中学生德育教育主题班会教案集
初中德育主题班会教案精选三篇
学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，今天为大家精心准备了初中德育主题班会教案希望对大家有所帮助！初中德育主题班会教案活动背景：在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。
一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。
青少年学习"礼仪"，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，"礼仪"从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行，尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。
活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置(黑板、场地等)。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为高中生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始(一)、家庭文明礼仪。
初中德育主题班会教案
初中德育主题班会教案一、教学目标1.了解和认识道德概念，树立正确的道德观念。
2.提高学生的道德修养和素质，培养学生的品德品质。
3.培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感和责任感。
4.通过班会活动，加深学生对道德教育的认识，引导学生自觉遵守校纪、国法和社会公德。
二、教学重点1.帮助学生认识道德的重要性，培养良好的品德品质。
2.引导学生关注礼仪和公德，养成遵纪守法的习惯。
三、教学难点1.如何引导学生用心去感受道德的力量，树立正确的价值观。
2.如何激发学生学习和遵守社会公德的自觉性。
四、教学内容1.通过情境教学，讨论现实生活中的道德问题，并引导学生进行深入思考和讨论。
2.通过道德故事、道德小品等形式，引导学生认识和感受道德的力量。
3.结合身边的事例，引导学生探究道德规范的内涵和重要性。
五、教学方法1.情境导入法：通过真实的案例和情境，引导学生主动探究道德问题，激发学生的思考和讨论。
2.故事讲解法：以寓言故事、道德小品等形式，生动形象地向学生表达道德观念，引导学生深刻认识道德的重要性。
3.示范引导法：老师和学生互动示范，引导学生学会感悟和思考，培养学生正确的行为和品质。
六、教学过程1.温故知新：通过问题导入，引出本次主题，帮助学生对道德概念有一个初步的认识。
2.情境讨论：以小组讨论和展示的方式，让学生认识道德问题，启发学生思考。
3.故事表演：通过学生自主扮演道德故事中的人物或情节，深入理解道德的内涵。
4.角色扮演：学生分组进行道德情景再现，引导学生用心感受道德的力量，培养出正确行为。
5.总结讨论：老师对学生的表现进行点评和总结，引导学生对道德观念有更深层次的感悟。
七、教学反思本次教学通过多种形式和方式引导学生认识和感受道德的重要性，有效提高了学生对道德教育的认同感。
但在角色扮演环节，部分学生参与度不高，需要多加引导和激发学生的兴趣。
下一步需要进一步挖掘学生的主体性，加强学生的实践操作和感悟，提高教学效果。
德育主题班会教案
德育主题班会教案一、教案背景二、教学目标1. 让学生理解道德的含义和重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、助人为乐的品质。
3. 引导学生树立正确的道德观念，自觉遵循道德规范。
三、教学内容1. 道德的含义和重要性2. 尊重他人、关爱他人、助人为乐的品质3. 道德规范的遵守与实践4. 学生日常生活中的道德行为规范5. 德育案例分享与讨论四、教学过程1. 导入：通过讲解道德的含义和重要性，引发学生对道德的思考。
2. 新课导入：介绍尊重他人、关爱他人、助人为乐的品质，引导学生理解并实践这些品质。
3. 案例分享：分享一些道德规范遵守与实践的案例，让学生从中学习和借鉴。
5. 总结与反思：让学生分享自己的学习心得和感悟，总结本次班会的收获。
五、教学评价1. 学生对道德含义和重要性的理解程度。
2. 学生对尊重他人、关爱他人、助人为乐品质的实践情况。
3. 学生对道德规范的遵守情况。
4. 学生日常生活中的道德行为表现。
六、教学策略1. 互动式教学：通过小组讨论、案例分析等互动环节，激发学生的参与热情，提高学生的思考和表达能力。
2. 情景模拟：创设一些生活中的情景，让学生模拟实践道德行为，增强学生的道德观念。
