冀教版(冀人版)一年级上册小学美术全册教案(教学设计)
冀教版一年级美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
冀教版一年级美术教案一、教学目标1. 通过本教案的教学，学生将能够理解美术的基本概念和艺术创作的基本过程。
2. 学生将能够使用各种美术材料和工具进行简单的创作活动。
3. 学生将培养观察事物、感受美的能力，提高审美水平。
4. 学生将学会合作与分享，培养团队意识。
二、教学内容本教案的教学内容为：学生自我介绍的画作。
三、教学重点1. 学生需要了解自我介绍的内容，包括姓名、年龄、家庭以及兴趣爱好等。
2. 学生需要学习如何运用色彩表达自己的个性特点。
四、教学难点教学难点在于如何引导学生以创造性的方式完成自我介绍的画作，使其既有个人特色又能够加以表达。
五、教学准备1. 教师需要准备一些范例画作，示范给学生观看，并进行解读。
2. 教师需准备各种美术材料和工具，如彩色纸、颜料、画笔等。
六、教学步骤1. 教师向学生简单介绍美术的概念和艺术创作的过程，培养学生对美术的兴趣和热爱。
2. 教师示范给学生观看一些范例画作，并与学生一起探讨其中的特点和风格。
3. 教师要求学生根据自己的实际情况，画一幅自我介绍的画作，并告诉他们需要表达的内容。
4. 学生开始动手创作，教师在旁边进行指导和帮助。
5. 学生完成画作后，教师组织学生进行展示，并进行互相欣赏和评价。
6. 教师引导学生总结本节课的学习内容，并鼓励他们分享自己的创作心得和体会。
七、教学延伸1. 学生可以将自己的画作制作成作品集，与家人和朋友分享。
2. 学生可以利用这些画作进行交流和展示，增加自信心。
八、教学评价1. 教师根据学生的画作，对其进行综合评价。
评价标准包括创意、构图、色彩运用等。
2. 学生之间进行相互评价，培养合作与分享的意识。
九、教学反思通过本节课的教学，学生能够通过画作来表达自己，培养自信心和创造力。
同时，还能够培养学生的团队意识和合作精神。
在今后的教学中，需要进一步充实教学内容，加强学生对艺术的理解和创作能力的培养。
冀教版小学一年级美术教案
冀教版小学一年级美术教案教案标题：冀教版小学一年级美术教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解基本的色彩概念和色彩分类。
2. 学生能够通过观察和实践，感知和表达色彩的美感。
3. 学生能够在创作过程中培养观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 教师准备：彩色画纸、彩色笔、彩色水彩笔、彩色颜料、画刷、水杯、毛巾。
2. 学生准备：彩色画纸、彩色笔。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）教师出示一些色彩鲜艳的图片，让学生观察并描述图片中的颜色。
引导学生思考，什么是颜色？我们身边有哪些颜色？Step 2: 知识讲解（10分钟）教师向学生介绍基本的色彩概念，如红色、黄色、蓝色等，并展示相应的彩色画纸。
教师通过示范和解释，让学生了解不同颜色的特点和分类。
Step 3: 色彩实践（20分钟）教师引导学生进行色彩实践活动。
首先，教师给每个学生发放一张彩色画纸和彩色笔。
然后，教师提供一些简单的图案，如圆、方、三角形等，让学生用不同颜色的笔进行填色。
教师鼓励学生根据自己的喜好选择颜色，并让他们尝试混合不同颜色的笔进行绘画。
Step 4: 创作活动（15分钟）教师提供一些简单的主题，如动物、植物、家庭等，让学生自由创作。
教师鼓励学生运用之前学到的知识和技巧，用丰富多彩的颜色进行创作。
教师可以提供一些示范作品，激发学生的创作灵感。
Step 5: 展示和总结（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，并对他们的创作给予肯定和鼓励。
教师与学生一起回顾本节课所学的内容，总结不同颜色的特点和分类，并强调色彩在美术创作中的重要性。
教学延伸：1. 学生可以尝试使用其他艺术材料，如彩色水彩笔、彩色颜料等，进行更丰富的色彩实践和创作。
2. 学生可以学习一些著名画家的作品，了解他们在色彩运用方面的特点和技巧。
教学评估：1. 教师观察学生在活动中的参与度和表现，给予肯定和鼓励。
2. 教师收集学生的作品，评估他们对色彩的理解和运用。
教学反思：本节课通过色彩实践和创作活动，让学生在观察和实践中感知和表达色彩的美感。
冀教版一年级上册美术教案我的小助手(
冀教版一年级上册美术教案我的小(一、教学内容本节课选自冀教版一年级上册美术教材，具体内容为第四章《可爱的朋友》中的第三节《我的小》。
详细内容包括认识身边的小，通过观察和描绘，表现自己对小的情感；学习运用线条和色彩，创作一幅以小为主题的画作。
二、教学目标1. 让学生了解和关注身边的小，培养他们的观察力和想象力。
2. 学会用线条和色彩表达自己的情感，提高绘画表现力。
