读《盲人摸象》有感
盲人摸象读后感
盲人摸象读后感
《盲人摸象》是一部描写盲人如何感知世界的寓言故事。
故事中，六位盲人摸到了一只大象的不同部位，但每个人只能感知到自己所摸到的部分，无法全面了解整个大象的形态。
这个故事告诉我们，每个人的感知都是有限的，我们需要多角度地去了解事物，才能更全面地把握事物的本质。
读完这个故事，我深有感触。
在现实生活中，我们经常会因为自己的主观感受而对事物做出片面的判断。
就像盲人摸象一样，我们只看到了事物的一部分，却以为自己已经了解了整个事物。
这种片面的认知往往会导致误解和偏见，影响我们对世界的正确理解。
因此，我们需要学会多角度地去看待事物，尊重他人的观点和感受，才能更好地认识世界。
同时，也要不断地完善自己的知识体系，提高自己的认知能力，才能更全面地把握事物的本质。
只有这样，我们才能摆脱盲人摸象的局限，更好地认识和理解这个世界。
盲人摸象读后感
盲人摸象读后感
《盲人摸象》是一部讲述盲人摸象的寓言故事。
故事中，六位
盲人分别摸到大象的不同部位，然后根据自己的感受来描述大象的
形态。
其中一个摸到象腿，觉得大象像一根柱子；另一个摸到象鼻，觉得大象像一根蛇；还有一个摸到象耳，觉得大象像一片扇子……
每个人都根据自己的感受得出了不同的结论，结果却都不完整，因
为他们只了解到了大象的一部分。
这个故事告诉我们，人们对事物的认识往往是片面的，只看到
了事物的一部分，就认为自己已经了解了整个事物。
而事实上，一
个事物的本质是复杂的，需要全面地了解和观察才能得出正确的结论。
在现实生活中，我们也经常会像盲人一样，只看到事物的一部分，就对其进行评判和认识。
这就容易导致误解和偏见。
因此，我
们需要保持开放的心态，多角度地去观察和思考，才能更全面地了
解事物的本质。
通过阅读《盲人摸象》，我深刻地领悟到了这个道理。
希望每
个人都能像这个故事中的盲人一样，保持谦逊和开放的心态，多角度地去认识和理解世界，这样才能更好地与他人沟通和相处。
盲人摸象读后感
盲人摸象读后感
《盲人摸象》是一部非常经典的寓言故事，通过描述一群盲人
摸象来表达了人们对事物的认识局限性的主题。
每个盲人都觉得自
己摸到的部分就是整个大象的全部，却忽视了其他盲人摸到的部分。
这个故事告诉我们，每个人都有自己的局限性，对事物的认识都是
片面的，需要通过多方面的了解和交流来获得更全面的认识。
在现实生活中，我们经常会被自己的主观认识所局限，而忽视
了其他人的观点和看法。
这时候，我们就需要像盲人摸象一样，通
过多方面的信息和交流来获得更全面的认识。
只有这样，我们才能
更好地理解事物的本质，做出正确的判断和决策。
读完《盲人摸象》，我深深地感受到了人们对事物认识的片面
性和局限性。
我们需要更加谦逊地去接受不同的看法和观点，才能
获得更全面的认识。
这个故事给了我很大的启发，也让我更加珍惜
和尊重他人的观点，不再固执己见。
希望每个人都能像盲人摸象一样，用心去感知世界，从而获得更加全面和深刻的认识。
读《盲人摸象》有感范文（精选4篇）
读《盲人摸象》有感当品读完一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时候，最关键的读后感怎么能落下！到底应如何写读后感呢？下面是小编整理的读《盲人摸象》有感范文（精选4篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读《盲人摸象》有感1今天，我读了一篇故事《盲人摸象》。
这篇故事讲的是一群盲人都不知道大象长什么样，听说从印度运来一头大象，争着要去摸一摸大象什么样子。
