经济应用文写作学习总结

经济应用文写作学习总结
经济应用文写作学习总结

经济应用文写作学习总结

篇一:财经应用文总结

通过对《财经应用文书写作》一学期的学习,我受益匪浅。随着经济的发展和人

们对人文科学的重视,财经应用文书更多的出现在了我们的生活中,特别是对我工商

管理的学生来说更是如此。

经济应用文书既可以办理公文也可以办理私务。办理公务的有财经通报、通告、函、请示和批复;办理私务的有申请书、投诉书、求职信、辞职信和经济条据等。在当今瞬息万变和信息爆炸的经济社会里,无论对公或对私来说,经济应用文书所发挥的

作用都是不可估量的。因此,掌握各类经济应用的写作方法与技巧,就成为从事经济

工作人员的一项最重要的基本技能。不管我们毕业后从事何种工作,财经应用文书的

写作对我们都是必不可少的,因此设立了《财经应用文书写作》的课程,以培养我们

的写作能力,更好的面对快速发展的社会,更好地面对竞争!

一、学习回顾

1.此书给我的第一反应就是这本书肯定会在工作中被广泛用到,尤其是我们学习

工商管理的学生。虽然在中学里经常写应用文,但到底不是财经应用文,更不是文书,所以在开始我就做好了认真学习这门课的准备。

2.在学习过程中,上课时认真听讲,认真做好笔记和老师勾画的注意事项,虽然

课后并没有像预期的那样的复习,但是也为以后文书的写作打下了基础,最起码在书

上能找到。

3.在学习中也遇到了一定的困难,对有些知识点理解不够深刻,但在老师的讲解

下总的来说还是比较顺利。感谢老师的悉心教导。

二、学习认识

1.通过本学期在老师的认真教导和自己的认真学习、实践的情况下,我知道了财

经应用文书是国家机关、团体、企事业单位或个人在经济生产和生活中接触和使用到的,具有直接实用价值和惯用格式的涉及经济领域方面的文书。

2.经济应用文书,既有一切文体所具有的实用性、程式性的特点,也有它独有的

时效性和专业性的特点。

3.经济应用文书的作用,应用文的功能,全在于运用。通过应用,使人类社会生

活中的各种各样的事务、问题得到处理和解决,从而达到协调关系、发展关系、改善

生活,推动社会物质文明和精神文明的发展。历史证明,不论在哪个年代,经济应用

文书在人类社会发展中的作用是巨大的。而且,随着信息时代的到来,信息储存和传

递工具的不断改革,应用写作的作用也会越来越大,主要表现在指导规范作用、商洽

协调作用、交流信息作用、凭证依据作用这四个方面。

4.财经应用文书的范畴与类别,社会越进步,应用文便越加发展,起内容也越来

越丰富,应用范围也会越来越广泛。单是经济类文书,按照性质分,可分为通用文书、通用经济文书、经济合同文书、经济法律文书和经济新闻文书等几个小类,小类下还

有若干文种。

三、学习体会

学习经济应用文书首先需要熟悉国家的方针政策,这样才能以正确的立场、观点、方法分析问题,写出适合实际、能解决问题的应用文。其次需要扩大信息储存,作者

收集、储存的信息越多,起筛选信息、提出新观点、制作文章就越得心应手。再次,

必须理论联系实际,应用写作是实践性很强的劳动,既要注重学习理解基本理论原则,还要结合本单位的工作实际,深入调查研究,掌握第一手资料,自己动手写,才能提

高写作技能。最后,加强必要的写作训练。

四、对未来的期望和安排

就目前自己的应用文写作能力而言,我还是有很多的不足,所以在今后的学习和

生活中我一定要做到以下几点:

1.领会政策精髓,熟悉业务要意

2.锤炼思维能力,加强语言修养

3.掌握规律,更好的联系实际

4.勤于实践

在今后的运用中,严格按照文书的原则进行书写,做到观点鲜明、正确;材料真实、得当;格式规范、合理;语音平实、简约。

功到自然成!我想只要我能切实做到这几点,我定会能驾御财经应用文的写作,以更好地为自己服务。

篇二:经济应用文写作学习总结

我于本学期开学开始修习经济应用文写作课程,上课周数为一至十六周,其中有

一次课由于驾校考试因而未到,在此向任课老师致以诚挚的歉意。纵观这半年来的学

习,不仅让我初学了各种应用文的写法,更让我对应用文的重要性有了深层的了解,

可谓受益匪浅。

应用文是行政机关、企事业单位、社会团体处理公共事务,以及人民群众处理个

人事务使用的,具有直接价值和惯用格式的文书,是解决问题、处理事务、交流思想、传递信息的工具。事实上,我们的日常生活中处处可见应用文。比如书信、请假条、

借条、通知、申请书,包括我现在正在写的总结,都属于应用文的范畴。

总的来说,经济应用文主要分为行政公文、事务公文、专用文书几大类。本学期,我们这学期主要学习了公告、通告、通知、报告、请示、批复、及求职信等多种类型

的应用文。有的是学习、生活中常用的,有的是以后工作中可能要用到的。应用文使

用范围十分广泛,涉及社会生活的各个领域,在社会实践中发挥巨大的作用。主要包

括领导指导作用、规范准绳作用、沟通协调作用、宣传教育作用及凭证依据作用。应

用文在行政管理、社会实践方面也有指导作用。如党和国家的各级组织和各部门的组

织系统以及企事业单位从上到下都是通过公务文书来传达法律法规、方针政策、意见

办法;人们按药品说明书的规定服药;工厂在各种设备说明书的指导下安装设备、操

作仪器等。因此,应用文知识对当代大学生很有学习的必要性。

经过这半年的学习,我和同班大多数同学都切身感受到了经济应用文写作课程的

实用性,它在不知不觉中规范了我们平时的写作。比如,写一个向体育器材室借球的

借条,我们往往会丢掉一些不可或缺的细节,如借球人姓名、借球时间,还有收条也

要写清楚归还日期等主要信息。当我们对报告、请示等文种格式有一个大概了解后,

往往能避免此类错误的发生。

日后,我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写个人简介、

自荐书、设计个人简历等应用文的写作,掌握了它的基本写法,对我们的学习、工作、生活都会大有帮助!

