苇叶船简谱乐谱
歌曲《苇叶船》
教学内容：歌曲《苇叶船》教材分析：1.歌曲情绪、内容这是一首优美的歌曲，借助苇叶船，表达了大陆与台湾小朋友手牵手、共盼祖国早日统一的心愿。
2. 调式：五声徵调式3. 带尾声的二段体。
歌曲旋律优美，结构规整。
第一乐段、第二乐段都由四个乐句构成。
歌曲反复一次后，加上结束乐句再结束全曲。
4. 旋律、节奏观察整首歌曲旋律优美连贯，节奏简单。
第一乐段1—8小节，由四个乐句组成方正型结构。
第三乐句最后一个音只有一拍（其他乐句的最后一个音都拖了拍子）,容易唱错，要进行提前换气。
紧接着一个八分音符，歌词“‘快快’漂流到台湾”，表达了大陆小朋友想与台湾小朋友手牵手的愿望；第二乐段9—16小节与前面结构相同，旋律相对比第一乐段音要高一些，感情更强烈，将两岸小朋友盼望祖国团圆的心情表现得淋漓尽致。
尾声用减慢处理，将歌曲情绪推向高潮。
5. 歌词观察第一段歌词讲的是大陆小朋友对台湾小朋友的思念，第二段歌词意在台湾小朋友表达盼团圆的心声。
整首歌曲都是表达两岸人民浓浓的思念之情。
学情分析：通过对歌曲的分析，可以看出歌曲旋律、节奏都比较简单，重点是放在表达歌曲情感上。
五年级的学生思维活跃，表现欲望强，表达清楚，善于模仿，体验感受和探索创造的能力较强，已经掌握了最基本的音乐基础知识。
在学唱歌曲的过程中，我会用听唱与视唱相结合的方法进行学习。
本首歌曲旋律连贯、流畅，在演唱时需要保持好歌唱的气息，用柔美连贯的声音进行演唱。
这种歌唱技能对于五年级的学生来说是已经了解和掌握得，但在本课教学中需要进一步地关注，提高学生的演唱能力。
教学目标：1.通过教学活动，能用自然、亲切、优美的声音演唱《苇叶船》，体验大陆小朋友与台湾小朋友手牵手，盼望祖国早日团圆的情感。
2.在歌曲的学唱过程中感受旋律起伏，情绪及力度的变化。
教学重难点：用柔美、连贯的声音演唱歌曲，正确表达歌曲情绪。
教学教具：钢琴、多媒体课件教学过程：一．师生问好（分别用欢快活泼和柔美连贯的声音进行问好）二．创设情境1.播放课件（背景音乐《苇叶船》伴奏）导入语：今天老师要带领大家去一个美丽的地方，猜猜会是哪儿呢？（点第一张课件）师：怎么样，猜出来了吗？生：台湾！师：（点第二张课件地图）是啊，美丽的台湾是祖国的第一大岛，位于我国东南方向。
四年级上册音乐课件-划船歌(2)｜人音版(简谱)
3. 6 i 6 i | 2 6 0 | i 3 | 2 i 6 0 |... 啊 啰 哟啰 索 哦 来 哎
...
4. 6 i 6 i | 2 i 0 | 3 0 2 6|1 0 2 6 | 5 5 6 | 5 — | 啊 啰 哟 啰 哟 呵 子 划 来啰 呀 哈 霍 嘿
《划龙船》
安徽当涂民歌
齐：啊 啰 , 哟 啰 , 哟 呵 子 划 , 来啰 呀 哈 霍 嘿，
领：青 龙（罗）黄 龙 来（呀）竞 赛 罗，
齐：啊 啰 哟 啰 索 哦 来 哎，
领：锣 鼓 喧 天，鞭炮 响 哎，
齐：啊 啰，哟 啰 ， 哟 呵 子 划，来啰 呀 哈 霍 嘿.
领：…… 齐： ▲ ▲ 领：…… 齐： ▲ ▲ ▲ 领：…… 齐： ▲ ▲ 领：…… 领： ▲ ▲ ▲
领：锣 鼓 喧 天，鞭炮 响 哎，
齐：啊 啰，哟 啰 ， 哟 呵 子 划，来啰 呀 哈 霍 嘿.
衬词
1= E 2/4
1. 2 i 2 6 | 3 2 i 6| i 6 5 35|6 ... 啰 哎哟 哎 索 拉 来
...
