《有趣的鞋》教案
《有趣的鞋子》幼儿园大班科学活动教案
《有趣的鞋子》幼儿园大班科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解鞋子的不同种类和用途。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、活动准备1. 各种类型的鞋子，如运动鞋、皮鞋、拖鞋等。
2. 白板或大纸一张，用于展示鞋子图画。
3. 画笔、颜料等绘画材料。
4. 音乐CD和舞蹈动作指令。
三、活动过程1. 引入：教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
2. 讨论：教师与幼儿一起讨论鞋子的用途，如为什么我们需要穿鞋子，不同场合穿不同类型的鞋子等。
3. 绘画：教师出示白板或大纸，邀请幼儿用画笔和颜料画出自己喜欢的鞋子。
教师可提供简单的示范，引导幼儿发挥创意。
4. 舞蹈：教师播放音乐CD，邀请幼儿跟着音乐一起跳鞋子舞。
教师可提前准备好简单的舞蹈动作指令，如踏步、跳跃等。
5. 分享：教师邀请幼儿展示自己画的鞋子，并分享一下穿鞋子的感受。
四、活动延伸1. 邀请家长参与：让家长带来家里不同的鞋子，与幼儿一起进行观察和讨论。
2. 制作鞋子手工艺品：利用废旧鞋子或鞋盒，让幼儿发挥创意，制作手工艺品。
3. 角色扮演：设置鞋店场景，让幼儿扮演售货员和顾客，练习购物技巧。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察力、表达力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作和分享环节的表现，培养他们的团队合作精神和分享意识。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教案，提高活动质量。
六、活动步骤1. 开场游戏：教师准备一些鞋子，藏在一个神秘的角落。
让幼儿去找出这些鞋子，并按照鞋子的类型进行分类。
2. 主题讨论：教师引导幼儿讨论鞋子的特点，如鞋子的颜色、大小、款式等。
3. 创意绘画：教师提供画纸和颜料，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的鞋子。
4. 制作鞋子的手工：教师准备一些鞋子的模板，让幼儿用剪刀沿着模板剪下鞋子，用胶水将鞋子粘贴在彩色纸上。
5. 展示和分享：邀请幼儿展示自己制作的鞋子，并分享一下制作过程中的感受和体验。
《有趣的鞋子》幼儿园大班科学活动教案
《有趣的鞋子》幼儿园大班科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解鞋子的各种类型和用途。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 各种类型的鞋子，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋、雨鞋等。
2. 白纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 教案、活动指导书。
4. 录音机、音乐带。
三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿谈论他们所看到的鞋子。
a. 你看到了哪些类型的鞋子？b. 这些鞋子是用来做什么的？c. 你最喜欢哪一双鞋子？为什么？3. 进行“鞋子配对”游戏：将鞋子分成两组，让幼儿找出相同类型的鞋子并放在一起。
4. 手工活动：让幼儿选择一双鞋子，用白纸、彩笔、剪刀和胶水等材料，为这双鞋子设计一个有趣的装饰。
四、活动总结1. 回顾幼儿在活动中的表现，表扬他们的观察力、创造力和合作精神。
2. 展示幼儿的手工作品，让幼儿分享他们的设计和创作思路。
3. 总结鞋子的各种类型和用途，强调鞋子的保护和舒适作用。
五、延伸活动1. 邀请家长参与“鞋子秀”活动，让幼儿穿着自己设计的鞋子走秀，培养幼儿的自信和表现力。
2. 开展“鞋子探险”活动，让幼儿分组寻找校园内不同类型的鞋子，并记录下来。
3. 进行“鞋子博物馆”参观活动，让幼儿参观鞋子博物馆，了解鞋子的历史和文化。
六、活动准备1. 准备一个大的展示空间，可以展示幼儿的鞋子设计作品。
2. 准备一些关于鞋子的儿童图书，用于阅读时间。
3. 准备一张地图，用于“鞋子探险”活动。
4. 准备鞋子博物馆的参观资料和指导书。
七、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿展示他们设计的手工作品，让幼儿分享他们的创作思路和感受。
2. 阅读时间：给幼儿提供关于鞋子的儿童图书，让幼儿自由选择一本感兴趣的图书进行阅读。
3. “鞋子探险”活动：给幼儿提供一张地图，让他们分组寻找校园内不同类型的鞋子，并记录下来。
2024年幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》
2024年幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。
具体章节为第三单元《生活中的科学》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过观察、探索、实践，让幼儿了解鞋子的构造、分类以及功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的基本构造，知道不同类型的鞋子有不同的功能。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发对生活中科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作意识，提高动手实践能力。
三、教学难点与重点难点：理解鞋子的分类和功能。
重点：观察鞋子的构造，动手实践操作。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、PPT、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的鞋子，让幼儿发现鞋子的不同之处。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同类型的鞋子，让幼儿说出鞋子的名称。
