2016届九年级语文中考教(学)案：古诗文默写专题(人教版)(河南专用)

基于“课程标准、中招视野、两类结构”的教案设计

古诗文默写专题

城关乡一中闫翠梅

一、复习目标确定的依据

1.课程标准

（1）诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本容。（2）注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。

2.教材分析：

近年来,古诗文默写一直坚持以“以课标推荐的50篇（首）古诗文为考查围，考查学生对名句佳作的默写及理解迁移能力。

3.中招考点：

古诗文默写一直坚持以“课表推荐背诵的50篇（首）古诗文“为考查围，考查学生对名篇佳句的默写及理解迁移能力，且一直是4小题8分。前两题是直接性默写题，第三题是理解性默写题，第四题是主默写题，且选取的篇目都是1篇课标文言文，4首课标古诗词。

4.学情分析：

九年级学生在二轮复习时，学生大都能背诵课标推荐的古诗文。但默写时有错别字现象，也有的答非所问。在复习时还需加强训练

二、复习目标：

1、通过解析中考常见诗词默写题型，能说出古诗文默写的几种类型及答题方法，并学会运用这一方法解决此类问题。

三、评价任务：

1．针对目标1．设计一个活动，通过解析中考常见诗词默写题型，让学生说出古诗文默写的几种类型及答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。

一、1．，直挂云帆济沧海。（白《行路难》）

2．当余之从师也，。（宋濂《送东阳马生序》）

3．，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

4．受任于败军之际，。（诸亮《出师表》）

5．，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）

6．《醉翁亭记》中作者描绘琅琊山山间春夏之景的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

7．《桃花源记》中展现老有所养、幼有所长的和乐情境的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。

8．《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”写出了卖炭老人的矛盾心理，请在《观刈麦》中与此相似的句子：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

9．《陋室铭》中描写清幽的自然环境的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。10．《出师表》中述作者临危受命的千古名句是：＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。11．如画的残阳，常映入古诗文中。或以“夕阳”衬游子思乡之愁：“。”（马致远《天净沙·秋思》）；或描绘“落日”奇观：“（王维《使至塞上》）；或渲染“落霞”美景：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”

12.天下之楼，以诗文而名。《登鹳雀楼》中脍炙人口的一句“欲穷千里目，更上一层楼”道出了千古志士登高致远的进取之心；《黄鹤楼》传诵不衰的一句“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；公撰《楼记》，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，心系苍生的仁德谁不钦仰? 13.初中生活即将结束。忆往昔，入校时，“，不亦乐乎（《论语》）”的情形历历在目；学习中，合作攻克疑难后，“，”（陆游《游村》）的体验还在心中；分别在即，相互赠言，用轼“但愿人长久，千里共婵娟”固然能表达美好的祝愿之意，不如用白《行路难》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，”更能激励同学的奋发之情。

14．幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是渊明“，”的悠闲自得；幸福是轼“ ，”的美好祝愿。