我被亲了好几下教案,开放日前言
幼儿园大班语言游戏教案《我被亲了好几下》含反思
幼儿园大班语言游戏教案《我被亲了好几下》含反思
活动目标：
1、根据画面上的数字提示，有序的阅读故事中的主要内容。
2、通过阅读画面，理解亲与被亲的关系，知道亲的含义，并尝试用语言和动作表达。
3、体验亲别人和被亲别人的情感体验，能与同伴分享的情感。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动难点：
通过阅读画面，理解亲与被亲的关系，知道亲的含义，并尝试用语言和动作表达。
活动准备：
幼儿用书、图片等
活动过程：
1、通过老师的语言，引起幼儿的兴趣。
老师：小朋友，你们还想被老师亲一下吗？
老师走到小朋友的跟前蹲下，搂着小朋友脸碰脸亲一下。
2、启发幼儿回忆还有谁亲过自己，引出活动内容《我被亲了好几下》
小朋友还有谁亲谁一下，是怎么亲的？。
大班语言活动教案《我被亲了好几下》
大班语言活动教案《我被亲了好几下》教学目标1.能够理解和运用与“亲”相关的词汇，并能有效表达自己的情感和需求。
2.培养学生的自我保护意识和个人边界意识，强化拒绝不良行为的能力。
教学准备•朗读教材•幼儿生动可爱的表情板•小朋友之间相互亲吻的图片教学流程1. 更新前置知识教师展示一张幼儿相互亲吻的图片，请大家看看这张图片里小朋友们在做什么？接着，教师问一些关于亲的问题，例如：1.什么情况下你会亲爸爸妈妈？2.谁可以亲你？3.亲是一种什么样的动作？2. 介绍教材今天，教师会给大家讲一个小故事，“我被亲了好几下”，让我们一起来听一听。
3. 理解故事教师用流畅、温柔的语言朗读故事，并用表情板辅助讲解。
在讲解过程中，应该时刻关注学生们的理解程度，适当引导学生们猜测和解读难懂的单词和情节。
注：以下是故事的梗概：小娜去了小明的家里玩儿，小明想和小娜一起过家家，于是他用嘴巴亲了小娜好几下，但这一举动却让小娜觉得不好受。
小娜的妈妈教给了她一个称之为“停”的方法，当有异性想和她亲嘴时，她可以用手停止对方，并说出让自己感到不舒服的原因。
4. 聊天互动教师询问学生对于故事的理解和感受，可以通过以下问题引导学生回答：1.故事的主人公是谁？故事讲了什么？2.小娜为什么感到不好受？3.小娜的妈妈教给她了什么方法？这个方法好不好？接着，教师可以请学生在小组内分角色进行角色扮演，模拟小娜在与小明相处时出现的情形并演练“停”的方法。
5. 总结教学内容教师总结课堂内容，强调个人边界以及拒绝不良行为的重要性，鼓励学生们在生活中学会保护自己、尊重他人。
结束语通过这次教育活动，相信小朋友们会认识到保护自己和尊重他人之间的平衡感，并能够践行在生活中。
幼儿园语言课教案《我被亲了好几下》
幼儿园语言课教案《我被亲了好几下》教案名称：《我被亲了好几下》幼儿园语言课教案教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力。
2.提高幼儿的阅读理解能力。
3.培养幼儿的团队合作意识。
教学内容：《我被亲了好几下》一课教学重点：1.理解课文内容。
2.积极参与课堂讨论。
3.理解并正确运用课文中的词语。
教学准备：1.教学课件或课本。
2.幼儿互动活动所需要的道具。
教学过程：1.引入（10分钟）1.1 利用图片或实物引出本课的主题，鼓励幼儿猜测。
1.2 向幼儿简单介绍《我被亲了好几下》这个故事的梗概。