2. 6 i 6 i | 2 i 0 | 3 0 2 6|1 0 2 6 | 5 5 6 | 5 — | 啊 啰 哟 啰 哟 呵 子 划 来啰 呀 哈 霍 嘿
领： 五（啊）月的 江（啊）南（得）好（啊）风 光 哎，
齐：嘿哟 嘿哟 嘿哟 嘿哟
领：哎姑溪（哎嗨）河里（哟）赛（呀）龙
船 哟，
齐：啊 啰 , 哟 啰 , 哟 呵 子 划 , 来啰 呀 哈 霍 嘿，
领：青 龙（罗）黄 龙 来（呀）竞 赛 罗，
齐： 嘿哟 嘿哟 嘿哟 嘿哟
领：锣 鼓 喧 天，鞭炮 响 哎，
四年级上册音乐课件-划 船歌（2）｜人音版（简
钢琴谱 彼岸帰航 Riverside View-东方花映冢 双手简谱_共7张(全)
这里我们提供彼岸帰航 ～ Riverside View钢琴谱，大家可以学习。
同时，还为大家提供了《》曲谱
彼岸帰航 ～ Riverside View双手简谱是网友提供的，由网友博麗喫茶店制作，感谢博麗喫茶店对EOP的支持 ！
彼岸帰航 ～ Riverside View是《东方花映塚》小野塚小町的主题曲，由ZUN作曲。
爽快麻利，之后什么都不留下乃是中BOSS的定数。这首曲子就遵守那种定数，尝试着表现出那愁的曲子还是首次。回归彼 岸之时，忆起这首曲子，也就没有留恋了吧。
苇叶船
苇叶船清亮亮的大清河，映着蓝蓝的天，那河水好象一匹抖动着的蓝绸子，在一平展展的原野上飘呀飘，一直飘到白云间。
水面上常常飘着一只苇叶般的小船儿，快得象抛出去的梭，出了弦的箭，一会儿穿行在浪花丛，一会儿飘到云彩里。
撑船的是个十六七岁的小姑娘，她秀秀挺挺地站在船头上，红朴朴的脸儿象一朵出水的荷花，一双水灵灵的大眼睛象亮晶晶的雨珠儿，滴溜溜转。
那两只木桨在她手里是那么轻巧，轻巧得象大雁的两片翅膀，在清亮亮的水面上忽闪着，一翅子能飞出半里远。
小姑娘有个好听的名字叫雪雁。
雪雁家住大清河的南岸，从小就跟爷爷在河里摆船，练出了一身好水性，也划得一手好船。
她从小就一个人驾着小船儿，在浪涛滚滚的大清河上运送过往行人，到对岸的大苇淀里摘菱采莲。
那苇淀长着一片片翠绿的芦苇，没边没沿，象一片绿色的云海，里头长着一片菱藕，开着许多花儿，还有各种各样的水鸟和野鸭……雪雁喜欢水里的荷花，也喜欢那千里堤上的垂杨柳;她喜欢那清亮亮的大清河水，更喜欢那岸边翠绿的芦苇。
她常常用苇杆做成笛儿，吹出一曲曲动听的小调;她也常常用苇叶编成小篓、小燕儿和小船儿，在水面上嬉戏、玩耍……后来，日本鬼子象一群螃蟹跑到大清河里横行，把雪雁姑娘那童话般的生活搅乱了，把那清亮亮的河水搅混了。
在大扫荡中，两岸的乡亲残遭蹂痛，雪雁的爷爷也被杀害了。
那大清河里流的不是水，那是半河血，半河泪啊!仇恨的种子落在雪雁的心里，象一团滚烫的怒火冲撞着姑娘的胸膛，她要报仇……她象小雁寻找大雁，象星星寻找月亮，划着小船儿在大清河里找啊找啊!终于找到了八路军。
她常常象一只小雁半夜里悄悄飞出村去，一个人驾着小船儿，运送游击队，传递情报，成了八路军的小交通员。
后来，河对岸的那片苇淀成了八路军的根据地，鬼子不敢进里边去，就封锁了大清河，把大清河里的船都给炸了，把雪雁的那条心爱的船也给毁了。
还派小汽艇架着机枪来回巡逻，见人就打，见船就炸，水面上连只鸟都不让飞过。
雪雁瞅鬼一子那横样儿，心里腾着火，眼里冒着火，她常常一个人躲在河边那碧绿茂密的芦苇丛中，一双水灵灵的大眼望着河对岸的芦苇淀，恨不得一翅子飞过去!可这个小小的船手没有船，就象小雁失去了翅膀，可怎么飞呢?这一天夜晚，游击队交通员交给雪雁一份重要情报，要她马上送到河对岸的苇淀里去。
2021年歌唱教学课《苇叶船》教学设计,(2)
歌唱教学课《苇叶船》教学设计,(2) 教学内容：学唱歌曲《苇叶船》作品分析：这是一首优秀的儿童创作歌曲，歌曲采用通俗、形象的语言，表现了孩子们对 ___小朋友的思念之情，表达了对祖国统一的急切盼望。
歌曲旋律委婉、深情，语言形象鲜明，是一首充满了情感的儿童歌曲。
歌曲为二段体,E 宫调式，四四拍。
