社会心理学-金盛华版-复习重点
金盛华社会心理学 第8章
动态自我是指在某一特定时刻的自我概念。
第一节自我与自我概念溯源
（二）自我概念的结构
第一节自我与自我概念溯源 • 三、自我概念的功能
伯恩斯(Burns, 1982)在其《自我概念发展与教育》一书 中，系统论述了自我概念的心理作用，提出自我概念具有保 持内在一致性、解释经验和决定期望等三种功能。 （一）自我一致性维持
第三节 自尊
第四节 文化与自我
第一节自我与自我概念溯源
一、自我概念的相关理论
二、自我概念的结构
三、自我概念的功能
第一节自我与自我概念溯源 • 一、自我概念的相关理论
（一）詹姆斯的自我理论 自我概念研究最早可追溯到美国心理学家詹姆斯对自我的 讨论。詹姆斯将自我分为“主体我”(I)和“客体我”(Me) 客体我由三个要素构成：物质我(material self)、社会我 (social self)和心理我(mental self)，这三个要素都包括了自我评 价、自我体验以及自我追求等侧面。 詹姆斯认为，三种客体我都接受主体我的认识和评价，对 自己形成满意或不满意的判断，并由此产生积极或消极自我体 验，进而形成自我追求，即主体我要求客体我努力保持自己的 优势，以受到社会与他人的尊重和赞赏。
（三）期望定向 自我概念的期望定向功能指人们对情境和自己行为的期 望是受自我概念引导的。在各种不同的情境中，人们对于事 情发生的期待和自己在情境中如何行为，都高度决定于自己 的我概念。 金盛华(1993)有关儿童自我概念的实验研究发现，差生成 绩落后并非独立存在，而是整个行为动力系统出现角色偏常 (role deviance)的结果。差生的消极自我概念导致消极自我期 望。
（二）经验解释 梅德维克等人(Medvec, et al.,1995) 做过一个有意思的研 究，发现奥运会上银牌得主感觉不如铜牌得主快乐。
金盛华社会心理学笔记(修订版)
金盛华社会心理学笔记（修订版）第一章社会心理学及其发展第一节社会心理学的定义首先，这两种研究倾向的定义强调的是理解行为的方式，主要目的、方法、心理取向、情绪和行为如何受到他人存在的影响、个体分析状态和人格以及其他预测行为主要是基于实验，社会学取向也是为了研究不同层次的交流而进行的。
例如，在个人之间、群体之间、个人和群体之间、群体和社会之间的分析中，社会变量（地位和角色）描述行为调查和参与观察。
社会心理学定义几个有影响的定义奥尔波特（1968）:这是一项研究，研究人们的思想、情感和行为如何受到他人真实或想象存在的影响家庭的迈尔斯（XXXX 年）3 件大事，4 个重要人物•1，1908 年罗斯和麦独孤分别发表了《社会心理学》•2。
1919 年，冯特完成了十卷本《民族心理学:语言、神话和道德发展规律的探索》3。
1924 年奥尔波特的社会心理学教科书3。
快速发展时期认知心理学的发展-社会认知的研究-后现代思潮的影响。
现代社会心理学的四个基本原则:1.标准普尔应该而且确实有一个基础研究领域；2.人类行为的共同特征可以在这个领域找到。
3.最可靠的方法是经验方法。
4、可以建立一个可靠的、中立的真理的后现代社会心理学的四大变革原则:1.对我们周围世界的理解只是特定社会习俗运作的结果。
2.在研究领域不可能找到普遍规律；3、研究工具有时会成为误导性的思维工具；4.实证研究是否是获得真理的必要途径是值得怀疑的。
第五节社会心理学的现状和趋势一、西方社会心理学的现状和趋势美国-关注实际问题并指出应用欧洲——注意问题的提出并指向理论建构2。
中国大陆社会心理学的现状和趋势是1982 年以后才发展起来的台湾本土社会心理学研究:面对问题、沉思问题1.什么是社会心理学？2.结合案例3，分析社会心理学与社会学、人格心理学和文化人类学的异同。
说明社会心理学研究的范畴。
了解社会心理学的发展过程5.收集数据，深入了解社会心理学的发展趋势2第二章社会心理学理论第一部分是集约型战略伙伴理论。
社会心理学(全)金盛华主编ppt课件
第一章 社会心理学及其发展
第二节社会心理学与相关学科的联系和区别
在社会心理学的分析中，
环境—人—行为构成了一个互动系统。
行为不再简单被理解为一种心理过程的终 结，而是另一个心理过程的始点。
行为在这种互动中获得了动态的意义。
第一章 社会心理学及其发展
第二节社会心理学与相关学科的联系和区别
第一章 社会心理学及其发展
第二节社会心理学与相关学科的联系和区别
特殊论： 文化人类学家：突破自身的局限，不同的
文化对人的行为的制约作用
第一章 社会心理学及其发展
第二节社会心理学与相关学科的联系和区别
代表人物： 英国人类学家马林诺夫斯基（费孝通的老师）
