《孩子你慢慢来》
2024年《孩子你慢慢来》读后感范本（三篇）
2024年《孩子你慢慢来》读后感范本作为华人世界最有影响的一支笔，龙应台的文章有万丈豪气，然而《孩子你慢慢来》却令人惊叹，她的文字也可以有款款深情。
这本书里的龙应台是个母亲，作为母亲的龙应台和作为一个独立的人的龙应台有着丰富、激烈的内心冲突，而正是通过对这一冲突的诉说，表现出她内心深处的母爱，但它不是对传统母爱的歌颂，它是对生命的实景写生，只有真正懂得爱的作家才写得出的生活散文。
我花了很短的时间就把整本书看完了，还重复浏览了一遍，一种温馨的感觉一直萦绕在心间。
每一篇小文章里，孩子的纯真无邪和妈妈对孩子的爱都被描写得淋漓尽致，让看的人也沉浸在他们的幸福氛围中。
在整本书里，唯一能被我清晰记起的是“你眼睛里有我”。
“你在干什么，宝宝?”宝宝情急地喊出来，“妈妈，不要动……”一边用两只手指撑开母亲的眼帘。
“你在看什么?”“我在看——”安安专注地、深深地，凝视着母亲的眼睛，声音里透着惊异和喜悦，一个字一个字地宣布：“妈妈，你的眼睛，眼珠，你的眼睛里有我，有安安，真的……”说着说着激动起来，伸出手指就要去抚摸妈妈的眼珠——“真的，妈妈，两个眼睛里都有……”妈妈笑了，她看见孩子眼瞳中映着自己的影像，清晰真切，像镜子，像湖里一泓清水。
其实每一个孩子都是如此纯真、可爱、充满好奇心，无意中能给成人最大的喜悦和安慰，但不是每个妈妈都像安安的妈妈一般耐心、细心。
婴幼儿刚从另一个世界来到这个国度的时间不长，他们有着柔软的肌肤、清澈的眼眸、纯粹的泪与笑，这是上帝在他们身上留下的最清晰最美丽的印记，这些印记还未经过岁月的冲洗，所以显得如此动人。
他们从感知父母家人的抚爱开始，认识周边的寸土、花木、虫鱼，了解身边的人和语言，然后再渐渐接触更多无形的东西，他们开始知道人间有美丽的传说和信仰，也有残酷的战争和杀戮。
这一条长长的细细的成长之路，一切都要慢慢来。
孩子你慢慢来，体格与内心才能不断茁壮、强大。
所有的育儿书都告诉我们，在孩子的成长中出现了这样那样让你无奈的事必须控制自己的情绪，但在面对孩子时，所有的定力似乎都要打个折扣。
孩子你慢慢来读后感
孩子你慢慢来读后感孩子你慢慢来读后感1有些书需要反复去读，处在人生的每个阶段都会有不同的感触吧。
人们都不喜欢听别人说大道理，但是却习惯在一些事情上去感悟一些人生哲理，所以，我爱极了诸如此类的文章。
青蛙有青蛙的世界，蝌蚪有蝌蚪的世界。
作为青蛙的我已忘记自己是怎样长大，也不能切身的理解蝌蚪的想法。
是不是应该蹲下来，做一回导游，给孩子们介绍这个世界的同时也用孩子的视角去看一看这个世界呢？每个孩子都是一粒种子，我们要和孩子一起亲手种下，慢慢的等待他们的发芽、成长。
即使最后这粒种子没有发芽，对于孩子来说一起播种等待发芽的过程也是一次成长的教育。
龙应台表达作妈妈那种因小生命而细腻温软的感觉，让我也开始想象有了孩子以后的生活。
她说，在她眼里喜欢小孩子的是好人，不喜欢孩子的是坏人。
作者柔软的笔触，正是陪伴孩子时温软内心的照应。
脑海中一直浮现着这样一幅画面：阳光正好，微风不燥，慢镜头中宝宝和狗狗一起连滚带爬地争相去追空中的飞盘，我在不远处就这么静静地看着，满脸都是幸福。
作为一名教师，班里的每个孩子都是一个独立的个体，他们来自不同的家庭，有着不同的家庭教育，发展水平也存在很大的不同，我们不能期待每个孩子考第一名。
因此我们在教育时应提出不同的要求：发展水平高的学生，你有能力快点就快点，而对于水平稍低的学生，你慢点老师也等你啊!慢慢来其实是一种奢侈的.幸福，是一种内心的淡定从容，是一种对生命最本真的敬重！孩子，你慢慢来，妈妈尽力耐心的等着你长大，爸妈你慢慢的来，请让我像你以前陪我长大那样陪你变老！太阳，你慢慢的落山，让美丽夕阳的余晖多留一会儿，月亮星辰你慢慢的离开，让这静谧温柔的夜更久一些！沙上有印，风中有音，光中有影。
