《孩子你慢慢来》阅读答案
《孩子你慢慢来》阅读答案
孩子，你慢慢来
“阿婆，我要这一束!”
黑衫黑裤的老妇人把我要的二十几支桃红色的玫瑰从桶里取出，交给小孙儿，转身去找钱。
小孙儿大概只有五岁，清亮的眼睛，透红的脸颊，咧嘴笑着，
露出几颗稀疏的牙齿。他很慎重、很欢喜地接过花束，抽出一根草绳绑花。花枝太多，他的手太小，草绳又长，小小的人儿又偏偏想打个蝴蝶结，手指绕来绕去，这个结还是打不起来。
“死婴那，这么憨慢!卡紧，郎客在等哪!”老祖母粗声骂起来，还推了他一把。
“没要紧，阿婆，阮时干真多，让伊慢慢来。”
安抚了老祖母，我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，
还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来;小小的手慎重地捏着细细的草绳。
淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。
回教徒和犹太人在彼此屠杀，埃塞俄比亚的老弱妇孺在一个接
一个地饿死，纽约华尔街的证券市场挤满了表情紧张的人——我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。
“王爱莲，补习费呢?”
林老师的眼光冷冷的。王爱莲坐在最后一排;她永远坐在最后一排，虽然她个子也矮。六十个学生冻冻地缩在木椅上，没有人回头，但是不回头，我也能想象王爱莲的样子：蓬乱的头发一团一团的，好像从来没洗过;穿着肮脏破烂的制服，别人都添毛衣的时候，她还是那一身单衣;冬天里，她的嘴唇永远是蓝紫色的，握笔的手有一条一条筋暴出来。
“没有补习费，还敢来上学?”
林老师从来不发脾气，他只是冷冷地看着你。
“上来!”
王爱莲抽着鼻涕，哆哆嗦嗦走到最前排。
“解黑板上第三题!”
林老师手里有根很长的藤条，指了指密密麻麻的黑板。
王爱莲拿起一支粉笔，握不住，粉笔摔在地上，清脆地跌成碎块。她又拾起一支，勉强在黑板边缘画了几下。
“过来!”
老师抚弄着手里的藤条。全班都停止了呼吸，等着要发生的事。
藤条一鞭一鞭地抽下来，打在她头上、颈上、肩上、背上……
第二天是个雨天。我背了个大书包，跟母亲挥了挥手，却没有到学校。我逛到小河边去看鱼。然后到戏院去看五颜六色的海报，发觉每部电影都是由一个叫“领衔”的明星主演，却不知她是谁。然后到铁轨边去看运煤的火车，踩铁轨玩平衡的游戏。
并不是王爱莲的挨打吓坏了我，而是，怎么说，每天都有那么多事要“发生”：隔壁班的老师大喊一声“督学来了”，我们要眼明手快地把参考书放在腿下，用黑裙子遮起来;前头的林老师换上轻松的表情说：“我们今天讲一个音乐家的故事。”等督学走了，又把厚厚的参考书从裙下捞出来，作“鸡兔同笼”;要不然，就是张小云没有交作业，老师要她站在男生那一排去;要不然，就是李明华上课看窗外，老师要他在教室后罚站，两腿弯曲，两手顶着一盆水，站半个小时。要不然，就是张炳煌得了个“丙下”，老师把一个写着“我是懒惰虫”的大木牌挂在他胸前，要他在下课时间跑步绕校园一周。
我每天背着书包，跟母亲挥手道别，在街上、在雨里游荡了整整一个月，记熟了七贤三路上每一个酒吧的名字，顶好、黑猫、风流寡妇、OK……
被哥哥抓到、被母亲毒打一顿，再带回林老师面前时，我发觉，头上长疮的王爱莲也失踪了好几个星期。我回去了，她却没有。
那一年，我们十一岁。
淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。
医院里，医生正在响亮的哭声中剪断血淋淋的脐带;鞭炮的烟火中，年轻的男女正在做永远的承诺;后山的相思林里，坟堆上的杂草在雨润的土地里正一吋一吋地往上抽长……
我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事。是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。
孩子你慢慢来，慢慢来。
1.文章叙写了三个孩子的遭遇，请分条做简单概括。(3分)
2. 请结合上下文，赏析画横线句子的表达效果。(4分)
3. 作者让“淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺”这一句在文中反复出现，有什么作用?(4分)
4. 说说文末“慢慢来，慢慢来”中所蕴含着的作者的情感。(4分)
阅读答案：
1、①五岁小孩帮大人做生意遭呵斥，②王爱莲因没有交学费遭老师打骂并失学，③十一岁的“我”因不堪忍受学校的种种逼迫而逃学一个月。(每点1分，共3分)
2、用排比句或整齐的句式列举当时世界上正在发生的一些事，反映出世界的残酷忙碌和紧张(也可说交代背景)，反衬(或对比)出“我”对孩子的怜惜和耐心。(写法2分，主旨2分，共4分。意思对即可给分)
3、内容上：表现拥挤贫困的日常生活(或渲染零乱贫困生活的氛围)，烘托作者对孩子的怜爱心理。(2分)结构上：过渡作用，启下以此句引出回忆，承上又以此句收束回忆;前后照应，又有强化。(2分)(共4分)
4、既是对花店孩子的爱(1分)，对学校家庭社会中存在的威压式教育的谴责(1分)，同时也是对所有儿童的关爱和对儿童问题的思考(2分)。
四年级下语文阅读专项训练 人教部编版(含答案)
部编版四年级下语文期末阅读专项训练 一、阅读短文，完成问题。 雨的四季（节选） ①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 ②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 ③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽。可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 ④当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晩，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口
《孩子你慢慢来》经典句
《孩子你慢慢来》经典句 1、现在这个男人当然完全地属于你，做妻子的你;但是他的 过去却属于我，做母亲的我。 2、这个世界，凡有爱的事情都好办一点，怕的是恨，不是爱。 3、这家书店只卖两种书：社会主义思想和女性主义。我的手指在寻找答案，谁能告诉我做[母亲]和做[个人]之间怎么平衡?我爱极了做母亲，只要把孩子的头放在我胸口，就能使我觉得幸福。可是我也是个需要极大的内在空间的个人，像一匹野狼，不能没有它空旷的野地和清冷的月光。女性主义者，如果你不曾体验过生养的喜悦和痛苦，你究竟能告诉我些什么呢? 4、华安爸爸说，很骄傲地，"别忘记，我是世界上第一个抱他的人。"能够这样见证宇宙的蕴吐，能够这样拥抱鲜活的生命，是多厚的恩泽啊!却有男人推拒这样的特权。 5、在他往后成长的岁月里，他会见到无数的人间恶事，没有必要让两岁就开始直到人与人之间的仇恨，人的快乐童年何其匆促，何其珍贵!
