于衰退是经济的总体现象，所以它们反映在宏观经济数据的许多来源上。
虽然许多宏观经济变量同时变动，但它们波动的幅度并不相同。
3．随着产量减少，失业增加当真实GDP减少时，失业率上升。
因为当企业选择缩减其产品和劳务生产数量时，它们就会解雇工人，从而使失业大军扩大。
二、解释短期经济波动1．古典经济学的假设（1）古典二分法古典二分法是把变量分为真实变量（衡量数量或相对价格的变量）和名义变量（按货币衡量的变量）。
(完整版)曼昆《经济学原理(宏观经济学分册)》(第6版)笔记(第29章货币制度)
曼昆《经济学原理(宏观经济学分册)》（第6版）第10篇长期中的货币与物价第29章货币制度复习笔记跨考网独家整理最全经济学考研真题，经济学考研课后习题解析资料库，您可以在这里查阅历年经济学考研真题，经济学考研课后习题，经济学考研参考书等内容,更有跨考考研历年辅导的经济学学哥学姐的经济学考研经验，从前辈中获得的经验对初学者来说是宝贵的财富，这或许能帮你少走弯路，躲开一些陷阱。
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一、货币的含义货币是经济中人们经常用于向他人购买物品与劳务的一组资产。
据此定义,货币只包括在物品与劳务交换中卖者通常接受的少数几种财富。
1．货币的职能货币在经济中有三种职能：交换媒介、计价单位和价值储藏手段。
这三种职能把货币与经济中的其他资产，如股票、债券、不动产、艺术品，甚至棒球运动员卡区分开来。
（1）交换媒介即买者在购买物品与劳务时给予卖者的东西.货币是普遍接受的交换媒介，货币从买者向卖者的转移使交易得以进行。
（2)计价单位即人们用来表示价格和记录债务的标准。
商品的价格、偿还贷款的数额用计价单位来衡量，如美元、元等，而不用物品和劳务的数量来衡量。
（3）价值储藏手段人们可以用来把现在的购买力转变为未来的购买力的东西。
当卖者今天在物品与劳务的交换中得到货币时，他可以持有货币，并在另一个时候成为另一种物品或劳务的买者。
货币不是经济中唯一的价值储藏手段：人们也可以通过持有诸如股票和债券这些非货币资产来把现在的购买力转变为未来的购买力。
财富这个词用来指所有价值储藏手段的总量,包括货币和非货币资产。
2．货币的种类（1）商品货币商品货币（commodity money)是指以有内在价值的商品为形式的货币。
内在价值这是指，即使不作为货币，东西本身也有价值。
商品货币的一个例子是黄金。
黄金之所以有内在价值，是因为它可以用于工业和制造首饰。
黄金在历史上是货币最常见的形式，因为它较容易携带、衡量和确定成色。
曼昆 经济学原理宏观经济学分册第六版
曼昆 《经济学原理》宏观经济学分册第六版
一、什么是宏观经济学？
• 宏观经济学（macroeconomics）：研究总体经济变量 的经济学。
• 宏观经济学的主要研究对象：
– 经济增长（economic growth） – 失业（unemployment） – 通货膨胀（inflation） – 国际收支与汇率(balance of payments and exchange rate)
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23.3 GDP的组成部分
• GDP 是总支出 • 四个组成部分：
– 消费 （C） – 投资 （I） – 政府购买 （G） – 净出口（NX）
• 这四个组成部分的总和等于GDP（用Y表示）：
Y = C + I + G + NX
一国收入的衡量
20
消费 (C)
• 家庭除购买新住房之外用于物品和劳务的总支出 • 关于居住成本的注释：
• 把所有组成部分加总起来得到：
Y = C + I + G + NX
一国收入的衡量
24
美国的GDP及其组成部分：2007
总量（10亿）
占总量的百分 比
Y
$13,841
100.0
C
9,734
70.3
I
2,125
15.4
G
2,690
19.4
NX
–708
–5.1
人均量 $45,825 32,228 7,037 8,905 –2,344
