国画凌霄花教案
1 课程名称 国画班
2015.03
课题名称 凌霄花
教学
目标 学习画凌霄花。
重点
难点 凌霄花的花朵颜色的变化。
一、导入。
1、给学生讲讲关于凌霄花的传说：
相传，在闽西一个叫龙地的山村里，住着一户姓董的财主，他有一个女儿叫凌霄，生得如花似玉，又会吟诗作画。
女儿大了，董财主和老婆商量给她找个门当户对的人家，便托亲求友四处择婿。可他们哪里知道女儿凌霄早已深深爱上了年轻英俊、勤劳善良的长工柳明全了!善良的凌霄姑娘常常背着爹娘把好吃的东西送给柳明全，还悄悄地为他缝制新衣裳，俩人山盟海誓生死都要在一起。
这事被财主和他老婆知道了。财主怒气冲天，命令家丁把柳明全毒打一顿后，丢到了荒郊野外。不到天明，柳明全就断了气。第二天，衬里乡亲们把柳明全埋在了村外的小河边。没过几天，神奇的事情发生了，柳明全的坟堆上长出了一棵枝叶茂盛的大柳树，缠绵细长的柳条，随风飘动，好像一串串泪珠。
凌霄姑娘因违反家规被董财主监禁起来，她日夜不吃不喝思念着柳明全，没过几天，就变得面容憔悴。一天，丫环偷偷告诉凌霄姑娘，柳明全已死去十余天了。这时，凌霄姑娘像疯了一样，冲出家门，跑到了柳明全的坟前，拜了三拜，便猛地一头撞死在大柳树上，霎时变成一棵木质藤，藤条围绕着柳树干向上爬，一边爬一边长粗，不大一会功夫，就和柳树长在一起了，枝头开满了赤色的花朵。
后来，人们发现凌霄姑娘变的花，能医治风湿性关节炎、跌打损伤和血崩等疾病。从此，为了纪念凌霄姑娘，人们就把这味中药起名叫“凌霄花”，并一直沿用至今。
2、给学生欣赏关于凌霄花的图片及国画作品。
2
3
二、教学内容：
（一）练习
1、教师示范凌霄花的画法。凌霄花的花瓣较小，花筒较长，要画出其特色。先用胭脂蘸笔头，再用笔肚蘸大红，也可稍加一些朱膘，画花瓣。再用侧锋画出花筒（花筒画法与牵牛花相似）。最后用墨画上花托和花心。
2、画叶子。凌霄花的叶子较小，可用大笔蘸墨用侧锋一笔画出。
3、学生练习，教师在旁指导。先练习花朵。再练习叶子。
（二）画作品
1、先构好图。先在设计好的位置上画上凌霄花，并适当加上花苞。
2、加叶子。注意构图和墨色变化。
3、画花藤。
4、作品的修饰和润色。
4
三、署名、评画。
凌霄花简单步骤图
中国花鸟画教案
中国花鸟画教案
一、教学目标： 1．知识与技能：
初步了解中国花鸟画，以及花鸟画发展的基本概况。 2．过程与方法：
培养学生初步分析、探究学习的能力，通过对中国花鸟画相关知
识的学习，引导学生了解中国花鸟画借物抒情、托物言志的表现手法，并进一步理解写意花鸟画与工笔花鸟画的不同艺术特色。 3．情感、态度与价值观：
通过对中国花鸟画的学习，进一步引导学生对中国画有一个更全
面的认识，对中国传统文化有一个更全面的了解，激发学生对祖国传
统文化艺术的热爱。 二、教学重点：
引导学生了解中国花鸟画发展的基本概况及中国花鸟画借物抒情、托物言志的艺术特色。
三、教学难点：
如何有效地引导学生理解工笔花鸟画与写意花鸟画不同艺术特点和表现手法。
四、教学策略： 1．讲授法：花鸟画发展的基本概况。
2．对比法：（1）不同历史时期花鸟画的特点。
（2）黄家富贵与徐熙野逸。 （3）院体花鸟画与文人花鸟画。
（4）工笔花鸟画与写意花鸟画。 （5）中国花鸟画与西方动物画、静物画。
五、教学用具： 六、教学过程： 1．导入课题：（以周敦颐《爱莲说》导入）
提出问题：周敦颐在《爱莲说》中提到：“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”作者为什么这么说？
学生发言，教师引导，导入新课。 2．提出问题：什么是花鸟画？
引导学生思考，并带着问题，结合图片，了解中国花鸟画的发展