3. 培养学生的合作意识，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和描绘小的特点，表达自己的情感。
教学重点：学习运用线条和色彩进行创作，培养学生的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小的趣味故事，引起学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：展示课件，让学生观察各种小的特点，引导他们关注身边的小。
3. 示范：教师现场演示如何用线条和色彩描绘小，讲解绘画技巧。
4. 实践：学生根据观察和示范，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答疑问。
5. 展示：学生完成作品后，进行作品展示，互相欣赏、评价、交流。
六、板书设计1. 课题：《我的小》2. 主要内容：（1）观察身边的小（2）运用线条和色彩描绘小（3）表达对小的情感七、作业设计1. 作业题目：以“我的小”为主题，创作一幅画作。
2. 答案要求：作品要求线条流畅，色彩搭配和谐，能够表现出对小的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的其他小，尝试用不同的绘画技法进行创作，提高绘画水平。
同时，关注生活中的美，培养审美情趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践情景引入5. 教学过程中的示范与指导6. 作业设计的要求与评价7. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织本节课的内容选取应紧密结合学生的生活实际，从他们熟悉的小入手，以此激发学生的学习兴趣。
河北版小学一年级上册美术全册教案
河北版小学一年级上册美术全册教案河北版一年级上册美术全册教案目录1、《我的小助手》2、《涂涂画画真好看》3、《拼拼摆摆真有趣》4、《花儿朵朵》5、《包糖果》6.《小挎包》7、《想象中的太阳》8、《水果宝宝》9、《天边的彩虹》10、《摇啊摇》11、《毛毛虫》12、《蝴蝶飞呀飞》13、《鱼儿游啊游》14、《有趣的拓印》15、《小小船》16、《仙女的魔术棒》17、《画汽车》18、《贴贴画画》19、《快乐的动物园》20、《动画城》1.我的小助手教材分析:喜欢绘画是孩子们的天性。
在入学之前，孩子们一般都有过借助蜡笔、彩笔、剪刀、彩纸等工具和材料进行艺术活动的经历，但在感知和理解不同工具和材料的特点以及根据自己的创作内容有目的地选择工具和材料方面仍然存在很大的局限性。
本课程涵盖小学一年级和二年级常用的工具和材料，以及相应的学生作品。
目的是让学生了解他们的“小助手”——艺术活动中常用的工具和材料，了解他们的主要特点，开阔学生的视野，让学生感受到艺术世界的丰富性和多样性以及各种表现形式，为他们未来的艺术创作提供更多的表现手段。
教学目标：1.了解常用的艺术工具和材料，了解其主要特点。
2.知道艺术创作的方法和手段很多。
3.激发学生学习艺术的兴趣。
教学时间：1小时教具：多媒体、图片、各种绘画工具教学难点：让学生了解自己的小助手。
教学重点：让学生了解艺术有多种表现形式。
课前准备：老师：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。
学生：提前告诉学生，我们要上美术课了把常用的美术用具带来。
教学过程：一、检查一下学生们带来的小助手师：同学们，你们上节课认识小助手，这节课有没有带来他们?学生都兴奋的说带了。
二、学生们欣赏这个小助手，知道各种颜色1．小助手带着小朋友去色彩的世界，播放《色彩世界》，初步感知色彩。
２．学生认识颜色．观察小助手的颜色，学生们互相交流。
看看你有什么颜色！学生们观察他们带来的颜色。
学生的颜色很多，从黄到蓝有18色的，也有三十多种色的。
冀教版一年级美术教案
冀教版一年级美术教案【篇一：冀教版小学美术1至6年级上册教案】2015—2016学年度第一学期冀教版小学美术教学设计二年级上册1《童心童画》课前准备（学生）绘画工具材料。
选好自己喜欢的童谣等。
教师）配有童话的童谣课件，配有童谣的童话范作等。
教学过程1. 新知教学播放课件《荡秋千》，学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会。
教师为此童谣示范作画教师讲述创作作品的思路及艺术特点小结：童谣和童画的相通之处（童谣和童画，将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。
在童谣的美好韵律中，感受童画的悦目色彩；在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美）。