篇三:财经应用文写作心得

生活在这个经济发展迅速,信息传播,交流即时的社会,应用文写作对人们的日

常生活影响相当重要,又有其是财经应用文,它涉及到我们的工作、学习、生活各方面,它对于我的作用可想而知很重要。作为当今大学生,应用文写作对于我们来说是

一门很有用处的学科,而且也是我们当今大学生应主动掌握、学习的一项写作能力。

在学习了一学期的财经应用文写作课程后,我了解到财经应用文写作,主要讲解

了经济生活中常用的文书,着重解析了随着经济全球化而出现的经济类文书中的新文

种、新内容,具体表现在各类经济活动中所使用的公文、经济文书、专业信函等相关

内容所发生的变化。其中,又主要讲了通用公务文书,通用经济文书,经济合同文书,经济法律文书,经济新闻文书等经济领域相关的文种,满足了学习、工作的需要。

通过学习,我了解到财经应用文的一些特点,主要包括实用性、程式性、时效性

和专业性的特点。实用性要求我们写作时内容要务实,对象具体,要求明确,讲求实效。程式性体现在问题写作格式上面,如公文由文头、主体、文尾三部分组成,合同

由标题、立合同人、主体、署名四部分组成,主体又包括基本条款和一般条款两方面

内容。这些点就要求我们再应用文写作时,一定要注意它的规范格式及标准用语方面,如规范的格式,标点符号的规范和用语方面的规范,语言上也要讲求平实、精准、准确、得体,不想文学作品那样语句华丽和任意发挥。财经应用文的时效性就不言而喻了。这要求我们在应用文写作时不仅要写得快、办得快,而且它的实用价值也受到时

间的限制,事情办完了,该应用文的使用价值即告结束。同时这也就要求我们平时得

多积累材料,努力培养迅速思维和快速写作的能力。

它的专业性,主要体现在它是通过一种文种的写作与交流,解决某个领域中的实

际问题,具有明显的专业性。文书所反映的是经济领域里的各种现象、各种活动,或

是某个专业里要解决的各种实际问题,其专业性十分具体,还会出项各种很陌生的专

业名词术语。同时它可能会用到大量的数据、符号、外文、图标来说明问题。所以,

了解财经应用文写作的各种特点,结合生活实际多做写作练习,规范学习写作方法,

总结写作问题对我们的财经应用文写作会有很大的帮助。

财经应用文写作,使人类社会生活中的各种各样的事物、问题得到处理和解决,

从而到达协调关系、发展生产、改善生活,退订社会物资文明和精神呢文明的发展。

它的作用又主要表现在指导规范作用,商洽协调作用,交流信息和凭证依据作用。财

经应用文写作的学习,要在搞清楚它的作用和特点后,熟悉掌握其分类,起码要能做

到在哪种场合,用哪种得当的应用文文体。学习的时候要尽量理论联系实际,综合各

学科相关的知识,培养思维能力和语言运用写作能力,熟悉相关文体写作要求要点,

多看案例分析,结合老师讲解,深入理解财经应用文写作精髓。

财经应用文写作的实践性和综合性,决定作者写作水平的提高,有赖于个人修养

和综合素质的提高。这就要求我们在平时生活中应多做相关能力的联系、锻炼和培养。其中加强社会实践很重要,我们要加强对公文的感性认识和直观感受,进入实际角色

能有效提高认识能力,训练实际公文写作能力。当前许多财经应用文作者要完成从

“文学型”转向“实用型”、由“描述型”转向“思考型”、由“读写粗放型”转向“科学、高效型”的转型。

特别是一些文学专业基础强而缺乏专业写作技能修炼,缺乏专业知识背景与职业生活经验的作者,还应掌握科学的学习方法,培养良好的自学习惯,有目的的增加专业职业生活经验,以适应社会对人才的需求。要深入生活、调查研究。财经应用文写作不仅专业性强,实践性也极强。不能仅只在办公室里等材料,必须要到实际业务部门去了解第一手材料。这样不仅工作主动,写作也有内容。为此,要充分利用一切机会调查研究,从而进行观察、采集、研讨、总结等诸方面的训练,提高写作能力。

无论是财经通用文书,还是财经专业文书,它们都有自己的“文眼”。例如“请示”的写作关键是理由部分。只有理由写得充分、合理,问题才容易得到解决,如果理由表达不充分,即使非常需要也难以得到满意的批复。显然,在财经应用文写作中要抓住并处理好“文眼”这一关键部分,可以说文章就已完成了大半,其余部分再加努力,一篇有理有据、层次清晰、表述得体、语言周密的文章便会顺利完成。

所以,要学好财经应用文得多下功夫,这也对我们将来的工作有很大的帮助。在生活中,我们一定要多实践,多思考,多联系,了解事物发展趋势动态,能深入分析事情前因后果,多做调查研究,通过数据,实例来证明问题。要加强基本知识、基础理论、阅读能力、分析能力、写作能力的学习与训练,切实提高写应用文章的能力,全方位把握财经应用文写作技能。

经济应用文写作教学大纲

经济应用文写作教学大纲 主编:郑立新 编写日期:2002年9月 教研室:投资经济教研室 适用专业:工商管理、会计学、国际贸易、市场营销、国际金融 课程类型:考查课 一、课程基本信息 课程名称:经济应用文写作(Applied writing of Economics) 学时:36学时课程类型:考查课 考核形式:考查——综合出勤情况、平时成绩(包括课堂表现和作业及测试)、期末成绩(可以是做一篇财经方面的论文或卷 面考试)最后得出总成绩。 先修课程:学生完成专业基础课程的学习,在大三下学期或大四上学期 二、课程性质、目的、任务 应用写作课程是一门实践性、综合性很强的专业写作课,是高校专业课程体系中非常重要的组成部分,是学生把 所学专业知识应用于实践创造性的“输出”过程,某种程度 上,专业的写作是大学生几年来学习的一次综合而全面的书 面检查,是利用所学的理论知识灵活地分析、处理现实问题 的一次实践,是学以致用的阶段性成果,也是将来学生走上 社会到实际工作中的重要能力之一。课程的任务就是要求教 师启发、帮助学生在各种应用文体中规范的表达专业的思想 和“管理”思想。 三、教学特色建议 (1)培养学生的逻辑思维能力和管理能力的提高 应用写作是实际中的管理能力与内在的逻辑分析、判断力的一种 文字输出形式;对所写内容的深入研究和文体的形式要求同等重 要,某种程度上前者更为重要。 (2)教师要与学生同步进行案例的分析和写作的训练 教师身体力行的写作实践对学生的示范作用更有说服力,讲起课来也得心应手;另外“写作课”课堂上一定要给学生写作的训练,尽管学时少,也要安排,精讲、多练。 (3)教学内容可紧密结合经济领域的新变化和专业特点安排 无论是传统教材或电子教案的使用,教学内容不可拘泥于现行的教材,网络应用的深入、倾销与反倾销在日益国际化经营的市场

经济应用文写作综合练习答案

经济应用文写作综合练习答案

经济应用文写作综合练习题 一、填空题: 1、文章的四个基本构成要素是:(1)——;(2)——;(3) ——;(4)——。 2、主旨的单一在——中体现得最为突出。 3、公文主要具有以下特点:(1)——;(2)——;(3)——;(4)——;(5)——。 4、公文的发文字号一般包括——、——和——三项内容。 5、构成公文标题的三个基本要素是——、——和——。 6、对重要事项或者重大行动作出安排,要用——。 7、向国内外宣布重要事项或者法定事项,要用——;在一 定范围内公布应当遵守或者周知的是项,要用——。8、根据通报的用途,可将其分为三类:(1)——;(2)——;(3)——。 9、向上级机关汇报工作,反映情况,提出意见或者建议,答复上级机关的询问,要用——。 10、答复下级机关请示事项,一般要用——。 11、按内容的不同划分,可将函分为——性函、——性函、——性函和——性函等几种。 12、按内容的不同划分,可将常见的会议纪要分为以下三类: (1)——;(2)——;(3)——。 13、机关编发的简报,大都是由——、——、——三个部分组成的。

