楚雄师范学院化生系
楚雄师范学院化学本科专业结构化学教学大纲-化学与生命科学学院
楚雄师范学院化学与生命科学系科学教育专业结构化学（理论）课程教学大纲一、课程基本信息课程代码 032306004课程中文名称结构化学课程英文名称Struatural Chemistry课程性质专业选修课程使用专业化学教育开课学期第六学期总学时50总学分 3预修课程普通化学、有机化学、分析化学、高等数学、普通物理课程简介本课程是化学教育专业第四学年开设的一门必修课程，54学时，3学分。
它是一门在原子、分子水平上讨论物质微观结构的课程。
它以量子化学为基础，结合无机化学、有机化学的实验事实，讨论原子、分子的化学键理论。
主要内容包括四大部分：量子力学基础、原子结构、分子结构（双原子、多原子分子）、晶体结构（金属、离子晶体）。
教材建议：周公度、段连运等编《结构化学基础》（第四版）。
北京大学出版社参考书1、林梦海、林银钟等编《结构化学基础》 2005年，高等教育出版社。
2、夏树伟、夏少武主编《简明结构化学学习指导》化学工业出版社20043、周公度、段连运等编《结构化学基础习题解》北京大学出版社二、课程性质、目的及总体教学要求课程的基本特性结构化学是一门在原子、分子水平上讨论物质微观结构的课程。
它是以量子化学为基础，结合无机化学、有机化学的实验事实，讨论原子、分子有化学键理论。
主要内容包括四大部分：量子力学基础、原子结构、分子结构（双原子、多原子分子）、晶体结构（金属、离子晶体）。
教材注重介绍结构化学的基本原理，同时也反映结构化学的新成就、新进展。
本书主要内容：量子力学基础、原子结构、分子对称性与点群、双原子分子、多原子分子结构、晶体学基础、金属和合金结构、离子化合物等内容。
课程的教学目的：要求学生在掌握无机化学、有机化学、分析化学等专业基础课程和高等数学、大学物理、线性代数等公共课程基础上再进行学习。
本课程阐述原子间以什么样的结合力形成分子、原子的组成及连接方式是怎样决定分子的几何构型，并表现出独特的物理与化学性质。
楚雄师范学院××××××系(院、部)-化生学院
楚雄师范学院化学与生命科学院化学专业《材料化学》教学大纲一、课程基本信息课程代码：032107008课程中文名称：材料化学课程英文名称：Materials Chemistry课程性质：专业选修课使用专业：化学专业开课学期：6学期总学时：36学时总学分：2学分预修课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高等数学、大学物理课程简介：《材料化学》是一门化学学科的分支学科，材料化学是化学学科的新兴领域,是化学、材料类等专业的一门重要专业课。
是培养化学与化工类工程技术人才的整体知识结构和能力结构的一个重要组成部分，是各行业发展所依赖的重要学科。
本课程是在无机化学、有机化学、物理化学及结构化学的基础上，系统地讨论材料中的化学问题及合成和应用问题的一个重要课程。
是培养学生将基础理论知识应用于实践的重要课程。
通过本课程的学习，使学生掌握材料的性质与结构的关系、材料合成条件的选择、材料性能、功能的分析检测方法和材料合成的基本方法。
教材建议：《材料化学》，高等教育出版社，2006，李奇等编参考书：材料化学，化学工业出版社，周志华等编材料合成化学，哈尔滨工业大学出版社，徐甲强等编材料化学导论，高等教育出版社，唐小真二、课程性质、目的及总体教学要求课程的基本特性：《材料化学》是化学专业一门基础的专业选修课程。
课程的教学目的：要求学生在学习无机化学、有机化学、分析化学和物理化学等基础知识后，以晶体学等知识为基础，介绍晶态材料、非晶态材料、金属材料、无机非金属材料、高分子材料、纳米材料及新型功能材料的性质、特点、结构等基本知识。
通过本课程的学习，使学生初步掌握运用基础理论，讨论物质性质与结构的关系，利用结构与性质的关系，制造所需的各类材料的方法。
学习材料的合成方法、表征手段、应用领域等一系列知识。
培养学生具有初步的分析解决材料中的化学问题的能力。
课程的总体教学要求：在教学当中讲究科学的思维方法，帮助学生学会利用基础理论服务于实际应用过程。
《细胞生物学实验》教学大纲-化生学院-楚雄师范学院
楚雄师范学院实验教学大纲楚雄师范学院化学与生命科学学院生物技术专业、葡萄与葡萄酒工程专业《细胞生物学实验》课程教学大纲一、基本信息课程代码：032205006学分：1实验课时：36课程性质：专业必修适用专业：生物技术专业先修课程：二、本课程实验教学目的和任务本课程是化生系生物技术专业的独立实验课程,主要涉及染色体的观察、核型分析、细胞融合、细胞减数分裂等方面的技术，并以这几方面的技术为基础开展实验。
