人教精通版英语6下六年级下册3单元16课教案
授课内容Lesson16备课时间2015.4.10
教学目标1. Four skills: visit, the Great Wall, palace, the Summer Palace; We’re going to visit the Great Wall this morning.
2. Three skills: the Ming Tombs, the Temple of Heaven, visit the Summer Palace, visit the Forbidden City, watch Peking Opera; When are we going to visit the Summer Palace? On Sunday.
3. Let’s intervie w. 使用“Where are you going …?”和“When are you going…?”进行交际。
4. Let's read and chant. 使学生在欢快的节奏中感受学习的情趣、体验学习的快乐，集中感知字母a在单词中的一种发音。
Teaching Affection: 1.丰富学生的生活体验，培养学生对祖国的热爱之情。
2.培养学生学生学习英语的热情。
教学重点1. Reading: the Ming Tombs, the Temple of Heaven, visit the Summer Palace, visit the Forbidden City, watch Peking Opera; When are we going to visit the Summer Palace? On Sunday.
2. Writing: visit, the Great Wall, palace, the Summer Palace; We’re going to visit the Great Wall this morning.
教学难点1. Reading: the Ming Tombs, the Temple of Heaven, visit the Summer Palace, visit the Forbidden City, watch Peking Opera; When are we going to visit the Summer Palace? On Sunday.
2. Writing: visit, the Great Wall, palace, the Summer Palace; We’re going to visit the Great Wall this morning.。
人教精通版六年级下册英语教学设计：Unit 3We are going to travel Less
人教精通版六年级下册英语教学设计：Unit 3 We are going totravel Lesson 16一、教学目标1.掌握新单词及短语：train, seat, ticket, city, book。
2.能够听懂短文并回答问题。
3.能够口头表达未来计划。
二、教学重点1.新单词及短语的掌握。
2.短文的理解。
三、教学难点1.能够口头表达未来计划。
四、教学过程Step 1：Warm-up1.Greeting.2.Review last lesson.3.Present new words to students: train, seat, ticket, city, book.Step 2：Presentation1.Read the short passage to the students.2.Ask students to listen and read the text together.3.Help students understand and memorize the new words and expressions.Step 3：Practice1.Divided students into groups of two.2.Ask each group to discuss the questions below.(1)Where are the two travelers going?(2)How are they going there?(3)How much time will it take?(4)What does the woman need to do before they leave?(5)Where will they go first when they arrive?(6)How long will they spend in each city?(7)What will they do there?(8)How are they going to come back?3.Ask each group to present their answers.Step 4：Production1.Ask students to talk about their own future plans.2.Encourage students to use the new words and expressions they have learned in this lesson.3.Give students time to practice their conversations in pairs.Step 5：Homework1.Review the new words and phrases.2.Write down their individual future plan and hand it in next class.五、教学评价1.Observe students’ participation in class activities.2.Evaluate students’ understanding of the new words and phrases through their group discussions.3.Evaluate students’ ability to express their future plans in pairs.六、教学资源1.Textbook: 人教精通版六年级下册英语教材.2.Audio player.3.Blackboard and chalk.。
六年级英语下册Unit3《Wearegoingtotravel》(Lesson16)教学设计人教精通版(三起)
