初一上学期地理教师工作计划5篇
精选初一地理教师工作计划(5篇)
精选初一地理教师工作计划(5篇)精选初一地理教师工作计划(5篇)通过教与学让学生由莫生到熟悉再到喜欢，激发学生学习地理的热情，培养学生学习趣。
下面是小编为大家整理的精选初一地理教师工作计划，希望能够帮助到大家!精选初一地理教师工作计划篇1新年伊始，又是一个新学期，本学期本人担任七年级六个班的地理教学任务，所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版七年级地理新教材。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好成绩，我根据七年级地理学科的特点，特制订计划如下：一、指导思想在新课标理论的指导下，以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以课堂建设为突破口，推进三课建设工作。
使每位受教育者做的自己”的“多彩教育”核心价值观，落实“尊重生命、以生为本、基于生活、生态发展”的核心育人理念，以“多彩课程”建设为载体，以“多彩课堂”构建为着力点，以课题研究为手段，构建多元的、满足学生需要的课程体系，发展多样的、适合学生学习的教与学方式，生成开放的、独具二七标识的“多彩课堂文化”，努力实现“多彩教育”的发展目标。
二、教学目标1、使学生能够运用自己的语言说出世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
2、使学生初步学会运用地图，能够查找出世界各地地理事物的分布，学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力，并且学会阅读地理景观图和地理统计图表。
3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。
初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
三、学情分析七年级学生有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，比较零碎。
不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。
2024年初一地理教学计划（五篇）
2024年初一地理教学计划一、教学背景分析：在七年级上学期的地理学习中，学生已对地理知识形成初步的直观认识，具备了基本的读图、解析和判断能力，对世界概况有了一定理解。
由于我作为非专业地理教师，且初涉教职，我在教学策略和方法上尚缺乏足够的实践经验，这可能使部分学生对地理学科的重视度不足，知识体系尚未完善，学习成效有待提升。
尽管如此，上学期的基本教学目标已得到实现，学生在期末考试中展现出良好的学习效果。
新学期，我将以敬业和审慎的教学态度，推进本学期的教学活动，力求在新的学习阶段中弥补不足，取得更显著的教学成果。
二、教学目标：完成七年级下册地理教学，使学生掌握必要的地理知识，建立基本的地理技能，对全球环境有清晰的认知，对重要国家和地区有详实的知识掌握。
三、教学策略：1. 强化学生的读图和填图技能，通过地理填充图册，使学生从宏观角度理解地理知识。
2. 加强基础知识和数据的记忆，为地理学习建立扎实的知识基础。
复习上学期的世界地理知识，使学生形成系统的地理知识体系。
3. 提升学生运用地理知识分析问题的能力，通过多元化的教学形式（如辩论、小讨论、知识竞猜等），增强知识应用能力。
4. 培养学生关注环境、社会和时事的习惯，观看相关电视节目，增进对世界的了解。
四、教学实施：1. 为了提高教学质量，我将做好充分的课前准备，深入研究教材，理解教学内容，同时考虑学生的学习需求和兴趣，设计有效的教学方法和活动。
2. 在课堂上，我将关注每个学生的学习状态，激发学生的学习兴趣，精简课堂语言，提高提问的针对性，确保讲练结合的教学效果。
3. 课后，我将进行针对性的辅导工作，帮助学生克服学习困难，尤其是对后进生，我将以理解和尊重的态度进行引导，同时反思自身教学的不足，以促进教学水平的提升。
4. 我将积极参与听课、评课和集体备课，向经验丰富的教师学习，广泛吸取教学优点，提升教学能力。
利用网络资源，拓宽知识视野，为教学注入新的活力。
5. 利用多媒体教学设备，开展课件教学，提高学生的学习兴趣和知识掌握度。
2024年初一地理上册的教学计划样本（4篇）
2024年初一地理上册的教学计划样本教学报告一、教学现状分析在本学期中，我负责七年级三个班的地理教学任务，每周每个班级授课两节，鉴于教材内容丰富，课时显得相对紧凑。
面对新课程标准、新教材和新教学环境，以及更高的教学要求，我深感教育教学工作面临前所未有的挑战。
尽管如此，学校和谐的人际关系、前沿的教育理念以及充满爱的校园文化，为我们的教学工作创造了良好的育人环境。
我们学校坚持全面提高学生综合素质的教育理念，多数学生对地理学科表现出浓厚的兴趣。
二、教学指导方针在遵循新课程标准的我将以学校教导处的工作计划为行动指南，致力于加强课堂教学，以更高效的方式达成本学科的教学目标。
我将积极参与教科研活动，力求提升自身的教学水平和业务能力。
通过教学，我将把与学生生活密切相关的地理知识传授给学生，传播地理思想，培养学生的地理学习兴趣和初步能力，助力学生从简单记忆地理知识转向掌握地理学习的方法和技巧。
三、教学工作计划1. 完善常规地理课堂教学。
认真备课，力求每一节课都达到高质量的教学效果；确保每节课后的练习都能得到全面批改。
2. 深入学习新课程标准理论，把握其核心精神，用科学的理论指导教学活动。
3. 积极参与教研教改活动，在教研处和教务处的指导下，致力于提升教育教学能力。
4. 在教学中关注学生的身心健康发展，结合学科特色，组织学科知识竞赛，激发学生的学习热情。
5. 积极参与集体备课，追求教学内容的精益求精，争取编写出优秀的教案。
6. 参与听课与评课活动，虚心学习他人的优点，补充自己的不足，持续提高教学水平。