（2）教师讲解鞋子的基本构造，引导幼儿观察、探索。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一双运动鞋为例，讲解鞋子各部分的结构和功能。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组挑选一双鞋子进行观察，记录下鞋子的特点。
（2）每组派代表分享观察结果，教师进行点评。
5. 动手实践（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作一双自己喜欢的鞋子。
六、板书设计1. 鞋子的构造：鞋面、鞋底、鞋带、鞋跟等。
2. 鞋子的分类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
3. 鞋子的功能：保护脚部、防滑、保暖、舒适等。
七、作业设计1. 作业题目：画出一双自己喜欢的鞋子，并注明鞋子的名称和功能。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、探索、实践，让幼儿了解了鞋子的构造、分类和功能。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起收集不同类型的鞋子，进行观察和分类，激发幼儿对生活中科学现象的兴趣。
幼儿园大班科学活动精品教案《有趣的鞋子》含反思
幼儿园大班科学活动精品教案《有趣鞋子》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班科学领域，涉及教材第三章《生活中科学》，具体内容为“有趣鞋子”。
通过让幼儿观察、比较、探索鞋子特点，解鞋子种类、用途及穿鞋方法，培养幼儿观察能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述、比较不同种类鞋子，解鞋子基本特点。
2. 培养幼儿动手操作和合作探究能力，学会穿鞋基本方法。
3. 增强幼儿对日常生活关注，激发对科学兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋子种类和特点，掌握穿鞋方法。
教学重点：培养幼儿观察、描述、比较能力，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型鞋子、图片、挂图、PPT等。
学具：每组一套不同类型鞋子，供幼儿观察和操作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿讨论：“你们都穿过哪些鞋子？这些鞋子有什特点？”（2）邀请幼儿展示自己穿鞋子，让其他幼儿观察并说出鞋子特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示各种类型鞋子，引导幼儿观察、描述、比较鞋子外观、颜色、材质等。
（2）讲解鞋子基本结构，如鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套不同类型鞋子，让幼儿观察、描述、比较鞋子特点。
（2）引导幼儿尝试给鞋子分类，如按颜色、材质、用途等。
4. 穿鞋方法学习（10分钟）（1）教师示范穿鞋方法，讲解穿鞋步骤和注意事项。
（2）幼儿动手实践，尝试自己穿鞋，教师巡回指导。
（1）让幼儿分享自己在活动中发现和收获。
（2）提出问题：“除我们今天认识鞋子，你们还知道哪些有趣鞋子？”引导幼儿思考并展开想象。
六、板书设计1. 鞋子种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
2. 鞋子特点：外观、颜色、材质、用途等。
3. 穿鞋方法：示范图解、步骤讲解。
七、作业设计（1）观察并描述自己家里鞋子特点。
（2）尝试给鞋子分类，并说明分类依据。
（3）用画笔或贴纸制作一幅关于鞋子创意画。
2024年幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》
2024年幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的鞋子》。
通过观察、探索和动手实践，让幼儿了解鞋子的基本结构、功能以及鞋带系法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 知道鞋子由鞋面、鞋底、鞋舌、鞋带等部分组成，了解不同鞋子有不同的功能。
2. 学会自己系鞋带，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿对生活中科学现象的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：系鞋带的技巧。
教学重点：了解鞋子的结构、功能以及鞋带的系法。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、视频。
学具：每组一套鞋子、鞋带、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的鞋子，提出问题：“你们认识这些鞋子吗？它们都有什么作用？”2. 教学内容讲解（10分钟）（1）通过图片和实物展示，让幼儿了解鞋子的结构。
（2）讲解不同鞋子的功能，如运动鞋、雨鞋、凉鞋等。
（3）示范系鞋带的方法，并讲解注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一双鞋子，现场演示系鞋带的方法，并讲解步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试自己系鞋带。
六、板书设计1. 鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋舌、鞋带。
2. 鞋子的功能：运动鞋、雨鞋、凉鞋等。
3. 系鞋带步骤：交叉、绕圈、拉紧。
七、作业设计1. 作业题目：自己动手系鞋带。
2. 答案：每个幼儿完成系鞋带的操作，拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鞋子结构、功能及系鞋带技巧的掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人介绍今天学到的知识，并尝试教给家人系鞋带的方法。
