模拟联合国介绍
模拟联合国
Chapter1 关于模拟联合国“模拟联合国（Model United Nations，MUN）是一种学术性质活动，藉仿效精简后的联合国议规举行模拟会议，使与会者了解多边外交的过程，培养分析公民议题的能力，同时促进世界各地学生的交流，增进外语能力、认识不同文化与拓展国际视野。
在此种会议中，参与者不允许代表自己的国家，必须扮演他国外交官，依现实国际状况，模拟各种外交活动。
其旨在使学生了解各国的立场与处境，跳脱主观意识的盲点，以不同角度看待问题.[1]”[1]摘自维基百科我对于模拟联合国的看法（简称模联，下同）：就如词条中所列出的目的，模联中最重要最基础的即为国家立场，并在会议中培养批判性思维，这点是许多中国学生所缺少的。
首先，模联可以说是结合了政治、历史、军事等多领域的知识，还囊括了比较高的学术要求，综合性非常高，因此每参加一场会议，不论会期多久，都能有所收获。
就拿我这次去七宝模联举例，这是我第一次参与正式会议，参会前必须先熟读所下发的背景文件，提取关键信息，反思问题。
比如我所在的WHO会场，背景文件中有一个问题，是思考《国际卫生条例》（新修）中的不足之处，即使是作为世卫组织颁布的条例也会有不完善的地方，并且要找出其中的问题所在，这对于缺乏多角度思考问题的人是极其困难的，由此可以看出模联对思维的培养。
到现在我已经深深的感觉到了我的知识之匮乏及思维之单调所带来的后果；其次，多参与模联活动对美国大学的申请也是有利的。
这就是为什么很多顶尖的高中，像上外附中，以及许多学校的国际部有这样的社团的原因。
模联经历可以说是学生阶段中特别有意义的活动，不仅可以像上一条中所列出的那样，即对思维的培养与知识的拓展，同时也能结交到许多志同道合的朋友。
但是我要重申这样一点，个人的essay 是可以润色的，但是经历是属于自己的，没有中介可以帮你增加个人经历；模联在其它方面也有给我震撼的地方，比如这次参会，最后忙碌一天的结果——最终的决议草案其实是不合格的，原因就在于所列的每一条之下都没有具体解决措施，后来反思我的许多发言也是只有架构却没有实质的，所以可以看出模联对于决策制定也有极大的益处，这点恐怕是在学校里很难学到的。
模拟联合国简单介绍
模拟联合国简单介绍联合国（United Nations，简称UN）是世界上最大、最具广泛代表性的国际组织，由成员国共同组成。
联合国旨在维护国际和平与安全、促进合作与发展、保护人权和人类尊严，并开展各类国际合作事务。
本文将对联合国的历史、成员国、机构与工作等进行简单介绍。
联合国的诞生可以追溯到第二次世界大战期间。
许多国家都意识到必须建立一个更加有效的国际机构来维护和平，以防止类似大战再次发生。
于是，1945年10月24日，联合国宪章在美国旧金山正式通过，标志着联合国的成立。
现在纽约市的联合国总部成为了联合国的象征和常设机构。
目前，联合国共有193个会员国。
每个会员国在联合国大会中都拥有一个投票权。
最初，只有51个国家参与签署联合国宪章，但随着时间的推移，越来越多的国家加入了联合国。
目前，联合国成员国几乎涵盖了全球所有国家。
联合国的核心机构包括联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院和秘书处。
联合国大会是联合国中唯一各国会员平等参与的机构，每个会员国都有一个代表。
大会讨论并制定国际法、决策预算、决定联合国事务等。
安全理事会则负责国际和平与安全维护的主要职责。
它由15个理事国组成，5个常任理事国（中国、俄罗斯、美国、英国、法国）以及10个非常任理事国。
安全理事会批准决定联合国军事行动、对违背和平的行为进行制裁等。
联合国的工作领域广泛。
首先，联合国致力于维护国际和平与安全。
它通过谈判、调解、军事行动等方式来处理冲突和危机，并通过制裁等手段维护国际秩序。
其次，联合国致力于促进可持续发展。
它通过制定和推动2030年可持续发展议程，协助各国实现经济、社会和环境的可持续发展目标。
此外，联合国还打击贫困、推动人权、保护环境、协调和提供人道援助等。
值得一提的是，联合国下设的特殊机构和专门机构在其领域也发挥着重要作用。
例如，世界卫生组织（WHO）负责全球公共卫生事务，国际劳工组织（ILO）促进全球劳工权益，教科文组织（UNESCO）保护和促进文化和教育等。
模联立场范文
模联立场范文模拟联合国（Model United Nations，简称MUN）是一种模拟国际会议的活动，它旨在让参与者模拟联合国会议的形式和程序，通过辩论和协商解决国际问题。
MUN活动通常由学生组织和参与，他们扮演各个国家的代表，在会议中就国际议题进行辩论和协商。
