冀教版一年级上册美术教案——包糖果
1年级美术教案《河北美术出版社小学美术一年级上册 5.包糖果》0
美术课《包糖果》教案教学目标：1能够画出自己认为好看的合适的糖纸。
2能够包装几种不同形状和样式的糖果。
3知道生活哪怕不起眼的物品都有“设计的成分”教学重点：启发学生包装出不同形状和样式的糖果。
教学难点：糖纸的设计和造型。
教学用具：水彩笔、油画棒、胶棒、光盘、糖果、毛线、瓶盖、废纸球、彩纸等。
教法学法：讨论法、谈话法、自主探究法、情境激趣法、小组合作等。
教学过程：一、师生问好。
二、激趣导入1师：包糖果（儿歌）师：同学们今天我们活动课的内容就是《包糖果》（师出示课题）师：孩子们你们开心吗？生（开心）师：出示主题（包糖果）师：同学们，老师给大家带来了糖果，你们高兴吗？生：高兴。
师：老师提出问题，把糖果分给大家，请同学们观察一下每个糖果的形状，是什么样的？有哪些口味？生：有方块形、圆形、三角形、半圆形、圆柱形……，有牛奶糖、棒棒糖、巧克力糖、水果糖……。
师：请同学们观察一下糖纸是什么样式的，颜色有哪些，图案都有什么？生：有花边形糖纸、有透明样式的、有水果图案、有动物图案、数字图案、字母图案，有红色、绿色、黄色、蓝色……师：请同学们回忆一下第一次吃糖果的感觉？生：甜甜的、酸酸的，很甜很酸，很幸福。
师：糖果虽然好吃，但是不要多吃，预防蛀牙！（出示题卡）三、创作1欣赏光盘（整体感知）师：同学们你们想设计一款什么样式的糖果呢？师：那么请拿起你的手中的画笔来给糖果穿上漂亮的衣服吧！看谁包的糖果最诱人。
2教师示范（1）剪裁：根据学生自己的想像设计自己喜欢的糖纸样式。
（2）涂上自己喜欢的颜色。
（3）包扎：包扎出不同风格的糖果。
3学生自己创作（1）分小组（2）加入音乐四、作品展示1师：大家的糖果已经包好了，接下来老师要举办一场糖果秀，请大家到台上来表演。
生：鼓掌欢迎师：同学们表演得真棒！2结束后教师点评（提出问题）师：以“我有一颗甜甜的糖果”为主题，同学们你们做的糖果，最想送给谁？为什么？（出示题卡）生：妈妈、老师、爷爷、奶奶、我们的好朋友、环卫工人、医生等五、拓展延伸通过“我有一颗甜甜的糖果”，培养孩子的“爱心”。
冀教美术一册3课包糖果
学生制作
学生评价好作品
一起游戏
结合上节课学到的色彩和线条知识，用自己喜欢的颜色、图案，设计各式各样的糖果纸，可以包入不同造型的糖果(如各种小动物、物品、植物形状等)，而且糖果的制作可以是用天然物品(小石子、瓶盖等)，也可以是用橡皮泥捏制，包装后为糖果起出名字，注明设计者，可以比一比谁制的最好。
课题与教学内容
第三课包糖果
课时安排
1
教
学
目
标
知识技能
通过设计各式各样的糖果纸，使学生了解包装艺术，提高色彩之间的搭配能力；培养学生的绘画兴趣和想象力
过程方法
通过游戏表演,进行情景创设,学生讨论分析后进行作品创设,最后集体展示师生互评.吸收优点.