历程。 3．结合图片和问题，讲述花鸟画的起源与发展：
⑴原始社会石器时代的彩陶图案。 ⑵先秦、汉代帛画中的花鸟。
⑶结合韩滉《五牛图》与韩干《照夜白》，介绍唐代花鸟画的发
展。 提出新问题：韩滉《五牛图》与韩干《照夜白》画的是牛和马，
没有花，也没有鸟，为什么也把它们归入花鸟画呢？ （学生思考、发言，教师引导。）
花鸟画(二)(教案)人美版(2012)美术五年级下册
花鸟画（二）教案
一、教学目标：
1. 让学生了解中国花鸟画的起源、发展、风格特点，以及花鸟画的表现技法。
2. 培养学生对花鸟画的审美能力和创作能力。
3. 引导学生观察生活中的花鸟，学会用国画的形式表现自然美。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱美术的情感。
二、教学内容：
1. 中国花鸟画的起源和发展
2. 花鸟画的风格特点
3. 花鸟画的技法表现
4. 花鸟画的创作实践
三、教学重点与难点：
1. 教学重点：了解花鸟画的起源、发展、风格特点，掌握花鸟画的技法表现。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的花鸟，用国画的形式表现自然美。
四、教学过程：
1. 导入新课（5分钟）
教师通过展示一幅精美的花鸟画作品，引导学生欣赏，激发学生对花鸟画的兴趣。同时，提出问题：“同学们，你们知道这幅画是什么画吗？它有什么特点？”让学生带着问题进入新课。
2. 讲授新课（15分钟）
（1）中国花鸟画的起源和发展
教师简要介绍中国花鸟画的起源和发展，让学生了解花鸟画的历史背景。
（2）花鸟画的风格特点
教师通过展示不同时期的花鸟画作品，引导学生分析花鸟画的风格特点，如：写实、写意、工笔、没骨等。 （3）花鸟画的技法表现
教师讲解花鸟画的基本技法，如：勾线、染色、构图等，并结合实物演示，让学生直观地了解技法运用。
3. 实践环节（20分钟）
（1）观察生活中的花鸟
教师带领学生走出教室，观察校园内的花鸟，引导学生学会观察、发现生活中的美。
（2）创作实践
学生根据观察到的花鸟，运用所学技法，进行国画创作。教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（10分钟）
（1）作品展示
学生将自己的作品展示在黑板上，与其他同学分享创作心得。
（2）作品评价
教师组织学生进行作品评价，从技法、创意、表现等方面进行评价，引导学生相互学习、取长补短。
5. 课堂小结（5分钟）
教师对本节课进行小结，强调花鸟画的学习重点，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。
人教版五年级美术上册 《鸟语花香》(教案)
《鸟语花香》教学设计
教材版本：人教版五年级上册第八课
一、课标分析
美术课程标准在（5-6）年级造型表现领域要求运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
二、教材分析
小学美术教材中各年段对中国画的赏析都有涉及，三年级开始认识水墨画的工具材料及绘画风格，四年级理解感受彩墨画的用笔、用墨、用水、用色，五年级美术教材中根据学生年龄和学历的增长，对中国画的学习明显增多，以花鸟为主、涉及山水和人物画，同时也是为六年级山水画的学习奠定基础。 三、学生分析
