教师园本培训活动记录表
兴东镇中心幼儿园校本培训活动记录表
工作单位：城东镇中心幼儿园
项目名称
园本专题培训
主讲人
***
活动时间
***
活动地点
会议室
活动பைடு நூலகம்题
对幼儿园园本培训的理解
参加对象
全体教师
活动内容
幼儿园园本培训是以教师任职的单位为基本培训单位，以提高教师专业素质为主要目标，通过教育教学实践和教育科研活动等多种形式对全体教师实行全园性继续教育的培训。
园本教研强调以下几个方面:首先，它致力于解决教师在教育教学过程中遇到的真实问题，或者幼儿园教学在发展过程中遇到的困惑，这些问题都是幼儿园或教师所面临的实实在在的问题，而不是外部强加的，二期课改在实施过程中遇到许多新的问题，这些问题的解决主要应该靠幼儿园的教师自己去研究、去探索、去实践。研究的主体是幼儿园的教师，是教师对自己的教育实践进行反思，发现问题并解决问题的过程。
其次，教师的研究是一种实践性研究，这种研究不同于专业研究人员的理论研究，不是为了构建宏观教育理论，而是为了寻求现实问题的最优化解决。
最后，这种研究是教师全员参与的，不是个别教师研究，不是特级教师或者骨干教师的专利。课改的顺利推进需要一支高素质的教师队伍，需要每一位教师的热情投入，这就需要每位教师都能把园本教研看作是自己应有的职责，是教师内在需要的自主教研，是自主学习和自主发展的教研，是引领、提升教师自主学习和自我发展的愿望和能力的教研，是为提高教学质量，改进教育教学实践而主动进行的教学研究。根据园本培训的特点，幼儿园应该立足本园，以多样化的培训方式不断促进教师的成长。
园本培训活动记录表
学校校本培训活动记录表
学校校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
工作单位：青街畲族乡中心幼儿园
学校校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
工作单位：青街畲族乡中心幼儿园
学校校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
工作单位：青街畲族乡中心幼儿园
学校校本培训活动记录表(项目负责人填写）
工作单位:青街畲族乡中心幼儿园
学校校本培训活动记录表
（项目负责人填写)
工作单位：青街畲族乡中心幼儿园
学校校本培训活动记录表
（项目负责人填写）
工作单位：青街畲族乡中心幼儿园。
幼儿教师培训活动记录表
幼儿教师培训活动记录表培训日期：_______培训地点：_______培训内容：_______培训目标：本次幼儿教师培训的主要目标是提升教师的专业素养和教学技能，以更好地满足幼儿教育的需求和挑战。
培训内容及学习成果记录：1. 主题或课程名称：_______讲师/主持人：_______学习内容概述：_______学习成果：_______（可以依次列出多个参加的主题或课程以及对应的学习内容和学习成果记录）2. 主题或课程名称：_______讲师/主持人：_______学习内容概述：_______学习成果：_______（可以继续列出更多的主题或课程记录）活动心得及收获：通过本次培训，我对幼儿教育的认识和理解有了更深入的体验。
在各个主题或课程的学习中，我不仅学到了新的教学方法和策略，还获得了宝贵的经验和技能。
培训中与其他教师的交流和分享也使我受益匪浅。
我相信这些学习成果将对我未来的教学工作产生积极而深远的影响。
需要改进的地方：在本次培训活动中，我对自己还有一些需要改进的地方有一些意识。
首先，我意识到需要提高沟通和协作能力，以更好地与同事合作并为幼儿教育共同努力。
其次，我也发现自己需要加强对某些专业知识和教学技巧的学习和掌握。
下一步行动计划：为了进一步提升自己的幼儿教育水平和专业素养，我制定了以下行动计划：1. 提高专业知识水平：定期参加相关教育研讨会和培训课程，保持对幼儿教育领域的持续学习。
2. 增强沟通和协作能力：积极参与学校内外的教师交流活动，增加与其他教师的合作机会，分享经验和资源。
3. 实践新的教学方法和策略：尝试应用培训中学到的教学方法和策略，不断反思和改进自己的教学实践。
总结：本次幼儿教师培训活动给我带来了很多启发和收获。
通过学习和交流，我对幼儿教育有了更深入的了解，掌握了更多的教学技巧和策略。
我相信这些收获将有助于提高我的教学水平并为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
我将积极实践并践行本次培训中学到的知识和技能，不断追求教育的卓越和幸福。