揭题：《童心童画》2. 欣赏作品交流：互相交流自己熟悉的民间童谣欣赏书本中的童谣、童画和教师收集到的作品学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。
3. 尝试创作师生共同评价童谣《荡秋千》（选取的创意角度，艺术特点等）。
学生尝试为此童谣创作童画注意：选择合适的工具材料；作品的创意、构图、画面的整体效果等）；尽量表现出童谣的意境学生创作。
教师指导。
4. 评价作业交流创作思路师生共同评价5. 小结与拓展小结本节课内容收集自己喜欢的童谣，了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况，熟读成诵。
2《我给书本穿新衣》课前准备：教学光盘、包书皮纸、裁纸刀教学目的：1、掌握包书皮的一般方法2、给自己的书皮设计美观适用的图案教学过程：一、组织教学二、授新课1、讲爱护自己的书本的重要性2、让学生看书读图自学包书皮的方法，然后老师放教学光盘，做示范，学生和老师一起完成给第一本书包皮。
3、在包好的书皮上设计自己喜欢的图案。
再看教学光盘欣赏别的小朋友是怎样装饰自己的书皮的。
提醒学生在书皮上写字要尽量把字写得好看而显眼。
三、课后小结：留出1、2分钟收拾好裁掉的废纸。
以上就是小学美术：《我给书本穿新衣》教案全文，希望能给大家带来帮助！3《点、线、面》教学过程一. 导入1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。
最新最全冀教版一年级美术上册全册教案
最新最全冀教版一年级美术上册全册教案教案1：认识色彩教学目标- 了解基本的色彩分类和色彩搭配原则- 能够辨认和描述不同颜色教学内容1. 介绍基本颜色：红、黄、蓝、绿、橙、紫2. 呈现不同颜色的图片和物品，引导学生辨别颜色3. 利用颜色卡片进行游戏，锻炼学生的辨色能力4. 引导学生进行简单的色彩搭配实践教学步骤1. 导入：通过展示一些彩色图片引起学生对色彩的兴趣2. 讲解：介绍基本颜色，并通过图片和物品来展示各种颜色3. 游戏：使用颜色卡片进行游戏，让学生猜测卡片上的颜色4. 实践：组织学生进行简单的色彩搭配绘画活动5. 总结：回顾所学的颜色和色彩搭配原则教案2：研究画笔的正确握持方式教学目标- 掌握正确的画笔握持姿势- 能够运用正确的握持方式进行简单的画笔绘画教学内容1. 示范正确的画笔握持方式：三点握持法2. 练握持画笔的动作：拇指、指尖、中指的协作3. 运用正确的握持方式进行简单的画笔练教学步骤1. 导入：通过展示不正确的画笔握持方式，引发学生对正确方式的思考2. 示范：详细演示正确的画笔握持方式，并让学生进行模仿3. 练：利用纸和画笔，让学生进行握持画笔的练4. 实践：组织学生进行简单的画笔绘画活动，运用正确的握持方式5. 总结：回顾正确的画笔握持方式，强调其重要性教案3：创作折纸手工教学目标- 研究基本的折纸方法- 能够利用折纸方法制作简单的手工作品教学内容1. 介绍基本的折纸方法：山折、谷折、三角折等2. 示范如何利用折纸方法制作简单的手工作品3. 引导学生进行折纸的实践活动4. 展示和分享学生创作的手工作品教学步骤1. 导入：通过展示一些折纸作品引发学生对折纸的兴趣2. 讲解：介绍基本的折纸方法，并示范制作一个简单的折纸作品3. 实践：让学生按照示范进行折纸制作，引导他们发挥创意4. 分享：让学生展示和分享自己的手工作品，鼓励互相欣赏和交流5. 总结：总结所学的折纸方法，并鼓励学生继续创作和探索以上是冀教版一年级美术上册全册的教案内容，希望能对您有所帮助。
冀教版一年级美术教案
冀教版一年级美术教案教案标题：探索颜色世界教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够认识并描述基本颜色。
2. 学生能够运用基本颜色进行简单的创作。
3. 培养学生的观察力和创造力。
教学重点：1. 认识基本颜色。
2. 运用基本颜色进行创作。
教学准备：1. 彩色纸、颜料、画笔等美术工具。
2. 图片或实物，展示不同颜色的物体。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室中的不同颜色物品，鼓励他们用简单的语言描述颜色。
2. 出示图片或实物，让学生猜测物品的颜色。
二、新知呈现（10分钟）1. 出示不同颜色的卡片或图片，让学生认识并说出颜色的名称。
2. 引导学生观察颜色的特点，如红色代表热情，蓝色代表冷静等。
三、示范与练习（15分钟）1. 展示一幅简单的彩色画作，解释使用了哪些颜色。
2. 让学生用颜料和画笔亲自尝试混合颜色，创作自己的彩色画作。
3. 鼓励学生在画作中运用不同颜色来表达自己的想法和感受。
四、展示与分享（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，并向同学们介绍自己使用的颜色和创作灵感。
2. 引导学生互相欣赏和评价作品，鼓励他们积极表达对同学作品的赞美和建议。
