列夫·托尔斯泰完整优秀获奖课件.ppt
形象鲜明，特征突出， 喻意深刻，韵味无穷。
在描写人或事物时， 故意言过其实，尽量 作扩大或缩小的描述。
外貌
平庸丑陋
印象深刻 产生联想 暗示不平凡
课文第二部分是从哪几个方面来描写托 尔斯泰的眼睛的？
犀利的目光； 眼睛里蕴藏着丰富的感情； 眼睛的威力； 赞美他犀利的目光，同时揭示 他人生的不幸。
探讨：作者为什么要着力刻画托尔斯泰的 眼睛？
（1）、你最喜欢作者描写的托 尔斯泰面部的哪个部位，为什么？
(2)、从文中找出运用夸张、比 喻手法描写托尔斯泰的眉毛、须 发、发肤、鼻子、眼睛的语句, 并品评其表达效果。
眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒 竖。 须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上， 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密 的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大 胡子。
尴尬(gān
gà):
(神色、态度)不自然;处境苦难,不 好处理.
炽热(chì rè)：极热。
粗制滥造(làn)： 指产品制作粗劣，不讲究质量。 藏污纳垢(cáng wū nà gòu)：比 坏喻 事包 。容坏人 郁郁寡欢(guǎ)：心情不舒畅，不快乐。
鹤立鸡群(hè): 比喻一个人的才能或仪表在一群
zī yǒu quán
làn
gòu
胡髭 黝黑 鬈发 粗制滥造 藏污纳垢
cāo gān gà xī zèng zhòu zhì
粗糙 尴尬 犀利 锃亮 甲胄 无可置疑
càn zhì yú dùn
gù
guǎ
粲然 滞留 愚钝 禁锢 郁郁寡欢
hè
jīn
xuān áng hàn
鹤立鸡群 正襟危坐 轩昂 颔首低眉
列夫·托尔斯泰（1828～1910）
列 夫
·
托
茨尔
威 格
斯 泰
斯蒂芬·茨威格（1881— 1942），奥地利著名小说家、 传记作家，出身于富裕的犹 太家庭。他的写作成就以小 说和人物传记见著。
他为著名文学和历史人物所作的评论 和传记，使他享有很高的声誉。
代表作有小说《最初的经历》、《一 个陌生女人的来信》等；传记《三位大 师》、《罗曼·罗兰》等。
斯蒂芬·茨威格（1881～1942），
青年时代在维 也纳和柏林攻读 哲学和文学。 后 去世界各地游历， 结识罗曼·罗兰和 罗丹等人，并受 到他们的影响。 第一次世界大战 时从事反战工作， 成为著名的和平 主义者。
二十年代赴苏联，认识了高尔基。 1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、 巴西。1942年在孤寂与感觉理想破 灭中与妻子双双自杀。
额头：像是用刀胡乱劈成的树柴 皮 肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成 的村舍外墙那样粗糙。 鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人 一拳打塌的样子。 目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开 了玻璃。
作者主要运用了什么修辞来刻画 托翁的外貌？有什么作用？
比喻、夸张
修辞效果： 夸张:
• 沙皇政府早就因他的《论饥荒》一文而企图将他监禁 或流放，但慑于他的声望和社会舆论而中止。1904年 写信给日皇和沙皇反对日俄战争。
• 1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站， 享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。他逝世以 后，遵照他的遗嘱，遗体安葬在一个小森林中，没有 墓碑，没有十字架，茨威格称之为世间最美的坟墓。
人里头显得很突出.
正襟危坐(jīn): 理好衣襟端端正正坐着,形容严肃
庄重的样子.