这种活动不仅能够锻炼学生的演讲和辩论能力，还能够增进对国际事务的了解，培养学生的团队合作精神和领导能力。
在模拟联合国的会议上，每个参与者都扮演一个特定国家的代表，他们需要就国际议题展开辩论，并提出自己国家的立场和解决方案。
这种活动对参与者的知识储备和逻辑思维能力提出了很高的要求。
参与者需要对所扮演的国家的国情、政策和立场有深入的了解，同时还需要对国际议题有一定的了解和见解。
在会议中，他们需要通过演讲和辩论来表达自己的观点，同时需要与其他代表进行协商和达成共识。
这种活动不仅能够锻炼参与者的口才和辩论能力，还能够培养他们的团队合作精神和领导能力。
模拟联合国的会议通常会模拟联合国大会、安理会、人权理事会等不同的机构，参与者需要就各种国际议题展开辩论。
这些议题涉及到政治、经济、社会、环境等多个领域，参与者需要从多个角度进行思考和分析。
在会议中，他们需要就如何解决国际问题展开讨论，并提出可行的解决方案。
这种活动能够帮助参与者更好地了解国际事务，培养他们的国际视野和跨文化交流能力。
参与模拟联合国的活动对学生的综合素质提出了很高的要求。
除了需要具备较强的知识储备和逻辑思维能力外，参与者还需要具备良好的沟通能力和团队合作精神。
在会议中，他们需要与其他代表进行协商和合作，共同寻求解决国际问题的方案。
这种活动能够帮助参与者培养自信心和领导能力，同时还能够增进他们对国际事务的了解和认识。
总的来说，模拟联合国是一种既能够锻炼学生综合素质又能够增进对国际事务了解的活动。
通过参与模拟联合国的会议，学生不仅能够提高自己的演讲和辩论能力，还能够培养自己的团队合作精神和领导能力。
模拟联合国简介
我们拥有同一片蓝天，同一片大地，同一个地球，此时此刻我们过着激情丰富的生活，可是在世界的很多角落，有很多的人与我们过着迥异的生活：非洲干旱的大地上因饥饿而在90天之内逝去的3万儿童、利比亚因饥饿而流离失所的民众、“占领华尔街”的抗议活动、苹果创始人乔布斯的逝去对苹果公司的影响、猖獗的恐怖组织对世界和平发展的影响、目前世界一超多强局面给发展中国家的发展带来的挑战-------这一切的一切，所谓博爱、所谓同情、所谓贫困、所谓战争、所谓世界、所谓地球、所谓宇宙，我们真的太需要一个课堂去学习，去感受。
我们的行动可以影响这个世界，影响那些和我们拥有同一片蓝天却过着完全不同的生活的人们。
模拟联合国简介一、起源二、发展欧：荷兰海牙国际“模拟联合国”大会，2007年：“消除极端贫困与饥饿”、2008年：“气候变迁”中国：2001年：2月，北京大学国际关系学院两名学生远赴美国波士顿观摩全美“模联”大会，回国后随即组建团队筹备北大校内的“模联”活动。
随后，北大“模联”协会成立，成为全国高校中第一个专门开展“模联”活动的学生组织。
西北工业大学也较早的开展“模联”活动。
2004年：“模联”开始从高校向中学传播。
2007年：亚洲国际“模拟联合国”大会，成为国内首个全部由中国学生独立组织的国际大学生会议。
“模拟联合国”与联合国诞生在同一时代，经过半个世纪多的发展，已成为国际青少年交流的重要平台。
四、意义1阅读背景资料、书写会议文件、听取发言、阐述观点等2 关注广泛：和平与安全、恐怖主义、人权、环境、贫穷与发展、全球化、公共卫生等；我国的和谐社会建设、经济发展、明主进程、改革开放等3 策划、组织、管理能力；研究和写作能力；演讲和辩论能力；解决冲突、求同存异能力4 相互交流、取长补短；国际竞争力在模联的舞台上，只有两种人：发言者、沉默者。
发言者会以自己的言行把握会议方向；沉默者跟着一呼百应的发言者，随波逐流。
在模联舞台上，瞩目、尊重和成功靠的不仅仅是谦虚和承让，而是勇敢的争取。
模拟联合国大会流程-详细介绍模联MUN的规则-议题
1、MUN模拟联合国大会简介模拟联合国（Model United Nations）是一项从美国哈佛大学起源的学生活动，活动中由学生代表们模拟各国外交官以及联合国各机构或者国际组织的议事流程来商讨解决一些热点的国际问题。
活动中，学生们模拟联合国会议中动议、辩论、磋商、写作文件、投票等流程，把握自己所代表国家的立场，维护本国的国家利益。
该活动近几年在中国兴起，从北京辐射到全国各地、从大学辐射到各地高中。
2、如何参加MUN模拟联合国大会各大学、高中的MUN组织通常是以社团的形式存在的，有的学校会以“协会”称。
在没有会议时，通常社团中的前辈会以“校内会议”的形式对新成员进行培训，并作一定程度上的选拔，为今后的会议和社团的将来发展做一定力量上的储备。