通过该门课程的教学，要求学生了解细胞生物学实验的基本内容，明确染色体的观察、核型分析、细胞融合、细胞减数分裂等实验的基本方法和基本原理，掌握染色体的观察、核型分析、细胞融合、细胞减数分裂等实验的基本技能。
三、教学方法与手段该门课程分组进行，每组25-26人，实验仪器准备25-26套，满足单人操作的需要。
四、教学内容及要求实验一：光学显微镜的使用及显微绘图（ 3 课时）1、要求：了解光学显微镜的原理及一般使用规范，掌握显微绘图的基本方法，连接细胞的基本结构及动物细胞、植物细胞、微生物细胞结构的共性和特性。
2、实验需要的仪器、设备：光学显微镜实验需要的生物材料：动物细胞固定装片、植物叶片细胞固定装片、微生物细胞固定装片。
实验二：细胞膜的渗透性观察（ 3 课时）1、要求：了解细胞膜的渗透性及各类物质进入细胞的速度。
2、实验需要的仪器、设备：普通显微镜、普通离心机、扭力天平、10ml 试管、10ml 刻度离心管、试管架，2ml 注射器（无需针头）或5ml 移液管、洗耳球、滴管、载玻片、质量浓度为30%、50%的蔗糖溶液、蒸馏水，5%的硝酸钾、碳酸氨溶液，2.5%、10%的氯化钠溶液，中性红染液。
实验需要的试剂：0.17mol/L氯化钠，0.17mol/L氯化胺，0.17mol/L醋酸胺，0.17mol/L硝酸钠，0.12mol/草酸胺，0.12mol/硫酸钠，0.32mol/葡萄糖，0.32mol/甘油，0.32mol/乙醇，0.32mol/丙酮，Alsever 溶液（柠檬酸三钠·2H2O，柠檬酸，无水葡萄糖，NaCl），0.075M NaCl溶液，7.5M NaCl溶液实验需要的生物材料：洋葱，鸡血实验三：液泡系的超活染色与观察（ 3 课时）1、要求：观察动植物活细胞内液泡系的形态、数量与分布；学习一些细胞器的超活染色技术。
楚雄师范学院化学与生命科学系
楚雄师范学院化学与生命科学系实验课程教学大纲实验课程名称：有机化学实验大纲制定人：谢启明职称：教授大纲制定时间：2005年10月楚雄师范学院化学实验室制楚雄师范学院化学与生命科学系科学教育专业有机化学实验课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：05000000121课程中文名称：有机化学实验课程英文名称：Organic Chemistry Experement课程性质：必修使用专业：科学教育开课学期：第三学期总学时：54总学分：2预修课程：普通化学实验课程简介：有机化学实验是科学教育专业学生的必修基础课，其目的是要训练学生从事有机化学实验的基本操作、基本实验技能，熟练掌握有机化学实验的基本技术，为今后进行教学、科学研究、生产活动打下扎实的技术基础。
主要实验内容包括：分离提纯技术、有机物合成技术、简单的分析技术等方面。
实验课程主要开设基本实验操作(包括熔点、沸点测定，蒸馏，重结晶，萃取等)、有机合成技术（包括卤化、酯化、脱水、酰化、格式试剂制备等）、天然物的提取技术（固液提取技术）等。
教材建议：黄涛主编，《有机化学实验》（第二版），高教出版社，1998年5月。
参考书：[1]《有机化学实验》周科衍、吕俊民编，高教出版社1984年8月第2版。
[2]《有机化学实验》（第二版），兰州大学、复旦大学化学第有机化学教研室编，高教出版社，1994年4月第二版。
[3]曾昭琼主编，《有机化学实验》（第三版），高等教育出版社。
二、课程性质、目的及总体教学要求课程的基本特性：有机化学实验是科学教育专业学生的必修基础课，其目的是要训练学生从事有机化学实验的基本操作、基本实验技能，熟练掌握有机化学实验的基本技术，为今后进行教学、科学研究、生产活动打下扎实的技术基础。
课程的教学目的：使学生掌握有机化学实验的基本技能；学会正确选择有机化合物的合成、分离提纯和鉴定分析的方法。
并培养学生实事求是的科学态度，良好的科学素养和工作习惯。
楚雄师范学院本科课程教学大纲管理规定-化学与生命科学学院
楚雄师范学院理论课程教学大纲楚雄师范学院化学与生命科学学院生物技术、葡萄与葡萄酒工程专业微生物（理论）课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：0500000054课程中文名称：微生物学课程英文名称：Microbiology课程性质：生物技术专业及葡萄与葡萄酒工程专业共同学科课程，专业必修课程。
