Unit 1 Welcome back to school 教案
PEP Book 2 Unit1 Welcome back to school
Part(A) Let’s learn
教学目标与要求
1.words：UK.、Canada、USA、China
2.Sentence：A boy from Canada. A girl from the UK
3.能听懂并说唱Let’s chant
教学重点：
认识更多国家的名称，并听懂会说其标志性建筑的名称，能熟练的表演chant 教学难点：能够认识并会说UK 和USA的全称
教学准备：国旗图片，国家名称卡片，录音机及录音带，教学挂图
教学环节师生活动
Preparation准备活动
1. Sing a song: Hello！（全班气场上学期已学过的英文歌曲Hello！，既可以调动气氛，活跃课堂，又可以为本学期第一单元内容的学习做好铺垫与引导，减除学生对新学期新知识的陌生感。
）
2. Free talk
师生自由对话，内容可包括以下几点：
e.g.. T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss White.
T: Welcome back to school！Nice to see you again.（随手做出欢迎同学回到学校的动作和很高兴再次见到他们的表情，帮助学生理解。
）
T helps Ss: Nice to see you, too.（学生上学期已学过Nice to meet you. Nice to meet you, too. 因此这组新对话的学习也不会太难。
）
教学环节师生活动
Presentation新知呈现
1)拿出有关加拿大的图片：国旗，海狸，枫叶，电视塔，出示单词Canada。
领读单词，并造句，操练单词
a. He is the CN Tow er. It’s from Canada.
b. This is the maple. It’s from Canada.
c. This is a beaver. It’s from Canada.
2)用同种方式学习单词China。
3)学习USA,并介绍相关自由女神像的信息
a. the United states of America
b. the USA
c. America
4)学习UK
a. the United Kingdom of great Britain and Northern Ireland
b. The UK
c. England
5)介绍：Amy is a girl. 随意指着班上的一个女孩说：She is a girl. 导出Amy is
a girl. 继续介绍：Amy is a girl。
Amy is from the UK.指导学生认读。
6)用同种方式介绍boy. I’m a boy. I’m from Canada.
学习句型I’m fro m… 从上面学习的几个国名进行替换练习，注：缩写形式前（如UK和USA）要加"the”，引申：I’m from 后面可加国名、省份、城市和大的地名。
教师播放A．Let's learn的录音，全班跟读并进行表演。
教学环节师生活动
Practice巩固练习
1.活动：男女生对唱
活动方式：教师分别请两男两女上台，并选择自己喜欢的国家说：
Boy, boy. I'm a boy. I'm a boy from China.
Girl, girl. I'm a girl. I'm a girl from the UK.
Boy, boy. I'm a boy. I'm a boy from the USA.
Girl, girl. I'm a girl. I'm a girl from Canada.
如果这两对学生说的好，教师则说：You are friends．然后要求学生一起说：We're friends．
2.活动：结交中外朋友
活动方式：教师出示Amy，Sarah，Mike，Zhang Peng等人物的头饰，然后请四个同学戴上头饰做自我介绍，如：Hi，I'm Amy．I'm from the UK.台下的学生有人愿意与他／她结交朋友，立刻站起来说：Hi，I'm…I'm from the UK，too. Nice to meet you.对方则说：Nice to meet you，too.两个人握手并说：We're friends.
3.改编Let’s chant
1)领唱书中的let’s chant
2)带领学生对chant 中的部分单词进行改编：
We are friends. We like to play. We are friends. We like to play.
A panda from China. A beaver from Canada.
Friends from the UK and the USA.
3)改编后让学生按照节奏大声吟唱
4)鼓励大家按自己的想法改编并表演chant
教学环节师生活动
Production输出运用
Play a game:猜一猜，我来自哪里？
活动方式：教师让学生两、三人为一组，各自在纸上写下自己的国籍，其中一个先介绍说I'm Amy.其余两个人猜：You're from the UK.如果猜对，则说：Yes，I'm from the UK.并将纸条出示给全班同学看。
如果猜不对，则说No。
游戏继续进行，直到猜出为止。
板书设计
Unit1 Welcome back to school A let’s learn
UK USA Canada China
Hi,I’m Amy.I’m from the UK.
教学反思。
Unit 1 Welcome back to school第四课时-教案-人教版PEP三年级英语下册
S2: Nice to meet you too.
T: Where are you from?
S2: I’m from….