歌曲的第 1 至第 8 小节为第一乐段，第 9 至 16 小节为第二乐段。
歌曲采用了一个短小的八个小节的前奏，前奏的旋律采用了规整的八分音符节奏排列，有两个乐句构成。
旋律多采用三度的小幅跳进和级进的方式进行，一开始就给人以委婉、深情之感。
第一乐段由四个乐句构成，每个乐句两小节。
第一乐句旋律一开始仍然沿用了前奏的节奏型排列，第一小节在“3”上重复使用了三次同音反复后下行级进，在第二小节在上行级进后采用了六度的下行大跳，这样的旋律进行仿佛是一段娓娓的述说，拉开的歌曲的序幕。
第二乐句从一个向上的三度小跳开始，整个乐句在跳跃和级进中交替进行，旋律音逐步推高，将音乐情绪慢慢拉升。
第三乐句为第一乐句的变化重复，旋律与第一乐句基本相同，知识在乐句的结束音上稍有变化。
而紧接的第四乐句采用了弱起，旋律的开始音采用了第三乐句的结束音，在向上三度的小幅跳跃与跟进的上行级进后，旋律再次采用了向下的六度跳跃，乐段的旋律完全终止在主音上，给人以完整的段落感。
整个乐段旋律婉转起伏，在平缓与稍大的起伏中，旋律流畅、连贯。
旋律线条仿佛是大海的层层破浪，连绵起伏，层层推进。
第二乐段由四个规整乐句构成，每个乐句两小节。
第一乐句旋律仍然从三音开始，连续的向上、向下的三度跳跃，一开始就在第一乐段的基础上增强了跳跃感，使音乐情绪进一步增强。
第二乐句的旋律跳跃感加强，旋律起伏较第一乐句更加鲜明。
第三乐句的旋律为第一乐句的发展，第一小节的旋律完全相同。
第四乐句的旋律与第一乐段的第四乐句基本相同。
两个乐段采用了基本相同的旋律结束，乐段的旋律最终终止在主音上，给人以完全的终止感。
五年级下册音乐教案-1 苇叶船 ｜西师大版
《苇叶船》教学目标：1．能用亲切自然的声音学会演唱歌曲《苇叶船》。
2．通过学唱歌曲，体验大陆与台湾小朋友手牵手，盼望祖国早日团圆的深切感情。
教学重点：体会歌曲表达的思念亲人和同胞，盼望祖国统一的情感。
教学难点：用深情、流畅的声音演唱《苇叶船》。
教学过程：一、激情导入1.同学们，老师今天给大家带来了一只非常特别的大公鸡，那就是我们中国的地图。
（出示中国地图）在大公鸡的右下方，有一个美丽的岛屿，这是什么地方呢？（学生回答台湾）。
对，它就是我们美丽宝岛台湾。
师：台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分，一湾浅浅的海峡隔不断大陆与台湾的骨肉亲情。
台湾就像漂泊在外的游子，时刻牵挂着母亲的心。
渴望回顾，不仅仅是台湾小朋友的心愿，也是两岸人民共同的心声。
二、学唱歌曲{苇叶船)2．揭示课题——《苇叶船》（板书）3．学唱歌曲（1）初听，播放《苇叶船》。
（2）学习本首歌节奏节拍。
（3）试着用节拍朗读歌词。
（4）用“a”模唱旋律，强调声音位置。
（5）学唱第一段歌词。
师：让我们一起来诉说对台湾亲人的思念。
轻声跟唱，师生互动，解决难点。
提问：你觉得在哪里要加强力度，才能更好地抒发情感?一起唱一唱。
（副歌部分：三四句。
）完整地唱第一段。
①初听。
师：我们来听听台湾的亲人们是怎么唱的?②学唱：师：我们也来唱一唱台湾同胞的心声。
（6）分角色演唱。
两岸同胞互诉情思。
一半同学唱第一段，一半同学唱第二段，结束句齐唱。
生有感情地演唱歌曲。
三、拓展1．师：同学们唱的非常好（根据情况）从你们的歌声中让老师深深感到了大陆与台湾人民那份深深的情谊。
台湾已在外漂泊60多年，可漂泊的越久，回归的愿望就越强烈！接下来请同学们和老师一起聆听这首“七子之歌-台湾（播放歌曲）”（结束后总结）从这首歌中也让我们感受到两岸同胞这份血浓于水的骨肉亲情。
因此，我们坚信在不久的将来，台湾一定会回到我们的身边！因为我们拥有同一个母亲，那就是——中国。
苇叶船
苇叶船一、创设情境1、宝岛台湾简介A、同学们，你们知道台湾吗？（课件出示台湾的地图）说说你们所认识的台湾。
（生自由回答）B、今天，老师就带你们到宝岛台湾逛逛。
