拉丁舞恰恰课程教案完整版
拉丁舞恰恰教案模板(共7篇)
拉丁舞恰恰教案模板（共7篇）篇：基训与拉丁舞恰恰组合基训与拉丁舞恰恰组合郭玉库对象：中级班学员；教学时间：45分钟；教学目的：1、针对本班学生的生理和心理特点，采取启发式、趣味式等教学方法，引导学生提高学习舞蹈的兴趣；2、通过拉丁舞基本功训练，使学员掌握正确的练习方法，初步达到“挺胸、抬头、收腹”的身体素质要求，从而加强学员身体各部位的柔软性、协调性；3、通过分组比赛活动来培养学员的意志力、想象力和自信心。
教学内容：基本站姿训练；恰恰基本功训练；恰恰舞组合训练。
教学重点：1、在基本功训练中，要求掌握正确的练习方法，动作力求到位；2、在舞蹈组合的学习中，加强对节奏的清晰处理。
教学难点：1、强调脚尖要小八字外开，膝盖要伸直和脚尖要绷直；2、注重整个手臂运动线路的准确性，做手背运动时不要用肩膀带动。
教具准备：CD机和CD音乐片。
教学过程：一、带领学生进行整队，师生问候，开始上课。
二、通过听音乐对学生进行基本站姿训练，先示范动作，再进行动作纠正。
复习上节课所学内容：1、提问式。
让学生回答上节课所学内容（半重心移动，活动腰部）；2、采用举手形式，挑选同学来复习；3、带领学生集体练习；4、针对学生存在的问题和动作完成的程度进行讲评和纠正。
三、恰恰基本功训练：1、时间步，两手要打平。
2、左右基本步（十字步）：注意走步时脚尖经过脚边，打手势。
3、三连恰，同步打手势。
4、狼的追步。
5、纽约步和手对手。
6、点转：右脚出步时要做延迟走步。
四、拉丁恰恰舞组合训练1、新课导入：启发式的提问，提高学生的积极性，激发学生丰富的想象力。
上学期我们伦巴舞进行了双人舞练习，本学期我们学习恰恰舞双人组合动作。
2、新课教授：准确地示范动作，让学生模仿，反复练习新教动作，最后把整个组合串连起来，并合着音乐表演，提高学生的表演欲望。
重点要求动作的方位和动作的准确性。
3、新课内容：基本步，扇形步，曲棍步，阿里曼娜，手对手，三个恰恰恰，纽约步，后退锁步加追步，定点转，肩对肩，时间步，臂下左转。
拉丁舞恰恰音乐教案
拉丁舞恰恰音乐教案教案标题：拉丁舞恰恰音乐教案教案目标：1. 了解拉丁舞恰恰音乐的特点和起源。
2. 学习基本的拉丁舞恰恰舞蹈步伐。
3. 提高学生对音乐的感知和节奏感。
4. 培养学生的团队合作和表演能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 让学生观看一段拉丁舞恰恰表演视频，激发他们对拉丁舞的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对拉丁舞的了解和印象。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍拉丁舞恰恰音乐的起源和特点，包括其快节奏、热情奔放的风格。
2. 播放一些典型的拉丁舞恰恰音乐，让学生感受其中的节奏和旋律。
三、基本舞蹈步伐教学（20分钟）1. 教授拉丁舞恰恰的基本舞蹈步伐，如基础步、转身、侧步等。
2. 分组让学生练习这些基本步伐，并进行互相观摩和分享。
四、音乐感知训练（15分钟）1. 通过音乐游戏，让学生感知拉丁舞恰恰音乐的节奏和节拍。
2. 引导学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
五、团队合作与表演（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组编排一段简单的拉丁舞恰恰舞蹈。
2. 组织学生进行表演，并让其他学生进行评价和点评。
六、总结与展望（5分钟）1. 总结今天的学习内容，强调拉丁舞恰恰音乐对舞蹈的重要性。
2. 展望未来，鼓励学生继续学习和探索更多的舞蹈形式。
教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 评价学生在小组表演中的团队合作和舞蹈技巧。
3. 收集学生对教学内容的反馈和意见。
教案延伸：1. 组织学生参加拉丁舞恰恰比赛或演出，提供更多展示和实践机会。
2. 鼓励学生学习其他拉丁舞形式，如桑巴、伦巴等，扩展他们的舞蹈技能和视野。
教案注意事项：1. 确保教学环境安全，避免学生在学习过程中发生意外。
