开题报告答辩.doc
开题报告答辩5分钟陈述范文三篇
开题报告答辩5分钟陈述范文三篇第一篇: 开题报告答辩5分钟陈述尊敬的各位老师：早上好!我是***班的***x，我的设计题目是《***x》。
本设计是在我的指导老师***x 老师的悉心指点下完成的，在这段时间里，老师对我的设计进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的意见和建议。
在这里，我对老师表示我最真挚的感谢和敬意!下面我将这份设计向各位老师作简要的陈述，恳请各位老师批评指导。
首先，我简单介绍下本设计,本设计主要分为两个部分：第一部分，轻钢厂房设计。
它包括结构布置、pkpm建模、一榀钢架设计、吊车梁设计、支撑设计、基础设计、节点设计、抗风柱设计等，其中钢架设计包括荷载计算、内力计算、内力组合、构件验算等，由于刚架梁采用变截面梁，结构受力复杂，加之时间紧，在内力计算时使用力学求解器进行计算。
第二部分，混凝土办公楼设计。
它包括结构布置、初步确定构件尺寸、荷载计算、板的设计、导荷载、内力计算、内力组合、截面设计、楼梯设计、pkpm建模等，其中板的设计采用弹性理论进行计算;在内力计算时，风荷载计算采用D值法计算!最后，我想谈谈这个设计存在的不足。
在做这个设计的过程中，我尽可能多的收集资料，从中学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于自己学识浅薄，认识能力不足，在理解上有诸多偏颇和浅薄的地方;也由于理论功底的薄弱，存有不少逻辑不畅和辞不达意的问题;加之时间紧迫和自己的粗心，与老师的期望相差较远，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此答辩机会，万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出这篇论文的错误和不足之处，我将虚心接受，从而进一步深入学习研究，使该设计得到完善和提高。
以上是我的设计答辩自述，敬请各位评委老师提出宝贵的意见。
谢谢!第二篇: 开题报告答辩5分钟陈述尊敬的答辩组的各位老师：大家早上好！我是来自***级***x班的学生***x,我的论文题目是《电子商务背景下企业财务管理模式的构建》。
毕业设计开题答辩模板
毕业设计开题答辩模板毕业设计开题答辩的模板可以根据学校和专业的不同而有所差异，但一般来说，以下是一个基本的模板供您参考：毕业设计开题答辩模板一、开场白尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX专业XX班的学生XXX，我的毕业设计题目是《XXX》。
在此，我非常感谢学校和老师给我提供了这样一个机会，让我能够向各位评委老师和同学们展示我的毕业设计开题报告。
二、研究背景在XXXX的大背景下，随着XXXX的不断发展，XXXX的问题逐渐凸显出来。
因此，本研究的目的是通过对XXXX的深入研究，提出XXXX的解决方案，为XXXX的发展提供参考。
三、研究内容本研究主要包括以下几个部分：1. XXXX的概述：介绍XXXX的定义、分类、特点等基本概念。
2. XXXX的现状分析：分析XXXX的现状，包括存在的问题、原因和影响。
3. XXXX的解决方案：提出针对XXXX的解决方案，包括策略、措施和实施方案等。
4. XXXX的可行性分析：对提出的解决方案进行可行性分析，包括技术、经济和社会等方面的分析。
5. XXXX的预期成果：预测本研究可能取得的成果和影响。
四、研究方法本研究采用以下几种研究方法：1. 文献调研：通过查阅相关文献，了解XXXX的国内外研究现状和发展趋势。
2. 实地调查：通过实地调查，了解XXXX的实际运行情况和存在的问题。
3. 案例分析：通过分析典型案例，总结XXXX的成功经验和教训。
4. 模型模拟：通过建立数学模型或仿真模型，对XXXX进行模拟和分析。
五、时间安排本毕业设计的时间安排如下：1. 第X-X周：完成文献调研和实地调查，撰写调研报告。
2. 第X-X周：完成XXXX的解决方案设计，撰写设计方案。
3. 第X-X周：完成XXXX的可行性分析，撰写可行性分析报告。
4. 第X-X周：完成XXXX的预期成果预测，撰写成果预测报告。
5. 第X-X周：整理和完善毕业设计报告，准备答辩。
六、预期目标通过本次毕业设计，我希望能够达到以下目标：1. 深入了解XXXX的实际情况和存在的问题，提出切实可行的解决方案。
开题报告答辩5分钟陈述
尊敬的老师，同学们早上好：
今天，我非常荣幸地有机会在这里做一次关于开题报告的答辩，我将
在接下来的五分钟内，向各位老师和同学陈述我的开题报告。
首先，我的开题报告的实验题目是“自行车在高速公路上的适应性机械
研究”。
我们的研究致力于改善现有自行车设计，提高其在高速公路上
的安全性和使用效率。
我们将研究材料，结构分析和机械实验，应用
计算机技术进行计算和分析，并且通过验证实验验证分析结果。
其次，我们已经确定了本次研究的内容，包括材料研究，结构设计，
机械性能测试，计算机辅助设计，仿真计算和验证实验等。
本次研究
期望可以为自行车在高速公路上安全运行提供基础，实现更高的使用
效率和安全性。
最后，在本次研究中，我们用有效的方法进行材料选择，结构设计，
机械性能测试，计算机技术分析，仿真计算等，本次研究全面考察自
行车在高速公路上的适应性机械特性，为自行车技术提供新的思路和
视角，提高在高速公路上的运行安全性和使用效率。
谢谢大家！
本文是就开题报告答辩进行的5分钟陈述，从题目定位，研究内容定义，研究方法，结论以及展望等几个方面进行介绍，介绍了开题报告