五、小结与延伸（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，让学生总结所学的基本颜色。
2. 鼓励学生在日常生活中观察更多的颜色，并尝试用不同颜色进行创作。
教学反思：本节课通过观察、认知和实践的方式，引导学生认识基本颜色，并运用颜色进行创作。
通过展示和分享，培养了学生的合作意识和审美能力。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生对颜色的认知，引导他们运用颜色表达更丰富的情感和想法。
冀教版一年级上册美术教学计划
冀教版一年级上册美术教学计划目标
本教学计划的目标是：
1. 帮助学生了解不同的艺术形式和表现方式；
2. 培养学生的艺术鉴赏能力；
3. 培养学生的创造力和表现力。
教学内容与方法
第一课：画一只小鸟
- 学生通过绘画研究线条和色彩的基本表示方法；
- 在观察真实对象的基础上，绘制一只小鸟；
- 通过评价他人作品，培养学生的艺术鉴别能力。
第二课：画一件衣服
- 学生通过绘画研究形状和比例的表示方法；
- 在观察真实对象的基础上，绘制一件衣服；
- 通过评价他人作品，培养学生的艺术鉴别能力。
第三课：画一个家庭
- 学生通过绘画研究空间的表示方法；
- 在观察真实对象的基础上，绘制一个家庭；
- 通过评价他人作品，培养学生的艺术鉴别能力。
第四课：画一个小鱼缸
- 学生通过绘画研究提示信息的表示方法；
- 在观察真实对象的基础上，绘制一个小鱼缸；
- 收集、整理、并表达相关的美术信息。
教学评价
本教学计划注重学生的实际表现和艺术鉴赏能力的培养，采用同侪、师生、自评相结合的方式进行评价。
同时，还将采集学生的作品进行纪录和展示，促进学生互相交流和学习。
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冀教版一年级上册小学美术全册教案（教学设计）《我的小助手》教案教材分析：喜欢涂画是孩子的天性，孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历，但在感知、了解不同工具材料的特点，根据自己的创作内容，有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。
本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料，并配以相应的学生作品。
目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活动常用的工具材料，了解其主要特点，开阔学生视野，使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样，为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。
教学目标：1.认识常用的美术工具和材料，了解其主要特点。
2.知道美术创作的方法和手段有很多。
3.激发学生学习美术的兴趣。
教具：多媒体、图片、各种绘画工具。
教学重难点：重点：让学生了解美术有多种多样的表现形式。
难点：让学生了解自己的小助手。
教学过程：一、检查学生带来的小助手。
师：同学们，你们上节课认识的小助手，这节课有没有带来他们? 学生都兴奋的说带了。
二、学生欣赏小助手，认识各种颜色。
1.小助手带着小朋友去色彩的世界，播放《色彩世界》，初步感知色彩。
2.学生认识颜色。
观察小助手都有什么样的颜色，学生之间互相交流。
看看你们都有什么颜色呀！学生观察自己带的颜色。
学生的颜色很多，从黄到蓝有18色的，也有三十多种色的。
学生看到新的水彩笔非常的兴奋，学生特别的高兴，我要求他们拿出来摆一摆，玩一玩，使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。
让学生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品，提高学生的美术兴趣。
3.用自己的小助手在纸上划汗冰。
让学生把自己的画纸当汗冰场，学生画笔当自己的朋友，我们这课领着着你的小朋友做游戏，学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。
学生带着水彩笔或其美术用具在纸上画线涂颜色，学生锻炼自己画线涂色的能力。
4.展示学生的作品，让他们欣赏自己的作品。
5.《涂涂画画真好看》教案教学目标：1、感受色彩世界的美丽，认识常用颜色。
2、进行大胆的画线涂色，激发学生对美术学习的乐趣。
3、熟悉常用绘画工具和材料，体验绘画的乐趣。
教学重点与难点：重点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
难点：用各种工具，画出自己的作品。
教具准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形、各种画笔、涂色工具。