2. 尊重学生的个人差异，鼓励每个学生根据自己的能力和兴趣参与活动。
3. 提供充足的练习时间和机会，让学生逐步掌握拉丁舞恰恰的舞蹈技巧。
高中《拉丁舞恰恰恰舞》教案、教学设计
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将从以下方面进行：
1.让学生回顾本节课所学的内容，总结恰恰恰舞的基本步法、体态要求和音乐节奏。
2.强调舞伴配合的重要性，引导学生认识到团队协作在舞蹈中的关键作用。
3.鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的舞蹈技能和表现力。
二、学情分析
针对高中学生，他们在身心发展、认知水平及兴趣爱好等方面具有以下特点：首先，高中生的身体协调性和节奏感已有一定基础，具备学习恰恰恰舞的生理条件。其次，他们在思维上逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，能够理解并掌握舞蹈的基本理论知识。此外，高中生对新鲜事物充满好奇，对舞蹈艺术有着浓厚兴趣，但部分学生可能在学习过程中存在自信心不足、羞于表现等问题。
考虑到以上学情，本节课将注重以下方面：一是关注学生个体差异，因材施教，提高他们的舞蹈技能；二是采用多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心；三是注重培养学生的团队协作精神，使他们学会在舞蹈中与他人沟通、交流，共同提高。通过以上措施，使学生在掌握恰恰恰舞知识与技能的同时，提升他们的舞蹈素养和综合素质。
3.教学过程设计：
a.导入：通过介绍拉丁舞的起源、分类和恰恰恰舞的特点，激发学生的学习兴趣。
b.基本技能学习：以教师示范、学生模仿、分组练习等形式，让学生掌握恰恰恰舞的基本步法和体态。
c.节奏感训练：采用音乐感受、拍子练习等方法，提高学生的音乐素养和节奏感。
d.舞伴配合：设计组合练习，让学生在实际操作中学会与舞伴沟通、协作，提高舞蹈表现力。
4.通过舞蹈教学，培养学生良好的道德品质，如尊重他人、耐心细致、勇于克服困难等。
本教学设计旨在使学生在掌握恰恰恰舞的基本知识与技能的同时，培养他们的舞蹈素养、审美情趣和团队协作能力，从而全面提高学生的综合素质。在教学过程中，注重学生的主体地位，关注个体差异，充分调动学生的学习积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习舞蹈，感受舞蹈的魅力。
2024精选拉丁舞课程精品教案任意下载[完整版]
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2024精选拉丁舞课程精品教案任意 [完整版]一、教学内容本节课，我们选取《拉丁舞基础教程》第三章“恰恰舞基本步法”作为教学内容。
详细内容包括恰恰舞基本步伐、节奏掌握、身体协调性训练以及简单恰恰舞组合动作。
二、教学目标1. 让学生掌握恰恰舞基本步伐和节奏；2. 培养学生身体协调性和舞蹈表现力；三、教学难点与重点重点：恰恰舞基本步伐和节奏掌握。
难点：身体协调性和舞蹈表现力培养。
四、教具与学具准备教具：音响设备、黑板、舞蹈把杆。
学具：拉丁舞鞋、舞蹈服装、瑜伽垫。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请同学们参加一场假想恰恰舞比赛，激发他们学习兴趣。
2. 基本步伐教学（15分钟）a. 讲解恰恰舞基本步伐，配合示范；b. 学生跟随教师练习基本步伐，注意纠正动作不规范地方；c. 分组练习，互帮互助，提高动作质量。
3. 节奏训练（15分钟）a. 讲解恰恰舞节奏特点；b. 学生跟随音乐练习，掌握恰恰舞节奏；c. 进行节奏游戏，提高学生节奏感。
4. 身体协调性训练（10分钟）a. 讲解身体协调性重要性；b. 学生进行身体协调性练习，如：手臂波浪、身体扭转等；c. 教师巡回指导，纠正动作。
5. 舞蹈组合练习（10分钟）a. 教师示范恰恰舞组合动作；b. 学生跟随教师练习，注意动作连贯性和表现力；c. 分组练习，互相观摩，共同进步。
b. 学生进行课堂展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 恰恰舞基本步法2. 内容：a. 基本步伐；b. 节奏掌握；c. 身体协调性训练；d. 恰恰舞组合动作。