D. 通用汽车公司生产了价值5亿美元的汽车，但消费者 只购买了价值4.7亿美元的汽车
主动学习 1
参考答案
A. Debbie在波士顿最好的饭店花了$200请他丈夫吃晚饭
曼昆《经济学原理（微观经济学分册）》（第6版）笔记和课后习题（含考研真题）详解【讲解】
目 录第一部分 笔记和课后习题（含考研真题）详解[视频讲解]第1篇 导 言第1章 经济学十大原理1.1 复习笔记1.2 课后习题详解1.3 考研真题详解[视频讲解]第2章 像经济学家一样思考2.1 复习笔记2.2 课后习题详解2.3 考研真题详解第3章 相互依存性与贸易的好处3.1 复习笔记3.2 课后习题详解3.3 考研真题详解第2篇 市场如何运行第4章 供给与需求的市场力量4.1 复习笔记4.2 课后习题详解4.3 考研真题详解第5章 弹性及其应用5.1 复习笔记5.2 课后习题详解5.3 考研真题详解[视频讲解]第6章 供给、需求与政府政策6.1 复习笔记6.2 课后习题详解6.3 考研真题详解[视频讲解]第3篇 市场和福利第7章 消费者、生产者与市场效率7.1 复习笔记7.2 课后习题详解7.3 考研真题详解第8章 应用：赋税的代价8.1 复习笔记8.2 课后习题详解8.3 考研真题详解第9章 应用：国际贸易9.1 复习笔记9.2 课后习题详解9.3 考研真题详解第4篇 公共部门经济学第10章 外部性10.1 复习笔记10.2 课后习题详解10.3 考研真题详解[视频讲解]第11章 公共物品和公共资源11.1 复习笔记11.2 课后习题详解11.3 考研真题详解[视频讲解]第12章 税制的设计12.1 复习笔记12.2 课后习题详解12.3 考研真题详解第5篇 企业行为与产业组织第13章 生产成本13.1 复习笔记13.2 课后习题详解13.3 考研真题详解[视频讲解]第14章 竞争市场上的企业14.1 复习笔记14.2 课后习题详解14.3 考研真题详解[视频讲解]第15章 垄 断15.1 复习笔记15.2 课后习题详解15.3 考研真题详解[视频讲解]第16章 垄断竞争16.1 复习笔记16.2 课后习题详解16.3 考研真题详解[视频讲解]第17章 寡 头17.1 复习笔记17.2 课后习题详解17.3 考研真题详解[视频讲解]第6篇 劳动市场经济学第18章 生产要素市场18.1 复习笔记18.2 课后习题详解18.3 考研真题详解[视频讲解]第19章 收入与歧视19.1 复习笔记19.2 课后习题详解19.3 考研真题详解第20章 收入不平等与贫困20.1 复习笔记20.2 课后习题详解20.3 考研真题详解[视频讲解]第7篇 深入研究的论题第21章 消费者选择理论21.1 复习笔记21.2 课后习题详解21.3 考研真题详解[视频讲解]第22章 微观经济学前沿22.1 复习笔记22.2 课后习题详解22.3 考研真题详解[视频讲解]第二部分 模拟试题及详解曼昆《经济学原理（微观经济学分册）》（第6版）模拟试题及详解（一）曼昆《经济学原理（微观经济学分册）》（第6版）模拟试题及详解（二）第一部分 笔记和课后习题（含考研真题）详解[视频讲解]第1篇 导 言第1章 经济学十大原理1.1 复习笔记1．经济学经济学是研究如何将稀缺的资源有效地配置给相互竞争的用途，以使人类的欲望得到最大限度满足的科学。
曼昆《经济学原理(宏观经济学分册)》(第6版)课后习题详解(第30章 货币增长与通货膨胀)
曼昆《经济学原理（宏观经济学分册）》（第6版）第30章货币增长与通货膨胀课后习题详解跨考网独家整理最全经济学考研真题，经济学考研课后习题解析资料库，您可以在这里查阅历年经济学考研真题，经济学考研课后习题，经济学考研参考书等内容，更有跨考考研历年辅导的经济学学哥学姐的经济学考研经验，从前辈中获得的经验对初学者来说是宝贵的财富，这或许能帮你少走弯路，躲开一些陷阱。
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一、概念题1．货币数量论（quantity theory of money）（西北大学2008研）答：货币数量论是关于货币数量与物价水平关系的一种历史悠久的货币理论。
