一年级简笔画鱼教案
鱼简笔画教案
鱼简笔画教案教案标题：鱼简笔画教案教学目标：1. 学生能够通过观察和模仿的方式，绘制出简单的鱼的形状。
2. 学生能够运用线条和色彩表现鱼的特征和细节。
3. 学生能够培养对艺术创作的兴趣和想象力。
教学准备：1. 图片或实物展示鱼的形象。
2. 白纸和铅笔。
3. 彩色铅笔或蜡笔。
4. 水彩颜料和画笔（可选）。
教学步骤：引入活动：1. 展示一张鱼的图片或实物给学生，引导学生观察鱼的形态特征，如身体的形状、鱼鳍、鱼尾等。
步骤一：绘制鱼的基本形状1. 让学生在纸上用铅笔轻轻地画一个椭圆形，作为鱼的身体。
2. 在椭圆形的上半部分，画一个小三角形，作为鱼的嘴巴。
3. 在椭圆形的两侧，画两个弧线，作为鱼的鳍。
4. 在椭圆形的尾部，画一个大三角形，作为鱼的尾巴。
步骤二：添加细节和纹理1. 学生可以用直线或曲线连接鱼的嘴巴和身体，使其更加流畅。
2. 在鱼的身体上，画一些小鳞片，可以是弧线或小圆圈。
3. 在鱼的鳍和尾巴上，也可以添加一些细节，如纹理或装饰。
步骤三：上色1. 学生可以使用彩色铅笔或蜡笔为鱼的身体、鳍和尾巴上色。
他们可以选择适合鱼的颜色，也可以发挥想象力创造出自己喜欢的色彩组合。
2. 如果有条件，学生还可以使用水彩颜料和画笔为鱼的身体上色，让鱼更加鲜艳生动。
总结：1. 让学生展示他们的作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和想法。
2. 引导学生讨论不同的绘画风格和表现方式，激发他们对艺术的兴趣和想象力。
拓展活动：1. 学生可以尝试绘制不同种类的鱼，如金鱼、鲨鱼等，以及给鱼添加更多的细节和背景。
2. 学生可以使用鱼的形象进行故事创作，发挥他们的想象力和表达能力。
评估方式：1. 观察学生在绘制鱼简笔画时的参与程度和专注度。
2. 评估学生对鱼的形态特征和细节的表达能力。
3. 评估学生对色彩的运用和创造力。
教学延伸：1. 学生可以尝试使用其他绘画媒介，如油画、素描等，进一步提升他们的绘画技巧和表现能力。
2. 学生可以通过观察真实的鱼类或参观美术馆等方式，拓展对艺术的理解和欣赏能力。
小鱼简笔画教案资料
小鱼简笔画教案资料
一、教学目标：
1.知道小鱼的外貌特征并能正确表达。
2.了解简笔画的基本构图和线条表达方法。
3.锻炼学生的观察力和动手能力。
二、教学准备：
纸张、铅笔、彩色笔、黑色细线笔。
三、教学过程：
1.导入（10分钟）：老师出示小鱼图片，让学生观察并回答下列问题：小鱼的身体形状是什么？小鱼有几只鳍？小鱼的尾巴是什么形状？如
何表达小鱼的眼睛和嘴巴？
2.示范画（15分钟）：老师讲解简笔画的基础构图和线条表达方法，并在黑板上示范画一只简单的小鱼。
学生边观察边记录。
3.操作实践（30分钟）：学生使用铅笔在纸上构图并描绘小鱼的形状，再用彩色笔涂上颜色，最后用黑色细线笔勾出外轮廓和细节。
4.创作展示（20分钟）：学生互相展示自己的小鱼画作，并分享自
己的画画经验和感受。
5.梳理总结（10分钟）：老师和学生一起回顾今天的学习内容，并
对画画的技巧和表达方法做简单总结。
四、教学延伸
1.结合科普教育，介绍小鱼的生活环境和习性，增加学生对小鱼的了解。
2.引导学生尝试不同的表达方式，如用水彩画或油画来绘制小鱼，从而提高学生的艺术表达能力。
3.组织学生参观美术馆或画展，让学生感受更多不同风格的画作，并激发学生对艺术的兴趣和热爱。
参考资料：。
儿童画鱼的教案
儿童画鱼的教案课题：儿童画鱼教学目标：通过教学使学生了解鱼的形态特征，掌握画鱼的基本步骤和方法，培养学生的观察能力和动手能力。
教学重点：了解鱼的形态特征，学会画出形象的鱼。
教学难点：学会掌握画鱼的基本步骤和方法。
教学准备：彩纸、彩铅、颜料、画刷、画板等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 玩一款有关鱼的游戏，引起学生的兴趣和注意力。
