纽约步拉丁舞(恰恰舞)教学设计
拉丁舞恰恰组合教案模板范文
#### 一、教学目标1. 使学生掌握拉丁舞恰恰组合的基本舞步和套路。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和舞蹈的协调性。
3. 增强学生的团队合作精神，提高自信心。
#### 二、教学对象适合初级班学生，年龄在8-12岁之间。
#### 三、教学时间60分钟#### 四、教学内容1. 恰恰舞基本舞步：前进后退步、库克拉恰、纽约步、左右旋转、沃可走步。
2. 恰恰组合套路：包括基本舞步组合、花式动作、队形变换。
#### 五、教学过程##### 1. 热身阶段（10分钟）- 全体学生进行慢跑、关节活动等热身运动，以预防运动损伤。
##### 2. 复习与导入（5分钟）- 复习上一节课学习的恰恰舞基本舞步。
- 通过音乐导入，让学生跟随音乐做简单的恰恰舞动作，激发学习兴趣。
##### 3. 学习基本舞步（15分钟）- 教师示范恰恰舞基本舞步，学生跟随模仿。
- 分组练习，互相纠正动作，提高动作的准确性。
##### 4. 学习恰恰组合套路（20分钟）- 教师讲解组合套路，并逐一示范。
- 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作。
##### 5. 队形变换与花式动作（10分钟）- 教师讲解队形变换和花式动作，学生分组练习。
- 鼓励学生发挥创意，尝试新的动作组合。
##### 6. 合练与展示（5分钟）- 全体学生进行合练，教师点评并提出改进意见。
- 学生分组展示，互相观摩学习。
##### 7. 放松与总结（5分钟）- 学生跟随音乐做简单的拉伸运动，放松身心。
- 教师总结本节课所学内容，表扬学生的进步，并提出下一节课的学习目标。
#### 六、教学评价1. 学生动作的准确性。
2. 学生对音乐节奏的感知和舞蹈的协调性。
3. 学生在课堂上的参与度和团队合作精神。
#### 七、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 加强与学生的互动，提高学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的舞蹈素养，提高学生的综合素质。
#### 八、课后作业1. 学生在家练习恰恰舞基本舞步和套路。
恰恰舞基本步教案模板(共3篇)
恰恰舞基本步教案模板（共3篇）第1篇：纽约步拉丁舞(恰恰舞)教学设计纽约步拉丁舞（恰恰舞）活动设计内蒙古赤峰市松山区第二小学李淑华活动内容：纽约步活动目标：1、复习闭式基本步、交叉基本步、节奏步2、掌握纽约步的基本步法3、能够跟着音乐节拍做纽约步活动准备：音箱乐曲活动时间：120分钟活动过程：一、师生问好1、双手交叉，手心向上，双脚打开，鞋跟向里，脚尖向外，向上推力。
向前保持地板，慢慢起，手先起，推力向上，向左回到中间，在向右回到中间。
2、手打开，收脚，手心相对，双手交叉，向上抬，脚推力向上。
3、手打开，手心向下，手腕向下压，双手高过肩膀，力在右脚，左脚尖点地，划线向前，左脚尖点地，推力向前踩，力在左脚，右脚尖点地，鞋跟向里转，跨向后转。
膝盖伸直，在做相反方向动作，左右各2分钟。
二、基本动作练习：随音乐复习闭式基本步、交叉基本步、节奏步三、新授课：纽约步1、步序：二、课前热身：2、节奏：234＆13、节拍：1，1,1／2,1／2,14、步位：右脚向左脚左侧；左脚原地；右脚向右侧；左脚向右脚并合；右脚向右侧。
5、步伐：脚掌平伏，脚掌。
6、身体的转量：1/4向左转；无；1/4向右转；无。
四、分组练习各小组由组长带领分头练习纽约步基本动作，五、和乐曲跟随音乐伴奏进行纽约步练习。
六、课堂评价对整个活动过程中学生的情感态度、目标达成进行评价，填写过程评价表。
七、课小结今天我们学习了新的舞步纽约步，下节课我将继续检查同学们对动作的掌握情况，请大家课下多做练习，下课。