的情况及其研究成果，以期开展更加有效的研究，提供新的技术思路，提高在高速公路上自行车的安全性和使用效率。
开题答辩自述模板3分钟
开题答辩自述模板3分钟尊敬的评委老师：大家好！我是XXX，我的论文题目是《XXXXXXX》。
在本次答辩中，我将从研究背景、目的、问题、方法、计划和预期成果等方面向大家介绍我的研究内容。
一、研究背景XXXX是当前社会经济发展中的重要问题。
随着XXXX的快速发展，XXXX问题逐渐凸显，这不仅制约了XXXX的发展，也对XXXX造成了严重影响。
因此，开展XXXX研究具有重要意义。
二、研究目的本研究旨在通过对XXXX的深入探讨，提出XXXX的方法和策略，为解决XXXX问题提供理论和实践支持，促进XXXX的可持续发展。
三、研究问题本研究的核心问题是如何有效地解决XXXX问题。
具体而言，我们将从以下几个方面展开研究：XXXX的现状及原因分析、XXXX的解决方案、以及XXXX的实践应用。
四、研究方法本研究将采用以下几种研究方法：文献综述法、案例分析法、实地调查法和实验法。
通过这些方法的综合运用，我们将全面深入地了解XXXX问题，并提出切实可行的解决方案。
五、研究计划本研究分为以下几个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。
在准备阶段，我们将进行文献收集和实地调查，明确研究问题和方案。
在实施阶段，我们将运用多种研究方法对XXXX进行深入研究，并开展实验验证。
在总结阶段，我们将对研究成果进行总结和评价，为后续研究提供参考。
六、预期成果通过本次研究，我们期望能够得出以下成果：首先，对XXXX问题有更深入的理解；其次，提出有效的解决方案；最后，为实际应用提供理论和实践支持。
这些成果将有助于推动XXXX的可持续发展，为社会经济的繁荣作出贡献。
七、研究意义本次研究的意义主要体现在以下几个方面：首先，解决XXXX问题对于社会经济的可持续发展具有重要意义；其次，本研究可以为相关政策制定提供科学依据；最后，研究成果可以为后续研究者提供参考和借鉴。
我们相信，通过本次研究，我们能够为解决XXXX问题做出实质性的贡献。
以上是我的开题报告，感谢各位评委老师的聆听。
开题报告答辩5分钟简述范文
开题报告答辩5分钟简述范文开题报告答辩通常要求在有限的时间内简洁而清晰地阐述研究课题的背景、目的、方法、预期结果等关键要点。
以下是一个5分钟的开题报告答辩简述范文的示例：尊敬的评委老师们，大家好！我是[你的姓名]，今天非常荣幸向各位汇报我的博士研究开题报告，题目是《[你的研究题目]》。
1. 研究背景：我们生活在一个信息爆炸的时代，人工智能、大数据等新兴技术的快速发展使得我们面临着海量数据的处理和管理问题。
而在这其中，[你的研究领域] 的研究变得尤为重要。
[简要介绍研究领域的背景，突出问题的重要性]2. 研究目的：因此，我选取了《[你的研究题目]》作为我的博士研究课题。
该课题的核心目的是[明确研究目的，突出解决问题的方向]。
3. 研究方法：为了达成研究目标，我将采用[你选择的研究方法，如实验、调查、模拟等]。
通过[简要描述研究方法的设计和流程]，我将深入挖掘[研究领域] 中的关键问题。
4. 预期结果：对于预期结果，我期待通过该研究能够[描述预期的研究成果，可能的创新点]，从而为[研究领域] 的发展做出一定的贡献。
5. 研究计划：在接下来的研究计划中，我将首先进行[研究的第一步，如文献综述、实证研究等]。
然后，我将[详细描述研究计划的下一步，以及可能的困难和挑战]。
总的来说，通过我的努力，我希望能够在这一领域做出一些新的探索，并为相关领域的学术研究和实际应用提供一些有益的信息。
非常感谢各位评委老师的聆听，我期待着在未来的研究中能够得到各位的指导和支持。
谢谢！这是一个简短而全面的开题报告答辩简述范文，确保你在限定时间内能够清晰地传达研究的重要信息。
开题报告研究的目的与意义答辩模板
开题报告研究的目的与意义答辩模板尊敬的评委们：大家好！我是XXX，目前就读于XXX学院XXX专业，今天非常荣幸能够在这里向各位老师介绍我课题选题的开题报告，主题是《研究的目的与意义》。
下面我将从研究背景、研究目的、研究意义以及研究方法与预期结果等方面进行阐述。
【第一部分：研究背景】这一部分主要介绍研究问题所涉及的背景信息，包括相关领域的现状，以及存在的问题。
【第二部分：研究目的】本课题的研究目的是基于已有研究的不足，以及对某一问题的深入思考，旨在探讨或解决该问题，并提出相应的建议或改进措施。
具体而言，本研究的目的包括但不限于以下几个方面：1. 目的一：分析问题现状，明确核心矛盾。
我们将通过XXX方法，对问题进行深入剖析，寻找问题的本质，并明确研究的重点。
2. 目的二：研究问题的原因与机制。
我们将探究问题发生的原因，了解其背后的机制，并且通过实证研究，验证我们的推测。
3. 目的三：探索解决问题的策略与措施。
我们将归纳总结问题解决的思路和方法，并提出创新的解决方案，为问题的解决提供理论和实践的指导。
【第三部分：研究意义】本课题的研究意义主要体现在以下几个方面：1. 理论意义：本研究将填补相关领域的知识空白，对于解决该问题具有重要的理论价值，有助于拓展学科的研究范畴。
2. 实践意义：该研究对于相关领域的实践具有一定的指导意义，可以为决策者提供科学依据，推动问题的解决和相关政策的制定。
3. 经济意义：通过深入研究问题，改进现有的方法和策略，可以有效降低社会成本，提高效率，为社会经济发展做出贡献。