颔首低尾(hàn): 低着头显得很谦卑恭顺的样子. 诚惶诚恐(huáng kǒngห้องสมุดไป่ตู้: 惶恐不安. 无可置疑(zhì yí)：没有什么可被怀疑。 黯然失色(àn)： 用以表示相形之下暗淡无光。 广袤无垠(mào yín):广阔无边.古代以东西长度为
“广”,南北长度为“袤”。
整体感知
1文章主要运用了什么描写方法？ 外貌描写
2 在托尔斯泰的这幅肖像画中， 作者重点描绘的是哪个部位？
眼睛
3 哪些段落是重点描绘托尔斯 泰的眼睛的？
第6-9自然段
结构分析
由“表”及“里”，课文 明显地分为前后两部分， 怎样分呢？
一、(1-5)托尔斯泰外貌的平庸丑陋 ——外表。
二、(6-9) 透过托尔斯泰非同寻常的眼 睛表现其深邃的精神世界——精 神。
默读前五
列
段，找出
夫
文中描写
·
托
托尔斯泰
尔 斯
外貌的句
泰
子，体会
其作用。
作者从那些方面来刻画托尔斯泰的 外貌特征？
l.须发特点。 2.面部轮廓。 3.面容表情。 4.长相平平。 5.令人失望。
用简单的语句来概括托尔斯泰以下方 面的特点: 须发：多毛的脸庞、浓密的胡髭 面部：失调、崎岖、平庸、粗鄙 表情：忧郁、消沉 长相：普通大众的脸 印象：矮小敦实、侏儒 眼睛: 犀利的目光 丰富的感情
• 1873～1877年他经12次修改，完成其第二部里 程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小说艺术已达 炉火纯青。
• 他晚年力求过简朴的平民生活，从90年代中期开始， 他增强了对社会现实的批判态度，对自己宣传的博爱 和不抗恶思想也常常感到怀疑。
• 1889～1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思 想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深 刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一。
有一个人，他活着的时候......
19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭。 1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制 的尝试。 1851～1854年在高加索军队中服役并开始写 作。 五、六十年代他看到资本主义社会重重矛盾， 但找不到消灭社会罪恶的途径。
• 1863～1869年他创作了长篇历史小说《战争与 和平》，这是其创作历程中的第一个里程碑。小 说结构宏大，人物众多，典型形象鲜活饱满，是 一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。
huáng zhū rú
诚惶诚恐 侏儒
黝黑(yǒu hēi): 颜色深黑，与"白净""白皙"相对。 滞留(zhì liú): 停留不动。 愚钝(yú dùn): 愚笨；不伶俐。 器宇(qì yǔ): 气概、风度. 禁锢(jìn gù): 束缚、限制. 轩昂(xuān áng): 形容精神饱满,气度不凡. 犀利(xī lì): (武器、言语等)锋利,锐利. 侏儒(zhū rú)： 身材异常矮小的人。 酒肆(jiǔ sì)： 酒馆。
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《 列夫托尔斯泰 》ppt课件
列夫·托尔斯泰
部编版 ·八年级上册
理解托尔斯泰独特的外貌特征。
1 2 体会欲扬先抑的写法，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
3 品味文中使用比喻、夸张的语句，体会典雅优美的语言。 4
把握传记的文体特点，学习托尔斯泰伟大高尚的心灵。
本文节选自《托尔斯泰》（《三作家》，安徽文艺出版社 2000年版）。王雪飞译。有改动。题目是编者加的。1928年茨 威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无 比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，领会到托尔斯泰 的伟大。回国后，他写成了传记《三作家》，其一即为《列 夫·托尔斯泰》。
胡髭（ zī ） 长髯（ rán ） 黝黑（ yǒu ） 脸膛（ tánɡ ） 鬈发（ quán ） 粗劣（ liè ） 穹顶（ qiónɡ） 禁锢（ ɡù ） 貂皮（ diāo） 尴尬（ ɡān ɡà ） 粲然（ càn ） 藏污纳垢（ ɡòu ） 甲胄（ zhòu ） 崎岖（ qíqū ）
两颊（ jiá ） 一绺（ liǔ ） 酒肆（ sì ） 蒙昧（ mèi ） 锃亮（ zènɡ ） 广袤（ mào ） 滞留（ zhì ）
阅读1-5自然段，归纳一下，每个自然段各写了托 尔斯泰面部的哪些特征？主要运用了什么修辞手法 来刻画他的外貌？
①托尔斯泰须发特点——浓密 ②托尔斯泰面部轮廓——平庸 ③托尔斯泰面部表情——阴沉 ④托尔斯泰长相特点——平常 ⑤托尔斯泰的外貌与人们心目中的 形象形成巨大反差。
平
庸 普
形
通
须发 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密 的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给 人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白 浪的大胡子。
