中国神话故事(课堂PPT)
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神话故事《愚公移山》PPT课件
老年男子。
严重。
同“慧”，聪明。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年
老迈的年纪和残余的气力。
指草木。用在“如……何”前面加强反问语气。 长叹。
余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公
通达，这里指改变。 不如，比不上。幼儿，小孩。即使。
长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有
合伍
作 探 究
单炼言 击，简 此为意 处了赅 输最的 入终阐 你演述 的示观 正发点 文布； ，的 文良 字好 是效 您果 思， 想请 的尽 提量
写愚公及其子孙们移山，为什么要穿插京城氏之 孀妻遗男“跳往助之”的情节？
形后了欣个“行生节达同是来持得之 成文出欣字跳文动增上的“了，到”遗 鲜智来然，往的性加看愿北，连了，男 明叟，的把助单，了，望山说小邻表“ 的的同神小之调避文这。”明孩居示跳 对态时态孩”。免章个从人移子的移往 比度与写子四 了的情表共山都支山助 。
虚 真 经 》 ， 为 道 教 的
诏 号 《 列 子 》 为 《 冲
与 佛 经 相 参 合 。 其 中
同 于 老 、 庄 ， 又 往 往
传 说 。 其 旨 意 大 致 归
间 故 事 、 寓 言 和 神 话
人 作 品 。 内 容 多 为 民
用 上 来 看 ， 可 能 是 晋
从 思 想 内 容 和 语 言 使
yōng
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体 感 知
单炼言 击，简 此为意 处了赅 输最的 入终阐 你演述 的示观 正发点 文布； ，的 文良 字好 是效 您果 思， 想请 的尽 提量
开天辟地图文课件PPT
通过介绍开天辟地的神话故事，引导 学生探究中国古代文化的博大精深， 拓展学生的文化视野。
辅助课堂教学
本课件结合教材内容，为教师提供丰 富的教学素材，帮助学生更好地理解 和掌握相关知识。
课件内容与结构
课件内容
本课件主要包含开天辟地的神话故事、相关图片和注释等。通过生动的画面和简洁的文字，展示盘古开天辟地的 壮丽场景和丰富内涵。
01
古代文献记载与传 承
《三五历纪》等古籍记载
《三五历纪》中的开天辟地
描述了盘古开天辟地的过程，以及天地、日月、山川、草木等自然元素的由来。
其他古籍中的相关记载
如《五运历年记》、《述异记》等，也提到了盘古开天辟地的故事，丰富了这 一传说的细节和内涵。
古代绘画与雕塑艺术表现
古代绘画中的开天辟地
通过生动的画面，展现了盘古开天辟 地的场景，以及天地初开时的混沌状 态。
雕塑艺术中的表现
古代雕塑家们通过雕刻盘古的形象， 以及与之相关的自然元素，来传达开 天辟地的神话意境。
民间传说与口头传承
民间传说中的开天辟地
在民间流传着许多关于盘古开天辟地的传说，这些传说往往 带有地域特色和民族风情，丰富了这一神话的内涵。
口头传承的重要性
在没有文字的时代，人们通过口耳相传的方式，将开天辟地 的故事代代相传，使其成为中华民族共同的文化记忆。
四季交替
天地间的阴阳二气开始交 合，形成了四季的交替变 化，为生物的生存提供了 适宜的环境。
盘古身化万物传说
盘古身化山川
盘古死后，他的身体化作了山川 草木。他的气息化作了风云，声
音化作了雷霆。
盘古身化江河
盘古的血液化作了江河湖海，滋养 着世间万物。
盘古身化日月星辰
嫦娥奔月完整版(课堂PPT)
• 人间（8）想念嫦娥 企盼团圆
12
本文主要写了嫦娥为了老百 姓不受苦，吃下了长生不老 药升天成仙的故事，赞扬了 嫦娥心地善良、为民造福的 品质
13
解除【去掉】奸诈【虚伪狡诈】贪婪【不知满足】 救济【物质援助】威逼【用威力逼迫】周旋【较量】 婆娑【树影晃动】凝望【注目远望】企盼【盼望】