1．首先师生之间进行示范，同学们观看。然后进行小组活动。
创设情境让学生在对话中操练新句型。
2．Group work。
T:Great! It’s your turn now.（教师拿出准备好的人物或动物卡片；黑板或课件上有提示句型）
六、板书设计：
Unit 1 Welcome Back to School Lesson 4
Good afternoon! Good afternoon!
Where are you from? I’m from….
七、Homework:
1．听课本第7页课文录音并跟读。
2．与自己的小伙伴操练B Let’s talk里的对话（可适当改编）。
Review
1．复习国家名称。
Words game:紧接着上一环节，让学生回忆以a,b,c为首的单词，复习America,Canada,Australia,China等国家名称。
1．逐一说出相应的国家名称。
用头脑风暴式的游戏复习所学国家的名称，避免了单一的单词重复，达到了知识的滚动复习，也激发了学生的兴趣。
3．让学生就自己拥有的物品进行交际，养成用英语交流的良好习惯。通过赞美别人的玩具，培养学生乐于分享、乐于赞美的好品质。
二、教学内容：
在A部分学习I’m from….的基础上，学习Where are you from?等扩展的新语言。
三、教学重难点：
1．新句型的正确发音和认读。
2．能运用本单元已学的句型和单词进行对话。
Consolidation
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
板书设计：
Unit 1
welcome back to school
作业布置：
Apple ant /boy bag /coke coffee
1、 Listen to the recorder 2、 Try to sing the song 教学后记： 对对话的理解较好。 教学内容：Unit one welcome back to school（4） 教学目标和要求：
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
1
教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1） 教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。 教学过程： Step1:
1、 Revision 2、 Try to learn the letters: A /B/C. 3、 Learn to sing the song :boys and girls 教学重点：Let’s make and Let’s sing 教学难点：Write the name. 教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。 教学过程： Step1: Revision 1、 Revise the words 2、 Let’s do. Step2: Let’s say the letters. 1、Learn to say the letters.Aa/Bb/Bc 2\Try to write the letters. Aa/Bb/Bc Step3: Learn to sing 1、 Learn to read the words of the song . 2、 Listen to the recording 3、 Try to sing after recorder 4、 Sing the song together Step4:Summary Step6:homework
《Welcomebacktoschool》教案
《Welcome back to school》教案《Welcome back to school》教案作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的.《Welcome back to school》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标1、听懂会说 We have a new friend today. I'm from America.2、掌握 I'm from...句型.3、认识美国、加拿大、中国的国旗。
并会介绍自己。
教学重难点会说 We have a new friend today. I'm from America.掌握 I'm from...句型.教学工具课件教学过程一、Warm-up与学生对话:Good morning , boys and girls.Nice to see you again.How are you?I'm fine, thank you.How are you?Fine, thanks.Do you had a happy new year?你们新年快乐吗?Ss: Yes .【设计意图】 :与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation1、T: We have a new friend today.Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜.师说出答案:She is a girl.教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.Look, she is Lili. She is from Qingdao.然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生)S: Hi! I'mLili, I'm from Qingdao .T:Welcome, Lili.【设计意图】 :达到师生互动教学。
pepUnit教案Welcomebacktoschool教案
PEP Unit教案Wele Back to School教案一、教学目标：1. 让学生回顾和复习学校生活中的相关词汇和表达方式。
2. 提高学生的听说读写技能，增强他们对英语学习的兴趣。
3. 培养学生与人交流、合作和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 词汇：学校、老师、同学、课程、活动等。
2. 句型：介绍自己和询问他人，例如："Hello, my name is What's your name?", "I'm a teacher./I'm a student."等。
3. 语法：一般现在时，例如："I like", "She plays", "We go to school"等。
三、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生互相问候，询问学生假期生活，引导学生回顾学校生活中的美好时光。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示与学校生活相关的图片，引导学生说出相关词汇，如：“school”, “teacher”, “student”等。