2.为什么说“当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可 怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。”？
列夫托尔斯泰 优秀课件PPT
背景链接
列夫·托尔斯泰
1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰 100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯 泰的故居和坟墓，称其坟墓为“世间最美的坟墓”， 认为托尔斯泰的墓远远超过法国君王拿破仑墓和德国 诗人歌德的墓。感受到了托尔斯泰的伟大，回国后， 他写成了传记《三作家》。
字词积累 两颊 黝 黑 粗糙 崎岖 平庸 滞留
要求： 自悟，从书上找相关语句，做好勾画，并体会作用， 3分钟，0 音量。
列夫·托尔斯泰
评价长相的：①这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的 阴影，滞留着愚钝和压抑 …… ②这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智 慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢。 ③这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。
评进价去眼，睛然的后：向①我这们对这珠个宝时有代魔放力射，出有精磁确性无，误可的以频把波人列。世夫 间· 的托 尔物斯质泰吸
这些句子用了什么修辞， 有什么表达效果。
要求：1、 自悟，从书上找相关语句，做好勾画批注，4分钟，0音量； 2、小组交流，再次补充 ，2分钟，2音量。
第一段：须发
外 第二段：面部
貌 特
第三段：表情
比 喻
征 第四段：长相
第五段：身材
列夫·托尔斯泰
平 庸 普 通 甚 至 丑 陋
对比朗读，用“虽然......但是......”来说说托尔斯泰 列 夫 · 托 尔 斯 泰
轩昂：形容精神饱满，气度不凡。
颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。
字词积累
列夫·托尔斯泰
诚惶诚恐：惶恐不安。
广袤无垠：广阔无边。
粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。也指 工作不负责任，草率从事。
藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。
无可置疑：没有什么可怀疑的 。
《列夫·托尔斯泰》ppt课件(35页)
人的美并不在于他的外表，要 是人没有内心的美，我也常常会厌恶 他美丽的外表。
——奥斯特洛夫斯基
唯有心灵能使人高贵，自命高 贵而没有高贵心灵的人，都像一块 淤泥！
——罗曼·罗兰
托尔斯泰
茨威格
斯蒂芬·茨威格〔1881～ 1942〕
奥地利著名作家、
小说家、传记作 家，出身于宽裕 的犹太家庭。青 年时代在维也纳 和柏林攻读哲学 和文学。
二、(6-9) 透过托尔斯泰非同平常的眼睛 表现其深邃的精神世界——精神。
参照左 图，用 自己的 话描述 一下托 尔斯泰 的外貌。
胡子 作 者
眉毛 从 哪
头发 几 方
鼻子 面 描
眼睛 写 外
眼神 貌 的 ？
胡子
• “长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的 乌黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度〞。
他究竟是幸福的还是不幸的?
“幸福〞与“不幸〞
他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难， 也看清了造成人间种种罪恶的原因， 并努力去改变它，但总是事与愿违， 这才是他自己最大的痛苦与不幸。
但他把宝贵的精神财富留给 后人，受到人们的爱戴和敬仰， 他又是伟大而幸福的。
睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。—— 卢梭 他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真 理。——马克-吐温 他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的 人。——贝多芬 他是最清醒的现实主义的天才艺术家。——列 宁 他是十九世纪俄国的巨人。——鲁迅 他是空前绝后的艺术大师。——陀思妥耶夫斯 基
犀利〔 xī 〕 侏儒〔 rú 〕 酒肆〔 sì 〕 尴尬〔 gān 〕〔 gà〕 锃亮〔zèng 〕 甲胄〔 zhòu〕 粲然〔 càn 〕
读准字音
理解词义
yǒu zhì
——奥斯特洛夫斯基
唯有心灵能使人高贵，自命高 贵而没有高贵心灵的人，都像一块 淤泥！
——罗曼·罗兰
托尔斯泰
茨威格
斯蒂芬·茨威格〔1881～ 1942〕
奥地利著名作家、
小说家、传记作 家，出身于宽裕 的犹太家庭。青 年时代在维也纳 和柏林攻读哲学 和文学。
二、(6-9) 透过托尔斯泰非同平常的眼睛 表现其深邃的精神世界——精神。
参照左 图，用 自己的 话描述 一下托 尔斯泰 的外貌。
胡子 作 者
眉毛 从 哪
头发 几 方
鼻子 面 描
眼睛 写 外
眼神 貌 的 ？
胡子
• “长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的 乌黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度〞。
他究竟是幸福的还是不幸的?