使用专业：生物技术专业本科生，葡萄与葡萄酒工程专业本科生开课学期：第四学期总学时：54（其中：讲课学时54 ）总学分：3预修课程：无机化学、有机化学、植物学、动物学、生物化学课程简介：本课程是生物技术专业的核心课程。
微生物学是在分子、细胞或群体水平上研究微生物的形态结构、营养和生长特性，微生物的代谢、遗传、生态、传染免疫、分类鉴定以及微生物的多样性等生命活动基本规律，及微生物在工业发酵、医药卫生、生物工程和环境保护等领域的应用的科学。
微生物学是生物学领域中一门重要的基础学科，该学科的突出特点是以叙述性为主，同时又具有很强的实验性和应用性。
微生物学作为生命科学的基础学科和生物技术的主导载体之一，是生物技术专业学生一门重要的专业基础课。
教材建议：Kathleen Park Talaro, Foundations in Microbiology, 2013, 高等教育出版社影印版参考书[1] 周德庆 . 微生物学教程 ( 第二版 ). 北京：高等教育出版社， 2002[2] Lansing M. Prescott, John P. Harley, Donald A. Klein. Microbiology (fifth edition). 2002[3] 杨汝德主编 . 现代工业微生物学 . 广州 : 华南理工大学出版社 , 2001[4] Madigan M.T. et al. Brock ' s Biology of Microorganism 9 th ed. Prentice Hall, 1999.[5] Joanne M. Willey, Linda M.Sherwood, Christopher J. Woolverton. Prescott’s Principles of Microbiology, 北京：高等教育出版社影印版, 2005[6] J.尼克林等编著林稚兰等译：微生物学。
生物物理学-化生学院-楚雄师范学院
楚雄师范学院化学与生命科学学院生物技术专业《生物物理学》（理论）课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：032207013课程中文名称：生物物理学课程英文名称：Biophysics课程性质：专业选修课使用专业：生物技术专业开课学期：第八学期总学时：36总学分：2预修课程：大学物理、生物化学、细胞生物学、分子生物学。
课程简介本课程是生物技术专业的专业任选课程，是生物学与近代物理学、数学及电子信息学融为一体而产生的一门交叉学科课程。
课程系统讲授生物物理学的基本概念、基本理论和分析方法，主要内容包括：细胞生物物理学、分子生物物理学：原子的能级结构、分子间相互作用力、各类波谱学、顺磁共振与核磁共振现象；及蛋白质核酸等生物大分子的三维结构与功能的基本理论、基本知识和技术进展。
通过授课使学生掌握近代生物物理学研究的历史和现状，进而拓宽学生的知识面，培养他们善于运用多学科的方法思路考虑生物学的一些现象和问题，提高学生在实践中从更高和更深的水平上提出问题、分析问题和解决问题的能力。
教材建议丘冠英、彭银祥主编. 生物物理学. 武汉：武汉大学出版社, 2004.参考书林克椿，吴本玠. 医学生物物理学. 北京大学医学出版社, 2004.刘文龙. 简明生物物理学. 复旦大学出版社, 1994赵南明, 周海梦主编. 生物物理学. 北京：高等教育出版社. 2000.温贤芳主编. 中国核农学. 郑州：河南科技出版社. 1999.二、课程性质、目的及总体教学要求课程的基本特性专业选修课。
课程的教学目的本课程的目的是使学生学习必要的生物物理学方面的基本知识，将物理科学与生命科学相结合，拓宽学生的知识面，为今后继续深造和投身工作打下基础。
课程的总体教学要求使学生掌握生物物理学的基本概念和理论，熟悉生物物理学的主要研究内容，了解研究生物物理学的基本方法和技术。
三、章节教学内容与要求第一章概论（2学时）本章的内容生物物理学定义，生物物理学的发展史，生物物理学的研究内容及其分支领域，我国生物物理学的发展与现状。
化学信息学概论课程教学大纲-化学与生命科学学院-楚雄师范学院
楚雄师范学院化学与生命科学学院化学专业《化学信息概论》教学大纲课程基本信息课程编码：032107003课程名称：化学信息学概论课程英文名称：Chemoinformatics Chemical Information课程性质：专业任选课程使用专业：化学专业开课学期：第6学期总学分：2学分预修课程：无机化学、无机化学实验、有机化学、有机化学实验、分析化学、分析化学实验、物理化学。
