盲人摸象
盲人摸象

“盲人摸象”带来的启示“盲人摸象”说的是几个盲人分别摸着大象的几个部位后,大谈其感知。
盲人甲摸着大象的侧身说:“象一面墙”;盲人乙摸着大象尾巴说:“象一根棍子”;盲人丙摸着象脚说:“是一根柱子”;盲人丁摸着象鼻说:“象一根可弯曲的藤条”。
四盲人各得其感,争论不休。
给人们的启示:对事物要全方位、多角度进行观察分析,才能掌握事物的本来面目,不宜一叶障目。
盲人摸象是一个大家都熟习的寓言故事。
读小学时,学到过盲人摸象的故事,当时觉得好笑,等成年了,自己也做了不少盲人摸象的事后,就再也笑不起来。
生活中人人都需要观察,不观察的人是不存在的,除非是失去观察能力的盲人。
由此可见,观察是人生的需要,但如何观察事物、问题,观察的感受、结果如何,是一个需要关注的问题了。
虽然人人都在观察,但观察所得是不一样的。
有的人是单一、单方观察,有的人是片面、表面的观察,“盲人摸象”的教训在生活中不断上演,为此,学会全面观察,是人生必备的基本功。
这是一个需要认真思考的问题,它的危害很大,对国家可造成失败,对社会可造成严重损失,对个人可带来一败涂地,甚至危及生命。
如二争时日本对发动亚洲太平洋争战这事的观察分析十分片面,只知自己,不知中国、美国和东南亚各国的情况(这种心态往往使自己盲目自大起来)只知一方,不知前后、左右方的基本情况,盲目行事,注定要失败的。
希特勒也吃了这种亏。
在不少国家的社会建设中,同样吃这种亏。
如我国1958年的大跃进中“跑步进入共产主义”吃了亏;无产阶级文化大革命的发动与失控,同样吃了亏,给国家和人民造成重大损失。
个人在人生过程中也常常吃这种亏,给自己的生活带来不必要的损失。
机关是党委首长的参谋部和智囊团,是连接上下级之间、本级党委与基层之间的纽带和桥梁,也是贯彻执行上级指示,组织各项工作落实,推动部队建设科学发展的总开关。
机关的这一地位和性质,决定了机关的组成人员,也就是机关干部,使命特殊、岗位光荣、责任重大。
我们应当多看一看,多听一听,多想一想,力求得到事情最真实的原貌,不要以偏盖全,不要一叶障目,如同盲人摸象一般,摸到大象的腿,就说大象是柱子,摸到大象的身体,就说大象是一面墙,所以不但只是“摸”(看)而且需要“想”,并且要多换几个角度考虑问题,可能更有利于我们做出正确的判断。
寓言故事:盲人摸象

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盲人摸象文言文

盲人摸象文言文
昔日有一群盲人,他们从未亲眼见过象。
他们听说过大象这种动物,但对它的样貌一无所知。
于是,他们决定前去摸一摸象,以了解它的形态。
一行盲人来到了大象所在的地方,他们伸出手去摸大象。
第一个盲人碰到了大象的鼻子,他惊叹道:“啊,原来大象像一根
粗大的柱子!”第二个盲人碰到了大象的耳朵,他认为大象像
一片宽大的扇子。
“不,”第三个盲人触摸到了大象的腿,他坚
决地说:“大象像一根坚实的树干!”接着,其他的盲人也按照自己触摸到的部位形容大象的样貌。
于是,盲人们开始争论起来。
“你们都错了,大象像一根柱子,像一片扇子,还是像一根树干,你们都不对!”他们争吵不休,互相非议。
这时,一个智者走过来,他听到了盲人们的吵闹声,便问他们为什么争论。
盲人们解释说,他们摸到了大象的不同部位,但对大象的形态有不同的认识,因此陷入了争论。
智者微笑着说:“你们都有一定的道理,但又都不完全正确。
大象的形态是由它的不同部位组成的,只有摸遍了它的所有部位,你们才能完整地了解大象。
”
盲人们恍然大悟,他们意识到了自己的片面性。
于是,他们重新伸出双手,互相帮助,一同摸索着大象的各个部位。
最终,他们合力摸到了整个大象的形态。
这个寓言故事告诉我们,人们对事物的认识往往只是片面的,需要通过多方位的了解和交流,才能形成更全面准确的认识。
