高三地理第一轮复习方法
重 要 概 念
审题的准确度的保证
三、地理学习要求
4、吃透和对比概念。
• • • • • • • 地形类型与地形区 靠近与位居 降水与降雨 港口与港湾 水产资源和水产品 经济中心和经济重心 洪灾与涝灾。。。。
区别容易混淆概念：
三、地理学习要求
5、养成良好的用图习惯 读图、析图、画图
（1）、形成读图的程序 读图名、读图例、读内容 统计图表还有读横坐标、纵坐标的数值特点
3. 用地理特征来定位置 利用气候特征定位置
下图为某平原地区土壤表层解冻起始日期的等值线 图。完成1~2题。 1.推测 P 地属于 A. 草原区 B. 森林区 C. 都市区 D. 农耕区 2.图示区域可能位于 A. 美国 B. 法国 C. 澳大利亚 D. 巴西
三、地理学习要求
1、以区域为案例，将系统地理的规律、原理放在具体的地 理区域中复习。
写出沿线的自 然带名称，阐 释其分布特点 和形成原因
以图为线索，整理已 学的知识
说明南非综合国 力的基本实体特 点
描述c处 自然景观 变化
画出20°E、 0°、10°E、 30°E、和 南北纬30° 线
谢谢大家!
知识体系的先后顺序
水循环、地壳物质的循环、外力作用的表 现形式、河流地貌的形成
图2示意1972~2011年我国西北地区某流域不同朝向 冰川面积的变化(单位:km)。读图回答。 5、造成该流域冰川面积变化的主要原因是（ ）
A.气候变暖 C.流水搬运
B.地壳抬升 D.风力侵蚀
6、若该流域冰川面积变化 趋势不变,将导致（ ） A.冰蚀作用增强 B.绿洲面积增大 C.干旱程度加剧 D.流域面积扩大
画图中解题
画图中体验规律、原理
图像的图像的补齐和辅助线的添加
描绘地物
突出关键信息
添加辅助线
判断B地的地形类型，并说明判断理由。
5、用图复习和记忆
地中海气候为何在地中 海沿岸最典型，其它大 洲为何没有？或者较少？ 分析非洲干 燥面积广大 的原因 有人说地中 海在缩小， 红海在长大， 你认为对吗
阿斯旺大坝 造成的环境 问题 a 分析为何水 能世界最丰 富 c b ab为何气候， 形成原因是什 么
熟悉的地区考特性， 陌生的地区考共性
理想大陆气候分布模式图
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
整体、规律、共性
先一般后特殊：如热带雨林的分布
地带性：南北纬0-10的地区
非地带性：
马达加斯加岛东部 巴西高原东南部 澳大利亚东北部 中美地峡东部
二、地理学科特点
学习方法
1、综合性
综合性思维
3、用联系性的思维来解决问题 分析、归纳、推理、联想、逆向
纵向联系
时间性
时间发展演化 运动变化过程
地理事物的发展演变规律
人口再生产的类型： 原始型—传统型—现代型。 不同时代对工业区位的选择的变化 空气水平运动产生的根源 太阳对各纬度加热不均——引起近地面空气 或升或降的垂直运动——导致同一水平面空 气密度差异——同一水平面气压差异——水 平气压梯度力——空气水平运动。
地理学习方法
2. 抓住特殊的经度纬度、熟悉海陆轮廓
0、90E、180 90W度经线穿过的大洋
北纬30度、40度穿过的地理事物。
特殊点的地理坐标
以此为参照，构建该地的相对位置
读图，回答：对比 ①、②地理位置的 异同。
轮廓 特殊点的地理位置 特殊经线
3. 用地理特征来定位置
地理事物的空间分布
推理、联系
学习方法
辩证思维 对比方法 联系性思维
对地理事物的相同、相似、相反、相异，都属横向联 系，不同方面进行比较，区域差异可以对比，地理要
素间也可进行对比。
.(2011浙江卷文综，36)
图11为世界某区域示意图，表2 为图11中甲、乙两城市的气候 资料，完成下列问题。（30分 ） （1）圣劳伦斯河是世界 上水位最稳定的河流之一， 说明其原因。比较①②河 段水文特征的差异。 （12分）
