2019年中考语文总复习：积累与运用专题训练(19套)(5)优秀PPT课件
海是水的一部字典: 浪花是部首, 涛声是音序, 鱼虾、海鸥是海的文字。
[解析] 这道仿写题的难度较大。此题在保持仿写的形式上,做了两个限定:一是要“选择新的本 体和喻体”,二是“意思完整”。提供仿写的例子是以“海”为本体生发的四个比喻句。从整体看, 几个本体和喻体都是由首尾呼应的总分关系构成的共同体;从局部看,后几个本体和喻体是由同一个 前提“海”生发出来的并列关系,并且尾句要照应首句的本体“海”。了解了题干的要求和仿写的 规律,我们可以仿写为:
(2)句式要统一。仿写句子要弄清例句的结构特点,是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句;同时 还要弄清句子内部的语意关系,是转折、递进、并列,还是因果、假设、总分等,仿写时必须严格按例 句的句式特点去造句,做到句式的统一。
如:仿照下面比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整(不要求与原句字数相 同)。
天空是云的娱乐园: 风是碰碰车, 虹是跷跷板, 月亮、星星是天空的游客。
(3)修辞要统一。仿写句子的考查一般与运用修辞方法的考查联系在一起,因此,仿写时要仔细分析
例句所运用的修辞方法。
如:仿照例句的句式和修辞方法,仍以“她”为开头补写两个句子。
春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮,把五彩的鲜花撒向山坡,撒向田野;
考点2 修辞方法运用
技法精讲
修辞方法运用考题的形式灵活多样,大多是语言表达题,或仿写或补写或续写或用词写话或组合,综 合考查考生的修辞方法运用和语言表达能力。如2018年中考海南第2题的仿写、湖北随州第9题的补写 和湖北襄阳第9题的续写,又如湖北黄石第7题的对联填写其实是以组合形式考查对偶知识,再如山东泰安 第22题要求考生“从‘诗意 初心 徘徊 芳菲 润泽’中选取词语(不少于三个),连缀成一段话,并且 运用排比的修辞方法”,就是典型的修辞方法运用与语言运用结合的考题。
要能准确快速地回答修辞方法运用考题,除了掌握课程标准和教材要求掌握的8种常见修辞方法的 主要特点,并能区别其中容易混淆的修辞方法外,还需要根据以上所列的题型的特点和方法来把握。
第一招:分门别类,强化提高 简单说,就是考生平时要在老师的指导下,了解本地中考或外地中考在修辞运用方面的题型,弄清楚 这些题型的特点及答题方法和技巧,并加强练习,针对在练习中发现的问题加以改正而切实提高。如前面 所说的仿写、补写、续写、用词写话、组合等,都要通过分类练习加以提高,决不能以为某种题型可能不 会考而不予以重视,因为中考命题既可能稳定,也可能创新,如湖北黄石第7题的对联填写组合题就很有创 意,若未练习过就可能失误。(本专题中关于对联的中考真题仅作为一种修辞方法运用的题型展示,相关 技法指导参见本书“综合性学习”专题相关内容。)
3.带比喻词的非比喻句大致有五种情况
类别 表比较而不表比喻
表猜测而不表比喻
例句
说明
小明长得很像他的妈妈
以小明和妈妈作比较,“像”含“像与 不像”之意,二者是相比较的关系
“像”表示对“树干”猜测,“仿佛”
树干像加过人工似的 加过人工似的,若去掉“像”后变为“树
干加过人工似的”,只有本体,没有喻体
类别
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【答案】B 【解析】A.反复;B.没有用修辞;C.借代、反复、对比;D.反语。
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2. [2018·泰安] 根据提示,完成题目。(3分) 请从“诗意 初心 徘徊 芳菲 润泽”中选取词语(不少于三个),连缀成一段话,并且运用排比的修 辞方法。(不超过50字)
【答案】示例一:我行走在充满诗意的校园,漫步在春草芳菲的小径,徘徊在流光溢彩的长廊,不时想 起一幕幕难忘的场景。示例二:读书让我的人生充满诗意,因为文字的芳香润泽了我的生命,让我不 再彷徨,不再犹豫,不再徘徊。(符合要求,意思对即可) 【解析】本题以语言表达考查排比的运用。题目要求选取不少于三个词语,连缀成一段话。首先要 注意所给词语之间的联系,可添加一些附加成分,还要具体阐释内涵,并创设出一种生动、合理的情 境。特别要注意是否运用了排比的修辞方法和是否超过了50字的要求。如“诗意”“徘徊”“芳 菲”三个词的关系:“徘徊”中,被“芳菲”景色陶醉,不禁引发“诗意”,这其中可以联想、想象添 加一些修饰,抒发对美景的赞美与喜爱之情。
专题七 修辞方法及其运用