2. 给学生放一段关于鱼的音乐，营造良好的学习氛围。
二、呈现（10分钟）1. 呈现一些不同形态的鱼的图片，让学生观察鱼的特点，并让学生口头描述鱼的形态特征。
2. 教师讲解鱼的特点，可引导学生回答：(1) 鱼有鳞片、鳍、尾巴等特征。
(2) 鱼的身体一般呈椭圆形。
(3) 鱼的嘴巴一般在头部的前端。
(4) 鱼的尾巴有时呈三角形、圆形或椭圆形。
三、示范（10分钟）1. 教师示范如何画出一个形象的鱼：先画出鱼的鳍，再画出鱼的身体和尾巴，最后画出鱼的眼睛和嘴巴。
2. 告诉学生在画鱼之前可以先在脑海里想象一下鱼的形态，然后再用画笔表现出来。
四、练习（20分钟）1. 学生根据教师的示范，动手画一只属于自己的鱼，可以使用彩铅或颜料。
2. 教师巡视指导，给予学生必要的帮助和指导。
五、展示（10分钟）学生互相展示自己绘制的鱼，并互相赏析。
六、总结（5分钟）1. 教师总结今天的学习内容，强调画鱼的基本步骤和方法。
2. 学生回答几个与鱼有关的问题，检查学生对所学知识的掌握程度。
七、作业（5分钟）1. 要求学生用彩纸或绘画工具画一幅有关鱼的作品，并写上对鱼的感受和想法。
2. 下节课前交作业。
扩展活动：1. 学生可以到附近的河塘或水族馆观察真实的鱼，并尝试画出自己所观察到的鱼。
2. 学生可以尝试用其他材料如黏土、纸板等制作立体的鱼模型。
教学反思：这节课主要通过给学生示范和练习的方式教授儿童画鱼的基本步骤和方法。
学生们在绘画过程中能够融入自己的想象和创造，画出了形象生动的鱼。
鱼的形态特征也得到了充分的把握。
简单易学的儿童画鱼教案分享
今天我想和大家分享一下一份简单易学的儿童画鱼教案。
爱画画的小朋友们肯定会很感兴趣。
通过这份教案，小朋友们可以学会如何用简单的线条和形状画出一个可爱的鱼。
第一步：画出鱼的主要轮廓我们先要画出鱼的主要轮廓，这是画鱼的基础。
让小朋友们先用一只红色铅笔画出鱼的主要轮廓，可以让他们想象自己的鱼长什么样子，是一个圆圆的身体还是一个像梭子一样的身体。
让小朋友们在画鱼的时候注意不要画得太大，否则后面画鱼鳞的时候会比较困难。
第二步：画出鱼的鳞片就要画出鱼的鳞片啦！我们要先画出两条垂直的线，让它们交叉在鱼的身体上方。
这两条线的交点就是鱼的头部。
接着，用一条弧形线条连接两条垂直线，画出鱼的背部。
现在，让小朋友们在鱼的身体上画出一排排的鳞片。
可以让他们自己决定鱼的身体是什么颜色，在鱼鳞上也可以加上不同的颜色，让鱼看起来更加生动。
第三步：勾画鱼尾巴和鱼鳍就是勾画鱼的尾巴和鱼鳍。
让小朋友们在鱼尾巴上画出两条直线和一个三角形，这就是鱼的尾巴。
让他们在鱼身体的两侧，画出两个鱼鳍。
这些线条都要很细致的勾画哦，让鱼看起来更加精美。
第四步：画出鱼的眼睛和嘴巴鱼的眼睛和嘴巴也是画画时不能忘记的部分。
让小朋友们在鱼头上的左侧画出一个圆形，这就是鱼的眼睛。
在眼球上方画一条弯曲的线条，让鱼看起来更加可爱。
在眼睛下面，让小朋友们在鱼嘴巴上画出一条曲线，这就是鱼的嘴巴，可以让鱼张嘴闭嘴，更加生动可爱。
第五步：完成画作现在，让小朋友们在鱼的身体上添加一些细节，让它看起来更加逼真。
可以在鼻子上画一颗珠子，眼球内部画上黑色的小圆点，让鱼看起来更加立体化。
让小朋友们在画作上签上自己的名字，这就是一幅可爱的鱼儿作品啦！这份儿童画鱼教案是非常适合小朋友们学习的。
它不仅简单易学，而且非常有趣。
这样的教育方式可以帮助小朋友们提高自己的手眼协调能力，让他们创造出更多更精美的艺术作品。
希望大家都能够尝试用这份教案来辅导小朋友们，让他们爱上画画这项艺术活动。
画鱼教案教案
画鱼教案教案教案标题：《探索鱼类世界——画鱼教案》教学目标：1. 了解鱼类的特征和生活习性；2. 发展学生的观察力和绘画技能；3. 培养学生的创造力和表达能力。
教学重点：1. 学习鱼类的形态特征；2. 学习使用简单的几何图形描绘鱼的形状；3. 学习使用色彩表达鱼的外观特征。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或黑板；2. 画纸、铅笔、彩色铅笔和水彩笔；3. 鱼类图片或模型。