14、调查报告的特点主要体现为:(1)——;(2)——;(3)——。 15、按其性质和内容的不同,可将总结分为——和——两类。 16、经济新闻的种类很多,常见的主要有:(1)——;(2)——;(3)——;(4)——。 17、新闻的背景材料,常见的有:(1)——;(2)——;(3)——。 18、经济新闻一般包括——、——、——、——、——五个部分。 19、新闻导语的写法较多,常用的有以下几种形式:(1)——; (2)——;(3)——;(4)——。 20、新闻的背景材料,常见的有三种:(1)——;(2)——;(3)——。 21、经济预测报告包括标题和正文两个部分,正文一般是由 ——、——、——、——和——等几个部分组成的。22、经济预测报告的标题,一般包括——、——、——和—— 几项内容。 23、具体地说,经济活动分析报告的功能主要包括:(1)——; (2)——;(3)——;(4)——。 24、经济活动分析报告的标题主要有两种:一种是——式标 题;另一种是——式标题。 25、经济合同的特点为:(1)——;(2)——;(3)——; (4)——。

经济应用文写作练习及答案

经济应用文写作练习及 答案 内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

经济应用文写作练习及答案 一.判断题: 1.文章的体裁不同,文章的特点就不同,写作方式、写作要求、语言表达、文章格式都会有较大的差别。(√) 2.公告由国家高层权力机关或法定职能机关发布,通告比较灵活,任何党派、人民团体、机关、企事业单位都可以发布。(√) 3.经济预测报告是调查报告的一种特殊形式,又是一种重要的经济信息。通常可以用文字与图表两种表达方法。(√)4.平行机关之间可以发通知公文。(Х)5.上诉状的提起人可以是原告,也可以是被告。(√)6.议论文的论点就是论题。(Х) 7.通告、决定、启事、广告等都是公务文书。(Х) 8.学术研究应尽量在自己的专业范围内和研究领域内选题,这样有利于发挥自己的专长。(√) 9.新闻写作应当用事实说话。(√) 10.公文的成文时间与印发时间是一致的。(Х) 11.新闻来自客观事实,是事实的记录和再现。先有事实而后有新闻。 (√)12.司法文书的强制力是以国家强制力为保证的。(√)13.分论点与中心论点的关系不一定是从属关系。(Х) 14.学术论文只要有较强的理论性,就可以不进行新的探索。(Х)15.函可用于向有关主管部门请求批准特定事项。(√) 二.填空题: 1,按照行文关系和行文方向的不同,可将公文分为_____上行文____,______平行文_____和_____下行文________三种. 2,公文的标题包括______发文机关______,____是由_____,_____文种____三个基本要素. 3,公文的文头部分通常是由____公文版头______,_____发文字号______,印制编号,____秘密等级_____,紧急程度,签发人诸要素构成的. 4,对重要事项和重大行动作出安排,要用____决定______. 5,对下级机关布置工作,阐明工作活动的指导原则,要用____指示______. 6,向上级机关汇报工作,反映情况,提出意见或者建议,答复上级机关的询问,要用_____报告_______. 7,向上级机关请求指示,批准,要用_____请示_________.

经济应用文写作试题及答案

2013~2014学年第一学期期末考试试卷 《应用文写作》 1、公文:行政机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规定体式的公务文书! 2、广告:向公众介绍商品,报导服务内容和文艺节目等的一种宣传方式 3、请示:是“向上级机关请求指示、批准”用的公文。是机关单位经常使用的一种请求性上行文。 4、简报:情况的简明报道。它是党政机关、企事业单位、社会团体为及时反映情况、汇报工作、交流经验、揭示问题而编发的一种内部文件。 5、函:适用于“不相隶属的单位之间互相商洽工作,询问和答复问题,请求批准和答复审批项”的公文。 二、单选(每小题2分,共20分) 1、单位对外行文时,公文标题的形式是(a ) a、发文机关+事由+文种 b、发文机关+文种 c、事由+文种 2、工作报告中( b )请示事项 a、可以写上 b、不能夹带 c、必要时可写 3、为维护正常的领导、指导、直接统属的关系,上行文一般采用( b)方式 a、多级行文 b、逐级行文 c、越级行文 4、函主要用于不相隶属机关之间( a ) a、商洽公务 b、汇报工作 c、传递文件 5、不需标注密级的公文有( c ) a.绝密件 b.秘密件 c内部文书 6、公文的成文时间一般应当是( a ) a、负责人签发的日期 b、拟写公文的日期 c、印制公文的日期 7、对公文负有主要答复办理责任的机关是( c) a、制发机关 b、抄送机关 c、主送机关 8、公文正文的层次序数正确的是( a ) a、第一层为“一、”,第二层为“(一)”,第三层为“1.”第四层为“(l)”。 b、第一层为“(一)”,第二层为“1.”,第三层为“(l)”第四层为“①”。 c、第一层为“一、”,第二层为“(一)、”,第三层为“1.”第四层为“①”。 9、公文主题词的排列顺序是( b) a、文种、类别、类属 b、类别、类属、文种 c、类属、类别、文种 10、转发性通知主要用于( c) a、印发本部门的文件 b、批转下级文件 c、转发上级、平级和不相隶属机关的文件 1. 几个发文机关联合行文,只标明主办机关的发文字号。 2. 在应用文写作中,主旨是统帅,材料是基础。 3. 通报,报告,请示是下行文,批复,函,通知是上行文。 4. 报告是呈报性公文,不需要上级答复。 5. xx税务局关于xx同志严重失职的处分决定的通知。 6. 报告事前事后事中都可行文。 7. 通报是专门用来表彰先进的。 8. 请示可以事后行文。 9. 批复同请示一样,也要一文一事。

经济应用文写作课程教学总结

经济应用文写作课程教学总结这学期我们学了一门新的课程--《经济应用文写作》,此课程是由郑云翔老师主讲的。本书介绍了经济应用文写作的基本知识,讲解了写作基础知识、行政管理文书、日常事务文书、经济活动文书、会议活动文书等内容。明确以实用性为目的的写作。同时借助一些真实的事例、文书等办公文件集中的反映了实用性、真实性、思维的逻辑性等特点,要求学生要有严谨的思维逆向能力与较强的写作能力。 《经济应用文写作》在课程教学上要求比较严谨、思路要清晰,借助的事例要有鲜明的代表性,老师的教学模式上分为两种不同的方法相结合。在课程的实践活动中,老师注重启发学生的自主思维能力,将课程安排的知识与培养学生能力相结合。例如在求职信和应聘信的写作上,我们是用一次课堂模拟应聘面试的实践活动来突出展示的;在商务谈判方案的写作上,老师当堂课就要求我们根据活动的要求,分组进行商务谈判等等。在每次实践活动之前,老师都会先说明下一节课的实践活动任务,要求同学们提前去准备资料,也会根据不同实践活动可能出现的问题情况适当给同学们一些建议,但更多的是,鼓励同学们自己用心去准备,并在准备的过程中学会自己发现问题,解决问题。 而相对于理论知识,老师在授课形式中,以课堂理论讲授为主,主要突出文体的写作特点、格式的要求,穿插事例