只有摒弃偏见,倾听不同的声音,我们才能真正认识事物的本质。
【寓言故事】盲人摸象

【寓言故事】盲人摸象从前有个富商邀请三个盲人来观赏一头大象。
第一个盲人走近大象,摸了摸它的腿,他说:“哇,这头大象像根柱子。
”第二个盲人摸了摸大象的身体,说:“不对,这头大象像一块墙壁。
”第三个盲人摸了摸大象的鼻子,笑着说:“你们都错了,这头大象像一条大蟒蛇。
”富商听到他们的描述,不禁笑了起来。
“你们都错了。
”他说:“大象不是柱子、墙壁或者蟒蛇,它是一头大象。
”于是,富商带着三个盲人一起走到大象身边,用手抚摸着大象的身体,他们终于明白了大象是什么样子的。
故事告诉我们,每个人只能看到或了解一部分事物的一面,而不是事物的全部。
只有当我们集思广益,共同分享彼此的观点和经验时,我们才能更全面地了解事物的真相。
这个故事对生活中的许多情况都有所启示。
在家庭中,每个家庭成员都有自己的经历和观点,不能仅凭自己的主观认识就对他人做出判断。
只有通过多方面的交流与沟通,我们才能真正了解对方的想法和感受,建立起良好的家庭关系。
在工作中,不同的人有不同的职责和专长,我们应该相互合作,互相借鉴,共同努力解决问题。
如果我们只局限于自己的视野和经验,就很难找到最佳的解决方案。
这个故事也适用于国家和国际关系。
每个国家都有自己的历史、文化和利益。
如果我们只看到国家的一面,无视其他国家的存在和重要性,就会陷入误解和冲突之中。
只有通过多方面的互动和交流,我们才能建立起互信和合作,实现和平与繁荣。
所以,这个故事告诉我们要保持开放的心态,倾听不同的声音,尊重他人的观点和意见。
只有这样,我们才能更加理解世界的复杂性,积累更多的知识和经验,为自己的成长和进步打下坚实的基础。
关于盲人摸象的故事

【导语】为⼤家带来⼀篇关于盲⼈摸象的故事,希望⼤家喜欢!
从前,有五个盲⼈,从来没有见过⼤象,不知道⼤象长的什么样,他们就决定去摸摸⼤象。
第⼀个⼈摸到了⿐⼦,他说:“⼤象像⼀条弯弯的管⼦。
”第⼆个⼈摸到了尾巴,他说:“⼤象像个细细的棍⼦。
”第三个⼈摸到了⾝体,他说:“⼤象像⼀堵墙。
”第四个⼈摸到了腿,他说:“⼤象像⼀根粗粗的柱⼦。
”
盲⼈摸象的寓⾔含义:看事情要全⾯,整体,不要分割开来.坚信⾃⼰的观点和坚持⾃⼰的观点很重要,,学会听别⼈的观点,会把事情了解得更全⾯,更准确.此外,故事也告诉我们,要学会同伴合作,互相分享经验
有⼀天,四个盲⼈坐在树下乘凉。
有个赶象的⼈⾛过来,⼤声喊着:“象来了,让开点!”其中⼀个盲⼈便提议说:“象是什么样⼦的呢?咱们来摸⼀摸好吗?”另外三个盲⼈齐声说:“好,摸⼀摸就知道了。
”
他们向赶象的⼈说了他们的想法。
赶象的⼈同意了,把象拴在树上,让他们摸⼀摸。
⼀个盲⼈摸了摸象的⾝⼦,就说:“我知道了,象就像⼀堵墙。
”第⼆个盲⼈摸着象的⽛,说道:“象和⼜圆⼜滑的棍⼦⼀样。
”第三个盲⼈摸着象的腿,就反驳他们说:“你们俩说得都不对,象跟柱⼦差不多。
”第四个盲⼈摸着象的尾巴,⼤声叫起来:“你们都错了!象和粗绳⼦⼀模⼀样。
”
四个盲⼈你争我辩,都认为⾃⼰说得对,谁也不服谁。
这时,赶象的⼈对他们说:“你们都没有说对。
⼀定要摸遍了象的全⾝,才能知道象是什么样⼦的。
你们每个⼈只摸了象的⼀部分,怎么能说得对呢?”。
寓言盲人摸象的故事

盲人摸象,中国成语,比喻看问题总是以点代面、以偏概全。
讽刺的对象是目光短浅的人。
出自《长阿含经》卷十九。
是个贬义词。
盲人摸象的寓言故事
从前,印度有一位国王,他养了许多大象.有一天,他正坐在大象身上游玩,忽然看见一群瞎子在路旁歇息,便命令他们走过来,问他们:"你们知道大象是什么样子吗?"瞎子们同声否认道:"陛下,我们不知道."国王笑道:"你们亲自用手摸一摸吧,然后向我报告."