结果四个盲人轮流摸了一次大象，就争着说大象的样子。
一人只摸了象鼻子就说大象像一条大蛇；一人只摸了大象的脚就说大象像根大柱子；一人只摸了大象的尾巴就说大象像根长绳子；一人只摸了大象的背就说大象像平坦的毯子，它们争论得面红耳赤，结果引来人们的哈哈大笑。
读了这篇故事，我认识到大家为什么会笑话这些盲人呢，因为他们都没有说出大象的样子，它们每人只摸到了大象的一部分，却自认为自己摸得是大象的全部。
在日常生活中，我们不能够只看到表面的东西就下定论，更不能随心所欲地把不理解的东西随便下定义。
在学习中，应该脚踏实地学习文化知识，不能只学课本上的知识，应该多读课外书，多看有意义的故事，从中学习到更多的知识。
读《盲人摸象》有感2看过了《盲人摸象》后，让我渐渐地陷入了深思；让我又在不经意间明白了什么；让我知道了生活不也是像那样吗？这故事令我知道了，看问题，生活种种都应该是从多个方面结合在一起的要不然，也就像那几个人对于象的描述一般，令人嘲讽了！《盲人摸象》一则讲述的是几个盲人对于象的描述，有的人说是鞭子，有人说是扇子，还有的人说是柱子，而且最后对于自己的描述还自满不已。
可见，人们看过之后，都会哈哈大笑吧！可是在笑完之后有没有发现自己也是个“盲人”呢？就说吧，我们同学在回答语文问题时，答案是各种各样的。
每个人都争着自个儿的就是对的，可是当老师说出答案的时候，却是众多答案结合在一起的。
因此，当你在对待一个问题时，也应该用众多方面的角度结合在一起，那才是正确的“答案”！这其实和对待生活也是一个相同的道理。
盲人摸象读后感
盲人摸象读后感
《盲人摸象》是一部既有趣又富有启发性的寓言故事，通过讲
述一群盲人摸象来揭示人们对事物的局限性和片面性认识。
每个盲
人都摸到了大象的不同部位，但由于他们只能凭借手感来认识大象，因此每个人都对大象有了不同的描述和认识。
这个故事让我深刻地意识到，我们每个人都有自己的局限性，
无法完全理解事物的全貌。
我们所看到的只是事物的一部分，而不
是全部。
正如盲人摸象一样，我们需要通过多方面的了解和观察，
才能更全面地认识事物。
故事中的盲人们固执地认为自己摸到的部分就是整个大象的全部，这也让我想到了现实生活中人们对事物的固有认知和偏见。
我
们往往只看到自己所熟悉的部分，而忽略了其他可能的观点和认识。
这种片面性的认知往往导致误解和冲突，因此我们需要更加开放和
包容地去理解和接纳不同的观点。
通过这个故事，我也意识到了沟通的重要性。
如果盲人们能够
相互交流彼此所摸到的部分，或许他们就能更全面地认识大象。
在
现实生活中，我们也需要更加主动地去交流和沟通，才能更好地理
解彼此，避免误解和冲突的发生。
总的来说，读完《盲人摸象》让我对事物的认识和对待他人的态度有了更深刻的思考。
这个故事虽然简单，但却蕴含着深刻的道理，让人受益匪浅。
希望在以后的生活中，我能够更加开放地去接纳不同的观点，更加理解和包容他人，让自己的认知更加全面和深刻。
读《盲人摸象》有感（通用41篇）
读《盲人摸象》有感（通用41篇）读《盲人摸象》有感篇1今天下午第一节上阅读课的时候，我读了《盲人摸象》的故事，读完以后，我懂得了，看事物不能只看局部，要看整体，不能把部分当成整体。
故事中的那些盲人只摸着大象的某个部位就把大象说成像别的东西，就像一个瞎子摸到了象牙说大象像一把剑，尖尖的、硬硬的；一个瞎子摸到了象腿，说大象像一个大柱子，高高粗粗的；一个瞎子抓住大象的尾巴说大象像一根绳子；一个瞎子摸到了大象的肚子，说大象就像是一面大墙；摸着耳朵说像一个大扇子，摸着鼻子说是一个大粗管子。