分析,最后再布置作业简单一线教学模式。郑云翔老师再运用独有的语文课堂朗读法,在每节课堂上要求学生朗读课程的重点内容,让学生明白声音在文字表达里也可以充当一种艺术,从而用声音来表达情感,言为心声,进一步体会语言的心境。并借助这种独有的朗读法让学生们深入尝试“读出事例的本质”,让学生结合自己的鉴赏与之相体验,激发不一样的想法。 实际上,对于一门课的学习,学生更多的是带着应付式的态度去学习,也许是现代应试教育的深根蒂固的影响,也许是学生们体验不到经济应用文在现实生活的作用,因此同学们在对待这门课的学习上,普遍积极性不高。但郑云翔老师尝试从不同的角度去促发同学们的思维,调动同学们的课堂主体位置,让学生带着每节课的问题去深入学习。此外,每节课老师都会借助一些有代表性的例子去引出文章中的重点,也会安排一些实践性较强的作业给同学们练习。特别是在第一节课学习时,老师就用了话题:我的人生规划、人生中最想做的十件事、这学期的学习规划等来让同学们对写作有初步的认识,也借此鼓励同学们思考当下的学习生活态度及未来的努力方向。同学们对这门课的兴趣度很大程度上取决于第一次课的学习与培养,学生明白老师的教学思路和方法,与让老师明白同学们的学习态度、兴趣同等重要,只有从双方面的想法出发,才能有所学习,有所探讨。

财会专业《经济应用文写作》作业(一)

工商企业管理专业《经济应用文写作》作业(一)一、填空 1.向国内外宣布重要事项或者法定事项,要用_______;在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,要用_______。2.按其内容和功用的不同,可将常用的通知分为:(1)________性通知;(2)________性通知;(3)________性通知;(4)_________性通知。 3.从不同的角度,可对报告进行不同的分类,比如,按其行文的直接目的的不同,可将报告分为__________性报告和__________性报告。 4.撰写经济预测报告,必须依循以下要求:(1)要有 ________性;(2)要有________性;(3)要有________性。 5.经济合同一般都应包括以下四个部分:(1____________;(2)_____________;(3)___________;(4)___________。6.一份完整、正规的论文写作提纲,应由 _______________、_________________和________________等几个项目构成。 二、名词解释 1.注发 2.专题性总结 3.审计报告 三、简答

对论文的段落组织主要有哪些要求? 四、运用自己所学过的文体写作知识,对下面这篇经济预测报告进行评析。 提示:(1)评析应主要着眼于文章的一般写法,要对文章的总体结构和各构成要素作简要的说明、分析; (2)既要注意运用所学知识,又要注意结合原文。 (3)分析要有条理。 塑料原料市场分析与展望 我国塑料原料市场从去年下半年开始,一改持续了两三年来低迷不振的疲软局面,呈现出需求殷切、资源趋紧和价格不断攀升的态势。如塑料“三烯”,到去年年末的市场平均价格己分别达到8700一9700元/吨,与上半年平均价格水平相比,高压聚乙烯由6900元/吨升至8700元/吨,升幅为1800元/吨,低压聚乙烯由5800元/吨升至8800元/吨,升幅为3000元/吨,聚丙烯由6000元/吨升至9700元/吨,有些地区每吨升幅高达4000元,平均升幅为3700元。升至较高水平后,伴随着季节性消费需求下降和国际中场行情下跌,在新年前后市场出现了一段平稳期,但价格仍基本保持坚挺。 近期,尤其是迸入三月份以来,塑料原料市场再度出现高涨局面,塑料“三烯”原料平均比年初每吨又上涨1000元上下,而ABS树脂甚至出现暴涨,多数地区吨价纷纷突破

《经济应用文写作》作业

福建电大开放教育会计专科 《经济应用文写作》作业与评价 《经济应用文写作》作业(一) 绪论 简答题:请简要回答财经应用文的基本特征。 第一编公务文书 第一章法定文书 一、填空题 1.法定公文具有、、、、等五个特点。 2.按照行文关系和行文方向的不同,公文分为、、三种。 3.人们一般习惯于把一份公文分为三大块,即、和。 4.公文的文头部分通常是由、、、、、诸要素构成的。中间部分又叫,通常是由、、、、印章、附注、主题词等几个项目构成的。 5.、、是构成公文标题的三个基本要素。 6.公文正文的开头方式有许多种,常见的有、、。 7.公文正文的结尾方式常见的有、、、、。 8.公文的文尾部分通常是由、、、、诸要素构成的。 9.适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项。

11. 适用于在一定范围公布应当遵守或周知的事项。 12. 按内容和公用的不同,通知可分为、、和等几种。 13.按的具体用途的不同,通报可分为、、三种。 14. 适用于向上级机关汇报工作,反映情况,提出意见或建议,答复上 级机关的询问。 15. 适用与不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题,向有关主管部门请求批准等。 16.会议纪要应具有的两大特点是、。 二、名词解释 1.法定公文 2.上行文 3.平行文 4.下行文 5.主题词 三、简答题 1.撰写公告、通告应注意哪些?P45

2.撰写请示应注意哪些事项?P80 3.简述报告与请示的区别。P81 四、给材料作文 以国务院的名义批转国务院证券委员会、中国证券监督管理委员会《关于进一步加强期货市场监管工作的请示》(详见教材102至105页),要求各地区、各部门认真贯彻执行请示中所提出的意见。 《经济应用文写作》作业(二) 第一编 第二章事务文书 一、填空题 1.编写简报必须做到、、、。 2.调查报告的特点主要体现为:、、。 3.总结按其性质和内容的不同,可分为和。 二、名词解释 1.简报 2.调查报告

学习经济应用文写作的心得体会 (4500字)