2.阅读及讨论（20分钟）2.1 教师带领幼儿一起读故事，重点表达清晰、情感传递到位。
2.2 阅读完毕后，教师引导幼儿进行简单的讨论，例如：- 故事中发生了什么事情？- 你们觉得为什么大家都想亲上小狗？- 如果你们是小狗，你们会怎么做？- 你们有没有类似的经历？2.3 鼓励幼儿主动提问，展示自己的创造力。
3.词语辨析及运用（15分钟）3.1 教师列出故事中涉及的一些词语，并简单解释词义。
3.2 教师提问幼儿是否能够用这些词语造句。
3.3 教师根据幼儿的回答给予赞扬和指导。
4.语言游戏（15分钟）4.1 教师根据故事情节准备语言游戏，如“打狗狗尾巴”等，让幼儿以角色扮演的方式参与进来。
4.2 游戏过程中，教师引导幼儿进行简单的对话，如“你想亲亲小狗吗？”“我也想！”等。
4.3 鼓励幼儿大胆表达自己的想法和意见。
5.小组合作（20分钟）5.1 将幼儿分成小组，每组从故事中选择一个情境，并创造一个小故事。
5.2 组员之间互相交流，帮助对方设计故事情节。
5.3 鼓励幼儿使用课文中的词语，并结合自己的想象力创作。
6.展示（10分钟）6.1 每组派代表来展示他们创作的小故事。
6.2 教师及其他幼儿进行评价和点评，并提出宝贵的改进意见。
教学反思：通过本课的教学，幼儿通过阅读故事、讨论、游戏和创作等多种活动，培养了他们的语言表达能力和阅读理解能力。
大班语言游戏教案《我被亲了好几下》
大班语言游戏教案《我被亲了好几下》一、活动目的通过游戏的形式，让孩子们学习与他人沟通的基本技能和礼仪，提高孩子们的语言表达能力和交流能力，并培养孩子们良好的人际交往能力。
二、活动流程1. 游戏介绍•首先，向孩子们介绍游戏的名称和规则。
本游戏的名称为《我被亲了好几下》，游戏规则是要求每个孩子轮流担任“亲亲小天使”和“被亲小天使”的角色，通过轮流互相亲吻、抱抱等动作，达到提高孩子们的交流能力、语言表达能力和掌握与他人沟通的基本技能和礼仪的目的。
•孩子们应该保持基本的礼仪和规矩，不得过分亲吻和抱抱，尊重、包容和理解对方，避免伤害和冲突。
2. 游戏流程•游戏开始前，老师应该先列出每个孩子的姓名，并以姓名字母顺序为依据分配每个孩子的上场顺序。
当孩子们轮流上场时，参与活动的其他孩子应该安安静静地坐在旁边观看。
•首先由一个孩子担任“亲亲小天使”角色，他/她需要思考一个问题并向“被亲小天使”提出。
例如：“你上周末去哪里玩了？”•接着，“亲亲小天使”需要向“被亲小天使”表达出自己的想法和感受，例如：“我上一次去游乐园玩得很开心！”•最后，双方需要做出一个身体接触的动作，例如紧紧地拥抱在一起，并说出“我爱你！”等类似的爱的话语。
•当一对孩子完成一个完整的对话后，其他孩子可以鼓掌、欢呼或者用其他方式表达赞赏和鼓励。
3. 游戏结束当每个孩子都轮流担任“亲亲小天使”和“被亲小天使”的角色时，游戏正式结束。
老师应该向孩子们介绍已经完成的任务，并让孩子们自由地交流和表达他们的感受和想法。
三、教育目标1.培养孩子们良好的人际交往能力和语言表达能力；2.让孩子们学会礼仪和基本的沟通技能；3.通过身体接触的方式增加孩子之间的感情；4.促进孩子们的团队合作精神。
四、教学方法1.活动导入：介绍游戏的名称和规则；2.游戏操作：通过轮流表达问题、感受和情感，求得心灵上的满足；3.游戏总结：让孩子们自由地交流和表达他们的感受和想法。