重点和难点解析1. 教学难点：系鞋带的技巧。
2. 教学重点：了解鞋子的结构、功能以及鞋带的系法。
3. 实践情景引入。
4. 例题讲解。
5. 随堂练习。
6. 作业设计。
2024年幼儿园优质课有趣的鞋子大班精彩教案
2024年幼儿园优质课有趣的鞋子大班精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活教育》第三章《我们的日常生活》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过让幼儿观察、讨论和动手操作，引导他们了解鞋子的种类、用途和穿鞋的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的鞋子及其特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿独立穿鞋的能力，提高他们的生活自理技能。
3. 培养幼儿关爱他人、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确的穿鞋方法，培养他们独立穿鞋的能力。
2. 教学重点：引导幼儿观察和讨论鞋子的种类和用途，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、PPT、视频等。
2. 学具：每组一套不同类型的鞋子，供幼儿观察和操作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：“我们每天都要穿鞋子，你们知道鞋子有哪些种类吗？它们有什么用途呢？”让幼儿观察和触摸各种鞋子，引导他们说出鞋子的特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示不同种类的鞋子，讲解每种鞋子的特点和使用场合。
结合实物，教幼儿学会正确穿鞋的方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组指导幼儿进行穿鞋比赛，培养他们独立穿鞋的能力。
在比赛过程中，引导幼儿互相帮助，培养他们的团队协作精神。
提问：“你们还知道哪些有趣的鞋子？它们有什么特别之处？”激发幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计1. 板书《有趣的鞋子》2. 板书内容：鞋子的种类：运动鞋、凉鞋、皮鞋、棉鞋等鞋子的用途：运动、休闲、正式场合等正确穿鞋方法：先穿袜子和脚，再穿鞋，系好鞋带七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的鞋子，并说明它的特点和使用场合。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中应关注幼儿的观察、讨论和动手操作能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我家的鞋子”主题分享活动，让幼儿了解家人的鞋子，培养他们的关爱之心。
2024年幼儿园大班科学活动精彩教案《有趣的鞋子》
2024年幼儿园大班科学活动精彩教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过观察、探索和动手实践，让幼儿了解鞋子的结构和功能，培养幼儿对日常物品的科学认知。
二、教学目标1. 了解鞋子的基本结构，知道鞋子各个部分的作用。
2. 学会通过观察、比较，发现不同鞋子的特点，培养观察能力和比较能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索生活中的科学现象。
三、教学难点与重点重点：鞋子的基本结构和功能。
难点：通过观察、比较，发现不同鞋子的特点。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿讨论鞋子的种类、颜色和功能。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种类型的鞋子，讲解鞋子的基本结构（鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头等），并介绍各个部分的作用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一双鞋子进行观察，填写观察表，比较不同鞋子的特点。
4. 动手实践（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀和胶水，指导幼儿制作鞋子模型，加深对鞋子结构的理解。
6. 互动游戏（5分钟）教师组织“鞋子接力赛”，让幼儿穿上不同类型的鞋子进行接力比赛，增强对鞋子功能的认识。
六、板书设计1. 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头2. 鞋子的功能：保护、支撑、防滑、保暖七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子，并标注各个部分的名字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观鞋厂或鞋店，让幼儿了解更多关于鞋子的知识，培养幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 动手实践的指导4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：鞋子的基本结构和功能是本节课的核心内容，是幼儿需要掌握的知识点。
有趣的鞋子教案（通用10篇）
有趣的鞋子教案（通用10篇）有趣的鞋子篇1活动目标：1、初步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。
2、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。
活动准备：1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。