学习经济应用文写作的心得体会 摘要:在这一学期的应用文课程学习中,我深刻的体会到学习《经济应用文写作》的重要性。它对我们以后的学习和工作都有着巨大的作用!而且我认为如果我们真的认真的去学了,那么我们就会对《经济应用文写作》有进一步的了解,并且能够很娴熟的去运用它。关键字:应用文作用心得体会 正文:时光荏苒,不知不觉中这学期的经济应用文写作课程已经结束,回顾这两个多月来的学习,我受益匪浅。现将这两个多月的学习总结如下:首先,我懂得了经济应用文的概念。经济应用文的写作方法 比如:经济应用文写作对字体的要求,要准确、简洁、质朴、得体 以及对于标题、称谓、正文、结语、落款等等一些相关的规范;其次,一些经济应用文写作的一些写作特点、写作要素等等都有了进一步的掌握。这对我们以后的学习及工作都奠定了深厚的基础,最重要的是:讨论,我们进行热烈地讨论,这样,我们的应用文的写作水平也得到了相应的提高。 以下几点是我在本学期学习中得出的学习心得:首先,兴趣,我们要培养浓厚的兴趣。“兴趣是最好的老师。”在学习经济应用文的这个学期中,我深深的体会到了这一点。凡事你都必须要把兴趣灌输在里面,这样你才会全神贯注的去学习、去探究它。如果只是为了完成教学任务而去学习,那么只会事倍功半,影响自己的学习质量。其次,认真。上课时,认真的听老师讲课,老师补充的课外知识要牢记、要熟读并理解透彻课本上的案例;下课时,要认真的完成老师布置的作业。可以上网找一些相关的资料去练习,那样写作水平就会有进一步的提高。再者,好问。无论是课堂上还是课后,遇到不懂的问题,可以和同学进行讨论或者向老师请教,这样,你的疑惑才会得以解决,写作水平才会得以提高。比如说:在课本上有一些经济应用文是中规中矩写的,但是在我们的实际操作中是有一些变化的,这样,我们就有可能会产生疑问,所以我们要以一颗积极向上的心态去学习、去分析、去解决所遇到的问题。最后,扩展。一个人只局限于书本框框条条的学习,局限于小角落小范围,而不进一步扩展延伸课外的知识,这样往往会产生一种狭隘观念,进而导致知识面不全的状况出现。所以 我们要知道知识扩展与延伸的重要性。当然,我们的学习过程中也存在着不足,也会出现一些问题。 “人无完人 金无足赤。”在学习的过程中,我们存在的问题日益明显化。比如说:对于一些知识练习量不足,课外知识的获取量不丰富以至于所学的知识不能够进一步的掌握和深化;其次,知识不扎实以至于知识结构混乱,进而易把文种混淆;另外,不够紧密的联系生活实际,达不到学以致用的效果等等。 虽然在我们的学习过程中存在着许多不足,但我们也在不断地进步中。在今后的学习实践过程中,我们会继续的发扬我们的长处,不断改进我们的不足之处,以求取得更大的进步的。另外,我们会把所学的知识运用到我们的实际生活工作中去,以便达到学以致用的效果。希望我们的经济应用文写作水平能够有更大的提高。 参考文献:郭英立,罗翠梅《经济应用文写作》 2009-2-1 百度文库 2013-1-2 豆丁网 2013-1-3

经济应用文写作

经济应用文写作 第一章经济应用文概述 经济应用文的概念:经济应用文,是经济管理部门在日常生活,工作和生产活动中用来交流思想,处理事务,解决问题,互通情况时,所使用的传递信息的文体。 经济应用文的特点:政策性,专业性,实用性,真实性,规范性 经济应用文的作用:领导和管理的作用 宣传和教育的作用 沟通和交流信息的作用 依据和凭证的作用 第二章经济应用文写作基础知识 主旨的概念: 指的是贯穿全文的基本思想、基本观点 主旨的要求: 主旨必须单一 主旨必须明确 主旨必须正确 材料的概念:提炼主题的基础和依据 材料的要求: 围绕主旨选材 材料必须真实、准确 选择典型的材料 选择新颖的材料 结构的概念:文章内容的组合和构造,即如何安排材料组织成文的方式 结构的基本内容:层次与段落、过渡和照应、开头和结尾 结构的基本类型:总分式、条款式、一段式 结构的基本要求:逻辑性、完整性、严密性 经济应用文语言的特点:介词多修饰性的词语少 专用词多语气词少 文言词多口语少 经济应用文语言的要求:准确、简洁、朴实、规范 第三章公文概述 概念:是有关机关部门、单位在管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的文书,是依法行政和进行公务活动的重要工具。

特点:鲜明的政治性 高度的权威性 作者的法定性 严格的程序性 显见的时效性 公文的格式和写作要求: 文头部分: 文件名称:由发文机关全称或规范化简称后加“文件”组成。如“××省人民政府文件 发文字号:由发文机关代字、年份和序号组成,如国务院文件“国发(2004)3号”中,“国发”是发文机关代字,“2004”是发文年份,“3号”为文件序号,表明这份文件是国务院在2004年度制发的第3号文件。发文字号应在发文机关标识下空2行,用3号仿宋体字,居中排布;年份、序号用阿拉伯数码标识;年份应标全称,用六角括号“〔〕”插入;序号不编虚位(即1不编为001),不加“第”字。 签发人:签发人是指代表机关签发公文意见的领导人姓名。 秘密等级:秘密文件要注明密级,不涉及保密内容的普通文件,没有这个项目。公文需要标识秘密等级,用3号黑体字,顶格标识在版心右上角第1行,两字之间空1字;如需同时标识秘密等级和保密期限,用3号黑体字,顶格标识在版心右上角第1行,秘密等级和保密期限之间用“★”隔开。 紧急程度:紧急程度是对公文送达和办理时间的限度。公文如需标识紧急程度,用3号黑体字,顶格标识在版心右上角第1行,两字之间空1字;如需同时标识秘密等级与紧急程度,秘密等级顶格标识在版心右上角第1行,紧急程度顶格标识在版心右上角第2行。 份号:是将同一文稿印刷若干份时,每份公文的顺序编号。如需标识公文份数序号,用阿拉伯数码顶格标识在版心左上角第一行。一般适用于比较重要的公文。 主文部分: 标题:公文标题一般由发文机关名称、事由、文种三部分构成。它位于公文首页红色反线下空2行,用2号小标宋体字,可分一行或多行居中排布;回行时,要做到词意完整,排列对称,间距恰当。公文标题除法规、规章名称等可加书名号外,一般不用标点符号。在撰写公文标题时,发文机关名称要写全称或规范化简称,如果文件首页有发文机关标识,其标题可省略发文机关名称。事由是标题的主题部分,应准确、简炼地概括公文的主要内容。文种是公文的种类名称,用以概括揭示公文的性质与制发的目的。公文的标题通常有四种形式:一是发文机关名称、事由、文种三个要素全部具备的公文标题。二是事由和文种两个要素构成的公文标题。三是发文机关名称和公文文种两个要素构成的公文标题。四是只标明文种的公文标题。 主送机关:主送机关是负有公文主要处理责任的受文机关。主送机关名称应当使用全称或规范化简称、统称。上行文一般只写一个主送机关,如需要同时报送另一上级机关,可用抄送形式。下行文可以有若干机关。有些公文,如周知性公文可以省略此项。主送机关的书写位置是:标题下空1行,左侧顶格用3号仿宋字标识,回行时仍顶格;最后一个主送机关名称后标全角冒号。如主送机关名称过多而使公文首页不能显示正文时,应将主送机关名称移至版记中的主题词之下,抄送之上,标识方法同抄送。 正文:正文是公文的核心部分,用来表达公文的具体内容,体现发文机关的意图。正文的结构一般由开头、主体和结尾三部分组成。开头部分用简洁的语言写明发文的依据、目的或原因等。主体部分是正文的核心,主要写明公文的内容或事项,做到重点突出,意见具体、明确,叙述有条理。结尾部分根据文种和行文关系的不同有不同的写法。这一部分后面将结合