他们犯了同样的错误，只看到了事物的一部分。
看事物要全面才能得出正确结论。
读《盲人摸象》有感篇2小朋友们，我给你们讲一个故事，他的名字叫《盲人摸象》，你们想听吗？要是想听就竖起耳朵来，有一天，四个盲人坐在树下乘凉，赶象的人来了，让四个盲人让开点，有一个人提议说：“像是什么样子的，咱们来摸一摸，好吗？”他们说：“对，摸一摸就知道了，”感想的人在上面说了自己的想法，同意了，他把象拴在树上，让四个盲人摸一摸，第一个盲人说：“我知道了，象的身子像一堵墙，第二的盲人说：”象的牙像一根又圆又滑的棍子一样，“第三个忙人说：”象的腿像柱子一样粗，“第四个忙人说：”你们都说错了，象的尾巴像又粗又长的绳子一样，死的盲人你说我变，都觉得自己的对，谁也不服谁，赶象的人说：“你们都错了，要摸象的全身，才知道像是什么样子的，你们只摸了想的一部分。
”读了这篇课文，使我懂得看事物要全面，不要片面。
比如我们遇到难题，不要从一方面去研究，要从多方面去思考，就能够解出来。
读《盲人摸象》有感篇3《盲人摸象》这个故事讲的是：为了弄明白大象是什么样子，四个盲人就去摸象，结果，摸到大象身子的盲人说大象像一堵墙，摸到象牙的盲人说大象跟又圆又光滑的棍子一样，摸到象腿的盲人说大象跟柱子差不多，摸到大象尾巴的盲人说大象跟粗绳子一样。
读《盲人摸象》有感这四个盲人说的都不对，因为他们只摸到了大象的一部分，不能用部分代替整体。
盲人摸象读后感
盲人摸象读后感
《盲人摸象》是一部非常有意思的寓言故事，它讲述了一群盲人摸象的故事。
每个盲人都只能摸到大象的一部分，然后根据自己摸到的部分来描述大象的样子。
结果却是每个人都描述出了不同的大象，因为他们只能摸到局部，无法看到整体。
这个故事让我深思，人们在认识世界的过程中，往往只能看到局部，无法看到整体。
我们往往根据自己所见所闻来下结论，却忽略了整体的真相。
这就像盲人摸象一样，每个人只能看到自己所摸到的部分，却无法看到整个大象。
这个故事也提醒我，要保持谦逊和开放的心态。
我们需要接受不同的观点和看法，才能更全面地认识世界。
否则，我们就会像盲人一样，只能看到自己所摸到的部分，无法看到整体。
总的来说，读完《盲人摸象》让我深刻地认识到了认识世界的局限性，也让我意识到了保持开放的心态的重要性。
希望每个人都能像这个故事中的盲人一样，不断地摸索，不断地接受新的信息，从而更全面地认识世界。
盲人摸象读后感
盲人摸象读后感
《盲人摸象》是一部描写了一群盲人摸象的寓言故事。
在故事中，每个盲人只能摸到大象的一部分，然后根据自己摸到的部分来
描述大象的样子。
这个故事告诉我们，每个人的认识都是有限的，
只有通过多方面的了解和交流，才能真正了解事物的全貌。
读完这个故事，我深有感触。
在现实生活中，我们经常会遇到
类似的情况。
有时候我们只看到了事物的一部分，就下结论或者做
出判断，而忽略了整体的情况。
这样的做法往往会导致误解和误判，甚至引发不必要的冲突和矛盾。
因此，我们需要学会换位思考，尊重他人的观点，多方面地了
解事物，不要因为自己的局限性而盲目地下结论。
只有通过多方面
的了解和交流，我们才能更好地认识世界，更好地理解他人，更好
地处理人际关系，更好地解决问题。
这个故事告诉我们，要摸清大象的全貌，需要多个盲人一起合作，共同分享彼此的感受和认识。
同样，要了解事物的全貌，需要
多方面的了解和交流，需要尊重他人的观点，需要换位思考，这样
才能更好地认识世界，更好地处理人际关系，更好地解决问题。
这是我从《盲人摸象》这个寓言故事中得到的启示。