情感态度
培养学生的创新精神和保护环境、热爱生活、热爱美的良好品质
学生模仿并发言
学生讨论小组回答
教师先把小熊笨笨藏起来，以免分散学生的注意力。
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
欢吃糖果和收集各种漂亮的糖果纸，今天我们为它设计精美的糖果纸，并包上各式各样的糖果，送给它作为生日礼物好吗?点明本课主题。
二、探究新知：
1、创设创造氛围!(播放超市糖果区的一段录像)哪些开头糖果纸有哪些设计样式及包装方式。
板书设计：
包糖果
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径具表演，激发学生的兴趣
动物玩具表演并配音：“嗨!小朋友们大家好，我是小熊笨笨，今天是我的生日，小朋友们高兴吗?过一会我请大家参加我的生日聚会好不好?这么多人，我真高兴，我先去准备一下，一会儿见！小朋友们，今天是笨笨熊的生日，它邀请我们参加它的生日聚会，我们得送给它一些生日礼物。老师先告诉大家一个小秘密，笨笨熊最喜
一年级上册美术包糖果 冀教版PPT完美课件
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作业要求： 设计一款色彩鲜艳、花
纹美丽的糖纸，要求构图 饱满。
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1． 西 方 资 本 主义 迅猛发 展，急 需开辟 更大的 商品销 售市场 和原料 产地 2． 列 强 拥 有 强大 的经济 实力和 船坚炮 利的军 事优势
3． 当 时 中 国 正值 封建社 会末期 ，国力 渐衰， 内部危 机严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
5.包糖果-冀美2011版一年级美术上册教案
5.包糖果-冀美2011版一年级美术上册教案教学目标1.了解包装设计的重要性。
2.通过制作糖果包装的过程，掌握基本插画技巧。
3.培养学生审美能力和手工能力。
教学准备1.落地黑板或白板。
2.素描纸、5B铅笔、颜色铅笔、橡皮、卡纸片。
3.糖果、包装盒、剪刀、胶水。
教学内容导入（10分钟）学生们请拿出一只糖果，老师向学生提问：你们喜欢吃糖果吗？为什么？如果你要设计一款糖果，你会怎么设计？让学生们发表自己的想法。
讲解（10分钟）通过收集学生的想法，引出糖果包装的话题。
老师向学生展示一些常规的糖果包装，让学生们自主分析它们的特点和优缺点。
在学生们的引导下，老师讲解了一些包装设计的基本要素，比如颜色、形状、图案、字体等。
实践操作（30分钟）老师从糖果中收集一些颜色、形状和质感好的包装材料，供学生们选择。
学生们在纸上先草拟出自己心目中的设计，然后用彩铅进行逐步精化。
学生们需要考虑糖果的品牌及类型，以及顾客的喜好、年龄和考虑购买的季节等多种因素。
同时也需要注意包装的安全性，比如是否易碎或易浸水。
展示（10分钟）学生们在完成作品之后将会进行精心的展示和分析，老师对其进行评价并提出意见和建议，让学生们互帮互助，共同提高。
总结（5分钟）教师对本次实践操作的过程进行总结，归纳学生们考虑设计时应该考虑的因素，并强调糖果包装设计的重要性。
作业要求学生在家设计一款自己心目中的优秀糖果包装，并将作品带到下节课进行展示。
总结通过本次实践操作，学生们不仅掌握了基本插画技巧，还培养了他们的审美能力和手工能力。
更为重要的是，他们了解了包装设计的要素和重要性。
它是一个广阔的领域，是优秀糖果品牌成功的必要因素之一。
冀美版美一年级上册《5.包糖果》说课稿2
冀美版美一年级上册《5.包糖果》说课稿2一. 教材分析冀美版美一年级上册《5.包糖果》是一篇关于中国传统节日过年的故事。
故事主要讲述了在过年的时候，小朋友们帮妈妈包糖果，通过这个过程，体会到了家庭的温暖和节日的快乐。
本节课的内容旨在让学生通过故事，了解中国的传统文化，培养学生的语言表达能力，提高学生的阅读理解能力。
二. 学情分析针对一年级的学生，他们对过年有深厚的感情，因为这是他们最期待的节日之一。
同时，他们对家庭的概念也有清晰的认识，能够理解家庭的重要性和亲情的可贵。
然而，由于年龄的原因，他们的阅读理解能力和语言表达能力还不够强，需要通过教师的引导和帮助，来提高这些能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解故事的内容，了解中国的传统文化。
2.过程与方法目标：通过阅读故事，提高学生的阅读理解能力，培养学生的语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标：通过故事，让学生感受到家庭的温暖，体会到亲情的重要。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解故事的内容，了解中国的传统文化。
2.难点：学生能够通过阅读故事，提高阅读理解能力和语言表达能力。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法，以故事为主线，引导学生积极参与，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。