【第四部分：研究方法与预期结果】本研究拟采用的研究方法主要包括XXX方法、XXX实证等，通过这些方法的应用，我们期望得出如下预期结果：1. 预期结果一：明确问题的关键因素与核心矛盾，为问题解决提供深入思路。
2. 预期结果二：揭示问题的原因与机制，为该问题的解决提供理论支持。
3. 预期结果三：提出创新的解决方案，并验证其在实践中的可行性。
毕业论文开题答辩模板
一、答辩人基本信息姓名：________学号：________专业：________班级：________指导教师：________二、论文题目题目：________三、论文选题背景及意义1. 研究背景（1）国内外研究现状概述（2）选题的必要性和紧迫性2. 研究意义（1）理论意义（2）实践意义四、研究内容与方法1. 研究内容（1）研究目标（2）研究范围（3）研究内容的具体安排2. 研究方法（1）文献研究法（2）调查研究法（3）实验研究法（4）案例分析法（5）比较研究法五、研究计划与进度安排1. 研究计划（1）开题阶段：完成开题报告，确定研究方向和方法。
（2）资料收集阶段：查阅文献资料，收集相关数据。
（3）研究分析阶段：对收集到的资料进行分析、归纳和总结。
（4）论文撰写阶段：完成论文初稿，进行修改和完善。
（5）论文定稿阶段：完成论文定稿，准备答辩。
2. 进度安排（1）开题阶段：第1-2周（2）资料收集阶段：第3-6周（3）研究分析阶段：第7-10周（4）论文撰写阶段：第11-16周（5）论文定稿阶段：第17-20周六、预期成果1. 学术论文（1）论文题目（2）论文类型（3）论文发表刊物或会议2. 实践成果（1）项目名称（2）项目成果（3）项目应用领域七、答辩准备1. 熟悉论文内容，确保对论文的每个部分都有深入了解。
2. 准备答辩PPT，简洁明了地展示论文的主要观点和成果。
3. 预习答辩可能涉及的问题，做好回答准备。
4. 熟悉答辩流程，确保答辩过程顺利进行。
八、答辩流程1. 答辩人自我介绍2. 指导教师提问3. 答辩人回答问题4. 答辩人总结发言5. 评审委员会讨论6. 评审委员会评分7. 答辩结束九、答辩注意事项1. 仪表仪态：着装得体，精神饱满。
2. 语速语调：语速适中，吐字清晰，语调自然。
3. 答辩内容：紧扣论文主题，逻辑清晰，条理分明。
4. 回答问题：认真倾听，准确回答，避免回避问题。
5. 互动交流：与评审委员会保持良好的互动，展示自己的学术素养。
开题报告答辩5分钟模板
开题报告答辩5分钟模板
一、引言
在开题报告答辩中，通过简洁清晰地展示研究的背景、目的、方法和预期成果，能够让评审和听众对研究有一个全面的了解。
本文将提供一个5分钟的开题报告
答辩模板，帮助研究人员在有限的时间内有效传达研究的要点。
二、研究背景
在研究背景部分，简要介绍研究领域的现状和存在的问题，对相关研究进行概
括性介绍，引出本研究的意义和重要性。
三、研究目的
明确提出本研究的研究目的，即本研究要解决的问题或要达到的目标，确保研
究目的具体明确。
四、研究方法
介绍本研究所采用的研究方法和技术路线，包括实验设计、数据采集与处理方
法等，确保评审了解研究的具体操作步骤。
五、预期成果
阐述本研究预期能够取得的成果，包括研究对领域的贡献、解决的问题、可能
产生的影响等，使评审对研究价值有一个清晰的认识。
六、结论
总结全文的要点，再次强调研究的重要性和独特性，以及预期成果的重要性和
可行性。
七、展望
展望未来的工作，提出进一步研究的方向和意义，为研究的延续和深化提供思
路和启发。
通过以上模板，研究人员可以在5分钟内有效而清晰地展示自己的开题报告内容，吸引评审和听众的注意，为后续的研究工作打下良好的基础。
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开题报告答辩题者把自己所选的课题的概况(即内容)，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。
然后由他们对科研课题进行评议。
开题报告一1、自己为什么选择这个课题?2、研究这个课题的意义和目的是什么?3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?4、全文的各部分之间逻辑关系如何?5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解?对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?6、虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些?7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在中论述得不够透彻?8、写作时立论的主要依据是什么?对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。
这样才能做到有备无患，临阵不慌。
一、答辩技巧学生首先要介绍一下的概要，这就是所谓自述报告，须强调一点的是自述而不是自读。
这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了读书。
照本宣读是第一大忌。
这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在中的新见解、新的理解或新的突破。
做到概括简要，言简意赅。
不能占用过多时间，一般以十分钟为限。
所谓削繁去冗留清被，画到无时是熟时，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。