（4）图示地区长 城损毁严重，试分 析造成这一问题的 主要自然原因。（ 8分）
二、地理学科特点 1、综合性
学习方法
综合性思维
2、学习过程体现思维的方向
先宏观后微观 先一般后特殊 先共性后差异 先整体后局部
熟悉的地区考特性，
陌生的地区考共性
大范围考一般规律
小区域考微观要素
E为纳米布沙漠，它沿非洲西南大西洋海岸延 伸2 100千米，该沙漠最宽处达160千米， 而最狭处只有10千米，其沿海岸线延伸的 原因是 （ ） A.地形影响 B.降水影响 C.大气环流影响 D.洋流影响
◆效益、可持续（经济、社会、环境）
统万城直到15个世纪前，它处于山环水绕之地， 水草肥美，牛羊成群，地理环境相对优越。而 现在则是荒漠连天，就像远去的楼兰古国,处于 被沙漠的掩埋之中。读统万城遗址分布图，回 答问题：
气候干燥（2分）， 风沙侵蚀严重（2分）、 昼夜温差大（2分） ， 风化强烈（2分）
区域地理系统化
系统地理区域化、生活化
三、地理学习要求
2、脚踏实地，落实基础
抓核心考点、主干知识、体验形成的过程、强化练习
核心考点
地球和地图 天体系统原理；太阳活动对地球影响
原理；地球自转和公转规律；地球上存在生命现象 原理；经度纬度变化规律；时区变化规律；地图方 向规律；阳光直射点移动规律；昼夜长短和正午太 阳高度角变化规律；四季变化规律；水平运动物体 偏转规律；
思 维 方 式
二、地理学科特点
学习方法
综合性思维
1、综合性
综合性思维：综合性的思维方法指能够运用综合分析 方法，对命题所提供的各种信息进行多角度、多层次 分析、归纳、评价并获得地理结论。
二、地理学科特点 1、综合性
学习方法
综合性思维
1、全面地看待分析问题
◆原因（自然、人为）
◆条件（有利、不利）
◆影响（正面、负面） ◆区位（自然、社会、经济）
河流特征
水系
航运条件
航运价值
提供答题方向
结合区域特点、 提取图文信息
用模
三、地理学习要求
4、吃透和对比概念。
概念是理解知识的前提！概念是解开问题的钥匙！
经线、纬线、经纬网 绝对高度、相对高度 角速度、线速度 近日点、远日点 晨线、昏线、晨昏圈 大气环流、三圈环流、季风环流、热力环流、大洋环流 地质作用、地壳运动、地质构造 内力作用、外力作用 暖流、寒流 潜水、承压水 地形、地势、地形类型、地形区 荒漠、荒漠化……
空间性
地理事物的空间分布规律
特征 描述 原因 分析
空间定位
提高空间感的要求
1. 抓住地理事物的界线。
山脉界线（三大阶梯、主要界线山脉） 河流界线（黄河、长江沿线等）
一些主要界线：
秦岭淮河一线、长城、季风区与非季风区、内流区 与外流区、我国1月平均温0C等温线、年降水800毫 米、400毫米、200毫米等降水量线、中国人口线、 京哈—京广线、陇海—兰新线等铁路沿线
月 份 1 4 7 10
甲
气温（℃）
乙
降水（mm） 气温（℃） 降水（mm）
-6.7 6.0 20.5 8.9
45.6 64.0 76.6 63.0
-12.4 3.3 19.1
90.0 75.5 118.5 25.9
①河段较②河段流速 快；封冻期短；流量 小。
建构知识点的模型
① 应从哪几方面比较两条河流水文特征？
核心考点
陆地 地质作用与地貌分布原理；板块运动 原理；火山地震分布规律；地壳物质循环原 理；生物与土壤分布规律；自然要素相互作 用原理；
自然与灾害 自然资源对人类活动的影响原理； 能源对人类活动影响原理；自然灾害分布规 律；地理环境整体性和差异性原理；
三、地理学习要求
3、建构答题的模型
水文 水能资源 水能开发条件
提供答题方向
②
1.径流量大小
2.径流量季节变化 水 文 特 征 .汛期（季节、长短） 3.含沙量大小
4. 结冰期（有无、 长短、淩汛）
小
大
支 流 汇 入
短
快
长
纬 度
5.流速
慢
落 差
二、地理学科特点 3、时空性
时间性 空间性