教学过程：引入：1. 使用幻灯片或黑板展示不同种类的鱼类图片，激发学生对鱼类的兴趣；2. 引导学生观察鱼类的形态特征，如身体的形状、鳞片、鳍等。
探究：1. 分组让学生互相观察并描述一种鱼类的特征；2. 引导学生使用简单的几何图形（如圆、三角形）描绘鱼的形状，先用铅笔勾勒出轮廓；3. 学生在轮廓内使用彩色铅笔或水彩笔填充颜色，表达鱼的外观特征；4. 学生可以参考图片或模型，也可以发挥自己的创造力进行绘画。
展示：1. 学生完成画鱼后，每组选择一名代表展示自己的作品；2. 学生可以分享自己的创作过程和想法。
总结：1. 教师引导学生回顾学习内容，总结鱼类的特征和绘画技巧；2. 学生可以相互评价和分享自己的作品，互相学习和进步。
拓展活动：1. 邀请一个专业画家或艺术家来学校，与学生分享绘画技巧和经验；2. 组织学生参观水族馆，进一步了解不同种类的鱼类。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 学生完成的画鱼作品。
教学反思：1. 教师根据学生的反馈和作品，评估教学效果；2. 教师思考如何进一步激发学生的创造力和表达能力。
注：教案仅供参考，教师可根据实际情况进行适当调整和修改。
儿童画鱼教案
儿童画鱼教案教案标题：儿童画鱼教案教学目标：1. 培养儿童对鱼的观察力和绘画能力。
2. 提高儿童的创造力和想象力。
3. 培养儿童的细心和耐心。
教学准备：1. 颜料、画笔、画纸等绘画工具。
2. 鱼的图片和实物。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作鱼的材料。
4. 教学投影仪或白板。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些鱼的图片，并引导他们观察鱼的特点和形状。
2. 与学生讨论关于鱼的问题，例如：鱼有什么特别的地方？鱼的身体是什么形状的？主体活动：3. 向学生展示一些简单的鱼的绘画技巧，例如：如何画鱼的身体、鱼的鳞片等。
4. 让学生根据老师的示范，一步一步地绘制一条鱼。
5. 鼓励学生发挥想象力，自由绘制自己喜欢的鱼的样子。
6. 引导学生观察不同种类的鱼，并鼓励他们尝试画出不同种类的鱼。
拓展活动：7. 让学生用彩色纸、剪刀和胶水等材料制作一条立体的鱼。
8. 学生可以根据自己的创意，给鱼添加鳍、尾巴和眼睛等装饰。
总结活动：9. 邀请学生展示他们绘制的鱼，并让他们互相欣赏和评价。
10. 回顾本节课学到的鱼的特点和绘画技巧。
教学延伸：- 鼓励学生在家继续练习画鱼，并鼓励他们尝试画不同种类的鱼。
- 引导学生观察和研究其他动物的特点，并尝试画出其他动物的形象。
评估方法：- 观察学生在课堂上的参与程度和绘画技巧。
- 收集学生的绘画作品，评估他们对鱼的观察和绘画能力的掌握程度。
注意事项：- 在教学过程中，要鼓励学生的创造力和想象力，不过分强调技巧的准确性。
- 根据学生的年龄和能力，适当调整教学内容和难度。
- 在教学中给予学生充分的时间和空间，让他们自由发挥和表达自己的想法。
美术简单画小鱼儿教案
美术简单画小鱼儿教案教案标题：美术简单画小鱼儿教案教案概述：本教案旨在引导学生通过简单的线条和颜色运用，学会绘制小鱼儿的形象。
通过绘画小鱼儿的过程，培养学生的观察能力、创造力和绘画技巧。
该教案适用于小学低年级学生。
教学目标：1. 学习如何运用简单线条描绘小鱼儿的形象；2. 练习运用基本颜色填充小鱼儿的身体；3. 培养学生的观察能力，提升对绘画的兴趣；4. 促进学生的创造力和绘画技巧。
教学准备：1. 绘画纸；2. 铅笔和橡皮擦；3. 彩色铅笔或蜡笔；4. 水彩颜料和画笔；5. 教学投影仪（可选）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 在黑板或投影屏幕上展示一幅小鱼儿的图片，引导学生观察小鱼儿的形状、线条和颜色特征。