这种理论最早由16世纪法国经济学家波丹提出，现在继承这一传统的是美国经济学家弗里德曼的现代货币数量论。
这一理论的基本思想是：货币的价值（即货币的购买力）和物价水平都由货币数量决定。
货币的价值与货币数量成反比例变动，物价水平与货币数量同方向变动。
这就是说，货币数量越多，货币的价值越低，而物价水平越高；反之，货币数量越少，货币的价值越高，而物价水平越低。
货币数量论还提供了一种对物价水平变动的解释，即认为一个经济体系的物价水平与其货币供应量成正比例变动。
货币数量论以费雪交易方程式为依据，只考虑货币作为交换媒介的作用，而未考虑货币作为价值贮藏的作用。
2．名义变量与真实变量（nominal variables & real variables）答：真实变量是用实物单位衡量的变量，例如数量和实际国民收入；名义变量是用货币表示的变量，例如物价水平和通货膨胀率。
并且认为货币供给的变化不影响真实变量。
3．古典二分法（classical dichotomy）（中国人民大学2004研；西北大学2008研）答：古典二分法指古典模型中将名义变量与真实变量进行理论划分，从而使名义变量不影响真实变量的一种分析方法。
古典经济学把变量分为真实变量和名义变量。
曼昆经济学原理第六版中文答案
曼昆经济学原理第六版中文答案【篇一：曼昆《经济学原理(宏观经济学分册)》(第6版)课后习题详解】class=txt>第34章货币政策和财政政策对总需求的影响课后习题详解跨考网独家整理最全经济学考研真题，经济学考研课后习题解析资料库，您可以在这里查阅历年经济学考研真题，经济学考研课后习题，经济学考研参考书等内容，更有跨考考研历年辅导的经济学学哥学姐的经济学考研经验，从前辈中获得的经验对初学者来说是宝贵的财富，这或许能帮你少走弯路，躲开一些陷阱。
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一、概念题1．流动性偏好理论（theory of liquidity preference）该理论假设中央银行选择了一个固定的货币供给，在此模型中，价格水平p也是固定的，所以实际货币余额供给固定。
实际货币余额需求取决于利率——持有货币的机会成本。
当利率很高时，因为机会成本太高，人们只会持有较少的货币。
反之，当利率很低时，因为机会成本较低，人们会持有较多的货币。
根据流动性偏好理论，利率会调整到使实际货币余额供给与需求相等的水平。
2．财政政策（fiscal policy）答：财政政策指政府变动税收和支出以便影响总需求进而影响就业和国民收入的政策。
变动税收是指改变税率和税率结构。
变动政府支出是指改变政府对商品与劳务的购买支出以及转移支付，它利用政府预算（包括税收和政府支出）来影响总需求，从而达到稳定经济目的的宏观经济政策。
其特点是政府用行政预算来直接控制消费总量和投资总量，调节国家的需求水平，使总需求和总供给达到理想的均衡状态，从而促进充分就业和控制通货膨胀。
从其内容上看，包括财政收入政策和财政支出政策。
前者的政策手段主要是税率，后者的政策手段主要是政府购买（支出）。
从对经济发生作用的结果上看，财政政策分为扩张性的财政政策和紧缩性的财政政策。
前者是指降低税率、增加转移支付、扩大政府支出，目的是刺激总需求，以降低失业率。
曼昆宏观经济学第六版总结复习
量，即：
MPL= F(K,L+1)–F(K,L) 当某种投入要素增加，其边
际产出下降(其他要素不变)
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7
第3章国民收入:源自何处，去向何方
❖ W= 名义工资 R= 名义租金 P= 产出 价格 W/P= 实际工资(以单位产出为 单位) R/P= 实际租金
加投资成本，投资就会减 少 因此：↑r⇒↓I 如图：右
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第3章国民收入:源自何处，去向何方