学习方法
空间思维
地理事物的发展演变规律 地理事物的分布规律
任何问题最终都必须落实到一定的空间范围上。这要求我们具备空 间概念，要具备空间立体思维能力。
高三地理学法指导
一、地理知识结构 二、地理学科特点和学习方法 三、地理学科学习要求
一、地理知识结构
人 类 活 动 自 然 地 理 环 境
学什么？
农业工业 交通商贸 文化旅游 城乡聚落 地球运动
人文地理
怎么办？
自
然
地
理
为什么？
大气运动
水循环 地壳物质循环
区
域
地
理
有什么？
世界地理 中国地理
一、地理知识结构
读图程序：
山西能源调出结构变化
一看图名二看图例
三看坐标四看内容 数值大小，变化趋势 变化速度，不可少。
能源的输出量增加
电力输出增长更快
三、地理学习要求
4、养成良好的用图习惯
(2)、学会读图用图的方法
图像的叠加和分解
看图说话、图图转化、
图中所示区域在哪个半球？你判断的信息是什么？描述 该地河流水文特征并说出理由。
• 必修一：系统地理、自然原理规律 • 必修二：人文原理、区位原理 • 必修三：区域地理、区域的学习方法 学科精神与学科方法
必修一第五章：陆地环境的整体性和差异性
必修三第一章：地理环境与区域发展
学科知识 学 习 方 法 学科能力
高三地理一轮复习的策略和方法
高三地理一轮复习的策略和方法
目标
复习地理课程的主要知识点
准备高考并取得理想的成绩
策略和方法
1.制定复习计划
规划每天的学习时间，包括专门的地理复习时间段
分解课程内容，制定每周的复习重点，确保全面复习
2.多角度学习
阅读地理教科书，理解每个章节的要点和重要概念
参考地理辅导书或资料，扩展知识面，深入了解各个主题
利用互联网资源，观看相关视频讲解或参与在线讨论，加深理解
3.制作复习资料
制作复习笔记，总结每个章节的重点和关键概念
制作思维导图，帮助整理知识结构和逻辑关系
制作彩色地图，标注重要地点、地理现象和特征，提升记忆效果
4.做题巩固
完成每个章节的习题，加深对知识点的掌握
刷真题，熟悉考试形式和要求，提高解题能力和应对策略
定期参加模拟考试，检验自己的学习成果，并找出不足之处
5.合作学习
组织小组复习，相互讨论，分享复习经验和解题技巧
参加学校或社区组织的地理学习活动，与他人互动学习
6.注重实践与实地考察
利用周末或假期时间，参加地理考察活动，亲身感受地理现象和地貌特点
上网查询或观看相关纪录片，了解真实的地理实践案例和研究成果
总结
高三地理一轮复习是为了备战高考，需要制定合理的复习计划、多角度学习、制作复习资料、做题巩固、合作学习以及注重实践与
实地考察。
通过有序的复习和巩固，相信能够取得理想的成绩。
加油！。
高三一轮地理复习方法
高三地理第一轮复习应注意的问题高中地理事象繁杂，但是最基本的是贯穿区域分析的整体性和差异性原理以及各圈层（大气、岩石、水、生物）的物质运动规律、人口知识与人类活动（生产活动如农业生产和工业生产活动、居住地活动如城市聚落、地域联系如交通运输、旅游活动）和人地关系等规律原理，因此高三地理第一轮复习中，既要注重知识的积累，又要注重能力的提高。
一、夯实基础，突出主干基础和主干知识是指地理学科的基本概念、原理、规律和重要的地理事物、观念、结论。
它们分布在教材的各个部分。
但总体来看，能够体现地理学科学习功能的、能够形成再生知识的、与生活生产紧密联系的部分多为高考复习的重点所在。
如：地图、地球运动、大气运动、水循环、地质循环、人类活动、人地关系等。
对于基础和主干知识的学习和掌握，不是要死记硬背，而是要深入理解和具体应用。
高考试题往往通过大量引用课外知识和丰富的社会素材，形成新的问题情景，构成新的问题角度，从而考查学生的能力。
但是无论如何，其考查的落脚点仍然是地理学科的基础和主干知识。
所以我们必须抓住各部分的基础和主干知识，寻找各部分知识与其他知识的内在联系，形成综合的思维方法，才能在高三地理复习中取得较好的效果。