常用经济应用文写作教程 知识点

第一编总论 第一章经济应用文论述 第一节经济应用文的概念和沿革 1、经济应用文概念:指人们在处理公私事务、沟通信息时常用的,且惯用格式的一种文体。 2、应用文的产生和发展:周代的“尚书”是我国较早的应用文写作专集。 分类:上行文、平行文、下行文。 第二节经济应用文的特点和作用 特点:1、实用性,2、针对性,3、时效性,4真实性,5程序性,6平实性。 作用:1、公共交际作用,2、宣传教育作用,3、沟通联系作用,4、凭证资料作用。 第二章经济应用文的写作基础知识 第一节主旨与材料 主旨的定义:主旨是贯穿全文的基本思想、观点、宗旨,是“一篇之要领”。 对主旨要求:1、主旨必须单一,2、主旨必须明确,3、主旨必须正确。对材料要求:1、围绕主旨选材,2、材料必须真实准确,3、选址典型材料,4、选择新颖材料。 第二节经济应用文的结构与表达方式 一、经济应用文的结构 结构的基本内容:层次和段落、过渡和照应、开头和结尾。 开头分类:1、目的根据式的开头,2、概括式开头,3、情况原因式开头,4、规定式开头。 结尾分类:1、总结式结尾,2、希望,鼓励式结尾,3、自然收尾式结尾,4、规定式结尾。 结构的基本类型:1、总分式,2、并列式,3、递进式,4、条款式,5、一段式。 结构的基本要求:1、完整性,2、严密性,3、逻辑性。 二、经济应用文的表达方式 记叙、议论、说明、图表 第三节经济应用文的语言特点和要求 特点:1、介词多语气词少,2、专用词多修饰性词少,3、文言词多口语少。

要求:1、准确,2、简洁,3、朴实,4、规范。 第二编经济日用文书 第三章书信 书信分类:一般书信和专用书信。 一般书信:指为沟通、交流、联系所写的书信。 专用书信:专门用途的书信,如介绍信、证明信、申请信等。 第一节一般书信 一、信文的格式、写法及常用传统书信语 1、称谓, 2、问候语, 3、正文(要求:事要明、情要真、文要简、言要得体), 4、收束语和祝颂语, 5、具名和日期, 6、附言、附件。 二、信封的写法及常用传统信封用语 三、书信写作要求:1、言语要得体,2、忌用红笔,3、慎用“附言”。第二节求职信 一、格式和基本内容:1、称谓,2、正文(a、基本情况介绍,b、业务情况介绍,c、实践经验及成就的介绍,d、其他情况,e、结尾,f、联系地址) 二、表达形式:1、文字表述式,2、表格表述式,3、文字表格结合式。 三、写作要求:1、针对性强,2、不过分夸耀、不过分谦虚,3、内容简洁、清晰。 第四章条据 第一节说明性条据 一、便条写法:1、称呼,2、正文,3、具名和日期。 二、请假条写法:1、称呼,2、正文,3、具名和日期。 第二节凭证性条据 分类:借条、收条、领条、欠条。 凭证性条据的写法:1、单据的名称:(借条、收据、今借、今收到、今借、今欠),2、正文,3、具名和日期。 写作要求:1、财务数额要大写,2、单据不易涂改,3、书写端正清楚。第五章启事、声明、发言稿 第一节启事 启事的种类:1、告知类启事,2、征求类启事,3、寻求类启事。 启事的写法:1、标题(笼统式(启事)、事由和文种式(开业启事)、事由式(招租)),2、正文。

经济应用文写作课程

广西财院成人函授教育 2011级本科会计学专业《经济应用写作》作业题 一、选择题(1-5、11-15题为多选,6-10、16-20题为单选)。 1.经济应用文结构的基本内容有( )。 A.标题B.开头和结尾 C.层次与段落D.过渡与照应 2.公务文书的特点包括鲜明的政策性、严格的时效性和( )。 A.法定的程式性B.法定的权威性C.程式的规范性D.程式的权威性3.根据通知内容和作用的不同,可以将通知分为指示性通知、转批或转发性通知、知照性通知和( )。 A.奖惩性通知B.发布性或印发性通知C.会议通知D.任免通知4.请示的的特点有行文内容的请求性、()。 A.行文事项的单一性B.行文语气的祈请性 C.行文关系的隶属性D.行文目的的祈复性 5.会议纪要的特点有()。 A.纪实性B.记要性C.规范性D.约束性 6.()是简报的核心部分。 A.目录B.正文C.报核D.按语 7.广告文案的别称是()。 A.广告文B.广告宣传C.广告内容D.广告艺术8.以下表述中,能作批复结束语的是______。 A.上述批复如无不妥,请参照执行B.特此批复 C.上述批复如有不妥,请予回函D.此复在执行中若有新问题,必须立即上报9.()是要求报告人自我述说在一定时期内履行职责的工作实绩情况。 A.自评性报告B.报告性报告C.自述性报告D.论述性报告 10.通报具有内容真实、()、目的导向等特点。 A.沟通引导B.传达精神C.警示告诫D.事件典型 11.经济应用文结构的特点包括( )。 A.程式性B.便捷性 C.条理性D.逻辑性 12.公务文书的特点包括()和法定的权威性、程式的规范性。 A.鲜明的政策性B.鲜明的规范性C.优良的时效性D.严格的时效性13.根据通知内容和作用的不同,可以将通知分为()和发布性或印发性通知、会议通知、任免通知。 A.指示性通知B.转批或转发性通知C.奖惩性通知D.知照性通知14.请示与报告的区别在于()。 A.制发机关不同B.行文的目的不同