7. 制定详尽的复习计划，编制复习提纲，并认真组织复习。
8. 在每次单元测试后，全面分析每位学生的表现，注意发现并解决教学和学生学习中存在的问题。
9. 充分利用网络资源，精心收集和整理地理备课资料，为制作高质量的地理课件准备充足的素材。
10. 合理运用教学所需的地理教具和课件，做好器材的登记、使用和保管工作。
教学课时分配以下是本学期地理教学课时的具体安排：第一周：亚洲的位置和范围，共计2课时第二周：亚洲的自然环境，共计2课时第三周：单元检测，共计2课时第四周：日本，共计2课时第五周：一次月考，共计2课时第六周：东南亚，共计2课时第七周：印度，共计2课时第八周：俄罗斯，共计2课时第九周：单元检测，共计2课时第十周：期中考试，共计2课时第十一周：中东，共计2课时第十二周：欧洲西部，共计2课时第十三周：撒哈拉以南非洲，共计2课时第十四周：澳大利亚，共计2课时第十五周：美国，共计2课时第十六周：巴西，共计2课时第十七周：极地地区，共计2课时第十八周：复习(一)，共计2课时第十九周：复习(二)第二十周：期末考试，共计2课时通过上述安排，我将在本学期中努力完成教学任务，并为学生提供全面、系统的地理教育。
2024七年级上册的地理教学计划（五篇）
2024七年级上册的地理教学计划一、指导思想在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带领下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、学情分析本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级，平均每个班级____人。
由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一周的观察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。
针对七年级学生好动的习惯，多安排一些动手实践的活动，训练学生的实践操作能力。
三、教材分析第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。
第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。
第三节地图，主要讲述地图的基本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。
第二章《陆地和海洋》分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的基础。
第二节海陆的变迁，重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假说，板块运动学说理论。
第三章《天气与气候》共包括四节，第一节从天气和气候的区别入手，学习天气的相关知识;第二、三节分别讲述气候的两个基本要素-气温和降水;第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。
第四章《居民与聚落》分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布;第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布;第三节讲述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的一些基本因素。
第五章《发展与合作》本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，发达国家和发展中国家的区别和联系，最后讲述国际合作的重要性。
2024年初一上册地理教师工作计划（五篇）
2024年初一上册地理教师工作计划本学期七年级地理教学计划如下：一、课程内容及进度安排本册地理教材共包含五章十二节内容。
根据教学计划，预计在第九教学周完成第三章第二节的教学，第十八周结束整个课程，届时将安排两周时间进行期末复习。
二、教学 objectives & requirements1. 学生需掌握地球的形状与大小，熟练操作地球仪，理解经纬线和经纬度的概念，能够利用经纬线辨别方向，并使用经纬度确定位置。
2. 学生应了解地球自转与公转产生的地理现象及其意义，并掌握天文五带的划分及其特征。
3. 学生应学会阅读地图，能够解读等高线地形图，并绘制地形剖面图。
4. 学生需要牢记世界七大洲和四大洋的名称与位置，理解海陆变迁和板块构造学说。
5. 学生需了解天气与气候的区别，掌握影响气温和降水的因素，并熟悉全球主要气候类型的分布。
6. 学生应认识世界主要人种及其分布，了解世界三大宗教。
7. 学生需认识世界主要国家及其地理划分，掌握南南合作与南北对话的概念，并知道联合国作为最大国际组织的地位。
三、学生学习情况分析本年级共有六个教学班级，每个班级学生人数平均在一定数量以上。
承担六个班级的地理教学任务，工作负担较为沉重。
七年级的学生在小学社会课程中对地理知识有初步接触，但知识较为零散。
学生在本年级将系统学习地理知识，为打好基础，需从零开始。
鉴于地理课程对学生而言充满新鲜感，教师需充分利用这一优势，精心准备第一节课，注重激发学生兴趣，为整个学期的教学工作创造良好的开端。
四、提升教育教学成效的策略1. 教学必须基于新教育理念，全面备课，深入解读课程标准和教材内容，确保每堂课重点突出，难点突破，疑点排除。
2. 重视学生间的个体差异，在面向全体学生的实施分层教学，努力提升学习困难学生的学习效果。
3. 充分发挥教师在教学过程中的引导作用，指导学生学习方法，开展探究性学习，以提升学生的思维能力。
4. 使地理教学更贴近学生生活、贴近实际，引入最新资料，保持教学内容的时代性。
地理老师个人工作计划和目标(3篇)