❖ 关于政府购买： ❖ G包括政府Байду номын сангаас买物品与劳务的支出. G不包
括转移支付 （假设G与T都是外生变量）可推导：
总需求= 总供给=
=
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第3章国民收入:源自何处，去向何方
❖ 关于储蓄与投资：
李嘉图政府债务观点
❖ 李嘉图等价----用债务 筹资的减税方法并影 响消费
❖理由：
1. 目光短浅
2. 借贷约束
3. 子孙后代
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第16~17章消费&投资
❖消费函数：C=c(Y-T) 0﹤c﹤1
❖ 凯恩斯的猜想
1. 边际消费倾向MPC：边际消费随收入的增加而增加，但小 于收入增加量
2. 平均消费倾向APC：平均消费随收入的增加而减少
也要研究边际消费倾向影响总支出曲线的变动 MPC就是指出曲线的斜率
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第9~12章短期中的经济
❖ IS-LM模型 Y=C(Y-T)+I(r)+G M/P=L(r , Y) [T,G,M,P为不变的量]
❖ IS：产品市场的均衡 ❖ LM:货币市场的均衡
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曼昆《经济学原理（宏观经济学分册）》（第6版）第34章货币政策和财政政策对总需求的影响复习笔记跨考网独家整理最全经济学考研真题，经济学考研课后习题解析资料库，您可以在这里查阅历年经济学考研真题，经济学考研课后习题，经济学考研参考书等内容，更有跨考考研历年辅导的经济学学哥学姐的经济学考研经验，从前辈中获得的经验对初学者来说是宝贵的财富，这或许能帮你少走弯路，躲开一些陷阱。
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一、货币政策对总需求的影响1．流动性偏好理论流动性偏好理论（theory of liquidity preference）是凯恩斯的理论，认为利率的调整使货币供给与货币需求平衡。
流动性偏好理论在本质上只是供给与需求的应用，可以解释决定经济中利率的因素。
假设预期的通货膨胀率不变。
这样，名义利率与真实利率的差距是不变的。
真实利率与名义利率同方向变动。
（1）货币供给流动性偏好理论的第一部分是货币供给。
中央银行可以通过公开市场操作、改变法定准备金或贴现率来改变货币供给。
假设经济中的货币供给量固定在美联储所设定的水平上。
所以它不取决于其他经济变量，特别是它不取决于利率。
用一条垂直的供给曲线表示固定的货币供给，如图34-1所示。
图34-1 货币市场的均衡（2）货币需求流动性偏好理论的第二部分是货币需求。
任何一种资产的流动性是指该资产可以转换为经济中的交换媒介的难易程度。
货币是最具流动性的资产。
人们选择持有货币而不持有其他可以提供较高收益率的资产，是因为货币可以用于购买物品与劳务。
虽然许多因素决定货币需求量，但流动性偏好理论强调的一个因素是利率，理由是利率是持有货币的机会成本。
利率上升增加了持有货币的成本，因此货币需求量就减少了。
利率下降减少了持有货币的成本，并增加了货币需求量。
如图34-1所示，货币需求曲线向右下方倾斜。
（3）货币市场的均衡根据流动性偏好理论，存在一种均衡利率，使货币的需求量正好与货币的供给量平衡。
如果利率处于其他水平上，人们就要调整自己的资产组合，从而使利率趋向于均衡利率。
如果利率高于均衡水平，如图34-1中的1r 时。
人们想持有的货币量1d M 小于美联储供给的货币量。
那些超额货币的持有者将试图通过购买有利息的债券或将货币存入有利息的银行账户来抛出这些货币。
由于债券发行者和银行更愿意支付低利率，所以它们对这种超额货币供给的反应就是降低它们所支付的利率。
随着利率的下降，人们变得更愿意持有货币，直至利率降至均衡利率。
