2019-2020学年度下学期九年级物理备课组工作计划
2019-2020学年度下学期九年级物理备课组工作计划
一、指导思想：
以教务处和教研组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。
二、教材分析：
本学期教学任务是中考复习。
复习的重点和难点是力学和电学两大部分。
力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。
而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。
电学的重点是欧姆定律、电功率。
它们的综合题又是电学考试的难点。
学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。
声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。
为了赢得中考的胜利，必须充分利用时间，提高课堂教学效果，在辅导后进生的同时，要加强优生的辅导，力求连岗励志竞赛、中考双丰收。
三、学生情况分析：
初中物理教学分两年，初二的主要教学内容是运动、声学、光学、力学，初三的主要教学内容是热学和电磁学，力学，电磁学这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例，非常重要，可是，初二时每个教师所教班级比较多，分层辅导不能落实，两级分化较严重；到了初三的电学，由于概念比较抽象，学生感觉理解起来很吃力，学习起来比较困难。
要使学生熟悉初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要。
四、教学目标：
1、狠抓“知识与技能”的学习和培养。
“知识和技能”是教学的重点内容。
概念和规律则是物理教学的重中之重。
只有理解了基本概念，掌握好基本规律，才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题，而对概念的复习不能死记硬背。
我们应该引导学生着重去理解。
2、重视过程和方法的复习。
在新课标理念中，获得知识的过程和所获得的知识、技能有着同等重要的位置，正所谓“鱼”与“渔”的关系。
我们教学的根本目的，在于培养学生获得知识的方法，使学生逐渐学会积极主动地自主获取知识，并具有创新意识和能力。
3、重视“情感、态度与价值观”，对学生的教育的根本目的是教学生做人，做有爱心的人，有科学意识的人，有社会责任感的人。
4、熟悉常见的中考题型和解题技巧。
5、升学考试中不仅要提高学生的总体成绩，更要提高学生的优秀率
五、主要措施：
1、组内教师团结协作，充分发挥集体的力量。
2、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动；
3、关注热点问题，把握考试动态
4、加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；
5、研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率；
6、多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；
六、教学进度安排：
第一周开学考试、试卷讲评、结束新课：第十九章和第二十章
第二周复习：第二章运动的世界、第三章声的世界
第三周复习：第四章多彩的光第五章质量与密度
第四周复习：第六章熟悉而陌生的力、第七章力与运动
第五周复习：第八章压强、第九章浮力
第六周复习：第十章机械与人、第十一章小粒子与大宇宙
第七周复习：第十二章温度与物态变化、第十三章内能与热机
第八周复习：第十四章了解电路、第十五章探究电路
第九周复习：第十六章电流做功与电功率、电磁学
第十周声、光、热专题复习
第十一周力学专题复习
第十二周电磁学专题复习
第十三、十四周中考
第一轮复习以课本为主，根据《福建中考教学与考试指导》的安排进行复习，夯实基础。
复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。
