西师大版数学三年级下册《三位数除以一位数的口算》课件
西师大版三年级数学下册
三位数除以一位数的 口 算
复习引入
1、口算下面各题。 口算下面
8÷4＝ 2
24÷ 24÷2＝12
80÷ 60÷ 80÷4＝ 20 60÷4＝15
复习引入
2、填空题。 填空题。
10。 1、120里面有（12）个10。 120里面有（ 里面有 ２、300可以看作（3）个百。也可 300可以看作（ 个百。 可以看作 以看作（ 个十。 以看作30 ）个十。 （ 3、360里面有（3 ）个百和（6 ）个 360里面有（ 个百和（ 里面有 也可以看作（ 个十。 十；也可以看作（36）个十。
1
6 ÷ 2 ＝ 3， 30， 60 ÷ 2 ＝ 30， 300。 600 ÷ 2 ＝ 300。
600 ÷ 2 ＝ 300（株） 300（
6个百 ÷ 2＝3个百
还可以怎样想？ 还可以怎样想？
课堂练习一
1、填空。 、填空。
口算900÷3＝时，想：900是（ ）个百，（ ）个 ÷ ＝ 口算 是 ９ 个百，（ ９ 百÷3= （ ）个百，也就是（ 300 ）。 ３ 个百，也就是（ 2、口算。 、口算。 800÷4= 200 400÷2= 200 ÷ ÷ 500÷5=100 600÷2= 300 ÷ ÷
2
2
120 ÷ 6 ＝
（m ）
2
120 ÷ 6 ＝
12 ÷ 6 ＝ 2， 12个十 ÷ 6＝ 2个十， 就是20 20。 就是20。
（m ）
2
20（ 120 ÷ 6 ＝ 20（m）
12 ÷ 6 ＝ 2， 12个十 ÷ 6 ＝ 2个十， 就是20 20。 就是20。
2
120 ÷ 6 ＝ 20（m） 20（
全课小结
• • • 这节课学习了什么？ 这节课学习了什么？ 你学会了哪些知识？ 你学会了哪些知识？ 你还想学习什么？ 你还想学习什么？
再见！ 再见！
600 ÷ 2 ＝
（株）
1
600 ÷ 2 ＝
6 ÷ 2 ＝ 3， 30， 60 ÷ 2 ＝ 30， 300。 600 ÷ 2 ＝ 300。
（株）
6个百 ÷ 2＝3个百
1
300（ 600 ÷ 2 ＝ 300（株）
6 ÷ 2 ＝ 3， 30， 60 ÷ 2 ＝ 30， 300。 600 ÷ 2 ＝ 300。 6个百 ÷ 2＝3个百
游戏： 游戏：对口令
课堂练习三
1、算一算，比一比。 、算一算，比一比。
40÷2=20 ÷ 36÷4= 9 ÷ 50÷5=10 ÷ 48÷6=8 ÷
400÷2= ÷ 200 360÷4=90 ÷
500÷5=100 480÷6= ÷ ÷ 80
我的发现：除数不变，被除数扩大了几倍， 我的发现：除数不变，被除数扩大了几倍， 商也扩大相同的倍数。 商也扩大相同的倍数。
1
1
600 ÷ 2 ＝
（株）
可以怎样口算？ （1）想一想：600÷2可以怎样口算？ ）想一想： ÷ 可以怎样口算 同桌同学说一说自己的想法。 同桌同学说一说自己的想法。 （2）全班交流，展示算法。 ）全班交流，
1
6 ÷ 2 ＝ 3， 30， 60 ÷ 2 ＝ 30， 300。 600 ÷ 2 ＝ 300。
12 ÷ 6 ＝ 2， 12个十 ÷ 6 ＝ 2个十， 就是20 20。 就是20。 还可以怎样想？ 还可以怎样想？
拓展延伸： 拓展延伸：
口算。说一说你是怎样想的？ 口算。说一说你是怎样想的？ 240÷2=120 ÷ 550÷5= 110 ÷
课堂练习二 口算。 口算。
210÷3= 70 ÷ 250÷ 250÷5= 50 280÷2= 140 ÷ 480÷ 480÷2= 240
课堂练习四
看谁算的快。 看谁算的快。
200÷2= 100 ÷ 900÷3= 300 ÷ 240÷4= 60 ÷ 640÷8= 80 ÷ 800÷4= 200 ÷ 700÷7= 100 ÷ 540÷6= 90 ÷ 260÷2= 130 ÷ 600÷3= 200 ÷ 150÷3= 50 ÷ 810÷9= 90 ÷ 390÷3= 130 ÷
三位数除以一位数的 口 算
复习引入
1、口算下面各题。 口算下面
8÷4＝ 2
24÷ 24÷2＝12
80÷ 60÷ 80÷4＝ 20 60÷4＝15
复习引入
2、填空题。 填空题。
10。 1、120里面有（12）个10。 120里面有（ 里面有 ２、300可以看作（3）个百。也可 300可以看作（ 个百。 可以看作 以看作（ 个十。 以看作30 ）个十。 （ 3、360里面有（3 ）个百和（6 ）个 360里面有（ 个百和（ 里面有 也可以看作（ 个十。 十；也可以看作（36）个十。
1
6 ÷ 2 ＝ 3， 30， 60 ÷ 2 ＝ 30， 300。 600 ÷ 2 ＝ 300。
600 ÷ 2 ＝ 300（株） 300（
6个百 ÷ 2＝3个百
还可以怎样想？ 还可以怎样想？
课堂练习一
1、填空。 、填空。
口算900÷3＝时，想：900是（ ）个百，（ ）个 ÷ ＝ 口算 是 ９ 个百，（ ９ 百÷3= （ ）个百，也就是（ 300 ）。 ３ 个百，也就是（ 2、口算。 、口算。 800÷4= 200 400÷2= 200 ÷ ÷ 500÷5=100 600÷2= 300 ÷ ÷