五、教学过程中需要注意的事项1.督促孩子们互相尊重、包容和理解对方，礼貌地对待他人，避免伤害和冲突；2.监督孩子们的玩耍行为，确保他们不做出过分的亲吻和抱抱等不适当的行为；3.创造良好的学习氛围，让孩子们在轻松愉悦的氛围中参与到游戏中去；4.督促孩子们按照规定顺序轮流担任“亲亲小天使”和“被亲小天使”的角色，确保每个孩子都能参与游戏。
大班语言公开课教案及教学反思《我被亲了好几下》
《大班语言公开课教案及教学反思《我被亲了好几下》》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中的温馨情感。
2.培养幼儿倾听、表达和想象能力。
3.培养幼儿关爱家人，懂得感恩的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，感受故事中的亲情。
2.教学难点：引导幼儿用自己的语言表达故事中的情感。
三、教学准备1.故事课件：《我被亲了好几下》2.画纸、画笔3.玩具熊四、教学过程1.引入话题师：小朋友们，你们知道家人对你们的关心和爱护吗？你们有没有被家人亲过呢？2.故事导入师：今天，老师要给大家讲一个关于亲亲的故事，故事的名字叫《我被亲了好几下》。
这个故事里的主人公小兔子，它也被亲了很多下，我们一起来看看它是怎么回事吧。
3.讲述故事师：现在，老师要开始讲述故事了，请大家仔细听，然后回答老师的问题。
（1）故事讲完了，请大家说一说故事里都有哪些角色？（2）小兔子为什么会被亲了好几下？（3）小兔子明白了什么？4.讨论故事师：现在，我们来讨论一下这个故事。
请大家分成小组，每组选一个代表来分享一下你们的讨论成果。
（1）小兔子被亲了好几下，它是什么感受？（2）小兔子的家人为什么亲它？（3）你们有没有被家人亲过？你们觉得被亲人亲是什么感觉？5.表达情感师：现在，请大家用自己的语言表达一下你们对家人的感激之情。
（1）请大家画一幅画，表达你们对家人的爱。
（2）画完后，向大家介绍一下你们的画。
师：通过今天的故事，我们知道了家人对我们的关心和爱护。
我们要学会感恩，珍惜家人对我们的爱。
五、教学反思1.教学效果本次公开课，孩子们的参与度很高，他们认真倾听故事，积极回答问题，表达了自己的情感。
在教学过程中，孩子们对故事的理解和感悟都很深刻，达到了预期的教学目标。
2.教学改进在今后的教学中，我可以进一步引导孩子们运用自己的生活经验，将故事与实际生活相结合，让他们更好地理解故事中的情感。
同时，增加互动环节，让孩子们更多地参与到课堂中来，提高他们的积极性。
幼儿园大班语言：我被亲了好几下教案
幼儿园大班语言：我被亲了好几下教案教学目标1.知道“亲”是一种表达感情的行为；2.学会用语言表达自己的感受；3.了解“亲”行为的适当与不适当；4.培养孩子们正确的亲人行为观念，遵循社会行为规范；5.发展幼儿语言表达能力和调解能力。
教学内容1.情境引入通过教师讲述一段幼儿之间亲人行为发生的故事：阿妮和小凯是幼儿园同班同学，有一天，小凯亲了阿妮好几下，阿妮感到很不舒服，她告诉老师了解决这件事情。
2.讨论老师引导孩子们讨论：“你们有没有被别人亲过？”“被亲的感觉是什么？”等问题。
3.展示与讨论老师展示两张图片，一张是两只小熊拥抱亲吻，一张是一个小朋友用嘴亲另一个小朋友的脸颊。
引导幼儿们讨论这两张图片中的行为是否适当，为什么。