每个章节要完成适当的练习题，每单元复习后要进行单元检测，习题全部由备课组教师商定。
第二轮复习，主要进行以专题为引导的能力提升。
这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，练习题以近几年中考试题为主，同时备课组每位老师出一套模拟试题，内容和形式直指中考。
同时对学生学习情况进行查漏补缺，再进行有针对性的补救。
第三轮复习，主要是考练，提升解题能力。
九年级物理备课组
2020-2-15
2019-2020学年下学期物理备课组工作周历。
初三物理备课组学期工作计划
初三物理备课组学期工作计划1.初三物理备课组学期工作安排本学期的教化教学工作已经起先了，现就本学期初三物理教学状况做以部署，为我校升学工作打下坚实的基础。
1、突破学科本位的思想，以学生的全面发展改变为目标，注意科学探究，提倡教学形式多样化，加强科学学问、社会教化，重视人文精神教化，从学生爱好、相识规律和探究方法的方面动身，设计教学结构，解决开放性、实践性试题，扩高校生学问面。
让学生通过物理课的学习学到初步的物理学问，获得视察、试验的初步技能，并且在相识自然现象和学习科学学问的过程中，了解人类如何通过探究自然而推动科学文明的发展，从而使学生相识到物理的重要性。
2、深化钻研新课标、新教材，主动参加新课改教研活动，摸清学生状况，确定教学目标、内容、重难点，备好复习课、仔细选择教法、学法，体现基础学问、基础技能、思维实力、动手实力、思想教化和行为训练统一的过程。
3、激发学生学习爱好，加强课堂优化工作，使“四主”原则体现在课堂教学中，处理好“教”与“学”关系，努力运用直观教具、电化手段、教学设计的直观教学，激发学生主动性。
做好试验教学，语言简练生动，有启发性和感染力，课堂气氛活跃，秩序良好，重难点突出，使学生智力与非智力因素得到同步发展。
从培育学生动手实践着手，多做试验，使物理教学面对应用，加强趣味性，促进学生学习爱好。
4、辅导遵循集体与个别、课内与课外相结合的原则，有针对性集体订正学生学习中存在的学问错误，对差生指导学习方法。
对优生深化学问，扩大学问面，发挥学生的潜在力气;促进差生转化、优生培育工作，削减“拉后腿”学生数量，多进教室，多让学生找问题，为学生解惑，做好学问的联系贯穿工作。
5、适时适量地布置作业，做到内容紧扣教材目的，有针对性、代表性和探测性，难度适中，有利于巩固学问，培育实力。
仔细批改作业，记录状况，刚好订正存在的问题。
6、做好单元学问要点归纳、小结及单元测试工作。
落实每单元“一要点二突破三巩固四测试”政策，做好学法指导、讲练结合等工作。
2019-2020学年第二学期九年级物理教研组复习计划
2019-2020学年第二学期九年级物理复习计划**中学理化生组由于受疫情影响，九年级推迟开学一个多月，虽然网课的学习促成了部分教学的目的，但学习的转型并不十分乐观，基于我校九年级理化情况，将根据省委书记“把耽误的时间抢回来，把遭受的损失补回来”指示精神，拟定九年级物理复习计划。
一、基本情况：根据区教研室下发的2019-2020学年第一学期九年级期末统考质量分析报告，我校物理较2019年7月八年级统考成绩排名相比，提升了39名。
但就本校成绩情况而言，还要做好本期如何提高及格率降低低分率等问题。
二、指导思想：坚持以提高教育教学质量为核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。
帮助九年级学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的能力。
三、工作措施：1、认真学习课程标准和明确考点，领会本科目在教学中的具体要求，做好精题强化训练，达到举一反三。
2、注重教材体系，夯实基础。
3、打破常规，创新教学方式，努力培养学生的思维能力。
4、结合学情，严格要求学生，鼓励学生。
四、教学内容：1、结合课本和中考导学，复习八年级和九年级内容。
2、做好专题突破和拔高综合训练。
五、复习的重难点：1、力学和电学部分。