地理老师个人工作计划和目标（3篇）地理老师个人工作计划和目标（精选3篇）地理老师个人工作计划和目标篇1一、指导思想1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念；2、在总结实施地理新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的'方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能；4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。
5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。
二、情况分析1、课标分析课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。
2、存在的学习问题（1）学生由于对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。
（2）学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。
三、本学期提高教学质量的主要教学措施1.备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。
2.重点放在课堂教学上。
要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。
3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。
初中地理教学工作计划5篇
初中地理教学工作计划5篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要制定一个详细的计划了。
什么样的计划才是好的计划呢?接下来给大家带来初中地理教学工作计划，期望能给您大家带来帮助。
初中地理教学工作计划1地理课程对于初一学生是一门新的课程，但并不代表学生对地理知识一无所知，多数学生常常带着许多好奇和疑问进入课堂，这就需要教师一方面利用学生的学习心理，充分调动学生学习的积极性，另一方面要整合学生已有知识，搞好知识的迁移，以到达巩固、提高、加深的目的。
初一学生大多十三、四岁，生动活泼的年龄特点，有利于展开活动教学，给学生以充分的自我展现，一方面适应学生年龄特点，另一方面也是培养学生自主学习、探究学习和实践学习的需要。
初一学生的思维大多停留在以形象思维为主体，为帮助学生掌控重点，突破难点，达成多维度的教学目标，应加强直观教学，特别是利用多媒体来丰富教学资源的出现方式应成为教学手段的首选。
本学期教学的主要任务和要求：①激发学生地理学习的好奇心和求知欲，感知地理与生活的密切关系。
②认知、知道或运用基础的地球和地图知识以及基础的世界自然地理和人文地理知识。
③初步掌控毕生学习地理的基本技能和方法。
④逐渐培养学生的社会责任感以及科学的人口观、资源观和环境观，提倡科学精神、科学态度和科学方法，引导学生创新和实践。
教材的重点和难点重点：重点：第一章第一节地球和地球仪第三节地图第二章第一节大洲和大洲第三章第一节多变的天气第二节气温顺气温的散布第三节降水和降水的散布第四章第一节人口与人种第三节人类的居住地，聚落第五章发展与合作难点：第一章第二节地球的运动第二章第二节海陆变迁第三章第四节世界气候第四章第二节世界语言与宗教本学期提高教学质量的措施：①端正教育思想，更新教育理念，积极尝试自主学习、合作学习与探究学习的学习方式。
②改革课堂教学由以知识为本位转向以发展为本位，真正体现知识、能力、态度的`有机整合，从而符合素养教育的要求。
2024年初中地理教学工作计划（六篇）
2024年初中地理教学工作计划一、形势评估本学期，我负责七年级的地理教学任务，每班的周课时已从原计划的三节调整为两节，这使得教学时间相对教材内容显得紧张。
教学所采用的教材是依据国家《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念编纂的人教版新教材。
新的课程标准、新的教材和新的环境，对我的教学工作提出了更高的要求。
新东方的和谐人际关系、先进的教育理念以及充满关爱的氛围，为教学工作提供了理想的教育环境。
学校坚定不移地提升学生综合素质的理念，确保了地理学科的应有地位，大多数学生对地理学科抱有浓厚的兴趣。
计算机辅助教学、网络环境和完善的地理教具为地理教学提供了坚实的基础保障。
二、教学指导原则在新课标理论的引领下，我将以学校教导处的工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境和计算机辅助下的地理教学新模式，以更高效地实现本学科的教学目标。
积极参与教科研活动，努力提升教学水平和业务能力。
通过教授与学生生活密切相关的地理知识，传递地理思维，激发学生学习地理的兴趣，培养其初步的地理学习能力，最终使学生从“学会地理”过渡到“会学地理”。
三、具体措施1、确保常规地理课堂教学的质量，精心备课，用心授课，确保每节课后有一次练习，做到全批全改。
2、深入学习新课标理论，把握其精髓，用科学理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，做好地理课件的资料收集和整理，为课件制作提供充足的素材。
4、积极参与计算机培训并自我提升，提高课件制作水平，力争制作出优秀的课件。
5、申请购置必要的地理教学教具和软件，妥善管理教学器材，确保其有效使用。
6、积极参与教研教改活动，遵循教研处和教务处的指导，努力提升教育教学能力。
7、结合学科特点，组织学科知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
8、认真参与集体备课，追求卓越，力争打造优秀教案。
9、积极参加听课评课活动，向他人学习，扬长避短，不断提升教学水平。