• LOREM IPSUM DOLOR LOREM
体会到了后羿与嫦羿家中，威逼嫦娥把仙药交 出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生 不老药，不是要害更多的人吗？于是，她 便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交 出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就 要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙
药，一口吞了下去。
文中反问句写出了嫦娥的善良与 正直。
14
4 说说带点词语有什么特点， 再照样子写几个。 （1）嫦娥吃了仙药，突然飘 飘悠悠地飞了起来。 (2)碧蓝碧蓝的天空挂着一轮明 月。
带点词语都是重叠词。（1）句中重叠词的形 式是AABB式，这样的词语还有：痛痛快快、 冷冷清清、热热闹闹、恭恭敬敬等。（2）句 中重叠词的形式是AB-AB式，这样的词语还有：
嫦娥奔月
（课文解说）
1
嫦娥
嫦娥，又称姮娥， 是中国神话当中的月 中女神，后羿之妻， 美貌非凡。神话中说， 后羿向西王母求得了 长生不老药后带回家， 嫦娥吃了长生不老药， 身子轻飘飘地离开了 地面，奔向月宫，飞 天成仙，住在月亮上
的仙宫中。
2
相传在远古的时候， 天上突然出现了十 个太阳，直晒得大 地冒烟，老百姓实 在无法生活下去了。
8
嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她 飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越 高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直 朝着月亮飞去。
中国神话故事《八仙过海》分享讲解课件(2)
中国神话故事《八仙过海》分享讲解课件一、教学内容本节课，我们将学习中国神话故事《八仙过海》。
该故事选自教材第三章第二节，详细内容包括八仙的来历、八仙各自的法器和特点、八仙过海的过程以及所体现的团结协作精神。
二、教学目标1. 了解《八仙过海》的故事背景，掌握八仙的姓名、法器和特点。
2. 领悟故事中所蕴含的团结协作、克服困难的精神。
3. 能够运用故事中的情节进行口头表达和书面写作。
三、教学难点与重点教学难点：八仙法器的记忆和区分。
教学重点：故事情节的理解和口头表达。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅八仙过海的图片，引发学生的兴趣，进而引入本节课的内容。
2. 讲解：详细讲解八仙的来历、特点以及过海的过程，突出团结协作的重要性。
3. 例题讲解：以“八仙过海”为例，讲解如何运用故事情节进行口头表达和书面写作。
4. 随堂练习：请学生运用所学知识，编写一个关于八仙过海的小故事。
5. 互动环节：学生分组讨论，每组选择一个最喜欢的八仙，讨论其法器和特点，并进行展示。
六、板书设计1. 《八仙过海》2. 内容：八仙：汉钟离、张果老、韩湘子、铁拐李、吕洞宾、何仙姑、蓝采和、曹国舅法器：扇子、鱼鼓、花篮、葫芦、宝剑、荷花、笛子、玉板重点情节：八仙过海、团结协作七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的八仙过海故事，编写一篇关于团结协作的作文。
八仙过海，各显神通。
他们团结协作，克服重重困难，终于顺利过海。
这个故事告诉我们，团结协作是克服困难、取得成功的关键。
在我们的生活中，也要学会与他人合作，互相帮助，共同进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、例题、互动等形式，让学生掌握了八仙过海的故事，培养了学生的口头表达和书面写作能力。
但在课堂实践中，还需加强对学生团结协作精神的引导。