同时，我还会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，来帮助学生更好地理解故事，感受过年的氛围。
六. 说教学过程1.导入：通过展示过年的图片，引导学生谈论过年的事情，激发他们对故事的兴趣。
2.自主阅读：让学生独立阅读故事，理解故事的内容，体会家庭的温暖。
3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己阅读故事的心得，提高他们的语言表达能力。
4.总结提升：教师引导学生总结故事的主题，提高他们的阅读理解能力。
5.拓展延伸：让学生发挥想象，设计自己的过年计划，培养他们的创新意识。
七. 说板书设计板书设计将以故事的主要情节为主，突出家庭和过年的主题，设计简洁明了，易于学生理解。
冀美版美一年级上册《5.包糖果》教学设计2
冀美版美一年级上册《5.包糖果》教学设计2一. 教材分析《5.包糖果》是冀美版美一年级上册的一课，主要让学生通过观察、操作、比较等活动，掌握糖果的形状、颜色和数量，提高学生的观察能力和动手能力。
教材内容丰富，通过实际操作让学生体验到学习的乐趣，培养学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，好动，喜欢通过实际操作来学习。
他们对糖果这种生活中常见的事物不陌生，但对糖果的形状、颜色和数量的认知可能还不够全面。
因此，在教学过程中，教师需要利用学生的生活经验，引导他们观察、操作，提高他们的观察能力和动手能力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握糖果的形状、颜色和数量。
2.能力目标：提高学生的观察能力和动手能力。
3.情感目标：培养学生对学习的兴趣，增强学习的自信心。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、操作，掌握糖果的形状、颜色和数量。
2.难点：培养学生对糖果形状、颜色和数量的全面认知。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中学习，提高学生的观察能力和动手能力。
2.游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性。
3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度，培养学生合作学习的能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动。
2.学生准备：了解糖果的基本知识，准备好观察和操作的工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个糖果店的情境，引导学生观察店里的糖果，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示不同形状、颜色和数量的糖果，让学生观察并说出它们的特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作，挑选自己喜欢的糖果，并描述它们的特点。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组交流，分享彼此挑选的糖果和描述的内容。
5.拓展（5分钟）教师提出一些问题，引导学生思考糖果的形状、颜色和数量之间的关系。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调糖果的形状、颜色和数量的重要性。
冀教版一年级上册美术教案——包糖果
冀教版一年级上册美术教案——包糖果3、包糖果教材分析:糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖纸更是一些孩子的业余爱好。
《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。
这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课,课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计，体现了综合性美术活动的特点。
这个课题是在前一课学生进行随意涂画练习的基础上安排的，和上一课的随意涂画不同的是，本课是向学生进行设计意识渗透的练习,具有比较强的目的性。
虽然以六七岁孩子的理解能力，在这里还不能明确地讲解设计概念，也不能讲解复杂的设计知识，但学生可以根据自己的审美趣味，把自己喜欢的花纹、图案等画在纸上，涂画出一张漂亮的糖纸，并包扎糖果。
这样，学生在“画”和游戏中就能不知不觉地实践了设计。
以趣味性活动为开端涉入设计，应用到学习领域，符合学生的认知特点,也能很好地调动学生的学习积极性。
在活泼有趣的美术活动之中，他们会逐渐品味设计的含义，感受到美术与生活的密切联系，体验到美术活动的教学目标：1、练习涂画糖纸，包扎糖果。
