[职业资格类试卷]2017年下半年中学教师资格认定考试(初级美术学科知识与教学能力)真题试卷.doc
（D）米罗
10立方体的成角透视有几个灭点?( )
（A）1个
（B）2个
（C）3个
（D）4个
11如图六，图中箭头所指的骨骼是( )
（A）额骨
（B）顶骨
（C）颞骨
（D）枕骨
12如图七，该作品运用的皴法是( )
（A）斧劈皴
（B）折带皴
（C）披麻皴
（D）米点皴
13根据《义务教育美术课程标准(2011版)》，下列选项中，属于美术课程基本理念的是( )
（C）了解中国山水画艺术精神，体验中国山水画用笔用墨的方法
（D）提高对中国传统绘画艺术的认识，传承中华艺术，弘扬民族精神
21在《楷书练习》一课教学中，教学重点的设计较为恰当的是( )
（A）了解文房四宝的功能
（B）了解楷书的风格特征
（C）掌握多种楷书的书写风格
（D）掌握楷书的结体与用笔
22在“欣赏．评述”学习领域，下列选项不合适的做法是( )
（A）新古典主义
（B）浪漫主义
（C）现实主义
（D）后印象主义
7下列选项中，属于英国工艺美术运动的先驱的是( )
（A）透纳
（B）约翰．康斯泰伯尔
（C）米莱斯
（D）威廉．莫里斯
8如图四，该建筑是( )
（A）泰姬陵
（B）巴黎圣母院
（C）凡尔赛宫
（D）克里姆林宫
9如图五，该作品的作者是( )
（A）康定斯基
（B）马蒂斯
（A）面向有深造意愿的学生
（B）面向喜欢美术的学生
（C）面向有美术专长的学生
（D）面向全体学生
14依据《义务教育美术课程标准(2011版)》，对美术语言的基本构成理解正确的是( )
（A）题材与主题
（B）造型元素和形式原理
（C）风格和流派
（D）造型原理和构图方法
15依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“造型．表现”学习领域的教学不提倡的做法是( )
（A）对教学中所有作品都予以讲解
（B）对作品讲解同时关注鉴赏方法
（C）选择教科书中部分作品进行深度讲解
（D）适当增加教材以外的优秀作品进行讲解
23在欣赏课上，张老师引导学生欣赏了修拉的《大碗岛星期天的下午》后，鼓励学生体验彩画法。对此，合适的评价是( )
（A）欣赏与体验相结合，增强了对作品的理解
（B）欣赏与创作相结合，提升了绘画创作的技能
问题：
请从问题与建议两方面对胡老师的教学评价行为进行分析。
四、教学设计题
33请按所提供的教材设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。第2课动漫形象设计导学：创造出极具特色的形象是动漫作品成功的关键。动漫形象可以是人，也可以是动物、植物，或者任何能带来故事的非生命体、这些形象一般被称“角色”，是借用影视戏剧的名词、角色的设计一般围绕外貌、性格、动物和服饰进行。角色造型设计的类型1．漫画风格：其角色造型设计主要是借鉴漫画表现的特征，以变形、夸张等处理手法，使角色的比例关系、形态、动态、表情以概括、简洁、单纯的形象呈现。 2．写实风格：在进行角色造型设计时，力求尊重自然物象或接近自然物象的创作手法。但是写实不等于对自然物象的简单模仿，而是在真实的基础上，充分发挥想象力和创造力，进行必要的概括和提炼，并作一些适度的处理和加工。 3．其他绘画类风格：是采用多种绘画形式的表现特点进行的角色造型设计。借助绘画表现形式的多样性，这类角色会呈现出千姿百态的绘画风格类型，更具艺术性。 对角色的分析一般围绕外貌、性格、动态和服饰进行。但大都以人物的基本结构、运动状态和运动规律为基点设计角色的动作。动漫角色的表现特点1．夸张一就是做“加减法”。把我们需要的使劲加大、加长、加宽，把不需要的尽可能简化。动画角色形象的夸张是基于生活中的人物、动物等原型，设计者通过丰富的想象和归纳概括的造型，放大典型特征和个性。2．拟人一不管我们设计的角色是动物还是植物、怪物，都进行人格化，要尽可能通过线条、色彩创造拟人化的艺术形象，根据它们形象的原本形态与人类的外部特征有机结合，强化其人性化的外形、表情、心理和行为。活动尝试与感受：尝试设计一个动漫角色，为设计的角色想象一个故事环境，感受动漫角色在动漫作品中的重要性。 1．笑——嘴角上翘或张大嘴，眼睛变细、变弯，画调皮的笑时，眉毛上下错动一定距离，并且让两只眼睛有些差异，也可以将舌头画出来。2．哭——眉毛、眼角往下倾斜，张大嘴或嘴角向下，脸上挂泪或爆发出来。3．怒——眉毛上挑，嘴角下扣，眉毛紧锁。4．惊——张大嘴，瞪大眼，眉毛往上飞起。 1．画草图——注意透视变化，靠前的眼大，靠后的眼小。2．勾线稿——将头发分组画，减少细节。3．铺底色——注重大色块、大明暗。高光处可预先留白，也可以最后用白色颜料描画。4．完善——从暗部深入，加强体积感，色要透明。脸上用红色增强肌肤感。▲动漫角色的动态设计(以人物动态为例)1．角色动态产生的关键是把握“关节点”，也就是图例中粉色圆圈处。2．“关节点”可以让它所连接的两边产生曲折或适当的旋转变化。但是曲折变化在正常情况下只能向一边变化(如膝关节只能保证腿往后侧弯曲)。3．角色动态可以随着角色的特点进行夸张，如旋转的头、可拆卸的四肢等。4．根据动漫角色的造型特点，也可以自己设计“关节点”。 要求：(1)做到文本格式规范，具备基本要素。(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。(3)合理地设计学习活动和作业要求。(4)设计三个课堂提问。