4.学习“亲”的不同表达方式老师分别用身体接触、吻、拥抱等方式展示亲人行为，引导幼儿们学会用不同的方式表达自己的感受。
5.角色扮演将孩子们分成小组，依次扮演“被亲”和“亲人”的角色，学生们通过语言表达自己的感受，促进幼儿的语言表达和沟通能力。
6.总结通过对孩子们的表演进行总结，提醒幼儿们在亲人行为中的注意事项，并结合社会行为规范，再次强调“亲”的适当和不适当。
教学重点1.帮助幼儿了解亲人行为的适当性；2.培养幼儿表达感情和沟通的能力；3.发展幼儿的社交能力。
教学方法1.情境引入：通过故事情境引入，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。
2.言语交流：通过引导幼儿讨论，让幼儿感知和了解亲人行为的不同方式和行为规范，促进幼儿的语言表达能力。
3.角色扮演：通过情境模拟，让幼儿亲身体验亲人行为的感受，并引导幼儿根据个人喜好和文化传统做出正确的行为选择。
4.情景演示：通过图片展示，让幼儿对亲人行为认识更加全面、深刻，能够判断亲人行为的适当性和不适当性。
5.总结评价：在活动结束后通过总结、评价、提升幼儿对亲人行为的认知水平，将不当行为转化为良好行为。
教学时长60分钟教学评价1.孩子们有参与活动的热情，通过互动交流和情境模拟，增强了幼儿的社交沟通能力和自主决策能力。
幼儿园语言我被亲了好几下教案【三篇】
幼儿园语言我被亲了好几下教案【三篇】导读：本文幼儿园语言我被亲了好几下教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
我被亲了好几下教案一活动目标：1.通过理解诗歌，感知“亲”和“被亲”的快乐，知道“亲”代表的是爱和喜欢。
2.运用已有经验进行创编诗歌。
3.感知“生日”这一天给自己的带来的快乐心情。
活动准备：课件《我被亲了好几下》、音乐《爱我你就抱抱我》活动过程：一、导入活动放音乐《爱我你就抱抱我》师：今天我们来了这么多客人老师，你们开心吗？那就让我们和好伙伴随着音乐一起唱起来，跳起来，抱起来，亲起来吧！二、基本部分1.引导幼儿回忆，引出儿童诗。
这个游戏好玩吗？刚你都和哪些好伙伴亲了啊？你们在家里或者幼儿园的时候还被谁亲过呀？心里感觉怎么样？2.出示课件，教师朗诵诗歌，幼儿初步感知、理解诗歌。
今天老师给你们带来了几组组画面，请你们来看看上面都有谁，他们谁亲了谁？完整欣赏后提问：他们谁亲谁了？3.再次欣赏，进一步理解诗歌。
刚才我们说了这么多，到底谁亲了谁了？诗歌里面是怎么说的呢？让我们再一起来看一看说一说。
4.引导幼儿感知并理解“亲”的含义。
讨论：他们都在“亲”，那么“亲”是什么意思呢？原来“亲”代表的是爱和喜欢啊，为什么他们都在今天“亲”呢？今天是什么特殊的日子吗？你怎么知道的？师：今天也是老师的生日呢，那你们喜欢老师，爱老师吗？那你们也亲亲我吧！哎呦，好甜好幸福哦，就让我们带上最甜最幸福的感觉把这首儿童诗朗诵出来吧！5.引导幼儿有感情地朗诵、表演诗歌。
诗歌好听吗？你认为哪里好听呢？为什么？如：（1）我的屁股亲地一下老师也可喜欢这一句了，那这样吧，老师和你们一起表演，我们一起来亲一亲地。
（2）妈妈亲我一下老师来当妈妈，我来亲你们。
（3）诗歌里还有一句话老师觉得很好玩，你们知道哪一句吗？“鸟大便”是什么意思？老师来做大鸟啦！鸟大便现在要去亲你们喽！6.启发幼儿展开想象进行创编。