瞎子们赶紧围着大象摸起来.过了一会儿,他们开始向国王报告.
摸到象耳朵的瞎子说:"大象同簸箕一样."
摸到象腿的瞎子说:"大象和柱子一样."
摸到象背的瞎子说:"大象好似一张床."
摸到象尾的瞎子说:"大象好似绳子."
国王听了哈哈大笑起来.原来他们把自己摸到的某一个部分误认为是全体。
后来人们便用"瞎子摸象"来形容那些观察事物片面,只见局部不见整体的人。
盲人摸象的读后感(一)
今天我读了一篇盲人摸象的故事,故事是一群盲人在摸象,有的盲人摸到象牙说:“象是一根胡萝卜。
”摸到象腿的盲人说:“不对不对,大象是一根门柱子。
”摸到大象尾巴的盲人说:“哈哈,你们都说错了,大象是像一根绳子。
”盲人摸象的故事告诉我们,我们不能儿盲人摸象的错误,要把问题看全面了。
就像我考试的时候一样,常常只看了一半题目的要求,就开始动笔写答案了,所以往往会出错。
以后我要吸取盲人摸象的这个故事的经验教训,做事不应该以偏概全,要想完整了。
盲人摸象_盲人摸象的意思_成语词典

盲⼈摸象
盲⼈摸象
拼⾳máng rén mō xiàng简拼mrmx
近义
词
管中窥豹、坐井观天反义词洞察⼀切、仰视观察
感情
⾊彩
贬义词成语结构主谓式
成语
解释
⽐喻对事物只凭⽚⾯的了解或局部的经验,就乱加猜测,想做出全⾯的判断。
成语
出处
宋·释道原《景德传灯录·洪进禅师》:“有僧问:‘众盲摸象,各说异端,忽遇明眼⼈⼜作么⽣?’”成语
⽤法
主谓式;作宾语、定语、分句;含贬义
例⼦◎或者以⽿代⽬,以⼿代⽬,⼲出盲⼈摸象那样的傻事来。
英⽂
翻译
draw a conclusion from incomplete data
谜语舜⽗抚爱幼⼦
成语故事古代佛经⾥讲到有⼏个盲⼈去摸⼤象,⼀个瞎⼦摸到⼤象的腿就说⼤象像棍⼦,⼀个摸到⼤象的⽿朵就说⼤象像扇⼦,⼀个摸到⼤象的尾巴说像绳⼦。
因为他们摸到的都是⼤象的⼀部分⽽没有看到⼤象的整体形象。
中国寓言故事盲人摸象的内容

中国寓⾔故事盲⼈摸象的内容 我国古代成语多源⾃中国的历史故事或者寓⾔故事,但是也有不少⽂化交流和碰撞中传来的外国故事,就如源于古印度盲⼈摸的故事,下⾯⼩编精⼼整理了盲⼈摸象的故事,供⼤家参考,希望你们喜欢! 中国寓⾔盲⼈摸象故事 据古代印度佛经中讲,古时印度有⼀个⼩国,国王名叫镜⾯王。
他信奉释迦牟尼的佛教,每天都拜佛诵经,⼗分虔诚。
可是,国内当时流⾏着很多神教巫道,多数⾂民被它们的说教所迷惑,⼈⼼混乱,是⾮不明,很不利于国家的治理。
镜⾯王很想让其⾂民们都归依佛教,于是就想出了⼀个主意:⽤盲⼈摸象的现⾝说法教育诱导他们。
镜⾯王吩咐侍⾂说:“你找⼀些完全失明的盲⼈到王城来。
”使者很快就凑集了⼀群盲⼈,带领他们来到王宫。
使者⾛进宫殿向镜⾯王禀报说:“⼤王,您吩咐找的盲⼈现已带到殿前。
”镜⾯王说:“你明天⼀早带领盲⼈们到象苑去,让他们每⼈只能触摸⼤象⾝体的⼀个部位,然后马上带他们来王宫前⼴场。
” 第⼆天上午,镜⾯王召集所有的⼤⾂和数万平民聚集在王宫前的⼴场上,沸沸扬扬的⼈们交头接⽿,谁也不知道国王将要宣布什么重⼤的事情。
不⼀会,使者领着盲⼈们来到了镜⾯王的⾼座前,⼴场上的⼈们顿时安静了下来。
镜⾯王向盲⼈们问道:“你们都摸到⼤象了吗?”盲⼈们齐声回答说:“我摸到⼤象了!”镜⾯王⼜说:“你们每个⼈都讲述⼀下⼤象是什么模样的!“ 摸到⼤象腿的盲⼈⾸先站出来说:“禀告圣明的国君,⼤象就像⼀只盛漆的⼤圆桶。
”摸到⼤象尾巴的盲⼈说:“⼤王,⼤象应该像⼀把扫帚。
”摸到⼤象腹部的盲⼈说:“⼤王,⼤象确实像⼤⿎。