6、一路上，两个人都很忙碌。是这样的，妈妈必须做导游，给安安介绍这个世界，安安是新来的。而妈妈漏掉的东西，安安得指出来，提醒他。 7、他正在和一伙人谈他身为奶爸的经验：他如何被一个从早到晚只会啼哭的小东西完全地控制，他的生活如何如何的狼狈……大伙正要到颓废的酒吧去，他站起来，说：“对不起，我要回去喂奶了。”那晚，他走得洋洋得意。他用受虐的、抱怨的方式来表达心中洋溢的幸福。 8、在一个西方的家庭里就比较简单。孩子的母亲有最大的权利，任何人都得尊重“生母”的权利。我的婆婆很清楚地认知：宝宝首先是我的儿子，其次才是她的孙子。对孩子的教养，她可以从旁帮忙，或是提供过来人的经验，甚至于表示不同的意见，但她最后一句话永远是：“当然，决定还是在于你做妈妈的。” 9、淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。 回教徒和犹太人在彼此屠杀，衣索匹亚的老弱妇孺在一个接一个地饿死，纽约华尔街的证券市场挤满了表情紧张的人——我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。
《阳光地带》阅读试题及答案
《阳光地带》阅读试题及答案 ①春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒 一下。 ②我把被子抱出来，晒在了晾衣服绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。 ③下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经 被晒在阳光最好的地带， 夕阳将雪白的被里镶上一层浅浅的金色。 而母亲的被子 却寂寞地呆在晾衣绳的两端， 房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几 何图形。 ④我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。 ⑤它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。 ⑥我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。 ⑦它们当然是清凉的，清凉如母亲的手臂。 ⑧我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节： 家里质地最好的那条床单， 方位最 佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案 最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。 ⑨我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。 ⑩人生短暂而漫长的征途上， 给你快乐的也许是你的朋友， 让你美丽的也许 是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温必定是你的母亲。她用 她的手臂为你挡着她力所能及的所有的风霜， 也用她的手心为你释放着绵绵不绝 的阳光。 ⑾母亲是永远的阳光地带。 1.行文的叙事线索是：阳光地带 ，文题有两层含义：① 阳光充足的地方； ②母爱的温暖， 作用是：文章主题的象征，全文的线索。 2.第③段画线句子 的字里行间饱含了作者为母亲为了给“我”温暖而牺牲自己， 甘愿忍受清凉 而深深地感动和幸福的感情。 3.第⑧段作者连用 5 个“最”的作用是： 突出和强调了母亲对“我”的爱的 伟大和无私。 4.第⑨段为什么说“这些情节不是偶然”？ 答： 说明这是母亲爱我而特意安排的， 突出了母亲对我的爱凝聚在生活中的 点点滴滴。 5.结合文章所抒发的思想感情和你的实际生活感受， 仿照第⑧段画线句的句
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《孩子你慢慢来》阅读答案
《孩子你慢慢来》阅读答案 孩子，你慢慢来 “阿婆，我要这一束!” 黑衫黑裤的老妇人把我要的二十几支桃红色的玫瑰从桶里取出，交给小孙儿，转身去找钱。 小孙儿大概只有五岁，清亮的眼睛，透红的脸颊，咧嘴笑着， 露出几颗稀疏的牙齿。他很慎重、很欢喜地接过花束，抽出一根草绳绑花。花枝太多，他的手太小，草绳又长，小小的人儿又偏偏想打个蝴蝶结，手指绕来绕去，这个结还是打不起来。 “死婴那，这么憨慢!卡紧，郎客在等哪!”老祖母粗声骂起来，还推了他一把。 “没要紧，阿婆，阮时干真多，让伊慢慢来。” 安抚了老祖母，我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩， 还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来;小小的手慎重地捏着细细的草绳。 淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。 回教徒和犹太人在彼此屠杀，埃塞俄比亚的老弱妇孺在一个接 一个地饿死，纽约华尔街的证券市场挤满了表情紧张的人——我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。 “王爱莲，补习费呢?”