二、归纳整理，形成体系通过第一轮复习要加强对知识结构整体上的理解和掌握。
要使获得的知识成为今后深入探究的可靠基础。
在知识整理加工的过程中，伴随一系列思维活动，如分析、判断、归纳、演绎、比较、分类、总结、概括、推理等，可以说这个过程也是思维综合训练的过程。
经过这一过程可以加深知识的理解、强化记忆，同时也可以发现问题、弥补漏洞、纠正错误。
在对基本原理、规律的探究、发现、归纳和应用的过程中，还要注意多思、敢问、善问 可准备一个问题本，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理规律，既要知其然，更要知其所以然，达到举一反三的目的。
三、读图记图，落实空间高考地理试题一般选取能够反映地理学科主要研究分析方法的内容为命题素材，紧紧围绕“描述、概括、理解各种地理事物的空间结构联系和发展变化过程”、“认识重要地理事物的名称和空间位置”等能力要求。
高三地理第一轮复习备考建议
度大的现象。其实地 理学 习并没有想象 中那么难 ， 高三地理复习中第一 轮复 习最
关 键 。进 入 高 三 ， 早确定 好 复 习计 划 ， 早 安排 好 复 习时 间 ， 及 及 及早 准备 好 复 习资
料， 步步为营 ， 稳扎稳打 ， 我们完全有能力突破地理高分难关 。下面结 合本人所教 班级一些地理 高分考生 的成功经验 ， 谈谈对高三第一轮复习的认识 。
在冬半年。对教材主干知识熟悉 了， 建立 了自己的地 理知识框架 ， 解答 问题时才
会 有 明确 的解 题 思路 。 二 、 习要 走 两 条路 线 复
“ 凡事预则 ， 不预则废” 地理复习也如此 。 ， 高ｊ地理复习要明确两条路线 ， 即“ 自主复习” 跟 随老师复习” 和“ 。自主复习就是完全 由自己制订复习计划 ， 自 按
表面两点 问的距 离计算等 ； 一些知识 如大气的垂直分层 、 地壳 的物 质组成 、 的 风 形成等会涉及 理科 的知识和原理 。 对于高二 文科班学生来说 ， 三 地理学科 知识 内容 广泛 ， 空间思维要求高 ， 疑是一 门难 度较 大的学科 。“ 无 文综成 败看地理 ” “ 、地理
胜 则 文综 胜 ” 说 法 虽 然 有 些 偏 颇 ， 也 从 一 个 侧 面 反 映 多 数 学 生 学 习地 理 难 的 但
地理试题 时就能综观全局 ， 全面考虑 问题 ， 正确把握题意 ， 快速解题 。 中地理试 高
题的解答 ， 有些要借助 已学的地理知识来进 行 ， 些要凭 自己的经验 来判断 ， 有 如
果能够从整体上把握高 中和初 中阶段所学 的地 理知识 ， 建构起地理 知识 网络 ， 在
解 题 中就 能 熟 练地 判 断 这 道 题 考 查 的 究 竟 是 “ ” 理 在课 内（ 本 中 明 确 的地 理 原 书 理 、 理 规 律 ）还 是 “ ” 课 外 （ 有 的知 识 经验 、 干 提 供 的 材 料 及 数 据 ）从 地 ， 理 在 已 题 ，
高三地理第一轮复习方法
高三地理第一轮复习方法高三地理第一轮复习一、指导思想高三地理复习应根据本校的实际，立足基础，构建知识网络，形成完整的知识体系。
要面向低、中档题抓训练，提高学生应用知识的能力，要突出抓思维教学，强化地理思维能力的培养，要研究高考题，分析相应的应对策略，要更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。
简单说就是：依纲务本、全面复习、狠抓基础、培养能力;面向全体、突出重点、分类推出、抓弱补缺;启发诱导、精讲多练、知识建构、勤考勤练;严谨、和谐、规范、高效。
二、时间及内容的安排：1、按教研室下发的计划为准，结合本校实际，一轮在2月底3月初完成。
2、材料以一本资料为依托，同时编制符合学情的教案。
3、每专题进行一次专题过关测验。