模拟联合国会议的规模大小不一，有校内会议、校际会议、全市范围的会议、全国范围的会议（如复旦大学组织的fduimun、北京大学组织的pkunmun）、乃至世界范围的会议（如蔚蓝国际wemun、美国联合国协会的UNA-USA MUN），有些组委会接受个人代表的报名，有些只接受以学校为组织的团体报名。
一般一次会议的准备周期会很长，报名后有的组委会需要各校以竞投的方式来竞投自己所代表的国家，这也是一个技术型的环节，国家的好坏将直接影响到代表在会议中的表现。
也有部分组委会没有这个环节，国家是由组委会内部分配的。
确定国家和议题之后代表就要进行会前准备，除了全面了解议题、了解自己国家的情况、确定自己的立场，完成立场文件等意外有必要的还可以和一些有结盟可能的国家代表进行会前的联系和沟通。
3、模拟联合国流程模拟联合国大会会议的流程在最大限度上模仿了联合国会议的办事流程。
下面是一份一般会议的基本流程案例：引用:1有组织核心磋商，代表须在动议中包含以下内容，即：想讨论的内容（topic）、磋商的总时间（totoal time）、每位代表的发言时间（individual time）。
模联立场范文
模联立场范文模拟联合国（Model United Nations，简称MUN）是一种模拟联合国大会的学生活动。
它旨在通过模拟国际会议的形式，让学生了解国际事务、国际关系和国际组织的运作，培养学生的领导能力、沟通能力和团队合作精神。
模拟联合国活动通常由学校、大学或其他组织举办，吸引了大量学生参与其中。
在模拟联合国活动中，学生们会被分配到不同的国家代表团，扮演各自国家的外交官、政府官员或国际组织的代表，就国际热点问题展开辩论和协商。
他们需要准备相关的国家政策、立场和解决方案，并在会议中以自己所扮演的角色的身份，与其他代表进行交流和合作。
在模拟联合国会议中，学生们将通过模拟真实的国际会议程序，就国际事务展开讨论，提交决议案，并最终通过投票表决的方式，达成共识和解决方案。
参加模拟联合国活动对学生来说有着诸多益处。
首先，模拟联合国活动可以帮助学生了解国际事务和国际关系，拓宽他们的国际视野，增强对国际社会的认识。
其次，通过模拟联合国活动，学生们可以锻炼自己的领导能力、沟通能力和团队合作精神，提高自己的综合素质。
再者，参加模拟联合国活动可以增强学生对国际组织和国际事务的了解，培养他们的国际意识和国际责任感。
最后，模拟联合国活动可以帮助学生提高自己的表达能力和辩论技巧，增强自信心，培养自己的交际能力。
在模拟联合国活动中，每个代表团都会根据自己所扮演的国家或组织的立场，就国际热点问题展开辩论和协商。
在这个过程中，代表们需要充分发挥自己的想象力和创造力，提出具有建设性的解决方案，并且在与其他代表的交流和协商中，寻求共识和达成协议。
模拟联合国活动既考验了学生的知识水平和智力素质，也考验了他们的团队合作能力和应变能力。
在模拟联合国活动中，学生们需要充分发挥自己的才能，与他人合作，共同解决问题，这既是一种挑战，也是一种机遇。
总的来说，模拟联合国活动是一种富有教育意义的学生活动。
通过参加模拟联合国活动，学生们可以了解国际事务、国际关系和国际组织的运作，培养自己的领导能力、沟通能力和团队合作精神，提高自己的国际意识和国际责任感。
模拟联合国简介
模拟联合国模拟联合国（Model United Nations）简称MUN是模仿联合国及相关的国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开的会议。
青年学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“联合国会议”当中。
代表们遵循大会规则，在会议主席团的主持下，通过演讲阐述“自己国家”的观点，为了“自己国家”的利益进行辩论、游说，他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；他们讨论决议草案，促进国际合作；他们在“联合国”的舞台上，充分发挥自己的才能。
目录1. 模拟联合国的起源2. 模拟联合国的发展3. 模拟联合国在中国3.1 中国大学生模拟联合国的发展。
4. 模拟联合国主要流程。
5. 模拟联合国的意义.5.1 为学生们带了更广阔的视野。
5.2 激发英语热情与培养学习能力。
5.3 锻炼领袖气质与合作精神。
5.4 精英学生的盛会。
6．模拟联合国的培养目标。
1. 模拟联合国的起源虽然对模拟联合国活动其起源没有确切的历史记载，但普遍公认这项活动起源于美国哈佛大学。
在联合国成立之前，就有一批学生活跃在校园里，他们对国际组织、对国际政治充满了浓厚的兴趣。