3如图二，该碑刻中的字体是哪位书法家创造的?( )
（A）柳公权
（B）欧阳询
（C）虞世南
（D）颜真卿
4下列选项中属于苏州园林的是( )
（A）个园
（B）豫园
（C）网师园
（D）圆明园
5下列选项中，倡导“南北宗论”的中国画家是( )
（A）董其昌
（B）张彦远
（C）石涛
（D）谢赫
6如图三，该作品所属的风格是( )
（A）既关注学习结果，又关注学习过程
（B）以向学生传授美术技能为目的
（C）鼓励学生寻找与尝试不同的材料
（D）重视学生在活动中参与和探究的过程
16如图八，高老师在讲解三星堆的青铜人面具时，学生对面具的柱状眼睛造型感到很好奇，教师便组织学生对其原因进行研讨，该教学方法是( )
（A）探究法
（B）示范法
（C）练习指导法
（C）活动合作式
（D）问题解决式
19在《陶罐制作》一课教学中，教学难点设计较为恰当的是( )
（A）了解陶艺的制作方法
（B）感受陶艺的魅力
（C）学习陶艺的基本工艺
（D）掌握拉坯成型的技能
20对《中国山水画技法》一课教学目标表述较为合适的是( )
（A）学会画中国山水画，熟练掌握中国山水画的表现技法
（B）欣赏中国画艺术，了解中国画的人文精神与审美观念
（C）欣赏课主要是思维活动，不需要动手
（D）欣赏课不应当进行创作，混淆了课程
24针对《古镇考察》一课，以下教学方法不恰当的是( )
（A）让学生通过互联网、图书馆来搜集资料
（B）让学生临摹教科书上的古镇建筑图
（C）组织学生走访当地的老人、专家和学者
（D）组织学生实地参考与考察
25下列选项中，不属于教学评价目的的是( )
（D）讲授法
17魏老师在上《泥塑》课时，设计的教学环节为“激发兴趣一文化引申一方法学习一作品展示”，这指的是( )
（A）教学理念
（B）教学难点
（C）教学内容
（D）教学程序
18肖老师以《古建筑保护》为题，设计了“现场考察、搜集资料、整理展示”三节课并实施教学，这种课程设计形式是( )
（A）校本课程式
（B）主题单元式Βιβλιοθήκη （A）完善教学管理（B）促进学生学习
（C）改进教学方法
（D）提高教师地位
26下列选项中，学生的美术学习档案袋中不包括的是( )
（A）美术教科书
（B）设计方案
（C）创作过程记录
（D）构想草图
二、简答题
27以下图作品为例，简述达利绘画艺术的特点。
28依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》初中“设计．应用”学习领域学习活动建议，针对《书籍装帧》一课，列举三项学习活动的建议。
[职业资格类试卷]2017年下半年中学教师资格认定考试（初级美术学科知识与教学能力）真题试卷
一、单项选择题
1 “经营位置”在美术作品中指的是( )
（A）章法
（B）笔法
（C）意境
（D）意义
2如图一，该作品是( )
（A）战国《人物御龙帛画》
（B）西汉《马王堆一号汉墓帛画》
（C）西汉《迎宾拜谒墓室壁画》
（D）东汉《河北望都一号墓壁画》
29举例说明三种引导学生进行自主学习的方法。
30以初中“综合．探索”领域课程《中秋节美术主题活动》为例，列举三个教学评价的建议。
三、案例分析题
31案例：
秦老师在执教《民间美术的色彩》时，针对教学目标，精心为学生准备了丰富的实物与图片。他先以“民间工艺品模型”活动导入课题，通过“民间美术色彩给人怎样的感觉?"“为什么民间美术会形成这样的色彩特征?”“民间美术的色彩效果是如何创造出来的?”等一系列设问，让学生感知民间美术作品的色彩特征。接着，教师以民间玩具布老虎为例，让学生进一步领会民间美术的造型思维特点。
问题：
从优点、问题、建议三方面对该课的教学进行分析与评价。
32案例：
在《远古的呼唤一面具》一课中，胡老师在示范了面具的制作方法后，让学生根据文学剧本自由选择角色制作面具。学生做完面具之后，胡老师邀请几位面具做得好的学生上台展示，说明自己作品的创意并简单表演。老师与台上学生一起喝彩，尽情释放激情，享受创作的乐趣。结课时，胡老师向其他学生说：“他们做得太棒了!可你们为什么这么不用心呢?"