该在的都在，你慢慢来！孩子你慢慢来读后感2这个寒假，我读了一本书《孩子，你慢慢来》这个充满诗意的书名，成功的把我的心提了起来，孩子，你慢慢来，慢慢来。
龙应台充满母爱的字眼，深深刻在我的内心里，是的，世界上，哪有一位母亲不爱自己的孩子呢？想起龙应台《孩子，你慢慢来》中的卷首语：“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。
孩子你慢慢来读后感(通用15篇)
孩子你慢慢来读后感(通用15篇)孩子你慢慢来读后感1一个孩子走在乡间小路上，不时从路边的草丛里发现什么新鲜玩意儿，停下来睁着清澈的大眼睛驻足观望，脚下的那条小路一直延伸到天边。
孩子，不要管周围的环境发展得如何迅速，长长路，慢慢走。
《孩子，你慢慢来》是龙应台的一部名作，相对于龙应台其它的作品，这部作品中更显款款深情，原因是她在这本书是一个母亲的角色，是一个开明、细心、为孩子付出、着急、焦虑的母亲，她因为孩子天生的模仿能力将那些含有血腥场面的书移到了书架最上层，反思着那些名家名作；为了几个孩子的哀求救出了一只卡在垃圾分解桶里的奄奄一息的小老鼠,却令自己恶心不已；为了带孩子体验一下不同的学习环境，四处寻找幼稚园……她既是这本书中的主角，又是一个旁观者，她用细腻的文字记录下孩子成长的点点滴滴,为孩子书写了生命的华章。
这本书中不乏许多发人深省的故事。
《寻找幼稚园》讲述的是妈妈带孩子到台湾度假，顺便体验一下中国式教育的故事，在幼稚园里，妈妈深刻体会到中德两国教育体制的区别：在德国幼稚园中，孩子们要做的事就是玩玩玩，释放天性的玩；可在中国的幼稚园中，孩子们不光不能尽情的玩，居然还有许多课程需要学习,每一节课有四十五分钟，上厕所都要由老师带领一起去，孩子们稍有捣蛋就会被老师批评，一群坐得东倒西歪、唧唧喳喳的孩子，怎么学得进那些超前出现的课程？怎么适应这种“文化的传承”？这跟正规的小学又有什么区别？这真的是孩子需要的吗？外国教育使孩子从小养成良好的习惯，充分开发出孩子的潜力与创造力，让孩子自己无拘无束的成长，这是中国教育所做不到的，中国教育所能做到的就是培养一群死读书、带着高度数近视眼镜、背着书包被新社会所抛弃的孩子。
中国什么时候才能真正完成素质教育？作品中的妈妈多么像我们的妈妈呀，我们都从母亲那儿源源不断的得到关爱，在我们生病时，有她关切的话语陪着我们；在我们受到委屈时，有她温暖的怀抱来安慰我们；在我们得到表扬时，有她鼓励的一吻来激励我们；在我们还在与周公相会时，她已经早早地起来，为我们烧制可口的早饭……一切的一切都流露出她们对我们浓浓的爱。
假期《孩子你慢慢来》读后感(六篇)
假期《孩子你慢慢来》读后感《孩子你慢慢来》这篇文章，是本书的开篇。
作者描述了在花店买花时看到的一个情景：一个5岁的孩子，非要自己动手给花束系上蝴蝶结，而作者就那样坐在斜阳浅照的台阶上，愿意静静地等。
在等待的过程中，作者追叙了一个昔日冰冷的事实：一个追不上别的孩子功课的女学生，带着自己的弟妹，跳进了冰冷的河里。
由那凄惨的一幕，作者想到了，孩子，你慢慢来。
《孩子你慢慢来》，心中有这样一些情愫在荡漾--感受做一个妈妈的甜蜜和幸福、回忆做一个孩子的童真和快乐、亲近小植物小动物时的欢欣和好奇。
这些感受凝在一起，让人很难说出到底因为什么而感动，而喜悦，而舒畅，可确实就是能听到自己的笑声不断，轻轻带过的那种笑。
其实每一个孩子都是如此纯真、可爱、充满好奇心，无意中能给成人最大的喜悦和安慰，但不是每个妈妈都像安安的妈妈一般耐心、细心。
而我们面对着这么多孩子的教师又何尝不是如此。