3. 学习新课（15分钟）：教师引导学生学习一般现在时的句型，如：“I like”, “She plays”, “We go to school”等。
学生通过模仿、角色扮演等方式进行实践。
4. 练习环节（10分钟）：学生分组进行对话练习，运用所学词汇和句型。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5. 总结与作业布置（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，布置作业，要求学生课后巩固所学知识。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价他们的参与度。
2. 口语表达：评估学生在对话中的发音、语法和词汇运用准确性。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
五、教学资源：1. 图片：学校场景、老师、同学、课程、活动等。
PEP小学英语三年级下Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课)教案
课题：三年级下Unit 1.B.Let’s learn. 课型：单词课Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课)一、教学目标：1、知识技能目标：（1）学生能够听懂、辨认图片中所学的人称代词及职业he, she, student ( pupil ), teacher.（2）学生能够听懂、会说句子This is Amy. She’s a student. This is Mr Jones. He’s a teacher. 会用This is....She’s.... He’s....介绍新朋友。
（3）学生能够听懂录音，完成Let’s check的内容。
2、过程方法目标：利用前置性作业的反馈，由旧知引入新知。
通过情境设计，解决难点，听音学说等方法学习Let's learn部分。
通过完成对话表演和Let's chant等活动来巩固所学词汇和句型，通过布置开放性的家庭作业进步一步巩固所学的语言知识。
3、情感态度、文化和学习策略目标：（1）学生能够了解西方人称的文化区别。
（2）学生能够建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。
二、教学内容：本课是新版PEP三年级下册第一单元Part B的单词课。
本部分以Sarah和Wu Yifan在黑板上呈现自己的朋友作为情境，呈现要学习的四个单词及句型This is....She’s.... 和He’s....在情境中语用功能。
并让学生通过Read and tick.进一步巩固he，she的用法。
三、学情分析：三年级的孩子年龄小，具有活泼好动、爱表现和集中力时间短的特点，同时他们对所学的人称代词有一定的了解，针对这些特点及情况，在教学过程中教师要设计符合他们心理特点的游戏，活动和竞赛等，来吸引他们的注意力，提高学习兴趣和综合运用语言的能力。
四、教学重、难点：（1）重点：学生对单词he, she, student ( pupil ), teacher的掌握及在日常生活中的灵活运用。
人教版PEP三年级下册英语Unit 1 Welcome back to school 教案(一)
Unit 1 Welcome back to school!Part A教学内容Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；2.能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。
教学重点 1.掌握元音字母a在闭音节中的发音；2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；3.句型“I’m from...”的运用。
教学难点Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。
教学准备课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。
课时安排3课时。
第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.师生对话问候。
T:Hi,boys and girls.Nice to see you again. Ss:Nice to see you,too.T:How are you?通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习第二课时第三课时然后教师在黑板上板书bag并带读五遍。
3.教师举起自己的手。
T:What’s this？Ss：It’s a hand.然后教师在黑板上板书hand并带读五遍。
4.教师在课件上展示自己与爸爸的合照，指着照片上的男士说：“This is my dad.”接着教师在黑板上板书dad并带读五遍。
5.播放Listen,repeat and chant.部分的录音，学生跟读。
6.让学生反复读黑板上的四个单词，观察字母a在单词中的发音，找出发音规律。
《Unit 1 Welcome back to school!》教学设计教学反思-2023-202
《Welcome back to school！》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解和使用基本的问候语，如“Hello”、“How are you?”、“Nice to meet you”等。
2. 学生能够用英语表达对学校和课程的疑问和兴趣。
3. 学生能够用英语进行简单的自我介绍，并能够理解并回应他人的自我介绍。
4. 学生能够用英语表达对学校生活的期待和兴奋。
二、教学重难点：1. 重点：学生能够理解和使用基本的问候语和自我介绍用语。
2. 难点：学生能够在实际情境中运用所学英语进行交流，表达对学校生活的真实感受。
三、教学准备：1. 准备一些基本的问候语和自我介绍用语的PPT。
2. 准备一些与学校生活相关的图片或视频素材，用于课堂互动。
3. 准备一些简单的自我介绍范文，供学生参考和学习。
4. 提前与校方沟通，了解学生可能的疑问和兴趣点，以便在课堂中进行引导和解答。
四、教学过程：1. 热身活动通过播放《小星星》英文歌曲，激发学生对英语学习的兴趣，营造英语学习氛围，达到“未学先乐”的效果。
同时复习了学生们已经学习过的英文歌曲的旋律和部分单词。
2. 单词和对话教学A. 新课导入：播放录音带，请学生模仿语音语调。
请个别学生和集体学生回答问题，帮助学生适应英语的语调和语速。