4、每周可以进行一次小考卷训练。
5、内容安排：由于复习时间很紧，因此对复习的三轮策略调整为两轮，其中一轮不变，时间适当顺延，一轮中体现二轮的专题思想，二三轮合并更侧重考前模拟训练，同时复习内容不再以课本单元为序安排，而是在充分分析考纲、考试说明的基础上，按照学情和学生的认知规律，按学科知识体系重新整合复习内容。
三、复习目标重视基础，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍;全面、系统、准确、熟练地掌握所有知识点。
一轮复习保证懂、会、准。
1、自然地理知识较难，但规律性强，建议更多的采用理科的复习方法。
1运用图形知识的结构，提炼能力要求和具体方法2精讲精练，通过典型题和变式图，结合区域实际，加强应用原理和方法的训练。
2、人文地理知识理解不难，但内容散，不容易抓住重点，需要记忆内容多。
此部分复习方法与策略要抓住下面几点：1以实际问题作为切入点，统领人文地理知识2结合区域特征，善于进行对比分析3拓展知识面，适应现实中人文地理内容的迅速发展4加强逻辑推理，学会科学表达。
3、区域地理要求学生在脑海中具有地球模型，有经纬网构成的易于定位和描述相互位置关系的模型。
区域地理的复习使得学生不仅要关注地表的自然要素，还要关注这些自然要素影响下人类的生存和发展，一个地区的气候、地形、河流、土壤、生物、矿产、工业、农业、城市、交通、人口等问题从此有了密不可分的联系，自然人文地理要素的关联成为学生地理思维的主线之一。
地理高三一轮复习讲义
地理高三一轮复习讲义地理高三一轮复习1第一讲地球与地图一、地球与地图1、赤道上经度相差10实地距离大约为111千米，其他纬线上经度相差10实地距离大约为111- 千米。
经线上纬度相差10实地距离大约为111千米。
2、东半球的范围从200W向东到1600E。
3、球面两点的最短距离为两点之间的“大圆劣弧”，常见大圆为赤道、经线圈和晨昏圈。
北半球同一纬线上的最短距离向北偏，南半球同一纬线上的最短距离向南偏。
4、该地看北极星的仰角就是该地的纬度。
5、有经纬网的地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
东西方向是相对的，要根据劣弧进行判断。
(劣弧即两点经度差小于1800)二、等高线地形图1、等高线地形图的判读(1)读数值范围，判断地貌类型：海拔在200m以下，等高线稀疏的是平原; 海拔在200m~500m，等高线较稀疏的是丘陵; 海拔大于500m，等高线密集的是山地; 海拔在1000m以上，等高线在边缘十分密集，而顶部稀疏的是高原; 四周等高线密集且数值大，中间等高线稀疏且数值小的是盆地。
(2)读疏密程度，判断坡度：等高线越密集，坡度越陡;等高线越稀疏，坡度越缓。
从山顶向四周，等高线高密低疏，为凹坡，可通视;高疏低密，为凸坡，易挡住人们的视线。
(3)读弯曲状况：等高线凸向高处的是山谷，凸向低处的是山脊(凸高为谷、凸低为脊)。
(4)读局部闭合等高线：等高线闭合，中高周低的地形类型是山峰;中低周高的地形类型为盆地;特殊情况，规律判读为“大于大的”为山坡上的小山丘或“小于小的”为山坡上的小洼地。
(5)基本特征：同线等高;同图等距;相邻两条等高线数值可以相等，如河谷两侧相邻的等高线，也可以递变;任意两条等高线一般不会相交，若相交或重叠则为陡崖。
2、等高线地形图中的有关计算：(1)计算两点的相对高度：先算出最大值和最小值的范围，再进行相减或(n-1)-d<△H<(n+1)-d(2)进行陡崖高度的计算：其相对高度(n-1)-d≤△H<(n+1)-d(n为陡崖处重叠的等高线条数，)d为等高距。
地理高三复习一轮知识点
地理高三复习一轮知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三地理一轮复习计划及进度表