Lesson 16 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise本部分内容旨在使学生深入理解、巩固操练以下主要目标语言：We are going to visit the Great Wall this morning. When are we going to visit the Summer Place? Tomorrow morning. 并巩固认读北京几个景点的专有名词如Ming Tombs, the Temple of Heaven, the Summer Palace, the Forbidden City, Beihai Park 通过操练，学生能够运用句型 We are going to visit …简要表达旅行计划，运用When are we going to visit ...?询问旅行信息？2. Just write本部分要求学生能够深入理解、听说读写以下句型、词汇和短语：We are going to visit the Great Wall this morning, tomorrow, visit, the Great Wall, them。
建议教师引导学生课后用新词造句，以便在具体语境中更好地理解新词。
3. Let’s interview本部分创设的情境是：本周末你和几位同学想要浏览北京的几个景点，同学间互相了解旅行意愿、地点、时间等信息。
通过访谈，完成第31页的表格，巩固所学。
4. Let’s chant本部分设计的是含有sh的韵律诗，教师引导学生运用自然拼读的方法，尝试朗读，感受1、2句，3、4句分别押韵，培养语感，初步总结处的发音规律。
主要目标语言：We are going to visit the Great Wall this morning.When are we going to visit the Summer Place? Tomorrow morning.二、课前准备1. 准备音频、教学课件、教学图片、词汇短语卡片。
人教精通版英语6下Unit 3 Lesson 16教案
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作精通英语六年级下册Lesson 16教案教学目标1.能够听、说、读、写句型: We’re going to visit the Great Wall this morning.2.能够听、说、认读句型: When are we going to visit the Summer Palace?Tomorrow morning.3.能够听、说、认读词组：the Ming Tombs, the Temple of Heaven, the Summer Palace,the Forbidden City, Beihai Park4.能够听、说、读、写单词：tomorrow, visit, the Great Wall, them5.能够正确朗读含有sh字母组合的单词。
重点难点1. 本课时的教学重点是通过学习继续巩固Lily一家在北京的旅行计划中设计的功能语句，同时掌握功能语句中涉及的北京景点的英文表达。
2. 本课时的教学难点是运用一般将来时与同伴交流自己的旅行计划。
教具准备电脑、图片、PPT课件、教材配套光盘教学过程Step 1.Warm－upFree talkSay something about their travel plans.Step 2.Presentation1.Show the pictures and learn the new words and phrases.the Great Wall, the Ming Tombs, the Temple of Heaven, the Summer Palace, the Forbidden City, Beihai ParkTalk about the pictures in pairs.Ask and answer in pairs.-When are you going to visit…?-Tomorrow morning/…小组内根据教师提供的图片操练句子，并以小组的形式呈现。
六下Unit3_Lesson16_教案
Unit3 Lesson16 公开课教案We’re going to travel.授课教师：一、指导思想与理论依据小学英语学科核心素养指出要培养学生的必备品格和关键能力，《英语课堂标准》也强调课程应从学生的学习兴趣，生活经历和认知水平出发，倡导体验、模仿、体验、展示等学习方式，引导学生积极参与。
本课整体教学思路紧紧围绕这一理论依据和指导思想，以成为黄金小导游这一职业体验贯穿于本课主题“旅行”，同时激活学生旧址，提升学习兴趣，设置完整情境将学生带入情境中去感悟，体验和学习。
二、教学内容与对象的分析1. 教学内容分析。
从总体上看，本课所需学生深入理解、巩固操练学习的目标语言是：We’re going to visit the Great Wall this morning. When are we going to visit the Summer Palace? Tomorrow morning. 以及景点the Great Wall，the Ming Tombs，the Summer Palace，the Forbidden City，the Temple of Heaven，Beihai Park其中的几个单词和句子在15课中已经有所涉猎。
因此，学生通过对前面知识的学习以及预习，对所学的知识已经有了初步的认知和理解。
本节课将通过询问、介绍、表演等活动，激励学生主动感知、模仿、学习和体验，引导学生能够运用We’re going to visit ... .等功能语句介绍旅游景点。
并在真实语境中自然交流，真实地运用语言，激发英语学习兴趣，培养综合语言运用能力。
2. 教学对象分析。
教学对象是六年级的学生，他们已经有了一定的语言基础和自主学习能力。
因此本节课的教学设计紧紧围绕在学生已有的基础上培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
英语学习一般在六年级已经出现了较大差异，在教学中应引导和鼓励不同层次的学生都参与课堂活动，让每一个孩子都能体验学习的成功与喜悦。
小学英语人教(精通)版六年级下册《Unit3WearegoingtotravelLesson16》优质公开课获奖比赛观摩课教案B004