”随后,摸到⼤象头部的说⼤象像⼤勺⼦,摸到⼤象⽛的说⼤象像⽜⾓,摸到⼤象尾巴后部的说⼤象像棍杖,摸到⼤象⽿朵的则说⼤象犹如簸箕。
最后,摸到⼤象⿐⼦的盲⼈说:“圣明的⼤王,⼤象实在像⼀根粗绳索。
” ⼀群盲⼈分成了⼏伙,吵吵嚷嚷,争论不休,都说⾃⼰正确⽽别⼈说的不对。
他们⼜纷纷到镜⾯王前争辩说:“⼤王!⼤象的模样确实像我说的那样!”这时,在场的⾂民见此都⼤笑不⽌,镜⾯王也意味深长地看着众⼈笑了起来。
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操作手册——盲人摸象1 项目概况道具板共计36块,(6色,每色6块),培训师提前随机抽走3-4块,将剩余的道具板发给已经带好眼罩的学员。
学员拿到道具板后,不得打开眼罩观察,可以相互交流,也可以向培训师提问,最终要完成教练给出的任务。
1.1培训目标1) 培养团队成员主动沟通的意识,体验有效的沟通渠道和沟通方法2) 强调团队的信息与资源共享3) 通过加强资源的合理配置来提高整体价值4) 培养团队成员系统化思考能力,关注局部到关注整体的战略提升5) 提升参训学员的计划与分析能力,对信息的细节的敏锐度6) 体会团队之间加强合作的重要性,提升主动合作意识7) 体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响和重要作用1.2培训教具道具板36块(6色,每色6块)眼罩匹配人数(参训人员都要戴眼罩,一般10-20人)2 项目执行2.1项目操作基本思路道具板共计36块(6色,每色6块),培训师提前随机拿走3-4块,将剩余的道具板发给已经带好眼罩的学员。
学员拿到道具板后不得打开眼罩观察;可以相互交流,也可以向培训师提问(但是只允许问“我手中的这块板子是什么颜色?”这个具体的问题);除此之外,培训师将不回答其他任何问题。
学员们通过相互讨论以及与培训师的沟通,最终要完成以下任务(教练可以根据实际情况来确定完成以下任务中的某几项或全部任务)1.道具板共有几种颜色(答案:6);2.道具板共有几种形状(答案:5);3.分析出培训师提前取出的道具板都是什么颜色,什么形状;4.用相同颜色的道具板拼成一个完整图形,描述并判断这个图形(最高难度)。
2.2项目操作分解1)提前准备好项目器材(眼罩及已经抽数数块的道具板)2)组织团队成员到达场地3)按照规定的方式就座,最好是要求学员围坐成椭圆形4)发眼罩,并要求学员检查好眼罩戴好。
5)宣布培训目标(教练话术):现在我们正在演绎的是团队中不同岗位成员的角色,马上我会发给大家一些道具板,已知这些板有若干套,我已提前从中随机抽走了几块,大家拿到道具板后,在不打开眼罩的情况下,通过分析与沟通,完成以下任务:(教练可以根据实际情况来确定完成以下任务中的某几项或全部任务)1.道具板共有几种颜色(答案:6);2.道具板共有几种形状(答案:5);3.分析出培训师提前取出的道具板都是什么颜色,什么形状;4.用相同颜色的道具板拼成一个完整图形,描述并判断这个图形(最高难度)。