教师资格考试试卷初中美术真题及解析
2017年下半年中小学教师资格考试真题试卷《美术学科知识与教学能力》（初级中学）（时间120分钟满分150分）一、单项选择题（本大题共26小题，每小题2分，共52分）1.“经营位置”在美术作品中指的是（）A.章法B.笔法C.意境D.意义【答案】A“章法”在中国传统绘画中又被称为“布局”或“经营位置”，现代则称之为“构图”。
2.如下图，作品是（）A.战国《人物御龙帛画》B.西汉《马王堆一号汉墓帛画》C.东汉《迎宾拜谒墓室壁画》D.东汉《河北望都一号壁画》【答案】B图中作品是西汉长沙马王堆一号汉墓出土的T字形“非衣”帛画，上段绘日、月、升龙及人面蛇身的始祖神，象征天上境界；中段绘墓主人出行、宴飨等人间生活；下段绘神怪、龙蛇、大鱼、大龟等地下(阴间)的生物。
其主题思想是引魂升天。
3.如下图，该碑刻中的书体是哪位书法家创造的（）《勤礼碑》A.柳公权B.欧阳询C.虞世南D.颜真卿【答案】D《勤礼碑》是唐代颜真卿的代表作，自署立于大历十四年。
4.下列选项中，属于苏州园林的是（）A.个园B.豫园C.网师园D.圆明园【答案】C在明代的私家园林中，苏州诸园林的规模和布局很有代表性，存留下来的苏州著名园林有留园、拙政园、网师园等。
5.下列选项中，倡导“南北宗论”的中国画家是（）A.董其昌B.张择端C.石涛D.谢赫【答案】A明代晚期著名的画论著作是董其昌的《画禅室随笔》，书中提出了“南北宗论”。
董其昌将王维视为文人画派之祖，将李思训视为非文人画派之宗。
6.如下图，该作品所属的风格是（）A.新古典主义B.浪漫主义C.现实主义D.后印象主义【答案】C图中作品是现实主义画家米勒的代表作《晚钟》。
7.下列选项中，属于英国工艺美术运动的先驱者的是（）A.透纳B.约翰·康斯特布尔C.米莱斯D.威廉·莫里斯【答案】D英国设计师莫里斯倡导的“手工艺艺术运动”成为工业设计史的开篇，所以莫里斯被称为“工业设计之父”。
2017下半年教师资格证初中美术面试试卷及答案
2017下半年教师资格证初中美术面试试卷及答案第一批二、考题解析【教学过程】环节一：创设情景，导入新课请学生展示课前搜集的美术字，介绍它们的特点。
提问：在我们的生活中，什么地方能看到创意字体?它给你留下什么深刻的印象?教师小结，从而引导出本节课题——有创意的字环节二：合作探究，讲授新课教师展示生活中的创意字作品，引导学生赏析，拓展学生的发散思维，并请同学选出喜欢的创意文字，说明原因。
学生赏析并回答教师总结：文字在使用时，不可能只是单个文字出现，那么组合文字的组合表现方式有：弧线型编排方式、造型编排方式、形象化编排方式、透视编排方式、意象化编排方式、重叠编排方式教师继续展示作品，引导学生赏析并提问变体美术字的艺术特点是什么?学生思考并回答教师总结：和谐、生动、形象、美观环节三：示范操作，实践练习(一)教师演示以“花好月圆”四字，用连字编排形式展示创意美术字的变化方法与步骤。
讲解要领：1.根据需要可以在草稿纸上画好字体的创意设计稿。
2.用铅笔把已经设计好的字体写到素描纸上。
3.根据字体效果加以装饰。
(二)课堂练习笔画创意(学生上台进行创意竞赛练习)根据上个环节学习的“文字组合表现”教学内容，选择一个新的组合方法为“革命”二字进行组合。
(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。
表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。
)环节四：交流评议，拓展提高1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。
2.学生互相展示作品，并从邻近色的搭配等方面交流评议。
3.教师总结评议。
环节五：小结作业，课后拓展运用自己喜欢的文字或词汇，设计有创意的字。
【板书设计】【答辩题目解析】1.简介变体字的书写步骤。
【参照答案】以黑体字为例，主要分为如下几步：(1)打格：根据应用场合的需要，确定字的大小和形状。
(2)布局：美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。
(3)定骨架：用单线划出字形，用笔要轻，笔迹宜淡。
2017下半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学)真题附答案
A.校本课程式
B.主题单元式
C.活动合作式
D.问题解决式
[答案]B
[解析]
主题单元式教学设计是以学科内特定知识点为主题内核，以教学单元为主题外延而展开的教学设计。主题单元式教学设计是按教材本身的逻辑结构确定教学主题并进行设计与教学。肖老师围绕“古建筑保护”的主题，设计了三节课并实施教学，正是主题单元式教学的课程设计形式。
以下图作品为例。简述达利绘画艺术的特点。
[答案]
[解析]
达利是西班牙画家，超现实主义代表人物之一。达利是一位具有非凡才能和想象力的艺术家。他的绘画追求极度的无条理性，将自己内心世界的荒诞、怪异加入或替代外在的客观世界，运用分解、综合、重叠和交错的方式来反映潜意识的过程。
述、说明，向学生传授美术知识与技能的方法。
17、 魏老师在上《泥塑》课时，设计的教学环节为“激发兴趣——文化引申——方法学习一作品展示”，这指的是( )。
A.教学理念
B.教学难点
C.教学内容
D.教学程序
[答案]D
[解析]