课程性质、目的及总体要求：（一）、课程的基本特性《化学信息学概论》是四年制师范院校化学专业的选修课程，以化学信息资源检索和化学结构信息可视化为重点，强调现代数据库检索技术的使用，全面地介绍化学信息与数据库检索的基础知识、常用文摘数据库、常用全文数据库、常用电子期刊、特种信息资源、常用化学事实数据库及文献数据的管理等内容。
（二）、《化学信息学概论》课程的教学目的：要求学生在掌握基础的无机、有机、分析等化学基础知识的基础上，学习化学结构的表示和可视化、分子模型的构建及著名的分子图形软件的使用等。
（三）、《化学信息学概论》课程教学要求：教学内容（目录）及要求（按了解理解掌握灵活运用四个层次标注），和在教材中的页码第一章化学信息概论 1第一节化学信息与化学信息学（了解）1一、化学信息学的产生和发展（了解理解掌握灵活运用）1二、化学信息学的研究领域（了解） 2三、信息资源检索的意义与作用（了解） 3四、化学信息学的课程内容（了解）4第二节电子信息和数据库 5一、电子信息（理解） 5二、数据库（理解） 6三、在线化学数据库（灵活运用） 9第三节信息检索的方法和步骤 13一、信息检索方法（灵活运用） 13二、信息检索效果的评价（了解） 14三、信息检索技术（灵活运用） 15四、信息检索步骤（灵活运用）18第二章印刷类化学文献信息 23第一节图书分类法简介（了解） 23一、图书馆的重要地位和作用（了解） 23二、图书馆图书的分类系统（了解）23第二节重要工具书、专著和大全 26一、工具书（了解） 26二、专著和大全（了解） 29第三节重要化学期刊简介 31一、综合性自然科学期刊（了解） 32二、化学学科综合性期刊（了解） 32三、专业性化学期刊（了解）33四、综论类期刊（了解）36第四节化学文摘（Chemical Abstracts） 37一、CA类目（了解） 37二、文摘编排顺序和格式（了解）39三、文摘著录内容和格式（了解） 39四、CA中的索引（灵活运用） 42五、CA检索的注意事项（了解） 45第三章常用文摘数据库（灵活运用） 47第一节 ISI数据库 47一、ISI数据库简介（了解） 47二、科学引文索引（了解）（SCI） 47三、Web of Knowledge （了解）49第二节 Current Contents数据库 55一、数据简介（了解）55二、浏览文献（了解） 56三、检索文献（灵活运用） 59四、检索结果及处理（了解） 62第三节 Web of Science数据库 64一、数据库简介（了解） 64二、数据库检索（了解） 65三、检索结果及处理（了解）70第四节 INSPEC数据库 74一、数据库简介（了解）74二、数据库检索（了解） 74第五节 BIOSIS Previews数据库 78一、数据库简介（了解） 78二、数据库检索（了解） 78第六节 Chemical Abstract数据库 82一、化学文摘社（了解）（CAS） 82二、CA on CD数据库（了解）84第七节 EI Village 2数据库 92一、数据库简介（了解）92二、数据库检索（了解） 92三、检索结果及处理（了解） 95第四章常用全文数据库 98第一节 ProQuest数据库 98一、数据库简介（了解）98二、数据库检索（了解）99三、检索结果及处理（了解）101第二节 EBSCO数据库 101一、数据库简介（了解）101二、数据库检索（了解） 102三、检索结果及处理（了解） 105第三节 Science Direct数据库 105一、数据库简介（了解）105二、期刊浏览和检索（了解） 106三、数据库检索（了解） 107四、检索结果及处理（了解） 109第四节中国期刊全文数据库 110一、数据库简介（了解） 110二、数据库专栏目录（了解） 111三、数据库检索（了解）111四、检索结果及处理（了解） 112第五节万方数据化期刊 114一、数据库简介（灵活运用） 114二、数据库检索（灵活运用） 114第五章常用电子期刊 117第一节 Elsevier Science Onsite 117一、概述（灵活运用） 117二、浏览（灵活运用） 117三、检索方法（灵活运用）118四、检索结果及处理（了解） 119第二节 SpringerLink 120一、概述（了解）120二、浏览（了解） 120三、检索方法（了解） 121四、检索结果及处理（了解） 