部编版五年级上册第七单元《语文园地七》课件
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部编版小学五年级上册语文精品习题课件 第七单元 语文园地七
以画面感。
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2.秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落，有的如蝴蝶，扇 动着美丽的翅膀；有的如蜜蜂，转着“8”字飞舞；有 的如降落伞，缓缓地打着旋儿……一片片树叶，无论是
怎样飞舞，都会缓缓落下，在地上铺成一条金色的道路。 (1)这两句话是对___落__叶___的描写，属于__动__态__(动态
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小狗在公园的草坪上玩耍。 _一__只__黑__白__相__间__的__小__狗__，__在__公__园__里__翠__绿__的__草__坪__上__尽__情__地____ _玩__耍__，__时__而__奔__跑__，__时__而__打__滚__，__时__而__追__逐__低__飞__的__蝴__蝶__。___
第七单元
语文园地七
一、交流平台。
1.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿
缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，
似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
(1)这两句写的是_绿__叶___，一是写了它的 ___繁__茂_______，一是写了它的_鲜__亮__的__颜__色___。
(2)这两句文字属于__静__态__(静态 动态)描写，给人
静态)描写。 (2)这两句话运用了_排__比___、__比__喻__的修辞手法，生动
形象地写出了落叶___落__下__的__姿__态_____。
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本单元的课文中有很多这样的语句，值得我们品味、 积累。 如：__即__使__是__蒙__蒙__细__雨__的__夜__晚__，__也__有__一__只__两__只__萤__火__虫__，__闪_ _着__朦__胧__的__微__光__在__飞__行__，__这__情__景__着__实__迷__人__。_______
五年级语文上册课件第单元《语文园地七》部编版
作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，
大得令人惊叹。这两段静态描写让我感受到
榕树旺盛的生命力。
第三页，共22页。
交流平台
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿 地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬 着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了， 穿衣镜上的圆便满盈了。
第十九页，共22页。
课堂小结
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
尾句里的“斜风细雨”既是实写景物，又另含深意。 背诵并默写《渔歌子》；
在我们的眼前出现了一条弯弯的、清如明镜的小河，河底的鹅卵石清晰可见。
竹叶编的斗笠。 眼前是一条清澈的小河。
通过本次课的学习，相信大家对于本单元 试着用所学方法把以下三个句子补充完整。
第十二页，共22页。
日积月累
第十三页，共22页。
日积月累
渔歌子
【唐】张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨来自须归。第十四页，共22页。
作者简介
张志和（732—774？），字
子同，唐代诗人。少年有才学， 擅长音乐和绘画，很受唐肃宗重 视，后隐居江湖，自称“烟波钓 徒”。作品多写闲散生活，诗歌 风格清新自然。
月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上 爬，竟然跑到穿衣镜上去了。这一段的动态描 写把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。
第四页，共22页。
方法点拨
讨论：景物描写怎样才能写得生动？
景物描写分静态和动态两种。 （1）如城市街道、乡村农舍等静景，要把它们的位置、形状、色彩等
交代清楚，描写具体，鲜明地突出它们的与众不同之处。
第二十页，共22页。
布置作业 1.背诵并默写《渔歌子》； 2.为班级元旦晚会制作一张海报。
部编版五年级语文上册语文园地七PPT
人教五年级上册
1.交流平台。
人教五年级上册
①朗读这两段话。
②读一读这几段景物描写，认真品味 这些句子在描写景物方面有什么特点？
1、 作者抓住以下几方面进行了静 态描写。
多方面描写:我有机会看清它的真面目, 真是一株大树,枝干的数目不可计数。 枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进 泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处 看,就像一株大树卧在水面上。