教学过程：一、组织教学。
课前将教室桌椅安排成U字型，中间用大纸盒搭成城堡状，教师用盘子调些不同颜料的水粉。
二、导入新课。
1、师：请大家回忆一下，在幼儿园使用什么工具画画？（学生回忆并回答）2、帮助学生复习水彩笔、油画棒的使用方法，进行了解其特点的练习。
三、讲授新课。
1、引导学生了解一些工具、材料的使用方法：（1）观察、认识课前准备的水彩颜料、板刷、棉签等工具材料。
（2）小组讨论、体验如何用这些工具材料画画。
（3）师生小结：棉签立起来可以画线，到下可以化大块颜色，每只棉签和板刷只负责一种颜色，不要让他们到别的颜色盘中去帮忙……2、分析教材中的作业。
3、将学生分成两部分，一部分先在纸上作涂涂画画的练习，另一部分在纸箱做的城堡上涂色，要求颜色要有变化。
4、说一说，做颜色游戏的感受。
5、出示一幅国画，引到学生观察这种至于其他只有什么不同，使学生体会美术工具、材料的丰富性。
四、课堂小结。
教师展示各种不同的笔，让学生了解绘画的工具很多，不仅可以用这些笔，还可以用手指、胡须等作画，课下找一找，还可以用什么工具画画。
《拼拼摆摆真有趣》教案教材分析：兴趣是人对某种事物持续倾注着积极情感的认识活动，是学生进行有效学习的主要动力。
激发和培养学生对美术的兴趣是小学美术课的首要任务。
另外，创新是人类特有的宝贵的品质，它推动着人类的进步，在美术学科中培养学生的创新意识,也具有得天独厚的条件。
本课教材，针对六七岁学生活泼好动,有着较强的表现欲和好奇心的特点，以拼摆造型的游戏方式进行无主题的创作，在进行拼摆造型的过程中,学生动手、动眼又动脑，通过对物品的拼摆造型，不仅能体验到强烈的形式美感，而且能培养学习美术的兴趣，激发创新精神。
教学目标：1、利用生活中的物品拼摆出有趣的造型。
2、充分利用材料的特性，体验材料的美感，体验造型活动的乐趣。
3、培养学生学习美术的兴趣和创新精神，激发他们热爱生活的情感。
教学重点与难点：重点：掌握形的分解、组合方法。
难点：引导学生大胆联想和创作，拼摆出有创意的图形。
教学过程：一、组织教学。
组织学生将用具摆放好，稳定学生情绪。
二、导入新课。
1、出示课件，欣赏：鲜花组成的花坛、食品组成的拼盘、石子铺成的小路……感受排列组合的美感，了解不同材料都是美化生活的因素。
2、生共同欣赏带来的物品，大家说一说他的形状、颜色。
引导观察、感受其美感造型。
3、师随意将集中物品摆成图形，让学生看像什么形？引起学生的兴趣。
今天，我们就来学习用身边的物体摆放一些美丽的图案。
三、讲授新课。
1、将各种物品放在一起，看起来会显得很零乱，请你仔细观察各种物品，可以将他摆成什么形？（小组研究研究，学生试着摆一摆）2、分组展示，说一说用了那些东西和排列方法，其他学生提示出还可以摆什么，怎么摆。
3、分组合作，看谁摆的花样多，花样新，有自己的想法。
4、教师和学生一起观察完成的作品，说一说自己喜欢的花样。
想一想还可以用什么东西能摆出生么花样？延伸课程内容，发现生活中的美好事物。
四、学生作业，教师辅导。
指导学生互相帮助，大家一起思考如何摆放。
五、课堂小结。
教师和学生一起观摩完成的作品，说一说自己喜欢的花样。
想一想还可以用什么东西能摆出花样来？延伸课堂内容。
《花儿朵朵》教案教材分析：本课依照教材内容进行教学并拓展，主要采取激趣、欣赏、引导示范、活动等教学方法让学生对花儿有所了解，发现和欣赏花儿的美丽，激发学生对大自然美的热爱，引发学生发现美和创造美的兴趣。
通过讲授花儿的一般知识和花儿作品的制作方法，让学生简单地了解花儿、喜欢花儿，并能掌握简单的花儿作品的制作方法，培养学生热爱大自然、热爱生活的兴趣。
教学目标：1、培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
2、体验学习的过程和乐趣，培养学生的想象力。
3、激发学生认识美、发现美，培养学生爱护大自然的环保意识。
同时感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识。
教学重难点：重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。
综合探索运用各种媒材和多种表现手法表现花朵。
难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
教学准备：教师：教学课件（各种花的图片）范作（花的作品若干）、白纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
学生：白纸、手工纸、铅笔、橡皮擦、水彩笔或蜡笔、剪刀等工具。
教学过程：一、组织教学。
1、轻松2分钟（老师说词语，学生做动作。
）活跃课堂气氛。
二、谈话激趣导入。
1、春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？是谁把春天打扮的这么漂亮吗？2、师生交流。