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1. [2018·邵阳] 下列语句没有使用修辞方法的一项是 ( )(2分) A.面对青春时光,我们必须坚持一个信念:珍惜,珍惜,再珍惜。 B.电影《芳华》是冯小刚与严歌苓联手打造的一部反映我军二十世纪七八十年代文工团生活的大片。 C.知否,知否,应是绿肥红瘦。 D.中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹煞了。
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3. [2018·黄石] 在我国许多旅游胜地,精彩的对联比比皆是,自成一道风景。下面这副对联来自黄石市 团城山公园的凝碧亭,上联已给出,下联有待整理,请将整理后的下联填到横线上。(2分) 上联:把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅 下联: 盛世 山高 声随月亮 歌 临风
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【答案】临风歌盛世声随月亮山高
;王羲之的行书
;张旭的草书癫狂恣肆,如暴风骤
雨,让猝不及防的人们找不到前进的方向……
【答案】示例:阔大端正,如巍峨的大山,静默中自有一份威严沉稳 端庄飘逸,如云集云舒,时而恬 静祥和,时而悠闲缠绵 【解析】本题以句子仿写考查考生的修辞运用能力,同时也考查了考生对相应的书法家的了解, 综合性较强。要求考生根据命题提供的相关句式的修辞运用仿写句子,要根据特定语境来完成。 仿写的句子在意义上要密切关联,内容和形式要符合题意。根据上下文内容可知,补写句子要运 用比喻,要与上下文形成不很严格的排比关系,内容要体现颜真卿楷书和王羲之行书的特点,考生 可以根据颜真卿楷书和王羲之行书的特点来思考。
【解析】本题给出了话题——友谊,仿写的时候就必须以“友谊”为对象进行仿写。答案示例: 友谊要用真诚去播种,要用理解去护理,要用热情去浇灌。
如:仿照下面这句话的句式,仿写两句话,组成一个排比句。
人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼;
_________;________
。
[解析] 本题没有给出话题,需要找出话题,即“人生”,然后仿写。答案示例:人生如一支歌,应该 多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符;人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色 调。
【解析】 此题比较独特,主要通过组合运用的形式考查考生对对偶的理解运用能力。命题提 供了相应的词语,减轻了难度,考生只需根据上联的内容和结构来思考,然后在这些词语中选择组 合即可。通过解读可知,上联其实是两个小句子,即“把酒问鲶鱼”和“谁道磁湖水浅”,再进一 步分析这两个小句子的结构就很容易组合答案了。
1.比喻与拟人的辨识 可以根据下面的表格来辨识。
修辞方法
比喻
拟人
着重在“喻”,用本体和喻体的相似性来 着重在“拟”,直接把物当成人来写
区别一 比喻,直接出现二体,若未出现二体可补成二 ,融二体为一体,只出现事物,不必补成
体
二体
区别二 本体和喻体间一定要有相似性
事物与人之间不一定要相似,可相关
例句
星星好像我的好朋友。 送信的鸽子好像小天使一样
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6. [2018·海南] 仿照画线句,再补写一个句子,使之与前两句构成一组排比句。(2分)
海南空气清新,散发着醉人的芬芳;阳光明媚,绽放着火一般的热情;
,
。
【答案】示例一:沙滩松软 触摸着人们的肌肤 示例二:海浪翻滚 撩动着弄潮儿的心弦 示例三:椰树挺立 护卫着祖国的南疆
【解析】此题以补写句子的形式考查修辞方法的运用,考生要根据命题提供的相关句式的修辞和 特定的语境来补写句子,补写的句子在意义上要密切关联,内容和形式要符合题意。
综合式主要有两种情况:①并列式,即一句话或一个语段中并列用两种或两种以上的修辞方法,即 “修辞甲+修辞乙……”或“修辞甲+修辞乙+修辞丙……”等形式。例如,“一切都像刚睡醒的样子,欣 欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。”这个语段前一个句子是拟人,后一个 句子是排比,即整个语段综合运用了两种修辞,其形式是“拟人+排比”。②兼用式或复合式,即一个句子 或一个语段中综合运用了两种或两种以上的修辞方法,但不是像前面说的几种修辞的相加形式,而是兼用 或包含式,如“红的像火,粉的像霞,白的像雪”是“排比中包含着比喻”,或者说由三个比喻句组成一组 排比句。