通过小学四年对美术的认识和训练，五年级学生艺术个性增强，美术课理论知识学习、专业能力有所提高，学生能基本认识和掌握形、色与肌理等美术语言，具备学习使用各种工具，体验不同媒材效果的能力，对于客观物象也具备一定的分析能力。学生通过前几个学期的学习对中国画已有了基本的认知与体验，但日常绘画中对国画运用较少，对国画绘画的技法掌握略弱，在本课学习中，结合学生对生活中鸟语花香的认知和观察，通过对花鸟画文化的学习和理解激发学生情感，加强学生自主探究与体验环节，激发学生的探究意识和表现欲望。
四、内容分析
本课是国画基础技法课，主要内容为写意花鸟画。课程带领学生感受生活中鸟语花香的场景的美，理解画家以花鸟画抒发情感，表现精神、品格的喻意，激发学生热爱生活的情感，进而探究绘画中的墨法与笔法的运用，鼓励孩子们大胆尝试表现自己喜爱的鸟语花香的景象。
五、教学目标与重难点
教学目标：
1.学生能了解中国画工具材料常识，并认识和欣赏中国写意花鸟画名家名作，感受写意花鸟画笔墨趣味呈现的独特艺术魅力，学生对传统文化和生活产生热爱之情。
2.学生通过学习写意花鸟画用笔、用墨、用色的方法和技巧，根据中国画工具和材料的特点，尝试在宣纸上进行花鸟画练习，学生心手相应的表现力得到提高。
国画教案教学目标
国画教案 教学目标: 1、认识中国画是通过笔墨、色彩、章法、等形式语言来表达作
者的思想感情的。 2、指导学生在中国画表现中,逐步掌握水与墨色的运用及构图中的基本
要求。 3、指导学生运用中国画工具材料结合自身感受表达学生的想象力与创造力。 教学重点笔法与墨的训练 教学难点构图审美意识。 教学实施安排: (一)课前教材工
具准备 1.收集中国画大师的绘画作品便于学生欣赏提高审美能力。 2.生宣纸、墨汁、
毛笔大中小三支、毛毡、调色盘、笔洗。
二教学课程课时安排
课时 教学安排 1课 教学示范用20分钟时间教学生怎样运用毛笔笔法中锋、侧锋墨的使用方法浓、淡、
干、湿、焦以及颜料的三原色调配法朱红、藤黄、花青感知水墨画的独特效果。二十分钟
后进入教学阶段。国画书6页樱桃的画法注意疏密搭配。 2课 教学示范国画书7页蝌蚪的画法注意掌控水墨的浓淡。
3课 教学示范国画书8页小草鱼的画法注意循序渐进掌控水与墨颜色的搭配。 4课 教学示范国画书9页鸭梨的画法注意三种颜色的搭配。
5课 教学示范国画书10页草莓的画法运用笔法分左右画出注意颜色搭配。
6课 教学示范国画书11页枇杷果的画法注意作画步骤。
7课 教学示范国画书12页荔枝的画法注意先后顺序干湿结合。
8课 教学示范国画书13页天鹅的画法注意先后顺序水墨的掌控。 9课 教学示范国画书14页蜻蜓荷叶的画法注意先后顺序。
10课 教学示范国画书15页马蹄莲的画法注意先后顺序由淡到浓。
11课 教学示范国画书16页向日葵的画法调色侧锋墨与色搭配。
12课 老师命题由学生进行创作。总结评比课堂作业。
第一课国画的基本知识与樱桃的画法
《抒情与写意——中国花鸟画》教案（推荐5篇）
《抒情与写意——中国花鸟画》教案（推荐5篇）
第一篇：《抒情与写意——中国花鸟画》教案
《抒情与写意——中国花鸟画》教案
教学目标：
1．知识与技能：初步了解中国花鸟画，以及花鸟画发展的基本概况。2．过程与方法：培养学生初步分析、探究学习的能力。
3．情感、态度与价值观：通过对中国花鸟画的学习，进一步引导学生对中国画有一个更全面的认识，对中国传统文化有一个更全面的了解，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱。
教学重点与难点：
重点：引导学生了解中国花鸟画发展的基本概况及中国花鸟画借物抒情、托物言志的艺术特色。
难点：如何有效地引导学生理解工笔花鸟画与写意花鸟画不同艺术特点和表现手法。
课前准备：
教师准备：教学课件、相关图片、文字资料等。学生准备：作业纸。
教学设计：
1、导入。