林老师的眼光冷冷的。王爱莲坐在最后一排;她永远坐在最后一排，虽然她个子也矮。六十个学生冻冻地缩在木椅上，没有人回头，但是不回头，我也能想象王爱莲的样子：蓬乱的头发一团一团的，好像从来没洗过;穿着肮脏破烂的制服，别人都添毛衣的时候，她还是那一身单衣;冬天里，她的嘴唇永远是蓝紫色的，握笔的手有一条一条筋暴出来。 “没有补习费，还敢来上学?” 林老师从来不发脾气，他只是冷冷地看着你。 “上来!” 王爱莲抽着鼻涕，哆哆嗦嗦走到最前排。 “解黑板上第三题!” 林老师手里有根很长的藤条，指了指密密麻麻的黑板。 王爱莲拿起一支粉笔，握不住，粉笔摔在地上，清脆地跌成碎块。她又拾起一支，勉强在黑板边缘画了几下。 “过来!” 老师抚弄着手里的藤条。全班都停止了呼吸，等着要发生的事。 藤条一鞭一鞭地抽下来，打在她头上、颈上、肩上、背上…… 第二天是个雨天。我背了个大书包，跟母亲挥了挥手，却没有到学校。我逛到小河边去看鱼。然后到戏院去看五颜六色的海报，发觉每部电影都是由一个叫“领衔”的明星主演，却不知她是谁。然后到铁轨边去看运煤的火车，踩铁轨玩平衡的游戏。
六年级下册语文阅读训练-第一单元附答案人教部编版
【阅读目标】 1. 引导学生读书和搜集资料，读懂短文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人 生的启示。 2. 学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言, 增强语 感。 3. 在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法。 日历（节选） 冯骥才 我喜欢用日历，不喜欢用月历。为什么? 厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页一一光亮而开 阔的一天一 一便笑嘻嘻地等我去填满。我喜欢日历每一页后边的“明天”的未 知，喜欢它隐含着一种希望。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么 过于遥远与空洞。它就守候在门 外。如果你静下心就会发现，你不能改变昨天, 但你可以决定明天。（1）有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选 择生活，是不是？ 每年1月1日，我都把一本新日历挂在墙上。随手一翻，光溜溜的纸页花 花绿绿滑过手心，散（ ）着油墨的芬芳。我很欣喜：我居然有这么大把大把 的日 子！我发现时间也是一种空间。一个个“明天”，不就像是一间间空屋子 吗？就看你要把什么东西搬进来。可是，时间的空间是无形的，触摸 到的。凡是使用过的日子，立即就会消失，抓也抓不住，而且了 也许正是这样，我们便会感受到岁月的匆匆与虚无。 我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上。它是我们生命忠实的记 录。正像保 存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒，（2）保存岁月最好的方式是致力 把岁月变为永存的诗篇或画卷。 我喜欢日历，因为日历具有生命感，或者说日历让我随时感知自己的生命, 并叫我思 考如何珍惜它。 (摘自《快乐阅读》) 1. 给短文中的加点字注音。 2. 根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画“错误的画“X”。 (1) “我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上”是说生活中的每一天 都曾经是日第一单元 ）无痕迹。
五六年级阅读理解试卷题目
购买上帝的男孩 一个小男孩捏着1元硬币，沿着商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主都说没有。 天快黑时，第29家商店的店主接待了他。老板是个满头银发、慈眉善目的老人。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩流着泪说，他叫邦迪，父母很早就去世了，是由叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，不慎从脚手架上摔了下来，昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，一定要把上帝买回来，让它救救叔叔。 老人的眼圈湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，对他说： 。 邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。他开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！” 不久，一个世界顶尖级的医疗小组来到医院。他们采用世界上最先进的医疗技术，治好了帕特鲁普的伤。 出院时，帕特鲁普看到医疗费账单上那个天文数字，差点吓昏过去。可是院方告诉他，有个老者帮他把钱全付了。那个医疗小组就是开杂货店的老人花重金聘来的。 帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老人已经卖掉商店，出国去了。 后来，帕特鲁普接到一封信，是那位老人写来的。信中说：年轻人，你有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了。为了救你，他到处购买上帝……感谢“上帝”，是他挽救了你的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝是人们的爱心！ 回答 1.概括本文的主要内容 2.在文中第三小节的横线上补写出老人说的话。 3.把下面的内容补充完整。 但您一定要记住，真正的上帝，是人们的爱心！这是因为 4.邦迪看到老头的信后，最想对老人说的话是： 5.请你根据这个故事的主旨设计一个献爱心的公益广告。
四年级下语文阅读选项训练(三)人教部编版(含答案)
四下语文期末阅读专项训练（三） 一、阅读短文，完成问题。 乡村素描 [俄]屠格涅夫 ①这是六月的最后一天。这一望无垠（yín）的俄罗斯啊——我的故乡。 ②整个天空染满均．（jūn jún）匀的蓝色，天上只有一片云彩——不知它是在飘浮呢，还是在消散——没有风，天气晴朗。空气呢，像刚刚挤出的牛奶那样新鲜！ ③云雀在高声鸣叫；鼓胸鸽在“咕咕”低语；燕子在静悄悄地飞掠；马儿有的在打着响鼻，有的在嚼草；狗儿没有发出吠（fèi）声，站在一旁温驯（xùn）地摇着尾巴。 ④空气里弥漫着烟和青草的气味，还夹杂着一点儿松脂和一点儿皮革的气味；田野里鲜花盛开，散发着浓郁的令人愉快的芳香。 ⑤一条深深的，但缓缓倾斜的沟壑（hè），两边长着好几行爆竹柳，枝叶婆娑（pó suō），下边的树干却巳皲（jūn）裂了。一条小溪顺着沟壑流去，溪底的小石子仿佛在颤抖。远处，在天空和大地的尽头，闪现着一条大河的碧流。 ⑥沿着沟壑，一边是整齐的小粮仓，门儿紧闭着的小贮（zhù）藏室；另一边是五六间木板屋顶的松木小农舍。每个屋顶都竖着一根筑有鸟巢的高高的杆子；每家的门廊上，都装饰有一匹铁铸（zhù）的短鬃（zōng）小马。粗糙．（cāo zào）不平的玻璃窗上，辉映出七色彩虹。木板套窗上描绘了花瓶的模．（mó mú）样。每座小农舍前，都摆着一张完好的条凳；几只猫在墙脚周围的小土堆上蜷（quán）成一团，耸着耳朵；高高的门槛（kǎn）后边，现出凉爽、幽暗的前室。 ⑦我铺．（pū pù）开马衣，躺在沟壑边，周围一堆堆刚刚割下的干草散发着令人懒洋洋的芳香。机灵的主人们把干草散放在小农舍前边，让这些干草在向阳处晒得更干透一些，然后再把它们搬到草棚去！要是能睡在那上面，再舒服不过了。 （有删改）1．用“√”在文中（）里为加点字选择正确的读音。 2．“空气呢，像刚刚挤出的牛奶那样新鲜！”这句话把_______比作 _____________，两者的共同点是___________。