高三地理一轮复习计划及进度表
目标
本文档旨在提供高三学生的地理一轮复计划及进度表，帮助学生合理安排复时间，全面复地理知识，为高考做好准备。
复计划
第一阶段（1-2周）
- 复地理的基本概念和基础知识；
- 温高二时期学过的地理知识；
- 完成高考相关章节的预。
第二阶段（3-4周）
- 深入研究和理解各个章节的核心内容；
- 制作概念思维导图和复笔记，进行知识整理与巩固；
- 完成对应章节的练题和模拟考试。
第三阶段（2-3周）
- 加强对关键知识点的复，包括重要概念、地理要素的相互关系等；
- 解析历年高考试题，分析题型和解题思路；
- 进行模拟考试，并及时总结复中的问题和不足。
第四阶段（1-2周）
- 进行全面的复，回顾和巩固各个章节的知识；
- 针对性地解决复中的难点和疑惑；
- 进行全真模拟考试，检验复成果。
进度表
注意事项
- 对于难点或疑惑，及时寻求老师或同学的帮助；
- 每天保持一定的休息时间，合理分配时间，避免过度疲劳；
- 复期间保持良好的研究状态，注意饮食和作息规律；
- 定期进行自我评估，及时调整研究计划和复策略。
我们相信，通过严格遵守复习计划和进度表，并结合合理的复习策略，您一定能够取得优秀的地理成绩。
加油！。
高三地理一轮复习计划
高三地理一轮复习计划
高三地理一轮复习计划可以按照以下步骤进行：
1. 确定复习时间：安排每天一定的时间进行地理复习，建议每天至少1-2小时，周末
可以适当增加复习时间。
2. 制定复习内容：根据高考地理考试大纲和教材，制定详细的复习内容。
可以根据知
识点、章节或题型进行分类。
3. 整理笔记：将每个知识点的重要内容整理成笔记，可以根据不同章节或题型分类整理。
同时，要结合实例和图表，帮助记忆和理解。
4. 复习刷题：根据教材和高考模拟试卷，逐个章节进行刷题，检验自己对知识点的掌
握程度和解题能力。
5. 重点复习：重点复习高频考点、易错知识点和热点问题，注意掌握解题方法和技巧。
6. 自测与评估：定期进行自测，检验自己的学习效果。
可以用错题本记录学习中出现
的错误并加以改正。
7. 多维度复习：除了读书笔记和刷题，可以通过观看教学视频、参与讨论、做思维导图、制作概念卡片等多种方式进行复习，帮助加深对知识的理解和记忆。
8. 多维度练习：参加地理竞赛、解析地理新闻和实地考察，将理论知识与实际应用相
结合，提高学习兴趣和动力。
9. 定时复习：定期回顾已经学过的知识，以防遗忘，同时加深对知识的理解。
10. 适时休息：合理安排复习和休息时间，避免过度疲劳。
以上是一份基本的高三地理一轮复习计划，具体还可以根据自己的实际情况进行调整。
祝你考试顺利！。
高三地理一轮三大复习方法
高三地理一轮三大复习方法高三地理一轮三大复习方法复习高三地理的方法一1、复习应选择一本栏目设计新颖的参考资料。
不要盲目地追求参考书的数量，因为每本参考书的编写都是依据教材，形成一个独立的高三地理体系，如果参考书过多，反而会使知识失去系统性。
2、复习要严格按照教学要求，加强对主干知识的梳理，对概念、原理等要准确地理解其内涵和外延。
还要对重点知识进行系统整理，理清知识间的横向联系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系，形成高三地理知识网络图。
复习时不仅要依靠老师的引导，更要自我消化，围绕课堂上老师的教学思路进行整理、归纳，并通过适当的课时练习进行巩固，分阶段进行单元综合检测。
复习高三地理的方法二1、在很多高三同学中都会出现这样一种现象：搬来各种各样的教辅书猛做习题。
我认为，地理学科的学习不能一味扎入题海，而应该“取其精华，去其糟粕”。
2、意思就是，在你高三地理相对薄弱了环节，你可以采取一定的题海战术，做出“手感”来。
当然，也不能盲目的使用。