活跃的哈佛学子在积极活动的同时探索出新的形式。
他们开始模拟不同国家的外交官，参照国际联盟的议事程序讨论国际问题。
后来联合国成立，这样一种模拟会议的形式被保留下来，并逐步发展成熟，形成了模拟联合国活动。
经过60多年的发展，模拟联合国活动现在已经风靡全世界，形式多样，规模不一，有国际大会、全国大会，还有地区级和校际间的大会，参与者有大学生到高中生，乃至初中生。
同时，模拟联合国活动已经不仅仅是对联合国机构的模拟，它还包括对其他全球或地区性多边组织，政府内阁，国际论坛等组织或者会议的模拟。
目前全世界每年有近四百个国际模拟联合国大会在五大洲的50多个国家召开。
每年参与大会的师生来自世界100多个国家，总人数超过四百万人。
2. 模拟联合国的发展模拟联合国活动源自美国，在美国发展的也最为成熟。
模拟联合国策划书
模拟联合国策划书一、背景介绍。
模拟联合国（Model United Nations，简称MUN）是一种模拟联合国会议的学术活动，旨在通过模拟真实的联合国会议，培养学生的国际事务意识、辩论技巧和解决问题的能力。
本次模拟联合国会议将以“共创和平、促进发展”为主题，旨在提供一个平台，让参与者能够深入了解国际事务，提出解决方案，并通过辩论和协商，寻求共识，推动全球合作。
二、目标与目的。
1. 提高参与者的国际事务意识，通过模拟联合国会议，让参与者了解国际事务的重要性和复杂性，培养他们对全球问题的关注和思考能力。
2. 培养参与者的辩论技巧，通过模拟联合国会议的辩论环节，锻炼参与者的辩论技巧和表达能力，培养他们的逻辑思维和口头沟通能力。
3. 提升参与者的问题解决能力，通过模拟联合国会议的协商和合作过程，培养参与者的问题解决能力和团队合作精神，让他们学会通过协商和合作达成共识。
三、活动内容。
1. 模拟联合国会议，参与者将分为不同的国家代表团，模拟联合国会议的各个委员会，讨论和解决各种国际问题。
会议将模拟真实的联合国会议流程，包括发言、辩论、提案和投票等环节。
2. 主题演讲，邀请专家学者就全球问题进行主题演讲，为参与者提供背景知识和启发思考。
3. 辩论训练，组织辩论训练活动，提供辩论技巧的指导和实践机会，帮助参与者提升辩论能力。
4. 团队合作项目，组织参与者参与团队合作项目，培养他们的团队合作精神和问题解决能力。
5. 文化交流活动，安排文化交流活动，让参与者了解不同国家和文化，促进跨文化交流与理解。
四、预期效果。
1. 提高参与者的国际事务意识和全球视野，培养他们成为有责任感和使命感的全球公民。
2. 培养参与者的辩论技巧和表达能力，提升他们的口头沟通和逻辑思维能力。
3. 培养参与者的问题解决能力和团队合作精神，让他们学会通过协商和合作解决问题。
4. 促进跨文化交流与理解，培养参与者的国际交往能力和文化包容性。
五、组织与实施。
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正式辩论 —— 设定议题
? 确定议题（ Setting the Agenda ）
设定议题的前提：场上存在两个或更多议题(Multiple Topic Areas)
设场上有两个议题 A与B。首先由代表动议提出讨论 顺序，然后主席随机点出支持此动议和反对此动议 的代表各 3名，按A1-B1-A2-B2-A3-B3 的次序，各 自陈述60秒，随即 投票决定议题（简单多数通 过）——之后的所有讨论也将围绕该议题展开。
? 产生发言名单(Open the Speakers' Motions or Points ） – 投票表决（ Voting）
正式辩论 —— 点名
? 点名（Roll Call） ——点名开始后，主席助理（Rapporteur） 按国家字母顺序依次点出国家名，被点到的 国家举起国家牌（Placard）,并回答“到 （Present）”,表示自己出席，否则为“未 出席（Absent）”。 ——点名完毕，主席助理会宣布实到人数以 及简单多数（Simple Majority）与2/3多数 （特定多数）（Two-thirds Majority） 。
– 主席(The Chair) – 会议指导（ Director） – 主席助理（ Rapporteur ）
? 最常见的委员会
– 联合国大会（ the General Assembly ） – 经济与社会理事会 Economic and Social Council
(EcoSoc) – 安全理事会（ the Security Council ）
? If failed, the next could still be possible.