2. 拓展延伸：课后可以让学生收集更多关于八仙的传说和故事，深入了解八仙文化，培养学生的文化素养。
中国神话故事(课堂PPT)
上出现了一个大窟窿，大地也被震出竖一
道横一道的大裂缝。一时，江河横溢，山
石崩飞，森林燃烧，野兽跑出来残害人类，
整个世界陷入一片混乱和恐怖之中。
天神女娲——这位人类的创造者、慈
爱的母亲，看到这情景，十分痛心。她决
心把天地重新修补起来，让人类平安幸福
地生存下去。
12
2020/4/27
女娲拣来红、黄、蓝、白、黑五种 颜色的石头，放在一个大坑里，燃起芦 柴烧炼。五彩石炼成了黏稠的石浆，女 娲一挥手，石浆就飞上天去，把天的窟 窿补好。她怕补好的天再塌落下来，又 到大海捉来巨龟，斩下龟足，用来替换 天柱把天撑起来。接着，女娲用芦苇烧 成的灰，把喷涌出洪水的地缝堵塞、填 平。最后，她奋勇杀死兴风作浪的水怪 黑龙。那些恶禽猛兽，纷纷逃回山中， 再也不敢到处流窜，伤害人类了。 13
舍己为人 无私奉献
15
如何读好一本书呢？
（1）看封面
2020/4/27
（2）看作者
（3）看目录
（4）用心阅读，有计划地坚持
每天读一部分；
（5）重视积累，及时摘抄精彩
的语句，写下阅读的心得。
（6）写感受
16
2020/4/27
同学们： 希望你在书中学到
更多的知识，找到更多 的快乐
17
畏、不怕困难、坚持不懈的精
神
7
1.开天辟地 2.混沌之死 3.伏羲的发明 4.伏羲与女娲 5.钻燧取火 6.女娲造人 7.共工怒触不周山 8.女娲补天 9.神龟驮仙山 10.神山的沉没 11.神农尝百草 12.精卫填海 13.瑶姬 14.雨师的妻子 15.少昊降生
目 录
16.鸟国 17.穷奇 18.重黎阻天地 19.猪婆龙 20.黄帝的宫殿 21.被误解的战争 22.战争与发明 23.夸父逐日 24.后稷的故事 25.十日杀女丑 26.后羿射九日 27.西王母 28.嫦娥奔月 29.鲧盗息壤
神话故事(课堂PPT)
整个神话更具有浪漫主义的魅力。 24
知识链接
后来人们常以“夸父逐日”或 “夸父追日”、比喻有宏大的 志向或巨大的力量和气魄。
25
小结
课文讲述了夸父的故事， 表现了夸父无比的英雄 气概，同时也反映了古 代人民探索、征服大自 然的强烈愿望与顽强的 意志。这个故事对后世 影响很大，现在人们还 常常用“夸父追日”比 喻有宏大的志向或巨大 的力量和气魄。
未方至的大，湖道喝渴水而。 死。渴死了
•到 在半• 路上 • 连词，表因果关系
弃还其没杖赶到，大化湖为，就邓半林路。渴死ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
成为 • • • (桃林)
他遗弃的手杖，化成桃林。
17
夸父与日逐走，入日；
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；
渴，欲得饮，饮于河、渭；
他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。
26
探究
夸父道渴而死，是不是失败的结局？
不是。夸父虽死，但其杖化为邓林，为 后来寻求光明和真理的人与大自然竞争 的人解除了口渴之忧，以完成他未竟的 愿望。
27
打开你的知识库，我们来比一比吧。
神话故事中还有夸父一样的人物吗？ 说说看
28
《精卫填海》中的精卫 《女娲补天》中的女娲 《大禹治水》中的大禹 《后羿射日》中的后羿 《共工触山》中的共工 《黄帝擒蚩尤》中的黄帝
36
“不周山”何意？
不，表否定；周，周全，完 整；山，高于地平面的自然隆起。 不周山，就是不完整的山。这山 一有名字，就不完整。共工氏怒 触不周山，怒触的时候，这山就 叫不周了。
37
朗读课文， 找出不懂的地方
38
昔者/共工与颛（zhuān） 顼（xū）争为帝，怒而触不周
之山，天柱折(shé），地维绝 。天倾（qīng）西北，故 /日月 星辰移焉 ；地不满东南。故/水
知识链接
后来人们常以“夸父逐日”或 “夸父追日”、比喻有宏大的 志向或巨大的力量和气魄。
25
小结