2
2
120 ÷ 6 ＝
（m ）
2
120 ÷ 6 ＝
12 ÷ 6 ＝ 2， 12个十 ÷ 6＝ 2个十， 就是20 20。 就是20。
（m ）
2
20（ 120 ÷ 6 ＝ 20（m）
12 ÷ 6 ＝ 2， 12个十 ÷ 6 ＝ 2个十， 就是20 20。 就是20。
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120 ÷ 6 ＝ 20（m） 20（
全课小结
• • • 这节课学习了什么？ 这节课学习了什么？ 你学会了哪些知识？ 你学会了哪些知识？ 你还想学习什么？ 你还想学习什么？
再见！ 再见！
600 ÷ 2 ＝
（株）
1
600 ÷ 2 ＝
6 ÷ 2 ＝ 3， 30， 60 ÷ 2 ＝ 30， 300。 600 ÷ 2 ＝ 300。
（株）
6个百 ÷ 2＝3个百
1
300（ 600 ÷ 2 ＝ 300（株）
6 ÷ 2 ＝ 3， 30， 60 ÷ 2 ＝ 30， 300。 600 ÷ 2 ＝ 300。 6个百 ÷ 2＝3个百
游戏： 游戏：对口令
课堂练习三
1、算一算，比一比。 、算一算，比一比。
40÷2=20 ÷ 36÷4= 9 ÷ 50÷5=10 ÷ 48÷6=8 ÷
400÷2= ÷ 200 360÷4=90 ÷
500÷5=100 480÷6= ÷ ÷ 80
我的发现：除数不变，被除数扩大了几倍， 我的发现：除数不变，被除数扩大了几倍， 商也扩大相同的倍数。 商也扩大相同的倍数。
1
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600 ÷ 2 ＝
（株）
可以怎样口算？ （1）想一想：600÷2可以怎样口算？ ）想一想： ÷ 可以怎样口算 同桌同学说一说自己的想法。 同桌同学说一说自己的想法。 （2）全班交流，展示算法。 ）全班交流，
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6 ÷ 2 ＝ 3， 30， 60 ÷ 2 ＝ 30， 300。 600 ÷ 2 ＝ 300。
12 ÷ 6 ＝ 2， 12个十 ÷ 6 ＝ 2个十， 就是20 20。 就是20。 还可以怎样想？ 还可以怎样想？
拓展延伸： 拓展延伸：
口算。说一说你是怎样想的？ 口算。说一说你是怎样想的？ 240÷2=120 ÷ 550÷5= 110 ÷
课堂练习二 口算。 口算。
210÷3= 70 ÷ 250÷ 250÷5= 50 280÷2= 140 ÷ 480÷ 480÷2= 240
课堂练习四
看谁算的快。 看谁算的快。
200÷2= 100 ÷ 900÷3= 300 ÷ 240÷4= 60 ÷ 640÷8= 80 ÷ 800÷4= 200 ÷ 700÷7= 100 ÷ 540÷6= 90 ÷ 260÷2= 130 ÷ 600÷3= 200 ÷ 150÷3= 50 ÷ 810÷9= 90 ÷ 390÷3= 130 ÷
合集下载
西师大版三年级下册数学课件3.1三位数(整百)除以一位数 (共23张PPT)
复习引入：根据乘法算式说除法算式。
200×3 =600 600÷3 =200 300×3 =900 900÷3 =300 400×2 =800 800÷2 =400
教
谁跳得快些？ 3分跳312下 2分跳198下
师
导
学
3分吹135个，平均每分吹
多少个？
解决这些问题都要用到三位数除以一 位数的知识。
•
全班交流
这600棵树苗平均分给2所学校
每 每所所学学校校分分多多少少棵棵树树苗 苗？？
学习目标： 1.要求“每所学校分多少棵树苗？”
该用什么方法计算？怎么列式？ 2.试着用不同的方法算出结果。
课堂活动
800÷4= 200 900÷3= 300
200÷2=100
600÷3=200 400÷2=200
2.根据图意列出算式，并试着将算式计算出 来。
这块占地120
交 流 助 学
的长方形试验田，长是多少米？ 宽6米。
全班交流完成这两个目标： 1.长方形面积公式是什么？知道长方形的面
积和宽，怎样求出长方形的长？ 2.你是怎样列式并是怎样计算的？
几百几十数除以一位数，先用被除数百
位和十位上的数除以一位数，再在所得的商 的末尾添上一个0。
整百数除以一位数，先用
被除数百位上的数除以一位数， 再在所得的商的末尾添上两个0。
24÷2= 12 240÷2= 1 2 0
试一试 360÷3= 120 480÷2= 240
说说你是怎样口算的？
这块占地120
个 体 自 学
的长方形试验田，长是多少米？ 宽6米。
请独立完成这两个自学目标：
1.想一想，长方形面积公式是什么？知道长 方形的面积和宽，怎样求出长方形的长？
依兰县第一小学三年级数学下册三三位数除以一位数的除法1三位数除以一位数第1课时口算课件西师大版1
aa..15个
aa..1
个6
aa..27个
a.3.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积。