“幸福〞与“不幸〞
他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难， 也看清了造成人间种种罪恶的原因， 并努力去改变它，但总是事与愿违， 这才是他自己最大的痛苦与不幸。
但他把宝贵的精神财富留给 后人，受到人们的爱戴和敬仰， 他又是伟大而幸福的。
睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。—— 卢梭 他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真 理。——马克-吐温 他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的 人。——贝多芬 他是最清醒的现实主义的天才艺术家。——列 宁 他是十九世纪俄国的巨人。——鲁迅 他是空前绝后的艺术大师。——陀思妥耶夫斯 基
犀利〔 xī 〕 侏儒〔 rú 〕 酒肆〔 sì 〕 尴尬〔 gān 〕〔 gà〕 锃亮〔zèng 〕 甲胄〔 zhòu〕 粲然〔 càn 〕
读准字音
理解词义
yǒu zhì
《列夫-托尔斯泰》PPT优秀课件
1．大量运用比喻和夸张手法来刻画人物形象。 大量运用比喻和夸张，使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜 明深刻的印象，让人产生无尽的联想。 2．采用欲扬先抑的手法。 作者对托尔斯泰的情感是崇敬和赞美，文章前半局部竭力 描写他平庸甚至丑陋的外表，实际上是用来反衬他的眼睛 ，为下文写他的眼睛张本。在鲜明的比照下，托尔斯泰的 外貌和内心都给读者留下深刻的印象。
第一局部〔①-⑤〕
局部来自?点拨?
1. “直到生命的最后十年……俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。〞 这 2. 句话有什么深刻含义？
【答案】此题运用句子含义理解“三抓一联系〞法。将晚年托尔斯 泰面部表情的变化形象地说成“悲凉之地解冻〞， 揭示了他内心 世界的巨大转变，事实上，托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变 ，坚决地站在农民的立场上，对富裕阶级的生活及土地私有制表示 强烈的否认，对国家和教会进行猛烈的抨击。他反对暴力革命，宣 扬基督教的博爱和自我修身，主张从宗 教、伦理中寻求解决社会 矛盾的方法。联系上文，可以说他此时实现了自己的人生价值。
局部来自?点拨?
藏污纳gòu〔垢〕 直chuō〔 戳〕要害
yǒu〔黝〕黑 酒sì〔 〕 肆
gān gà〔为难〕 xī〔 〕犀利
三 记一记词义
局部来自?点拨?