（1）幼儿相互亲一亲你想亲好朋友的哪里？（提醒幼儿用诗歌里的话说）如：我想亲XXX的耳朵（脸）一下（2）换种方式：我的眼睛亲了XXX眼睛一下、小手亲脸蛋、鼻子亲鼻子（3）除了人与人之间会亲，还有什么之间会亲呢？请你和旁边的好伙伴说一说。
大班语言公开课教案及教学反思《我被亲了好几下》
大班语言公开课教案及教学反思《我被亲了好几下》一、教学内容1.教学目标通过讲述优美的小故事《我被亲了好几下》，让学生了解“吻”是一种表达爱的方式，学会用相应的语言表达和传递感情。
2.教学重点让学生了解“吻”是一种表达爱的方式。
3.教学难点帮助学生学会用相应的语言表达和传递感情。
4.教学资源故事书《我被亲了好几下》二、教学过程1.导入环节1.1 创设情境在开始故事前，先让学生自由聊聊自己家里的小动物，看看有没有宠物，并简单介绍一下。
1.2 引入故事老师根据故事内容提问，引出今天将要讲的小故事《我被亲了好几下》。
2.故事讲解2.1 认读故事老师向学生展示故事书，然后鼓励学生自己翻阅书本，认读中文和图片。
2.2 讲解故事老师边讲边展示故事图片，让学生更好地理解故事情节。
3.情感交流3.1 提问环节老师会对全班提出几个问题，比如：“为什么小兔子会亲熊猫的腮帮子呢？”“你们自己有亲过什么东西吗？”等等，鼓励孩子们畅所欲言。
3.2 感悟体验让学生围绕“表达和传递感情”这个主题，分享自己的心理感受和亲身经历。
4.教学总结老师总结今天的故事和得出的收获，告诉大家课堂上学到的知识和技能，并鼓励同学们在日常生活中多做表达和感悟，珍惜每一次“被亲”的机会，把快乐和爱传递给身边的亲人和朋友。
三、教学反思在故事讲解的过程中，学生大多数还是比较投入的，不时会发出“哇，好可爱！”等感叹声。
但是，在情感交流环节中，老师发现有些学生不是特别愿意与全班分享自己的情感体验，需要老师在后面的教学过程中进行精心引导。
总体来说，本次语言公开课教学相对简单，故事贴近学生生活，新颖有趣，营造出较好的课堂氛围，使学生们在轻松有趣的氛围中有效地学会了用“吻”表达表达和传递感情。
幼儿园大班语言公开课教案《我被亲了好几下》
幼儿园大班语言公开课教案《我被亲了好几下》1. 教学目的通过本节课的教学，旨在让幼儿：•认识亲吻这种表达爱的方式；•理解亲吻可以给人带来快乐和温暖的感觉；•学会表达自己的情感和意愿；•培养幼儿间的友好互动和合作意识。
2. 教学内容2.1 歌曲：《Kiss Me》•播放这首流行歌曲；•鼓励幼儿跟唱，并说出“Kiss me”的意思；•提问：你们觉得唱这首歌可以给我们带来什么感觉？2.2 亲吻带来的感觉•引导幼儿说出自己受到亲吻的场景和感受。
–比如：“我妈妈每次送我上学的时候都会亲我一下，我就会感觉很温馨。
”•教师可以用情感故事或者幼儿自己的经验来引导他们表达这种感受。
2.3 故事：《我被亲了好几下》•采用阅读故事或者讲故事的方式呈现故事，故事讲述了一个男孩儿去参加朋友的生日派对，因为不喜欢被亲，所以对自己的情感和想法没有表达，最终在老师的帮助下，表达出了对亲吻的不喜欢。
•阅读故事或者听故事的过程中，教师试着引导幼儿观察故事中发生的事情，并激起他们对于亲吻的情感和想法。
•在阅读故事后，教师可以提问：这个男孩为什么不喜欢被亲，你们有没有类似的经历？如果出现了类似的情况，你们会怎么做？2.4 角色扮演•分成小组，有一个人扮演老师的角色，一个人扮演男孩的角色，其他同学扮演周围的人的角色，模拟男孩向老师表达自己的情感和想法的场景。
