《20谈礼貌》ppt课件.

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五年级语文下册20谈礼貌优秀PPT课件1苏教版

五年级语文下册20谈礼貌优秀PPT课件1苏教版

周总理安慰他说:“这 不能怪您,怪我咳嗽没有向 您打招呼,还幸亏您刀子躲 得快哩!”
作者为什么要选取这三 个例子来说明事理?这三个 例子在表现手法上有什么相 同之处?
学会礼貌待人,恰当地 使用礼貌语言,就能使人与 人之间的关系更加和谐,社 会生活更加美好。
礼貌是儿童与青年应该 特别小心地养成习惯的第一 件大事。
插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜,毕竟插花,买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来,她就不停的介绍各类花的象征意义,以及给什么样的人送什么样的花,几乎每一个人进花店,她都能说的让人买去一束花或一篮花, 一周下来她的成绩不错。
花艺女生经营花店,她充分发挥从书中学到的知识;从插花的艺术到插花的成本,都精心琢磨,她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中,用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。
最后一个接受访问的是一位老太太,她说:“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后,前来应聘的人很多,如过江之鲫,经过几番口试,老板留下了几位女孩,让他们每人经营花店一周,以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花,买过花,一人是花艺学校的应届毕业生,其余一人是一个待业青年。
谈礼貌
2016
自读课文,要求: 1、能读准课文中的生字,读
通顺课文中的句子。 2、边读边思:课文主要说了
一个什么事理?
岳飞 讨嫌 纠正 师傅 和谐 彬彬有礼
君子不失色于人,不失口 于人。
礼到人心暖,无礼讨人嫌。
礼貌待人,使用礼貌语言, 是我们中华民族的优良传统。
礼貌待人可以在人与人之 间架起一座理解的桥梁,减少 相互间的矛盾。

小学语文_20、谈礼貌教学课件设计

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20、谈礼貌
边读边思: 课文是怎样谈礼貌的?
君子不失色于人,不失口于人。
意思是说:有道德的人待人应该彬彬有 礼,不能态度粗暴,也不能出言不逊。
君子: 有道德的人。 失色: 态度粗暴。 失口: 出言不逊。
礼貌待人,使用礼貌语言,是我们 中华民族的优良传统。
《说岳全传》上有这么一段:牛皋向一位老者问路。
他在马上吼道:“ 呔,
老头儿!爷问你,小

校场往哪去?”



他先离蹬下马,然后
上前施礼:“ 请问老
丈,方才可曾见一个
岳 飞
骑黑马的?他往哪条 路上去了?”


因为牛皋问路时态度粗暴, 出言不逊,所以:
老者不但没给他指路,反而生气地 骂他是个“冒失鬼”
因为岳飞彬彬有礼,所以:
老人见岳飞很有礼貌,便耐心 的给他指路。
朱师傅为周总理理发二十多年。有一次 刮脸时,周总理咳嗽了一声,脸上被划了一 道小口子,朱师傅深感不安。周总理安慰他 说:“这不能怪您,怪我咳嗽没有向您打招 呼,还幸亏您刀子躲得快哩!”朱师傅听了 总理的话深受感动。可见文雅、和气、宽容 的语言,不但沟通了人们的心灵,而且反映 出一个人的思想情操和文化修养。
他在马上吼道:“呔,老头儿,爷问你,小校 场往哪儿去?”
老人不但没给他指路,反而生气地骂他是个“冒失 鬼”。过了一会儿,岳飞也来到这里。
他先离蹬下马,然后上前施礼:“请问老丈, 方才可曾见一个骑黑马的?他往哪条路去了?”
老人见岳飞很有礼貌,便耐心地给他指路。这正如俗 话所说,“礼到人心暖,无礼讨人嫌”。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人在社会上生活, 总要和别人交往。学会礼 貌待人,恰当地使用礼貌 语言,就能使人与人之间 的关系更加和谐,社会生 活更加美好。