3. 反思与感悟：引导学生通过反思自己的行为，认识到道德的重要性，从而自觉遵循道德规范。
七、教学资源1. 教材：德育相关教材或指导书籍。
2. 案例材料：收集一些道德规范遵守与实践的案例。
3. 视频资源：寻找一些与德育主题相关的视频资料，用于辅助教学。
八、教学步骤1. 导入新课：通过讲解道德的含义和重要性，引发学生对道德的思考。
2. 学习道德规范：介绍尊重他人、关爱他人、助人为乐的品质，引导学生理解并实践这些品质。
3. 情景模拟：创设一些生活中的情景，让学生模拟实践道德行为，增强学生的道德观念。
4. 案例分析：分享一些道德规范遵守与实践的案例，让学生从中学习和借鉴。
6. 总结与反思：让学生分享自己的学习心得和感悟，总结本次班会的收获。
(完整版)高中德育主题班会教案汇编
高中德育主题班会教案汇编目录主题一：“讲文明，注重仪表”主题班会主题一：“文明礼仪伴我行”主题班会主题一：“遵纪守法、礼貌待人”主题班会主题一：“建设文明校园，争做文明学生”主题班会主题一：“认识自我树立信心”主题班会主题一：“认识自我，增强自信”主题班会教案主题二：“关心他人，热爱集体”主题班会教案主题二：“关心班级，热爱集体”主题班会教案主题二：“关心班级，热爱集体”主题班会教案主题二：“勤奋好学，尊重他人”主题班会教案主题二：“勤奋好学，尊重他人”主题班会教案主题二：“快乐学习，塑造自我”主题班会教案主题二：“快乐学习、塑造自我”主题班会教案主题三：“遵规守纪、勤奋学习”主题班会教案主题三：“遵规守纪、勤奋学习”主题班会教案主题三：“遵规守纪，勤奋学习”主题班会教案主题三：别走开，社会需要你！！乐于助人主题班会主题三：“关心他人，奉献爱心”主题班会教案主题三：“展示特长、表现自我”主题班会教案主题三：“展示特长、表现自我”主题班会教案主题三：“展示特长、表现自我”主题班会教案主题四“诚实守信、言行一致”主题班会教案主题四：“诚实守信，言行一致”主题班会教案主题四：“加强修养，宽以待人”主题班会教案主题四：“学会宽容，善待他人”主题班会教案主题四：“学会宽容，快乐生活”主题班会教案主题四：“迎难而上，提升自我”主题班会教案主题一：“讲文明，注重仪表”主题班会一、活动的目的：为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明高中生，结合校园内文明与不文明的现象谈谈自己观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明高中生.二、活动准备：1、开学初，组织学生学习有关社会礼仪的知识2、平时注意到一些不良习惯，利用晨会、班会及时加以纠正和教育三、活动时间及地点：2009年9月28日高一（4）班四、活动过程：1、教师导入2、活动程序（一）活动开始：一、班长讲话并宣布活动开始：同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，主题是：争做文明学生希望大家相互配合，积极发言。
高中德育主题班会教案
高中德育主题班会教案一、班会主题本次班会的主题是德育教育。
通过本次班会，让同学们了解德育的重要性，认识自我，提高自我修养，增强集体荣誉感和使命感。
二、班会内容本次班会主要包含以下三个部分：1. 德育教育德育教育是指通过学校教育和家庭教育对学生进行品德、思想、道德、情感等方面的教育。
通过德育教育，可以使学生自觉遵循道德标准，塑造良好的人格素养。
我们不仅需要追求学业上的进步，更需要提高自己的道德水平。
作为高中生，我们要时刻牢记自己的使命，为了自己的未来，为了祖国的未来，要努力培养自己的道德素养。
只有具备了优秀的品德，善于思考，勇于担当的素质，才能在未来的社会中占有一席之地。
2. 认识自我认识自我对于一个人的成长至关重要，尤其是在我们还年轻的时候。
通过认识自我，可以更好地了解自己的兴趣爱好、特长以及短处，从而更好地规划自己的未来。
我们可以通过各种途径了解自己，比如性格测试、兴趣爱好测试、职业规划测试等。
通过这些测试，我们可以更好地了解自己的优点和缺点，并为自己的未来做出更好的规划。
3. 提高自我修养自我修养是指个人在思想、文化、品德、习惯、身体、心理等方面的自我提高、自我完善和自我管理。
提高自我修养是一个长期的过程，需要我们不断地努力学习和积累经验。
在我们的日常生活中，我们应该注重自己的修养。
比如，我们应该养成良好的习惯，保持身体健康，培养一颗积极乐观的心态，勇于担当责任等等。
只有这样，我们才能更好地面对未来的挑战。
三、班会具体安排时间：xx年xx月xx日（星期x）上午8:00-9:00地点：班级教室主持人：xx同学1. 开场白（2分钟）主持人向全班同学打招呼，介绍本次班会的主题。
2. 德育教育（15分钟）由班主任讲述德育教育的重要性和基本方法，提醒同学们要时刻注意自己的品德修养，塑造良好的人格素质。