孩子你慢慢来读书心得体会范文
孩子你慢慢来读书心得体会范文 关于孩子你慢慢来读书心得范文1 前些日子，朋友给我推荐了龙应台写的《孩子你慢慢来》一书。我在书店没有找到，于是在网上看了这本书。龙应台是台湾著名作家，她的著作很多《目送》、《亲爱的安德烈》《孩子你慢慢来》等一些较有影响力。读完《孩子你慢慢来》一书，感触颇多。 书中以第三人称来叙事，仿佛作者也在和读者一起来打量这对母子的生活常态，你看不到一个母亲面对着你絮絮叨叨那些生活的细碎。华安在玩耍在淘气中认识这个世界……妈妈在做家务在赶稿子在给孩子念书在生气……那些文字最朴实、最细腻、也最简洁地还原了一幅幅岁月画面，几乎取消了一切可能的抒情、感慨、议论、说教，只是干净利落的描述，让你看到，听到，触摸到，然后思考。思考的不是如何如何让孩子成才，不是如何如何让孩子出众，而是让人思考孩子在成长过程中那些不经意间遗失的细节。它们渺小、无谓，它们太习以为常，太容易被遗忘，可它们就这么漂漂亮亮地给留了下来，写了下来，一篇篇，一幕幕，长长短短，晶莹剔透，甚至不要求情节完整，只要那股依附在事件上的情绪传达出来，就行了。 作为一位母亲，一位老师，“孩子你慢慢来”这句话让我感受颇深。“孩子你慢慢来”，是的，慢一点，我们可以感受上天给我们安排的是多么丰盛的礼物。更真切地感受爱，我们才会生出更多温柔的情怀，更多的爱。在孩子的成长中出现了这样那样让你无奈的事必须控制自己的情绪，但在面对孩子时，所有的定力似乎都要打个折扣。
我们忍不住要拿这个孩子去和那个孩子进行对比，认为他们样样都不应该落后，我们希望他们有出乎意料的进步，却不能容忍他们有任何形式意义上的退步。 是的，我们在潜意识里把自己对生活的期许都加在了孩子身上，希望他们强大，希望他们优秀，希望他们不要惹麻烦。却忘记了，他们才是自己生命的主人，一切进步与成就都有发生的时间和规律。看过龙应台的《孩子，你慢慢来》，深刻地感悟到应当学会宽容与等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到来，等待生命的慢慢成长，这需要温柔的坚持。 想起龙应台《孩子，你慢慢来》中的卷首语：“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来;小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。” 龙应台看着那个五岁的孩子，用草绳打个蝴蝶结，她愿用一生的时间去等，等他五岁的手指把这个蝴蝶结扎好。扪心自问，我们有她那样用一生去等的耐心与勇气吗？看着班上的孩子，我越来越觉得做老师不只是一份职业更是一门学问，一门很伟大很深奥的学问，远远难于做一位母亲的角色！有时候很茫然，有时候很疑惑，有时候又沾沾自喜。看着班上学习上不优秀的孩子，却忽略了他们身上很多的
最新部编版四年级语文下册短文阅读专项强化练习及答案
最新部编版四年级语文下册短文阅读专项强化练习及答案 一、课外阅读。 特殊的点名 刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！” 然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多待一刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。 马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。 这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！” 沉默打破了。同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！” 马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。 “现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。 “肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。 “马国政！” “？”同学们蒙了。 “到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。 掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。 1．本文主要运用了（_____）和（______）两种描写方法。 A语言描写 B场面描写 C动作描写 D．景物描写 2．下课了，为什么同学们“谁也没有动”？请用原文语句回答。
________________________________________________________ 3．在最后一自然段中，为什么“同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水”？ ________________________________________________________ 4．将文中马教授“捧起花名册”中的“捧”改成“拿”可以吗？为什么？ ________________________________________________________ 5．马教授为什么要点出自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师？ _________________________________________________________ 二、阅读短文，完成练习。 阳光地带 春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。 我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端。吃过午饭，我便上班去了。 下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞地待在晒衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。 我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。 我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。 它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。 我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗。这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。 我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不断的温暖阳光。 母亲是永远的阳光地带。
阳光阅读八年级答案