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读《盲人摸象》有感
读《盲人摸象》有感作文250字
一天，有四个盲人想摸大象。
一个骑大象的人听见了，让他们摸了摸大象，但盲人摸的部位都不一样，得出来的也各不相同。
第一个是摸鼻子，他就以为大象是长长的，粗糙的；第二个盲人摸了耳朵，以为大象就像一把长长的蒲扇；第三个是摸腿，就以为大象像一根高大的柱子；第四个人摸了大象的尾巴，就以为大象像一根细长的绳子，人们通过这个故事，知道了一个成语：盲人摸象。
它告诉我们人不能只看到事物的某个部位，就以为那是全部，必须要全面了解才行。
读《盲人摸象》有感作文250字
前几天，我看了一本《成语故事》，这本书里有许多个故事，每个故事都很精彩。
其中《盲人摸象》特别有趣，故事主要讲的是：有几个盲人在谈话，然后一个商人带着一头大象路过，路边的人都来看大象的样子。
盲人听说那边有大象，也去
人群中，他们摸着大象、争论着，有人说大象就
像一个又大又粗、又光滑的大萝卜，有人说大象
明明是一把大蒲扇嘛，有人说大象只是根大柱子，还有人说它只不过是一根草绳。
他们各执一词，
争得一个个脸红脖子粗。
而实际上呢？他们一个
也没说对。
看完之后，我想：他们如果把大象处处摸一下，就不会只认为自己的观点是正确的。
同时，
如果他们互相信任，学会听从别人意见，就不会
争吵了。
这让我想到了自己，在平时的生活中，
我们碰到一些难题时，不要从一方面看或瞎猜，
要从多方面思考，从整体上去衡量，同时也要多
听同学们的意见或建议，这样才可以得到正确的
结果。
另外，千万不能因为别人的观点与你不同，就简单地认为别人是错的。
判断事情的对错，不
要轻易下结论，而是要综合各种情况和根据，经
过深思熟虑之后才能下结论。
读《盲人摸象》有感作文250字
午饭后，我们家热闹非凡，笑脸盈盈，那是
因为妈妈让我们一起玩了个游戏，叫盲人摸象。
游戏规则是这样的：我们先选出谁当盲人，
其余人的当象，然后用布把盲人的眼睛蒙上转3圈，
盲人就捉象，象就快逃，不能被盲人捉住。
游戏
开始了，我们来选谁当盲人呢？
表妹先举起了手，嘴里不停地喊着：我来当，我来当！妈妈就用布蒙住了她的眼睛，转三圈。
我和弟弟连忙躲到妈妈的办公桌下，弟弟发出嘻
嘻的笑声，不料，被表妹敏锐的耳朵听见了。
我
大惊失色，只好离开弟弟，在表妹身后，弟弟急
得像热锅上的蚂蚁，幸亏他身材小，从表妹手下
溜过，险些被抓住。
最后，表妹谁也没抓住，只
好让我来，我爽快地答应了。
妈妈又把我的眼睛
蒙住，转三圈。
这时，我觉得头晕乎乎的，分不
清东西南北。
这时，我听见了弟弟的叫声，表妹
让弟弟别叫，我又来到我和弟弟上轮躲过的地方，用手摸了摸。
我突然发现有人在拍我后背，我想
了想，先假装没发现他们在我背后，我仍然往前走，他们离我越来越近，我猛得一转身，一只手
把弟弟抓住了，他直喊：救命，快来救我！
这个游戏真好玩呀！
读《盲人摸象》有感作文250字
有一天，我看见别人在玩游戏我就走了过去。
我看见朋友们在玩盲人摸象，我觉得很刺激
也玩了起来。
我看见有人向我走来，我很紧张，结果我被
抓住了。
轮到我来摸了，他们把我的眼睛给蒙上了，我的眼前一片漆黑，不知向那边走去。
不知不觉的，我碰到了一个东西我连忙在去
摸一下，结果我摸到了我弟弟。
轮到弟弟的时候，弟弟有可能听到了方会如
的声音就抓到了她。
不知不觉中，爸爸妈妈就叫我们吃晚饭了。
读《盲人摸象》有感作文250字
今天下午第一节上阅读课的时候，我读了《盲人摸象》的故事，读完以后，我懂得了，看事物不能只看局部，要看整体，不能把部分当成整体。