星星常常和我在一起亲密地谈话。 小天使不怕狂风巨浪,飞翔在天空, 为人们送信
2.排比与对偶的辨识 一是从各自特点和数量上辨识,对偶的语言单位是两个,而排比则是3个或3个以上。二是从语句要求
来辨识,对偶必须对称,对结构要求严格;排比要求结构大体相似,对字数要求不甚严格。三是排比以同一 词语作为排比头(也叫揭示语)而互相衔接,排比头相同而重复,给人以紧凑、密集之感;而对偶句的前后两 句一般不能重字。如果是严格的对偶要求平仄对仗,排比则无此要求。
4.修辞的“单一式”和“综合式”的辨识 一个句子或一个段落等只单独用一种修辞方法即为单一式,如“飞流直下三千尺”就是在一个诗句
中单独用夸张这一种修辞方法。相对而言,在一个句子或一个段落中综合运用两种或两种以上的修辞方 法即为综合式,例如“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”就是综合亲这样的千千万万 “像”表示“例如”之意,句子本身不
表列举引证而不表比喻
劳动人民……
存在二体
表描摹而不表比喻
地上像下了火
“像”表示“似乎”,不表比喻。去掉 “像”即“地上下了火”,只有本体
(孔乙己的长衫)似乎十 “似乎”表示“觉得似乎”之意,这个
表感觉想象而不表比喻
多年没有补,也没有洗
句子中只有本体“长衫”,无喻体
在修辞方法运用中,仿写是最重要的一个考点,解答仿写题可遵循以下思路: 第一步:审题。首先要审清题型,明确答题方向;其次要认真研读题干,明确题目要求,领会所给语言 材料蕴含的思想内容;再次要仔细分析例句特点,分析其内在的逻辑关系、句子的结构特点、所用的修辞 方法等。(审题型, 明确答题方向;审题干,明确显性要求;审例句, 明确隐性要求。) 第二步:仿写。解答仿写题要做到四个统一。 (1)话题要统一。“话题”指仿写句子的中心,有的题目中规定了陈述对象,在仿写时必须以给定的 陈述对象为主语。有的没有规定陈述对象,需要找出隐含的中心,精心选材。 如:请仿照例句,以“友谊”为话题造句。 例 成功要用理想去引路,要用创造力去开拓,要用汗水去浇灌。
[解析] 这道仿写题的难度较大。此题在保持仿写的形式上,做了两个限定:一是要“选择新的本 体和喻体”,二是“意思完整”。提供仿写的例子是以“海”为本体生发的四个比喻句。从整体看, 几个本体和喻体都是由首尾呼应的总分关系构成的共同体;从局部看,后几个本体和喻体是由同一个 前提“海”生发出来的并列关系,并且尾句要照应首句的本体“海”。了解了题干的要求和仿写的 规律,我们可以仿写为:
(2)句式要统一。仿写句子要弄清例句的结构特点,是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句;同时 还要弄清句子内部的语意关系,是转折、递进、并列,还是因果、假设、总分等,仿写时必须严格按例 句的句式特点去造句,做到句式的统一。
如:仿照下面比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整(不要求与原句字数相 同)。
天空是云的娱乐园: 风是碰碰车, 虹是跷跷板, 月亮、星星是天空的游客。
(3)修辞要统一。仿写句子的考查一般与运用修辞方法的考查联系在一起,因此,仿写时要仔细分析
例句所运用的修辞方法。
如:仿照例句的句式和修辞方法,仍以“她”为开头补写两个句子。
春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮,把五彩的鲜花撒向山坡,撒向田野;
考点2 修辞方法运用
技法精讲
修辞方法运用考题的形式灵活多样,大多是语言表达题,或仿写或补写或续写或用词写话或组合,综 合考查考生的修辞方法运用和语言表达能力。如2018年中考海南第2题的仿写、湖北随州第9题的补写 和湖北襄阳第9题的续写,又如湖北黄石第7题的对联填写其实是以组合形式考查对偶知识,再如山东泰安 第22题要求考生“从‘诗意 初心 徘徊 芳菲 润泽’中选取词语(不少于三个),连缀成一段话,并且 运用排比的修辞方法”,就是典型的修辞方法运用与语言运用结合的考题。
要能准确快速地回答修辞方法运用考题,除了掌握课程标准和教材要求掌握的8种常见修辞方法的 主要特点,并能区别其中容易混淆的修辞方法外,还需要根据以上所列的题型的特点和方法来把握。