(3)了解图画特点。出示一张以简笔画形式制作的海报,让 同学们了解海报插图可以复杂些,也可以采用简笔画的形 式,建议课后完成插图任务,或者和美术老师联合开展相关 活动,结合美术课完成插画任务。 （ 4. ）学生拟定宣传语,小组之间交流。例:元旦联欢会精 彩纷呈,届时有来自学校的舞蹈大咖、相声大咖参与。你 不来,会遗憾! （ 5. ）课下完善图画,完成海报,张贴展示。
能听到白鹭的叫声，能闻到桃花的 淡淡清香。
你能用一个词来形容这幅画吗？ 如诗如画、诗情画意、栩栩如生
请同学们写下你所看到的、听到的、 闻到的一切。
品味诗情
要学好一首词，不光要理解词的意 思，还要了解作者写这首词时的背景， 这样有助于我们正确地理解诗词的情感。
张志和的诗词多描写隐居生活，他为 什么要隐居呢？
（2）读下面两组句子，体会作者是如何把一个 画面写具体的，仿照着写一写 。
①读句子，体会每组中第一句和 第二句的区别。
1. 对比阅读两组例句,在对比中体会第二个句子的特点。然后 总结归纳把画面写具体的方法:可以添加表示静态或动态描 写的语句,或者增加恰当的修饰和补充说明的语句。
2. 读句子,抓住三句话中的关键词:“清澈”“玩耍”“布满、 阴云”等,从形状、颜色等方面展开想象,从而把句子写具体。
2.词句段运用
1.交流平台。
人教五年级上册
①朗读这两段话。
②读一读这几段景物描写，认真品味 这些句子在描写景物方面有什么特点？
1、 作者抓住以下几方面进行了静 态描写。
多方面描写:我有机会看清它的真面目, 真是一株大树,枝干的数目不可计数。 枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进 泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处 看,就像一株大树卧在水面上。
(3)了解图画特点。出示一张以简笔画形式制作的海报,让 同学们了解海报插图可以复杂些,也可以采用简笔画的形 式,建议课后完成插图任务,或者和美术老师联合开展相关 活动,结合美术课完成插画任务。 （ 4. ）学生拟定宣传语,小组之间交流。例:元旦联欢会精 彩纷呈,届时有来自学校的舞蹈大咖、相声大咖参与。你 不来,会遗憾! （ 5. ）课下完善图画,完成海报,张贴展示。
能听到白鹭的叫声，能闻到桃花的 淡淡清香。
你能用一个词来形容这幅画吗？ 如诗如画、诗情画意、栩栩如生
请同学们写下你所看到的、听到的、 闻到的一切。
品味诗情
要学好一首词，不光要理解词的意 思，还要了解作者写这首词时的背景， 这样有助于我们正确地理解诗词的情感。
张志和的诗词多描写隐居生活，他为 什么要隐居呢？
（2）读下面两组句子，体会作者是如何把一个 画面写具体的，仿照着写一写 。
①读句子，体会每组中第一句和 第二句的区别。
1. 对比阅读两组例句,在对比中体会第二个句子的特点。然后 总结归纳把画面写具体的方法:可以添加表示静态或动态描 写的语句,或者增加恰当的修饰和补充说明的语句。
2. 读句子,抓住三句话中的关键词:“清澈”“玩耍”“布满、 阴云”等,从形状、颜色等方面展开想象,从而把句子写具体。
2.词句段运用
五级上语文ppt课件《语文园地七》张幻灯片【部编版】
五级上语 文ppt课 件《语 文园地 七》张 幻灯片 【部编 版】
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第三节
词句段应用
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新课导入
交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累
课堂小结
板书设计
交流平台
◇ 一簇簇树叶伸到水面上。树叶绿得真可爱。那是许多株 茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。 ◇ 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目 不可计数。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大 树卧在水面上。
作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得 令人惊叹。这两段静态描写让我感到榕树旺盛的 生命力。
交流平台
景物描写分静态和动态两种。有的景物 处于静止或相对静止的状态，如城市街道、 乡村农舍等，描写这类景物时，重要的是把 它们的位置、形状、色彩等交代清楚，描写 具体，鲜明地突出它们的与众不同之处。有 的景物处于活动或发展变化的状态，如
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新课导入
交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累
课堂小结
板书设计
深入探究——交流平台
我们怎样把景物写得更加生动呢？ 1.养成观察生活的习惯 2.参考好的例文 3.积累好词好句 4.坚持写日记
课堂小结
板书设计
词句段运用
元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。 要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作 的海报吸引人。
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日积月累
渔歌子
［唐］张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
【作者简介】