小学英语人教（精通）版六年级下册《Unit3WearegoingtotravelLesson16》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit 3 We are going to travel Lesson 16教学设计一、教材内容分析本课时提供学生要学习的谈论旅行安排的句型与词汇，通过Lily一家人到达北京，人在宾馆，他们计划在北京停留三天，导游在向Lily及家人安排了几个充分体现中国历史的文化景点：长城，十三陵，颐和园，紫禁城，天坛，并详述了每天的旅行计划。
通过本课学习，学生能够简要了解北京主要景点的历史背景，听说，认读这些景点的英文名称；理解、听说、读写、运用主要目标语言交流旅行计划。
二、学生情况分析学生有了三年的英语基础，具备了英语感知能力。
本节课是在前一节课的掌握将来时的表达的基础上继续学习将来时态句型的运用，在学生的听说读写能力现有基础上，本节课发展学生自主学习能力和小组合作能力。
培养学生预测文本，主动探究能力。
三、教学目标1. 知识与能力目标全体学生能够听说认读句型We are going to visit the Great Wall this morning. When are we going to visit the Summer Palace? Tomorrow morning.并巩固认读北京几个景点的专有名词the Great Wall, the Ming Tombs, the Temple of Heaven, the Summer Palace, the Forbidden City, Beihai Park。
大部分学生通过操练，学生能够运用句型We are going to visit ….简要要表达旅行计划，运用When are we going to visit ….?询问旅行信息。
2. 过程与方法目标能通过看图，捕捉主要信息，并根据提示做出听前预测。
培养学生运用听力技巧完成任务的能力。
Lesson16课时备课(教学设计)-2023-2024学年人教精通版英语六年级下册
Lesson 16 课时备课（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语六年级下册一、教材分析本课程选自2023-2024学年人教精通版英语六年级下册的第16课时，主要内容包括阅读、词汇、语法和口语表达四个部分。
阅读部分以一篇关于友谊的短文为主线，引导学生通过阅读理解文章大意，并学会从文中提取关键信息。
词汇部分通过本课的生词，帮助学生掌握关于友谊的词汇。
语法部分以一般现在时态为重点，通过实例讲解和练习，使学生能够正确运用这一时态。
口语表达部分则以本课主题“友谊”为话题，引导学生进行对话练习，提高学生的口语交际能力。
二、教学目标1. 能够理解并运用一般现在时态。
2. 能够通过阅读理解文章大意，并提取关键信息。
3. 能够掌握并运用本课的生词，特别是与友谊相关的词汇。
4. 能够进行以友谊为主题的口语对话。
三、教学方法1. 阅读理解：通过提问、讨论等方式引导学生理解文章大意，并提取关键信息。
2. 词汇学习：通过图片、例句等方式帮助学生掌握本课的生词，特别是与友谊相关的词汇。
3. 语法讲解：通过实例讲解一般现在时态的用法，并通过练习巩固。
4. 口语练习：以友谊为主题，组织学生进行对话练习，提高口语交际能力。
四、教学步骤1. 导入：通过提问、讨论等方式引导学生思考友谊的重要性。
2. 阅读理解：引导学生阅读文章，理解大意，并提取关键信息。
3. 词汇学习：通过图片、例句等方式帮助学生掌握本课的生词，特别是与友谊相关的词汇。
4. 语法讲解：通过实例讲解一般现在时态的用法，并通过练习巩固。
5. 口语练习：以友谊为主题，组织学生进行对话练习，提高口语交际能力。
五、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 运用本课的生词，写一篇关于友谊的短文。
3. 组织一次以友谊为主题的口语交际活动。
二、核心素养目标本课程旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。
通过阅读理解，提高学生的语言能力，使学生能够正确理解和运用英语进行交流。
精通版六年级英语下册 Unit 3 We are going to travel Lesson 16 教学设计2.doc
Unit 3 We are going to travelLesson 16教学设计一、教材内容分析本课时提供学生要学习的谈论旅行安排的句型与词汇，通过Lily一家人到达北京，人在宾馆，他们计划在北京停留三天，导游在向Lily及家人安排了几个充分体现中国历史的文化景点：长城，十三陵，颐和园，紫禁城，天坛，并详述了每天的旅行计划。
通过本课学习，学生能够简要了解北京主要景点的历史背景，听说，认读这些景点的英文名称；理解、听说、读写、运用主要目标语言交流旅行计划。
二、学生情况分析学生有了三年的英语基础，具备了英语感知能力。
本节课是在前一节课的掌握将来时的表达的基础上继续学习将来时态句型的运用，在学生的听说读写能力现有基础上，本节课发展学生自主学习能力和小组合作能力。
培养学生预测文本，主动探究能力。
三、教学目标1.知识与能力目标全体学生能够听说认读句型We are going to visit the Great Wall this morning. When are we going to visit the Summer Palace? Tomorrow morning.并巩固认读北京几个景点的专有名词the Great Wall, the Ming Tombs, the Temple of Heaven, the Summer Palace, the Forbidden City, Beihai Park。
大部分学生通过操练，学生能够运用句型We are going to visit ….简要要表达旅行计划，运用When are we going to visit ….?询问旅行信息。
2.过程与方法目标能通过看图，捕捉主要信息，并根据提示做出听前预测。
培养学生运用听力技巧完成任务的能力。
通过语音渗透培养学生正确认读单词的能力，并提高语感。
通过朗读技巧的指导，模仿正确的语音、语调，帮助学生养成良好的朗读习惯。
精通版英语六年级下册Lesson16教案与反思
Lesson16人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》原创不容易，【关注】，不迷路！教学课时：1课时教学内容义务教育课程标准实验教科书六年级下册Unit3Wearegoingtotravel.Lesson16教材第30-31页的内容。