做完题目，对完答案，错的地方、有疑问的地方一定要找老师询问，参考答案有时只能“参考”，不一定完全正确。
复习高三地理的方法三1、要学会整合知识点。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。
同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。
这样能够促进理解，加深记忆。
2、做高三地理题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。
遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢)，最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类)，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
高考地理必考知识点及答题技巧⑴拉丁美洲气候湿热的原因：位于赤道两侧，周围海洋广阔.⑵安第斯山南段东西两侧景观差异原因：受安第斯山影响，山地东、西两侧降水差异较大。
⑶非洲缺失温带海洋性气候的原因：非洲同纬度是海洋.⑷南半球缺失苔原带的原因：南半球同纬度是海洋.⑸同在北回归线附近，却出现了非洲的热带沙漠气候、南亚的热带季风气候、我国东南部亚热带季风气候等气候原因是：北非受副热带高压及来自大陆内部的信风影响，全年炎热干燥，南亚受热带季风影响，我国东南部受亚热带季风影响。
高考地理一轮复习计划表及复习方案
高考地理一轮复习计划表及复习方案地理一轮复计划表高三一轮复时间通常为整个高三上学期，复内容为所有高中地理知识。
详见下表：高三地理一轮复方法1、狠抓基础，紧抓教材。
基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养是基础，复应以教材为载体，围绕教材展开复。
2、围绕一个中心打好基础。
中心就是主干，学生们要准确理解主干知识的内涵和外延，搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。
多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。
对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。
3、形成正确的答题惯和关注热点、拓宽视野的惯。
4、抓住三种图表，提高识别地理特征的能力。
图表可分为三种：等值线图，如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等；统计图表；区域地图。
高三地理一轮复具体内容1、自然地理部分：主要由宇宙中的地球、大气运动、水体运动、地形地貌和自然地理环境等单元要素构成。
复的过程中要注重从“点”到“线”，从“线”到“面”的复流程，切忌死记硬背，复时循序渐进，稳扎稳打，逐渐适应高三一轮复的节奏。
2、人文地理部分：主要由人口、城市、农业、工业、交通运输、环境问题等单元要素构成。
人文地理部分的知识相比自然部分要好理解很多，在复的过程中，把重点放在抓住记忆核心知识和缕清分析主干原理上，制定相关复规划，合理安排复时间，在复中紧密结合案例，构建自然与人文之间的联系，用发展的眼光看待问题，从当下实际去思考，多角度分析问题，培养自己的发散性思维。
3、区域地理部分：涵盖区域可持续发展、世界地理和中国地理等单元要素。
“定位”是区域地理复中应该第一步解决的问题，学生在复的过程中要在自己的头脑中生成准确的世界地图和中国地图，对重要的地理要素进行记忆，以便在答题时能够进行精准定位。
在此基础上，分析教材案例，紧密结合生活实际，从人地关系协调发展出发，架构地理学科知识结构和知识体系，总结规律，将课堂所学知识联系到区域内，研究致用。