6) 宣布项目规则:a)严禁私自打开眼罩,保证项目期间的盲目状态b)严禁在场地内走动,有特殊情况举手向教练示意c)所有成员可且仅可触碰自己的道具板d)项目过程中,每位学员都可就自己手中道具板的颜色向培训师询问7)确认大家是否明白规则8)将道具板随机分发给学员9)项目正式开始,随时记录团队表现2.3经验提醒1)注意监控学员不要相互触摸其他队员的道具板2)注意监控学员不要离开自己的座位3)团队成员一开始一般都只问自己手中的板是什么颜色这一问题4)留意记录学员中的精彩发言或对话5)一般学员的描述和理解都会不很准确6)提醒学员时刻注意——在看不到外面的情况下要保证自己的安全7)如果是硬质材料做成的道具板,需要提醒学员注意棱角、避免划手3 交流分享在项目分享正式开始之前,教练可以先发问:问题一:我们刚才体验的这个项目叫“盲人摸象”,有谁可以为大家讲一讲“盲人摸象”这个故事呢,我们先鼓掌鼓励一下,希望大家不要有顾虑,踊跃发言。
很久很久以前,印度有一位国王,他心地善良,很乐意帮助别人,对臣民们更是如此。
有一次,几个盲人相携来到王宫求见国王,国王问他们说:“有什么事我可以帮你们的吗?”盲人们答道:“感谢国王陛下的仁慈,我们天生就什么也看不见,听人家说,大象是一种个头巨大的动物,可是我们从来没有见过,很是好奇,求陛下让我们亲手摸一摸大象,也好知道象究竟是什么样子的。
”国王欣然应允,就命令手下的大臣说:“你去牵一头大象来,让这几位盲人摸一摸,好了结了他们的心愿。
”大臣成遵命去了。
不一会大臣便牵着大象回来了:“象来了,象来了,你们快来摸吧!”于是几个盲人高高兴兴地各自向大象走了过去,大象实在太大了,他们几个人有的摸到了大象的鼻子,有的摸到了大象的耳朵,有的摸到了大象的牙齿,有的碰到了大象的身子,有得触到了大象的腿,还有的抓住了大象的尾巴,他们都以为自己摸到的就是大象,仔仔细细的摸索和思量起来。
过了好一会儿,他们都摸得差不多了,国王问道:“现在你们明白大象是什么样子的了吗?”盲人们齐声回答:“明白了!”国王说:“那你们都说说看。
”摸到象鼻子的盲人说:“大象又粗又长,就像一根管子。
”摸到象耳朵的盲人忙说:“不对不对,大象又宽又大又扁,像一把扇子。
”摸到象牙的盲人驳斥说:“哪里,大象像一根大萝卜!”摸到象身的盲人也说:“大象明明又厚又大,就像一堵墙一样嘛?摸到象腿的盲人也发表意见道:我认为大象就像一根柱子。
”最后,摸到象尾巴的盲人慢条斯理地说:“你们都错了!依我看大象又细又长,像一条绳子。
”盲人们谁也不服谁,都认为自己一定没错,就这样吵个没完。
问题二:那有谁可以为大家分享一下这个故事蕴含的道理呢?我们同样先鼓掌鼓励一下,希望大家踊跃发言,畅所欲言。
(如果有人发言,每次发言后都要由教练带领大家全体鼓掌,表示感谢。
如果没有人发言,教练可以简单的就这个寓言故事总结如下:我们认识事物,一定要从多个角度来多方面去考察,才能得到全面的了解;如果只知道个局部,就以为自己已经全部明白了,从而片面地看待事物,就不免都会闹出盲人摸象这样的笑话。
)我们在这里进行体验式培训活动,是为了它对我们自己的生活和工作有积极帮助。
那现在我们就围绕着大家在项目中的体会与感悟、结合我们的工作和生活实际,来相互交流分享吧。
(教练在交流分享阶段,一定是通过对某一位学员就项目中的具体表现提出问题后,再由此步步剖析、深入到实际的工作与生活当中的。
)分享一:职业生涯规划“不识庐山真面目,只缘身在此山中”(先对某一位学员,提出一个他在项目体验中有武断表现行为的问题)说到职业生涯规划,我们很容易想到一个词“跳槽”。
这种现象尤其是在新入职员工、刚参加工作的大学生就业工作中更为普遍。
在对2012-2013届大学毕业生的跟踪调查显示,在已经就业的大学生人群中,大约有61%的本科生毕业三年内发生过离职,而高职高专生有79%。
更值得注意的是,在离职的大学生中有98%是学生炒雇主鱿鱼,而非雇主主动提出解聘。