张志和，本名龟龄，字子同。十六岁时 举明经。唐肃宗赐名“志和”。后来隐居江 湖，自号烟波钓徒。擅长音乐、书画，作品 多写隐居时的闲散生活。
【古诗大意】
西塞山附近，白鹭展翅飞翔，桃花夹岸 的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿 蓑衣，在斜风细雨中垂钓的人不想回家。
部
编
版
五
年
级
语
文
上
册
汇
课
报
件
人 ：
XXX
壹
贰
叁
肆
交流平台 交流指导
本次交流平台展示的是一些优美生动的 语句，榕树的枝繁叶茂、翠色欲滴，让人感 受到有一种生命力在涌动；月亮慢慢升高的 过程让月亮像一个淘气的孩子出现在读者面 前。这些句子之所以优美生动，给人静中有
动、动中活泼有趣的印象，是因为作者对所 写的事物进行了细致的观察，抓住了它们的 特点，用联想、拟人等写作手法进行生动细 致的描写，融入了自己的想象。我们在积累 这些优美生动的语句时，也要学习作者认真 观察并抓住事物特点进行生动描写的方法。
我仔细分析了上面的两组句子， 发现每组第二个句子比第一个句子 更生动。我总结归纳了把画面写具 体的方法：可以添加表示静态描写 和动态描写的句子，或者增加恰当 的修饰和补充说明的语句。
眼前是一条清澈的小河。 _____眼__前__是__潺__潺__的__小__河__。__河__水__清__澈__见___ _底__，__倒__映__着__蓝__天__和__白__云__。__河__水__缓__缓__流___ _动__，__绿__油__油__的__水__草__在__水__中__轻__轻__地__摇__曳___ _着__，__似__乎__在__蓝__天__和__白__云__里__舞__蹈__。_______
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◎仿照例句写一写。
请你描述一下这条小河
◇眼前是一条清澈的小河。
◇小狗在公园的草坪上玩耍。 展开想象，说说 小狗怎样玩耍。
◇清晨，天空中布满了阴云。
想象画面，用语言描述
◎仿照例句写一写。 ◇眼前是一条清澈的小河。 翻过一座大山，我的眼前出现一条清澈的小河，河里有许多 小鱼小虾在游来游去。
◇小狗在公园的草坪上玩耍。 小狗在绿色的草坪上玩耍，一会儿打滚，一会跑远了，一会 又叼着球跑了回来，开心极了。
四时景物皆成趣
● 初步体会景物的静态美和 动态美。
● 学习描写景物的变化。
学习提示 回顾本单元学过的课文，
读读课文中静态描写和动态 描写的语句，小组交流自己 的理解和感受。
◎读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。
◇明月松间照，清泉石上流。
两句一静一动，描绘出山间傍晚的美好景色。
◇竹喧归浣女，莲动下渔舟。
用洗衣女子的欢歌笑语以及渔舟归来莲叶晃 动的场景，衬托出月夜山村的清幽宁静。
◇月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
“月落”写所见，“乌啼”写所闻，用乌鸦的啼叫 衬托月夜的静谧。
◎下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写，谈谈你的感受。
◇即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着 朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
◎小练笔
◇以“放学了，喧闹的校园渐渐安静下来。” 为开头，运用动态描写和静态描写写一写放学 后的校园。
词句段运用
元旦快到了，为元旦联欢会设计一张海报吧。 要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看 看谁制作的海报吸引人。
宣传活动，吸引更 多人参加。
◎读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照 着写一写。
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元旦海报欣赏
词句段运用
读下面两组例句，体会作者是如何把一个面面 写具体的，仿照着写一写。
夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝 窠里飞去。
院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏 疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
词句段运用
要把画面写具体，需做到以下几点：
方法点拨
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。
讨论：景物描写怎样才能写得生动？ 一簇簇树叶伸到水面上。
这首词开头两句写垂钓的地方和季节。 志不立，天下无可成之事。
枝上又生根，景有许物多根描直垂写到地分上，静伸进态泥土和里动。 态两种。
天气骤然变得冷起来，一清早，天空中就布满了铅色的阴云，黑沉沉、阴森森的，让人感到十分压抑。 一簇簇树叶伸到水面上。
花 盛 开 ， 春 水 初 涨 ， 水 中 鳜 鱼 肥 美 。 渔 翁 学做任何事得按部就班，急不得。
立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。
头 戴 青 色 的 箬 笠 ， 身 披 绿 色 的 蓑 衣 ， 冒 着 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎?
儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。 丈夫四海志，万里犹比邻。 志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。
斜风细雨，乐然垂钓，用不着回家。 自信是成功的第一秘诀
莫为一身之谋，而有天下之志。 无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。 心志要坚，意趣要乐。 以天下为己任。 丈夫清万里，谁能扫一室。
词语解释
渔歌子: 原是曲调名，后来人们根据它填词，又成 为词牌名。 西塞山: 山名，在浙江省湖州市西面。
词句段运用
读下面两组例句，体会作者是如何把一个面面 写具体的，仿照着写一写。
夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝 窠里飞去。
院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏 疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
词句段运用
要把画面写具体，需做到以下几点：
方法点拨
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。
讨论：景物描写怎样才能写得生动？ 一簇簇树叶伸到水面上。
这首词开头两句写垂钓的地方和季节。 志不立，天下无可成之事。
枝上又生根，景有许物多根描直垂写到地分上，静伸进态泥土和里动。 态两种。
天气骤然变得冷起来，一清早，天空中就布满了铅色的阴云，黑沉沉、阴森森的，让人感到十分压抑。 一簇簇树叶伸到水面上。
花 盛 开 ， 春 水 初 涨 ， 水 中 鳜 鱼 肥 美 。 渔 翁 学做任何事得按部就班，急不得。
立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎? 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。
头 戴 青 色 的 箬 笠 ， 身 披 绿 色 的 蓑 衣 ， 冒 着 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎?
儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。 丈夫四海志，万里犹比邻。 志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。
斜风细雨，乐然垂钓，用不着回家。 自信是成功的第一秘诀
莫为一身之谋，而有天下之志。 无钱之人脚杆硬，有钱之人骨头酥。 心志要坚，意趣要乐。 以天下为己任。 丈夫清万里，谁能扫一室。
词语解释
渔歌子: 原是曲调名，后来人们根据它填词，又成 为词牌名。 西塞山: 山名，在浙江省湖州市西面。
部编版五年级语文上册《语文园地七》优质课件(共61张PPT)
指导：海报又称招贴画，通常贴在墙上 或挂在商店的橱窗里，以其醒目的画面引起 路人的注意，达到宣传的作用。海报的构成 要素：宣传标语、画面配图、海报背景。
海报制作方法 第一，找好中心思想。要想好宣传的中心
主题，所有设计围绕这个主题进行。 第二，打草稿。把计划的内容画在草稿纸
上，可以设计几套方案供自己选择。 第三，定主色调。在草稿上把大体的色调
地朝窠里飞去。 ◇院子的中央，有一棵桂树。 ◇院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，
疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵 儿了。
每组中的第二句比第一句更丰富，更具体。 要想把画面写具体，需做到以下几点： 1.要仔细观察展开想象，在头脑中再现画面。
2.要把握画面中事物的特点，为它添加恰当的 修饰性词语，将事物的特点表现得更生动， 更具体。
语文园地七
交流平台
◇ 一簇簇树叶伸到水面上。树叶绿得真可爱。 那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
◇ 我有机会看清它的真面目，真是一株大树， 枝干的数目不可计数。一部分树枝垂到水面，从远 处看，就像一株大树卧在水面上。
作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴， 大得令人惊叹。这两段静态描写让我感到 榕树旺盛的生命力。
我会说：__________________ ________________________________ ________________________________ _______________________＿＿＿＿
词句段运用
元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。 要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图 画，看看谁制作的海报吸引人。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款 地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了： 原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个 白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的 圆便满盈了。
海报制作方法 第一，找好中心思想。要想好宣传的中心
主题，所有设计围绕这个主题进行。 第二，打草稿。把计划的内容画在草稿纸
上，可以设计几套方案供自己选择。 第三，定主色调。在草稿上把大体的色调
地朝窠里飞去。 ◇院子的中央，有一棵桂树。 ◇院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，
疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵 儿了。
每组中的第二句比第一句更丰富，更具体。 要想把画面写具体，需做到以下几点： 1.要仔细观察展开想象，在头脑中再现画面。
2.要把握画面中事物的特点，为它添加恰当的 修饰性词语，将事物的特点表现得更生动， 更具体。
语文园地七
交流平台
◇ 一簇簇树叶伸到水面上。树叶绿得真可爱。 那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
◇ 我有机会看清它的真面目，真是一株大树， 枝干的数目不可计数。一部分树枝垂到水面，从远 处看，就像一株大树卧在水面上。
作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴， 大得令人惊叹。这两段静态描写让我感到 榕树旺盛的生命力。
我会说：__________________ ________________________________ ________________________________ _______________________＿＿＿＿
词句段运用
元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。 要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图 画，看看谁制作的海报吸引人。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款 地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了： 原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个 白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的 圆便满盈了。