经济应用文写作学习总结

经济应用文写作学习总结 篇一:财经应用文 通过对《财经应用文书写作》一学期的学习,我受益匪浅。随着经济的发展和人们对人文科学的重视,财经应用文书更多的出现在了我们的生活中,特别是对我工商管理的学生来说更是如此。 经济应用文书既可以办理也可以办理私务。办理公务的有财经、、函、和;办理私务的有、投诉书、、和经济条据等。在当今瞬息万变和信息爆炸的经济社会里,无论对公或对私来说,经济应用文书所发挥的作用都是不可估量的。因此,掌握各类经济应用的写作方法与技巧,就成为从事经济工作人员的一项最重要的基本技能。不管我们毕业后从事何种工作,财经应用文书的写作对我们都是必不可少的,因此设立了《财经应用文书写作》的课程,以培养我们的写作能力,更好的面对快速发展的社会,更好地面对竞争! 一、学习回顾 1.此书给我的第一反应就是这本书肯定会在工作中被广泛用到,尤其是我们学习工商管理的学生。虽然在中学里经常写应用文,但到底不是财经应用文,更不是文书,所以在开始我就做好了认真学习这门课的准备。 2.在学习过程中,上课时认真听讲,认真做好笔记和老师勾画的注意事项,虽然课后并没有像预期的那样的复习,但是也为以后文书的写作打下了基础,最起码在书上能找到。 3.在学习中也遇到了一定的困难,对有些知识点理解不够深刻,但在老师的讲解下总的来说还是比较顺利。感谢老师的悉心教导。 二、学习认识 1.通过本学期在老师的认真教导和自己的认真学习、实践的情况下,我知道了财经应用文书是国家机关、团体、企事业单位或个人在经济生产和生活中接触和使用到的,具有直接实用价值和惯用格式的涉及经济领域方面的文书。 2.经济应用文书,既有一切文体所具有的实用性、程式性的特点,也有它独有的时效性和专业性的特点。 3.经济应用文书的作用,应用文的功能,全在于运用。通过应用,使人类社会生活中的各种各样的事务、问题得到处理和解决,从而达到协调关系、发展关系、改善生活,推动社会物质文明和精神文明的发展。历史证明,不论在哪个年代,经济应用文书在人类社会发展中的作用是巨大的。而且,随着信息时代的到来,信息储存和传递工具的不断改革,应用写作的作用也会越来越大,主要表现在指导规范作用、商洽协调作用、交流信息作用、凭证依据作用这四个方面。

经济应用文写作练习及答案

经济应用文写作练习及答案 一.判断题: 1.文章的体裁不同,文章的特点就不同,写作方式、写作要求、语言表达、文章格式都会有较大的差别。(√) 2.公告由国家高层权力机关或法定职能机关发布,通告比较灵活,任何党派、人民团体、机关、企事业单位都可以发布。(√)3.经济预测报告是调查报告的一种特殊形式,又是一种重要的经济信息。通常可以用文字与图表两种表达方法。 ( √) 4.平行机关之间可以发通知公文。(Х) 5.上诉状的提起人可以是原告,也可以是被告。 (√ ) 6.议论文的论点就是论题。(Х) 7.通告、决定、启事、广告等都是公务文书。(Х) 8.学术研究应尽量在自己的专业范围内和研究领域内选题,这样有利于发挥自己的专长。(√) 9.新闻写作应当用事实说话。 (√ ) 10.公文的成文时间与印发时间是一致的。(Х) 11.新闻来自客观事实,是事实的记录和再现。先有事实而后有新闻。( √ ) 12.司法文书的强制力是以国家强制力为保证的。( √ ) 13.分论点与中心论点的关系不一定是从属关系。(Х) 14.学术论文只要有较强的理论性,就可以不进行新的探索。(Х) 15.函可用于向有关主管部门请求批准特定事项。(√)二.填空题 : 1,按照行文关系和行文方向的不同,可将公文分为_____上行文____,______平行文_____和_____下行文________三种. 2,公文的标题包括______发文机关______,____是由_____,_____文种____三个基本要素. 3,公文的文头部分通常是由____公文版头______,_____发文字号______,印制编号,____秘密等级_____,紧急程度,签发人诸要素构成的. 4,对重要事项和重大行动作出安排,要用____决定______. 5,对下级机关布置工作,阐明工作活动的指导原则,要用____指示______. 6,向上级机关汇报工作,反映情况,提出意见或者建议,答复上级机关的

经济应用文写作试题及答案

经济应用文写作练习及答案1大题,填空题1,按照行文关系和行文方向的不同,可将公文分为_____上行文____,______平行文_____和_____下行文________三种. 2,公文的标题包括______发文机关______,____是由_____,_____文种____三个基本要素. 3,公文的文头部分通常是由____公文版头______,_____发文字号______,印制编号,____秘密等级_____,紧急程度,签发人诸要素构成的. 4,对重要事项和重大行动作出安排,要用____决定______. 5,对下级机关布置工作,阐明工作活动的指导原则,要用____指示______. 6,向上级机关汇报工作,反映情况,提出意见或者建议,答复上级机关的询问,要用_____报告_______. 7,向上级机关请求指示,批准,要用_____请示_________. 8,机关编发的简报,大多是由____报头______,_____正文______,____报尾_________三个部分组成. 9,调查报告的特点主要体现为(1),_____真实性_______;(2),______针对性__________;(3),____典型性_________. 10,计划通常是由____标题______,____正文_______,___落款_________几个部分组成. 11,总结的正文一般包括____基本情况_______,____成绩与经验______,___问题与教训_______今后的意见等几个部分的内容. 12,经济新闻的开头部分通常被称为______导语______.

经济应用文写作课程教学经验总结

经济应用文写作课程教学经验总结 这学期我们学了一门新的课程--《经济应用文写作》,此课程是由郑云翔老师主讲的。本书介绍了经济应用文写作的基本知识,讲解了写作基础知识、行政管理文书、日常事务文书、经济活动文书、会议活动文书等内容。明确以实用性为目的的写作。同时借助一些真实的事例、文书等办公文件集中的反映了实用性、真实性、思维的逻辑性等特点,要求学生要有严谨的思维逆向能力与较强的写作能力。 《经济应用文写作》在课程教学上要求比较严谨、思路要清晰,借助的事例要有鲜明的代表性,老师的教学模式上分为两种不同的方法相结合。在课程的实践活动中,老师注重启发学生的自主思维能力,将课程安排的知识与培养学生能力相结合。例如在>求职信和应聘信的写作上,我们是用一次课堂模拟应聘面试的实践活动来突出展示的;在商务谈判方案的写作上,老师当堂课就要求我们根据活动的要求,分组进行商务谈判等等。在每次实践活动之前,老师都会先说明下一节课的实践活动任务,要求同学们提前去准备资料,也会根据不同实践活动可能出现的问题情况适当给同学们一些建议,但更多的是,鼓励同学们自己用心去准备,并在准备的过程中学会自己发现问题,解决问题。 而相对于理论知识,老师在授课形式中,以课堂理论讲授为主,主要突出文体的写作特点、格式的要求,穿插事例

分析,最后再布置作业简单一线教学模式。郑云翔老师再运用独有的语文课堂朗读法,在每节课堂上要求学生朗读课程的重点内容,让学生明白声音在文字表达里也可以充当一种艺术,从而用声音来表达情感,言为心声,进一步体会语言的心境。并借助这种独有的朗读法让学生们深入尝试“读出事例的本质”,让学生结合自己的鉴赏与之相体验,激发不一样的想法。 实际上,对于一门课的学习,学生更多的是带着应付式的态度去学习,也许是现代应试教育的深根蒂固的影响,也许是学生们体验不到经济应用文在现实生活的作用,因此同学们在对待这门课的学习上,普遍积极性不高。但郑云翔老师尝试从不同的角度去促发同学们的思维,调动同学们的课堂主体位置,让学生带着每节课的问题去深入学习。此外,每节课老师都会借助一些有代表性的例子去引出文章中的重点,也会安排一些实践性较强的作业给同学们练习。特别是在第一节课学习时,老师就用了话题:我的人生规划、人生中最想做的十件事、这学期的学习规划等来让同学们对写作有初步的认识,也借此鼓励同学们思考当下的学习生活态度及未来的努力方向。同学们对这门课的兴趣度很大程度上取决于>第一次课的学习与培养,学生明白老师的教学思路和方法,与让老师明白同学们的学习态度、兴趣同等重要,只有从双方面的想法出发,才能有所学习,有所探讨。