10、制定详实的复习计划，编制复习提纲，有序组织复习工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初一上学期地理教师工作计划5篇初一上学期地理教师工作计划1一、学生现状分析：初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。
因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。
这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。
初一学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确的完成。
二、教材分析第一章让我们走进地理本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理知识”，第二节为“我们怎样学地理”。
分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。
本章的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理学科。
教材通过“地理之谜”、“地理与日常生活”、“地理与生产建设”、“地理与风土人情”让学生感受地理知识的奇妙与亲切，既能让学生感受地理知识的实际意义，又能激发学习地理的强烈兴趣，体现出“地理知识无处不在，地理知识处处有用”的特点。
而第二节中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地图开始，从实际应用出发掌握地理学习的基本工具—地图的使用，体现了学习对生活有用的地理这一理念，使学生不会感到地理仅仅是一门学科，同时是一项人生的技能。
“学会收集地理信息”、“学会思考地理问题”、“在野外旅行中学习地理”则将兴趣与方法、情感与技能恰当的融合起来，使学生感受到地理是一门有趣、有用、值得学、能学好的课程。
第二章地球的面貌本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。
这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。
既是地理知识的基础课，又是人生发展的奠基课。
“认识地球”一节，教材通过人类对地球形状的认识过程，蕴含了科学的世界观和方法论。
教材从地球形状和大小，地球的模型—地球仪，能确定地球表面任何一点的位置，较全面地介绍了地球。
同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地图，并能根据需求选择合适的地图。
“世界的海陆分布”一节，教材首先通过“世界海陆面积比较”饼状图、南北半球图等向学生展示地球的海陆分布，通过直观形象的图形和具体的数据，向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积比较，学生在学习知识的同时，也体会了一种说明问题的方法。
通过一系列直观与抽象图片的结合展示，以及大洲轮廓图的绘制等手段，让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了非常感性的认识。
“世界的地形”一节，教材首先简要介绍了什么叫地形、什么是地形图以及海拔和相对高度等概念，然后从运用海拔高度和相对高度等概念入手，对陆地上的五种基本地形类型作了比较。
在此基础上重点训练学生的识图能力。
而等高线知识的学习，则为地形图的学习以及后续等温线、等降水量线等知识的学习做了较好的铺垫。
等高线的判读则对训练学生从形象思维到抽象思维的提升做了很好的热身。
“海陆变迁”一节，教材分别从地表形态变化、大陆漂移与板块构造运动两部分来说明，通过大量实例说明地表形态处于不断变化之中。
大陆漂移假说到板块构造理论的形成，是极好的科学方法论教育素材，从假设到推理，再到实践验证，最终形成完整的理论这一过程是暗含在教材中的科学方法。
而魏格纳的事迹，则是对学生进行情感态度价值观教育的难得案例。
第三章世界的居民本章属于人文地理内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。
其中最基本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。
在此基础上再讲述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得尊重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。
本章内容将在后续学习中自然渗透，是零星分散在各章节中人文地理内容的高度概括，对后续的学习具有总领效果。
而且这些内容与我们身边所知、所闻的许多事情关系密切，建议教师授课过程中，注重联系实际、联系时事，通过追本溯源的学习方法，挖掘这些地理知识的历史和现实体现，引导学生认识一个多样的世界，培养学生正确的世界观、历史观、宗教观、人口观、环境与发展观。
气候是人类赖以生存的重要自然条件之一。
它对人类生活、生产的影响是非常显著的，尤其对农业来说，他更是一种取之不尽，用之不竭的自然资源。
第四章世界的气候本章教材主要包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四部分内容，既自成整体，又是学习后续分区地理知识的重要基础内容。
本章在介绍气候过程中，大量采用了景观图、示意图、图表、地图等资料，并注意密切联系学生熟悉的生活实际引出基本的科学道理，学生感悟了现象到本质的科学研究过程。
通过本章的学习，学生能够掌握天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温和降水的测定方法，会阅读气温和降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学知识进行基本的气候特点分析。
