低年级简笔画选修课程计划与教案
综合实践课程(低年级简笔画)教案
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综合实践课程(简笔画）教学设计科目：简笔画（小学）教师:黄文珍年级：一二年级课题：小学美术简笔画(动物）（4课时）教学目标：1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣;2。
教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底；3。
通过贴近生活的简笔画图案,培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好；4。
让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
教学重点与难点：1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点.2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物。
教具准备:粉笔、小图、有趣的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。
教学过程一、比比谁的红旗多？(3分钟）分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的小组奖励红旗(画的），看哪个组红旗多，如果全班表现好，完成教学任务，就奖励一个小故事。
二、猜猜我是谁?(5分钟）在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜:（随堂而定，猜5个左右）1。
一位游泳家，说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。
(青蛙）2.头小颈长四脚短,硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。
(乌龟)3。
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干. （大象）4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。
关于简笔画教案(精选
关于简笔画教案(精选教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材第四册第六单元《简笔画》。
本节课主要让学生了解和掌握简笔画的基本技巧，通过学习，能够运用简单的线条和图形描绘出生活中的事物。
二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本技巧，能够运用简单的线条和图形描绘出生活中的事物。
2. 培养学生的观察能力和创新思维能力。
3. 提高学生的审美情趣，培养学生的艺术素养。
三、教学难点与重点重点：简笔画的基本技巧的运用。
难点：如何将生活中的事物用简笔画的形式表现出来。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画示范作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：教师出示一些生活中的物品，让学生观察，并提问：“你们能用简单的线条和图形把这些物品表现出来吗？”2. 讲解：教师在黑板上示范如何用简笔画的形式表现这些物品，讲解简笔画的基本技巧。
3. 练习：学生按照教师示范的方法，自己尝试用简笔画的形式表现生活中的物品。
4. 展示：学生将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价。
六、板书设计板书设计如下：简笔画基本技巧简单线条基本图形表现方法观察创新七、作业设计1. 作业题目：请用简笔画的形式表现你喜欢的动物。
答案：略2. 作业题目：请用简笔画的形式表现你的家庭。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了一定的简笔画技巧，能够用简单的线条和图形表现生活中的事物。
但在创新思维方面，部分学生还有待提高。
在今后的教学中，我将注重培养学生的创新思维，提高学生的艺术素养。
拓展延伸：简笔画不仅仅可以用在绘画上，还可以运用在生活中的各个方面，如手帐、设计等。