123第三节 Wiley InterScience 124一、概述（灵活运用） 124二、浏览（灵活运用）125三、检索方法（灵活运用）126四、检索结果及处理（灵活运用）127第四节 Kluwer Online 129一、概述（了解）129二、浏览（了解） 130三、检索方法（了解）131四、检索结果及处理（了解） 132第五节 American Chemical Society 133一、概述（了解）133二、浏览（了解） 133三、检索方式（了解） 133四、检索结果及处理（了解） 135第六节 Royal Society of Chemistry （了解）136一、概述 136二、浏览 136三、检索方法 137四、检索结果及处理 137第七节 American Institute of Physics（了解） 137一、概述 137二、浏览 138三、检索方法 139四、检索结果及处理 140第八节 PDF文档的创建 141（灵活运用）一、Adobe Acrobat简介 141二、PDF文档的特点 142三、PDF文档的创建 143四、Adobe Acrobat的其他功能 146第六章特种信息资源 148第一节专利数据库（掌握） 148一、专利基础 148二、中国专利数据库 150三、美国专利数据库 152四、欧洲专利数据库 156第二节会议文献检索（ISI Proceedings）（掌握）161一、会议文献概述 161二、ISI Proceedings的使用 161第三节学位论文检索（灵活运用） 167一、PQDD博硕士学位论文 167二、CALIS学位论文库 169第四节论文评价与引文索引检索（掌握） 171一、论文评价 171二、引文索引 171三、期刊引文报告（Journal Citation Reports） 172 第五节 Reference Manager的使用（了解） 175一、RM简介 175二、文献数据的导入 176三、RM的检索 179四、RM与Microsoft Word的结合使用 181第六节 EndNote的使用（了解） 184一、EndNote简介 184二、EndNote文献库的操作 184三、EndNote的文献数据导入 186四、EndNote的在线检索 188五、EndNote和Word结合使用 189第七章常用化学事实数据库 193第一节 CrossFile Beilstein/Gmelin的使用（了解） 193一、数据库简介 193二、检索程序界面 194三、数据库检索 195四、检索结果及处理 199五、应用实例 202第二节 NIST Chemistry WebBook（了解） 207一、数据库简介 207二、数据库检索 207三、检索结果及处理 209第三节科学搜索引擎SCIRUS （掌握）210一、概述 210二、检索方法 211三、检索结果及处理 213第八章化学结构的可视化 215第一节化学结构的表示和可视化（灵活运用） 215一、化学结构的表示 215二、二维化学结构的表示和可视化 216三、三维化学结构的表示和可视化 217四、大分子化学结构的表示和可视化 219五、分子表面的显示 221六、化学结构的网络表示 221第二节 ISIS/Draw的使用（了解）226一、简介 226二、操作界面 226三、分子结构图的绘制 228四、电子转移和原子特征的表示 229五、化学反应式的绘制 230六、其他功能 230第三节 ChemDraw的使用（灵活运用） 231一、简介 231二、操作界面 232三、二维分子结构的绘制 235四、其他功能 239第九章三维分子模型设计 242第一节分子力学和分子建模（了解）242一、分子力学基本原理 242二、分子力场参数化 246三、三维分子模型的构建 246第二节 DS ViewerPro的使用（了解） 247一、简介 247二、操作界面 248三、分子模型的绘制 250四、分子模型的显示 251五、其他功能 255第三节 Chem3D的使用（了解） 257一、简介 257二、操作界面 257三、分子模型的操作 261四、分子模型的构建 263五、分子结构数据的测定 266六、分子的计算 266七、分子表面和分子轨道图形的显示 267第四节 HyperChem的使用（了解） 269一、简介 269二、工具栏的使用 270三、菜单命令 270四、使用实例 292参考文献 295习题教学内容与要求每周布置作业一次，作业主要在教材各章节后面的习题中选择布置，也可以在我院自编的《物理化学练习题》中选择布置。