（1）欣赏图片。首先，你认为生活中的或者你知道的那些事物是美术作品？（2）欣赏后提出问题，让学生加以总结（如：什么事美术？美术的分类是什么？）
2、展示。
（1）展示《齐白石作品》，让学生们加以思考。
（2）请同学们谈谈这幅工笔画是怎样表现形象的？（可以从色彩、线条来回答）
3、欣赏花鸟画。
（1）教师讲解花鸟画的产生背景，展示几幅花鸟画作品。
（2）展示课件，教师总结原因，原因就在于它们使用不同的绘画材料。
4、讨论。
（1）欣赏罗中立的油画《花鸟画作品欣赏》，提出问题：花鸟画的特征有哪些？组织学生分组讨论。
（2）讨论后让学生积极回答。
（3）讨论结束后，教师对学生的回答进行总结。
5、作业。
（1）搜集中国花鸟画作品，并且简述作品的艺术魅力。（2）课后查找资料，掌握更多的赏析作品的方法。
第二篇：抒情与写意-中国花鸟画(一)
抒情与写意-中国花鸟画
（一）一、教学目标：
1、通过对中国画三大画科之一花鸟画的说明，了解花鸟画涉及的范围及分类、特点、表现形式，并且怎样通过花鸟画作为抒发和表达人意念的重要媒介，体会它带给人的精神生活和文化生活的深厚情感。理解花鸟画家通过富于情感和生命的花鸟形象，来表达画家对自然界、客观实际，以及对社会的客观法则的体验和认识，来反映社会的情调和气氛。
牡丹花国画画法幼儿园教案
牡丹花国画画法幼儿园教案
引言
国画是我国传统文化艺术的代表，也是我国独具特色的艺术形式。在幼儿园阶段，适当地引导幼儿学习国画，不仅能丰富幼儿的文化内涵，还能提高幼儿的艺术修养和审美水平。本教案将介绍如何教授幼儿绘制牡丹花国画，并且为幼儿提供一个初步了解牡丹花的机会。
教学目标
1. 认识牡丹花的形态特点。
2. 了解中国画的基础知识。
3. 绘制牡丹花国画。
教学准备
1. 绘画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 《国画基础教程》等相关绘画教材。
3. 牡丹花的图片等教具。
教学步骤
第一步：引导幼儿欣赏牡丹花
1.展示牡丹花的图片，并介绍牡丹花的形态特点以及寓意。 2.播放与牡丹花相关的音乐，营造浓郁的绘画氛围。 3.鼓励幼儿表达自己对于牡丹花的喜爱之情。
第二步：讲解中国画的基础知识
1.向幼儿介绍中国画的特点及其所表达的思想。 2.讲解中国画的画法和常用材料。 3.向幼儿展示中国画中常用的线条、色彩，以及如何选用合适的画笔。
第三步：演示牡丹花的绘制方法
1.用黑色笔在白纸上练习作出“寸、分、厘”等基本笔画。 2.向幼儿演示牡丹花的绘制方法，如何掌握构图、画法和色彩，以及如何用合适的笔画描绘牡丹花。
第四步：幼儿自主创作
1.向幼儿提供支持和指导，让其按照自己的想象和意愿自主进行创作。 2.在幼儿绘画结束后，鼓励幼儿坐在一起，互相欣赏彼此的作品，并分享自己的绘画体验。 教学总结
通过本次绘画活动，幼儿们对中国画有了初步的了解，并掌握了一些基本的绘画技巧，使幼儿的艺术修养得到了提升。同时，通过绘制牡丹花，幼儿们也对于牡丹花有了更深入的了解，并且通过创作，得到了情感的发泄和释放。最后，还应当鼓励幼儿们多观察、多思考，并在日常生活中多使用中国画的基本知识与技巧，提升自己的艺术素养。
怎样教老年人学国画
怎样教⽼年⼈学国画
陈 明
不少⽼同志⾮常喜欢学习中国画，但他们当中，许多是没有基础的，需要从头开始。怎样根据⽼年⼈的特点，让他们听
得懂，学得会，保持住他们学习的热情，却是摆在每⼀位在⽼年⼤学任教的国画教师⾯前的重要课题。现根据多年来的
教学经验谈点浅见，供⼤家参考。
⼀、要合理、科学地设置课程
通过⼗⼏年的教学发现，⽼年⼤学国画课程的设置应遵循以下步骤：先从⼯笔画开始，⼯笔画如同⾼楼⼤厦的基础，基