学生可以尝试将简笔画运用到生活中，提高自己的生活品质。
重点和难点解析一、教学内容的选取教学内容的选取是本节课的重要环节。
通过选取具有代表性的教材内容，如人教版小学美术教材第四册第六单元《简笔画》，可以使学生更好地理解和掌握简笔画的基本技巧。
小学简笔画教学计划
小学简笔画教学计划第1篇：小学简笔画教学计划简笔画教学计划一、教学班级：二、时间安排：三、授课教师：四、授课内容：（一）、怎样认识、理解和掌握简笔画（8课时）1、简笔画在小学教育教学中所发挥的作用。
2、简笔画的表现形式。
3、简笔画的表现内容。
4、简笔画的造型方式。
（二）、静物简笔画（综合绘画，使用图形纵使方式进行，训练颜色搭配，3课时）1、静物简笔画的表现内容。
2、静物简笔画的表现方式。
（三）、植物简笔画（彩笔画，使用多色练习与邻近色搭配，4课时）1、植物简笔画的表现内容。
2、植物简笔画的表现方式。
3、植物简笔画的造型步骤。
（四）、景物简笔画（彩笔画，训练颜色搭配，复习所学的情景绘画方式，2课时）1、景物简笔画的表现内容。
2．景物简笔画的表现方式。
（五）、动物简笔画。
（6课时）1、动物的形体特征。
2、动物简笔画的表现方式。
3、动物简笔画的造型规律与方法步骤。
（六）、人物简笔画（4课时）1、人体基本结构比例特征。
2、人物简笔画的表现方法。
3、人物简笔画的造型方法与步骤。
（七）、简笔画的材料工具（3课时）1、彩色铅笔的特点及表现方法。
2、彩色水笔的特点及表现方法。
3、油画棒特点及表现方法。
4、黑板简笔画的特点及表现方法。
（八）、儿歌儿童故事插图简笔画创编（1、儿歌儿童故事插图简笔画创编。
2、插图创编中的构图设计。
3、插图创编中的形象表现。
4、插图创编中的色彩运用。
5、插图创编的方法、步骤。
2课时）简笔年级：姓名：画教学计划第2篇：小学简笔画教学计划资料简笔画教学计划一、教学班级：二、时间安排：三、授课教师：四、授课内容：（一）、怎样认识、理解和掌握简笔画（8课时） 1、简笔画在小学教育教学中所发挥的作用。
2、简笔画的表现形式。
3、简笔画的表现内容。
4、简笔画的造型方式。
（二）、静物简笔画（综合绘画，使用图形纵使方式进行，训练颜色搭配，3课时）1、静物简笔画的表现内容。
2、静物简笔画的表现方式。
.资料（三）、植物简笔画（彩笔画，使用多色练习与邻近色搭配，4课时）1、植物简笔画的表现内容。
小学简笔画教学计划方案（精选19篇）
小学简笔画教学计划方案（精选19篇）小学简笔画教学计划方案篇1简笔画活动，充分拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。
活动内容丰富，从而使学生在头脑中逐渐形成简单、具体的形象。
一、指导思想简笔画活动，充分拓展学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。
活动内容丰富，使学生在头脑中逐渐形成简单、具体的形象。
进一步了解绘画的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、现状分析开展兴趣小组活动是由应试教育向素质教育转轨的重要手段，是培养学生能力的重要途径。
通过兴趣小组活动的开展来开阔学生视野，陶冶学生情操，发展学生个性特长，全面提高学生素质。
我校重视培养学生多方面的兴趣，从兴趣入手，发挥学生学习的主动性与创造性，培养学生各方面的才能。
三、工作重点1、学会直线、弧线、折线、螺旋线、绕圈线、连续折线等线条绘画方法。
2、学习以三角形、正方形、长方形、半圆形、圆形、椭圆形等为基本图形的简笔画。
3、学习在画纸上合理安排图案的主次，图案的层次。
4、初步学习使用平涂法、连续折线涂法、重叠涂色法进行涂色。
5、引导幼儿结合已经掌握的绘画技巧，并充分发挥想象力，创作出有特色的作品。
四、教学目标任务1、了解美术的基本知识，认识美术工具，学习有关美术的基本知识和技能，并能使用工具进行简单的美术活动，加强绘画的技能。
2、通过美术活动激发学生学习美术的情趣，培养学生热爱生活的美好情感。
3、培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。
五、具体措施1、选择丰富有趣的内容，引起幼儿对绘画的兴趣。
因此，我在选材上下功夫。
根据幼儿年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。
如：幼儿喜欢动物鸡、鸭、鱼------喜欢交通工具汽车、轮船、火车------这样既吸引幼儿的注意力，提高幼儿作画的兴趣，而且幼儿乐于接受。