要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。
这里要注意一忌主题不明;二忌内容空泛，东拉西扯;三忌平平淡淡，没有重点。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。
如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。
有人将人的体态分解为最小单位来研究(如头、肩、胸、脊、腰等)认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂但过分则为傲慢自负;肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。
但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。
孙中山先生曾说过其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。
在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：沉着冷静，边听边记精神集中，认真思考既要自信，又要虚心实事求是，绝不勉强听准听清，听懂听明在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的中心症结关健在哪里?从哪一个角度去回答问题最好?应举什么例子来证明?回答问题的内容实质上是一段有组织的口头作文。
这就要一、文章应有论点、论据。
二、有开头主体与结尾。
三、有条理、有层次。
四、应用词确当，语言流畅。
五、应口齿清楚、语速适度。
开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。
主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。
这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。
条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。
满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。
假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠(举例子)就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。
作为将要参加答辩同学，首先而且必须对自己所著的内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。
这是为回答答辩委员会成员就有关毕业的深度及相关知识面而可能提出的答辩问题所做的准备。
所谓深刻的理解是对毕业有横向的把握。
例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的，毕业答辩委员会可能会问民族品牌与名牌有何关系。
尽管毕业中未必涉及民族品牌，但参加答辩的学生必须对自己的毕业有比较全面的熟悉和比较深刻的理解，否则，就会出现尴尬局面。
大学生开题报告答辩技巧二、答辩图表穿插任何毕业，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达观点的可能，故我认为应该有此准备。
图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节答辩会气氛的手段，特别是对私人答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业答辩成绩有所影响。
所以，应该在答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的答辩成绩。
三、答辩语流适中进行毕业答辩的同学一般都是首次。
无数事实证明，他们答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。
故毕业答辩学生一定要注意在答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。
四、答辩目光移动毕业生在答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。
但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向答辩委员会成员及会场上的同学们。
这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。
在毕业答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神拉回来，使委员们的思路跟着你的思路走。
五、答辩体态语辅助虽然毕业答辩同其它答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的答辩，使你的答辩效果更好。
特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。
相反，如果你在答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的结构再合理、主题再新颖，结论再正确，答辩效果也会大受影响。