七、作业设计1. 作业题目：a. 复习恰恰舞基本步伐和节奏；b. 练习身体协调性训练；c. 自学恰恰舞组合动作。
2. 答案：a. 基本步伐和节奏正确；b. 身体协调性明显提高；c. 能够流畅地完成恰恰舞组合动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对恰恰舞基本步伐和节奏掌握较好，但身体协调性和表现力方面还需加强练习。
大学体育课拉丁舞恰恰教案
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握拉丁舞恰恰的基本步伐和动作。
2. 培养学生对拉丁舞的兴趣，提高身体素质和舞蹈协调性。
3. 增强团队协作意识，提高学生的审美能力。
教学内容：1. 拉丁舞恰恰的基本步伐2. 拉丁舞恰恰的舞蹈组合3. 拉丁舞恰恰的舞蹈表演教学重点：1. 拉丁舞恰恰的基本步伐2. 拉丁舞恰恰的舞蹈组合教学难点：1. 拉丁舞恰恰的节奏感2. 拉丁舞恰恰的动作协调性教学过程：第一课时一、课堂导入1. 教师简要介绍拉丁舞恰恰的起源、特点及流行情况。
2. 播放一段拉丁舞恰恰的音乐，让学生感受舞蹈的节奏和氛围。
二、基本步伐教学1. 教师示范拉丁舞恰恰的基本步伐，如：侧步、滑步、扭步等。
2. 学生跟随教师学习，注意步伐的准确性和节奏感。
3. 教师纠正学生的动作，强调步伐的流畅性和协调性。
三、舞蹈组合教学1. 教师示范拉丁舞恰恰的舞蹈组合，如：恰恰舞步、转圈、摆臀等。
2. 学生跟随教师学习，注意动作的准确性和节奏感。
3. 教师纠正学生的动作，强调动作的协调性和表现力。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调基本步伐和舞蹈组合的重要性。
2. 学生进行自我评价，提出自己的不足之处。
第二课时一、课堂复习1. 教师带领学生复习上一节课所学的拉丁舞恰恰基本步伐和舞蹈组合。
2. 学生进行集体练习，巩固所学知识。
二、舞蹈表演1. 学生分组，每组编排一段拉丁舞恰恰的舞蹈表演。
2. 各组进行表演，教师给予点评和指导。
3. 学生互相观摩，学习他人的优点。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调舞蹈表演的重要性。
2. 学生进行自我评价，提出自己的不足之处。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 关注学生的动作准确性、节奏感和协调性。
3. 评价学生的舞蹈表演能力和团队协作意识。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外的拉丁舞比赛，提高自己的舞蹈水平。
2. 组织学生观看专业拉丁舞表演，拓宽舞蹈视野。
大学拉丁舞恰恰教案
课程目标：1. 了解拉丁舞恰恰的基本知识，包括起源、音乐节奏、舞蹈风格等。
2. 掌握恰恰舞的基本步法和套路组合。
3. 培养学生的舞蹈节奏感和身体协调性。
4. 增强学生的团队协作能力和自信心。
教学对象：大学舞蹈爱好者教学时间：2课时教学准备：1. 拉丁舞恰恰音乐2. 舞蹈场地3. 舞蹈服装4. 拉丁舞恰恰教学视频教学过程：第一课时一、热身活动1. 教师带领学生进行简单的舞蹈热身，包括头部、颈部、肩部、腰部、髋部等部位的拉伸。
2. 学生跟随音乐进行简单的舞蹈动作，提高身体灵活性和协调性。
二、理论讲解1. 拉丁舞恰恰的起源、音乐节奏和舞蹈风格。
2. 恰恰舞的基本步法和套路组合。
三、实践教学1. 教师示范恰恰舞的基本步法，如前进、后退、转身等。
2. 学生跟随教师进行基本步法的练习。
四、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组进行恰恰舞的基本步法练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作。
五、套路组合教学1. 教师讲解并示范一套恰恰舞的套路组合。
2. 学生跟随教师学习套路组合。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师带领学生复习恰恰舞的基本步法和套路组合。