2、通过游戏培养幼儿对绘画的兴趣。
要使幼儿绘画兴趣始终高涨，教育内容、方法应该多样化，应在看看、想想、画画、玩玩的'过程中，运用一些趣味性的游戏，调动幼儿的活动积极性。
简笔画课程表课程设计方案
简笔画课程表课程设计方案一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握简笔画的基本概念、要素和创作原则。
2. 学生能识别并运用线条、形状、色彩等基本元素进行简笔画创作。
3. 学生能了解并描述不同主题和场景下的简笔画表现手法。
技能目标：1. 学生能够运用简笔画技巧，独立创作具有个性和创意的简笔画作品。
2. 学生能够运用观察、想象和表现能力，将所学简笔画知识应用于实际创作中。
3. 学生能够通过简笔画表达自己的情感、观点和故事，提高绘画表现力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对美术创作的兴趣和热情，增强审美观念和美术素养。
2. 学生在学习过程中，培养耐心、细心和自信的品质，提高团队合作能力。
3. 学生通过创作简笔画，学会关爱自然、关注生活，培养积极向上的生活态度。
课程性质：本课程为美术学科教学课程，注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
学生特点：三年级学生具有较强的好奇心、表现欲和模仿能力，对绘画有一定的兴趣和基础。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用启发式教学，激发学生的创作潜能，使学生在轻松愉快的氛围中学习简笔画。
同时，注重培养学生的美术素养和情感态度价值观。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 简笔画基础知识：包括简笔画的概念、要素（线条、形状、色彩）和创作原则。
- 教材章节：第一章 简笔画概述- 内容列举：简笔画的特点、简笔画的基本要素、创作原则及应用。
2. 线条与形状训练：教授不同类型的线条和形状，训练学生运用线条和形状进行创作。
- 教材章节：第二章 线条与形状的运用- 内容列举：线条的分类及运用、形状的分类及运用、线条与形状的组合。
3. 色彩搭配与应用：介绍色彩的基本知识，训练学生掌握色彩的搭配与应用。
- 教材章节：第三章 色彩的搭配与应用- 内容列举：色彩的基本概念、色彩搭配原则、色彩在简笔画中的应用。
4. 主题创作与实践：根据不同主题和场景，教授简笔画的表现手法，进行创作实践。
低年级简笔画选修课程计划与教案
低年级简笔画选修课程计划与教案一、课程背景简笔画是一种简洁、生动、形象的绘画形式，通过简单的线条和色块表达事物的基本特征。
低年级的学生具有丰富的想象力和创造力，学习简笔画有助于培养他们的审美观念、观察力和动手能力。
本课程计划旨在让学生掌握简笔画的基本技巧，培养他们观察生活、表达情感的能力。
二、课程目标1. 让学生了解简笔画的基本概念和特点，学会观察和概括事物。
2. 培养学生运用简单的线条和色块表现事物的能力。
3. 提高学生动手实践能力，培养审美情趣。
4. 引导学生发现生活中的美，培养观察力和创造力。
三、教学内容1. 简笔画基本概念和特点2. 观察和概括事物的方法3. 基本线条和色块的运用4. 简笔画表现手法和技巧5. 生活中的美和创作灵感四、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解简笔画的表现手法和技巧。
2. 实践法：学生动手实践，教师个别指导，提高学生动手能力。
3. 讨论法：学生之间相互交流，分享学习心得和创作经验。
4. 观察法：引导学生观察生活，发现生活中的美。
五、教学评价1. 学生作品展示：评价学生在课程中的创作成果，体现他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，培养他们的审美观念和批判性思维。
3. 教师评价：针对学生的作品进行综合评价，给予鼓励和建议。
4. 过程性评价：关注学生在课堂中的表现，包括态度、参与度、合作精神等。
六、教学资源1. 教材：简笔画教程、绘画用品（如画纸、画笔、水彩颜料等）。
2. 教学辅助材料：图片、视频、范画等。
3. 网络资源：相关简笔画教学网站、素材库等。
七、教学进程安排1. 第一周：简笔画基本概念和特点介绍，观察和概括事物的方法学习。
2. 第二周：基本线条和色块的运用练习，简笔画表现手法和技巧讲解。