•引导幼儿思考：在角色扮演中，老师对男孩的建议和帮助是否合理？他怎么做才能更好地表达自己？2.5 制作亲吻卡片•给幼儿分发卡纸和彩笔，在卡片上画出自己喜欢的人或事物，并写上自己想对他们说的话，最后以亲吻马赛克的形式来表达这份感情。
3. 教学流程时间段教学环节活动形式5分钟课堂启动播放《Kiss Me》和跟唱10分钟小组讨论谈论亲吻带来的感觉20分钟阅读故事教师讲解故事10分钟角色扮演小组内模拟人物的表达15分钟制作马赛克卡片创意手工设计4.教学效果评估•教师观察全班幼儿对于本堂课的反应和表现，包括参与度、理解程度、表达能力等。
大班语言我被亲了好几下教案
大班语言我被亲了好几下教案【教学目标】1.了解“亲”这一行为的含义2.能够根据自己的经验和感受描述“亲”这一行为的感受3.学会合理表达拒绝和辨别不良行为的方式【教学准备】图片、视频、简笔画、实物模型【教学过程】一、导入1.出示图片或视频，引导学生描述所见或所感2.纵使学生有“亲”这一认知经验，也要进行再理解和再确认。
引导学生回忆上一次被亲时的感受，并进一步阐释“亲”这一行为的含义二、对话引导学生围绕“亲”展开讨论，包括：1.你觉得，别人给你“亲”是好事还是坏事？为什么？2.有没有不同种类的“亲”？例如：吻、抱、拥抱等等。
你觉得它们有什么区别？3.如果有人给你“亲”，但你不想接受，你会怎么做？4.有没有过不良的“亲”的经验，例如被陌生人“亲”等等，你觉得该怎样保护自己？三、实践学生将分为小组，利用简笔画或实物模型，创造属于自己的“亲”样式，并以角色扮演的方式展示给全班观看。
四、总结教师或学生根据学生的表现，对今天的学习内容进行总结归纳。
【教学延伸】可以引导学生探讨更深层次的“亲”相关话题，比如亲情、友情、恋爱等等，甚至是传统文化中的“亲戚”和“敬人”，旨在提高学生的社会认知和情感智力。
【教学难点及解决】难点：如何尽量避免对学生的伤害，保证教学质量的同时尊重学生。
解决：在教学过程中，要注意方法、方式的合理性，根据学生的实际情况和意愿，及时处理好不同意见和意见的碰撞，引导学生理智而平和地对待“亲”这一行为。
【教学评价】评价时可进行口头评价和实物评价，孩子之间也可以相互评价，不断改正自己的不足，提升自己进步。
【学生反馈】教学完成后，可请学生填写反馈、体验和改善的记录。
【教学成果】此次教学能够激发孩子们对“亲”这一行为的进一步认知和思考，既满足了他们的好奇心和求知欲，又有助于他们提高自我保护和自我约束的能力，不断培养自己成为自信从容的独立人格。
【教学反思】通过本节课的教学，学生们对“亲”这一行为有了一定的认知，了解了这一行为的含义、分类以及在不同场合下的表达方式。
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各位家长朋友们：
大家上午好！欢迎大家来参加我们的家长开放日活动，我代表我们大四班的三位教师和51名孩子对您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，谢谢您的积极参与！
这次活动的目的有两个：第一，以家长开放日活动为契机，帮助家长朋友们了解幼儿园的教育情况，教师的教育方法及目标，了解自己的孩子在群体中的表现；第二，通过本次活动，使家长朋友们进一步了解自己即将入学的孩子在能力、行为及习惯上的具体表现，促使以后能更好地有的放矢的进行教育。