2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等活动过程：一、看大鞋:了解鞋的不同类型。
请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？二、穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用。
1、穿大鞋，体验其乐趣：（1）我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说。
（2）大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐《大鞋小鞋》)2、谈话，交流穿鞋的作用。
（1）比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受。
（2）穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉？小结：穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便。
（3）相互交流大人们何时穿这双鞋。
（4）交流穿鞋的作用。
三、办鞋展：分类1、我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小朋友准备了鞋架，鞋架上有标志，大家仔细看你的鞋应该放哪里？2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多(少)，多(少)几双？指导能力强的记。
四、印鞋印：大胆创作1、启发谈话，引出印画活动。
2、今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么？启发观察拖鞋背面的花纹。
3、示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望。
(1) 示范印画,了解印画的要领。
(2) 欣赏画面,引发联想。
4、幼儿创作，老师指导。
师关注幼儿的印画情况，指导个别儿。
5、老师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动。
附,印画改为《鞋子找朋友》:为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子。
有趣的鞋子教案篇2活动目的：1、感知鞋子的不同（颜色、大小等），尝试为鞋子配对。
2、愿意说说自己喜欢的鞋子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《有趣的鞋》教案
《有趣的鞋》教学设计
学习领域：
设计应用
课时安排：
1课时
教学目标：
1．欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
2．通过观察讨论，直到鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。
3．培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。
教学准备：
1．师生共同准备彩色纸（广告纸、挂历纸、包装纸）；碎布、旧毛线、纽扣、橡皮泥；剪刀、胶水、水粉颜料、油画棒等。
2．教师收集滑轮鞋、凉鞋等有特色的鞋子，制作几双不同材质、不同造型的鞋子作范例。
教学活动：
1．引导阶段：
（1）同学们，你们从哇哇啼哭的婴儿渐渐长大，学会了在属于自己的道路上行走，从你们迈出人生的第一步起，你们的生活就与鞋有了紧密的联系。
今天老师为同学们带来了不同时期、各具特色的鞋的图片，让我们一起走进《足迹》，去欣赏、去了解。
⑥这样的鞋你们见过吗？在哪里见过？这是世界上第一双单排轮滑鞋。
它出现于20世纪80年代初。
在此之后就是现在大家在市场上所见到的轮滑鞋。
⑦这样的鞋有什么作用？
根据实用性和美观性的需求，有了保暖的棉鞋。
这是什么鞋？
给小孩子带来平安的可爱的虎头鞋。
这样的鞋你见过吗？
我们的奥运冠军刘翔就是穿着耐克公司的金色运动鞋为中国短跑赢得第一枚奥运金牌的，其实我们青岛也有自己的品牌运动鞋——双星，老师希望有一天我们的运动员能穿着你们设计的运动鞋为中国夺取金牌，你们有信心吗？
（3）今天这节课就让我们一起来学习《有趣的鞋》这一课。
（出示课题）
2．发展阶段：
（1）同学们，鞋与我们的生活息息相关，看看你们今天穿的鞋，谁能来介绍一下你的鞋是什么样子的？由哪几部分组成？（学生说，教师板示）
（2）老师也来介绍一下自己穿的鞋：我穿的是红颜色的皮鞋，主
要由鞋面和鞋跟组成。
（3）除了我们经常穿的鞋，谁还见过更奇特的鞋？
（4）老师这里有几双各具特色的鞋，你们看，这是什么鞋？用手
摸一摸，这是用什么材料做成的？学生回答。
（5）老师今天还为同学们准备了很多手工制作的鞋子，有用布做的，有用彩色纸做的，还有用橡皮泥做的，就放在后面的桌子上，同学们可以看一看，并坐到你喜欢的材料的桌子前。
现在我们组成了三个新的小组，你们是三个新的集体了，请每个小组的同学共同研究你们组的鞋子，看看是怎样做的？
研究过了，哪一组愿意先向大家介绍你们组的材料，并说一说是用什么方法制作的鞋子？
请每个小组派一名代表到实物投影仪前介绍本组的作品。
（3）同学们观察的可真仔细，看了这些作品以后，你想做一双什么样的鞋？
老师很想看一看同学们的精彩作品，相信你们一定能给老师一个惊喜，请选择你喜欢的材料，赶快开始你们的创作吧。
3．学生作业：
教师提示学生要突出材料的质感，利用其鲜艳、强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。
4．作业展评：
（1）同学们的作品都完成了，该展示给同学和老师们看了，请你们研究一下展示的方法，把作品呈现在大家面前。
哪一组先来？
每个小组根据自己的制作内容进行讨论，研究展示方式。
（平面展示：将作品悬挂到黑板上；立体展示：将作品拿到手中展示；形体展示：将作品穿到脚上）。
（2）学生展示自己的作品。
（3）看了你们的作品，老师真为你们的设计而骄傲，最后老师想送给同学们一句话：千里之行，始于足下。
希望你们在今后的人生路上踏踏实实走好脚下的每一步。