教师校本培训记录表
共同参与 互相激励 共同分享
教育对家是心灵的交流
实际培训课时
2
应到人数
13
实际参加人数
13
缺席人数
无
参加本次培训教师应记学分
备注
教师校本培训记录表
培 训 题 目
教师成长与教师幸福感
培训主讲人
张主任
培 训 地 点
电教室
培 训 时 间
9月 26日
本 次 培 训 的 主 要 内 容
一、引言：教师顺口溜——看上去比谁都好
1 改变思维定势。 2 工作以学生发展为本。 3 不断反思自己的工作。
2 给学生进行学习策略辅导。
3 促进学生人际交往。人际交往原则：真诚原则、交互原则、功利原则、自我价值保护原则、情绪控制原则、空间距离原则
2、帮助学生进行情绪心理辅导。
3、教师的幸福感掌握在自己的心理。
1 教师的职业认同是教师职业幸福感的心理基础。
缺席人数
无
参加本次培训教师应记学分
备注
教师校本培训记录表
培 训 题 目
学习义务教育教学管理指南
培训主讲人
赵校长
培 训 地 点
电教室
培 训 时 间
10月 24日
本 次 培 训 的 主 要 内 容
第一章：课程管理
1、校长是学校实施课程的第一责任人。
2、学校应选用国家和省级教材和课程辅助资源。
3、开齐、开足、开好规定的课程。
学习小学语文教学建议。
二、数学组由教研组长负责
学习小学数学教学常规。
学习省小学数学教学建议。
三、综合组由教研组长负责
学习各自学科的教学大纲。
由各教研组长负责,每位老师记录本组的活动内容
教师培训计划培训记录表
教师培训计划培训记录表培训时间：2021年7月1日-7月5日培训地点：XXX学校培训内容：第一天：教师素质培训1. 教师师德师风培训内容：讲师以案例分析的方式，向教师们介绍了一些典型的师德师风问题，并就这些问题进行了深入的讨论和反思。
同时，讲师还向教师们介绍了一些提高师德师风的方法和途径，比如积极参与学校活动、加强与学生家长的沟通等。
2. 教师教育心理学培训内容：讲师介绍了教育心理学的基本理论和方法，帮助教师们了解学生的心理发展规律和特点，提高他们的教育教学水平。
第二天：课程设计与教学方法培训1. 课程设计培训内容：讲师向教师们介绍了课程设计的基本原理和方法，以及课程设计的注意事项和常见问题。
并通过实例进行讲解，帮助教师们提高课程设计水平。
2. 教学方法与技巧培训内容：讲师介绍了一些新颖的教学方法与技巧，如PBL、项目制学习、反转课堂等，帮助教师们改善教学效果，提高学生的学习兴趣。
第三天：教师专业知识培训1. 学科知识专题培训内容：各学科的专业教师介绍了最新的学科知识和教学方法，帮助其他教师提高学科素养和教学水平。
2. 教师职业发展规划培训内容：讲师分享了教师的职业发展规划，介绍了一些提升教师自身能力的途径和方法，帮助教师们更好地规划自己的职业发展。
第四天：新技术应用培训1. 新媒体教育应用培训内容：讲师向教师们介绍了新媒体教育应用的方法和途径，教会他们如何利用新媒体教育手段提高教学效果。
2. 教育信息化技术培训内容：讲师介绍了教育信息化技术的应用，帮助教师们熟练掌握教育信息化技术，提高教学效率。
第五天：教育实践与研修总结1. 教育实践研修内容：学校组织了一次教育实践研修活动，让教师们走出教室，亲自实践教学，并通过研修讨论与分享，总结经验，交流心得。
2. 培训总结与答疑内容：培训结束后，学校组织了一次培训总结与答疑活动，让教师们就培训期间遇到的问题进行答疑，总结收获。
培训效果：1. 教师素质培训收获丰富，提高了教师的师德师风意识和教学素质。
教师培训活动记录表
教师培训活动记录表教师培训活动记录表
时间：2016.3
组织者：XXX
活动形式：教研
地点：六年级教室
主讲人：XXX
记录人：XXX
一、教师情况分析
二、教研组建设目标
三、教研组建设的经验与成效
一)加强研究
1、研究《课程标准》，更学观念
2、研究《改进意见》，明确教学目的
3、研究“两纲”精神，关注情感体验
4、研究专家讲座，深入教学探究
5、同伴互学互助，分享教学经验
二)立足教研――聚焦课堂实践，提高课堂实效
1、联系学生实际，加强备课
2、关注课堂教学，以研促教
3、规范作业，减负增效
4、重视辅导，兼顾两头
5、多元评价，激励成长
三)建构平台――挖掘教师资源，引领学科发展
1、勤于练，培养语言素养
2、教学展示，促进个人发展
3、师徒带教，加快成长步伐
4、依托媒体，积极参与互动
四、工作中的不足及今后的努力方向
教师培训活动记录表
时间：2016.4
组织者：XXX
活动形式：教研