楚雄师范学院化生系
楚雄师范学院化学与生命科学学院生物技术专业、葡萄酒专业《酶工程》（理论）课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：031106012课程中文名称：酶工程课程英文名称：Enzyme engineering课程性质：共同学科课程选修使用专业：生物技术、葡萄酒专业开课学期：第七学期总学时：36总学分：2预修课程：生物化学、基础分子生物学、基因工程原理、发酵工程课程简介：本课程是生物技术专业的共同学科课程。
其任务是培养学生掌握酶的生产和应用的基本理论与基本技术，以增长生物技术的专业知识与技能，为参加毕业设计论文及将来从事生物技术实际工作打下扎实的专业基础。
课程系统讲授与酶的理论研究和应用研究有关的基本概念、基本理论和分析方法，主要讲述酶的生产和应用的基本理论与基本技术，同时介绍酶工程领域的最新科技成果。
课程的重点为：酶的发酵法生产，酶的分离纯化合酶的应用。
教材建议：郭勇.《酶工程原理与技术》. 北京：高等教育出版社，2005年参考书[1]罗贵民.《酶工程》. 北京：化学工业出版社，2002年[2]袁勤生.《现代酶学》.广州：华东理工大学出版社，2001年[3]郭勇，郑穗平.《酶学》.广州：华南理工大学出版社，2000年[4]郭勇.《酶工程》.北京：中国轻工业出版社，1994年[5]无锡轻工业学院.《食品酶学》.北京：中国轻工业出版社，1991年二、课程性质、目的及总体教学要求课程的基本特性本课程是生物技术专业一门重要的专业技术基础课程。
课程的教学目的通过本课程的学习，要求学生较全面了解酶学与酶工程的具体内容，掌握酶工程的基本理论，解决酶工程产业化过程中出现的主要问题；理解并掌握酶分析方法和技术、化学酶工程和生物酶工程的相关内容，特别是固定化酶的生产技术和应用。
学会综合运用所学的基本理论知识和技术来解决一些与生产相关的实际问题，并为从事新产品和新工艺的研究与开发奠定应有的理论基础。
课程的总体教学要求掌握酶的催化特性、作用机理、酶促反应的动力学以及辅基、辅酶与维生素的关系及其在酶催化过程中的作用；掌握酶的分离和纯化技术、固定化技术；理解酶分子工程的相关理论和技术；了解酶工程在相关领域内的应用和作用。
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楚雄师范学院化学与生命科学学院生物技术专业《分子生物学及实验》（理论）课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：032205009课程中文名称：分子生物学及实验课程英文名称：Molecular Biology and Experiment课程性质：专业必修使用专业：生物技术开课学期：第4学期总学时：54总学分：3预修课程：生物化学、遗传学、细胞生物学课程简介：21世纪是“生物学世纪”，生命科学已成为科学的前沿，而分子生物学又是生命科学的带头学科。
分子生物学已广泛渗透并应用于生物学、遗传学、微生物学、肿瘤学、法医学等有关的研究领域，正日新月异地促进这些学科向分子水平发展，并形成了分子生理学、分子药理学、分子神经学、分子细胞学、分子免疫学等新学科。
分子生物学作为生物学科最新兴、最具活力的科学，在推动我国科学事业的发展、推动生物工程产业的崛起、推动国民经济持续高速发展等方面都起着举足轻重的影响。
因此，对生物专业的学生开设分子生物学课是十分必要的。
生物专业的学生有了良好的分子生物学基础，无论是对后续课程的学习还是对今后从事科学研究都具有重要意义。
凡是有志于从事生命科学研究的青年学者，都应该学习分子生物学，掌握分子生物学的实验与技术方法。
本课程是生物技术专业的主干课程。
其任务是使学生掌握分子生物学的基础理论和基本知识，打下牢固的分子生物学基础，熟练掌握并运用分子生物学语言，注重培养学生的动手实验能力和解决实际问题的能力。
课程系统讲授分子生物学基础理论、分子生物学常用实验技术及其在科学研究中的应用，以及分子生物学发展较快的几个领域。
分别对染色体结构、DNA的复制形式与特点、DNA的转座、遗传密码的破译、蛋白质的合成与运转、基因表达调控的原理等重大问题作全面系统的分析，讲授参与原核、真核细胞基因表达调控的各种元件，探讨DNA 甲基化、蛋白质磷酸化及各种不同环境因子对基因活性和基因功能的影响。
最后讨论基因组学与比较基因组学研究的最新成果。