课文讲述了夸父的故事， 表现了夸父无比的英雄 气概，同时也反映了古 代人民探索、征服大自 然的强烈愿望与顽强的 意志。这个故事对后世 影响很大，现在人们还 常常用“夸父追日”比 喻有宏大的志向或巨大 的力量和气魄。
未方至的大，湖道喝渴水而。 死。渴死了
•到 在半• 路上 • 连词，表因果关系
弃还其没杖赶到，大化湖为，就邓半林路。渴死ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
成为 • • • (桃林)
他遗弃的手杖，化成桃林。
17
夸父与日逐走，入日；
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；
渴，欲得饮，饮于河、渭；
他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。
26
探究
夸父道渴而死，是不是失败的结局？
不是。夸父虽死，但其杖化为邓林，为 后来寻求光明和真理的人与大自然竞争 的人解除了口渴之忧，以完成他未竟的 愿望。
27
打开你的知识库，我们来比一比吧。
神话故事中还有夸父一样的人物吗？ 说说看
28
《精卫填海》中的精卫 《女娲补天》中的女娲 《大禹治水》中的大禹 《后羿射日》中的后羿 《共工触山》中的共工 《黄帝擒蚩尤》中的黄帝
36
“不周山”何意？
不，表否定；周，周全，完 整；山，高于地平面的自然隆起。 不周山，就是不完整的山。这山 一有名字，就不完整。共工氏怒 触不周山，怒触的时候，这山就 叫不周了。
37
朗读课文， 找出不懂的地方
38
昔者/共工与颛（zhuān） 顼（xū）争为帝，怒而触不周
之山，天柱折(shé），地维绝 。天倾（qīng）西北，故 /日月 星辰移焉 ；地不满东南。故/水
女娲造人课件(32张ppt)
“人”的 心理、情 感、活动
想像 真实合理
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——3.结合女娲形象，体会想象的特点
大胆奇特 合情合理
想象
女娲 造人
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味语言
第四段中作者对女娲采用了什么描写？突出女娲什么特点？
作者采用动作描写，如“走”“蹲”；神态描写如 “笑”“假装生气”。这些描写突出了女娲是个活 泼、可爱的女神。正因为她的可爱，当她感到孤独 时，她才想到造人，造和自己一样的人。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味语言
读第五段，体会“掘”“掺”“揉”对刻画人物的作用。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 词语解释
绵延：延续不断。 澄澈：清澈透明。 气概：在对待重大问题上表现出来的态度、举动或气势（专指正直 、豪迈的）。 神通广大： 本指法术广大无边，现用来形容本领极大，办法极多。 莽莽榛榛：草木丛生的样子。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 作家作品
袁珂，原名袁圣时，汉人，作家，生于成都市
新都区，生于1916年7月12日，逝于2001年7月 14日，享年85岁。著有《中国古代神话》《中 国神话传说》《古神话选释》《神话论文集》 《袁珂神话论集》等。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
《盘古开天地》ppt课件
。
“盘古在其中，一日九变，神于天，圣 于地。”：突出盘古的神圣和伟大，展
现其创造世界的超凡能力。
“天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长 一丈。”：运用夸张和排比手法，强调
盘古与天地同长、共生的紧密关系。
写作风格及特点分析
浪漫主义色彩
以瑰丽的想象和夸张的手法塑造了一 个开天辟地的创世神形象，充满了浓 郁的浪漫主义色彩。