孩子们从感知父母家人的抚爱开始，认识周边的寸土、花木、虫鱼，了解身边的人和语言，然后再渐渐接触更多无形的东西，他们开始知道人间有美丽的传说和信仰，也有残酷的战争和杀戮。
这一条长长的细细的成长之路，一切都要慢慢来。
在一个班级的孩子的认知水平和家庭环境地的不同也使每一个个体的成长不同。
我们老师是不是也能对慢一些的孩子们说一声：孩子你慢慢来呢？《孩子你慢慢来》这本书值得每个人都去看一下，非常的精彩和有趣。
假期《孩子你慢慢来》读后感（二）寒假把龙应台的《孩子你慢慢来》看完了，躺在沙发上看着书，嘴角禁不住一次次上扬。
这样美好的感情，这样温柔的成长，让我心亦变得如斯温柔。
龙应台一贯以尖利敏捷的文风著称，但这对孩子成长的点滴记录，每一个字都是那么的柔软，是一个母亲从心里流出来的潺潺溪流，两岸风景无有突兀，但美如画卷。
故事讲的是龙应台经历两个儿子幼年的成长中以及过程中的所感所思。
文字里的“妈妈”是那样可爱的一个中国台湾女子，她在自己的异乡、儿子的故乡，用爱与理智抚育上天送给自己“作为女人的礼物”，用心地感受生命与这个世界最初的接触，感受他们在成长中的喜悦与泪水。
读《孩子,你慢慢来》心得体会7篇
读《孩子,你慢慢来》心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年《孩子你慢慢来》读后感模版(三篇)
2024年《孩子你慢慢来》读后感模版“在妈妈看来十几分钟的路程，孩子要走上1个多小时。
于是第一次，妈妈看着钟表，算着时间，怎么还没回来。
于是一个电话一个电话打过去，追着孩子的行程。
孩子终于回来了，妈妈的第一反应是路上发生了什么吗?第二次，妈妈依旧看着钟表，算着时间，怎么还没回来。
没有再打电话，熬着心等。
孩子终于回来了，还拖回来一个大废铁。
好吧，妈妈忍不住了，一定要一探究竟，于是放学时间开始跟踪孩子，哦~原来如此这般~孩子总是能发现一些成人无法发现的乐趣，所以我们以为的十几分钟的路程，在孩子看来恐怕1个多小时都是不够用的。
”这是出自书本第115页，看到这个桥段的时候我陷入了我的回忆中。
记得小时候有次在放学回家的路上看见了自家的狗在路边瞎逛，我担心狗狗会迷路，担心狗狗会被车撞到，担心...许许多多神奇的想法在我小小的心灵生根发芽。
于是我就花了好长的时间各种哄骗逗玩小狗回家，可是它就是不走，我也失去了耐心回家了。
由于回家太迟了，他们不理解我的想法，得到的是叔叔的一顿打骂。
正因为这件事情在教育孩子方面更让我学会去理解孩子的世界。
我相信他们所说的一切，因为孩子们的世界，和我们成人是不一样的，孩子们有自己的思想，他们也有着属于自己的思考问题的方式。
我想当一个合格的倾听者，用朋友的方式和他们相处，能心平气和地与孩子交谈，不想他们的好奇心，爱心，耐心被磨灭掉。
孩子是一个人，所以我们要用待人的方式去待他们;孩子是一个还未完全发展成熟的人，因此，我们又不能用对待成人的方式去对待他们，他们需要的是我们更多的关心和耐心。
“孩子，你慢慢来，慢慢来”那是不是更多的是对我们成人说的呢?书的最后，龙应台说写道：“你可以说“孩子你慢慢来”，可是有时候，快快地“放手”或许也是必要的。
我知道，这很难，难极了，但是如果你记得我们儿时的甜蜜时光……”所以，回过头去看第一个故事，婆婆说孩子的动作太慢，这是对于客人的尊重，但她却放手让孩子去做。
孩子你慢慢来读后感（4篇）
孩子你慢慢来读后感《孩子，你慢慢来》这本书，我读了不止一遍。
每读一遍，它都给我带来新的感受和心灵的冲击，这本书有太多的内涵！每读一遍我都仿佛与作者龙应台女士共同温习了一遍做母亲的感受，一边咀嚼着她的育儿经验和经历，感受着内心的美好憧憬，一边回味我与女儿一同成长的快乐，以及在教育工作中和学生们相处的点点滴滴。