力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率，而力学出题综合性较强。
其中压强是历年中考的热点，也是中考的难点。
电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。
2、力学、声学、热学、光学、电学中，热量的计算和力学作图、光学作图、电磁学作图是考试易考点，而力学作图近三年都出现过。
六、复习方法：1、固基复习，夯实基础。
2、专题突破，版块拓展。
3、拔高拉练，能力提高。
4、练考真题，素质适应。
七、复习安排：（一）第一轮复习（3月23日至4月30日）1、第一轮复习的形式——夯实基础目的是要“过三关”：记忆关、基本方法关、基本的解题技巧关。
利用这一阶段的教学，结合课本和《中考导学》进行基础夯实，把书中的内容进行归纳整理，复习每个单元后进行一次单元练考，重视补缺工作。
2019-2020学年度第二学期初三物理备课组工作总结
2019—2020学年度第二学期初三物理备课组工作总结本学期，初三物理备课组7位老师积极响应学校教学工作号召，步调一致，切实做好日常教学工作，为学校整体教学质量的提高尽自己的力量。
现把本学期所做工作总结如下：一、工作总思路1．树立以学生为本的思想，在课堂上努力贯彻新课改精神，让学生积极参与教学活动，通过发挥他们的主观能动性，来提高课堂教学质量。
同时，也培养他们的学习兴趣，防止厌学情绪的产生。
2．各位教师重视备课质量，积极钻研教材，合理设计教学过程，突出重点、解决难点，研究学生的学法，探讨有效的教学方法，使学生学的有效、轻松、质量好。
3．重视听取学生的心声，调整教学步骤，使教学符合学生成长发展的规律。
避免出现违背教育规律的做法。
二、踏实做好集体备课工作1．每次集体备课活动之前，我们都要先进行自备，积极钻研教材,研究教法、学法，研究重、难点。
活动时由一人主讲，主讲者要讲备课的方法，对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。
同时，其他人进行补充，大家集思广益，互相学习，互相启发，使老师都能从中获益，共同提高教学质量。
2．我们还进行组内听课、评课活动。
畅谈听课的感受、看法和建议、意见，使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点，及改进的地方，搞清努力方向。
同时，也能使听课老师发现自己教学中存在的不足，共同提高。
3．提前安排好出题计划，及针对各阶段情况安排好作业计划、复习计划。
这样不仅避开了文印高峰，而且出题老师也有了充分准备，提高了出题质量。
三、注重学生发展，重视学习反馈1．为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程；在平常教学中注重培养学生观察能力、动手能力、分析能力与口头表达能力；在复习过程中，注重培养学生归纳能力、实验设计能力和创新意识。
2019-2020初中物理教研组第二学期工作计划
初中物理教研组第二学期工作计划一、指导思想初中物理教研组，本学期以“立足课堂、依据课标、减负增效、自主创新”的教学理念为宗旨，以学校整体工作和教务处工作计划为指导思想，物理教研组严格执行教学常规管理，继续开展优化教学全过程活动，全面提高全组教师的专业知识和技能；以新的课改理念为导向，以研促教，立足课堂，激励创新共享，提高本教研组整体的教学效果，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的物理学习兴趣和自主学习物理的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校物理课程改革新局面。
二、教研组基本情况我校八、九两个年级共18个教学班，物理教研组分八、九两个年级备课组，共有7名物理教师。
这7名物理教师的年龄结构较合理，40岁以上3人，30-38之间3人，27岁1人，其中6位物理教师都已从事了多年的教学工作，积累了丰富的教学经验，工作热情高，责任心强，并能不断学习新的教育教学理论，积极进行新的课堂教学改革，探索一些行之有效的方法，各自的物理教改均取得了一定的成效。