教材建议：郑用琏. 基础分子生物学. 北京：高等教育出版社，2012年，第2版参考书[1] 朱玉贤，李毅，郑晓峰. 现代分子生物学. 北京：高等教育出版社，2007年，第3版[2] 周虹，徐文弟. 生物化学与分子生物学高级教程. 北京：科学出版社，2002年[3] 温进坤. 医学分子生物学理论与研究技术. 北京：科学出版社，2002年[4] 高天祥. 医学分子生物学. 北京：科学出版社，1999年[5] 阎隆飞. 分子生物学. 北京：中国农业大学出版社，1997年[6] 孙乃恩. 分子遗传学. 南京：南京大学出版社，1990年二、课程性质、目的及总体教学要求课程的基本特性本课程是生物技术专业的专业必修课程。
课程系统讲授分子生物学基本概念、基本理论和分析方法，主要内容包括：基因的分子结构和基因概念的多样性、DNA的复制、RNA的转录、蛋白质的翻译、基因表达的调控、基因突变和重组的分子基础。
课程的教学目的使学生掌握分子生物学的基础理论和基本知识，打下牢固的分子生物学基础，熟练掌握并运用分子生物学语言，注重培养学生的动手实验能力和解决实际问题的能力。
课程的总体教学要求通过对染色体结构、DNA的复制形式与特点、DNA的转座、遗传密码的破译、蛋白质的合成与运转、基因表达调控的原理等重大问题作全面系统的分析，讲授参与原核、真核细胞基因表达调控的各种元件，探讨DNA甲基化、蛋白质磷酸化及各种不同环境因子对基因活性和基因功能的影响。
最后讨论基因组学与比较基因组学研究的最新成果。
使学生掌握分子生物学的基础理论和基本知识，打下牢固的分子生物学基础，熟练掌握并运用分子生物学语言，注重培养学生的动手实验能力和解决实际问题的能力。
三、章节教学内容与要求绪论（2学时）【本章的内容】01 20世纪生物学的面貌02 分子生物学研究的主要内容03 21世纪分子生物学发展趋势04 主要参考书目录【地位与作用分析】是本门课程的入门。
【重点难点】了解分子生物学发展的历史及21世纪分子生物学发展的趋势。
【总的教学要求与说明】了解分子生物学发展的历史及21世纪分子生物学发展的趋势。
了解分子生物学与其他学科的关系。
第1章基因的分子结构和基因概念的多样性（12学时）【本章的内容】1.1 基因的分子结构右旋B-DNA分子的结构DNA的变性与复性动力学左旋Z-DNA分子的结构1.2 基因概念的多样性1.2.1 C值矛盾1.2.2 重叠基因（Overlapping gene）1.2.2.1 重叠基因的发现1.2.2.2 基因重叠的方式及分类1.2.2.3 重叠基因的生物学意义1.2.3 重复基因(repetitive gene)1.2.3.1 真核生物中重复基因存在的证据1.2.3.2 重复序列复性的相对性1.2.3.3 重复序列的种类1.2.3.4 重复序列形成的理论1.2.4 间隔基因（Splitting gene）1.2.4.1 真核生物间隔基因的发现1.2.4.2 间隔基因的普遍性1.2.4.3 间隔基因形成的原因1.2.4.4 间隔基因在进化中的意义1.2.5 跳跃基因（Jumping gene）或转座子（Transposon）1.2.5.1 基因转座现象的最初发现1.2.5.2 基因转座现象的再次发现并证实1.2.5.3 基因转座与染色体结构变异的区别1.2.5.4 转座因子的概念1.2.5.5 原核生物中的转座因子1.2.5.6 真核生物中的转座因子1.2.5.7 转座因子的遗传效应1.2.5.8 转座因子的应用1.2.6 假基因（Pseudogene）1.2.6.1 假基因分类1.2.6.2 假基因的形成1.2.6.3 假基因的生物学意义【地位与作用分析】核心内容。
【重点难点】掌握基因的分子结构及基因概念的多样性。
【总的教学要求与说明】掌握基因的分子结构和基因概念的多样性，掌握基因概念的历史沿革。
第2章DNA的复制（8学时）【本章的内容】2.1 DNA复制的模式2.1.1 复制叉式（或重新起始方式）2.1.2 滚环式（或共价延伸方式）2.1.3 置换式（或D环方式）2.2 线状DNA的复制及避免5’端短缩模式2.3 DNA复制的有关基因及酶系统2.3.1 发动基因2.3.2 延长基因2.3.3 有关酶系统2.3.4 各种酶类的相互关系…。
复制体（Reptison）的概念2.4 DNA分子中的m5C甲基化2.4.1 m 5C的特点2.4.2 甲基化DNA的复制2.4.3 m5C真核生物中的分布2.4.4 DNA m5C可能的功能【地位与作用分析】核心内容。