第一招:分门别类,强化提高 简单说,就是考生平时要在老师的指导下,了解本地中考或外地中考在修辞运用方面的题型,弄清楚 这些题型的特点及答题方法和技巧,并加强练习,针对在练习中发现的问题加以改正而切实提高。如前面 所说的仿写、补写、续写、用词写话、组合等,都要通过分类练习加以提高,决不能以为某种题型可能不 会考而不予以重视,因为中考命题既可能稳定,也可能创新,如湖北黄石第7题的对联填写组合题就很有创 意,若未练习过就可能失误。(本专题中关于对联的中考真题仅作为一种修辞方法运用的题型展示,相关 技法指导参见本书“综合性学习”专题相关内容。)
3.带比喻词的非比喻句大致有五种情况
类别 表比较而不表比喻
表猜测而不表比喻
例句
说明
小明长得很像他的妈妈
以小明和妈妈作比较,“像”含“像与 不像”之意,二者是相比较的关系
“像”表示对“树干”猜测,“仿佛”
树干像加过人工似的 加过人工似的,若去掉“像”后变为“树
干加过人工似的”,只有本体,没有喻体
类别
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【答案】B 【解析】A.反复;B.没有用修辞;C.借代、反复、对比;D.反语。
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2. [2018·泰安] 根据提示,完成题目。(3分) 请从“诗意 初心 徘徊 芳菲 润泽”中选取词语(不少于三个),连缀成一段话,并且运用排比的修 辞方法。(不超过50字)
【答案】示例一:我行走在充满诗意的校园,漫步在春草芳菲的小径,徘徊在流光溢彩的长廊,不时想 起一幕幕难忘的场景。示例二:读书让我的人生充满诗意,因为文字的芳香润泽了我的生命,让我不 再彷徨,不再犹豫,不再徘徊。(符合要求,意思对即可) 【解析】本题以语言表达考查排比的运用。题目要求选取不少于三个词语,连缀成一段话。首先要 注意所给词语之间的联系,可添加一些附加成分,还要具体阐释内涵,并创设出一种生动、合理的情 境。特别要注意是否运用了排比的修辞方法和是否超过了50字的要求。如“诗意”“徘徊”“芳 菲”三个词的关系:“徘徊”中,被“芳菲”景色陶醉,不禁引发“诗意”,这其中可以联想、想象添 加一些修饰,抒发对美景的赞美与喜爱之情。
专题七 修辞方法及其运用
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1. [2018·邵阳] 下列语句没有使用修辞方法的一项是 ( )(2分) A.面对青春时光,我们必须坚持一个信念:珍惜,珍惜,再珍惜。 B.电影《芳华》是冯小刚与严歌苓联手打造的一部反映我军二十世纪七八十年代文工团生活的大片。 C.知否,知否,应是绿肥红瘦。 D.中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹煞了。
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3. [2018·黄石] 在我国许多旅游胜地,精彩的对联比比皆是,自成一道风景。下面这副对联来自黄石市 团城山公园的凝碧亭,上联已给出,下联有待整理,请将整理后的下联填到横线上。(2分) 上联:把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅 下联: 盛世 山高 声随月亮 歌 临风
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【答案】临风歌盛世声随月亮山高
;王羲之的行书
;张旭的草书癫狂恣肆,如暴风骤
雨,让猝不及防的人们找不到前进的方向……
【答案】示例:阔大端正,如巍峨的大山,静默中自有一份威严沉稳 端庄飘逸,如云集云舒,时而恬 静祥和,时而悠闲缠绵 【解析】本题以句子仿写考查考生的修辞运用能力,同时也考查了考生对相应的书法家的了解, 综合性较强。要求考生根据命题提供的相关句式的修辞运用仿写句子,要根据特定语境来完成。 仿写的句子在意义上要密切关联,内容和形式要符合题意。根据上下文内容可知,补写句子要运 用比喻,要与上下文形成不很严格的排比关系,内容要体现颜真卿楷书和王羲之行书的特点,考生 可以根据颜真卿楷书和王羲之行书的特点来思考。
【解析】本题给出了话题——友谊,仿写的时候就必须以“友谊”为对象进行仿写。答案示例: 友谊要用真诚去播种,要用理解去护理,要用热情去浇灌。
如:仿照下面这句话的句式,仿写两句话,组成一个排比句。
人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼;
_________;________
。
[解析] 本题没有给出话题,需要找出话题,即“人生”,然后仿写。答案示例:人生如一支歌,应该 多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符;人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色 调。