3. 认识自我（20分钟）由xx同学向大家介绍性格测试、兴趣爱好测试等相关内容，最后提醒大家要对自己的测试结果进行认真分析，从而更好地了解自己。
高中德育主题班会教案
高中德育主题班会教案引言：德育是学校教育中不可或缺的一部分，通过德育活动的开展，学生可以增强道德意识、培养正确的价值观和行为准则。
而主题班会是实施德育教育的有效途径之一。
本教案旨在设计一次高中德育主题班会，以提高学生道德素养和社会责任感。
一、活动目标1. 了解和掌握道德原则和行为规范；2. 提高学生的自我管理和表达能力；3. 培养学生的社会责任感和公民意识；4. 强化学生的团队合作和沟通能力。
二、活动准备1. 确定主题：道德与责任；2. 准备PPT或幻灯片；3. 制作海报或挂图。
三、活动过程1. 开场（10分钟）- 主持人介绍活动目的和主题，引起学生兴趣。
- 播放相关视频或音频，引起学生思考。
2. 导入（15分钟）- 主持人展示一些日常生活中的道德困境，例如：捡到钱包中的现金是否归还。
请学生讨论应该如何处理。
- 学生积极参与，发表自己的观点和理由。
3. 学习（30分钟）- 主持人通过PPT或幻灯片介绍一些基本的道德原则和行为规范，例如：诚实守信、友善待人、尊重他人等。
- 学生跟随PPT学习，同时可以互相讨论和提问。
4. 活动（20分钟）- 学生分成小组，每个小组选择一个道德话题，例如：环境保护、扶老助弱等。
- 小组展示他们选择的话题，并讨论为什么选择该话题以及他们可以采取的行动。
5. 反思（15分钟）- 主持人带领学生回顾本次班会内容，强调道德与责任的重要性。
- 学生感想分享，鼓励他们表达对德育教育的看法和反思。
四、活动总结及延伸1. 总结（5分钟）- 主持人对本次班会进行总结，并强调道德与责任的关系。
- 通过简短的故事或引用名人名言，激发学生继续关注德育教育的热情。
2. 延伸（10分钟）- 学校可以安排相关的德育活动，例如志愿者活动、讲座等，以进一步培养学生的道德素养和社会责任感。
五、活动评价通过学生在小组讨论和活动展示中的表现，以及他们在反思环节中的个人感想，可以对本次活动进行评价。
学生的积极性和参与程度是评价的重要指标之一。
中学生德育教育主题班会教案
中学生德育教育主题班会教案引言德育教育是中学教育的重要组成部分，通过德育教育可以培养学生良好的道德品质和社会责任感，提高学生的综合素质。
在中学生德育教育中，班会是一个重要的教育平台，为了更好地开展德育教育，本教案将探讨中学生德育教育主题班会的设计和实施。
一、主题选择1.1 定位目标通过主题班会的形式，将德育教育与学科知识和实际生活相结合，使学生能够在思想上和行为上得到全面的培养。
1.2 主题选择原则1.与学生日常生活紧密相关2.引导学生关注社会热点问题3.重视学生情感体验和情感教育1.3 主题示例1.诚信教育2.社会责任感培养3.爱国主义教育4.文明礼仪教育二、教案设计2.1 教学目标通过主题班会，教育引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
2.2 教学内容1.选择合适的情境或案例，引发学生的思考和讨论2.组织相关知识和信息的讲授，提供学习的基础3.运用互动游戏、小组讨论等方式，激发学生的兴趣和参与度4.设计实践活动，让学生亲身体验和实践2.3 教学方法1.引导讨论法：通过引导学生提出问题、发表意见和观点，激发他们的思考和参与。
2.情景模拟法：通过模拟真实的情境或案例，让学生体验到不同的道德冲突和选择，加深对德育教育的认识和理解。
3.小组合作法：通过小组合作，让学生在合作中学会关心他人、倾听他人，培养合作意识和团队精神。
2.4 教学流程1.导入：引发学生的思考，唤起学生的兴趣和好奇心。
2.知识讲授：通过讲解相关知识和信息，提供学习的基础。
3.讨论互动：引导学生参与讨论和互动，促进思考和交流。
4.实践活动：设计实践活动，让学生亲身体验和实践相关内容。
5.总结反思：对本次班会进行总结和反思，梳理学习成果。
三、教案实施3.1 时间安排根据教学计划，安排每月一次主题班会，每次班会持续90分钟左右。
3.2 教学准备1.准备主题班会所需的教材、资料、道具等。
2.设计相关的互动游戏、小组讨论和实践活动。
班会课德育教育主题班会
班会课德育教育主题班会一、引言德育教育是学校教育的重要组成部分，也是培养学生全面发展的关键环节。
在当今社会，随着经济、科技的迅速发展，道德观念的多元化和纷繁复杂化，德育教育愈发显得迫切和重要。
作为学生成长的重要阶段，中学阶段的班级集体是学生进行德育教育的主要场所之一。
本次班会将围绕德育教育展开，重点关注如何培养学生的道德品质，塑造优秀的班集体氛围。