苏教版语文五年级下册20、谈礼貌精品PPT课件

苏教版语文五年级下册20、谈礼貌精品PPT课件

礼到人心暖,无礼讨人嫌。
一、读拼音,写词语。
gǔ xùn jiū fēn shān yuè
古训 纠纷 山岳
héxié késou ān wèi 和谐 咳嗽 安慰
kuān róng 宽容
shī fu 师傅
二补充词语或句子。
(彬彬 )有礼 出言不(逊 )
君子不(失色 )于人, 不(失口 )于人。
礼到( 人心暖 ), 无礼( 讨人嫌 )。
小校场
jiū
xié
纠纷
文雅
和谐
矛盾 纠纷 彬彬有礼 古训 和谐 出言不逊
彬彬有礼:形容举止文雅有礼.
出言不逊: 逊:谦虚,说话不谦虚,没礼貌.
校场:古时,人们比试的地方.
复习回顾:
学过的说理文章:
结构上有什么特点?
《说勤奋》 《滴水穿石的启示》
提出观点 列举事例 总结观点
朗读课文,分别找出作者提出观 点、列举事例、总结观点的自然段。
一座理解的桥梁,减少相互间的矛盾。 (3)当别人无意伤害到自己时要宽容有 礼,因为 文雅、和气、宽容的语言,不但 沟通了人们的心灵,而且反映出一个人的 思想情操和文化修养。
反馈拓展:
礼貌用语要记牢
同学们,都知道,礼貌用语记得牢。 对待长辈要用“您”,早晨见面说声“早”, 平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。 若要求人帮,“请”字先用上, 得到别人帮,“谢谢”口中讲。 无意影响人,忙说“对不起”,回答“没关 系”。 文明好孩子,人人都夸奖。
4 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 5 一个人的礼貌, 就是一面照出他的肖像 的 镜子 。
6 生活里最重要的是有礼貌,它比最高的 智慧,比一切学识都重要。
拓展延伸
• 当你做作业时,突然发现墨水没了,需要向别 人借时,你该怎么说?

《谈礼貌》PPT4 图文

《谈礼貌》PPT4  图文
20、谈礼貌
同学们,我们中华民族自古以来就 是一个“文明古国,礼仪之邦。”人在 社会上生活,总要和别人交往。在人们 的交往过程中,一个人是否讲礼貌,往 往能反映出这个人的文明素质和文化修 养。今天,我们就一起来学习一篇专门 谈礼貌的课文。
请、 您好、 谢谢
对不起、 没关系
不用谢、
再见
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我们一路怀揣着爱,脚踏着万物,一声 绝唱, 飘然落 尘!也 许,你 我曾是 几百年 前的一 株草, 一朵花 ,一粒 尘,经 过几世 轮回的 转换变 成了今 生的亲 人,朋 友,爱 人…… 也许, 我们只 是来兑 现前世 的一场 盟约。 也许, 在百年 之后, 你我又 都化为 世间的 生灵, 守候在 天地之 间,彼 此相望 ,相顾 无言。 然而, 你我却 心灵相 犀,甘 为绿叶 ,守护 着这世 间一朵 花开的 时光!
像我这样的人…… 比如:
“像我这样优秀的人
人生在世,草木一秋。一闪一灭,转 瞬之间 。你我 都轻如 云烟, 渺如微 当花瓣 离开花 朵,暗 香残留 ,香消 在风起 雨后, 无人来 嗅”忽 然听到 沙宝亮 的这首 《暗香 》,似 乎这香 味把整 间屋子 浸染。 我是如 此迷恋 香味, 吸进的 是花儿 的味道 ,吐出 来的是 无尽的 芬芳。 轻轻一 流转, 无限风 情,飘 散,是 香,是 香,它 永远不 会在我 的时光 中走丢 。