拓展延伸：推荐阅读其他创世神话故事
《女娲补天》
这是中国另一个脍炙人口的创世神话故事，讲述了女娲炼五彩石补天的故事，体现了古 代人民对自然界的敬畏和改造自然的愿望。
《后羿射日》
这个故事讲述了后羿射下九个太阳，拯救苍生的壮举，展现了古代人民英勇无畏、敢于 担当的精神品质。
《夸父逐日》
夸父族首领夸父想要把太阳摘下，放到人的心里。每天向西方追赶太阳，最终因干渴而 死。这个故事反映了中国古代先民想要战胜大自然、追求光明的美好愿望。
象征意义
盘古的形象象征着人类祖先的崇高地 位和开创精神，同时也代表着天地万 物和人类文明的起源。
传说对后世影响
对文化的影响
盘古开天辟地的传说成为了中华 文化中重要的组成部分，对于塑 造民族性格和文化认同具有重要
意义。
对艺术的影响
该传说为后世的文学、绘画、雕塑 等艺术创作提供了丰富的素材和灵 感来源。
天地万物
神话意义
阐述盘古身体各部分所化成的自然万物， 如山川、草木、日月星辰等。
探讨《盘古开天地》所蕴含的神话意义和 文化内涵，如对宇宙起源、人类起源的解 释，以及对自然和生命的敬畏之情。
关键语句解读与赏析
“天地混沌如鸡子，盘古生其中，万八 千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地 。”：描述盘古在混沌中诞生并开天辟 地的壮丽景象，语言简练而富有想象力
“盘古在其中，一日九变，神于天，圣 于地。”：突出盘古的神圣和伟大，展
现其创造世界的超凡能力。
“天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长 一丈。”：运用夸张和排比手法，强调
盘古与天地同长、共生的紧密关系。
写作风格及特点分析
浪漫主义色彩
以瑰丽的想象和夸张的手法塑造了一 个开天辟地的创世神形象，充满了浓 郁的浪漫主义色彩。
拓展延伸：推荐阅读其他创世神话故事
《女娲补天》
这是中国另一个脍炙人口的创世神话故事，讲述了女娲炼五彩石补天的故事，体现了古 代人民对自然界的敬畏和改造自然的愿望。
《后羿射日》
这个故事讲述了后羿射下九个太阳，拯救苍生的壮举，展现了古代人民英勇无畏、敢于 担当的精神品质。
《夸父逐日》
夸父族首领夸父想要把太阳摘下，放到人的心里。每天向西方追赶太阳，最终因干渴而 死。这个故事反映了中国古代先民想要战胜大自然、追求光明的美好愿望。
象征意义
盘古的形象象征着人类祖先的崇高地 位和开创精神，同时也代表着天地万 物和人类文明的起源。
传说对后世影响
对文化的影响
盘古开天辟地的传说成为了中华 文化中重要的组成部分，对于塑 造民族性格和文化认同具有重要
意义。
对艺术的影响
该传说为后世的文学、绘画、雕塑 等艺术创作提供了丰富的素材和灵 感来源。
天地万物
神话意义
阐述盘古身体各部分所化成的自然万物， 如山川、草木、日月星辰等。
探讨《盘古开天地》所蕴含的神话意义和 文化内涵，如对宇宙起源、人类起源的解 释，以及对自然和生命的敬畏之情。
关键语句解读与赏析
“天地混沌如鸡子，盘古生其中，万八 千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地 。”：描述盘古在混沌中诞生并开天辟 地的壮丽景象，语言简练而富有想象力
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AABB.ABAC.AABC.ABCC.象声词.近反义词 等。
2.“二划”（划出好句好段） 积累的好句：比喻句.排比句.拟人句.设问句等
积累的好段：写人（有人物的动作、外貌、语言、 心理活动等描写）写事、写景、写道理。
3.“背” 实在太喜欢的段落还可以背背，记下 10 后讲给同学听。
如何读好一本书呢？
（1）看封面
（2）看作者
（3）看目录
（4）用心阅读，有计划地坚持
每天读一部分；
（5）重视积累，及时摘抄精彩
的语句，写下阅读的心得。
（6）写感受
11