我们今天的活动是这样安排的：第一节是由我组织的语言活动《我被亲了好几下》，第二节是由李芳老师组织的音乐活动《小鸟》。
两节教育活动之后是我们的交流活动时间，到时候还请家长朋友们针对这两节教育活动畅所欲言。
为了使我们的活动能顺利进行，在活动开始之前，我想给大家提几点小小的要求：一，请您在看课过程中保持安静，不要随意走动和接打手机，现在请您把手机关机或跳到无声档位；二，为了让孩子能在最自然的状态下进行活动，请您在活动中不要用语言，表情或手势去提示孩子。
结束语：这次开放日活动是咱们大班孩子在幼儿园的最后一次开放日活动，让我们用热烈的掌声庆祝本次活动的圆满结束吧！最后，让我们携起手来，为孩子健康快乐的成长共同努力，一起期待孩子圆满完成幼儿园的生活和学习，再次感谢大家的参与！
大班语言活动：《我被亲了好几下》
活动目标：
1、通过理解诗歌，感知“亲”和“被亲”的快乐，知道“亲”代表的是爱和喜欢；
2、认识汉字“亲”，并能用“亲”字创编一句完整的话；
3、感知“生日”这一天给自己带来的快乐心情。
活动准备：
PPT课件、“亲”字宝宝、《爱我你就抱抱我》音乐
活动过程：
一、导入活动
今天小朋友的爸爸妈妈都来了，你们高兴吗？那就让我们和好伙伴一起随着音乐唱起来跳起来、抱起来亲起来吧！
二、基本部分
1、引导幼儿回忆，引出儿童诗。
这个游戏好玩吗？
你刚才都和哪些好伙伴亲啦？
你在家里或者是在幼儿园的时候还被谁亲过？心里感觉怎么样？
2、出示课件，教师朗诵诗歌，幼儿初步感知、理解诗歌。
今天老师给你们带来了一组画面，请你来看看上面都有谁？他们谁亲谁了？
完整欣赏后提问：你刚才听到谁亲谁了？
3、再次欣赏，进一步理解诗歌。
刚才我们说了这么多，到底谁亲谁了？诗歌里是怎么说的呢？让我们再一起来看一看说一说
4、引导幼儿感知并理解“亲”的含义。
讨论：他们都在“亲”，那“亲”是什么意思呢？
原来“亲”代表的是爱和喜欢的意思啊！为什么他们都在今天“亲”呢，今天是个什么特别的日子吗？你怎么知道？
师：今天也是李老师的生日呢，那你们喜欢李老师，爱李老师吗？那你们也亲亲我吧！哎呦，好甜好幸福哦，那就让我们带上最甜最幸福的感觉把这首儿童诗朗诵出来吧！
5、引导幼儿有感情的朗诵、表演诗歌。
诗歌好听吗？你认为哪儿好听呢？为什么？
例：①“朋友的声音亲我的耳朵一下”
老师也可喜欢这一句了，那这样吧，老师和你们一起表演，我来当你们的朋友，看我的声音能不能亲到你的耳朵，我亲到谁了，请你用美妙的表情来告诉我！
②、“篮球亲天花板一下”共同站起来亲一亲天花板
师：老师来当天花板，你们来当篮球，看看这次谁能亲到！
③、诗歌里面还有一句对我来讲最可笑，你知道是哪一句吗？
“鸟大便”是什么意思？老师来做大鸟啦，鸟大便要去亲你啦？
6、引出汉字“亲”，启发幼儿展开想象进行创编。
游戏：在这首诗歌里面有一个调皮的字宝宝正在和我们玩捉迷藏的游戏呢，让我们再认真的朗诵诗歌一遍，看谁能找出来！
出示字宝宝，字宝宝出来吧，它要和我们做游戏呢！
要求：亲字宝宝亲到谁，谁就要用“亲“字说一句像诗歌里一样优美的话。
先和你旁边的小伙伴想一想说一说吧！
谁准备好了，亲字宝宝要去亲你啦！“亲字宝宝亲亲亲，亲到***
三、结束部分
玩游戏“爱我你就抱抱我”
今天我们都被好伙伴亲了，我们同样也亲了好伙伴，你们快乐吗？就让我们和好伙伴一起再来随着音乐亲一亲，抱一抱吧！