a.四、课堂小结
a. 同学们，通过本节课的学 习，你们有哪些收获呢？
a.▶备选练习
a.一、填一填。
b.1.《创优作业100分》封面的大小，就是《创优作业
100
a.面
c. 分》封面的（积
）。 a.小
a.R a.三a.年a.级a.下a.册 ·
a.认识面积
a.一、初步感知，认识面 积
a.想一想，如果两个同学 用同样的速度来擦黑板和 国旗，谁先完成呢？为什 么？
a.黑板表面的大小就是黑板面的面积， 国旗表面的大小就是国旗面的面积。
a.物体面积
a.你能像刚才那样说说其他物体表面的面积吗？
a.课桌表面的大小就 是课桌面的面积。
a.1a.7a.8
a.5a.8
2
a.400－245＋ a.＝
a.174＋726－3a7.＝8
517
672
522
a.4 0 0 a.1 5 5
a.1 7 4 a.9 0 0
a.－ 2 4 5 a.＋ 5 1 7 a.＋ 7 2 6 a.－ 3 7 8
a.1
a.1 a.1
a.1a.5a.5 a.6a.7a.2 a.9a.0a.0 a.5a.2a.2
a.河南省
a.四川省的面积最大，北京市的面积最小。
a.归纳小结
a. 像这样,物体表面或封闭 图形的大小就是物体的面积。
a.二、自主探究，体验方 法
a.下面两个图形，哪个面积 大？
a.看不出哪个面积大。 a.用重叠的方法也比较不 出来，怎么办呢？
a.选 作单位来量。 a.可以选用一种图形作单位来测量。
三年级下册数学课件-3三位数除以一位数的竖式计算-西师大版
课堂探索
406÷2= 203 先估算，再竖式计算。
想一想，哪种竖式书写简便些？
课堂探索
算 一算
505÷5= 101 906÷3= 302 804÷4= 201
101
5) 5 0 5
5 5
5 0
302
3) 9 0 6
9
6 6
0
201
4) 8 0 4
8
4
4
0
课堂探索 平均每分打多少个字？ 624÷6=（104）个
104
6) 6 2 4
6
24
24
答：平均每分打（104 ）个字。
0
求出商的最高位后，除到哪一位不够商1就在
这个数位上写0占位。
课堂探索
算 一算
614÷2= 307
307
2) 6 1 4
6 14 14 0
728÷7= 104 981÷9= 109
104
7) 7 2 8
7 28 28
0
109
9) 9 8 1
0÷ 6= 0
那么每个小兔都没有分到蘑菇。
如果0朵蘑菇分给2个小动物呢？分给9 个呢？分给99个呢？说说你是怎样想的。
0÷2= 0 0÷9= 0 0÷99= 0
仔细视察上面的题，你发现了什么？
0除以任何不是零的数都得0
学习目标
1. 结合具体情景理解“0除以任何不是零的数都等于0。” 2. 探索并理解三位数除以一位数中商中间有0的除法的计算方法和竖式书写格式。
1.先看被除数的最高位，最高位不够商“1”，就看被 除数的前两位。 2.除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。 3.求出商的最高位后，除到被除数的哪一位不够商“1” 时，就在商的那一位写“0”占位。 4.每次除得的余数都要比除数小。
三年级下册数学课件3三位数除以一位数的竖式计算(4)西师大版10张PPT
西师大版三年级数学下册
（1）爱心小学同学捐出582本故事书，送
一、抢答。 50÷5＝10
60÷3＝20
88÷42＝2
200÷2＝100 49÷8＝6……1 400÷580＝
二、笔算。
16
4 64
4_
24 24
0
9
8 78
72 6
例1 平均每时行多少km？
1．笔算下列各题。
7 523
4 316
5 435
2．数学医院
69
8
5 382 无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。
（3）装完这些饮料，至少需要几个箱子？
8 651
答：最多可以买回12千克；
30 64 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
三位数除以一位数
的笔算
82 人生志气立，所贵功业昌。
（3）装完这些饮料，至少需要几个箱子？
1
西师大版三年级数学下册
褴褛衣内可藏志。 鸟不展翅膀难高飞。
心志要坚，意趣要乐。
心志要坚，意趣8要元乐。/千克
人不可以有傲气，但不可以无傲骨
生无一锥土，常有四海心。
答：最多可以买回12千克；还剩 把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。
一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。 贫困能造就男子气概。
三位数除以一位数 的笔算 西师大版三年级数学下册 人不可以有傲气，但不可以无傲骨 三位数除以一位数 的笔算 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 （1）爱心小学同学捐出582本故事书，送 答：最多可以买回12千克； 西师大版三年级数学下册 答：最多可以买回12千克； 生无一锥土，常有四海心。