篇一：阳光阅读八年级答案 篇二：阳光阅读八年级答案 当前练习册名称：《阳光英语阅读理解与完形填空八年级全一册》 当前章节名称：第1页 注：目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善，但都是按照顺序排列的，请同学们按照顺序仔细查找。练习册阳光英语阅读理解与完形填空八年级全一册答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的，请勿直接抄袭。 篇三：阳光阅读八年级答案 阳光课堂答案八年级_科学_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 这是一道待解决的难题您的回答被采纳后将获得系统奖励20（财富值+经验值）+难题奖励30（财富值+经验值）滚，勾搭勾搭难过的那个电脑勾搭给他打刚发你打他给那上哪给他索纳塔有上哪给他那他干撒篇五：阳光阅读八年级答案 阳光地带 ①春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。 ②我把被子抱出来，晒在了晒衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。 ③下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在了阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞的呆在晒衣绳的两端，房屋的阴影默默的在它们身上画着单调而规则的几何图形。 ④我走到被子面前，用手抚摩了一下，它们是温暖的。 ⑤它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。 ⑥我又抚摩了一下母亲的被子，它们是清凉的。 ⑦它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。 ⑧我的眼睛突然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开的最漂亮的那盆鲜花，做的最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那个碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。 ⑨我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。 ⑩生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，是你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。 11母亲是永远的阳光地带。 （1）．第③段画线句的字里行间饱含了作者的感情。（1分） （2）．第⑤⑦两段都运用了的修辞手法，其中“温暖”和“清凉”的两层意思，第一层的意思是指，第二层的意思是指，这两段和下文 相呼应（标明哪段哪句）。（2分） （3）．第⑧段作者连用5个“最”的作用是（1分） （4）．第⑨段中为什么说“这些情节不是偶然”？（1分） （5）．文中多次提到“阳光地带”，它们有哪几层意思？在全文中起到哪些作用？（2分） （6）．结合文章所抒发的思想感情和你的实际生活感受，仿照第⑧段画线句式再写几句。
最新人教版四年级下册语文短文阅读专项同步练习及答案
最新人教版四年级下册语文短文阅读专项同步练习及答案 一、阅读短文，回答问题。 大海和小雨滴 清明时节，无数的小雨滴高高兴兴地跳到油菜花上、麦苗根部和紫云英叶上。有一颗小雨滴挂在了蜘蛛网上，他哭丧着脸说：“唉，我是这么渺小，到底有什么用呢？” 于是，他摇摇摆摆地从蜘蛛网上跌落下来，借着风力拜访大海：“海爷爷，您是多么大呀，真是无边无际，那航行的轮船，只不过像一叶浮萍似的在您怀里漂浮。请告诉我，您的水是从哪里来的？” 大海掀起（），用雷鸣一样的声音回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是大江给我的。” 小雨滴去问大江：“大江伯伯，您日夜奔腾不息，永不枯竭。请告诉我，您的水是从哪里来的？” 大江卷起（），用虎啸一样的声音回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是小河给我的。” 小河荡起（），柔声回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是小溪给我的。” 小雨滴又去问小溪：“小溪哥哥，您像水晶一样清澈，又像飘动的丝绸一样活泼，永远能弹出悦耳动听的琴声。请告诉我，您的水是从哪里来的？” “唉，怎么搞的，小雨滴！”小溪觉得很奇怪，就用叮叮咚咚的声音反问他，“我的水，不全是你们小雨滴给我的吗？” “呵！”小雨滴若有所悟，从此，他不再懊恼自己的渺小了。 1．选择恰当的词语填进文中的括号里。（填序号） A．雪一样的浪花 B．鱼鳞般的微波 C．山一样高的波涛 2．观察文中画“”的句子的特点，联系上下文在文中的横线上填上恰当的句子。 3．结合短文内容了解大海的水是怎么来的，再填空。
（________）→（________）→（________）→（________）→大海 4．这个故事告诉我们什么道理？下列说法最恰当的一项是（）。 A．不积小流，无以成江海B．别看轻自己，每个人都有自己的价值 C．团结起来力量大D．不停奔流就能汇入大海 5．小雨滴认为自己很渺小，你想对他说什么？ ____________________________________________________________ 二、课内阅读。 乡下人家(节选) 鸡,乡下人家照(列例)总要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。 他们的屋后(倘淌)若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。( )附近的石头上有妇女在捣衣,它们( )从不吃惊。 若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一(幅副)自然、和谐的田园风景画。 1．在文中括号里正确的汉字下面画“√”。 2．在文中括号里填上正确的关联词。 3．“都是他们的好友”中“他们”指的是谁？“好友”又是指的谁？ _____________________________________________________________ 4．仔细体会文中画线的句子，说说这句话表达了作者什么样的思想感情。 _____________________________________________________________ 三、阅读短文，回答问题 轻轻的一声叮咛