教师设计的教学环节为“激发兴趣——文化引申——方法学习——作品展示”属于教学程序。教学理念是人们对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现，同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，是人们从事教学活动的信念。教学难点是指学生在本节课中的难以理解和接受的地方。教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息，一般包括课程标准、教材和课程等。
董其昌在《画旨》中以佛教禅宗分南北二宗为喻，提出了山水画的“南北宗论”。他将唐至元代的绘画发展，按画家的身份、画法、风格分为两大派别，认为南宗是文人之画，而北宗是行家画，崇南贬，提倡文人画的南宗，贬抑行家画的北宗。他认为“北宗”以唐李思训父子着色山水为代表，笔法刚劲有力，画风为表现北方山河的雄伟瑰丽；“南宗”以唐王维为代表，以水墨山水为主，表现江南秀丽景色，寄托了文人的情感．呈现出禅意、静雅、阴柔之美。
[职业资格类试卷]2017年下半年中学教师资格认定考试(初级英语学科知识与教学能力)真题试卷.doc
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[职业资格类试卷]2017年下半年中学教师资格认定考试（初级英语学科知识与教学能力）真题试卷一、单项选择题1 The main difference between /e/ and // lies in the______.（A）tongue position（B）sound duration（C）openness of the mouth（D）shape of the lips2 _____ is the main rhyming pattern in "Mrs. White/Had a fright/In the middle of the night".（A）Assonance（B）End rhyme（C）Alliteration（D）Reverse end rhyme3 We're all keeping our______crossed that the surgeons do not find anything too serious with the patient.（A）fingers（B）thumbs（C）hands（D）feet4 When implementing the project, we______ a lot of unexpected opposition from our colleagues.（A）run for（B）make against（C）run up against（D）make away with5 The island measures about 30 miles______20 miles.（A）by（B）with（C）to（D）upon6 —Will John come to the party? —No, he won't come and______.（A）Antony neither won' t（B）won't Antony neither（C）either will Antony（D）neither will Antony7 Garbo plays the role of the queen,______ in the love she has found with Antonio. （A）rejoiced（B）rejoicing（C）being rejoiced（D）to rejoice8 _____ ministers decide to instigate an inquiry, we______welcome it.（A）Should ... would（B）Suppose ... could（C）If... would（D）Would ... will9 What is missing at the discourse level between the two sentences "Carol loves tomatoes. She was born in Africa."?（A）Reference.（B）Cohesion.（C）Coherence.（D）Substitution.10 The synonyms "charge" and "accuse" mainly differ in______.（A）emotion（B）dialect（C）formality（D）collocation11 Which of the following instructions is helpful in developing students' ability to make inferences?（A）Listen to a story and write a summary.（B）Listen to a story and work out the writer's intention.（C）Listen to the story of a boy and then draw a picture of him.（D）Listen to a story and note down the specific date of an event.12 The most suitable question type to check students' comprehension and develop their critical thinking is______.