427 ÷ 7
西南师大版三年级数学下册3三位数除以一位数的除法第2课时有关0的除法和估算(课件)
还可以怎样估算？
568÷3=
568÷3=
看成整百数
看成几百几十的数
600
570
600÷3= 200
570÷3= 190
平均每批大约能进入200人。 平均每批大约能进入190人。
三位数除以一位数的估算方法：
总
把三位数看作与它接近的整
结
百数，用口算的方法得出结果；
把被除数看作与它接近的几百几
十数，用口算的方法得出结果。
平均每只小兔分1朵蘑菇。 平均每只小兔分0朵蘑菇。
算 一算
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0÷2= 0
0÷6= 0
0÷9= 0
16÷16= 1
193÷193= 1 103÷103= 1
总
0除以任何不是0的数都等于0。
结
两个相同的不是0的数相除都等于1。
4 平均每批大约能进入多少人？
共568人。
分3批进入。 估 算
568÷3=
西南师大·三年级下册
复习导入
口算下面各题，说一说你是怎样想的。
400÷2= 200
480÷6= 80
900÷3= 300
320÷8= 40
探索新知
3 平均每只小兔分多少朵蘑菇？
我们1朵蘑菇也没采到。 我们采了5朵。
你是怎样想的？
我们1朵蘑菇也没采到。 我们采了5朵。
你是怎样想的？
5÷5= 1
0÷5= 0
课堂活动
余刚和苗苗每天大约各看书多少页？
这本书393页， 我8天看完。
这本书，我9天 看了354页。
400÷8=50（页）
360÷9=40（页）
苗苗
余刚
随堂练习
1. 育人小学要修一条296m长的自来水管线。如 果每根自来水管的长度是6m，大约需要多少 根自来水管？ 300÷6=50（根） 答：大约需要50根自来水管。
西师大版小学三年级下学期数学《三位数除以一位数的估算-课件PPT》
西师大版三年级数学下册
三位数除以一位数 的估算
-
学习目标
1. 探索并掌握三位数除以一位数的估算方法， 能解释估算的过程。
2. 体会估算在实际生活中的应用，培养估算 的意识和能力。
估算： 67÷7 560÷4
84÷2 920÷9
92÷6 470÷5
1
平均每批大约能进入多少人？ 574÷3≈ 200（人）
2
巩
1. 王师傅4天生产了791个 零件，他平均每天大约生产来自固多少个零件？
练 习
2. 一家电视台去年上半年 共播出教育节目528小时，
平均每个月大约播出教育节
目多少小时？
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
西师大版三年级下册数学《三位数除以一位数的笔算》三位数除以一位数的除法精品PPT教学课件
15 15
0
4为什么写 在十位上？
15
147 ÷ 3
2020/11/26
16
645 ÷ 5
2020/11/26
17
783 ÷ 9
2020/11/26
18
427 ÷ 7
2020/11/26
19
本课总结
1.准确的计算除数是一位数的除法运 算。
2.能够在生活中运用所学知识解决实 际问题。
2020/11/26
135 ÷ 3 ＝ （km） 4
3 135 12
2020/11/26
1
10Biblioteka 例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 4
3 135 12
15
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11
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 45
3135 12
2020/11/26
15 15
12
例1、平均每小时行多少km?
20
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/26
21
2
例1、平均每小时行多少km?
2020/11/26
3
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km）
2020/11/26
4
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km）
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例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 3135
0
4为什么写 在十位上？
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147 ÷ 3
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645 ÷ 5
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783 ÷ 9