阳光作文之阳光地带作文
阳光地带作文 【篇一：阳光地带阅读训练及答案】 阳光地带乔叶春季的一天中午,我下班回到家,看见母亲正在晒被子,便也想把被子晒一下。我把被子抱出来,晒在了晾衣绳的两端,吃过午饭,我便上班去了。下班回来,我一进家门,便看见了我的被子。与中午不同的是,它们已经被晒在了阳光最好的地带,夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞地待在晾衣绳的两端,房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。我走到我的被 子前,用手抚摸了一下,它们是温暖的。它们当然是温暖的,温暖如母亲的手心。我又抚摸了一下母亲的被子,它们是清凉的。它们当然是清凉的,清凉如母亲的手背。我的眼前忽然呈现出往昔的许多情节:家里质地最好的那条床单,方位最佳的那个房间,开得最漂亮的那盆鲜花,做得最好吃的那盘菜,甚至吃饭时图案最精致的那只碗??这些事物如我身处的这段阳光地带一样,都是我的。我知道,对于母亲来说,这些情节不是偶然。人生短暂而漫长的征途上,给你快乐的也许是你的朋友,让你美丽的也许是你的爱人,令你充实的也许是你的事业,但是,使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜,她用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。母亲是永远的阳光地带。(选自《中学生优秀作文?中考专刊》2009年第1期)品后余香世间有一个人将我们支撑,有一种爱让我们心痛。这个人就是母亲,这种爱就是母爱。母亲是伟大的,沐浴着母爱的人是幸福的。歌颂母爱的诗文多得不计其数,本文却通过日常生活中一个极不起眼的细节——母亲把自己的被子移到阳光下,从而使作者感受到了母亲阳光般的爱的温暖,并由此联想到平时的许多事情:“家里质地最好的那条床单,方位最佳的那个房间,开得最漂亮的那盆鲜花,做得最好吃的那盘菜,甚至吃饭时图案最精致的那只碗??”这一切是偶然的吗?当然不是。这是母爱无私的最简单的体现。高尔基说:“世界上的一切光荣和骄傲,都来自于母亲。”多侧面认识母亲,学会理性地思考母爱及其内涵,培 养孝敬母亲的情感,从而加强对家庭和社会的责任意识。且读且思1.文中多次写到“阳光地带”,它们有哪几层意思?在全文中起到哪些作用?2.“它们当然是温暖的,温暖如母亲的手心”、“它们当然是清凉的,清凉如母亲的手背”和下文中哪句话相照应?其中“温暖”和“清凉”各 有两层意思,请分别加以解释。3.为什么说“这些情节不是偶然”?4.结合文章所抒发的思想感情和你的实际生活感受,把省略号里的内容再
三年级阅读8篇附答案
三年级阅读8篇附答案 1、柳笛 春天又来到了，我们欢快地奔向村外青翠葱郁的山林中。一路上，我们吹着柳笛，柳笛里飞出一串串清悦的音符，清悦的音符在阳光的五线谱上蹦蹦跳跳。 山林里的春色真浓啊！野花又多又香，像夜空中迷乱的星星，数也数不清。它们或是一朵朵，或是一大片，浮在绿色的湖一样的草坡上，神秘地冲着我们眨着眼睛。 山林里的小鸟真欢快、真逗人哪！它们从这个枝头灵巧地跃上那个枝头，转动着毛茸茸的小脑袋，叽叽喳喳地讲着它们的故事。虽然我们怎么也听不懂，但我们怎么也听不够呀！ 山林里的小溪真活泼啊！它们无忧无虑地沿着谷涧（jiàn）奔跑。它们总是耐不住寂寞，一边跑，一边给身边的小花小草们讲着大山深处的趣闻。脚下的石头嫉妒（jí dù）了，不时挡住小溪的脚步。小溪也不生气，调皮地绕着石头们转几圈，然后抛几朵洁白的小水花到它们身上，又咯咯地笑着向前奔去…… 我们全都陶醉了，陶醉在这美好的大自然中。不知谁提了一个健议，用我们的柳笛声，把山林中的景像吹奏成一只曲子。 于是，我们一齐用心吹了起来。 于是，从我们嫩嫩的唇间，从我们明澈的眸子里，飘飞出了绿绿的草坡、妍丽的野花、欢快的小鸟、活泼的小溪…… 我们用心地吹啊吹啊，一个透明晶莹的春天，在清悦的笛音里像一只粉白的蝴蝶，翩翩而飞…… 1、文中画横线的句子中包含着三个错别字，请你找出来并改正在下面的括号里。（）——（）（）——（）（）——（） 2、在括号里填上合适的词语。 （）的山林（）的音符（）的眸子 （）地跃（）地讲（）地笑 3、选择正确的答案，将序号填在括号里。 （1）“无忧无虑”的近义词是（） ①愁眉苦脸②无牵无挂③忧心如焚④忧心忡忡 （2）“嫉妒”的反义词是（） ①妒忌②羡慕③欣赏④嫉恨
《阳光地带》阅读理解及答案
《阳光地带》阅读理解及答案 春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。 我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。 下班回来，我一进家门便看见了我的被子。与中午不同的是。它们已经被晒在了阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞地呆在晾衣绳的两端。房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。 我走到我的被予面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。 它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。 我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。 它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。 我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。 我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然的。
在人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。 母亲是永远的阳光地带。阳光地带阅读答案 1.第三段画线句的字里行间包含了作者______________的感情。 2.第五段和第七段运用了______________的修辞手法，其“温暖”“清凉”的两层意思，第一层意思是指______________，第二层的意思是指______________，这两段和下文______________相呼应(标明哪一段哪一句)。 3.第八段作者连用了五个“最”的作用是什么? ___________________________________________________ _____ 4.第九段中为什么说“这些情节不是偶然的”? ___________________________________________________ _____ 5.文中多次写到“阳光地带”，它们有哪几层意思?在全文中起到哪些作用?