（A）rhetorical questions（B）referential questions（C）close questions（D）display questions13 Diagnostic test is often used for the purpose of（A）finding out what students know and don't know（B）measuring students' general language proficiency（C）knowing whether students have the right language aptitude（D）checking whether students have achieved the teaching objectives14 Which of the following activities is often used to develop students' speaking accuracy? （A）Identifying and correcting oral mistakes.（B）Acting out the dialogue in the text.（C）Having discussions in groups.（D）Describing people in pair.15 If a teacher asks students to make their own learning plan, he/she is trying to develop their______.（A）cognitive strategy（B）affective strategy（C）communicative strategy（D）metacognitive strategy16 When a teacher tells students that the word "dog" may imply "loyalty", he/she is teaching the______of the word.（A）denotative meaning（B）collocative meaning（C）conceptual meaning（D）connotative meaning17 Which of the following is the last step in the process of writing essays?（A）Editing the writings.（B）Writing topic sentences for paragraphs.（C）Gathering information and ideas relevant to the topic.（D）Organizing the information and ideas into a logical sequence.18 The main purpose of asking questions about the topic before listening is to______. （A）meet students' expectation（B）increase students' confidence（C）activate students' schemata（D）provide feedback on tasks19 If a teacher asks students to fill in the blanks in a passage with "that", "which" or "whom", he/she is least likely focusing on grammar at______.（A）lexical level（B）syntactic level（C）discourse level（D）morphological level20 If a teacher asks students to talk about their hobbies in groups, he/she is trying to encourage______.（A）peer correction（B）peer feedback（C）peer interaction（D）peer assessment二、简答题21 简述教材在英语教学中的两个作用，列出教师使用教材的三点注意事项。
下半教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学)真题及答案_001
2016下半年教师资格证考试<美术学科知识与教学能力>(初级中学)真题及答案第1题(单项选择题)传统的中国绘画有山水画、花鸟画、人物画之分，其划分的依据是( )A.题材B.技法C.主题D.形制正确答案:A，第2题(单项选择题)宋代官窑中，以窑变闻名的是( ).A.钧窑B.汝窑C.定窑D.哥窑正确答案:A，第3题(单项选择题)<清明上河图>的绘画技法和艺术特点是( ).A.减笔泼墨、笔筒意赅B.双勾重彩、设色艳丽C.兼工带写、设色淡雅D.青绿重彩、工细巧整正确答案:C，第4题(单项选择题)如图1，<早春图>的作者是( )A.郭熙B.李唐C.刘松年D.夏圭正确答案:A，第5题(单项选择题)唐代以山水画创作享有盛名，史称“小李将军”的画家是( ).A.李成B.李昭道C.李思训D.李公麟正确答案:B，第6题(单项选择题)下列选项中，不属于写实风格的美术作品的是( ).A.波洛克<秋韵>B.安格尔<大宫女>C.伦勃朗<夜巡>D.委拉斯凯兹<宫娥>正确答案:A，第7题(单项选择题)如图2，该作品的作者是( ).A.蒙德里安B.康定斯基C.夏加尔D.莫迪里阿尼正确答案:C，第8题(单项选择题)<大碗岛星期天的下午>作者修拉的艺术风格不属于( ).A.