B. 新单词教授运用实物或图片教授颜色和学校用具单词。
使用身体语言帮助学生理解词义，例如，教授“ruler”时可以展示一把尺子给学生看，并用手势表示“ ruler”读音。
教授“pencil”时可以一手拿笔，表示“pencil”的发音。
教授颜色单词时可以结合图片进行直观教学。
C. 对话教学通过图片和教师的提问方式引导学生进行回答，提问方式应由易到难，以帮助学生建立自信。
提问内容应贴近生活，与学生息息相关，如：“What can you see in the picture?”“What’s this?”“What’s your name?”等。
人教版三年级英语下册Unit1WelcomeBacktoSchool教案
Unit One Welcome Back to School！单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第一单元。
单元主题为Welcome back to school（欢迎回学校），经过一个寒假，同学们刚刚返回学校，这样的主题正好符合他们的生活实际。
在这个单元里，学生们要学习如何来介绍自己或他人的国籍、籍贯、身份等。
本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
怀特老师向大家介绍两位新同学。
他们分别是Amy和张鹏，分别来自英国和山东。
通过他们的自我介绍，来引出本单元的重点句型：Hi. I’m Amy. I’m from the UK. 在看一看、说一说练习中，学生通过观察国旗来模仿图中人物进行介绍。
在这课时里，学生初步接触国家名称类单词和主要句型。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Amy做小老师，给大家介绍四个国家名称，UK，Canada, USA, China，并向大家介绍自己的名字和国籍，再一次出现重点句型：I’m…I’m from…并通过韵句：We are friends. We like to play. 来进一步巩固重点单词和句型。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读，读听圈，听一听写一写三个活动，让学生理解并掌握字母a在单词里发的短音/æ /。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
琼斯老师在自己的课上同新来的同学Amy进行对话。
首先吴一凡先向老师介绍新同学，从而引出句型This is Amy. She’s a new student. 老师再和Amy进行交流：Where are you from? I’m from the UK. 从而呈现本单元的重点功能句式，询问并回答自己或他人的国籍、籍贯。
第二课时呈现重点单词she, he, student, teacher，并通过 Amy和吴一凡的课上画一画说一说的小游戏，来引出介绍他人身份的句式: This is Amy. S he’s a student. 之后通过一个小韵句来使学生区分使用he和she，并进一步熟悉新授词汇。
三年级英语Welcome Back to School教案
三年级英语Welcome Back to School教案Unit 1 Welcoe Back to School(第一课时)一、目标1.能听懂，会说句子：We have a new friend today. I’fro …. Welcoe!2.能介绍他人及做毛遂自荐。
3.培养学生团结友爱的精神。
二、重点、难点重点：能听懂，会说句子:We have a new friend today. I’fro China/….难点：welcoe的发音。
三、教学准备头饰、三个国家的国旗、图片、人物图片。
四、教学过程教学步骤个案分析一、情景引入：1.Let’s sing a song: “Hello”2.Greeting: Good orning, boys and girls…3.Free talk:T: Hello, What is your nae?Nice to see you.Welcoe back to school…二、新知呈现：在上面自由对话的结尾：T: I’…,I’fro China.(手拿国旗)（板书）让学生本身猜是什么意思。
然后领读（如果学生有会读的就让学生领读）。
T: Can you say soething like this?找学生说。
T: Class, we have a new friend today.(找一个同学带Ay 的头饰)让她进行毛遂自荐。
引出：I’Ay .I’fro Aerica.T: Welcoe.让学生猜句意，领读。
继续找同学带Ay的头饰进行练习。
Let’s play a gae（击鼓传花）。
游戏规则：教师放音乐让学生传Ay的头饰，传到的同时其他同学拍手说：Welcoe.当音乐停时，拿到Ay头饰的同学站起说Hello,I’Ay .I’fro Aerica.用上面的方法讲I’… .I’fro Canada.自学提示：认真读Let’s talk部分中的对话，用本身喜欢的方式划出不懂的地方，并为下面的问题找到答案吧：Who is the new friend ?Where is Ay fro?交流研讨：在自读课时，如遇到不懂的问题，在小组内交流，然后在班内交流。
人教版PEP三年级下小学英语全英文教案
Teaching Aims :
1. Be able to listen, say, recognize the words:apple, ant, boy, bag, Coke, coffee.
2. Be able to listen, say, read and write these three letters:A a;B b; C c
G3: I’m from Canada.
G4: I’m from China.
1. T shows the picture of Mike: Do you know Where is Mike From?
S: He’s from Canada.
T: Great! He’s from Canada. S: He’s from Canada.
三年级下小学英语全英文教案
Unit 1 Welcome back to school
Part A Let’s talk ; Let’s practise
Teaching Aims :
1. Be able to understand and say:We have a new friend today. I’m from…. Welcome!
Ss: Welcome!
Make a similar dialogue with your partner.
T hands out the international flag: Where are you froom?
Group 1: I’m from America.
G2: I’m from England.