1.开天辟地 2.混沌之死 3.伏羲的发明 4.伏羲与女娲 5.钻燧取火 6.女娲造人 7.共工怒触不周山 8.女娲补天 9.神龟驮仙山 10.神山的沉没 11.神农尝百草 12.精卫填海 13.瑶姬 14.雨师的妻子 15.少昊降生
天地恢复了平静。由于这一次
震动，天朝西北方向倾斜，日月星
辰都往那个方向滑下去。地面也西
北高耸，东南低沉，地上的江河都
向东南方向流去。因为日月星辰的
运行，大地从此有了春夏秋冬的变
化和白天黑夜的区分。因为江河的
不断流动，滋润了两岸的大片土地，
草木繁茂，五谷丰登，人类获得了
新生。
18
舍己为人 无私奉献
1
开天辟地
2
嫦娥奔月3
精卫填海
4
神话人物有哪些？
5
6
《中国神话故事》 作者：郭奇
7
什么是神话故事？
（1）神话人物的本领大，能
呼风唤雨。
ห้องสมุดไป่ตู้
（2）他们都是神仙，女的美
丽善良，男的英勇威武。
（3）神话人物都乐于助人，
与自然作斗争。
（4）他们身上有一种无私无
畏、不怕困难、坚持不懈的精
神
8
阅读技巧------“六部曲”
1.读。读内容，知道故事讲了一件什么事。 2.查。碰到不认识的字查字典，标注上拼
音 3.圈.划。圈好词，给优美的句子划线。 4.摘。摘抄好词好句。 5.记。朗读，背诵精彩的句段。 6.想。读后思考、感受和收获。
9
提出读书动笔的要求：
1.“一圈”（圈出好词） 积累的好词：成语.四字词语.如
16.鸟国 17.穷奇 18.重黎阻天地
目19.猪婆龙 20.黄帝的宫殿 21.被误解的战争 22.战争与发明 23.夸父逐日
录24.后稷的故事 25.十日杀女丑 26.后羿射九日 27.西王母 28.嫦娥奔月 29.鲧盗息壤 12 30.大禹治水
女娲补天 13
女娲补天
（1）女娲是怎么样来补天的？ （2）记录下让你印象深刻的词 句，说出你的感受 （3）你从这个故事中体会到了 什么精神？
天崩地裂，西北角的半边天倾塌下来，天
上出现了一个大窟窿，大地也被震出竖一
道横一道的大裂缝。一时，江河横溢，山
石崩飞，森林燃烧，野兽跑出来残害人类，
整个世界陷入一片混乱和恐怖之中。
天神女娲——这位人类的创造者、慈
爱的母亲，看到这情景，十分痛心。她决
心把天地重新修补起来，让人类平安幸福
地生存下去。
16
女娲拣来红、黄、蓝、白、黑五种 颜色的石头，放在一个大坑里，燃起芦 柴烧炼。五彩石炼成了黏稠的石浆，女 娲一挥手，石浆就飞上天去，把天的窟 窿补好。她怕补好的天再塌落下来，又 到大海捉来巨龟，斩下龟足，用来替换 天柱把天撑起来。接着，女娲用芦苇烧 成的灰，把喷涌出洪水的地缝堵塞、填 平。最后，她奋勇杀死兴风作浪的水怪 黑龙。那些恶禽猛兽，纷纷逃回山中， 再也不敢到处流窜，伤害人类了。 17
14
女娲补天
天地间自从有了勤劳智慧的人类
以后，大地一天比一天更有生气，更
加美丽。
不幸的是，水神共工和火神祝融，
展开了一场你死我活的恶战。共工惨
败，他又恼又羞，像头发了疯的狮子，
一头对着不周山撞去。这一撞非同小
可，不周山顿时崩塌下来，把一根撑
天柱给撞断了。
15
要知道，天本来是由四根柱子支撑着的，
这一下还了得，只听到轰隆隆一声巨响，
19
同学们： 希望你在书中学到
更多的知识，找到更多 的快乐
20
2.“二划”（划出好句好段） 积累的好句：比喻句.排比句.拟人句.设问句等
积累的好段：写人（有人物的动作、外貌、语言、 心理活动等描写）写事、写景、写道理。
3.“背” 实在太喜欢的段落还可以背背，记下 10 后讲给同学听。
如何读好一本书呢？
（1）看封面
（2）看作者
（3）看目录
（4）用心阅读，有计划地坚持
每天读一部分；
（5）重视积累，及时摘抄精彩
的语句，写下阅读的心得。
（6）写感受
11
1.开天辟地 2.混沌之死 3.伏羲的发明 4.伏羲与女娲 5.钻燧取火 6.女娲造人 7.共工怒触不周山 8.女娲补天 9.神龟驮仙山 10.神山的沉没 11.神农尝百草 12.精卫填海 13.瑶姬 14.雨师的妻子 15.少昊降生
天地恢复了平静。由于这一次
震动，天朝西北方向倾斜，日月星
辰都往那个方向滑下去。地面也西