1.器宇： 气概，风度。
2.禁锢： 束缚，限制。
3.粗制滥造： 制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。 例句：如今我们要严格把好产品质量关，严禁粗制滥造。
?列夫·托尔斯泰?课文朗读。
圈点要求 1.划分文章局部、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句〔或写得好的语句〕用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
第一局部〔①-⑤〕： 刻画托尔斯泰的外貌特征。
《列夫托尔斯泰》优秀ppt课件完整版
托尔斯泰个人经历与思想转变
02
对贵族生活的厌倦、对农民命运的关注、寻求社会出路。
创作动机
03
通过安娜的爱情悲剧，揭示俄国社会的虚伪、腐朽和罪恶，表
达对人性解放和道德完善的追求。
12
故事情节与人物形象塑造
01
02
03
故事情节
安娜与沃伦斯基的爱情故 事为主线，穿插列文的精 神探索与农事改革实践。
2024/1/28
同文化之间的交流与融合。
02
托尔斯泰思想与全球文化的对话
托尔斯泰的思想观念具有普世价值，与全球各地的文化传统产生了对话
与碰撞，为世界文化的发展注入了新的活力。
2024/1/28
03
托尔斯泰在国际文化交流中的地位
托尔斯泰作为世界文化名人，在国际文化交流中占据重要地位，他的作
品和思想成为跨文化交流的重要桥梁和纽带。
道德与责任观念
安娜在爱情与家庭责任之间的挣扎， 反映了个体道德选择与社会责任之间 的冲突。
2024/1/28
14
04
托尔斯泰独特写作风格剖析
2024/1/28
15
现实主义手法运用
2024/1/28
真实反映社会现实
托尔斯泰的作品通过对社会现实的深入观察和描绘，展现 了俄国社会的真实面貌，包括贵族、农民、士兵等各个阶 层的生活状态。
典型环境中的典型人物
他善于在典型环境中塑造典型人物，通过人物的性格、命 运和相互关系，揭示社会现实的本质和规律。
客观冷静的叙述风格
托尔斯泰的叙述风格客观冷静，不直接表达自己的主观情 感和评价，而是通过人物的行为和语言来展现情感和态度 。
16
心理描写技巧展示
1
(完整)《列夫托尔斯泰》优秀课件
托尔斯泰独特的文学风格和语言艺术，可以提高学生的审美能力和文学素养，培养 学生对美的感知和追求。
激发学生阅读兴趣和思考能力
《列夫托尔斯泰》作为一部世界文学 经典，具有极高的艺术价值和思想深 度，可以激发学生的阅读兴趣和探索 欲望。
通过阅读《列夫托尔斯泰》，学生可 以接触到不同的思想观点和价值取向， 从而拓宽视野，增强思维灵活性和包 容性。
通过阅读《列夫托尔斯泰》等经典作品，学生可以接触到人类文化的精 华和智慧，从而提升自身素养和品格，为未来的个人发展和社会进步奠 定基础。
THANKS
感谢观看
(完整)《列夫托尔斯泰》优秀课件
目 录
• 引言 • 文本解读 • 艺术手法赏析 • 社会历史背景剖析 • 跨文化对比研究 • 教育意义与实践应用
01
引言
作家简介
列夫·托尔斯泰 （1828-1910），俄 国伟大的文学家，世 界文豪之一。
主要作品有《战争与 和平》、《安娜·卡列 尼娜》、《复活》等。
作品中提出的社会问题和道德困境， 可以引导学生进行深入思考和讨论， 培养学社会中推广经典阅读
《列夫托尔斯泰》作为一部具有世界影响力的文学经典，对于推广经典 阅读和传承文化遗产具有重要意义。
在当代社会中，快餐文化和网络文化盛行，人们的阅读习惯和方式发生 了巨大变化。推广经典阅读可以引导学生回归纸质书籍，培养良好的阅 读习惯和专注力。
作品被翻译成多种语言，广为流 传，深受读者喜爱。
托尔斯泰的文学思想和创作方法 对后世作家产生了重要影响。
02
文本解读
篇章结构与写作特点
01
篇章结构清晰，以时间为轴，通过 叙述托尔斯泰的生平事迹和创作历 程，展现其伟大的人格魅力和艺术 成就。
02
激发学生阅读兴趣和思考能力
《列夫托尔斯泰》作为一部世界文学 经典，具有极高的艺术价值和思想深 度，可以激发学生的阅读兴趣和探索 欲望。
通过阅读《列夫托尔斯泰》，学生可 以接触到不同的思想观点和价值取向， 从而拓宽视野，增强思维灵活性和包 容性。
通过阅读《列夫托尔斯泰》等经典作品，学生可以接触到人类文化的精 华和智慧，从而提升自身素养和品格，为未来的个人发展和社会进步奠 定基础。
THANKS
感谢观看
(完整)《列夫托尔斯泰》优秀课件
目 录