地点：六年级教室
主讲人：XXX
记录人：XXX
立足校本抓研修夯实课改促发展
一、教研组概况
二、教研组建设目标
三、教研组校本建设的经验与成绩
1、突出一个“研”字，促进课堂有效教学
2、重在一个“实”字，落实两纲优化教学把握一个“精”字，设计搭建平台促进成长
3、牢记一个“备”字，锤炼基本教学能力课后作业练
4、坚持一个“扶”字
四、学校教研组建设中的不足与努力方向。
幼儿园教师外出培训记录表(2024)
讨论如何将所学内容应用到实际 工作中，共同探索更好的教育方
法和策略。
通过组织小型研讨会或座谈会等 形式，促进教师之间的交流和合
作。
2024/1/30
26
持续关注行业动态和最新研究成果
关注幼儿教育领域的新闻动态 和最新研究成果。
2024/1/30
参加相关学术研讨会或教育培 训课程，不断更新自己的知识 和技能。
20
营造良好班级氛围
1 2
建立和谐师生关系
尊重每个幼儿，关注他们的情感需求，积极与他 们互动交流，建立亲密的师生关系。
创设安全舒适环境
注意班级环境的布置和整理，确保幼儿在一个安 全、舒适、温馨的环境中学习和生活。
3
鼓励正面评价
及时发现幼儿的进步和闪光点，给予积极的评价 和反馈，增强他们的自信心和归属感。
2024/1/30
21
关注幼儿个体差异和全面发展
观察记录幼儿表现
在日常教学和生活中，密切观察每个幼儿的表现和反应，及时了 解他们的需求和困难。
个性化教育方案
根据每个幼儿的个体差异和发展需求，制定个性化的教育方案， 促进他们在各个领域全面、均衡发展。
家园共育合作
与家长保持密切联系和沟通，共同关注幼儿的发展状况，携手促 进幼儿的健康成长。
幼儿园教师外出培训记录表
2024/1/30
1
目录
• 培训基本信息 • 培训过程记录 • 培训收获与感悟 • 幼儿Biblioteka 教育实际应用 • 后续行动计划及跟进
2024/1/30
2
01
培训基本信息
Chapter
2024/1/30
3
培训时间与地点
培训时间
XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日
2022-2023幼儿园教师培训记录表
2022-2023幼儿园教师培训记录表培训日期：[填写日期]培训主题：[填写培训主题]培训内容：[填写培训内容，包括培训讲师、讲义、课程大纲等相关信息] 培训目标：[填写培训目标，明确教师在培训过程中需要达到的目标]培训参与人员：[填写参与培训的教师姓名及职位，包括幼儿园内部教师和外部教师]培训成果评估：[填写对培训效果的评估，可以包括学员反馈、教师研究收获等方面的评估内容]备注：本记录表适用于记录幼儿园教师在2022-2023学年期间参与的培训活动，每次培训后需填写一份培训记录表。
---Training Record Form for Kindergarten Teachers 2022-2023Training Date: [Fill in the date]Training Topic: [Fill in the training topic]Training Content:[Provide details about the training content, including the trainer, handouts, course outline, and other relevant information]Training Objectives:[Specify the training objectives, outlining what teachers are expected to achieve during the training]Participants:[List the names and positions of the teachers who attended the training, including both internal and external teachers]Training Evaluation:Note: This record form is designed to document the training activities attended by kindergarten teachers during the 2022-2023 academic year. Please fill out the form after each training session.。