我和女儿也走过龙应台女士所走过的路，也有着或多或少相同的感受和经历：每个婴儿来到这个世界上，带给这个世界的欢乐都是相同的，孩子用他（她）那清纯的眼睛看这个世界的新奇，用柔嫩的小手触摸这个世界的灵魂，他（她）是怀着怎样大的好奇心啊！我们这些先于他们来到这个世界的父母、师长，在享受婴孩带给我们的无限温馨与欢乐之余，更应该主动地，心甘情愿的做他（她）们的引路人，来帮助他（她）们认识这个大千世界的同时，保护他（她）们稚嫩的心灵！令我印象最深的是作者“在纽约华尔街的证劵市场挤满了表情紧张的人，——我，坐在斜阳浅浅的台阶上，愿意等上一辈子的时间，让孩子从从容容把那个蝴蝶结扎好，用她五岁的手指。
”这样的几句话为我勾勒出了一幅充满母性光辉的、美丽的朦胧画。
母性的光芒闪耀在她的脸上，有着深深的震慑力，因为爱来自心底！这让我联想到了自己，在家里，多少次因为时间的关系，督促女儿：“快点，抓紧时间！”在学校课堂上，为了下一个教学活动的开展，催促学生们：“快一点，抓紧时间！”我曾有几次对孩子说：“别着急，孩子，你慢慢来！”的语言呢？像龙应台一样告诉孩子——“孩子，你慢慢来”那样，妈妈们、老师们慢慢来吧！如此的“慢慢来”与速度无关，而是一种淡定和从容、理性和丰富、真实和真诚；在慢慢中期待，在慢慢中教诲，在慢慢中践行我们爱的教育，这就是母亲们和老师们的天职！孩子你慢慢来读后感（2）无论是温一壶热酒，还是轻酌的品茗。
连老人口中的烟卷的也在阐述一个国人无法避免的话题。
对，就是这次征文的目的——感恩。
我们潜意识中都承载了这些，时光依旧的下滴，论述这我们的情愫。
《孩子你慢慢来》读后感
《孩子你慢慢来》读后感概述《孩子你慢慢来》是一本关于教育的书籍，由作者爱恩·贝利创作。
通过讲述他在教育孩子过程中的经历和教育理念，贝利向读者传达了一种慢节奏教育的理念。
这本书深入浅出地介绍了如何引导孩子以自己的步伐成长，以及如何为孩子创造一个有爱、有尊重的成长环境。
读完这本书，我对教育的认识有了更深刻的理解，并从中获得了一些启示。
内容概述在《孩子你慢慢来》中，贝利强调了孩子的个体差异和成长的独特性。
他认为每个孩子都有自己独特的发展节奏和发展路径，而不应该被统一化的教育所束缚。
他提倡父母和教师在教育孩子时保持一种慢节奏的心态，遵循孩子的需要和兴趣来引导他们的成长。
贝利还着重谈到了与孩子的沟通和交流的重要性。
他认为父母和教师应该以尊重和理解的态度来倾听孩子的心声，理解他们的需求和困惑，以便更好地帮助他们解决问题。
在书中，贝利分享了一些他与孩子们建立良好关系的经验和故事，让我深感教育是一个人与人之间互动的过程。
除此之外，贝利还提到了孩子们在成长过程中需要自由发展的权利。
他认为孩子应该有足够的自主权，可以根据自己的兴趣选择学习内容和方式，并从中获得成就感和满足感。
他强调了父母和教师的角色是在提供支持和指导的同时，尊重孩子的个性和选择，并给予他们适当的自由。
我的收获读完《孩子你慢慢来》，我从中受益匪浅。
首先，我意识到教育不应该是一种机械的过程，而是一场人与人之间的互动。
我们应该尊重孩子的个体差异和成长特点，建立起一种关怀和理解的关系。
只有在这种关系中，孩子才能够真正开放自己、表达自己，并在理解和支持的环境中得以成长。
其次，我意识到在教育中，我们应该给予孩子足够的自主权和自由。
通过给予孩子选择权，让他们参与到学习和决策中，可以增强他们的责任感和自主性，让他们根据自己的兴趣和激情去发展自己。
这不仅能够激发他们的学习动力，还能够培养他们的创造力和独立思考能力。
最后，我学到了一种慢节奏的教育理念。
传统的教育常常注重结果和速度，而忽视了过程和个体的发展。