大学生主动离职的最主要原因是“觉得个人发展空间不够”,但实际上动辄跳槽未必是提升自我能力的最好途径。
还有一个数据是:调查显示,在已就业的2013届大学毕业生中,三年中发生过离职的人薪资收入远低于未发生过离职的人。
我们在座的各位,都是从“新人”走过来的,不知道有多少伙伴在三年内有频繁跳槽的经历,那大家在有了这些跳槽经验、尤其是频繁跳槽的经验后,回过头来是如何看待自己当初的选择的呢?关于职业生涯规划,俗话说:男怕入错行、女怕嫁错郎。
由此看来,他对我们的一生确实很重要。
不过,于此同时我们也要清醒地防止我们走向另一个极端,就是频繁换工作。
任何一个职业的存在,都有其独特的魅力与价值:与其我们对自己所从事的职业、行业的轻言放弃,不如静下心来,真真切切的去感受、认识它。
古语说:不识庐山真面目,只缘身在此山中。
我们最好不要仅凭一时的兴趣、或者不能说出来的权宜之策而轻率的做出职业抉择、又很快的离开这个职业。
如果我们陷入这个恶性循环,等有一天暮然回首时,自己必然有一种“重头再来”的失落感与现实的差距。
分享二:人际关系中要意识到对别人“尊重、欣赏”(先对某一位学员,提出一个他在项目体验中有观点偏颇、明显争论表现行为的问题)在“盲人摸象”的故事中,这几个盲人都以为自己摸到的就是大象,谁也不服谁,都认为自己一定没错,就这样吵个没完。
那我们该如何看待这群盲人呢?我们在回过头来看,其实我们不能责怪任何一位盲人:他们都是“在他们自身能力的范围内作出的判断”,他们都没有胡说八道;仅凭这一点,我们就没有理由责怪他们。
同时,我们也要认识到他们又是不同的个体,在学识、背景等方面都有所不同。
我们了解了他们自身的情况后,又有什么好争论和抱怨的呢?在我们实际工作中,同样也如此。
我们大家在一起共事老员工与新员工、领导与下属、男生与女生,因为大家的职位和个体差异不同,看问题的角度和高度自然不同,于是因为某一个具体问题的不同意见而发生争论是很正常的。
问题的关键是,我们如何看待争论中的彼此。
如果大家是就事论事,都是为了解决问题,这种争论就是良性的、积极的。
有句俗语“理越辩越明”说的就是这个意思。
工作中如此,生活中也如此。
在人际关系中,我们要善意的对待每一个人,尊重与欣赏与我们的观点、行为处事方式不一样的伙伴。
当然,我们对待那些明显敌意、不善良的行为,“避而远之”即可,也大可不必与他“争高论下”。
分享三:沟通协作要积极主动,方法总比困难多(先对某一位学员,提出一个他在项目体验中有积极主动解决问题表现行为的问题)我们身处的这个时代,再也不是单打独斗的时代,我们在强调“独立自主、自强不息”的同时,也更多地强调“沟通协作”。
在我们生活和工作中,可以说难处与挑战无处不在。
在家里是柴米油盐酱醋茶;在工作中是接连不断的大问题小问题,我们常常听别人说,或者自己也有切身体会,比如“忙死了,烦死了”,“无语了、受不了啦”,等等。
这些说明,我们正在经受着各种各样挑战。
在挑战面前,我们很多时候,没有太多的经验,这也是我们感受到压力的直接原因。
这种状况,我们就好像故事中的盲人。
我们要解决的问题就好比那个大象。
问题很大,我们知道的却很有限,怎么办。
最好的方法,当然是积极主动地去获得帮助。
这就需要我们能够有良好的沟通协作方式方法,同时端正心态,坚信“方法总比困难多”。
我们戴上眼罩去完成这个游戏尚且如此困难,实际工作与生活中,困难就更是可想而知了。
但是,我们不要惧怕困难。
当我们有意识并让自己的选择也更有意识时我们就朝着成长的方向前进。