教学目标1、Justpractice本部分内容旨在使学生深入理解、巩固操练以下主要目标语言：Wearegoingtovisittorning.WmerPalace?Tomorrowmorning.并巩固认读北京几个景点的专有名词：tmerPalace颐和园,tingTombs明十三陵,tpleoforning.WmerPlace?Tomorrowmorning.2、Justwrite本课要求学生能够深入理解、听、说、读、写以下句型、词汇和短语：Wearegoingtovisittorning.tomorrow,visit,t。
建议教师引导学生课后用新词造句，以便在具体语境中更好地理解新词。
3、Let'sinterview本部分创设的情景是：本周末你和几位同学想要浏览北京的几个景点，同学间互相了解旅行意愿、地点、时间等信息。
通过访谈，完成第31页的表格，巩固所学。
4、Let'scorning.tomorrow,visit,t。
建议教师引导学生课后用新词造句，以便在具体语境中更好地理解新词。
学情分析本单元学生需要掌握的知识点是学生很喜欢的话题-旅游，对于这样的内容，相信学生的积极性会非常的高。
教学方法讲授法、对话法、阅读法、实践法学生活动小组讨论、同桌交流、情景表演；利用多媒体课件、录音机、电子白板进行教学。
学法指导示范指导、讲授指导、交流指导教学过程1、热身/复习（Warming-up/Revision）1）组织学生读1、2单元的词汇。
2）复习前一课的会话。
3）教师将北京景点：tmerPalace颐和园,tingTombs明十三陵,tpleoforning.Wework）口语练习本课内容，抄写本课单词与句子。
人教精通版英语六下unit3《wearegoingtotravel》（lesson16）教学设计
⼈教精通版英语六下unit3《wearegoingtotravel》（lesson16）教学设计Lesson 16 教学设计⼀、教学内容与分析1. Just practise本部分内容旨在使学⽣深⼊理解、巩固操练以下主要⽬标语⾔：We are going to visit the Great Wall this morning. When are we going to visit the Summer Place? Tomorrow morning. 并巩固认读北京⼏个景点的专有名词如Ming Tombs, the Temple of Heaven, the Summer Palace, the Forbidden City, Beihai Park 通过操练，学⽣能够运⽤句型We are going to visit …简要表达旅⾏计划，运⽤When are we going to visit ...?询问旅⾏信息？2. Just write本部分要求学⽣能够深⼊理解、听说读写以下句型、词汇和短语：We are going to visit the Great Wall this morning, tomorrow, visit, the Great Wall, them。
建议教师引导学⽣课后⽤新词造句，以便在具体语境中更好地理解新词。
3. Let’s interview本部分创设的情境是：本周末你和⼏位同学想要浏览北京的⼏个景点，同学间互相了解旅⾏意愿、地点、时间等信息。
通过访谈，完成第31页的表格，巩固所学。
4. Let’s chant本部分设计的是含有sh的韵律诗，教师引导学⽣运⽤⾃然拼读的⽅法，尝试朗读，感受1、2句，3、4句分别押韵，培养语感，初步总结处的发⾳规律。
主要⽬标语⾔：We are going to visit the Great Wall this morning.When are we going to visit the Summer Place? Tomorrow morning.⼆、课前准备1. 准备⾳频、教学课件、教学图⽚、词汇短语卡⽚。
六年级下册英语教案-Unit3WearegoingtotravelLesson16｜人教精通版
六年级下册英语教案－Unit3 We are going to travel Lesson16| 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并运用本课的单词和短语，如plane, train, ship, bus, take a train 等，学会用一般将来时描述未来的旅行计划。
2. 过程与方法目标：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语综合运用能力，培养学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养合作意识，增强学生的跨文化交际意识。
二、教学内容1. 单词和短语：plane, train, ship, bus, take a train 等。
2. 句型：We are going to三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的单词和短语，学会用一般将来时描述未来的旅行计划。
2. 教学难点：正确运用一般将来时，进行真实的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、教学录音带等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些旅行的图片，引导学生谈论自己的旅行经历，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过多媒体课件展示本课的单词和短语，引导学生跟读并模仿。
3. 操练：设计一些游戏和活动，如“找朋友”、“接龙”等，帮助学生巩固本课的单词和短语。
4. 应用：设置一些真实的交流场景，让学生运用本课的句型进行交流，如“计划旅行”、“询问旅行计划”等。
六、板书设计1. 单词和短语：plane, train, ship, bus, take a train 等。
2. 句型：We are going to七、作业设计1. 抄写本课的单词和短语。
2. 根据本课的句型，编写一段关于自己未来旅行计划的对话。
八、课后反思通过本课的教学，学生对英语学习的兴趣得到了激发，能熟练地运用本课的单词和短语进行交流。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对一般将来时的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。