故事中的那些盲人只摸着大象的某个部位就
把大象说成像别的东西，就像一个瞎子摸到了象
牙说大象像一把剑，尖尖的、硬硬的；一个瞎子
摸到了象腿，说大象像一个大柱子，高高粗粗的；一个瞎子抓住大象的尾巴说大象像一根绳子；一
个瞎子摸到了大象的肚子，说大象就像是一面大墙；摸着耳朵说像一个大扇子，摸着鼻子说是一
个大粗管子。
他们犯了同样的错误，只看到了事
物的一部分。
看事物要全面才能得出正确结论。
读《盲人摸象》有感作文250字
近日我读了《盲人摸象》这篇成语故事。
它的内容是：有一天，几个盲人听说街上来
了一头大象。
其中一个说：你们知道大象是什么
样子的吗？大家都说不知道。
于是，它们决定去
摸摸大象是什么样子。
第一个摸到大象的腿说：
大象像油漆桶一样圆滚滚的。
摸到象尾的盲人说：不，它像一条绳子。
第三个盲人说：不对，像一
堵墙。
他摸到的是大象的身躯。
摸到象耳的盲人说：像簸箕。
摸到象牙的盲人说：不对，大象像
胡萝卜。
体会：我觉的盲人对事物了解不全面，固执
一点，乱加揣测，我们可不能像盲人那样，看问
题要全面。
读《盲人摸象》有感作文250字
《盲人摸象》这个故事讲的是：很久很久以前，印度有一个国王，一天有六个盲人想摸大象，国
王便让人牵一头大象来。
第一个摸着了大象的腰，便说：大象像一堵墙；第二个盲人摸着了大象的牙，便说：大象像一杆长枪；第三个盲人摸着了
大象的鼻子，他说：这头大象像一条蛇；第四人
盲人摸着了大象的腿，他说：它像一棵树；第五
个盲人摸着了尾巴，他说：它像一条绳；第六人
抓住了大象的耳朵，他说：你们说的都不对，大
象像一把扇子。
于是啊，他们吵个没完。
国王不
禁大笑说：你们每个人都只是摸到了大象的一部分，就认为摸到了大象的全部，真可笑。
读了这个故事，让我懂得了：面对任何事物，都要仔细观察，不要只看表面，甚至局部现象，
就下结论，这样往往会得到错误的结果。
读《盲人摸象》有感作文250字
小朋友们，我给你们讲一个故事，他的名字
叫《盲人摸象》，你们想听吗？要是想听就竖起耳朵来，有一天，四个盲人坐在树下乘凉，赶象的
人来了，让四个盲人让开点，有一个人提议说：
像是什么样子的，咱们来摸一摸，好吗？他们说：对，摸一摸就知道了，感想的人在上面说了自己
的想法，同意了，他把象拴在树上，让四个盲人
摸一摸，第一个盲人说：我知道了，象的身子像
一堵墙，第二的盲人说：象的牙像一根又圆又滑
的棍子一样，第三个忙人说：象的腿像柱子一样粗，第四个忙人说：你们都说错了，象的尾巴像
又粗又长的绳子一样，死的盲人你说我变，都觉
得自己的对，谁也不服谁，赶象的人说：你们都
错了，要摸象的全身，才知道像是什么样子的，
你们只摸了想的一部分。
读了这篇课文，使我懂得看事物要全面，不
要片面。
比如我们遇到难题，不要从一方面去研究，要从多方面去思考，就能够解出来。
读《盲人摸象》有感作文250字
《盲人摸象》这个故事讲的是：为了弄明白大象是什么样子，四个盲人就去摸象，结果，摸到
大象身子的盲人说大象像一堵墙，摸到象牙的盲
人说大象跟又圆又光滑的棍子一样，摸到象腿的
盲人说大象跟柱子差不多，摸到大象尾巴的盲人
说大象跟粗绳子一样。
读《盲人摸象》有感这四个盲人说的都不对，因为他们只摸到了大象的一部分，不能用部分代
替整体。
一定要摸遍大象全身，才能知道大象究
竟是什么样子的。
这个故事让我受到了一些启发：要正确认识一件事情，就必须认认真真把它的各
个方面调查了解清楚。
如果马马虎虎、一知半解，就轻易下结论，很容易犯盲人摸象、以偏概全的
错误。