三、工作目标1.团结协作，努力钻研，创新发展，积极构建和谐教研组。
2.加强学习，提高教师自主发展力。
3.注重对教材的理解，加强课改教育研究，做好毕业班学生的物理教学工作，使学生树立信心，努力拼搏，积极地投入到紧张的学习之中去。
4.发挥学科特点，丰富教学内容。
5.重视校本教研，组织好教学质量分析会，着重研究物理教学中存在的问题。
6.做好资源的收集和整理工作，激励资源共享。
7.争当优秀教研组、学习型教研组。
四、工作要点及措施（一）提供精神素养，不断创新发展。
1.思想决定行动。
大力倡导“自强不息、真学实干、全力以赴、追求卓越”的精神，鼓励本组教师积极承担各级各种观摩课、评优课，形成一个团结协作、敬业奉献的物理教师团体。
2.建立和谐师生关系。
通过教师的爱心、学识、机智、能力、责任心、人格魅力等方面的影响，做到公平公正、率先垂范、有效沟通，使教师能够真正走进学生的内心世界，让学生尊敬爱戴老师，从而逐渐促进健康和谐师生关系的形成。
初三物理备课组计划
2019-2020学年下学期初三物理备课组计划一、指导思想物理组按照学校对初三年级工作计划中对毕业班工作的要求，结合本年级学生的实际情况，以新课程标准为指导，充分利用好中考资料及小组合作自主学习模式，进行中考备考。
组内教师团结协作，面向全体学生，全面提高教学质量。
加强培优补差，提升平均分，提高优秀，。
努力提高我校2020年中考物理成绩。
二、学情分析1、从上学期期末成绩来看，考的不太好，平均分65.22分，合格率62.91%，优秀率为18.91%，满分1人，香洲区平均分67.3分。
问题说明：(1).学生基础知识掌握不扎实，教材内容不够熟悉。
平时练习题目较简单，重难点练习不到位，教学计划没有完全落实；对难题的训练不够。
(2).综合能力题方面，学生阅读理解较差，而且语言表达不完整，不严谨。
(3).学生成绩差别较大，分化也较明显，尖子生不多，差生却不少。
2、新学期，由于疫情，学生在家已经长达2个月网络学习，马上将对学生进行摸底测试，摸清底子，稳住学生心理，对学生做好各方面的工作，然后，帮他们树立自信心,树立竞争意识，鼓励学生在新学期，争取得更大的进步。
三、中考目标：1.加强教育教法学习，加强集体备课，提升教师素养；加强班级管理，关心学生，爱护学生，既要严格要求，又要严中有爱。
2.对50分－70分的这部分学生要帮助他们认真分析原因，科学合理地帮助其安排学习计划，逐步提升物理成绩，利用好小组学习,提高平均分；减少40分以下的学生，人数控制在20名以内；本学期实验班的首要任务是关注年级前40名学生，加强难题的培训，充分训练学生思维方式，提高逻辑思维能力，灵活运用多种教学方法，比如：每日一题，提高优秀率。
3.在 2020年中考中，力争及格率达到65%、优秀率达到25%，平均分70分，争取达到香洲区前10名！各班的平均分目标：四、备考措施：1. 充分开展集体备课，发挥集体智慧，提高整体教学质量。
物理组采取独立钻研，集体探讨，相互交流，取长补短，共同提高。
2024初三物理备课组工作计划(四篇)
2024初三物理备课组工作计划一.总体思路继续发扬团体合作精神，积极探索教学方法，深入课堂教学进行研究。
加强对学生的了解与沟通，在教学过程中重视激发学生学习兴趣，积极推进小组合作教学。
下面就本学期初三物理备课组的一些设想，谈以下几点具体措施。
二.具体措施.开展研讨，集体备课，课堂效益创新高坚持每周一至二次的集体备课工作（时间星期二、星期四下午），在集体备课中注意聚焦问题，确立主题。
每个主题设立中心发言人，落实集体备课的内容、重难点、教学过程的设计、资源利用等。
形成专人主讲，共享资源，每个教师参与讨论、交流，找出自己在教学中的薄弱点或困惑点，发挥每个教师的个人特长，形成全组公认的教学预案。
在教授过程中，对研讨时没能预料到的问题，又及时研究解决的办法，既为还没上课的老师提供了经验，免走了弯路，提高课堂实效，积累了经验，为后面此类课题的教学，提供了借鉴。
.培养学生合作精神，积极稳妥推进小组合作教学3.加强组内“转转课”，互听互学，取长补短，共同进步组内教师互相听课，跟踪会诊。