超现实主义B.新印象主义C.分割主义D.点彩派正确答案:A，第9题(单项选择题)下列选项中，属于维也纳分离主义作品的是( ).A.B.C.D.正确答案:B，第10题(单项选择题)评论家拉斯金描述的“水滴和颜料明快的性质所形成的溅泼痕迹、凝结的色块、明丽的色调与轻柔的感觉”，所指的画种是( ).A.中国画B.油画C.版厕D.水彩画正确答案:D，第11题(单项选择题)拉斐尔<雅典学院>画面中体现的主要透视关系是( ).A.成角透视B.圆面透视C.平行透视D.倾斜透视正确答案:C，第12题(单项选择题)如图3，<掷铁饼者>人物重心线的落点在( ).A.左脚B.右脚C.两脚之间D.左肩正确答案:B，第13题(单项选择题)下列选项中，不属于“造型·表现”学习领域内容的是( ).A.实物拓印B.绘画表现C.模型制作D.版画创作正确答案:C，第14题(单项选择题)在对待媒材的态度方面，与“造型·表现”学习领域相比，“设计·应用”学习领域更注重的是( ).A.鼓励儿童大胆尝试媒材B.体验媒材的乐趣C.尝试用媒材表现意图D.认识媒材与用途的关系正确答案:D，第15题(单项选择题)<义务教育美术课程标准(2011年版)>提倡美术教师积极开发的是( ).A.课标教材B.校本教材C.地方教材D.校外教材正确答案:B，第16题(单项选择题)魏老师在<素描>结课后，使用“表1”评价学生作品，这种评价方式属于( ).A.质性评价B.多元评价C.多主体评价D.量化评价正确答案:D，第17题(单项选择题)下列选项中，针对<色彩基础知识>一课“认识色相环"的教学内容，最有效率的教学方法是( ).A.讲授法B.探究法C.讨论法D.练习法正确答案:A，第18题(单项选择题)如图4，这是一位8岁女孩的作品，该作品所属的绘画分期是( ).A.涂鸦期B.图式期C.写实期D.抑制期正确答案:B，第19题(单项选择题)在<中国画——扇面构图>一课中，王老师改变了传统的讲授法，引导学生利用扇形、圆形取景框在一幅国画作品上移动摆放，通过观察与比较不同的构图效果，学会构图.该教学活动目标指向是( ).A.知识与技能维度B.情感态度与价值观维度C.体验与创造维度D.过程与方法维度正确答案:D，第20题(单项选择题)下列选项中，适合作为<现代艺术欣赏>一课教学难点的是( ).A.理解杜尚的<泉>被视为艺术的原因B.了解与现代艺术作品相关的轶闻趣事C.认识现代艺术产生的时代背景D.识记几幅现代艺术的代表作品正确答案:A，第21题(单项选择题)为达到“促进学生形成设计意识和提高动手能力”的目的，<纸板的联想——座椅设计>一课合适的作业要求是( ).A.用纸板剪、折、卷、粘做出座椅B.画出一个有创造性的座椅C.用纸板制作座椅并描述设计意图D.发挥想象力，描述理想的座椅正确答案:C，第22题(单项选择题)房老师用“请学生当老师”的方式上<民间木版年画>一课时，他适合扮演的角色是( ).A.倾听者B.旁观者C.讲授者D.引导者正确答案:D，第23题(单项选择题)学习水粉画.厚涂接色法”时，下列选项中，教师最适合用的教学方法是( ).A.讲授法B.示范法C.讨论法D.头脑风暴法正确答案:B，第24题(单项选择题)下列选择中，适合作为<隶书·对联书写>一课教学重点的是( ).A.分析隶书对联的平仄B.讲解隶书对联的发展史C.示范隶书对联的章法D.赏析隶书对联的点画正确答案:C，第25题(单项选择题)崔老师在上<现代主义美术创作>一课时，让学生先评价自己的作品，然后交换作品相互赏评，最后由教师总结.这种评价方式属于( ).A.自评B.互评C.师评D.多主体评价正确答案:D，第26题(单项选择题)依据<义务教育美术课程标准(2011年版)>，下列选项中属于第四学段“欣赏·评述”学习领域评价要点的是( ).A.用简短的话语表达对美术和自然景色的感受B.运用简单美术术语表达对美术作品的理解C.分析美术作品的意义和审美特征，写出300字以上的评论文章D.用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识正确答案:C，第27题(解答题)简述“波普艺术”.第28题(解答题)简述“美术课程凸显视觉性”的内涵和途径.第29题(解答题)列出三项或以上社会文化方面的美术课程资源.第30题(解答题)列出三种或以上美术课程评价中的质性评价方法.第31题(解答题)在上<风景摄影的取景>一课时，肖老师将教学难点设定为“学会运用`近中远`三层次取景方法．拍摄出既有内涵又有美感的摄影作品”.上课时，肖老师首先展示了山川、河流、植物等照片．让学生感受自然之美.接下来，肖老师着重引导学生动手操作光圈与快门，学生们都很投入．一节课很快过去了.快下课时，肖老师要求学生用“近中远”三层次取景法，拍摄出有内涵的、体现生活美感的作品.问题:依据美术新课程的理念，从优点、问题、建议三个方面对该教学安排进行分析与评价.第32题(解答题)在<木版刻画>一课的评价环节，陈老师将全班同学的作品展示出来，要求同学们选出三幅最喜欢的作品.同学们大都不顾作品的质量，纷纷选择了自己好朋友的作品.有同学质疑说:“小明的画也算优秀?还不如他上次的呢!”可是，陈老师觉得应该鼓励学生，把选出的所有作品都归为优秀.问题:结合<义务教育美术课程标准(2011年版)>评价建议，从优点、问题、建议三个方面对上述教学活动进行分析.第33题(解答题)请按所提供的教材片段，设计L课时的教学简案(也可以是单元中的一课).要求:(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案.(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点.(3)合理地设计学习活动和作业要求.(4)设计至少三个课堂提问.用画笔触摸细节，细节在艺术中的价值，细节的表现方法.。