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本单元我们学习了很多优美的文章，今 天让我们进入本单元的语文园地采撷更美 丽的花儿吧。
人语教文版园地语文 五年级 上册
第七单元
语文园地
语文园地
交流平台
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿 叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往上 爬，竟然跑到穿 衣镜里去了。作者把月 亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。
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写景
写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的 各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境 气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思 想感情。
一、抓住景物的特征，全面细致地观察。 二、把握写景顺序，写出层次。 三、展开合理的想象。
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日积月累
渔歌子 [唐]张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
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张志和 (732年-774
年)，字子同，初名龟 龄，号玄真子。祖籍 浙江金华。扁舟垂纶， 浮三江，泛五湖，渔 樵为乐。
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诗歌背景
唐代宗大历七年（772）九月，颜真卿任湖州 刺史，次年到任。张志和驾舟前往拜见（有说法是 张志和想让颜真卿帮他换条新渔船），时值暮春， 桃花水涨，鳜鱼水美，他们即兴唱和，张志和首唱， 作词五首，这首词是其中之一。
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词义注释
1.渔歌子:原是曲调名，后来人们根据它填词，又成为词牌 名。 2.西塞山:在今浙江省湖州市西面。一说在湖北省黄石市。 3.白鹭:一种水鸟，头颈和腿都很长，羽毛白色。 4.桃花流水:桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃 花汛或桃花水。
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词义注释
5.箬笠:用竹叶、竹篾编的宽边帽子，常作为雨具，又称斗 笠。箬是一种竹子。 6.蓑衣:用茅草或是棕丝编织成的，披在身上的、用来遮风 挡雨的衣服。 7.鳜鱼:江南又称桂鱼，肉质鲜美，十分可口。 8.归:在文中是指回家，字面解释为回。
这一段对榕树的描写，让我感受到了榕树的 枝繁叶茂、翠色欲滴的样子，体会到了作者 对榕树生命力的赞美。
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交流平台
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没 声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮 是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再 是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
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练习
◊眼前是一条清澈的小河。
我的眼前出现了一条银色的丝带，蜿蜒地流向远方，那是一 条清澈的小河，河里小鱼游来游去，岸边垂柳随风依依。
◊小狗在公园的草坪上玩耍。
一只小狗跑来了，在公园中碧绿的草坪上和蟋蟀、蚂蚁、蝴 蝶一起玩耍。
◊清早，天空中布满了阴云。
清早，窗外一片阴暗，太阳没有升起，光秃秃的树干上直插 云霄，天空中布满了阴云。
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交流平台
本单元的课文中有很多这样的语 句，值得我们品味、积累。你去 找找吧。
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词句段运用
元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报 吧。要有打动人的宣传语，还可 以配上 好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。
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宣传标语就是用简洁的文字写出的有宣传鼓动 作用的口号。
拟写要求： ①须紧扣主题。 ②上、下句必须字数相等，一般要在20字以内。 ③有两个句式大致整齐的句子或者短语。 ④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。
语文园地
语文园地
诗歌大意
西塞山前，白鹭展翅飞翔， 桃花盛开，春水初涨，鳜鱼正肥美。 渔夫戴上青色的斗笠，披上绿色的蓑衣， 斜风拂面，春雨如丝，正好垂钓，用不着回家。
这首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼的情景。有鲜 明的山光水色，有悠然垂钓的渔翁。真是一幅用文 字描绘的山水画。
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再见
◊夕阳西下，乌鸦归巢。 ◊夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆 地朝窠里飞去。
语文园地
读下面两组例句，体会作者是如何把一个画 面写具体的，仿照着写一写。
◊院子的中央，有一棵桂树。 ◊院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏 疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却 有了累累的骨朵儿了。
写具体,也就是在句子主要成分的前后,加上 一些恰当的修饰或补充说明的词语,使句子 表达的意思更加清楚明白、生动形象。
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制作海报要注意什么？
一、主题明确 二、重点文字突出（该加粗的加粗，该标红的标红） 三、符合阅读的习惯（我们一般都是从左到右从上到下 进行浏览） 四、以最短的时间激起点击欲望 五、色彩不要过于繁杂 六、内容多少要合适，要有留白