谈礼貌ppt课件

谈礼貌ppt课件
教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课的生字,理解由生字组成的词语 的意思。 3.理解课文内容,感知说理性文章的表达方 法。 4.让学生从小养成以礼待人、使用礼貌语言 的习惯。
1
教学重难点:
1.让学生从小养成以礼待人、使用礼貌语言的习惯。 2.初步感知说理性文章的表达方式。
2
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礼貌待人,使用礼貌语言,是我们 中华民族的优良传统。
同学们,从第1自然段中我们知道礼貌待人包括了态度有礼貌和说话有礼貌两个方面。
作者是怎样举例子来证明自己的观点呢?我们下节课接着学习。
自由读第二至第四自然段,思考:这三段分别列举的是什么例子?又分别说明了什么? 27
岳嫌纠 傅谐
28
第二课时
牛皋向一位老者问路。他在马上 吼道:“呔,老头儿,爷问你, 小校场往哪儿去?”老人不但没 给他指路,反而生气地骂他是个 “冒失鬼”。过了一会儿,岳飞 也来到这里。他先离蹬下马,然 后上前施礼:“请问老丈,方才 可曾见一个骑黑马的?他往哪条 路去了?”老人见岳飞很有礼貌, 便耐心地给他指路。这正如俗话 所说,“礼到人心暖,无礼讨人 嫌”。
《说岳全传》中用问路这个故事充分说明了礼貌待人,使用礼貌用语能办成 事这样的好处。 师述:请同学们分角色朗读这一段,再次在读中体会“礼到人心暖,无礼讨
人嫌”这句俗语的含义。作者用古训进行总结。
17
读一读:
君子不失色于人,不失口于人。 礼到人心暖,无礼讨人嫌。
18
用以上的词语说说课文内容。
优良的 和谐的 文雅的 粗暴的
传统 态度 关系 语言
避免 架设 加强 沟通
心灵 修养 桥梁 纠纷
19
请同学们思考,课文分为几段,每段的段意怎么概括?

五年级下册语文课件-20 谈礼貌∣苏教版 (共23张PPT)

五年级下册语文课件-20 谈礼貌∣苏教版 (共23张PPT)

课文讲解
课文2—4自然段分别举了古人和今人,普通人 和伟人的三个事例来说明礼貌待人,使用礼貌语言的 重要,这是我们民族的优良传统。
课文讲解
学习第五自然段。
(1)读一读,想想这段告诉了我们什么? (2)这一自然段在课文中起什么作用? (3)说说你对“交往”的理解。
课文讲解
课文通过三个生动的事例说明,在人与人交往的 过程中,要以礼相待,这样才能使人与人之间减少矛 盾,和睦相处,生活才会更加美好。
课文讲解
呔,老头儿!爷问你,小 校场往哪去?
牛 皋 问 路Biblioteka 课文讲解岳 飞 问 路
请问老丈, 方才可曾见一 个骑黑马的? 他往哪条路上 去了?
课文讲解
现在我们再来看看第一个故事后面的一句话。 这正如俗话所说,“礼到人心暖,无礼讨人嫌”。
联系故事内容来说说你对这句话的理解。
课文讲解
同学们合作学习第二、三个故事。
课文讲解
人在社会上生活,总要和别人交往。学会礼貌待人, 恰当地使用礼貌语言,就能使人与人之间的关系更加和 谐,社会生活更加美好。
课文讲解
古训俗语
1.礼尚往来,往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。 2.见人不施礼,多走二百里。 3.君子不失色于人,不失口于人。 4.礼到人心暖,无礼讨人嫌。 5.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
第五单元 · 第二十课
谈礼貌
课文导入
同学们,我们中华民族自古以来就是一个“文明古国,礼仪 之邦。”人在社会上生活,总要和别人交往。在人们的交往过程 中,一个人是否讲礼貌,往往能反映出这个人的文明素质和文化 修养。今天,我们就一起来学习一篇专门谈礼貌的课文。
课文导入
谈 礼 貌
礼貌用语
请 您好 谢谢

《谈礼貌》 精品PPT课件


请同学们复述一下这三个故事。
第二个故事是:一个女青年她的长裙被小 学生踩了,小学生立即向她道歉:“对不 起!”那位女青年笑着说:“没关系。”这 说明小学生虽然弄脏了人家的衣服,因为有 礼貌,人家才原谅了他。
请同学们复述一下这三个故事。
第三个故事是:有一位理发师为周总 理理发,在刮脸时,周总理咳嗽了一声, 脸上被划了一道步口子,那位理发师很不 安,周总理说:“这不能怪你,怪我咳嗽 没打招呼,还幸亏您刀子躲得快哩!”这 说明周总理的高尚品格和礼貌待人。
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礼貌 矛盾 粗暴 纠纷