第五章世界的民展差异在前面各章了解了世界自然、人文状况的基础，本章引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。
第一节“发展中国家与发达国家”初步引入国家的概念，主要讲述发展中国家与发达国家的地区分布特点和经济发展差异，并简略分析了导致发展差异的原因;第二节“国际合作”，介绍当今世界的主题是和平与发展，讲述国际合作的基础和重要性;第三节“重要的国际组织”主要介绍国际组织的产生及主要国际组织的宗旨和职能。
通过本章的教学学生可以对国家、对世界有一个更深入、更完整地认识，从而通过现象了解世界发展变化的本质，理解合作与发展是人类社会发展的方向，为做一个“世界中的中国人”奠定基础。
初一上学期地理教师工作计划2一、情况分析：本学期担任初一年级的教学任务，面对刚入学的新生，他们对地理知识的了解不多，所以在教学过程中要选好教学的切入点，以激发和培养他们的学习兴趣。
本学期教材为湘教版新教材，其内容同以前相比教淡化了具体知识，虽然内容浅显了，知识点少了，难度降低了，但并不说明课就好上了。
如果我们不认真去挖掘，将失去课改的意义，所以要用务实的态度紧跟课改的步伐，学习新课程标准，重塑新课程理念，探索新课程教学方法，在努力学习积极尝试中不断提高。
二、教学目标：按照大纲要求，激发学生学习地理的兴趣提高运用地理知识解决问题的能力，进一步培养学生创造思维能力的形成。
以学校、年级工作计划为指导，加强课堂教__用多种方式和教学模式，高效地完成学科教学任务。
积极参加科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大提高，同时传授与学生生活有密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生由“我要学”向“我会学”和“我乐学”深入，构建综合素质的形成。
三、采取措施：1、抓好常规教学，认真备课，上好每一节课，并及时进行反思，形成文字。
2、倾听学生意见，对教学过程中出现的问题及时解决。
3、积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中注重学生身心发展，结合地理学科特点，开展各种活动，激发学生学习兴趣。
5、积极参加听课、评课活动，虚心向他人学习，取长补短。
6、利用网络获取多方面教学素材，充实课堂内容。
7、做好考试分析工作，全面分析各班级、各学生的学习质量分析。
8、加强相关学科的学习，以整合学科内容，并逐渐形成有特色的教学模式。
初一上学期地理教师工作计划3一、指导思想通过教与学让学生由莫生到熟悉再到喜欢，激发学生学习地理的热情，培养学生学习兴趣。
本学期教学的重点就是打好基础，抓重点——在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。
同时，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。
二、基本情况分析本学期，本人承担初一年级三个班的地理教学任务，每周6个课时。
小学升上来的学生对地理完全莫生，在这样的情况下激发学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯，就显得特别重要三、教学目的要求1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每月一考，作业方面做到单独面批和与小组长检查相互结合的办法，来缓解班级数量太多，作业积压的程度。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，针对考试抓重点。
3、更多注重平时读图能力的培养与训练。
四、本期教材重点、难点(1)地球的运动及现象，海陆变迁;(2)气候与天气。
五、完成本期教学任务的具体措施1、认真备课，精益求精，争创优秀教案。
强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。
进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。
参加听课评课活动。
虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
2、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
3、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。
注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
4、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
初一上学期地理教师工作计划4在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使从学会地理，走向会学。
一、基本情况分析本学期，本人承担七年级__班的地理教学任务，每周2个课时。
所使用的教材是在国家《__》精神和《__》的基本理念指导下编写的湘教版新教材。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
世纪学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教学提供了理想的育人环境。
我校坚定不移的全面提高综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为教学提供了最根本的保障。
二、本册教材分析本学期教学内容，共计三章，第一章《认识大洲》概括了各大洲的位置、地形、气候等情况.第二章《__》本章通过具体实例分析各地的人文特征.第三章《走近国家》具体说明了几个国家各自特点.三、本期总体教学目的要求1、抓好常规课堂教学。