对课堂实践效果和观课中发现的不足及时指出，聚焦新问题，提出进一步改进方案。
对好的教学方法、手段、措施及时肯定并借鉴。
4.加强教学反思，积累经验，业务水平上台阶本学期，我们备课组将开展了教学反思活动，我们共同参与意见，研究课型和教法。
5.抓好教学进度。
在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期工作的主动权。
6.狠抓教学常规管理。
在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。
把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
7.做好双基卷、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析、讲评工作。
8.加强延时辅导的研究工作。
2024初三物理备课组工作计划（二）一、总体思路：继续发扬团体合作精神，积极探索教学方法，深入课堂教学进行研究。
加强对学生的了解与沟通，在教学过程中重视激发学生学习兴趣，积极推进小组合作教学。
九年级下册物理备课组工作计划
九年级下册物理备课组工作计划目标本工作计划的目标是为九年级下学期的物理备课组提供指导和安排，确保备课工作的有序开展，促进学生对物理知识的全面理解和掌握。
工作内容1.制定备课计划：根据教学大纲和教材要求，制定详细的备课计划，包括每个单元的教学目标、重点知识和难点分析，以及相应的教学活动和资源准备。
2.教学资源整理：收集和整理适合九年级学生的物理教学资源，包括教材、课件、实验示范视频等，以便备课组成员能够有针对性地选择和利用这些资源。
3.分工合作：根据备课计划，合理分配备课任务给备课组成员，确保每个成员都参与到备课工作中来，共同承担备课的责任。
同时，加强团队沟通和合作，促进共同进步。
4.教学方法研讨：定期组织备课组成员进行教学方法的研讨和交流，分享各自的教学经验和教学策略，相互启发和借鉴，提高教学效果。
5.评估和调整：对每个单元的备课工作进行评估，根据学生的研究情况和反馈意见，及时调整备课计划和教学策略，以提高教学质量。
时间安排本工作计划的时间安排如下：- 3月初：制定备课计划，明确备课内容和工作重点。
- 3月中旬至4月中旬：进行备课工作，包括教学资源整理、分工合作等。
- 4月底：进行教学方法研讨和经验分享。
- 5月初：评估备课工作，对备课计划和教学策略进行调整。
参与人员九年级下册物理备课组成员包括：1.老师A：负责编写备课计划和组织备课工作。
2.老师B：负责教学资源的收集和整理。
3.老师C：负责备课任务的分配和协调。
4.老师D：负责组织教学方法研讨和经验分享。
评估指标本工作计划的评估指标包括：- 教学目标的实现情况- 学生研究兴趣和参与度的提高程度- 教学资源的有效利用程度- 教学方法的创新和改进程度- 教学反馈的综合评价预期成果通过本工作计划的实施，预期达到以下成果：1.备课计划的科学合理，备课工作的有条不紊进行。
2.教学资源的丰富多样，能够满足九年级学生的研究需求。
3.团队成员的合作意识和教学水平得到提升。
九年级下学期物理备课组工作计划
九年级下学期物理备课组工作计划
目标
我们的目标是为九年级下学期的物理教学做好充分的备课工作，确保学生能够理解物理知识并获得良好的研究成绩。
措施
1. 确定教材内容
我们将仔细研究九年级下学期物理教材，并确定每个单元的重
点和难点。
2. 制定教学计划
根据教材内容和学生的实际情况，我们将制定详细的教学计划，确定每个单元的教学目标、教学方法和评估方式。
3. 分工合作
我们将根据每位备课组成员的专长和兴趣，合理分工，确保每
个单元的备课工作能够得到充分的展开。
4. 教学资源准备
我们将收集和整理与每个单元相关的课件、实验资料和其他教
学资源，为教学提供有力支持。
5. 实施教学评估
我们将定期进行教学评估，了解学生的研究情况，及时调整教
学方法和策略，确保教学效果。
时间安排
期望结果
通过以上措施的实施，我们期望能够在九年级下学期的物理教
学中取得良好的成绩，学生能够理解和掌握物理知识，并取得进步。