第2篇：恰恰国准舞教案恰恰教案教学内容：基础、铜银牌步型固用名称：恰恰舞舞曲风格：曲调欢快，节奏有趣别称：恰恰恰、喳喳舞舞蹈节奏：慢、慢、快、快、慢起源：墨西哥舞步特征：4拍跳5步舞曲拍号：音乐为4/4拍舞程类别：盘程舞舞种风格：欢快活泼，动作花俏舞者神情：快乐、活泼、俏皮、诙谐、幽默音乐重拍：每小节第1拍舞者姿势：框合与握合音乐速度：每分钟30--32小节伦巴婀娜恰恰活泼牛仔逗趣桑巴激情斗牛强劲恰恰学习内容第一章：双人表演示范第二章：基础篇特性：音乐有趣，舞态花俏，步伐利落紧凑一、基本动作1.方形步（对应网大铜牌步型：“1--基本步形”）2.前锁/后锁步（对应网大铜牌步型：“”）3.朗得追步/扭臀追步（对应网大铜牌步型：“”）二、基本步组合练习第三章：铜牌级套路(8:59)（双人表演示范）一、扇形步（对应网大铜牌步型：“2--扇形步型”）节奏：2 小节二、曲棍步法（对应网大铜牌步型：“3--曲棍步型”）节奏：2小节三、后退锁步节奏：2小节四、臂下右转（对应网大铜牌步型：“4--臂下顺转”）节奏：1小节五、纽约步（对应网大铜牌步型：“5--纽约步型”）节奏：3小节六、定点转（对应网大铜牌步型：“7-点转步型”）节奏：1小节七、臂下左转节奏：2小节八、阿里玛娜(臂下右转) （对应网大铜牌步型：“4--臂下顺转”）节奏：2小节（男女口令重复上述全部舞步动作）（女孩口令单独重复上述全部舞步动作）（男孩口令单独重复上述全部舞步动作）（男女音乐重复上述全部舞步动作）第四章：银牌级套路(19:47)（双人表演示范）一、甜心步（对应网大金牌步型：“6--甜心步型”）节奏：6小节二、阿里玛娜(臂下右转) （对应网大铜牌步型：“4--臂下顺转”）节奏：2小节三、交叉基本步（对应网大金牌步型：“3--交叉基本步型”）节奏：4小节四、时间步（对应网大铜牌步型：“12--时间步”）节奏：2小节五、开式扭臀（对应网大银牌步型：“6--开式扭胯”）节奏：2小节六、曲棍步法（对应网大铜牌步型：“3--曲棍步型”）节奏：2小节七、纽约步（对应网大铜牌步型：“5--纽约步型”）节奏：3小节八、定点转（对应网大铜牌步型：“7-点转步型”）节奏：1小节九、右陀螺转（对应网大铜牌步型：“9—顺陀螺转”）（基本步一节）+右陀螺转节奏：3小节（重复定点转+右陀螺转）十、闭式扭臀（对应网大铜牌步型：“10—闭式扭胯”）节奏：2小节（重复右陀螺转）（重复闭式扭臀）十一、古巴破碎步（对应网大金牌步型：“4--古巴碎步型”）节奏：2小节（重复纽约步+定点转各一小节，共2小节）结束位。
拉丁舞教学安排
拉丁舞教学安排目标本文档旨在提供一份简单明了的拉丁舞教学安排，以帮助学员快速研究和掌握拉丁舞的基本技巧和舞蹈动作。
教学内容1. 基本步伐和姿势：- 掌握拉丁舞的基本步伐，如迈步、滚步和旋转步等。
- 研究正确的身体姿势和舞蹈姿态，包括站姿、手臂动作等。
2. 舞蹈技巧：- 研究拉丁舞的基本技巧，如旋转、腰部动作和脚步变化等。
- 练跳跃、踢腿和舞蹈动作的灵活性。
3. 舞蹈编排：- 研究如何将不同的舞蹈动作组合成一段完整的舞蹈。
- 掌握舞蹈编排的基本原则和技巧，如过渡、对称性和协调性等。
教学安排1. 时间安排：- 每周三天，每次课程持续1小时。
- 课程时间段可根据学员的时间和需求进行调整。
2. 教学方法：- 采用示范和模仿的方法进行教学，让学员通过观察和跟随来研究。
- 配合音乐，通过律动感受和练舞蹈动作。
3. 分阶段教学：- 初级阶段：重点讲解和练基本步伐和姿势。
- 中级阶段：进一步研究舞蹈技巧和编排基础。
- 高级阶段：注重舞蹈的表现力和创造性，进行更高难度的动作和编排。
4. 个性化辅导：- 根据学员的水平和需求，提供个性化的辅导和指导。
- 定期进行学员的评估，给予针对性的建议和反馈。
教学资源1. 音乐选择：- 准备多种适合拉丁舞的音乐，包括桑巴、恰恰、伦巴等不同风格。
- 根据学员的喜好和舞蹈风格，选择合适的音乐进行教学。