2. 学生进行小组练习，巩固所学内容。
二、提高练习1. 教师提高练习难度，加入一些变换动作和组合。
2. 学生跟随教师进行提高练习。
三、游戏环节1. 教师组织学生进行恰恰舞比赛，分为小组和个人两种形式。
2. 在比赛中，强调团队协作和友谊第一的原则。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，表扬学生的进步。
2. 学生进行自我反思，提出自己在学习过程中的收获和不足。
教学评价：1. 学生对拉丁舞恰恰的基本知识和基本步法的掌握程度。
2. 学生在套路组合中的表现和团队协作能力。
3. 学生在游戏环节中的表现和积极性。
课后作业：1. 学生复习本节课所学内容，加强实践练习。
2. 学生观看拉丁舞恰恰教学视频，进一步提高自己的舞蹈水平。
拉丁舞恰恰教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握拉丁舞恰恰的基本舞步和节奏。
2. 培养学生对音乐的理解和感受能力。
3. 提高学生的身体协调性和舞蹈表现力。
4. 增强学生的团队协作意识。
二、教学对象初级拉丁舞爱好者，年龄在12岁以上。
三、教学时间2课时四、教学内容1. 拉丁舞恰恰的基本舞步2. 恰恰舞的节奏和音乐感受3. 恰恰舞的基本组合五、教学步骤第一课时：1. 导入- 教师播放一段恰恰舞视频，让学生初步感受恰恰舞的风格特点。
- 提问：同学们对恰恰舞有什么印象？想不想学习呢？2. 热身- 教师带领学生进行简单的拉伸运动，包括腿部、腰部、肩部等。
- 教师引导学生进行一些简单的舞蹈动作，如摆臂、转圈等。
3. 恰恰舞基本舞步教学- 教师讲解恰恰舞的基本舞步，如原地换重心、方步、前进锁步、后退锁步等。
- 教师示范动作，并引导学生跟学。
4. 节奏和音乐感受- 教师播放恰恰舞音乐，让学生感受音乐的节奏和韵律。
- 教师讲解如何根据音乐节奏进行舞蹈动作。
5. 课堂小结- 教师对学生的学习情况进行点评，并鼓励学生课后多加练习。
第二课时：1. 导入- 教师回顾上一节课学习的内容，检查学生的学习效果。
2. 恰恰舞基本组合教学- 教师讲解恰恰舞的基本组合，如原地换重心、方步、前进锁步、后退锁步等。
- 教师示范动作，并引导学生跟学。
3. 团队协作练习- 将学生分成小组，进行恰恰舞基本组合的团队协作练习。
- 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 恰恰舞表演- 每个小组进行恰恰舞表演，其他小组进行评价。
- 教师点评表演，并提出改进建议。
5. 课堂小结- 教师总结本次课程的学习内容，鼓励学生在课后继续练习。
六、教学评价1. 学生对恰恰舞基本舞步的掌握程度。
2. 学生对音乐节奏和韵律的感受能力。
3. 学生在团队协作中的表现。
4. 学生在课堂上的学习态度和参与度。
拉丁恰恰教案
拉丁恰恰教案
教案名称：学习拉丁恰恰舞蹈
教学目标：
1. 了解拉丁恰恰舞蹈的起源和特点。
2. 学习基本的拉丁恰恰舞蹈步法和舞姿。
3. 提高学生的舞蹈节奏感和身体协调能力。
教学重点和难点：
重点：拉丁恰恰舞蹈的基本步法和舞姿。
难点：学生对于舞蹈步法和舞姿的掌握和运用。
教学准备：
1. 播放拉丁恰恰舞蹈的视频，让学生了解舞蹈的特点和风格。
2. 准备音乐和舞蹈空间。
教学过程：
1. 导入：播放拉丁恰恰舞蹈的视频，让学生感受舞蹈的魅力和节奏。
2. 讲解：向学生介绍拉丁恰恰舞蹈的起源和特点，让学生对舞蹈有更深入的了解。
3. 示范：老师向学生展示拉丁恰恰舞蹈的基本步法和舞姿，让学生有直观的认识。
4. 练习：让学生跟着音乐，练习拉丁恰恰舞蹈的基本步法和舞姿，重点在于舞蹈的节奏感和身体协调能力。
5. 演示：学生分组进行拉丁恰恰舞蹈的表演，展示所学的舞蹈技巧。
6. 总结：回顾本节课所学的内容，强调舞蹈的重要性和乐趣。
教学延伸：
1. 鼓励学生参加校内外的舞蹈比赛，展示所学的拉丁恰恰舞蹈技巧。
2. 组织学生观看专业拉丁恰恰舞蹈表演，激发学生学习舞蹈的兴趣和热情。
教学评价：
观察学生在课堂上的表现，包括对舞蹈步法和舞姿的掌握情况，以及舞蹈表演的态度和能力。
同时，可以通过学生的表演和作业来评价学生的学习情况。