【重点难点】DNA复制的几种模式及线状DNA分子避免5’端短缩的机制。
【总的教学要求与说明】掌握DNA复制的具体过程，真核生物和原核生物DNA复制的异同，DNA复制准确性的保证机制。
第3章RNA的转录（8学时）【本章的内容】3.1 转录启动3.1.1 原核生物的启动子3.1.1.1 原核生物启动子的发现与证明3.1.1.2 原核生物启动子的结构3.1.1.3 DNA 聚合酶3.1.1.4 原核生物启动子的突变效应3.1.2 真核生物的启动子3.1.2.1 基础水平转录的相关因子及功能3.1.2.2 特异性诱导转录的相关因子功能3.1.2.3 增强子的结构与作用机理3.1.2.4 顺式因子，反式因子互作通用原则及方式3.2 转录过程的终止3.2.1 终止子的种类3.2.2 不依赖Rho因子的终止子的结构与功能3.2.3 依赖Rho因子的终止子的结构与功能3.2.4 抗终止作用3.3 RNA的加工3.3.1 加工的概念3.3.2 加工的目的3.3.3 加工的内容3.3.3.1 RNA的戴帽3.3.3.2 RNA的加尾3.3.3.3 RNA的剪接3.3.3.4 RNA的甲基化3.4 真核生物的mRNA与原核生物的mRNA的比较【地位与作用分析】核心内容。
【重点难点】DNA转录的启始及加工机制。
【总的教学要求与说明】掌握RNA转录的具体过程，RNA转录后加工修饰。
第4章蛋白质的翻译（8学时）【本章的内容】4.1 蛋白质合成的装备4.1.1 tRNA的结构与功能4.1.2 rRNA的结构与功能4.2 遗传密码及其简并4.2.1 三联体密码的确定4.2.2 遗传密码的简并4.2.2.1 摇摆假说4.2.2.2 同功受体4.2.2.3 摇摆的局限性4.2.2.4 密码利用率4.2.3 线粒体密码“三中读二”的理论4.2.4 副密码子4.2.5 密码中的密码4.3 蛋白质的翻译4.3.1 蛋白质翻译的若干基本概念4.3.2 多肽链的合成4.3.2.1 原核生物蛋白质翻译的起始过程4.3.2.2 真核生物蛋白质翻译的起始过程4.3.2.3 多肽链的延伸4.3.2.4 多肽链翻译的终止4.3.3 保证蛋白质翻译准确起始的机制4.3.3.1 氨基酸与tRNA间的负载专一性4.3.3.2 anti-codon 对codon 的准确识读4.3.3.3 对第一个Met (AUG) 的准确起译4.3.3.4 对aa-tRNAaa 进入核糖体的两次校对4.4 蛋白质错译原因4.5 中心法则的发展【地位与作用分析】核心内容。
【重点难点】遗传密码的种类及保证蛋白质准确翻译的机制。
【总的教学要求与说明】掌握蛋白质合成的具体过程，真核生物和原核生物蛋白质合成的异同点，蛋白质合成后的加工修饰。
第5章基因表达的调控（12学时）【本章的内容】5.1 基因表达调控理论的概述5.2 转录水平上的调控5.2.1 操纵子调控5.2.1.1 操纵子调控的概念5.2.1.2 操纵子调控的类型及原理5.2.1.3 cAMP正控制系统5.2.1.4 GS正控制系5.2.1.5 λ噬菌体溶原和裂解途径选择的基因调控5.2.1.6 λ噬菌体溶原／裂解调节机制的启示5.2.2 严紧反应调控5.2.2.1 严紧反应调控的定义5.2.2.2 严紧反应调控调控机理5.2.3 弱化子调控5.2.3.1 弱化子的发现5.2.3.2 色氨酸操纵子引导区RNA的一级结构分析5.2.3.3 色氨酸操纵子引导区mRNA的二极结构分析5.2.3.4 弱化子的调控机理5.2.4 转座因子对转录的调控。
5.2.4.1 酵母菌结合型改变的“暗盒子“模式5.2.4.2 沙门氏菌鞭毛相抗原Hl与H2互变的调控5.2.4.3 脊椎动物抗体多样性的分子基础5.3 真核生物转录水平上的调控5.3.1 真核生物基因表达调控的特殊类型5.3.2 真核生物与原核生物在调控机理上的差别5.3.3 表观遗传现象的分子生物学基础染色质的重建（chromatin remodeling）组蛋白的甲基化，乙酰化，DNA甲基化修饰非编码RNA与表观遗传5.3.4 Britten-Davidson调控假说5.3.5 细胞的程序性死亡与同源异型框5.4 翻译水平上的调控5.4.1 mRNA二级结构对转译量的调节5.4.2 调协子的调控5.4.3 信息体调控5.4.4 翻译控制RNA调控5.4.5 反义RNA调控5.5 转译后水平上的调控5.5.1 蛋白质的降解5.5.2 蛋白质的分泌5.5.2.1 信号肽假说5.5.2.2 信号肽假说的基本原理【地位与作用分析】核心内容。