2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣。
3、激发学生热爱生活的情感。
教学课时：1课时教学准备：糖果（师备）生备：小石块、玻璃球等小型块状物，手工剪刀、小木棍等。
教学方案：一、激趣引入：师出示带来的糖果，请学生观察。
说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点？是怎样包扎的？想一想：如果你去买糖果，你会挑什么样的？为什么？二、欣赏共同欣赏示范作品。
1、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案？你觉得他设计的怎样？2、糖果：这些糖果是什么形状的？用到了哪些材料？你想做一个什么样的糖果？三、创作讨论：要完成本课作业应该按怎样的次序？1、自己准备包一个什么样的糖果？用多大的纸？2、剪裁：根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。
3、涂画：涂上喜欢的图案和色彩。
一年级上册美术教案-第5课 包糖果｜冀美版(2014秋)
小学美术优质课教案
小学组
年级：一年级
课题：《包糖果》
小学美术学科优质课评比教案
课后反思：
这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课,糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的，课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎好糖果，体现了综合性美术活动的特点。
这样，学生在“画”和游戏中就能不知不觉地实践设计。
以趣味性活动为导入，很好地调动学生的学习积极性。
学生通过糖果展示会等有趣的游戏环节，感受到美术与生活的密切联系，体验到美术活动的乐趣。
教学中因为准备不足和对孩子绘画能力预设不够，有部分学生没有完成包糖果的体验，只绘画了糖纸，为了课堂展示的完整性，个别学生包扎糖果只能课下完成。
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冀教版一年级上册美术教案——包糖果
3、包糖果
教材分析:
糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖纸更是一些孩子的业余爱好。
《包糖果》这一题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。
这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用,堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计，体现了综合性美术活动的特点。
这个题是在前一学生进行随意涂画练习的基础上安排的，和上一的随意涂画不同的是，本是向学生进行设计意识渗透的练习,具有比较强的目的性。
虽然以六七岁孩子的理解能力，在这里还不能明确地讲解设计概念，也不能讲解复杂的设计知识，但学生可以根据自己的审美趣味，把自己喜欢的花纹、图案等画在纸上，涂画出一张漂亮的糖纸，并包扎糖果。
这样，学生在“画”和游戏中就能不知不觉地实践了设计。
以趣味性活动为开端涉入设计，应用到学习领域，符合学生的认知特点,也能很好地调动学生的学习积极性。
在活泼有趣的美术活动之中，他们会逐渐品味设计的含义，感受到美术与生活的密切联系，体验到美术活动的乐趣。
教学目标：1、练习涂画糖纸，包扎糖果。
2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑能力，体验美术
活动的乐趣。
3、激发学生热爱生活的情感。
教学时：1时
教学准备：糖果（师备）
生备：小石块、玻璃球等小型块状物，手工剪刀、小木棍等。
教学方案：
一、
激趣引入：
师出示带来的糖果，请学生观察。
说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点？是怎样包扎的？
想一想：如果你去买糖果，你会挑什么样的？为什么？
二、
欣赏
共同欣赏示范作品。
1、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案？你觉得他设计的怎样？
2、糖果：这些糖果是什么形状的？用到了哪些材料？你想做一个什么样的糖果？
三、
创作
讨论：要完成本作业应该按怎样的次序？
1、自己准备包一个什么样的糖果？用多大的纸？
2、剪裁：根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。
3、涂画：涂上喜欢的图案和色彩。
4、包扎：包扎出不同样式的糖果。
（提示：你做出怎样的糖果才会让大家抢着来购买？）
四、
糖果展示会：
1、把学生的糖果集中在一起，轮流扮演买者和卖者。
买者选出自己喜欢的糖果，并说一说：为什么喜欢它？
2、以“我有一颗甜甜的糖果”为题，创编小故事或小诗歌。