【解析】 此题比较独特,主要通过组合运用的形式考查考生对对偶的理解运用能力。命题提 供了相应的词语,减轻了难度,考生只需根据上联的内容和结构来思考,然后在这些词语中选择组 合即可。通过解读可知,上联其实是两个小句子,即“把酒问鲶鱼”和“谁道磁湖水浅”,再进一 步分析这两个小句子的结构就很容易组合答案了。
1.比喻与拟人的辨识 可以根据下面的表格来辨识。
修辞方法
比喻
拟人
着重在“喻”,用本体和喻体的相似性来 着重在“拟”,直接把物当成人来写
区别一 比喻,直接出现二体,若未出现二体可补成二 ,融二体为一体,只出现事物,不必补成
体
二体
区别二 本体和喻体间一定要有相似性
事物与人之间不一定要相似,可相关
例句
星星好像我的好朋友。 送信的鸽子好像小天使一样
中考真题纵览
6. [2018·海南] 仿照画线句,再补写一个句子,使之与前两句构成一组排比句。(2分)
海南空气清新,散发着醉人的芬芳;阳光明媚,绽放着火一般的热情;
,
。
【答案】示例一:沙滩松软 触摸着人们的肌肤 示例二:海浪翻滚 撩动着弄潮儿的心弦 示例三:椰树挺立 护卫着祖国的南疆
【解析】此题以补写句子的形式考查修辞方法的运用,考生要根据命题提供的相关句式的修辞和 特定的语境来补写句子,补写的句子在意义上要密切关联,内容和形式要符合题意。
综合式主要有两种情况:①并列式,即一句话或一个语段中并列用两种或两种以上的修辞方法,即 “修辞甲+修辞乙……”或“修辞甲+修辞乙+修辞丙……”等形式。例如,“一切都像刚睡醒的样子,欣 欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。”这个语段前一个句子是拟人,后一个 句子是排比,即整个语段综合运用了两种修辞,其形式是“拟人+排比”。②兼用式或复合式,即一个句子 或一个语段中综合运用了两种或两种以上的修辞方法,但不是像前面说的几种修辞的相加形式,而是兼用 或包含式,如“红的像火,粉的像霞,白的像雪”是“排比中包含着比喻”,或者说由三个比喻句组成一组 排比句。
星星常常和我在一起亲密地谈话。 小天使不怕狂风巨浪,飞翔在天空, 为人们送信
2.排比与对偶的辨识 一是从各自特点和数量上辨识,对偶的语言单位是两个,而排比则是3个或3个以上。二是从语句要求
来辨识,对偶必须对称,对结构要求严格;排比要求结构大体相似,对字数要求不甚严格。三是排比以同一 词语作为排比头(也叫揭示语)而互相衔接,排比头相同而重复,给人以紧凑、密集之感;而对偶句的前后两 句一般不能重字。如果是严格的对偶要求平仄对仗,排比则无此要求。
4.修辞的“单一式”和“综合式”的辨识 一个句子或一个段落等只单独用一种修辞方法即为单一式,如“飞流直下三千尺”就是在一个诗句
中单独用夸张这一种修辞方法。相对而言,在一个句子或一个段落中综合运用两种或两种以上的修辞方 法即为综合式,例如“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”就是综合亲这样的千千万万 “像”表示“例如”之意,句子本身不
表列举引证而不表比喻
劳动人民……
存在二体
表描摹而不表比喻
地上像下了火
“像”表示“似乎”,不表比喻。去掉 “像”即“地上下了火”,只有本体
(孔乙己的长衫)似乎十 “似乎”表示“觉得似乎”之意,这个
表感觉想象而不表比喻
多年没有补,也没有洗
句子中只有本体“长衫”,无喻体
在修辞方法运用中,仿写是最重要的一个考点,解答仿写题可遵循以下思路: 第一步:审题。首先要审清题型,明确答题方向;其次要认真研读题干,明确题目要求,领会所给语言 材料蕴含的思想内容;再次要仔细分析例句特点,分析其内在的逻辑关系、句子的结构特点、所用的修辞 方法等。(审题型, 明确答题方向;审题干,明确显性要求;审例句, 明确隐性要求。) 第二步:仿写。解答仿写题要做到四个统一。 (1)话题要统一。“话题”指仿写句子的中心,有的题目中规定了陈述对象,在仿写时必须以给定的 陈述对象为主语。有的没有规定陈述对象,需要找出隐含的中心,精心选材。 如:请仿照例句,以“友谊”为话题造句。 例 成功要用理想去引路,要用创造力去开拓,要用汗水去浇灌。
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2019【中考语文】初三九年级复习：语言积累与运用课件(共14张PPT)
方法：（排除、代入法，可按如下技巧进行）
1.在初读、复读基础上，看上下句间照应，包括词 句、陈述对象。 2.明确总括性的句子，标志性词语如“那 么”“这样”“结果”“所以”“于是”等。 3.看有没总起句，即首句。要注意大多数代词通 常不可做首句，关联词语开头句子不适合做首句， 且首句的主语或内容要与下文语段陈述话题保持 一致。 4.重视关联词语搭配。 5.细读句与句间特点和衔接紧凑度。 6.通读验证是否合理。