大班语言活动：《我被亲了好几下》
教师：李挺
活动目标：
1、通过理解诗歌，感知“亲”和“被亲”的快乐，知道“亲”代表的是爱和喜欢；
2、认识汉字“亲”，并能用“亲”字创编一句完整的话；
3、感知“生日”这一天给自己带来的快乐心情。
活动准备：
PPT课件、“亲”字宝宝、《爱我你就抱抱我》音乐
活动过程：
一、导入活动
今天小朋友的爸爸妈妈都来了，你们高兴吗？那就让我们和好伙伴一起随着音乐唱起来跳起来、抱起来亲起来吧！
二、基本部分
1、引导幼儿回忆，引出儿童诗。
你刚才都和哪些好伙伴亲啦？
你在家里或者是在幼儿园的时候还被谁亲过？
心里感觉怎么样？
2、出示课件，教师朗诵诗歌，幼儿初步感知、理解诗歌。
今天老师给你们带来了一组画面，请你来看看上面都有谁？他们谁亲谁了？
完整欣赏后提问：你刚才听到谁亲谁了？
3、再次欣赏，进一步理解诗歌。
到底谁亲谁了？诗歌里是怎么说的呢？让我们再一起来看一看说一说
4、引导幼儿感知并理解“亲”的含义。
讨论：他们都在“亲”，那“亲”是什么意思呢？
原来“亲”代表的是爱和喜欢的意思啊！为什么他们都在今天“亲”呢，今天是个什么特别的日子吗？你怎么知道？
5、引导幼儿有感情的朗诵、表演诗歌。
诗歌好听吗？你认为哪儿好听呢？为什么？
6、引出汉字“亲”，启发幼儿展开想象进行创编。
出示字宝宝，字宝宝出来吧，它要和我们做游戏呢！
要求：亲字宝宝亲到谁，谁就要用“亲“字说一句像诗歌里一样优美的话。
先和你旁边的小伙伴想一想说一说吧！
三、结束部分
玩游戏“爱我你就抱抱我”
今天我们都被好伙伴亲了，我们同样也亲了好伙伴，你们快乐吗？就让我们和好伙伴一起再来随着音乐亲一亲，抱一抱吧！
大班语言活动：《我被亲了好几下》
教师：李挺
活动目标：
1、通过理解诗歌，感知“亲”和“被亲”的快乐，知道“亲”代表的是爱和喜欢；
2、认识汉字“亲”，并能用“亲”字创编一句完整的话；
3、感知“生日”这一天给自己带来的快乐心情。
活动准备：
PPT课件、“亲”字宝宝、《爱我你就抱抱我》音乐
活动过程：
一、导入活动
今天小朋友的爸爸妈妈都来了，你们高兴吗？那就让我们和好伙伴一起随着音乐唱起来跳起来、抱起来亲起来吧！
二、基本部分
1、引导幼儿回忆，引出儿童诗。
你刚才都和哪些好伙伴亲啦？
你在家里或者是在幼儿园的时候还被谁亲过？
心里感觉怎么样？
2、出示课件，教师朗诵诗歌，幼儿初步感知、理解诗歌。
今天老师给你们带来了一组画面，请你来看看上面都有谁？他们谁亲谁了？
完整欣赏后提问：你刚才听到谁亲谁了？
3、再次欣赏，进一步理解诗歌。
到底谁亲谁了？诗歌里是怎么说的呢？让我们再一起来看一看说一说
4、引导幼儿感知并理解“亲”的含义。
讨论：他们都在“亲”，那“亲”是什么意思呢？
原来“亲”代表的是爱和喜欢的意思啊！为什么他们都在今天“亲”呢，今天是个什么特别的日子吗？你怎么知道？
5、引导幼儿有感情的朗诵、表演诗歌。
诗歌好听吗？你认为哪儿好听呢？为什么？
6、引出汉字“亲”，启发幼儿展开想象进行创编。
出示字宝宝，字宝宝出来吧，它要和我们做游戏呢！
要求：亲字宝宝亲到谁，谁就要用“亲“字说一句像诗歌里一样优美的话。
先和你旁边的小伙伴想一想说一说吧！
三、结束部分
玩游戏“爱我你就抱抱我”
今天我们都被好伙伴亲了，我们同样也亲了好伙伴，你们快乐吗？就让我们和好伙伴一起再来随着音乐亲一亲，抱一抱吧！。