2. 启发学生对小鱼儿的绘画兴趣，问学生是否有兴趣学会画小鱼儿。
教学主体（25分钟）：3. 要求学生在纸上用轻微的力度先用铅笔画出小鱼儿的外形，包括鱼的身体、鱼鳍和尾巴等基本结构。
4. 引导学生运用细线条勾勒小鱼儿的眼睛、嘴巴和鳞片等细节。
5. 要求学生用彩色铅笔或蜡笔为小鱼儿的身体上色，可以根据个人喜好选择颜色搭配。
6. 鼓励学生进行创作发挥，可以在画布周围绘制海草、贝壳等细节元素，丰富画面。
巩固与评价（10分钟）：7. 学生完成画作后，鼓励他们相互欣赏和评价作品，分享创作灵感和体验。
8. 教师可以提出一些问题，引导学生思考，如：“你希望你的小鱼儿在哪个环境中游泳？”或“你可以添加哪些其他海洋生物？”等，从而让学生进行进一步的发散思考。
拓展活动（5分钟）：9. 鼓励学生将他们的小鱼儿作品带回家，与家人或朋友分享，并将他们的作品放在教室展示区，展现他们的绘画才能。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生将能够通过绘画表现小鱼儿的形象，培养他们的观察能力、创造力和绘画技巧。
本教案通过引导学生进行观察、练习和创作，旨在激发学生对美术的兴趣，促进他们的艺术发展。
简笔画鱼美术教学设计
简笔画鱼美术教学设计一、教学目标通过本次简笔画鱼的美术教学，培养学生观察和模仿的能力，提升他们的手眼协调能力和创造力。
帮助学生了解简笔画的基本构图和线条运用，培养他们对鱼的形状和特征的感知能力。
二、教学准备1. 教师准备:- 准备一块白色的教学板和一支黑色的粉笔- 准备几个简单易拆的白纸- 准备一些铅笔、彩色水笔或彩色铅笔供学生使用2. 学生准备:- 学生需要准备一支铅笔、一张白纸和一些彩色铅笔三、教学过程1. 导入环节- 引导学生回忆上一节课学习到的简笔画基本构图和线条运用知识。
- 提问：你们还记得上一节课我们是怎么画的吗？线条有什么特点呢？2. 介绍鱼的特点和形状- 教师向学生展示一张鱼的图片，并简单介绍鱼的特点和形状。
- 引导学生观察鱼的特点，例如：鱼有两个眼睛、一个大嘴巴、鳍和尾巴等。
3. 示范画一条简笔画鱼- 教师站在教学板前，用黑色粉笔画出一条简笔画鱼。
- 在画的过程中，教师可以大声地向学生解释画鱼时需要注意的构图和线条运用。
4. 学生模仿画鱼- 要求学生拿出准备好的铅笔和白纸，在教师的指导下，模仿教师画出一条简笔画鱼。
- 学生可以根据自己的创造力添加一些特色，如画出不同的鳍和尾巴等。
5. 互相欣赏和评价- 学生完成画鱼后，互相欣赏和评价彼此的作品。
- 学生可以尝试一起讨论如何改进自己的作品，提升自己的画画技巧。
6. 整理成册- 学生可以把自己画好的简笔画鱼整理成册，分享给家长或同学欣赏。
四、教学要点1. 在画简笔画鱼时，要注意用简单的线条勾勒出鱼的轮廓。
2. 画鱼的时候要注意鱼的比例和形状。
3. 可以根据自己的想法和创造力添加一些特色元素，如鳍和尾巴等。
五、教学总结通过本次的简笔画鱼教学，学生能够培养观察和模仿的能力，提升他们的手眼协调能力和创造力。
学生通过观察和模仿老师画鱼的过程，了解简笔画的基本构图和线条运用，培养他们对鱼的形状和特征的感知能力。
学生通过互相欣赏和评价作品，提高了他们的审美能力和自我评价能力。
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一年级简笔画鱼教案【篇一：简笔画教案】《动物简笔画》教学设计教学目标：1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底；3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好；4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。
