《军神》课堂教学实录_教案教学设计

《军神》课堂教学实录

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

1、师：看过电视剧《八仙过海》吗?神仙与凡人与有什么区别?

生：看过《八仙过海》，那些神仙的本领真是太厉害了！

生：神仙比凡人有本领，他们什么都不怕，不怕疼，不会死。

2、师：揭题。理解“神”字的意思。带着这样的理解，响亮地读读课题。

生：齐读。

二、初读课文，整体感知

1、师：按要求自学课文

⑴正确流利地朗读课文，找出沃克医生两次评论刘伯承的句子。

⑵想一想课文主要写谁？写了一件什么事？2、检查自学。

学习课文生字

学生朗读课文

3、师：你想研究哪些问题？

生：为什么刘伯承在手术前不说自己的名字，却说自己是刘大川？

生：刘伯承在手术时心里想的是什么？

生：刘伯承在做手术时一定很痛，为什么他一声不吭？

生：沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？

三、再读课文，理清结构

1、师：请你再读课文，想想课文如何分段？

2、组织交流

生回答。

3、师：请同学们再把课文读一遍。

学生齐读课文。

四、学习生字，练习描红

1、启发学生用学过的识字方法自学生字。

2、学生描红。

第二课时

一、导入新课

1、师：上节课，我们学习了《军神》一课，谁来说说什么样的人被称为“军神”？

生：不怕死的军人。

生：外表坚强，内心坚强的人。

师：我们今天继续学习——军神。请同学们打开书，找出含有军神的句子，认真地读一读。

生：了不起!你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你是一位军神!

2、出示：“了不起!你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你是一位军神!”

师：你有什么感受？指导学生理解“真正的男子汉”“一块会说话的钢板”。

生：“钢板”比铁还坚硬，说明他不仅外表坚强，而且内心坚强，是个伟大的人物。他不使用麻醉剂，超出了一般的人。

二、细读品味，感受“军神”形象

1、师：沃克医生是怎样称赞刘伯承的？

出示课件：你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！

生齐读

2、师：这的确是沃克医生的肺腑之言。但是，并不是一开始就是这样的态度。当刘伯承走进诊所的时候，沃克医生态度怎么样？

生：不想多说话，冷冰冰的

师：手术结束以后呢？

生：肃然起敬（板书：手术中一声不吭）

师：为什么会有这么大的变化？请同学们快速默读课文，找出描写沃克医生神态、情绪变化的句子，想想为什么会有这样的变化，你从中体会到了什么？

3、交流

(一)他恳切地对医生说：“眼睛离脑子太近，我担心使用麻醉药会损伤脑神经。”沃克医生愣住了：“你，你能忍受得了吗？”轻人平静地说：“能。”

生：我从这段话中知道了，刘伯承不打麻醉针为了使革命会成功。

生：他觉得打了麻醉针就不能很好地指挥战斗。

生：他怕影响了脑神经，不用麻醉药。

师：他是怎样对医生说的？

生：“恳切”地说的。

师：“恳切”是什么意思？

生：诚恳地、殷切地。

师：你能恳切地读一读沃克医生的话吗？

师：沃克医生听了后有什么反应？

生：愣住了

师：假如你是沃克医生，你会怎么想？

生：啊！这么打手术不使用麻醉剂怎么可能忍受得了呢？

生：这是不可能的事。

师：然而，刘伯承的回答没有豪言壮语，只有简简单单的一个字

生：能

师：但透过这简单的一个字，你看到了刘伯承的什么不简单？

生：他的胆量不简单。

生：勇气不简单。

生:钢铁般的毅力不简单。

(二)年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下。手术结束，崭新的床单竟被抓破了。

师：读了这两段话后，你知道刘伯承当时是什么感受？

生：疼痛

师：仅仅是一般的疼痛吗？

生：剧烈的疼痛、难以忍受的疼痛……

师：在这剧烈疼痛的背后，你感受到的是什么？

生：刘伯承很了不起；他很坚强……

师：从哪儿可以看出病人忍受了常人无法忍受的疼痛？

生：他在手术中汗如雨下、崭新的床单竟被抓破了。

师：此时你心里想到了什么？

生：刘伯承，是一位勇敢而坚强的人。

生：有刘伯承这样的人，中国革命一定会成功！

生：刘伯承真不愧是一位军神！我向你学习。

(三)可是这个年轻人在整个手术中，自始至终硬是一声不吭，甚至脸色苍白，勉强一笑，他对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”

师:这个手术持续了三个多小时，然而在这漫长而又痛苦的三个多小时中，刘伯承始终是

生：一声不吭

师：什么是“一声不吭”

生：没有一点声音；刘伯承没有呻吟一声……

师：从这一声不吭中你又感受到了什么？

生：刘伯承很坚强；他是一个男子汉……

师：孩子们，你们知道吗？在这三个多小时的手术中，在拒绝麻醉的情况下，病人需要摘除坏死的眼球，并且把眼睛里的烂肉和新生的息肉一刀刀地割下，而病人却

生：一声不吭

师;难道他就不感到疼吗？带着你们的感受读一读第四节

生：（读课文）

师：此时，你仿佛看到了什么情景？病人是什么表情？

生：我仿佛看到了病人汗水一滴一滴地往下流。

生：我仿佛看到了病人紧紧抓住了床单。

师:当你看到这些情景时，耳朵仿佛听到了手术中的那些声音？

生：撕破床单的声音；病人牙齿紧咬发出的声音；汗水滴到地板上的嘀嗒嘀嗒声

4、师：刘伯承以惊人的意志征服了沃克医生的心。此时此刻，沃克医生不再以冷漠的表情面对眼前的病人了，他的脸上——生：沃克惊呆了。他大声嚷道……（板书“手术后谈笑自若”）

5、师：当知道眼前的这位病人就是大名鼎鼎的川中名将刘伯承时，沃克医生是什么表现？他怎么说的？这是客套话吗？应该读出怎样的语气？（真诚）

生朗读，（板书“意志坚强”）

三、赞诵“军神”，学习精神

1、师：为了治伤，刘伯承深入虎穴；为了保持非常清醒的头脑，刘伯承坚持做手术不用麻醉药；为了不影响手术效果，刘伯承忍受了常人难以忍受的极大痛苦。正因为如此，沃克医生才会由衷地发出这样的赞誉——

生：你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢块！你堪称军神！

2、师：同学们，刘伯承被称为军神，绝不仅仅是因为这次手术，他文武双全，戎马一生，他领导晋冀鲁豫野战军，用小米加步枪，战胜了全美械装备的国民党军队；千里跃进大别山，令蒋介石惊慌失措，心惊胆寒；与华东野战军合作，导演了百万雄狮下江南的一幕；之后，他主动请缨，席卷大西南；他创办的国防