以上为九年级下学期物理备课组工作计划，请大家共同努力，为学生的学习提供良好的支持和指导。
谢谢！。
2019——2020学年下学期九年级物理教学计划
2019-2020学年下学期九年级物理教学计划一、教材分析我们使用的教材是沪科版八年级物理、九年级物理教材。
重点难点：1.基本概念和规律：光的反射定律贺平面镜成像特点、凸透镜成像规律、力的概念、重力弹力摩擦力、二力平衡、密度、压强、浮力和阿基米德定律、比热容和热量的计算、串联并联电路的特点、欧姆定律、电功和电功率、焦耳定律2.实验探究：运动的快慢、平面镜成像特点、凸透镜成像规律、密度的测量、摩擦力的大小与什么因素有关、压力的作用效果与什么因素有关、液体的压强规律、浮力的大小与哪些因素有关、杠杆平衡条件、滑轮组的机械效率与哪些因素有关、比较不同物质的吸热能力、探究串联并联电路的电流特点贺电压特点、探究影响导体电阻大小与那些因素有关、探究电流电压电阻的关系、伏安法测电阻、测量小灯泡的功率、探究电流产生热量与什么因素有关、探究影响电磁铁磁性强弱的因素、探究产生感应电流的条件3.探究方法：控制变量法、转换法、类比法、实验推理发教材的编写标准是《课程标准》，中考的出题也是以《课程标准》为标准，因此，在教学中我们也应以《课程标准》为标准来进行备课，上课。
二、学生分析今年我所担的班级是九年级10班，13班贺14班，13、14班学生的水平相对较好些，但也有许多学生水平较差，学习能力不足，需花大力气提高，10班水平普遍较差，只能使其水平缓慢提高。
九年级的学生处在人生的第一个十字路口，他们面临着升入高一级中学、职业学校和踏入社会就业的选择，有的学生学习成绩较好，他们的目标是进入高一级中学，省市重点中学，他们的压力很大，要学好本学期的知识，同时还要复习所有初中知识进行备考，对这部分学生应多关注其学习情况，而对那些考学无望的同学则应关注其心理健康。
三、施教方案复习按三轮复习的方法，第一轮按章节复习，第二轮按专题复习，第三轮是综合复习。
围绕着物理课程的三维目标及知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观，进行复习备考。
（一）、复习的总目标：扎实双击，激活思维，严谨态度1.重视教材在一轮复习中，要熟读教材，不放过教材中的每一个问题，每一张图片，小资料，加油站，想想议议，科学世界，扩展性实验等，将每一知识点真正弄懂，尝试用他们解决新问题。
物理组2019～2020学年度第二学期工作计划
物理组2019～2020学年度第二学期工作计划
指导思想：
本学期物理教研组将继续围绕学校提出的‘教为了不教’实验方案有序开展了工作。
全体教师坚持教育教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，更新教育观念，完善和改进教学方法和手段，本学期工作的主要任务是：认真学习现代教育教学理论，了解教育教学改革和发展动态，钻研大纲和《新课程标准》，熟练应用现代教育技术，不断提高自身业务水平。
积极组织多层次多形式的教学研究活动，不断改进教学方法，钻研课程标准、教学要求、考试说明和教材，努力提高课堂教学效益，全面提升教育教学质量。
主要工作：
1、认真做好“课堂观摩评比课”、组内研讨课、公开课等的组织、协调工作。
2、深入进行我校“问题导学教学模式”课堂教学的研究和实践。
3、切实抓好师资队伍建设，开展多种形式的校本教学实践活动，促进组内每一个教师的专业发展；
4、备课组要切实加强集体备课（做到有计划、有时间、定地点、定专人，在统一的背景下进行二次备课。
校本教研主要是围绕本校的具体情况研究学生、教材、教法，研究对学生有效的训练），有效地进行课堂教学创新，进一步促进教师提升物理教学的质量与水平。
5、加强对中考的研究力度，科学备考、效益备考。
认真研究我市近5年中考，把握考试的改革动态，加强对初三学生的研究，突出学生的主体地位，分类指导，查漏补缺，增强复习的针对性，初三复习工作的重点是努力优化课堂教学的结构, 切实提高课堂教学的效率.要抓紧进度,最后阶段做好查漏补缺工作.
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