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读下面两组例句，体会作者是如何把一个画 面写具体的，仿照着写一写。
本单元我们学习了很多优美的文章，今 天让我们进入本单元的语文园地采撷更美 丽的花儿吧。
人语教文版园地语文 五年级 上册
第七单元
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那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿 叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往上 爬，竟然跑到穿 衣镜里去了。作者把月 亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。
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写景
写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的 各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境 气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思 想感情。
一、抓住景物的特征，全面细致地观察。 二、把握写景顺序，写出层次。 三、展开合理的想象。
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日积月累
渔歌子 [唐]张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
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张志和 (732年-774
年)，字子同，初名龟 龄，号玄真子。祖籍 浙江金华。扁舟垂纶， 浮三江，泛五湖，渔 樵为乐。
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诗歌背景
唐代宗大历七年（772）九月，颜真卿任湖州 刺史，次年到任。张志和驾舟前往拜见（有说法是 张志和想让颜真卿帮他换条新渔船），时值暮春， 桃花水涨，鳜鱼水美，他们即兴唱和，张志和首唱， 作词五首，这首词是其中之一。
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词义注释
1.渔歌子:原是曲调名，后来人们根据它填词，又成为词牌 名。 2.西塞山:在今浙江省湖州市西面。一说在湖北省黄石市。 3.白鹭:一种水鸟，头颈和腿都很长，羽毛白色。 4.桃花流水:桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃 花汛或桃花水。
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词义注释
5.箬笠:用竹叶、竹篾编的宽边帽子，常作为雨具，又称斗 笠。箬是一种竹子。 6.蓑衣:用茅草或是棕丝编织成的，披在身上的、用来遮风 挡雨的衣服。 7.鳜鱼:江南又称桂鱼，肉质鲜美，十分可口。 8.归:在文中是指回家，字面解释为回。
这一段对榕树的描写，让我感受到了榕树的 枝繁叶茂、翠色欲滴的样子，体会到了作者 对榕树生命力的赞美。
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我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没 声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮 是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再 是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
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练习
◊眼前是一条清澈的小河。
我的眼前出现了一条银色的丝带，蜿蜒地流向远方，那是一 条清澈的小河，河里小鱼游来游去，岸边垂柳随风依依。
◊小狗在公园的草坪上玩耍。
一只小狗跑来了，在公园中碧绿的草坪上和蟋蟀、蚂蚁、蝴 蝶一起玩耍。
◊清早，天空中布满了阴云。
清早，窗外一片阴暗，太阳没有升起，光秃秃的树干上直插 云霄，天空中布满了阴云。
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本单元的课文中有很多这样的语 句，值得我们品味、积累。你去 找找吧。
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词句段运用
元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报 吧。要有打动人的宣传语，还可 以配上 好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。
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宣传标语就是用简洁的文字写出的有宣传鼓动 作用的口号。
拟写要求： ①须紧扣主题。 ②上、下句必须字数相等，一般要在20字以内。 ③有两个句式大致整齐的句子或者短语。 ④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。
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诗歌大意
西塞山前，白鹭展翅飞翔， 桃花盛开，春水初涨，鳜鱼正肥美。 渔夫戴上青色的斗笠，披上绿色的蓑衣， 斜风拂面，春雨如丝，正好垂钓，用不着回家。
这首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼的情景。有鲜 明的山光水色，有悠然垂钓的渔翁。真是一幅用文 字描绘的山水画。
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再见
◊夕阳西下，乌鸦归巢。 ◊夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆 地朝窠里飞去。
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读下面两组例句，体会作者是如何把一个画 面写具体的，仿照着写一写。
◊院子的中央，有一棵桂树。 ◊院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏 疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却 有了累累的骨朵儿了。
写具体,也就是在句子主要成分的前后,加上 一些恰当的修饰或补充说明的词语,使句子 表达的意思更加清楚明白、生动形象。
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制作海报要注意什么？
一、主题明确 二、重点文字突出（该加粗的加粗，该标红的标红） 三、符合阅读的习惯（我们一般都是从左到右从上到下 进行浏览） 四、以最短的时间激起点击欲望 五、色彩不要过于繁杂 六、内容多少要合适，要有留白
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读下面两组例句，体会作者是如何把一个画 面写具体的，仿照着写一写。