3. 第三周：生活中的美和创作灵感分享，学生动手实践，教师个别指导。
4. 第四周：学生作品展示，评价与反馈，总结课程收获。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
简笔画教学计划
简笔画教学计划简介：简笔画是一种简洁、生动的绘画形式，以简单的线条勾勒出形状和轮廓，以达到表现对象的效果。
在幼儿园和小学低年级中，通过教授简笔画可以培养学生的观察力、想象力和创造力。
本教学计划旨在帮助教师设计一堂有趣、互动的简笔画教学课程。
教学目标：1. 了解简笔画的基本概念和特点；2. 学会使用简单的线条勾勒出基本形状；3. 发展学生的观察力和想象力；4. 提高学生的创造力和审美能力。
教学准备：1. PowerPoint 或白板；2. 教学画板和彩色粉笔、毛笔；3. 小画纸和铅笔。
教学过程：引入：1. 展示一些简笔画作品，并向学生解释简笔画的概念和特点。
强调简笔画的简洁性和表达力。
2. 提问学生是否尝试过画简笔画，了解学生对简笔画的认知。
主体：3. 手把手教授画几个简单的形状，如圆、正方形、三角形等。
在白板上进行示范，并鼓励学生跟随画出。
4. 带领学生观察身边的物品，引导他们注意物品的形状和细节，并在白板上画出简单的物品形状，如苹果、树、房子等。
5. 通过展示一些动物的简笔画示例，引起学生的兴趣并鼓励他们模仿，并在纸上进行画画练习。
6. 引导学生观察周围的自然景物，如花朵、太阳、云等，并鼓励他们用简笔画的形式呈现。
7. 提醒学生在画画过程中注意线条的粗细和方向，以及画面的整体结构。
拓展：8. 引导学生运用简笔画的技巧画出一些简单的场景，如公园、学校等，加入一些背景元素和人物。
9. 鼓励学生创作自己的简笔画作品，并鼓励他们分享给同学并进行互动和评价。
总结：10. 综合总结教学内容，强调简笔画的乐趣和创造力的发展。
鼓励学生继续练习和探索简笔画的世界。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和绘画水平的提升；2. 收集学生绘制的简笔画作品，评估他们的观察力和创造力。
拓展活动：1. 组织简笔画比赛，鼓励学生展示自己的作品并互相评价；2. 鼓励学生参观艺术展览，了解更多绘画形式和艺术家的作品。
教学反思：通过本节课的教学，学生对简笔画有了更深入的理解，并通过实践练习提高了自己的绘画水平。
三年级简笔画校本课程纲要及教案
三年级简笔画校本课程纲要及教案一、课程背景简笔画是一种以简单、生动、形象的线条和图形来表现事物特征的绘画形式。
三年级的学生已经掌握了基本的绘画技巧，对事物有了一定的认识和理解能力。
通过本课程的学习，旨在培养学生的观察能力、创新意识和动手能力，提高他们的审美情趣，丰富校园文化生活。
二、课程目标1. 让学生了解简笔画的基本特点和表现手法，培养观察能力和创新意识。
2. 提高学生的绘画技巧，使之能熟练运用简笔画表现生活中的事物。
3. 培养学生热爱生活、善于发现美的眼睛，提升审美情趣。
4. 增强学生的团队协作精神，提高综合素质。
三、教学内容1. 简笔画基础知识：介绍简笔画的基本特点、表现手法和创作步骤。
2. 生活中的简笔画：以生活中常见的事物为主题，让学生运用简笔画进行表现。
3. 动植物简笔画：学习绘制常见的动植物，培养学生对大自然的热爱。
4. 人物简笔画：学习绘制人物形象，培养学生对人物特征的观察和表现能力。
5. 场景简笔画：学习绘制生活场景，培养学生运用简笔画表现空间关系和氛围。
四、教学方法1. 示范法：教师以生动形象的简笔画示例，引导学生观察、分析、模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高绘画技巧和表现能力。
3. 讨论法：分组讨论，引导学生分享绘画心得，互相学习、交流。
4. 展示法：定期举办绘画作品展示，激发学生的学习兴趣和成就感。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的态度、参与程度和进步情况。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，从创意、技巧、表现力等方面进行综合评定。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。
4. 同伴评价：学生之间互相评价，提高团队协作精神和相互学习能力。
六、教学资源1. 教材：简笔画教程、绘画作品集等。