2. 视频教学：- 提供示范视频，让学员可以在家里进行反复练和研究。
- 提供练视频，让学员可以跟随练和巩固所学内容。
教学评估1. 阶段性考核：- 每个阶段结束时进行简单的舞蹈评估，检验学员对所学内容的掌握情况。
- 根据评估结果，对学员进行个别辅导和调整教学计划。
2. 表演机会：- 定期组织学员进行舞蹈表演，提供展示和锻炼的机会。
- 鼓励学员积极参与，展示自己的舞蹈技巧和表现力。
以上为本文档的内容，旨在提供一个简单的拉丁舞教学安排。
希望能帮助学员们快速进步和享受拉丁舞的乐趣！。
拉丁舞蹈教案模板(5篇
拉丁舞蹈教案模板(5篇教案一：拉丁舞基础知识与基本动作一、教学内容1. 教材：拉丁舞教程第一章2. 内容：本节课主要介绍拉丁舞的起源、发展以及基本动作。
二、教学目标1. 让学生了解拉丁舞的历史背景和发展过程。
2. 培养学生对拉丁舞的兴趣和热情。
3. 掌握拉丁舞的基本动作。
三、教学难点与重点1. 难点：拉丁舞的基本动作要领。
2. 重点：拉丁舞的基本步法和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：拉丁舞音乐、舞蹈视频、镜子。
2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 热身运动：带领学生做简单的拉伸运动，活动身体各个关节。
2. 基本动作教学：讲解并示范拉丁舞的基本动作，让学生跟随音乐练习。
3. 步法教学：教授拉丁舞的基本步法，让学生分组练习。
4. 节奏练习：让学生跟随音乐，练习步法的节奏感。
六、板书设计1. 拉丁舞起源与发展2. 基本动作要领3. 基本步法与节奏七、作业设计1. 作业题目：请学生课后观看拉丁舞视频，了解更多的拉丁舞知识。
2. 作业答案：学生可结合教材和网络资源，整理出自己对拉丁舞的认识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了拉丁舞的基本知识和动作，但步法节奏的掌握还有待提高。
2. 拓展延伸：下一节课将继续教授拉丁舞的进阶动作，同时加强步法节奏的练习。
教案二：拉丁舞步伐与节奏一、教学内容1. 教材：拉丁舞教程第二章2. 内容：本节课主要学习拉丁舞的步伐和节奏。
二、教学目标1. 让学生掌握拉丁舞的步伐。
2. 培养学生对拉丁舞的节奏感。
3. 提高学生的舞蹈表现力。
三、教学难点与重点1. 难点：步伐的准确性。
2. 重点：节奏的把握和舞蹈表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：拉丁舞音乐、舞蹈视频、镜子。
2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 热身运动：带领学生做简单的拉伸运动，活动身体各个关节。
2. 步伐教学：讲解并示范拉丁舞的步伐，让学生跟随音乐练习。
3. 节奏练习：让学生跟随音乐，练习步伐的节奏感。
拉丁舞教案说课稿范文模板
一、说教材1. 教材名称：拉丁舞2. 教材内容：本次课程主要教授拉丁舞中的基本步伐——恰恰舞的纽约步。
3. 教材分析：拉丁舞作为一种富有激情和韵律性的舞蹈，深受广大舞蹈爱好者的喜爱。
恰恰舞作为拉丁舞的一种，具有节奏感强、动作明快的特点。
纽约步是恰恰舞中的基础步伐，掌握好纽约步对于学习其他恰恰舞步伐具有重要意义。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够正确掌握纽约步的基本动作；（2）学生能够根据音乐节奏进行舞蹈动作的编排；（3）学生能够提高身体的协调性和节奏感。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、模仿、实践等方法，使学生掌握纽约步的基本动作；（2）通过分组练习、合作交流，提高学生的团队协作能力；（3）通过音乐欣赏，培养学生对舞蹈艺术的审美情趣。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对拉丁舞的兴趣，培养学生热爱舞蹈的情感；（2）培养学生敢于挑战自我、勇于克服困难的精神；（3）培养学生团结协作、互帮互助的品质。