2017下半年教师资格考试《高中美术学科》真题及答案
2017下半年教师资格考试《高中美术学科》真题及答案2017年教师资格考试结束啦，在这里提前预祝考生们都能取得好成绩!为您提供《2017下半年教师资格考试《高中美术学科》真题及答案》，希望对您有所帮助!2017下半年教师资格考试《高中美术学科》真题及答案一、单项选择题1、……东晋顾恺之《女史箴图》的创作 (2分)参考答案:C.教育2、……李斯所书《泰安石刻》的书体是 (2分)参考答案:D.篆3、……青铜艺术品《莲鹤方壶》的制作时间 (2分)参考答案:C.春秋4、……这幅作品的风格看，作者是 (2分)参考答案:A.林风眠5、……中国传统建筑的重要构建 (2分)参考答案:B.斗拱6、……属于文艺复兴时间米开朗琪罗雕塑 (2分)参考答案:A.大卫7、……对印度泰姬陵描写 (2分)参考答案:B.伊斯兰教8、……该作品的风格是 (2分)参考答案:B.新古典9、……属于波普艺术流派的 (2分)参考答案:C.安迪·沃霍尔10、……属于中国画的“三远法” (2分)参考答案:A.高、平、深11、……绘画中常用语“三庭五眼” (2分)参考答案:C.头部正面长度比例12、……不属于躯干肌肉的 (2分)参考答案:D.肱桡肌13、……依照《普通高中美术课程标准(实验)》美术鉴赏内容 (2分)参考答案:A.鉴赏基础和鉴赏内容14、……依照《普通高中美术课程标准(实验)》教学建议 (2分)参考答案:A.自主选修15、……不属于《普通高中美术课程标准(实验)》的教学建议是 (2分)参考答案:B.要结合教科书强化风格技法的学习16、……对美术课程资源开发与利用表述不恰当的是 (2分)参考答案:C.应直接引入社会资源17、……对于讲授法在美术中的应用理解恰当的是 (2分)参考答案:B.讲授法可以结合多种教学方法综合应用18、……主要体现自主学习方式的是 (2分)参考答案:D.教师让学生搜集资料并制作课件汇报19、……“掌握透视基本规律”这一教学目标 (2分)参考答案:A.知识与技能20、……适合作为人物动态速写技法的 (2分)参考答案:D.掌握人物动态的表现方法21、……秦老师在上《浮雕制作》一课时，指导学生在木板上(2分)参考答案:B.教学方法22、……对美术课堂导入理解恰当的是 (2分)参考答案:B.应当引发学生的学习兴趣23、……李老师在对美术课堂上针对“什么是扬州画派”这一问题，引导学生 (2分)参考答案:D.探究法24、……关于高中篆刻教学 (2分)参考答案:C.篆刻教学应当欣赏、临摹与创作相结合25、……在学期末，老师组织学生举办班级美术作品展 (2分)参考答案:C.多种评价方式相结合26、……对美术教学评价理解恰当的是 (2分) 参考答案:B.教学评价能够促进教与学的双向成长。
2017下半年教师资格高中美术真题及解析
2017年下半年中小学教师资格考试真题试卷（精选）《美术学科知识与教学能力》（高级中学）（时间120分钟满分150分）一、单项选择题（本大题共26小题，每小题2分，共52分）1.东晋顾恺之《女史箴图》的创作动机蕴含的美术功能是（）A.审美功能B.记录功能C.教育功能D.批评功能【答案】C《女史箴图》是东晋画家顾恺之依据西晋张华的文学作品《女史箴》而画，共九段，文章内容为教育宫中妇女如何为人的一些封建道德规范，故该作品的创作动机蕴含的是美术功能中的教育功能。
2.传为李斯所书的《泰山刻石》的书体是（）A.隶书B.楷书C.草书D.篆书【答案】D《泰山刻石》立于始皇二十八年（公元前219年），是泰山最早的刻石。
前半部系公元前219年秦始皇东巡泰山时所刻；后半部为秦二世胡亥即位第一年（公元前209年）刻制。
刻石四面广狭不等，两刻辞均为李斯所书，为篆书。
3.如图1，这件青铜器艺术作品《莲鹤方壶》制作的时期是（）图1A.夏B.商C.春秋D.战国【答案】C春秋莲鹤方壶，出土于河南新郑李家楼。
整个器物造型优美，花纹流畅，制作工艺精湛，融清新活泼和凝重神秘为一体，莲鹤方壶的艺术构思，反映了春秋中期新旧思想的交替，被誉为“时代精神之象征”。
4.如图2，从这幅作品的风格看，作者是（）图2A.林风眠B.潘天寿C.张大千D.徐悲鸿【答案】A图中作品为中国现代画家、艺术教育家林风眠所画。
5.如图3，所示局部是中国传统建筑中的重要构件，它的名称是（）图3A.华拱B.斗拱C.平梁D.鸱吻【答案】B斗拱，又称枓栱、斗科、欂栌、铺作等，是中国建筑特有的一种结构。
在立柱顶、额枋和檐檩间或构架间，从枋上加的一层层探出成弓形的承重结构叫拱，拱与拱之间垫的方形木块叫斗，合称斗拱。
6.下列选项中，属于文艺复兴时期米开朗基罗雕塑代表作的是（）A.《大卫》B.《掷铁饼者》C.《奥利略骑马像》D.《思想者》【答案】A《大卫》是米开朗基罗雕塑生涯中具有里程碑意义的作品，也是最鲜明地展示文艺复兴盛期意大利美术特点的作品。
2017年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)真题与答案
2017年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题解析1答案:A解析：本题考查教育学创立阶段的人物和观点的对应。
17世纪，捷克教育家夸美纽斯提出了“泛智”教育思想，他主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。
“泛智”教育思想适应了时代和社会的需要，为创立独立的、系统的教育学奠定了基础，对西方教育理论体系的形成以及中国近现代教育的发展产生了重大影响。