二、主体2.1 道德品质培养的重要性道德品质是指个体在道德行为中所体现出的道德观念、道德情操、道德才能和道德感情等，是衡量个体道德发展程度的标准。
培养学生的道德品质对于学生的个人发展、班级和社会的和谐发展具有重要意义。
首先，道德品质的培养关系到学生的心理健康发展，促进学生形成健全的价值观和道德观念，增强学生的人格力量；其次，道德品质培养有助于塑造良好的班级氛围，减少学校和班级的纠纷和冲突；最后，道德品质培养与社会的稳定和谐发展息息相关。
2.2. 道德品质培养的途径和方法2.2.1倡导榜样引领。
班主任和班干部要树立良好的榜样作用，积极发挥引领带动作用，努力提升自己的品德修养，课堂上以身作则，实践课外课堂的教育，引导学生从小事做起，树立正确的行为规范。
2.2.2 加强道德教育。
开展丰富多彩的道德教育活动，组织学生参与社区志愿服务，参观纪念馆、爱心义卖等活动，引导学生关注社会发展，培养公民责任感。
2.2.3 建设和谐班级氛围。
班级是学生的第二个家，要建立和谐、团结、民主、互助的班级氛围。
班主任要倾听学生的意见和建议，帮助他们解决困难和问题，建立学生自治的制度，培养学生的自我管理和自我教育能力。
2.2.4 引导开展班级文化建设。
通过开展班级文化活动，培养学生的兴趣爱好，增强凝聚力和向心力。
组织学生策划和制作班级手册、班级标语等，弘扬班级的优秀传统和精神，形成良好的班级文化。
2.3 优秀班集体氛围塑造的重要性班级是学生的集体，优秀的班级集体氛围对于学生的健康成长和全面发展具有积极的影响。
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中学生“德育教育”主题班会
教学目的：1.让同学了解什么是德育。
2.使同学在生活中做到有道德。
实施步骤：
一、由班长朗诵一段话，引入班会课主题。
厚道，即忠诚老实，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。
守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠诚于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。
忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。
因为《中学生日产行为规范》中特别规定：中学生应该守信，答应别人做的事要按时做到，做不到时表示歉意。
我们今天的班会课主题：“厚道守信“。
二、主持人：
21世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，加速推进信息化进程已成历史必然，而社会的全面信息化又是建立在优良的社会诚信体系之上，没有诚信，信息化无从谈起。
那什么是诚信？
诚，即真挚、厚道；信，即遵守承诺、讲信用。
诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。
通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。
人生活在社会中，总要和他人及社会发生关系。
处理这种关系必须遵守一定的规则，有章必循，有诺必践；否则，个人就失去了立身之本，社会就失去了运行之规。
厚道守信是中华民族的传统美德。
几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。
三、由同学xx为大家讲述《曾子杀猪》的故事。
在我国古代就有很多诚信的小故事，如“曾参杀猪”示诚信。
曾参，春秋末期鲁国出名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。
他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。
有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。
曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。
“儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。
这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。
不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。
妻子从集市上回来后，气愤地对丈夫说：“我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢？“曾参说：“孩子是不能欺骗的！他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。