• 引言 • 文本解读 • 艺术手法赏析 • 社会历史背景剖析 • 跨文化对比研究 • 教育意义与实践应用
01
引言
作家简介
列夫·托尔斯泰 （1828-1910），俄 国伟大的文学家，世 界文豪之一。
主要作品有《战争与 和平》、《安娜·卡列 尼娜》、《复活》等。
作品中提出的社会问题和道德困境， 可以引导学生进行深入思考和讨论， 培养学社会中推广经典阅读
《列夫托尔斯泰》作为一部具有世界影响力的文学经典，对于推广经典 阅读和传承文化遗产具有重要意义。
在当代社会中，快餐文化和网络文化盛行，人们的阅读习惯和方式发生 了巨大变化。推广经典阅读可以引导学生回归纸质书籍，培养良好的阅 读习惯和专注力。
作品被翻译成多种语言，广为流 传，深受读者喜爱。
托尔斯泰的文学思想和创作方法 对后世作家产生了重要影响。
02
文本解读
篇章结构与写作特点
01
篇章结构清晰，以时间为轴，通过 叙述托尔斯泰的生平事迹和创作历 程，展现其伟大的人格魅力和艺术 成就。
02
8_《列夫托尔斯泰》课件(共32张PPT)
这句话是对上文外貌描写的总结与升华。揭示出托 尔斯泰虽出身贵族，却心系民众，具有强烈的平民意识， 已经与俄国人民融为一体，是俄国人民的代表。揭示出 托尔斯泰的人生追求和心路历程，表达了作者对托尔斯 泰的喜爱与敬佩。
第5自然段：托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。
赏析下面这句话： 什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道
【斯蒂芬·茨威格】（1881—1942）， 奥地利著名小说家、传记作家，出身于 富裕的犹太家庭。
【代表作】小说《最初的经历》《一个 陌生女人的来信》等，传记《三大师》 《罗曼·罗兰》等。
列夫·托尔斯泰 （1828—1910），俄国批判 现实主义作家、政治思想家、 哲学家，代表作有《战争与 和平》《安娜·卡列尼娜》 《复活》等。
一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一 拳头打塌了的样子。
比喻、夸张
生动形象写出托 尔斯泰给人留下 的印象总是失调、 崎岖、平庸，甚 至粗鄙。
第3自然段：进一步刻画托尔斯泰的面部特征，重点描 写其面容表情。
找不到陀思妥耶夫斯基眉宇间那种 像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
对比，突出托尔斯泰面容“丑陋 可憎”，给读者留下深刻影响。
1857年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重矛盾，但找不 到消灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理” 生活。
在70至80年代之交新的革命形势和全国性大饥荒的强烈影响 下，弃绝本阶级，完成了60年代开始酝酿的世界观的转变，转到 宗法制农民的立场上。
从19世纪90年代中期开始，托尔斯泰增强了对社会现实的批 判态度，对自己宣传的博爱和不抗恶思想也常常感到怀疑。
第6自然段：托尔斯泰犀利的目光。
目光就像一把锃亮的钢刀刺了过 来
像枪弹穿透了伪装的甲胄
第5自然段：托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。
赏析下面这句话： 什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道
【斯蒂芬·茨威格】（1881—1942）， 奥地利著名小说家、传记作家，出身于 富裕的犹太家庭。
【代表作】小说《最初的经历》《一个 陌生女人的来信》等，传记《三大师》 《罗曼·罗兰》等。
列夫·托尔斯泰 （1828—1910），俄国批判 现实主义作家、政治思想家、 哲学家，代表作有《战争与 和平》《安娜·卡列尼娜》 《复活》等。
一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一 拳头打塌了的样子。
比喻、夸张
生动形象写出托 尔斯泰给人留下 的印象总是失调、 崎岖、平庸，甚 至粗鄙。
第3自然段：进一步刻画托尔斯泰的面部特征，重点描 写其面容表情。
找不到陀思妥耶夫斯基眉宇间那种 像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
对比，突出托尔斯泰面容“丑陋 可憎”，给读者留下深刻影响。