所以在毕业答辩时，一定要注意使用体态语。
六、答辩时间控制一般在比较正规的答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业答辩学生在进行答辩时应重视答辩时间的掌握。
对答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业答辩委员会成员一个良好的印象。
故在毕业答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。
当然在毕业答辩过程中灵活地减少或增加也是对答辩时间控制的一种表现，应该重视。
七、答辩紧扣主题在校园中进行毕业答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业内容有全面的了解，有的甚至连毕业题目也不一定熟悉。
因此，在整个答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。
另外，委员们一般也容易就题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业给予肯定。
八、答辩人称使用在毕业答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如我我们即使中的材料是引用他人的，用我们引用了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称我和我们。
如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少!开题报告答辩二一,毕业答辩的一般程序1.学员必须在答辩会举行之前半个月,将经过指导老师审定并签署过意见的毕业一式三份连同提纲,草稿等交给指导教师,并拟出需要提问的问题及答案.2.在答辩会上,先让学员用15分钟左右的时间概述的标题以及选择该论题的原因,较详细地介绍的主要论点,论据和写作体会.3.主答辩老师提问.主答辩老师一般提三个问题.老师提问完后,可以让学生独立准备15 20分钟后,再来当场回答,根据学员回答的具体情况,主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问.4.学员逐一回答完所有问题后退场,答辩委员会集体根据质量和答辩情况,商定通过还是不通过,并拟定成绩和评语.5.召回学员,由主答辩老师当面向学员就和答辩过程中的情况加以小结,肯定其优点和长处,指出其错误或不足之处,并加以必要的补充和指点,同时当面向学员宣布通过或不通过.至于的成绩,一般不当场宣布.二,主答辩老师的提问方式1.提问要贯彻先易后难原则.主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题,这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好.所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题.学员第一个问题答好,就会放松紧张心理,增强能答好的信心,从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平.2.提问要实行逐步深入的方法.为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况,有时需要把一个大问题分成若干个小问题,并采取逐步深入的提问方法.3.当答辩者的观点与自己的观点相左时,应以温和的态度,商讨的语气与之开展讨论,即要有长者风度,施行善术,切忌居高临下,出言不逊.不要以真理掌握者自居,轻易使用不对, 错了, 谬论等否定的断语.要记住是者可能非,非者可能有是的格言,要有从善如流的掂量.不必将自己的观点强加于人,只要把自己的观点亮出来,供对方参考就行.4.当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题,应采用启发式,引导式的提问方法.参加过答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况:学员对所提的问题答不上来,有的就无可奈何地呆有的是东拉西扯,与绕圈子,其实他也是不知道答案.碰到这种情况,答辩老师既不能让学员尴尬地呆在那里,也不能听凭其神聊,而应当及时加以启发或引导.只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的,才可判定他确实不具备这方面的知识.三,学员答辩要注意的问题学员要顺利通过答辩,并在答辩时真正发挥出自己的水平,除了在答辩前充分作好准备外,还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术.(一)携带必要的资料和用品:首先,学员参加答辩会,要携带的底稿和主要参考资料.在答辩会上,主答辩老师提出问题后,学员可以准备一定时间后再当面回答,在这种情况下,携带底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的.其次,还应带上笔和笔记本,以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见,见解记录下来.通过记录,不仅可以减缓紧张心理,而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么,同时还可以边记边思考,使思考的过程变得很自然.