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科目：《体育舞蹈》授课班级：高2三班
任课教师：徐雪教案使用时间：第二周第1课时
课题：恰恰舞的律动练习课时安排：1课时
知识与技能目标：通过学习了解恰恰舞的特性，培养学生对音乐的理解能力，能够在节奏中完成律动练习。
过程与方法目标：通过递进与反复的练习，解决学生的身体基本姿态与对动作的控制能力，感受动作与旋律的关系。
学生跟随音乐节奏在教师的带领下完成动作
注意：动作与音乐的协调统一
学生观看、互评，巩固所学技能
体会基本的拉丁舞体姿，并养成不怕苦不怕累的精神
1、提高身体的灵活性
2、感受动作与旋律的关系
强化恰恰节奏的认识
1、提高身体的灵活性
2、培养身体与音乐的协调性
便于学生发现自身存在的问题
四、结束部分
播放音乐放松练习
教师领做
学生跟随教师在音乐中放松
放松身体、调节呼吸
五、小结
教师点评：音乐是舞蹈中不可或缺的部门，因此必须在音乐中完成所学动作
小结
聆听
强调重视音乐在舞蹈中的重要性
六、布置作业
学生课后复习所学技能，下堂课检查完成情况。
练习
巩固技能
教后记
情感态度与价值观目标：通过初学恰恰舞，感受“世界性肢体语言”，培养音乐感，陶冶情操，以及不怕苦不怕累的精神风貌。
教学重点：重心的到位与转换
教学难点：掌握动作与旋律的关系
教学重点、难点解决办法：讲解示范法、口令指挥法
教师教法：讲解、示范法、纠错、重复练习法
学生学法：练习法
教具、学具准备：U盘、音乐播放器
1先用嘴巴数节奏四拍跳五步
2再用手击掌12345或慢慢快快快
4、根据所教的恰恰节奏完成基本的律动练习
注意：①重心的到位与转换②掌握动作与旋律的关系
5、请做得比较好的学生示范
6、结束前最后一次集体练习
教师讲解并示范以及纠错
Hale Waihona Puke 1、教师数口令分段示范教学以及纠错
2、教师播放音乐带领学生完成动作
3、教师点评
加强恰恰音乐的讲解
教学程序设计：课堂常规——准备部分——基本部分——结束部分——课后小结
备课时间：2015年10月8日
专业部
签字： 年月日
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、课堂常规
1、课代表整队集合
2、报告老师
3、师生问好
4、教师考勤
5、宣布本次课的内容与任务
1、师生问好，教师进行考勤并检查学生的服装。
2、宣布本次课的主要内容。
动作要领：双腿并拢，重心在两腿之间。
2、基本的律动练习：
1做胸部以下至胯部转动的练习；节奏：两拍一动、一拍一动
注意：身体中段前后转动，而不是左右摆动。
2重心转换练习：
动作过程：左腿屈膝，半掌，右腿直膝，又夸往右后转；右腿屈膝，半掌，左腿直膝，左胯往左后转。
目的：训练重心的到位与转换。
3、恰恰音乐的讲解
1、教师数口令示范教学以及纠错
2、教师播放音乐带领学生完成动作
3、教师点评
教师指导学生鉴别动作的好与不足
练习队形：
XXXXXXX
XXXXXXX
XXXXXXX
XXXXXXX
学生模仿、跟随教师摆好体态
动作要求：身体挺拔、手臂舒展。
跟随口令与音乐完成基本律动与重心转换练习
1、学生讨论回答问题
2、跟随教师数节奏、击掌拍节奏
动作要求：连贯、伸展。
1、教师讲要求及动作要领；
2、教师领做。
1、教师讲要求以及动作要领；
2、教师领做以及纠错
按要求完成热身操。
跟随口令与音乐完成手姿操。
动作要求：动作与口令、音乐相吻合。
活动身体各关节，以免在练习中造成损伤。
1、复习手姿
2、感受动作与旋律的关系
三、基本部分
1、准备姿态：
脚下小八字站立，双腿并拢，臀部收紧，收腹立腰，肩膀张开下沉，手臂在身体两侧略前方，掌心朝下。
课代表整队集合，报数清查上课人数并向教师报告出勤情况。
养成良好的课堂行为习惯与次序，让学生清楚本节课所要掌握的技能。
二、准备部分（复习）
（一）热身
1、头颈运动
2、肩胸运动
3、腰胯运动
4、腿部运动
（二）手姿练习
拉丁舞常用手型与手姿练习
手型：女子中指与大拇指靠拢；男士四指并拢，虎口张开。
手姿：双脚与肩同宽站立，右臂上头顶下摸后劲，左臂上头顶下摸右手背；右臂向右打平肩收摸左侧胯骨，左臂向左打平肩收摸右肩头；右臂向右平肩掌心朝下后转臂翻掌，左臂向左平肩掌心朝下后转臂翻掌；右臂收回靠腰间，左臂收回靠腰间；右臂垂直，左臂垂直。