1857年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重矛盾，但找不 到消灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理” 生活。
在70至80年代之交新的革命形势和全国性大饥荒的强烈影响 下，弃绝本阶级，完成了60年代开始酝酿的世界观的转变，转到 宗法制农民的立场上。
从19世纪90年代中期开始，托尔斯泰增强了对社会现实的批 判态度，对自己宣传的博爱和不抗恶思想也常常感到怀疑。
第6自然段：托尔斯泰犀利的目光。
目光就像一把锃亮的钢刀刺了过 来
像枪弹穿透了伪装的甲胄
2024茨威格列夫托尔斯泰优秀课件
茨威格列夫托尔斯泰优秀课件•茨威格与托尔斯泰简介•托尔斯泰作品赏析•茨威格对托尔斯泰评价及影响•托尔斯泰思想内涵探讨•跨文化视角下茨威格与托尔斯泰比较•课件总结与展望01茨威格与托尔斯泰简介茨威格生平及主要成就生平文学创作文学评论跨文化交流生平世界文学巨匠作品影响深远社会活动家托尔斯泰生平及文学地位两者关系促进了跨文化交流对后世作家的启示丰富了世界文学宝库两者关系及其在文学史上影响02托尔斯泰作品赏析背景人物主题思想030201《战争与和平》背景、人物及主题思想《安娜·卡列尼娜》情感纠葛与社会意义情感纠葛社会意义艺术特色其他经典作品解读《复活》《伊凡·伊里奇之死》《克莱采奏鸣曲》《哈吉穆拉特》03茨威格对托尔斯泰评价及影响茨威格对托尔斯泰创作风格认识心理分析现实主义风格茨威格赞赏托尔斯泰在作品中运用心理分析手法，深入揭示人物内心世界，展现人性的复杂性和多面性。
道德批判茨威格在传记中展现托尔斯泰精神世界精神追求茨威格在传记中详细描绘了托尔斯泰的精神追求，包括他对真理、正义和爱的执着追求。
内心矛盾茨威格揭示了托尔斯泰内心的矛盾与挣扎，如他作为贵族对底层人民的同情与作为地主对农民的剥削之间的矛盾。
宗教观念茨威格探讨了托尔斯泰的宗教观念，包括他对基督教的独特理解和在作品中融入的宗教元素。
两者思想交流与碰撞人道主义思想01艺术观念02历史观0304托尔斯泰思想内涵探讨1 2 3基督教博爱思想宗教与道德的融合宗教仪式的象征意义宗教观念在创作中体现人性关怀与社会批判意识对人性的深入剖析社会问题的揭示与批判人类精神追求的呼唤追求真理和自我完善精神对真理的不懈追求自我完善与成长文学作为自我表达和自我完善的手段05跨文化视角下茨威格与托尔斯泰比较文化传统差异奥地利文化强调个人主义和理性主义，而俄国文化则更注重集体主义和神秘主义。
这些文化传统差异在两位作家的作品中得到了充分体现。
时代背景差异茨威格生活在20世纪初的奥地利，而托尔斯泰则生活在19世纪的俄国。
《列夫·托尔斯泰》ppt课件(33页)
2024/3/15
比喻、夸张 的效果
修辞效果：
形象鲜亮，特征特别， 喻意深入，韵味无穷。
在描写人或事物时，
夸张效果:
有意言过其实，尽量 作扩展或缩小的描述。
2024/3/15
作者在课文前半部分描写托尔斯泰平 凡甚至丑陋的外貌，是为什么？
写他平凡甚至丑陋的外貌是为了反衬 他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。 运用先抑后扬的手法：用伟人平凡丑陋的 外表来反衬其眼睛的神奇。
2024/3/15
眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒 竖。 须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上， 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂盛 的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大 胡子。 额头：像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙 皮 肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成 的村舍外墙那样粗糙。 鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人 一拳打塌的样子。 目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开 了玻璃。
2024/3/15
颔首低尾(hàn):低着头显得很谦卑恭
顺的样子.