（课件播放台湾风光片）C、台湾四面环海，海岸线悠长，地产丰富，风景秀丽，是一座美丽的岛屿。
那台湾到底离我们有多远呢？我们来看看中国的版图。
（课件出示：中国地图）D、教师解说“台湾背景”台湾与我们福建隔海相望，中间只是隔着一道海峡。
台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。
在清朝初期，台湾隶属我们福建省管辖。
清朝末年台湾独立成为台湾省。
1949年，随着人民解放战争的基本胜利，国民党带着60万大军，加上眷属和军公教人员，人数达到100万至120万退居台湾，占当时台湾总人口的十分之一。
中国人民解放军正准备跨海解放台湾时。
1950年朝鲜战争爆发后，中国人民自愿军挺近朝鲜，参加抗美援朝。
正在这时，美国的第七舰队开进台湾海峡，阻挡人民解放军解放台湾，造成了台湾与大陆长期隔离的局面。
1954年，美国又与台湾当局签订《共同防御条约》，将台湾置于美国的“保护”之下，造成了海峡两岸的紧张对峙局势。
（播放老照片）想想那些来自全国各地的军人们，从此与大陆的亲人天各一方，再也见不到自己敬爱的父母，亲爱的妻子，可爱的子女，只能隔海相望。
多少人从年轻的小伙变成了白发苍苍的老人，都没办法回到大陆，回到故乡来看看。
思念却不能相见，是多么痛苦的事情啊。
2、情感铺垫，欣赏余光中的《乡愁》。
A、同学们，在老师的心中一直有一首诗深深地感动和牵系着我，他就1928年生于南京，祖籍福建永春。
1949年去台湾的台湾诗人余光中写得一首《乡愁》，你们愿意听一听吗？（课件播放：余光中的《乡愁》）B、同学们你们从诗中听到的乡愁是什么？（乡愁是游子浓浓的思乡之情）3、欣赏----祖海的《盼团圆》你们知道知道这么多年来，两岸的人民都在期盼什么吗？（祖国早日统一，盼团圆）（1）下面我们就一起来欣赏这首《盼团圆》。
音乐说课稿-98
音乐说课稿【推荐】音乐说课稿汇总5篇音乐说课稿篇1课题：歌曲《苇叶船》资源简介：苇叶船出自于湖南文艺出版社音乐教材四年级下册第十一课教材分析“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”八月中秋、除夕之夜，漂泊异乡的游子们特别盼望欢聚和团圆，思念之情犹为强烈。
音乐最能抒发情感。
湘版音乐教材四年级下册第十一课就以“团圆”为主题。
《苇叶船》表现了大陆与台湾的小朋友手牵手共盼祖国早日统一的心愿，让学生从体验“根相连”的情感。
歌曲旋律简单，歌词通俗朴实，为了让歌词更流畅，可引导学生改动歌词“梦里我们把手牵”。
一、教学目标：能用亲切自然的声音学会演唱歌曲《苇叶船》，通过学唱歌曲，体验大陆与台湾小朋友手牵手，盼望祖国早日团圆的深切感情。
二、教学过程：1．上课前学生听音乐走进教室。
[设计意图：从一首欢快的音乐入手，让学生的情绪自然融入到音乐课堂中，为新课教学做好铺垫。
]2．唱《折纸船》（意图：结合三年级已学过的一首盼台归的歌曲相结合，引入到今天的新歌学习，因为两首歌曲有个共同点就是盼台归）3、出示中国地图，学生找出台湾的位置。
（利用地图则使学生对台湾的认识更形象、更具体。
）4、朗诵歌词――为歌曲演唱做好情感铺垫。
5．模唱旋律，强调声音位置，为演唱好歌曲做准备。
6．分角色演唱。
（贴切体验两岸人民相思情）三、拓展欣赏《那不勒斯舞曲》（淡化传统教学模式，感受音乐旋律线条美，情境美，开阔学生思维）四、学生在《大中国》的歌曲声中走出教室情感延伸，升华了本课德育主题主题。
设计理念：新课程体系强调，音乐教育应具有发展性，要满足每个学生终身发展的需要，摒弃传统的封闭式课堂。
要求教学目标、教学内容、教学方法等都具有开放性，既要关注知识技能目标，更要关注情感、态度与价值观。
《苇叶船》这首歌曲以通俗的语言讲述了大陆与台湾的小朋友手牵手共盼祖国早日统一的心愿。
歌曲旋律简单朴实，意境深远，歌词“河流归大海，苇叶根相连”很好地表达了“台湾是祖国的一部分，台湾与大陆根相连”的深刻内涵。