教学重、难点：1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物一、情境导课：教师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？（老师说谜语，学生猜。
谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
）你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？” （教师播放视频《小猫钓鱼》）这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。
我们做任何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。
”故事里有哪些小动物呢？（学生找出故事里的小动物）“看！它们来了！”（教师展示小动物图片）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。
（板书课题：动物简笔画）二、学画简笔画1、学画猫“猫有什么特征？”跟老师学画猫。
（1）教师示范画猫。
（2）展示学生作品并作评价。
同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？（要抓住它的特征）2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。
（1）请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。
找几名学生上台画（2）教师巡视指导（3）展示作品并评价小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。
三、自由创作师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开始吧。
” 学生在优美的音乐声中创作。
教师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。
四、课堂总结同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。
保护小动物就是保护我们人类的生存环境。
让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。
【篇二：一年级美术教案】会动的小纸人教材分析：本节课是手工制作课，学生通过制作会动的小纸人，培养自主动手能力及与同学的合作能力。
教学目标：1.通过制作“会动的小纸人”，培养学生设计意识和动手的能力。
2.利用小纸人来表演节目的游戏，提高学生学习美术的兴趣，并强化他们与人交流合作的精神。
教学重点：小纸人的制作方法。
教学难点：如何制作会动的小纸人。
教具准备：彩色纸，笔，剪刀，胶水等物品。
教学过程：一、组织教学检查学生用具准备情况。
二、导入新课老师出示小纸人范作：嗨，同学们好，我叫小丁咚，让我给你们表演一个小节目吧。
问学生：你们喜欢小纸人吗？想不想知道它是怎么制作出来的？这节课我们就来学习会动的小纸人。
板书课题。
三、讲授新课1.每个小组讨论并认领一个小故事（允许学生自编故事），每个学生确定一个自己喜欢的角色。
思考并交流：你自己喜欢的角色的头部有什么特征？你准备如何来表现？2.先请学生用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。
3.将小纸人发到各小组，先请学生们观察：小纸人是由哪几部分拼接而成的，它为什么会动？出示制作步骤图，并且每小组以一个学生为主，将小纸人拆开，一边拆一边对照步骤图观察、思考：老师是怎样做这个小纸人的。
特别要提醒学生注意观察会动的身体部分的制作方法。
然后，再按原样将小纸人拼装好。
四、学生开始制作小纸人先做身体部分，完成后再拼装上头部及其他需要的部分。