在对新几内亚特罗布里恩德群岛土著居民心理进 行研究之后，1927年出版了《原始社会的性与压 抑》，批驳了弗洛伊德关于“俄迪浦斯情结”在 人类发展中具有普遍性的观点。（舅舅管教孩子； 母权制社会）
/shxw/shxl x/default.htm（中国社会学网〈社会心理 学〉
（中国心理网） （心育心） （直面）
全球副总裁兼中国区总裁）
观点
[我祈求上帝赐给我一颗勇敢的心，让我去改变可 以改变的；我祈求上帝赐给我一颗平静的心，去 接受不可以改变的；我祈求上帝赐给我一颗智慧 的心，去分辨什么是可以改变的，什么是不可以 改变的。——圣弗兰西斯（St.Francis）（十三世 纪意大利中部亚西西市一位传教土，为献身宗教 事业，他摒弃财欲、权欲和情欲，过着清贫如洗 的乞丐生活，现在，天主教会把他称为虔诚教徒 的典范。）]
游戏的结果是： 感受分享：
大启发
助人自助。
大启发
要我学——我 要学
观点
任何一个单独的真理都是不充分的， 因为世界是很复杂的。任何一个真
《社会心理学笔记》
《社会心理学笔记》
以下是关于《社会心理学笔记》，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
内容简介
本书是北京师范大学心理学博士生导师金盛华讲授《社会心理学》的课堂笔记。
社会心理学是紧密联系我们社会生活事实而又理论性很强的学科，所探讨的是人为什么会有像现在这样的行为，为什么形成了现在这样的心理状态及其背后的心理结构，研究社会化过程与社会态度和价值观，如人如何认识他人和自己，人与人之间如何沟通、吸引和关联，人为什么或是帮助他人或是侵犯他人，以及群体对人行为的影响等问题。
这些问题正是每个人日常生活中经常遇到的问题。
本书真实再现了生动活泼而又内容丰富的课堂教学情境，紧密联系实际、通俗易懂，适合广大对心理学现象感兴趣的读者。
作者：[中国] 王东
出版：商务印书馆有限公司 2012年10月 1版1次
平装：16开216页
定价：29.80元
ISBN：9787100094719
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金盛华 社会心理学 第7章
第二十一页，共31页。
第三节 归因与归因理论
（二）相应推断理论
由人的外显行为来推断其内在动机和人格特质，内在动机和人格是外显行 为的原因。
在做相应推断的时候，会受到以下因素的影响： 1.行为结果的严重性
(1994).Stereotype and Social Cognition.SAGE Publications. 4. Matras, J. (1990).社会不平等－社会阶层化与流动(李明 译).台湾:桂冠
图书出版公司.
5. 孙晔等. (1987).社会心理学.北京:科学出版社. 6. 石俊杰. (1993).应用心理学.北京:中国物资出版社. 7. 孙非等. (1987).社会心理学导论.武汉:华中工学院出版社. 8. Wetherell, M.(Ed.). (1996).Social Psychology: Identities, Groups, &
内外控者所理解的控制点位置不同，因而他们对事情的态度 和行为方式也不同。
第二十三页，共31页。
第三节 归因与归因理论
（四）凯利的三维理论
人们通过检查三个独立维度的信息来进行归因：
区别性：行为者的反应是否是针对于特殊刺激物的。
一致性：行动者的反应是否与其他人的一致。
一贯性：行动者的反应是一贯的还是偶然的。
成败是由于内在因素还是外在因素，一个是决定成败的是经常发 生的还是偶尔发生的。要综合两个维度才能做出总结性的归因。 认为能力、努力、运气、任务难度是个体分析工作成败的主要原 因。
行为原因除了有内外与稳定性两个维度外，还有第三个维度——可 控性。即行为动因能否为行动者个人所控制。如果是可控的，意味着行 动者可以通过主观努力改变行为及其后果。
社会心理学金盛华重点.doc
基本概念：1．社会心理学：社会心理学是一门对人类个体在与其所属的社会相互作用的整个人生过程中在认知、情感和行为等方面的活动规律进行科学研究的学科.P42．社会化：是指人类个体在与社会相互作用的整个人生过程中，通过学习社会文化（内容）而使自己从生物人转变成社会人，并逐渐形成和发展自己的人格，不断调整自己的价值观念及相应的社会行为方式的过程。
P633．社会认知：认知：人对信息的输入、信息的贮存与信息的提取使用等心理加工过程（即：知识的获得和使用过程）.社会认知：“个体对社会性信息的获得、贮存与提取使用等心理加工全过程”。
P1154．第一印象：两给素不相识的人第一次见面所形成的印象。