经济应用文写作试题与答案

单选 1 . 提高写作能力的主要途径是。A A. 勤于实践 B. 熟悉规定 C. 把握情况 D. 掌握规律 2 . 向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关询问时使用___。C A. 请示 B. 通报 C. 报告 D. 决定 3 . 指令性的公文是指____ C A. 函 B. 通告 C. 命令和决定 D. 通报 4 . 《钴姆潭西小秋记》中,以牛马,熊罢形容的对象是。D A. 小丘之土 B. 钴姆潭 C. 小丘 D. 小丘之石 5 . 中国最早的编年体通史是。C A. 史记 B. 左传 C. 春秋 D. 尚书 6 . 公布在以下情况__可以联合行文。C A. 简称 B. 序号 C. 同级政府 D. 全称 7 . 向国内外宣布重要事项或者法定事项和时使用___ 。C A. 通告 B. 通报 C. 公告 D. 决定

8 . 老子认为胜刚强的柔弱典型是。A A. 水 B. 土 C. 火 D. 风 9 . 公文标题中除法规、__名称加书号外、一般不用标点符号。D A. 指令 B. 公布 C. 决定 D. 规章 10 . 史记是我国最早的。A A. 纪传体通史 B. 编年体断代史 C. 编年体通史 D. 纪传体断代史 11 . 民事起诉状适用于_________ 。C A. 二审民事案件 B. 各类行政案件 C. 一审民事案件 D. 再审民事案件 12 . 民事起诉状适用于_________ 。B A. 二审民事案件 B. 一审民事案件 C. 再审民事案件 D. 各类行政案件 13 . 章程用于______ 。D A. 规定政党的组织规程及活动规则 B. 规定政府机构的组织规程及活动规则 C. 规定教育部门的组织规程及活动规则 D. 规定一个组织或团体的组织规程及活动规则 14 . 下列词语表示“期请”的有:_____。A A. 敬请、烦请、恳请、希望、要求 B. 蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意 C. 是否可行、妥否、当否、是否同意 D. 可行、不可行、希望、妥否 15 . 巍晋时期,其说理文与六朝一流僧众的佛学论文一起构成朝议论文的高峰人物是。D

经济应用文写作心得体会

经济应用文写作心得体会 篇一:经济应用文总结 经济应用文写作学习总结 我于本学期开学开始修习经济应用文写作课程,上课周数为一至十六周,其中有一次课 由于驾校考试因而未到,在此向任课老师致以诚挚的歉意。纵观这半年来的学习,不仅让我 初学了各种应用文的写法,更让我对应用文的重要性有了深层的了解,可谓受益匪浅。应用文是行政机关、企事业单位、社会团体处理公共事务,以及人民群众处理个人事务 使用的,具有直接价值和惯用格式的文书,是解决问题、处理事务、交流思想、传递信息的 工具。事实上,我们的日常生活中处处可见应用文。比如书信、请假条、借条、通知、申请 书,包括我现在正在写的总结,都属于应用文的范畴。总的来说,经济应用文主要分为行政公文、事务公文、专用文书几大类。本学期,我们 这学期主要学习了公告、通告、通知、报告、请示、批复、及求职信等多种类型的应用文。 有的是学习、生活中常用的,有的是以后工作中可能要用到的。应用文使用范围十分广泛,

涉及社会生活的各个领域,在社会实践中发挥巨大的作用。主要包括领导指导作用、规范准 绳作用、沟通协调作用、宣传教育作用及凭证依据作用。应用文在行政管理、社会实践方面 也有指导作用。如党和国家的各级组织和各部门的组织系统以及企事业单位从上到下都是通 过公务文书来传达法律法规、方针政策、意见办法;人们按药品说明书的规定服药;工厂在 各种设备说明书的指导下安装设备、操作仪器等。因此,应用文知识对当代大学生很有学习 的必要性。 经过这半年的学习,我和同班大多数同学都切身感受到了经济应用文写作课程的实用性, 它在不知不觉中规范了我们平时的写作。比如,写一个向体育器材室借球的借条,我们往往 会丢掉一些不可或缺的细节,如借球人姓名、借球时间,还有收条也要写清楚归还日期等主 要信息。当我们对报告、请示等文种格式有一个大概了解后,往往能避免此类错误的发生。日后,我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写个人简介、自荐书、 设计个人简历等应用文的写作,掌握了它的基本写法,

经济应用文写作试题与答案

经济应用文写作试题与答案

单选 1 . 提高写作能力的主要途径是。 A A. 勤于实践 B. 熟悉规定 C. 把握情况 D. 掌握规律 2 . 向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关询问时使用___。 C A. 请示 B. 通报 C. 报告 D. 决定 3 . 指令性的公文是指____ C A. 函 B. 通告 C. 命令和决定 D. 通报

B. 通报 C. 公告 D. 决定 8 . 老子认为胜刚强的柔弱典型是。A A. 水 B. 土 C. 火 D. 风 9 . 公文标题中除法规、__名称加书号外、一般不用标点符号。D A. 指令 B. 公布 C. 决定 D. 规章 10 . 史记是我国最早的。A A. 纪传体通史 B. 编年体断代史 C. 编年体通史 D. 纪传体断代史

11 . 民事起诉状适用于_________ 。C A. 二审民事案件 B. 各类行政案件 C. 一审民事案件 D. 再审民事案件 12 . 民事起诉状适用于_________ 。B A. 二审民事案件 B. 一审民事案件 C. 再审民事案件 D. 各类行政案件 13 . 章程用于______ 。D A. 规定政党的组织规程及活动规则 B. 规定政府机构的组织规程及活动规则 C. 规定教育部门的组织规程及活动规则 D. 规定一个组织或团体的组织规程及活动规则 14 . 下列词语表示“期请”的有:_____。 A A. 敬请、烦请、恳请、希望、要求 B. 蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意

C. 是否可行、妥否、当否、是否同意 D. 可行、不可行、希望、妥否 15 . 巍晋时期,其说理文与六朝一流僧众的佛学论文一起构成朝议论文的高峰人物是。D A. 曹操 B. 淘潜 C. 刘义庆 D. 嵇康 1 6. 分析组织的自我形象与实际形象之间的现实距离时使用答案A A. 形象要素差距图 B. 语意差异分析法 C. 形象要素调查表 D. 组织形象限图 17. 写作的最大特点是。A A. 规范性 B. 实验性 C. 实践性

相关文档
最新文档