制作过程中如遇到困难，可以自己再拆开小纸人研究，可以请教同学，也可以问老师。
动作较快的学生可让其做两个角色，或让其根据自己制作的小纸人编一个故事并设计出故事的场景。
五、学生表演1.作业完成之后，让学生以小组为单位用做好的小纸人来表演故事的某个情节。
2.收拾与整理。
会滚的玩具教材分析：本节课利用身边的废旧材料来设计和制作，是一种比较好的作业形式。
首先材料的选择补角方便，其次它要求学生根据材料的不同形状、质地颜色进行构思、设计、制作和装饰，从而培养和发展学生的智能和技能。
教学目标：学习滚动玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。
教学重点：滚动玩具的制作方法教学难点：设计动物的形状。
教学准备：白卡纸、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子等圆柱体。
教学过程：一、组织教学按常规进行。
二、引入新课1.出示范作进行滚动游戏，激发学生兴趣。
2.说一说这些玩具是怎样制成的。
（让学生自学书上的制作示意图）三、指导学生制作滚动玩具1.设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。
2.把熊猫的形象剪下。
3.把熊猫的形象贴在圆柱上。
（腿部贴住，头部竖起）四、指导学生游戏往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到“沙沙”的响声。
（注意沙子不要灌满，否则听不到响声）五、启发学生制作其它滚动玩具1.回顾滚动玩具的制作方法。
2.学生设计其它形象（人物或动物）制作滚动玩具。
六、作业评析评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。
彩线连彩点教材分析：本课旨在引导学生尝试用剪刀、纸、笔等通过看看、剪剪、画画的方法，大胆、自由地把学习过程中所欣赏的大师的画、学生的画以及所认识所感受的点与线以抽象的形式表现出来，从而体验造型活动的乐趣。
教学目标：通过教学活动，让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼。
初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作，运用造型创作和色彩搭配进行创作，培养学生细心观察和大胆创造的精神。
教学重点与难点：教师如何引导学生将细致与大胆想想、丰富的色彩想结合来完成创作。
教具准备：彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学按常规进行。
二、导入新课1.放音乐“雷、雨、闪电”的声音，让学生辨别，并用笔在一分钟内表现出来。
2.让学生讲一讲为什么这样画。
3.启发学生生活中哪些东西是点、线？4.出示课题：彩线连彩点三、讲授新课1.让学生用动作来表现点、线。
2.老师出示钉子板、绳子，并用绳子在上面连成图案，然后找同学做，看能连成多少图案。
3.问学生这些图案像什么？4.出示范画《马》（徐悲鸿），米罗的2幅抽象画，水果静物一幅。
让学生分析作品，先分析抽象再分析具象，问：这些画是不是随便画的？告诉学生这就是抽象画。
5.老师出示第二组欣赏图片，找学生观察像什么。
四、学生作画，老师巡视指导作业要求：用彩点和彩线组织一幅图画。
可以用绘画，剪贴，毛线粘贴或综合材料完成。
五、小结展示学生作业。
学生互评，自评，老师补充。
神奇的口袋教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。
在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。
探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