5．首因效应：由于最初获得的信息比后来获得的信息对印象形成的影响更大，进而第一印象在一定程度上主导了总体印象形成的现象。
P1236．晕轮效应：又称成见效应和光圈效应。
当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征，这就是晕轮效应。
P125 7．社会刻板印象：主要包括“性别”、“地域”和“种族”等。
刻板印象是人们通过整合有关信息及个人经验形成的一种针对特定对象的既定认知模式。
（金盛华）P141 8．自我：也称自我意识，是对自己存在的觉察，即自己认识自己的一切。
弗洛伊德理论中的自我是意识的结构部分，是来自本我经外部世界影响而形成的知觉系统。
(自我即以自身为对象，形成对自身的看法和观点的问题。
)P1639．自尊：是指个体对自己整体状况的满意水平。
P1710．印象管理：是指一个人通过一定的方法去影响别人对于自己的印象，使别人所形成的印象符合自己期望的过程。
胡：是指人们试图让他人以自己期望的方式来看待自己。
P130 11．归因：是指根据有关的外部信息、线索判断人的内在状态，或根据外在行为表现推测行为原因的过程，也称归因过程。
P15212．基本归因误（偏）差：指在对他人的行为进行归因时，往往倾向于把他人行为归结为内在因素，而低估了情景因素的影响。
金盛华 社会心理学 第6章
按照表达情绪的身体部位来区分，可分为三种类型：其 一，面部表情(facial expression)，即面部的情绪表达；其二， 身段表情(body expression)，是身体各部分姿态的情绪表达； 其三，言语表情(speech expression)，是言语中声调、快慢、 音色随情绪产生的变化。
第五节 内隐社会认知
一、内隐社会认知的概念
二、内隐社会认知的研究方法
三、内隐社会认知的相关研究
第五节 内隐社会认知 • 一、内隐社会认知的概念
第三节 社会知觉偏差
• 五、影响社会知觉偏差的其它因素
（一）知觉者的情绪状况
知觉者情绪状况，直接影响印象形成过程中的信息选择与解释。
（二）投射作用
人由于自己的需要和情绪倾向，将自己的特征投射到别人身上的现象 。投射作用使人将自己具有的特征看成别人具有。
（三）内隐的人格
每个人都有自己对人格的独特见解体系。体系中个性品质相互联系， 其中某个特征占重要位置，可据此进行推断(Kelly，1955) 。
30 25 20 15 10 5 0 控制组 实智商提 高数多于控制组
第三节 社会知觉偏差 • 四、认知启发与社会知觉误差
认知启发(cognitive heuristics)：人在社会认知中喜欢走捷径， 并不对关于他人所有信息进行感知，而是倾向于抄近路，感知那 些最明显、对形成判断最必要的信息的现象。它是人们经常快速 、简便进行推理，得出结论的决策法则，很容易出现偏差。
社会知觉关注过程，印象是社会知觉的结果。
社会心理学
（二） 自尊
【自尊】指个体对自己整体状况的满意水平。它可以是积极的，也可以是消极的，并且是有 跨时间和情境的一致性。 【内隐自尊】指的是内省的、未被识别的有关自我的部分或关于自我的评价。
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【自我差距】这一理论提出三种自我成分：实际自我、理想自我和应该自我。实际自我指个 体实际知觉到的主体自我；理想自我是个体想成为的人，它激励个体实现自己的抱负；应该 自我是个人觉得自己应该成为的人，它引导个人尽职尽责尽义务。理想自我和应该自我都是 起导向作用的非实现自我知觉，因而被合称为自我导向或自我标准。自我差异，即为实际自 我和自我导向之间的差距，并指出自我差异是一种有情绪意义的、较为稳定的认知结构。 【自我提高】是指个体用一种有利于对自己做出正面评价的方式，收集和解释有关自我的信 息。 【自我效能】是指一个人感到自己能胜任和有效的感觉。由班杜拉提出。 【控制点】是指人们关于影响自己行为和结果的力量位置的看法。心理学家一般将控制点分 为两种类型，即内部控制和外部控制。（参见金盛华版教材P178） 【习得无助】是指人或动物面对反复出现的不好的事件，感到难以控制，从而学会了放弃和 感到无望的现象。
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的原因。 【认知失调理论】由费斯廷格提出，是当个体面对新情境，必须表示自身的态度时，个体在 心理上将出现新认知与旧认知相互冲突的状况，为了消除此种因为不一致而带来紧张的不适 感，个体在心理上倾向于采用两种方式进行自我调适，其一为对于新认知予以否认；另一种 寻求更多新认知的讯息，提升新认知的可信度，借以彻底取代旧认知，从而获得心理平衡。