础的牢靠如何，将影响到最终学习的效果，⼯笔画⼜以从⼯笔花鸟开始。⼈们⽇常⽣活中接触最多的常常是各种花花草
草，学习起来⽐较⽅便。在⼯笔花鸟课中是以写⽣为主要内容的，写⽣是基础的基础。在写⽣的过程中，使⽼年⼈从⼀
花、⼀叶、⼀枝、⼀⼲中了解它们之间的各种正侧俯仰的变化关系，逐步掌握起各种植物、鸟⾍的结构形态以及它们复
杂的⾊彩变化等，在写⽣过程中，从简单的折枝画法到复杂的构图形式，⼀⼀细细讲授，为以后学习其他画种从⽽打下
⼀个良好的基础。在此基础上，可以逐步扩展到⼯笔⼭⽔、⼈物，再扩展到写意花鸟、⼭⽔、⼈物时就⽐较容易学习
了。
⼆、要制定详细的教学⼤纲和教学计划要制定详细的教学⼤纲和教学计划
制定详细的教学⼤纲和教学计划是保证学习的前提。它能够让⽼同志在学习时⼀⽬了然，⼼⾥清清楚楚，这样在学习时
就不会糊⾥糊涂⽽⼼中⽆数，迷失⽅向，使他们失去学习的热情。因为⽼年⼈与年轻⼈不同，教学⼤纲的制定要科学、
实⽤，承上启下，环环相扣；教学计划的安排要合理、实际，易于操作，富有连续性。⽼年⼈的⽣活阅历丰富，见解深
刻，理解能⼒强，但记忆能⼒差，接受新事物慢。因此，安排的教学内容不⼀定很多，要精⽽细，以点带⾯，适合于⽼
年⼈。例如：在花鸟画教学中，教学计划的安排在讲授完概论、使⽤⼯具、造型、笔墨的基础知识以后，可以选择从藤
本植物开始讲授。为什么呢？因为针对⽼年⼈以上特点及实际情况，藤本植物在⼈们的⽣活中⽐较常见，可以就地取
材，⽐较直观，讲授起来⽐较清晰明了，易于接受。在课程设置上，要先从⽐较简单的内容开始。如葫芦，⽤笔⽐较简
七年级美术下册8写意花卉教学教案人美版
《写意花卉》教学教案
【教学内容与目标】：
1、知识和技能：
简单了解写意花卉的基本知识。学习描绘花、叶、茎的初步技能，体验写意花卉的临摹方法、步骤，掌握用笔、用墨、用色的初步技能。培养对传统写意花卉作品领会、感知的能力。
2、过程和方法：
通过欣赏、观摩、讨论、练习等方法积极参与本课学习，掌握相关笔墨基础知识，努力完成写意花卉作业。
3、情感态度和价值观：
培养学生对传统绘画的喜爱之情和对高雅艺术的关注，激发学生学习中国画的兴趣，增强民族自豪感，培养学生热爱祖国的热情。
【教学重点与难点】
重点：写意花卉的技法
难点：用笔肯定，用笔、用墨、用色的方法。
【教学方法】
欣赏法、演示法、观察法、讲授法、练习法。
【教学准备】
中国画工具、中国画作品、多媒体 。
【教学过程】
一、导入：
（复习上节课的内容）同学们，我们上节课学习了《中国画的笔墨情趣》，我们了解了中国画的笔法和墨法。
笔法有中锋、侧锋 、逆锋、拖锋；墨法有泼墨法、破墨法、积墨法、宿墨法以及墨分五色：焦、浓、重、淡、清。今天这节课我们学习新的课程《写意花卉》
二、写意花卉：
（教师讲授）
1、中国画和西洋画。激发学生学习中国画的兴趣，增强民族自豪感，培养学生热爱祖国的热情。 2、写意花卉是针对工笔花卉而言的。写意总体比较抽象，讲求意境和神韵；工笔就比较逼真，讲求真实。写意的用纸为生宣，工笔为熟宣。技法上写意泼墨为主，工笔则要先打底，再上色
三、写意花卉与工笔花卉图片对比欣赏
（结合图片）
写意花卉 抽象 ，讲求意境和神韵 ，用纸为生宣，泼墨为主。
工笔花卉逼真，讲求真实，用纸为熟宣，先打底，再上色。
四、欣赏画家的作品，同时对画家略作介绍
简略介绍几位国画大师以及欣赏他们的作品。
任伯年、吴昌硕、齐白石、潘天寿、王雪涛。
任伯年：(1840—1896)，字伯年，山阴(今属浙江绍兴)人。父任鹤声(淞云)乃民间画工，擅长肖像写真。初从父学画，後受其族叔任熊影响。年未及壮，已名重大江南北。