教学目标：1.熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。
2.观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。
引发对各种工具和材料的联想。
3.开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
【篇三：一年级语文上全册教案】培养良好的学习习惯（一）教学目标：1、仔细观察课本插图，反复训练正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法。
2、仔细观察教学挂图，反复训练正确的使用学习用品的方法。
3、培养良好的读书习惯和书写习惯，培养爱惜学习用品的良好习惯。
教学重难点：培养良好的读书习惯和书写习惯，培养爱惜学习用品的良好习惯。
教学时数：二课时第一课时教学目标：1、仔细观察课本插图，反复训练正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法。
2、仔细观察教学挂图，反复训练正确的使用学习用品的方法。
教学重难点：反复训练正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法。
教学具准备：挂图书本教学过程：一、引入：小朋友们，从今天开始，你们已经成为一名小学生了，大家心里感到高兴吗？作为一名小学生，读书、写字时要保持正确的姿势。
如果姿势不对，不仅字写不好，还会影响我们的视力。
从今天这节课开始，我们就要来学习正确的读书、写字姿势了。
二、看图：1、打开书，找到第一页。
2、说一说：上面的两名学生在干什么？中间的两名学生在干什么？下面有几位学生在干什么？3、师小结：读书、写字都要有正确的姿势，怎样坐，怎样拿书、怎样执笔等等，都很有讲究。
它直接关系到书是否能读得好，字是否能写得好。
更重要的是关系到骨骼能否正常发育，视力能否保持正常等等。
为了保护好自己的视力，还要认真做眼保健操，定期检查视力。
4、学习正确的读书姿势：出示挂图，我们先来看第一排的图。
图上的同学们在干什么？指名说一说5、练习：（1）教师示范。
（2）学生练习，教师巡视检查纠正。
（3）分组练习，评比做得标准的。
（4）选出好的同学示范给大家看。
（5）同座位互相检查。
6、学习正确的握笔姿势：（1）看图：图上的同学写字时是怎样坐的？手臂是怎样放的？胸口离桌子的距离有多少？眼睛离练习本的距离有多少？（2）重点指导握笔方法：握笔时大拇指和食指抓住笔杆，食指的位置稍低，中指顶住笔杆，无名指和小拇指靠着中指。
笔尖出头大约一寸，也就是在削铅笔印的位置稍上。
教师示范。
教给学生儿歌：大哥二哥在上头，三哥在下头，四哥五哥靠指头，笔尖伸出头。
7、练习：（1）学生练习正确的握笔姿势，教师巡视检查。
（2）分组练习。
（3）同座位互查。
（4）选做的标准的学生上台示范三、小结。
四、作业：练习正确的读书、握笔的姿势。
第二课时教学目标：1、仔细观察教学挂图，反复训练正确的使用学习用品的方法。
2、培养良好的读书习惯和书写习惯，培养爱惜学习用品的良好习惯。
教学重难点：掌握正确使用学习用品的方法。
教学具准备：挂图书本书包教学过程：一、复习巩固：上节课，我们学习了保持正确的读书姿势，我们先来复习一下。
1、复习读书和写字姿势。
二、看图：1、出示挂图：图上的同学在干什么？是怎么做的？指名说。
2、教师总结。
3、检查自己的书包，按要求整理。
比一比：谁的书包整理得最好。
4、看左上角的小图，说说那位学生准备干什么？她正在干什么？5、小结：写字和看书之前，应把手擦干净，免得弄脏书本。
6、看右下角小图，说说图上的同学在干什么？7、检查自己的书本有没有卷角的，如果有，也把它抹抹平。
8、看第5页左上角的图：图上的小朋友在干什么？指明学生说一说。
教师小结：用转笔刀削铅笔不能用力过猛，笔尖不能削得过细或过粗。