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427 ÷ 7
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本课总结
1.准确的计算除数是一位数的除法运 算。
2.能够在生活中运用所学知识解决实 际问题。
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135 ÷ 3 ＝ （km） 4
3 135 12
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10Biblioteka 例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 4
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例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 45
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例1、平均每小时行多少km?
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
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例1、平均每小时行多少km?
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例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km）
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例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km）
2020/11/26
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例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝ （km） 3135
三位数除以一位数的口算
2
120 ÷ 6 ＝
12 ÷ 6 ＝ 2， 120÷6=20。
（m ）
6乘20得120, 120除以6得20.
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பைடு நூலகம் 2
120 ÷ 6 ＝ 20 （m） 12 ÷ 6 ＝ 2， 120÷6=20。
还可以怎样 想？
6乘20得120, 120除以6得20.
西师大版三年级数学下册
三位数除以一位数
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• 1.口算： 90÷3 = 30 60÷2 = 30 88÷4 = 22 24÷4 = 6 35÷7 = 7 42÷6 = 7 • 2.填空： 900里面有（ 9 ）个百，600里面有（ 6 ）个 百，120里面有（ 12 ）个十。 长方形的面积=（ 长×宽 ） 长=（ 面积÷宽 ） 宽=（ 面积÷长 ）
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120 ÷ 6 = 20
1、用被除数百位数和十位上的 数除以一位数，再在所得商 的后面添上一个0. 12 ÷ 6 ＝ 2， 120÷6=20。 2、看一位数乘多少等于 被除数，乘的数就是 所求的商。
(20)×6=120 120÷6=20
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1
600 ÷ 2 ＝ 300（株） 6 ÷ 2 ＝ 3， 60 ÷ 2 ＝ 30， 600 ÷ 2 ＝ 300。
6个百除以2 得3个百，3 个百是300. 还可以怎样想？ (300)×2=600 600÷2=300
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2017春西师大版数学三下3.1《三位数除以一位数的笔算》PPT课件1
（km） 4 3 1 3 5
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝
（km） 4 3 1 3 5 1 2
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝
（km） 4 3 1 3 5 1 2 1
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝
（km） 4 3 1 3 5 1 2 1 5
例1、平均每小时行多少km?