相机提问：你喜欢花吗？为什么？3、师小结：花很美，如果到处都是花朵多么好啊。
今天老师就带你们一同走进花的世界——揭示本课课题《花儿朵朵》。
三、观察、欣赏、感受。
1、播放自然界中的花儿课件（伴有音乐，逐一播放图片。
）2、观后提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？（2）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？3、花朵们有着自己独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的。
4、游戏：赏花、猜花。
课件出示千姿百态的花儿的图片欣赏对比。
并启发学生说说这些花朵的形状像什么。
（有的像喇叭，有的像碗，有的蛋糕、有的像圆珠笔……）5、花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。
注意观察了吗？四、自主选择，创造表现。
我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色，有的是红色，有的是白色，五颜六色的真漂亮。
有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。
1、对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。
那我们有什么办法来帮它们呢？我们一起用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？2、思考、探索。
（1）实例欣赏，课件展示老师要送给小草的花朵，问：“老师画的花美在什么地方”。
（2）还可以用什么方法表现花朵？（彩色纸剪贴）（3）教师出示范作并做一些剪花朵的示范。
五、学生创作。
（播放轻音乐调节课堂气氛，引发学生发散思维）1、想一想，添一添，使草地绚丽多彩。
2、要求：同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴，然后把花沿轮廓剪下送给小草。
3、教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。
六、作业展评。
1、学生自评、互评、把作品插在桌的缝隙中模仿随风飘拂。
2、交流：你最喜欢哪朵花，为什么？《包糖果》教案教材分析：糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖纸更是一些孩子的业余爱好。
《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。
这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课,课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计，体现了综合性美术活动的特点。
教学目标：1、练习涂画糖纸，包扎糖果。
2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣。
3、激发学生热爱生活的情感。
教学准备：教具：糖果、小石块、玻璃球等小型块状物，手工剪刀、小木棍等。
教学设计：一、激趣引入。
1、师出示带来的糖果，请学生观察。
2、说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点？是怎样包扎的？3、想一想：如果你去买糖果，你会挑什么样的？为什么？二、欣赏。
1、师生共同欣赏示范作品。
2、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案？你觉得他设计的怎样？3、糖果：这些糖果是什么形状的？用到了哪些材料？你想做一个什么样的糖果？三、创作。
1、讨论：要完成本课作业应该按怎样的次序？2、自己准备包一个什么样的糖果？用多大的纸？3、剪裁：根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。
4、涂画：涂上喜欢的图案和色彩。
5、包扎：包扎出不同样式的糖果。
（提示：你做出怎样的糖果才会让大家抢着来购买？）四、糖果展示会。
1、把学生的糖果集中在一起，轮流扮演买者和卖者。
买者选出自己喜欢的糖果，并说一说：为什么喜欢它？2、以“我有一颗甜甜的糖果”为题，创编小故事或小诗歌。
《小挎包》教案教材分析：本课内容属于“设计.应用”学习领域。
教材让学生了解、认识具有民族特色的民间工艺品——小挎包。
在此基础上引导学生用基本形（如：长方形、正方形、三角形、圆形）等形状来画或剪出挎包的外形，再用绘画或剪贴的方式给挎包装饰优美的纹样、图案，并涂色或剪贴完成。
使学生在观察、绘画、制作的过程中体验民族民间工艺品的独特美感。
教学目标：1.引导学生欣赏丰富多样的民族挎包，感受民族民间工艺美术作品独特的美。