[阳光地带的阅读理解题答案] 阳光地带阅读理解答案
[阳光地带的阅读理解题答案] 阳光地带阅读理解答案 这篇《阳光》描写的母亲，通过写母亲平时在家的一些情节，表达母亲的爱是无微不至的，是无私的，永恒的，作者用阳光感恩母爱。下面由小编为大家带来阳光地带阅读答案，希望对大家有帮助! 阳光地带阅读材料 春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。 我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。 下班回来，我一进家门便看见了我的被子。与中午不同的是。它们已经被晒在了阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞地呆在晾衣绳的两端。房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。 我走到我的被予面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。 它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。 我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。 它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。 我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。 我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然的。
在人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。 母亲是永远的阳光地带。 阳光地带阅读题目 1.第三段画线句的字里行间包含了作者______________的感情。 2.第五段和第七段运用了______________的修辞手法，其温暖清凉的两层意思，第一层意思是指______________，第二层的意思是指______________，这两段和下文______________相呼应(标明哪一段哪一句)。 3.第八段作者连用了五个最的作用是什么? ________________________________________________________ 4.第九段中为什么说这些情节不是偶然的? ________________________________________________________ 5.文中多次写到阳光地带，它们有哪几层意思?在全文中起到哪些作用? ________________________________________________________ 6.结合文章所抒发的思想感情和你的实际生活感受，仿照第八段画线句的句式，把省略的内容再补写几句。 答：(1)__________(2)___________(3)___________(4)___________ 阳光地带阅读答案
教师读书心得读孩子你慢慢来一只老鼠有感
教师读书心得读《孩子你慢慢来·一 只老鼠》有感 今天读到了《一只老鼠》的这个章节。读完后，我耳边放佛还回荡着“你总要我得两只老鼠三只老鼠，这么好那么好，我有时候也要得一只老鼠——我也有权利得一只老鼠！就得一只老鼠呀……”的怒吼。从中我也有了一些关于幼儿教育的思考。 这个时候的安安已经上了小学，虽然之前他也上过幼稚园，但他在幼稚园里并没有学习识字。所以上了小学以后，小家伙儿仿佛打开了另外一个世界的大门。他整日里留意着身边一切有字的东西，然后试着去读，碰到认识的字他也总会自娱自乐一番。“那种快乐，确实像一个瞎子突然看见了世界”这样的形容真是最恰当不过了。 是啊，“急什么呢？童年那么短，那么珍贵。”在这段时间里孩子就是要好好玩儿，好好的享受童年的乐趣。但反观我们的幼儿教育呢？一丁点儿大的小孩儿就早早的被送到幼儿园，然后就开始按照“小学”教育模式来培养，让一个刚会走路的孩子去学习“abcd”、去学习“1+1=？”甚至去学习“ABCD”。这个时候孩子的智力发展到可以学习这些知识的水
平了吗？给孩子教这些东西孩子能学会多少呢？我们很少去思考这样的问题，总是想着让孩子早点去适应这样的生活、早点去接触将来要学的知识，生怕孩子输在了起跑线上。殊不知，这样做既没有让孩子学到多少东西，又为将来的“厌学”情绪埋下祸根。孩子在哪一个阶段就应该做他这个阶段应该做的事，我认为这样才是孩子健康成长的保障、这样才是科学的教育方法。 安安上了小学以后妈妈多了一项任务，那就是辅导安安写作业，而安安情绪的爆发也正是因为这个原因。一天放学回家后，妈妈问安安作业得了几只老鼠，安安回答说得了一只。于是，妈妈这次就想要求的严一些，让安安把作业写好。等到安安好不容易把作业写完后交给妈妈检查，妈妈认为最后一行写的不好要求安安重写时，安安说出了开头的那句话。“妈妈被他情绪的爆发吓了一跳，坐在那儿半天说不出话来。”安安妈妈从小接受的是传统的教育，所以她总是对安安的要求很严格，但她身上亦有别人身上很少有的东西，那就是尊重孩子、崇尚自由。所以她会说：“好吧！就一只老鼠。你去玩吧！” 再想想我们的幼儿教育，家长简直就是一个“独裁主义者”，只要家长认为孩子作业做的不好的时候，
《孩子你慢慢来》读书笔记(精选多篇)
《孩子你慢慢来》读书笔记(精选多篇) 第一篇：《孩子你慢慢来》1000字读书笔记《孩子你慢 慢来》1000字读书笔记寒假把龙应台的《孩子你慢慢来》看 完了，躺在沙发上看着书，嘴角不由得一次次上扬。如许优美的情感，如许温柔的发展，让我心亦变得如此温柔。当我第一次看到这本书的时间，就被这奇特的封面所吸引了，一个只有5岁左右的一个可爱的小男孩独自一人徒步在金色树叶铺成的小路上，统统都显得那么优美，那么安静。封面上还有这么一段话：“我，坐在夕阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心的做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”这段话逐步的，好像另有许多的话，许多的言语，但是全部已经不关键了，作者龙应台已经愿意用一辈子的时间来等候，来欣赏……龙应台一贯以尖锐迅速的文风着称，但这对孩子发展的点滴记载，每一个字都是那么的柔软，是一个母亲从心里流出来的潺潺溪流，两岸风物无有突兀，但美如画卷。故事讲的是龙应台经历两个儿子幼年的成长中以及历程中的所感所思。文字里的“妈妈”是那样可爱的一个中国台湾女子，她在自己的异乡、儿子的故里，用爱与理智抚育上天送给自己“作为女人的礼物”，用心地感受生命与这个天下最初的打仗，感受他们在发展中的高兴与泪水。文中没有跌荡的故事情节，没有峰回路转的曲折，但有无数的忍俊不禁，无数的低回温柔。成长，是如此可爱的过程；母亲，是这样一个温暖的字眼；孩子，是这样的让人心生温柔……看到封面我没