北高耸，东南低沉，地上的江河都
向东南方向流去。因为日月星辰的
运行，大地从此有了春夏秋冬的变
化和白天黑夜的区分。因为江河的
不断流动，滋润了两岸的大片土地，
草木繁茂，五谷丰登，人类获得了
新生。
18
舍己为人 无私奉献
1
开天辟地
2
嫦娥奔月3
精卫填海
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神话人物有哪些？
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《中国神话故事》 作者：郭奇
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什么是神话故事？
（1）神话人物的本领大，能
呼风唤雨。
ห้องสมุดไป่ตู้
（2）他们都是神仙，女的美
丽善良，男的英勇威武。
（3）神话人物都乐于助人，
与自然作斗争。
（4）他们身上有一种无私无
畏、不怕困难、坚持不懈的精
神
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阅读技巧------“六部曲”
1.读。读内容，知道故事讲了一件什么事。 2.查。碰到不认识的字查字典，标注上拼
音 3.圈.划。圈好词，给优美的句子划线。 4.摘。摘抄好词好句。 5.记。朗读，背诵精彩的句段。 6.想。读后思考、感受和收获。
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提出读书动笔的要求：
1.“一圈”（圈出好词） 积累的好词：成语.四字词语.如
16.鸟国 17.穷奇 18.重黎阻天地
目19.猪婆龙 20.黄帝的宫殿 21.被误解的战争 22.战争与发明 23.夸父逐日
录24.后稷的故事 25.十日杀女丑 26.后羿射九日 27.西王母 28.嫦娥奔月 29.鲧盗息壤 12 30.大禹治水
女娲补天 13
女娲补天
（1）女娲是怎么样来补天的？ （2）记录下让你印象深刻的词 句，说出你的感受 （3）你从这个故事中体会到了 什么精神？
天崩地裂，西北角的半边天倾塌下来，天
上出现了一个大窟窿，大地也被震出竖一
道横一道的大裂缝。一时，江河横溢，山
石崩飞，森林燃烧，野兽跑出来残害人类，
整个世界陷入一片混乱和恐怖之中。
天神女娲——这位人类的创造者、慈
爱的母亲，看到这情景，十分痛心。她决
心把天地重新修补起来，让人类平安幸福
地生存下去。
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女娲拣来红、黄、蓝、白、黑五种 颜色的石头，放在一个大坑里，燃起芦 柴烧炼。五彩石炼成了黏稠的石浆，女 娲一挥手，石浆就飞上天去，把天的窟 窿补好。她怕补好的天再塌落下来，又 到大海捉来巨龟，斩下龟足，用来替换 天柱把天撑起来。接着，女娲用芦苇烧 成的灰，把喷涌出洪水的地缝堵塞、填 平。最后，她奋勇杀死兴风作浪的水怪 黑龙。那些恶禽猛兽，纷纷逃回山中， 再也不敢到处流窜，伤害人类了。 17
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女娲补天
天地间自从有了勤劳智慧的人类
以后，大地一天比一天更有生气，更
加美丽。
不幸的是，水神共工和火神祝融，
展开了一场你死我活的恶战。共工惨
败，他又恼又羞，像头发了疯的狮子，
一头对着不周山撞去。这一撞非同小
可，不周山顿时崩塌下来，把一根撑
天柱给撞断了。
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要知道，天本来是由四根柱子支撑着的，
这一下还了得，只听到轰隆隆一声巨响，
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同学们： 希望你在书中学到
更多的知识，找到更多 的快乐
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