(二)要有自信心,不要紧张:在作了充分准备的基础上,大可不必紧张,要有自信心.树立信心,消除紧张慌乱心理很重要,因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来.只有充满自信,沉着冷静,才会在答辩时有良好的表现.而自信心主要来自事先的充分准备.(三)听清问题后经过思考再作回答:主答辩老师在提问题时,学员要集中注意力认真聆听,并将问题回答略记在本子上,仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么切忌未弄清题意就匆忙作答.如果对所提问题没有断清楚,可以请提问老师再说一遍.如果对问题中有些概念不太理解,可以请提问老师做些解释,或者把自己对问题的理解说出来,并问清是不是这个意思,等得到肯定的答复后再作回答.只有这样,才有可能避免答所非问.答到点子上.(四)回答问题要简明扼要,层次分明:在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后,要在较短的时间内作出反应,要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来,不要犹犹豫豫.回答问题,一要抓住要害,简明扼要,不要东拉西扯,使人听后不得要领;二要力求客观,全面,辩证,留有余地,切忌把话说死三要条分缕析,层次分明.此外还要注意吐词清晰,声音适中等等.(五)对回答不出的问题,不可强辩:有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意,还会进一步提出问题,以求了解作者是否切实搞清和掌握了这个问题.遇到这种情况,答辩人如果有把握讲清,就可以申明理由进行答辩;如果不太有把握,可以审慎地试着回答,能回答多少就回答多少,即使讲得不很确切也不要紧,只要是同问题有所关联,老师会引导和启发切入正题;如果确是自己没有搞清的问题,就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚,表示今后一定认真研究这个问题,切不可强词夺理,进行狡辩.因为,答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究,再高明的也不可能蒙骗他.这里应该明白:学员在答辩会上,某个问题被问住是不奇怪的,因为答辩委员会成员一般是本学科的专家.他们提出来的某个问题答不上来是很自然的.当然,所有问题都答不上来,一问三不知就不正常了.(六)当中的主要观点与主答辩老师的观点相左时,可以与之展开辩论:答辩中,有时主答辩老师会提出与的中基本观点不同的观点,然后请谈谈看法,此时就应全力为自己观点辩护,反驳与自己观点相对立的思想.主答辩老师在提问的问题中,有的是基础知识性的问题,有的是学术探讨性的问题,对于前一类问题,是要作出正确,全面地回答,不具有商讨性.而后一类问题,是非正误并未定论,持有不同观点的人可以互相切磋商讨.如果所写的的基本观点是经过自己深思熟虑,又是言之有理,持之有据,能自圆其说的,就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解,就随声附和,放弃自己的观点.否则,就等于是自己否定了自己辛辛苦苦写成的.要知道,有的答辩老师提出的与相左的观点,并不是他本人的观点,他提出来无非是想听听对这种观点的评价和看法,或者是考考的答辩能力或对自己观点的坚定程度.退一步说,即使是提问老师自己的观点, 也应该抱着吾爱吾师,吾更爱真理的态度,据理力争,与之展开辩论.不过,与答辩老师展开辩论要注意分寸,运用适当的辩术.一般说,应以维护自己的观点为主,反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言,请教的口气,用旁说,暗说,绕着说的办法,不露痕迹地把自己的观点输入对方,让他们明理而诚服或暗服.让提问老师感受到虽接受的意见,但自己的自尊并没受到伤害.譬如,在一次答辩会上,一位老师在说明垄断高额利润时,把垄断高额利润说成是高出平均利润以上的那部分利润.答辩的学员听出老师的解释错了.就用平和不解的语气说: 那么,垄断高额利润是垄断价格高于成本价格的话怎么理解呢提问的老师听后一怔,隔了一会儿,高声说: 问得好! 从提问老师的喝彩声中, 知道,他已心悦诚服地同意了的观点.这样的辩论,答辩老师不仅不会为难,相反会认为有水平,基础扎实.(七)要讲文明礼貌:答辩的过程也是学术思想交流的过程.答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习,请求指导,讨教问题的好机会.因此,在整个答辩过程中,答辩人应该尊重答辩委员会的老师,言行举止要讲文明,有礼貌,尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答,或答辩老师的观点与自己的观点相左时,更应该注意如此.答辩结束,无论答辩情况如何,都要从容,有礼貌地退场.此外,毕业答辩之后,作者应该认真听取答辩委员会的评判,进一步分析,思考答辩老师提出的意见,总结写作的经验教训.一方面,要搞清楚通过这次毕业写作,自己学习和掌握了哪些科学研究的方法,在提出问题,分析问题,解决问题以及科研能力上得到了提高.还存在哪些不足,作为今后研究其他课题时的借鉴.另一方面,要认真思索答辩会上,答辩老师提出的问题和意见,修改自己的,加深研究,精心修改自己的,求得纵深发展,取得更大的战果.使自己在知识上,能力上有所提高.。