2. 教具：画纸、画笔、颜料、橡皮、尺子等。
3. 辅助工具：投影仪、电脑、教学软件等。
4. 网络资源：相关简笔画教学网站、视频教程等。
七、教学安排1. 课时：每学期共计15课时。
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简笔画教学计划一、教学意义：小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。
而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。
因此，合理运用简笔画，在教学中有不可低估的作用。
二、学情分析学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力较强。
同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
三、学习内容及目标：1.以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。
2.注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。
更多的关注学生的实际生活。
3.本学期主要学习色彩与造型，激发创造力，培养想象力，增强手脑协调能力。
三、教学的重点、难点重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、本学期提高教学质量的措施与方法1.认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2.加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
3.鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
4.注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
5.教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
6.改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的作业。
7.充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行简笔画教学。
8.培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。
9.利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。
五、教学检测与评价根据儿童年龄特征，检测方法主要时学生在课堂上回答问题，示范能力，课堂组织纪律，合作表现能力，作业完成情况等方面，评价主要采用学生自评、互评、教师讲评，家长评价的综合方式。
《简笔画》校本课程进度计划课题1、点的练习教学目标学会画点的练习教学重点、难点关于点的画法课前学生准备白纸、铅笔、橡皮、水彩笔教学流程1、怎样画点2、讲解在画画的同时要注意哪些地方。
3、老师在黑板上演示4、学生自己进行练习5、画好之后可以开始着色6、画的好的作品进行展示附：教学效果反馈课题2、线的练习教学目标学会画线教学重点、难点关于线的练习课前学生准备白纸、铅笔、橡皮、水彩笔教学流程1、讲解怎样画线2、讲解在画画的同时要注意哪些地方。
3、老师在黑板上演示4、学生自己进行练习5、画好之后可以开始着色6、画的好的作品进行展示附：教学效果反馈课题3、线的练习教学目标学会画线教学重点、难点关于线的练习课前学生准备白纸、铅笔、橡皮、水彩笔教学流程1、出示简笔画2、讲解在画画的同时要注意哪些地方。
3、老师在黑板上演示4、学生自己进行练习5、画好之后可以开始着色6、画的好的作品进行展示附：教学效果反馈课题4、形的练习教学目标各种线与线的结合成形教学重点、难点用简练的笔法，将线来组成各种几何形，课前学生准备白纸、铅笔、橡皮、水彩笔教学流程1、出示简笔画讲解在画画的同时要注意哪些地方。
2、老师在黑板上演示3、学生自己进行练习4、画好之后可以开始着色5、画的好的作品进行展示附：两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。
四条斜线可组成菱形。
三条直线可组成三角形。