有认为封面及插图跟书的内容有什么干系。在阅读的过程中我才慢慢发现了其实每张插图都是真实的照片。看得出来，每张照片的颜色都不是那么美丽乃至有些泛黄，家具及汽车也都和当代挂不上钩，即便如此，我却从中发觉每张照片都是那么的温馨，照片中的孩子是那么的可爱，照片中的环境是那么的优美--有绿草红花，也有金黄的落叶。书中没有富丽的词采，是日记，又像散文。她记录了孩子的发展历程。随着阅读的深入，我对书中的人物有了更深的了解从而也生出许多感触。如今有些家长，很是盼望自己的孩子能一下子就乐成，一下子就望子成龙，于是就给孩子报了很多的兴趣班，一个周末就只有半天的时间做回家作业，时间告急极了。我认为，这样不但让孩子学欠好学校里的课，更使孩子外面上的课给没有学进、学透，这样，又花钱，又花时间，还在弄个体力透支，这样又有什么用？这些家长应该好好问问本身，好好反省本身。爱本身的孩子，是一个母亲的本能，给我们本身的尊严，却不是每一个家长所能办到的。在我们的传统中并没有将孩子和成人当成同等的人。这些家长应该学学向龙应台如许的母亲，尝试和孩子像朋侪般谈天，耐心倾听才华更好的明白他们。有些孩子一下子周末就要上一天半的课，如许繁忙的孩子，又让他们怎么慢慢来呢？为了不甘人后的家长们陪着孩子们学这学那，美其名曰“为了孩子们的未来”，那样的想当然，可是，可曾想过孩子是否真的喜欢呢？ 还是给孩子多一点“慢慢来”的机会吧。 第二篇：《孩子你慢慢来》读书体会《孩子，你慢慢来》读书体会 前一阵子，在去往青岛的火车上，我把它带上了车。在上
六年级下册语文阅读训练-第一单元附答案人教部编版
第一单元 【阅读目标】 1.引导学生读书和搜集资料，读懂短文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。 2.学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。 3.在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法。 日历(节选) 冯骥才 我喜欢用日历，不喜欢用月历。为什么？ 厚厚一本日历是整整一年的日子。每扯下一页，它新的一页——光亮而开阔的一天——便笑嘻嘻地等我去填满。我喜欢日历每一页后边的“明天”的未知，喜欢它隐含着一种希望。生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。如果你静下心就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。(1)有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？ 每年1月1日，我都把一本新日历挂在墙上。随手一翻，光溜溜的纸页花花绿绿滑过手心，散．( )着油墨的芬芳。我很欣喜：我居然有这么大把大把的日子！我发现时间也是一种空间。一个个“明天”，不就像是一间间空屋子吗？就看你要把什么东西搬进来。可是，时间的空间是无形的，触摸．( )不到的。凡是使用过的日子，立即就会消失，抓也抓不住，而且了．( )无痕迹。也许正是这样，我们便会感受到岁月的匆匆与虚无。 我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上。它是我们生命忠实的记录。正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒，(2)保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。
我喜欢日历，因为日历具有生命感，或者说日历让我随时感知自己的生命，并叫我思考如何珍惜它。 (摘自《快乐阅读》) 1.给短文中的加点字注音。 2.根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)“我们的每一天都曾经生活在这一页一页的日历上”是说生活中的每一天 都曾经是日历上每一张纸上的日子。( ) (2)“我居然有这么大把大把的日子”表现了作者对时间不珍惜的态度。( ) (3)“我”喜欢日历只是因为迷恋日历散发出的油墨的芬芳。( ) 3.写出你对短文中画线句子的理解。 (1)_________________________________ (2)_________________________________ 无名花 我的故乡是个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故 乡的山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样 白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。 春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点 头，好像在向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛向我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花。 清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的叶子上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。 朴实无华的无名花！色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影，它不与各种名贵的花卉争奇斗艳，只愿与茫茫的野草做伴。