诚惶诚恐(huáng kǒng):惶恐不安.
无可置疑(zhì yí)
黯然失色(àn)
广袤无垠(mào yín):广阔无边.古代
以东西长度为“广〞,南北掌舵为
“袤〞.
锃亮(zèng)
鬈(quán)
2024/3/15
髯(rán)
1、托尔斯泰给你的总体印象。 2、归纳概括每个段落内容,理清文章层 次。
2024/3/15
欲扬先抑
·
第一段：须发的特点
外平
第
列一
夫
部 分
托
尔
第二段：面部轮廓、结构 第三段：面容表情 第四段：长相平平 第五段：外貌令人失望
比喻、夸张 的效果
修辞效果：
形象鲜亮，特征特别， 喻意深入，韵味无穷。
在描写人或事物时，
夸张效果:
有意言过其实，尽量 作扩展或缩小的描述。
2024/3/15
作者在课文前半部分描写托尔斯泰平 凡甚至丑陋的外貌，是为什么？
写他平凡甚至丑陋的外貌是为了反衬 他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。 运用先抑后扬的手法：用伟人平凡丑陋的 外表来反衬其眼睛的神奇。
2024/3/15
眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒 竖。 须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上， 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂盛 的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大 胡子。 额头：像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙 皮 肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成 的村舍外墙那样粗糙。 鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人 一拳打塌的样子。 目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开 了玻璃。
2024/3/15
颔首低尾(hàn):低着头显得很谦卑恭
顺的样子.
诚惶诚恐(huáng kǒng):惶恐不安.
无可置疑(zhì yí)
黯然失色(àn)
广袤无垠(mào yín):广阔无边.古代
以东西长度为“广〞,南北掌舵为
“袤〞.
锃亮(zèng)
鬈(quán)
2024/3/15
髯(rán)
1、托尔斯泰给你的总体印象。 2、归纳概括每个段落内容,理清文章层 次。
2024/3/15
欲扬先抑
·
第一段：须发的特点
外平
第
列一
夫
部 分
托
尔
第二段：面部轮廓、结构 第三段：面容表情 第四段：长相平平 第五段：外貌令人失望
8.《列夫托尔斯泰》课件(共36张ppt)
讨论：
朗读文章最后一段，结合课文及托尔斯泰 的思想转变，讨论托尔斯泰的幸与不幸。
19世纪70年代末至80年代初，托尔斯泰完成了世界观 的转变。70年代末，俄国社会的阶级斗争日趋剧烈。1861 年改革以后的农民，本来就遭到了一连串的掠夺，濒于破 产，现在又遇上了连年歉收，许多人死于饥馑和瘟疫。这 迫使农民不得不奋起抗争，再一次形成革命形势，引起了 托翁的关注。于是他加紧社会活动，遍访教堂、修道院； 调查贫民区等。这一切加深了他对专制制度和剥削阶级罪 恶的认识，促进他的世界观剧变，并给予他的创作以深刻 的影响。
描写眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 描写须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都 能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 描写皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 描写鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。
列夫·托尔斯泰
茨威格
教学目标
1.了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。 2.通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 3.掌握比喻、夸张、排比的修辞方法。
第一课
托尔斯泰背景资料:
托尔斯泰 , 俄国作家。出身名门贵族。自 小酷爱文学和哲学。在大学时代,他接触到平民 出身的同学。退学后,回到庄园,他企图改善农民 的生活，为农民子弟兴办学。1851年,赴高加索 服军役。在各次战役中,看到平民出身的军官和 士兵的优秀品质。加强了他对普通人民的同情 和对农奴制的批判态度。长篇小说《安娜•卡列 尼娜》、《战争与和平》、《复活》代表了他 的艺术高峰，也是他实践“最清醒的现实主义” 的标志。
当堂练习：
结合课文所学的 肖像描写的方法， 用自己的话来描述 泰戈尔的外貌。