咳嗽 思想 安慰 文化
情操 修养
自由读第一段思考:这一段主 要讲了什么道理?
礼貌待人、使用礼貌用语是我们中 华民族的优良传统。
同学们有感情地齐读这一段。
为了说明这个道理,作者用了一 句古训。
君子不失色于人,不失口于人。
请同学们用课文中的语句来说 一说这句古训的意思。
课文用三个小故事来进一步说明讲 礼貌的好处。请同学们先把写故事的语 句用括号圈出来,再自由选择一个故事 读一读,要注意把故事中人物的神态、 动作、语言读好。谁能把故事读得有声 有色,就说明他已经读懂了。
同学们,我们中华民族自古以来就 是一个“文明古国,礼仪之邦。”人在 社会上生活,总要和别人交往。在人们 的交往过程中,一个人是否讲礼貌,往 往能反映出这个人的文明素质和文化修 养。今天,我们就一起来学习一篇专门 谈礼貌的课文。
我会认
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2、女青年微笑着说:“没关 . .. 系。”
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礼貌待人 可以在人与人 之间架起一座 理解的桥梁, 减少相互间的 矛盾。

礼貌其实很简单,当自己无意间犯错 时要主动说声对不起;当别人不小心碰撞 你时,大度地说声没关系。

周总理安慰他说:“这不 .. 能怪您,怪我咳嗽没有向您打 招呼,还幸亏您刀子躲得快 哩!”
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2、(岳飞)他先离镫下马,然后上 . . . . . 前施礼:“请问老丈,方才可曾见一 . . . 个骑黑马的?他往哪条路上去了?”
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如果你就是这位老人,你听了他们 俩的问话,心里是怎么想的呢?
心生讨厌,没有给他指路 听了牛皋的问话, ___________________。
1.尊敬别人就是尊敬自己。
2.一个人的礼貌就是一面照出 他的肖像的镜子。 3.你敬我一尺,我敬你一丈。 4.好言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
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礼貌其实很简单 礼貌其实很简单, 礼貌是在课堂上,…… 礼貌是就餐时…… 礼貌是观看比赛时,…… 礼貌是上下楼梯时,…… 礼貌是见到师长时…… ……
《礼貌用语歌》
20、谈礼貌
执教:顾海兰
礼貌其实很简单,当老师讲课、同学回 答问题时,我们专心倾听。
1、自由读第2自然段,用_____画出牛皋 问路的句子,用﹏﹏画出岳飞问路的句子。 2、 思考并在小组交流:他们俩问路有什 么不同?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、(牛皋)他在马上吼道:“呔, . . . . . 老头儿!爷问你,小校场往哪去?”
心感温暖,耐心给他指路 听了岳飞的问话, ___________________。
礼到人心暖
无礼讨人嫌
幻灯
礼貌其实很简单,请求得到别人帮助时, 对人以礼相待,别人才会乐意帮助你。
1、默读课文3、4自然段,找出能体现礼貌的 句子。 2、选择其中的一个事例,说说自己的感受。 在小组里交流。
1、女青年回过头来看了看,小 朋友连忙抬起脚说:“对不起, . .. .. 把 您的裙子踩脏了。”
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可见文雅、和气、 宽容的语言,不但沟通 了人们的心灵,而且反 映出一个人的思想情操 和文化修养。

礼貌其实很简单,当别人无意伤害 到自己时要宽容有礼。

人在社会上生活,总 要和别人交往。学会礼貌 待人,恰当地使用礼貌语 言,就能使人与人之间的 关系更加和谐,社会生活 更加美好。
礼貌名言、俗语:
礼貌通过你的一言一行来表现, 礼貌通过一个个细节得以彰显, 它是这样简单,就在你我的举手投足间! (作者:

人在社会上生活,总 要和别人交往。学会礼貌 待人,恰当地使用礼貌语 言,就能使人与人之间的 关系更加和谐,社会生活 更加美好。
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