你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。
再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子？“
在我们的生活中，老师，家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。
厚道是一种作风，一种实在，一种可靠。
诚笃，严格的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，驷马难追。
那种准则的含义已超出了本身，而带着光彩的人类理想和精神，正气蕴在其中。
主持人：时代的进步推动着观念的更新随着社会主义现代化的发展，社会生活强大而深刻的变化赋予诚信这一传统美德日益丰盛的时代内容，也促使人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面，诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种资源，就个人而言，诚信是高尚的人格力量；就企业而言，诚信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚信是正常生产生活的秩序；就国家而言，
诚信是优良的国际形象。
接下来请同学们讲讲古今中外“厚道守信“的故事
1、应该从小讲诚信。
2、一壶水的故事
3、孔子的取舍
4、吴起言必信
5、宋庆龄
6、卢梭的忏悔
四、互动环节：
分组讨论问题
问题1诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信者往往吃亏，这种说法对不对？请谈谈你的看法。
问题2有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对？请谈谈你的看法
问题3应该在哪些方面做到诚信？
问题4诚信应如何培养？
五、诚信格言大比拼
1.人而无信，不知其可也。
（孔子）
2.民无信不立。
（孔子）
3.人背信则名不达。
（刘向）
4.如果要别人诚信，首先要自己诚信。
（莎士比亚）
5.厚道是人生的命脉，是一切价值的根基。
（德莱塞
6.失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。
（莎士比亚）
7.厚道的人必须对自己守信，他最后的靠山就是真挚。
（爱默生）
8．不宝金玉，而忠信以为宝。
（不要把金玉当成宝物，而忠诚与信用才是宝）
9．华而不实，耻也。
（只开花不结果实，令人感到羞辱。
10．精诚所至、金石为开。
（人的真挚所达到一定程度，能感动天地，使金
石为之开裂。
）
11．君子诚以为贵。
（有修养的人把真挚看得非常严重。
）
12．身不正，不足以服；言不诚，不足以动。
（行为不正的人，不让人服气，言语不厚道的人，不必与他在一起共事）
13．受人之托，终人之事。
14．言必信，行必果
六、互动环节：
有关诚信的小游戏。
请同学发表感想。
诚信，对于人类，或者，说得详尽一点，对于我们每一个个体，都是极其严重的为人准则。
诚信之于生命，正如同珍珠之于贝壳，那么晶莹剔透而凝重；如月亮之于夜幕，那么明朗皎洁；如山雀之于森林，那么生机盎然。
这凝重，这皎洁和这盎然的生机，一直被诚信的美德
所带领着、引导着、感动着。
不能忘记《皇帝的新装》里的那个小男孩。
那天真的话语和发自内心的真言，曾一度令我惊讶而感动。
很多时候，我们往往会被外在因素所左右，还不如一个小孩子那般厚道如一是啊，诚信的力量塑造了多少优异的自我，它已不仅仅是一种为人的准则，它更是一种勇气，一种责任，砥砺着精彩的生命。
曾经有个反越战时杀了警察的激进分子，逃亡了23年，成为一家大酒店的老板并拥有两个优异的儿子后，居然投案自首。
当记者问他为什么要这样做的时候，他说了一句令记者震动的话：“曾经，我逃避自己，面对的是生活；今天，我回到自己，面对的是生命。
”是啊，一个人可以因为逃避，因为隐瞒，因为虚假，而有许多种例外的生活，而真真实实的生命只有一个！而只有诚信的力量才能让你的生命永远绽放出最真实、最淳厚、最灿烂的光芒。
看看吧，诚信何其难得，何其严重。
诚信不可抛！唯有诚信，才能让你的生命如一股清泉，沁人心脾，永不枯竭！
教后记
诚信，是全社会关心的话题。
其实，在道德认知上，同学们是能够作出正确的判断的。
但往往在道德实践上，同学们就未必能遵守道德准则了。
这次活动，不仅要让同学们在头脑中树立起诚信的意识，更严重的是提醒同学们在实际生活中以诚信的准则来约束自己的诸多行为。
这次活动比较受同学们的欢迎，其主要原因是：活动有较强的现实意义，同时活动又有较开朗的形式。
希望今后能多搞这样的活动，真正提高同学们的道德素质。