部编版小学语文五年级下册11《军神》教学实录
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11军神
名师教学片段实录
◆抓住对刘伯承的语言、动作、神态的描写,感受刘伯承钢铁般的意志(教学重点)
师:手术前我们感受到了刘伯承将军坚强的意志、非凡的毅力,那么手术中呢?来,请你读。
生(读):“病人一声不吭……”
师:告诉大家,在读这段话的时候,你心里有什么感受?
生:揪心,我仿佛感到疼痛了。
师:除了疼痛,你还感受到了什么?
生:感受到了刘伯承的坚强、勇敢。
师:你是从哪些词语中体会到的?
生:青筋暴起、汗如雨下……
师:你是抓住了重点词句来理解的,对吗?
生:是的。
师:还能从哪些词句中看出来?
生:从“崭新的白床单居然被抓破了”中,我能感受到他很疼,但是他忍着……
师:还能从哪里感受到他忍受着常人不能忍受的疼痛?
生:“他越来越使劲……”
师:疼痛在加剧,但他始终忍着,始终一声不吭。什么是“一声不吭”?
生1:不出声。
生2:一句话都不说。
生3:一点儿声音也没有。
师:在拒绝使用麻醉剂的情况下,要把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉,难道他就不疼吗?带着感受读一读这段话。
(生读)
师:闭上眼睛想象一下:我们就站在手术台旁,第一刀割下去……第二刀……第三刀……你仿佛看到了什么?
生1:他咬紧牙关,脸上露出痛苦的表情。
生2:痛上加痛……
师:当我们看到这些情景的时候,你的耳边仿佛听到了哪些声音?
生1:器械的碰撞声。
生2:沃克医生的汗滴下来的声音。
生3:白床单被抓破时的撕裂声……
师:当你看到这些情景,听到这些声音的时候,你内心有什么感受?
生:敬佩他的勇敢,为他担心……
师:让我们来看看当时的情景吧。
(师播放电影片段)
师:当你们目睹了这一切的时候,刘伯承在你们眼中是个什么样的人?
生:坚强、勇敢,具有超凡的承受能力……
师:正如沃克医生所说,他就是一块——
生:会说话的钢板!
师:他就是一个——
生:真正的男子汉!
师:带着这种感受读读这段话。
(大屏幕出示:“病人一声不吭……”指生读)
师:他读得怎么样?
生:有感情,能读出病人的心情,能够表现出刘伯承的疼痛……
师:谁能再读一读,通过读,把大家带入刚才的情境?
(生读)
师:你的朗读让我们仿佛看到了手术台上的一幕幕,同学们,让我们一起来读……
(生齐读)
赏析:指导学生抓住沃克医生的神态、语言理解做手术不使用麻醉剂是一件多么不可思议的事情,再抓住重点词句,来感悟刘伯承的钢铁意志,即紧扣描写刘伯承的语言、神态、动作的词句来品析人物品质,并将沃克医生与刘伯承将军的语言、动作、神态有机地结合起来体会人物品质。