5.(2014兰州4题3分)依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当 的一组是( )
纪录片《舌尖上的中国》第二季，又一次让国人回味无穷。
______，______，______，______。
①也不仅仅是这些美食的前世今生
重视关联词语
②以及故事背后中国社会的剧烈变革 ③还有美食背后那些来自乡野、来自草根的命运故事 ④只是，这一回的“舌尖”，让人回味的不仅仅是镜头前的美 食 A.④①②③ B.④①③② C.③②①④ D.④③②① B 【答案】
4.(2014省卷5题3分)结合语境，填入下面横线上的句子排 重视关联词语 列顺序恰当的一项是( ) 人的一生，就像一次旅行，________ ①也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那 一天。 ②那么，他的人生轨迹不会美好。 ③而如果他能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、 四面楚歌， ④如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、 黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志， ⑤沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋月。 A.②⑤①④③ B.④①③②⑤ C.④②⑤③① D.⑤④②③① 【答案】 D
剖析典型例题
1.(2014天水8题2分)根据课文，为下面空缺处选择内容最恰当
的一项是(
)
中考语文(人教版)总复习配套模拟演练能力提升第一部分 基础知识积累与运用19PPT课件
(6)规范书写。在书写时，要做到“三清”、“三不”：“三清” 就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不 写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。
10 考标导航 知识梳理 典例精析 真题回眸 模拟演练 能力提升 资料积累 第一部分·第九节
中考总复习 语文
典例精析
名校名师 指点迷津
11 考标导航 知识梳理 典例精析 真题回眸 模拟演练 能力提升 资料积累 第一部分·第九节
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(3)关注语境。名句名篇的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背， 而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的 词语，从而对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。如“晴空一鹤 排云上，便引诗情到碧霄”之句，如果不联系“晴空”和“排云”这 两个语境，就会把“霄”错写成“宵”。
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1 考标导航 知识梳理 典例精析 真题回眸 模拟演练 能力提升 资料积累 第一部分·第九节
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第一部分 基础知识积累与运用
2 考标导航 知识梳理 典例精析 真题回眸 模拟演练 能力提升 资料积累 第一部分·第九节
(2)留心顺序。有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生 改变，也正是这个原因，一部分学生往往就是观其大略，不求甚解， 而导致把语句的顺序颠倒，白白地丢了分数。如“春色满园关不住， 一枝红杏出墙来”中的“春色满园”，很可能错写成“满园春色”。
8 考标导航 知识梳理 典例精析 真题回眸 模拟演练 能力提升 资料积累 第一部分·第九节
(4)圈点强记。对名言名句中的难写字、易混字、易错字、同音异 义词、同义异形词，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点掌握。
10 考标导航 知识梳理 典例精析 真题回眸 模拟演练 能力提升 资料积累 第一部分·第九节
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11 考标导航 知识梳理 典例精析 真题回眸 模拟演练 能力提升 资料积累 第一部分·第九节