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝
（km）
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝
（km）
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝
（km） 3 1 3 5
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝
？
（km）
3 1 3 5
例1、平均每小时行多少km?
135 ÷ 3 ＝
4为什么写 在十位上？
135 ÷ 3 ＝ 45（km） 4 3 1 3 1 2 1 1 5 5
5 5 0
147 ÷ 3
645 ÷ 5
783 算除数是一位数的除法 运算。 2.能够在生活中运用所学知识解决 实际问题。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
西师大版数学三年级下册第三单元《三位数除以一位数的除法》课件3.7 商的变化规律ppt
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商的变化规律
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍，商也 扩大（或缩小）几倍。
2.被除数不变，除数扩大（或缩小），商就缩小 或（扩大）相同的倍数。
3.被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,商 不变。
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商的变化规律
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
被除数不变，除数 缩小相同的倍数， 商就扩大几倍。被 除数不变，除数扩 大几倍，商就缩小 相同的倍数。
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商的变化规律
议一议。
已知72÷9=8
那么 720÷90=
7200÷900=
从上面的计算中你发现了什么规律？和小组的同学 议一议。
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商的变化规律
议一议。
72÷9=8 720÷90=8 7200÷900=8
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商的变化规律
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商西的师变大化版规律数学 三年级 下册
3 三位数除以一位数的除法
商的变化规律
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
商的变化规律
情境导入
观察图片，寻找数学信息，思考图片当中的问题。
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商的变化规律
探究新知
填一填。
填一填，你有什么发现？
篮球总数（个） 8
16
24
32
40
每筐个数（个） 8
8
8
8
8
装的筐数（筐） 1
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商的变化规律
试一试。 120÷30=（12 ）÷（ 3 ）=（ 4 ） 560÷80=（ 56 ）÷（ 8 ）=（ 7 ） 480÷80=（ 48 ）÷（ 8 ）=（ 6 ） 3200÷400=（ 32 ）÷（ 4 ）=（ 8 ） 6300÷700=（ 63 ）÷（ 7 ）=（ 9 ） 360÷90=（ 36 ）÷（ 9 ）=（ 4 ）
商的变化规律
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍，商也 扩大（或缩小）几倍。
2.被除数不变，除数扩大（或缩小），商就缩小 或（扩大）相同的倍数。
3.被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,商 不变。
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商的变化规律
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
被除数不变，除数 缩小相同的倍数， 商就扩大几倍。被 除数不变，除数扩 大几倍，商就缩小 相同的倍数。
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商的变化规律
议一议。
已知72÷9=8
那么 720÷90=
7200÷900=
从上面的计算中你发现了什么规律？和小组的同学 议一议。
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议一议。
72÷9=8 720÷90=8 7200÷900=8
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3 三位数除以一位数的除法
商的变化规律
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商的变化规律
情境导入
观察图片，寻找数学信息，思考图片当中的问题。
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探究新知
填一填。
填一填，你有什么发现？
篮球总数（个） 8
16
24
32
40
每筐个数（个） 8
8
8
8
8
装的筐数（筐） 1
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试一试。 120÷30=（12 ）÷（ 3 ）=（ 4 ） 560÷80=（ 56 ）÷（ 8 ）=（ 7 ） 480÷80=（ 48 ）÷（ 8 ）=（ 6 ） 3200÷400=（ 32 ）÷（ 4 ）=（ 8 ） 6300÷700=（ 63 ）÷（ 7 ）=（ 9 ） 360÷90=（ 36 ）÷（ 9 ）=（ 4 ）