三、说教学重难点1. 教学重点：纽约步的基本动作。
2. 教学难点：（1）动作的准确性和规范性；（2）动作的连贯性和节奏感；（3）动作的力度和表现力。
四、说教学过程1. 导入新课通过展示一段拉丁舞视频，激发学生的学习兴趣，引出本次课程的主题——纽约步。
2. 基本动作讲解与示范（1）教师讲解纽约步的基本动作，包括脚位、手位、身体姿态等；（2）教师进行示范，让学生直观地了解动作要领。
3. 分组练习将学生分成若干小组，进行以下练习：（1）跟随音乐进行基本动作的练习；（2）小组内互相观摩、交流，纠正动作；（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 合作交流学生根据所学动作，进行舞蹈编排，展示自己的创意。
教师点评并给予指导。
5. 结束语总结本次课程的学习内容，鼓励学生课后继续练习，提高自己的舞蹈水平。
五、说教学评价1. 评价方式：教师观察、学生自评、互评。
2. 评价内容：（1）动作的准确性和规范性；（2）动作的连贯性和节奏感；（3）动作的力度和表现力；（4）学生的参与度和学习兴趣。
《恰恰舞》教案(汇编3篇)
《恰恰舞》教案（汇编3篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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拉丁舞恰恰教案模板范文大纲
一、课程名称拉丁舞恰恰初级班课程二、课程目标1. 让学生初步掌握拉丁舞恰恰的基本舞步和节奏。
2. 培养学生的节奏感、协调性和舞蹈美感。
3. 提高学生的身体素质和自信心。
三、教学对象拉丁舞初学者，年龄不限。
四、教学时间每周一次，每次60分钟。
五、教学器材音乐播放设备、舞蹈镜子、舞蹈把杆。
六、教学过程第一部分：热身（10分钟）1. 学生集合，进行简单的拉伸运动，活动全身关节。
2. 教师带领学生做简单的舞蹈步伐练习，如走步、滑步等，帮助学生活动脚踝和腿部肌肉。
第二部分：理论讲解（5分钟）1. 介绍拉丁舞恰恰的基本知识，包括舞种起源、音乐特点、舞蹈风格等。
2. 讲解恰恰舞的基本步伐和动作要领。
第三部分：基本步伐练习（20分钟）1. 原地步伐练习：- 原地换重心：讲解并示范原地换重心的动作，学生跟随练习。
- 前进后退步：讲解并示范前进后退步的动作，学生跟随练习。
- 原地锁步：讲解并示范原地锁步的动作，学生跟随练习。
2. 舞步组合练习：- 教师示范舞步组合，学生跟随练习。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
第四部分：舞蹈组合学习（15分钟）1. 教师示范舞蹈组合，包括动作、节奏和表情。
2. 学生跟随音乐练习舞蹈组合。
3. 教师纠正动作，强调动作的流畅性和节奏感。
第五部分：游戏环节（5分钟）1. 设计一个与舞蹈动作相关的游戏，如“找舞伴”、“猜动作”等。
2. 学生参与游戏，巩固所学舞蹈动作。
第六部分：总结与放松（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，鼓励学生课后练习。
2. 学生进行简单的放松运动，如舞蹈步伐的慢动作、全身拉伸等。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和练习情况。
2. 评价学生的舞蹈动作的准确性和流畅性。
3. 收集学生的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