小学国画教案
小学国画教案
第1课工具
教学目的
1培养对民族绘画的感情。
2认识干湿浓淡墨色。认识中国画的特点。
重点难点
1，认识中国画特点。
2，“墨分五色”的认识。
准备：毛笔、墨汁、调色板、旧报纸、宣纸、抹布。
教学过程：
课题导入：
今天，我们要学国画。
新授：
介绍中国画：中国画是我过保守的一种绘画形式，具有强烈的民族特色，与民族风格，称国画。历史悠久，风格独特，在世界美术领域中自成体系。
介绍工具：ａ）笔：羊毫笔、狼毫笔、白云笔。ｂ）墨：有松烟、油烟。ｃ）纸：宣纸——生、熟。ｄ）砚：XXX用的是石头。ｅ）色：可用水彩颜料代替。 各种工具的保管方法。
分类：1，题材：人物、山水、花鸟。2，方法：工笔、写意。
墨分五色：焦、浓、重、淡、清。
笔法：中锋，侧锋。
分辨：浓淡墨。中侧锋。干湿画法。
同学练，教师指导。
三．小结：讲评。
第2课墨色
活动目标：
1、进修墨迹画的技巧、初步掌握墨迹画的方法。
2、对制作感兴趣、有良好的操作惯。
3、感知墨迹画的美，发展想象力。活动准备：塑料盒、底板、墨汁、宣纸、棉签、肥皂、小棒和步骤图。
举动进程：
一、相识XXX与墨的根本干系，并大胆想象墨在水面的艳丽图案。
1、猜想：假如把蘸有墨的棉签点在水面上，你觉得会发生什么有趣的事情？ 2、尝试用蘸着墨汁的棉签悄悄碰一下水面，你有什么发觉？棉签遇到水面后，水里的墨像什么？
3、探索发现肥皂与墨像什么？
4、探索发觉XXX与墨的干系。
①请比较用没蘸番笕和蘸有番笕的小棒去碰水中墨汁时所发生的不同现象。
②小结：有肥皂的魔术棒碰到水里的墨，墨就会逃到得快，因为墨和脏东西都怕肥皂，所以，洗手要用肥皂，妈妈洗衣服也要用肥皂。
③你觉得现在水盆里的墨像什么？（讨论）在玩的过程中，由于蘸墨的多少、组合不同，因而引起画面造型丰富，变化万千，情不自禁地赞叹：“哇，真漂亮！”并不自由主地说这像什么，那像什么，这种形式有效地赞叹并激发了思维的灵活性，并获得了对美的感受。
第17课 娇艳的花(教案)人美版美术三年级下册
《娇艳的花》教学设计
教学目标：
1.了解花的颜色特点以及结构特征。
2.能说出不同种类的花的形状和颜色的区别。
3.学习简单的中国画画法，能用此画法画出娇艳的花。
4.培养学生对中国画的喜爱。
教学重点：
中国画的简单技法
教学难点：
浓淡色的处理
教学准备：
教学过程
一、导入新课
同学们，我们生活中有许多美丽的花（课件出示各种各样的花），有了花，世界才更美丽。刚才我们看到的花，有的淡雅，有的娇艳......今天我们就来看一看娇艳的花。
二、新授
1.出示郭怡孮的中国画《秋光》，和学生一起欣赏。
这幅画给你什么印象？（画家以浓淡相宜的笔墨、艳丽的色彩，
绘出一幅了令人赏心悦目的画。）
2.说一说，花在人们的生活中有些什么作用。引导学生从多方面作答。
3.说说花是由哪几部分组成的，学生先交流，然后抽学生回答。
（花瓣，花蕊，萼片，花托）
4.举例说说自己喜欢的花的特点。（主要从颜色上说）
5.范作欣赏。
出示书上的范画，并告知学生这些范画和画家的《秋光》一样
都是中国画，并借机介绍中国画。
6.教学生中国画花和叶的简单画法：（边讲边示范）
花的画法一：
用黄加白画出花蕊，然后用红色勾出花瓣，再用淡色染花瓣；
花的画法二：
用笔调出浅红色，笔尖浓，笔根淡，平放画花头，稍干画花蕊；
叶子画法：
绿色画叶子，稍干后浓墨勾叶茎。
三、艺术实践
提示孩子们用鲜艳的颜色画出娇艳的花，强调浓淡色的处理方法。教师巡视指导。
四、作业展评
1.介绍自己画的是什么花，特点是什么。引导其他学生评价（主要看是不是娇艳）。
2.教师根据同学们的作业情况对本节课进行总结。