此时，人们乐于持有的货币量正好等于美联储供给的货币量。
相反，在利率低于均衡水平，例如在图34-1中的2r 时，人们想要持有的货币量2d M 大于美联储所供给的货币量。
因此，人们试图通过减少他们持有的债券和其他有利息的资产来增加货币持有量。
随着人们减少自己持有的债券量，债券发行者发现，为了吸引购买者他们不得不提供较高的利率。
这样，利率就会上升并趋向于均衡水平。
2．总需求曲线向右下方倾斜现用流动性偏好理论重新解释利率效应和总需求曲线向右下方倾斜。
物价水平是货币需求量的一个决定因素，较高的物价水平增加了利率既定时的货币需求量。
因此，如图34-2（a ）所示，物价水平从1P 上升到2P ，使货币需求曲线从1MD 向右移动到2MD 。
这种货币需求的增加使利率从1r 上升为2r ，由于利率是借款的成本，利率上升使物品与劳务的需求量从1Y 减少为2Y 。
如图34-2（b ）所示，向右下方倾斜的总需求曲线表示了物价水平和需求量之间的这种负相关关系。
图34-2 货币市场与总需求曲线的斜率可以把对利率效应的这种分析概括为三个步骤：（1）较高的物价水平增加了货币需求；（2）较高的货币需求引起了较高的利率；（3）较高的利率减少了物品与劳务的需求量。
反之亦然。
这种分析的结论是，正如向右下方倾斜的总需求曲线所说明的那样，物价水平和物品与劳务的需求量之间存在负相关关系。
3．货币政策对总需求的影响决策者可以通过货币政策来影响总需求。
假设美联储通过在公开市场操作中购买政府债券来增加货币供给。
如图34-3（a ）所示，货币供给的增加使货币供给曲线从1MS 向右移动到2MS 。
由于货币需求曲线没有变，为了使货币供给与货币需求平衡，利率从1r 下降为2r 。
由于利率是借款者的成本，利率下降使物价水平既定时的物品与劳务需求量从1Y 增加到2Y ，因此，在图34-3（b ）中，总需求曲线从1AD 向右移动到2AD 。
图34-3 货币供给增加对总需求的影响总之，当美联储增加货币供给时，它降低了利率，增加了既定物价水平时的物品与劳务需求量，使总需求曲线向右移动。
相反，当美联储紧缩货币供给时，它提高了利率，减少了既定物价水平时的物品与劳务需求量，使总需求曲线向左移动。
4．美联储政策中利率目标的作用（1）选择利率目标的原因美联储政策往往把利率而不是货币供给作为美联储的政策工具。
美联储把联邦基金利率作为目标的决策有几个相关的理由：①难以非常准确地衡量货币供给；②货币需求一直在波动。
在任何一种既定的货币供给时，货币需求的波动会引起利率、总需求和产量波动。
③流动性偏好理论说明了一个重要的原理：既可以根据货币供给，也可以根据利率来描述货币政策。
当美联储把利率作为目标时，它就让自己调整货币供给，以便在货币市场均衡时达到那个目标。
（2）利率目标的作用当美联储降低联邦基金利率目标时，美联储的债券交易商购买政府债券，而这种购买增加了货币供给并降低了均衡利率（正如图34-3所示）。
同样，当联邦公开市场委员会提高联邦基金利率目标时，债券交易商就出售政府债券，这种出售减少了货币供给并提高了均衡利率。
因此，旨在扩大总需求的货币政策变动既可以被描述为货币供给增加，也可以被描述为利率降低；旨在紧缩总需求的货币政策变动既可以被描述为货币供给减少，又可以被描述为利率提高。
二、财政政策对总需求的影响财政政策（fisical policy）是指政府决策对政府购买和税收总水平的选择。
政府不仅可以用货币政策影响经济行为，还可以用财政政策影响经济行为。
在短期中财政政策主要影响物品与劳务的总需求。
1．政府购买的变动当决策者改变货币供给或税收水平时，它就通过影响企业或家庭的支出决策间接地使总需求曲线移动。
与此相比，当政府改变其物品与劳务的购买时，它就直接使总需求曲线移动。
2．乘数效应（1）乘数效应的含义乘数效应（multiplier effect）是指当扩张性财政政策增加了收入，从而增加了消费支出时引起的总需求的额外变动。
当消费支出增加时，生产这些消费品的企业会雇用更多工人，并获得更高的利润。