模拟联合国的组织结构 Model UN Conference Organization
? 代表：Delegates ? 代表团：Delegation
– 代表一个国家（ to Represent A Certain Country ） – 参加不同的委员会（ Committee ） – 进行演讲（ Public Speaking ）、辩论（Debate）
每个代表有120秒的发言时间（初始时间，可有代表 动议，简单多数通过更改），代表可在大屏幕上看到 发言名单。如果需要追加发言机会（国家名为在发言 名单上或已经完成发言），代表可向主席台传意向条 (page)要求在发言名单上添加其代表的国家，主席会 将该国的名字加在发言名单的最后。如果代表已在发 言名单上，并且还没有发言，则不能在其发言之前追 加发言机会。一旦发言名单上所有国家已发言，并且 没有任何代表追加发言，会议直接进入投票表决阶段。
? ……
如何有效解决？
用联合国的方式解决问题
? 相对的公平 （Relatively Equal ）
? Equal to be heard ? Equal to draft ? Equal to vote
? 有效的推动 （Push forward to a result ）
? A resolution, if not the best, is maybe the best possible way to solve the issue.
会议流程 The Process of the
Conference
正式辩论
会议的主干
非正式辩论
会议的枝叶
一.正式辩论
? 正式辩论（Formal Debate）
– 点名（Roll Call） – 确定议题（ Setting the Agenda ） – 发言及让渡时间（ Speeches and Yield ）
如何选拔参会代表
? 态度及热心程度 ? 对于国际事务的了解与关注 ? 英文能力（英文委员会） ? 研究问题的深度（中文委员会） ? 演讲及游说的能力 ? 风度及仪表 ? 是否有团队精神
联想思考
日常生活 VS 国际风云
? 邻里不和——巴以冲突 ? 兄弟反目——印巴对峙 ? 积怨颇深——中日争端 ? 人为财死——国为油亡
设定议题完毕，会议随即进入下一议程 ——发言及 让渡时间
正式辩论 —— 发言及让渡时间
? 发言名单(Speakers' List)
Sample Page To: the Chair From: Germany
Delegate of Germany wants
名单的作用 to be added on the Speakers' List.
和游说（ Lobby ） – 正式辩论（ Formal Debate ）、非正式辩论
（Informal Debate ） – 争取国家利益的最大化
模拟联合国委员会结构
Committee Structure
? 主席团（Members of the Dais英音：['deiis] ） 美音：['deis]
模拟联合国介绍 规则流程培训
? 意义 ? 1. 英语/中文听说读写的能力 ? English listening, speaking, reading and writing ability ? 2. 沟通、辩论、游说的能力 ? communication, debating and lobbying ability ? 3. 合作与磋商的精神 ? spirits in cooperation and collaboration ? 4.包容、理解的全面视角（ perspective ） ? 5.领导力 Leadership ? 6.社会责任感及国际意识 ? social responsibility and international awareness ? 7. 广泛交友，互相进步 ? Meeting new friends here.
产生方法
两种加入方法
注：发言名单一旦结束（ Expired），则正式辩论结 束，会议自动进入投票环节。
代表们确定议题之后，正式辩论开始。主席会请需要发 言的代表举国家牌（原则上那个也就是所有的国家都举 牌），并随机点出国家名，代表们发言的顺序及主席点 名的顺序，当代表们听到自己国家名被点到之后，便放 下国家牌。