因此，提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是夸美纽斯。
故A项正确。
B项：赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学之父。
他提出了教育性教学原则，将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，强调教师的权威作用，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。
与题干不符，排除。
C项：赞科夫是苏联著名教育家、心理学家。
他在《教学与发展》中提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到发展的原则。
与题干不符，排除。
D项：布鲁纳是美国教育心理学家、认知心理学家。
他在《教育过程》中强调学科结构，提出了结构主义教学理论，倡导发现式学习。
与题干不符，排除。
2答案：C解析：本题考查教育的社会属性。
教育的社会属性包括永恒性、历史性、相对独立性、长期性、生产性、民族性。
其中，教育的永恒性是指教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，教育就存在。
题干中，教育与人类社会共始终，为一切人和一切社会所必需，是新生一代的成长和社会生活的延续与发展的不可缺少的手段，均体现了教育永恒性的特征。
故C项正确。
A项：教育的阶级性是指在阶级社会，学校教育的控制权属于一定的当权阶级，当权阶级为了使教育为自己的统治服务，教育必须反映当权阶级的利益、愿望和要求，表现出鲜明的阶级性。
阶级性是教育的历史性在阶级社会中的必然反映。
与题干不符，排除。
教师资格认定考试初级中学美术真题2017年上半年
教师资格认定考试初级中学美术真题2017年上半年一、单项选择题1. 下列选项中，属于美术作品基本构成因素的是______A.内容与材料B.内容与形式C.形式与艺术D.题材与主题正确答案：D（江南博哥）[解析] 构成美术作品内容的基本因素是题材和主题。
题材即艺术家在作品中所描述的现实生活及其所包含的意义，是客观因素。
主题是指艺术家对这些生活及其意义的认识、评价、态度和情感，是主观因素，又叫中心思想或主题思想。
故本题答案是D。
2. 下图所示书体为______A.颜体B.欧体C.柳体D.赵体正确答案：C[解析] 图中所示作品为柳公权的代表作《神策军碑》，碑文记录了回鹘汗国灭亡及安辑没斯来降等事，具有重要的历史价值。
3. 下列选项中，能代表山东潍坊木版年画的是______A.杨柳青年画B.桃花坞年画C.朱仙镇年画D.杨家埠年画正确答案：D[解析] 中国年画基地为天律杨柳青、江苏苏州桃花坞、山东潍坊杨家埠。
故本题答案是D。
4. 如下图，《蒲公英》的作者是______A.吴凡B.李平凡C.古元D.杨可扬正确答案：A[解析] 《蒲公英》是新中国著名的版画艺术家吴凡的代表作品，被收入中小学美术教材，并广为流传。
1958年，吴凡应世界和平委员会的要求，以“给世界以和平”为题，创作了水印木刻版画《蒲公英》。
画面中描绘一个小孩将蒲公英的种子吹向天空，从立意上来讲，艺术家以蒲公英花为和平的象征，随着蒲公英的种子被小朋友吹向天空，祈求和平的心愿也被带向全世界。
5. 如下图《窥简》，该插画的作者是______A.崔子范B.徐渭C.陈洪绶D.朱耷正确答案：C[解析] 《窥简》为陈洪绶成熟时期的版画杰作《张深之正北西厢记》的插图。
崔莺莺如同隐藏在画中的女子，情书使她沉醉于爱情的美景，四季变幻的屏风暗示了她复杂的心事，而屏风后的红娘将观众拉回现实，丰富了故事的情节。
陈洪绶对戏剧场景独具匠心地剪裁有张有弛，韵律生动，给人无限遐想。
[职业资格类试卷]2015年下半年中学教师资格认定考试(初级美术学科知识与教学能力)真题试卷(精选).doc
（B）快门
（C）感光度
（D）白平衡
12《义务教育美术课程标准(2011年版)》对学习领域分类的依据是( )。
（A）美术门类
（B）创作媒体差异
（C）学科知识
（D）学习活动方式
13《义务教育美术课程标准(2011年版)》中倡导养成“勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯”理念的学习领域是( )。
[职业资格类试卷]2015年下半年中学教师资格认定考试（初级美术学科知识与教学能力）真题试卷（精选）
一、单项选择题
1如图1，对该民间美术作品艺术特点表述正确的是( )。
（A）寓意性和象征性
（B）写实性和叙事性
（C）表现性和创新性
（D）情感性和思维性
2《泼墨仙人图》的作者是( )。
（A）秦熙
（B）梁楷
（A）对现实生活中的美术现象进行简单的解释分析和评述
（B）结合多学科的知识解决生活中的社会问题
（C）用简短的语言表达对自然景色的直观感受
（D）运用美术专业术语撰写2000字以上的批评文章
22陶老师在摄影教学中，拟让学生了解摄影的取景方法，以下做法不适合的是( )。
（A）教师讲授与示范相结合
（B）师生一同赏析经典摄影作品
（A）过程与方法维度
（B）探索与创造维度
（C）知识与技能维度
（D）情感态度与价值观
20在为《服装色彩搭配》一课设计“导入”时，教师首先要考虑的是( )．
（A）能否引起学生的兴趣
（B）能否完成教学目标
（C）教学手段是否新颖
（D）时间能否不超5分钟
21下列选项中适合作为“欣赏.评述”领域第四学段美术学习活动的是( )
（A）“欣赏.评述”