更高的收入和利润又刺激了消费支出，如此循环往复。
因此，当较高需求引起较高收入时，存在一种正的反馈，这种正的反馈又引起了更高的需求。
一旦把所有这些效应加在一起，对物品与劳务需求量的总影响就远远大于最初来自更多政府支出的刺激。
图34-4 乘数效应图34-4说明了乘数效应。
政府购买增加200亿美元最初使总需求曲线从1AD 向右移动到2AD ，正好为200亿美元。
但当消费者的反应是增加自己的支出时，总需求曲线就进一步向右移动到3AD 。
这种产生于消费支出反应的乘数效应由于投资对更高水平的需求的反应而得到了加强。
较高的政府需求刺激了较高的投资品需求。
这种来自于投资需求的正的反馈有时被称为投资加速数。
（2）支出乘数的公式乘数的大小取决于边际消费倾向。
假定边际消费倾向为MPC ，则支出乘数为：乘数()1/1MPC =-MPC 越大，意味着乘数越大。
乘数的产生是因为更高的收入引起更大的消费支出。
MPC越大，消费对收入变动的反应越大，因此乘数也越大。
（3）乘数效应的其他应用乘数效应的逻辑并不限于政府购买的变动，它适用于改变GDP 任何一个组成部分——消费、投资、政府购买或净出口——支出的任何一个事件。
乘数说明了经济可以把支出变动的影响扩大多少。
消费、投资、政府购买或净出口最初一个较小的变动最终会对总需求产生较大的影响，从而对经济中物品与劳务的生产产生较大的影响。
3．挤出效应（1）挤出效应的含义挤出效应（crowding-out effect ）是指当扩张性财政政策引起利率上升，从而减少了投资支出时所引起的总需求的减少。
（2）挤出效应的图示图34-5（a ）表示货币市场。
当政府增加物品与劳务的购买时，就会增加生产这些物品与劳务的工人与所有者的收入，由于乘数效应，其他企业的工人和所有者收入也增加。
随着收入增加，家庭计划购买更多的物品与劳务，增加了货币需求，表现在货币需求曲线从1MD 向右移动到2MD ，由于美联储并没有改变货币供给，所以垂直的供给曲线保持不变。
为了保持货币供求平衡利率必然从1r 上升为2r 。
图34-5 挤出效应图34-5（b）表示对总需求的影响。
政府购买的最初影响是使总需求曲线从AD移动到1AD，然而，由于利率是借款的成本，利率上升往往减少了物品与劳务的需求量。
这种投资2的挤出部分抵消了财政扩张对总需求的影响。
最后，总需求曲线只移动到AD。
3 6．税收变动除了政府购买水平之外，财政政策的另一种重要工具是税收水平。
税收变动的影响因素：（1）税收变动引起的总需求变动的幅度也要受乘数效应和挤出效应的影响。
当政府减税并刺激消费支出时，收入和利润增加，这又进一步刺激了消费支出。
这就是乘数效应。
同时，较高的收入引起较高的货币需求，这又倾向于提高利率。
而较高的利率使借款成本更高，这就减少了投资支出。
这是挤出效应。
根据乘数效应与挤出效应的大小，总需求曲线的移动可以大于或小于引起它的税收变动。
（2）除了乘数效应与挤出效应之外，还有一个重要因素决定税收变动所引起的总需求变动的幅度：家庭对税收变动是持久变动还是暂时变动的感觉。
假设政府宣布减税，在决定从减税中支出多少时，家庭会考虑这种额外的收入会持续多长时间。
如果家庭预期减税是持久的，他们就会认为减税会大大增强他们的经济实力，从而大量增加他们的支出。
在这种情况下，减税将对总需求产生重大影响。
与此相反，如果家庭预期税收变动是暂时的，他们就会认为这不会增加他们多少收入，因而只增加少量支出。
在这种情况下，减税对总需求只有很小的影响。
三、运用政策来稳定经济1．支持积极稳定政策论（1）税收水平是总需求曲线位置的一个决定因素。
当政府提高税收时，总需求将减少，这就会在短期内抑制生产和就业。
如果联邦储备想防止财政政策的这种不利影响，它可以通过增加货币供给来扩大总需求。
货币扩张会降低利率，刺激投资支出，从而扩大总需求。
如果货币政策反应适当，货币政策与财政政策的共同变动可以使对物品与劳务的总需求不受影响。
以此可以用货币政策和财政政策来稳定总需求，进而稳定生产和就业。
（2）政府应该对私人经济中的变动做出反应以便稳定总需求。