两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。
教学效果反馈课题5、长方形和梯形可组成房子教学目标行的组合教学重点、难点关于几何图形的组合课前学生准备白纸、铅笔、橡皮、水彩笔教学流程1、出示简笔画讲解在画画的同时要注意哪些地方。
2、老师在黑板上演示3、学生自己进行练习4、画好之后可以开始着色5、画的好的作品进行展示附：长方形、梯形、圆形可组成娃娃。
菱形、三角形、圆形可组成花卉。
长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。
圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。
教学效果反馈课题6、图形的组合教学目标图形的组合教学重点、难点关于图形课前学生准备白纸、铅笔、橡皮、水彩笔教学流程1、出示简笔画讲解在画画的同时要注意哪些地方。
2、老师在黑板上演示3、学生自己进行练习4、画好之后可以开始着色5、画的好的作品进行展示附：三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。
三角形和半圆形组成的树。
圆形、椭圆形组成的树。
教学效果反馈课题7、归类、分解、组合教学目标学会画简单的图形教学重点、难点关于组合图形画法课前学生准备白纸、铅笔、橡皮、水彩笔教学流程1、出示简笔画讲解在画画的同时要注意哪些地方。
2、老师在黑板上演示3、学生自己进行练习教学效果反馈课题8归类、分解、组合教学目标学会画简单的图形教学重点、难点关于组合图形画法课前学生准备白纸、铅笔、橡皮、水彩笔教学流程1、出示简笔画讲解在画画的同时要注意哪些地方。
2、老师在黑板上演示3、学生自己进行练习4、画好之后可以开始着色5、画的好的作品进行展示教学效果反馈课题9、喜洋洋与灰太狼系列之喜洋洋教学目标学会画喜洋洋教学重点、难点关于喜洋洋的画法课前学生准备白纸、铅笔、橡皮、水彩笔教学流程1、出示简笔画——喜洋洋2、讲解在画画的同时要注意哪些地方。
3、老师在黑板上演示4、学生自己进行练习5、画好之后可以开始着色6、画的好的作品进行展示附：教学效果反馈课题10、喜洋洋与灰太狼系列之美洋洋教学目标学会画小牛教学重点、难点关于小牛的画法课前学生准备白纸、铅笔、橡皮、水彩笔教学流程1、出示简笔画——小牛2、讲解在画画的同时要注意哪些地方。
3、老师在黑板上演示4、学生自己进行练习5、画好之后可以开始着色6、画的好的作品进行展示附：教学效果反馈课题11、喜洋洋与灰太狼系列之懒洋洋教学目标学会画懒洋洋教学重点、难点关于懒洋洋的画法课前学生准备白纸、铅笔、橡皮、水彩笔教学流程1、出示简笔画——懒洋洋7、讲解在画画的同时要注意哪些地方。
8、老师在黑板上演示9、学生自己进行练习10、画好之后可以开始着色11、画的好的作品进行展示附：教学效果反馈课题12、喜洋洋与灰太狼系列之灰太狼教学目标学会画灰太狼教学重点、难点关于灰太狼的画法课前学生准备白纸、铅笔、橡皮、水彩笔教学流程1、出示简笔画——灰太狼2、讲解在画画的同时要注意哪些地方。
3、老师在黑板上演示4、学生自己进行练习5、画好之后可以开始着色6、画的好的作品进行展示附：教学效果反馈课题13、四季系列之春天教学目标学会画春天教学重点、难点关于春天的画法课前学生准备白纸、铅笔、橡皮、水彩笔教学流程1、出示简笔画——春天的情景2、讲解在画画的同时要注意哪些地方。
3、老师在黑板上演示4、学生自己进行练习5、画好之后可以开始着色6、画的好的作品进行展示附：教学效果反馈课题14、四季系列之夏天教学目标学会画夏天的场景教学重点、难点关于夏天场景的画法课前学生准备白纸、铅笔、橡皮、水彩笔教学流程1、出示简笔画——夏天场景2、讲解在画画的同时要注意哪些地方。
3、老师在黑板上演示4、学生自己进行练习5、画好之后可以开始着色6、画的好的作品进行展示附：教学效果反馈课题15、四季系列之秋天教学目标学会秋天的场景教重点、难点关于秋天场景的画法课前学生准备白纸、铅笔、橡皮、水彩笔教学流程1、出示简笔画——秋天的场景2、讲解在画画的同时要注意哪些地方。
3、老师在黑板上演示4、学生自己进行练习5、画好之后可以开始着色6、画的好的作品进行展示附：教学效果反馈课题16、四季系列之冬天教学目标学会画冬天的场景教学重点、难点关于冬天场景的画法课前学生准备白纸、铅笔、橡皮、水彩笔教学流程1、出示简笔画——冬天场景2、讲解在画画的同时要注意哪些地方。
3、老师在黑板上演示4、学生自己进行练习5、画好之后可以开始着色6、画的好的作品进行展示附：教学效果反馈。