八、课后作业1. 学生回家后，跟随视频或音乐练习所学舞蹈动作。
2. 鼓励学生与家人或朋友一起练习，共同进步。
九、备注1. 根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
《体育舞蹈(拉丁舞)》课程教学大纲
《体育舞蹈(拉丁舞)》课程教学大纲作者: 朱长洲发布日期: 2008-8-20 12:00:01 出自:课程名称：（中文/英文）拉丁舞/LATIN课程编码：课程类型：通识教育课总学时数/学分数：128/8 实验（上机）学时：适用专业：全院各系各专业先修课程：制订日期：一、课的性质、任务和教学目标舞蹈产生于人类的生活、劳动和情感，是一种人类文化。
舞蹈艺术是各艺术之首，它随着人类的社会演变和文化进程而发展。
研究表明，各种舞蹈都起源于原始舞蹈，体育舞蹈也不例外。
它经历了原始舞蹈——公众舞——民间舞——宫廷舞——社交舞——国际标准交际舞等发展阶段。
体育舞蹈的前身就近来说是社交舞，也称交际舞、交谊舞。
体育舞蹈是体育、舞蹈、音乐相结合的一项体育运动。
在体育舞蹈教学中必须体现这三个方面的教育功能。
依据《教育大辞典》关于课程目标的分类，在实践课中按照教学进度、材料特点以及学生的实际情况，参考以下条目制定具体任务及目标。
（一）认识类1.初步建立动作的正确概念。
2.掌握动作的技术原理。
3.初步掌握创编成套动作的一般规律。
4.学会识别音乐节奏。
5.初步掌握动作与音乐配合的技巧。
6.初步掌握提高专项身体素质的理论与方法。
（二）技能类1.初步掌握动作节奏与动作方法。
2.掌握动作技术细节。
3.改进单个动作或连接动作技术。
4.提高动作的熟练性。
5.加大动作幅度的表现力。
6.增强音乐感、节奏感。
7.提高动作与音乐配合的一致性。
8.增强柔韧、协调、力量、耐力等身体素质。
9.纠正错误的身体姿势。
10.塑造优美的身形和体态。
11.掌握运动后恢复的常用方法。
（三）情感类1.培养对体育舞蹈的兴趣。
2.培养刻苦精神和顽强的意志品质。
3.加强组织纪律性教育。
4.培养认真细致精益求精的工作作风。
5.增强自信心。
6.培养集体主义精神，增强合作意识。
7.增强竞争意识。
8.增强责任感与事业心。
9.培养动作中的情感表现力。
10.树立正确的审美观。
11.培养创造性的思维方式。
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纽约步拉丁舞（恰恰舞）活动设计
内蒙古赤峰市松山区第二小学李淑华活动内容：纽约步
活动目标：
1、复习闭式基本步、交叉基本步、节奏步
2、掌握纽约步的基本步法
3、能够跟着音乐节拍做纽约步
活动准备：音箱乐曲
活动时间：120分钟
活动过程：
一、师生问好
二、课前热身：
1、双手交叉，手心向上，双脚打开，鞋跟向里，脚尖向外，向上推力。
向前保持地板，慢慢起，手先起，推力向上，向左回到中间，在向右回到中间。
2、手打开，收脚，手心相对，双手交叉，向上抬，脚推力向上。
3、手打开，手心向下，手腕向下压，双手高过肩膀，力在右脚，左脚尖点地，划线向前，左脚尖点地，推力向前踩，力在左脚，右脚尖点地，鞋跟向里转，跨向后转。
膝盖伸直，在做相反方向动作，左右各2分钟。
二、基本动作练习：
随音乐复习闭式基本步、交叉基本步、节奏步
三、新授课：纽约步
1、步序：12345
2、节奏：234＆1
3、节拍：1，1,1／2,1／2,1
4、步位：右脚向左脚左侧；左脚原地；右脚向右侧；左脚向右脚并合；右脚向右侧。
5、步伐：脚掌平伏，脚掌。
6、身体的转量：1/4向左转；无；1/4向右转；无。
四、分组练习
各小组由组长带领分头练习纽约步基本动作，
五、和乐曲
跟随音乐伴奏进行纽约步练习。
六、课堂评价
对整个活动过程中学生的情感态度、目标达成进行评价，填写过程评价表。
七、课小结
今天我们学习了新的舞步纽约步，下节课我将继续检查同学们对动作的掌握情况，请大家课下多做练习，下课。