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(3)关注语境。名句名篇的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背， 而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的 词语，从而对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。如“晴空一鹤 排云上，便引诗情到碧霄”之句，如果不联系“晴空”和“排云”这 两个语境，就会把“霄”错写成“宵”。
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1 考标导航 知识梳理 典例精析 真题回眸 模拟演练 能力提升 资料积累 第一部分·第九节
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第一部分 基础知识积累与运用
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(2)留心顺序。有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生 改变，也正是这个原因，一部分学生往往就是观其大略，不求甚解， 而导致把语句的顺序颠倒，白白地丢了分数。如“春色满园关不住， 一枝红杏出墙来”中的“春色满园”，很可能错写成“满园春色”。
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(4)圈点强记。对名言名句中的难写字、易混字、易错字、同音异 义词、同义异形词，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点掌握。
人教版2019年中考语文基础知识积累及运用复习训练题PPT56页
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而来自思则罔，思而不学则殆。——孔子
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36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
2019年中考语文总复习：积累与运用专题训练ppt课件(19套)正式版
(C
)(1分)
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(2)请用简体楷书将这两幅书法作品正确、规范地书写在横线上。(2分)
【答案】静以修身 俭以养德 【解析】 (1)这两幅作品明显是隶书,隶书的特点是字形多呈宽扁,横画长而竖画短;(2) 首先要认准文字是什么。可根据上下文的内容推断字形,遇到形声字或会意字,凭经验 和印象写出正确的字,不写错字、别字,写时还要注意汉字笔画的条理清晰,正楷字书写,
确以及美观。
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9. [2018·宜昌] 在下列句子的括号中,给加点字注音或根 据拼音写汉字。(2分) (1)春雨宜读书,夏雨宜yì( 宜饮酒。 (2)居城市中,当以画fú( 以书籍为朋友。 )为山水,以盆景为苑囿( ), )棋,秋雨宜检藏( ),冬雨 【解析】此题旨在考查学生对常用 字字形、字音的掌握情况。“弈” 不要写成“奕”,“藏”在这里读 【答案】(1)弈 cáng (2)幅
yòu
音是“cáng”;“幅”不要写成
“副”,“囿”不要读成“yǒu”。
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10. [2018·岳阳] 阅读下面的文字,给加点字注音,根据拼音 写汉字。(4分) 相信自己吧!相信你自己的思想,相信你内心深处所确 认的东西吧,把自己的心智公之于众,并努力实践,因为蕴( )藏在人身上的潜力是无尽的,你能胜任什么事情不但别人 无法知xiǎo( ),而且若不动手尝试,你对自己的这种能 )不察。只要做到这样,自己拔cuì( 力也会一直蒙昧( )超群就更有可能。 【答案】 yùn 晓 mèi 萃 【解析】本题考查汉字的字音与字形。 所考查字词,多为教材出现的。解答此 题要注意加强平时的字词积累。给汉 字注音要注意形声字、多音字。结合 语境,“蕴藏”中的“蕴”读 “yùn”,“蒙昧”中的“昧”读 “mèi”,“知晓”应该不会写错,“拔 萃”中的“萃”是难点,要注意。