幼儿园大班艺术教案：盖房子
幼儿园大班音乐活动教案：盖房子教案(附教学反思)
幼儿园大班音乐活动教案：盖房子教案(附教学反思)《盖房子》教案报告一、教学背景《盖房子》是一首脍炙人口的传统童谣，在幼儿园教育中，它既能唱出语言的韵律，又能唤起孩子们之间彼此合作和帮助的情感，使孩子们在亲近家庭式的小环境中更好地学习融入群体。
二、教学目标1. 能够准确的唱出童谣《盖房子》的前后两部分；2. 提高孩子们合作协调的能力和对社会生活的关注度。
三、教学准备1. 播放器或CD机，录音带；2. 将活动室布置成一个小小的歌唱舞台，两边摆放吉他，可以使教室营造出丰富多彩的歌舞氛围；3. 准备卡片，上面写着童谣《盖房子》的歌词，用于孩子们唱歌、与其他孩子合作游戏；4. 其他课堂用品如手工工具、画板等。
四、教学过程1. 热身活动：先放一首活泼的欢快的歌曲，让孩子们跟着音乐动起来，让孩子们逐一介绍自己，激发孩子们学习舞蹈的兴趣；2. 开始教学：说明教学任务，指出整首童谣《盖房子》分为前后两部分；唱出歌曲，示范歌曲，加强理解；3. 活动：分组活动，让孩子们团结齐心，聚精会神地倾听歌曲，和音乐一起探究，学习歌词，不断探索和积累，进行诗歌朗诵演唱；4. 练习：教师出示卡片，让孩子们轮流朗诵歌词，并完成各种相关活动，以达到活跃气氛，加深对歌曲理解的目的；5. 尾声：孩子们互相给予表现；6. 总结：在总结教学过程中，强调孩子们要学会合作，学会包容，团结一致。
五、教学反馈1. 在热身活动阶段，孩子们表现良好，坚持跟着音乐节奏动起来；2. 在整首歌曲的朗诵中，孩子们理解能力得到有效提升，能够准确的唱出童谣；3. 在小组活动中，孩子们比较善于表现、善于与其他孩子合作，发挥出了自己的团队精神，在玩耍的过程中既学习歌曲又协作互助；4. 在总结教学过程中，孩子们能够正确的理解歌曲的意义，学会合作、学会包容，团结一致。
综上所述，本次教案主要以“盖房子”童谣为基础，针对幼儿大班，采取歌曲唱和、小组合作、游戏互动等措施，进行结合唱、动、说的综合性教学，让孩子们在愉悦的环境中，了解“盖房子”的内涵，提高孩子们的合作协作和团结能力，从而取得良好的教学效果。
2024年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》
2024年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》一、教学目标1.能够了解建筑物的基本结构和功能；2.能够感受社会活动的合作与创造性；3.能够培养学生的团队合作和沟通能力；4.能够激发学生的想象力和创造力。
二、教学准备1.教材：盖楼块、搭积木、纸箱等；2.环境：宽敞的教室或户外空间；3.辅助材料：图纸、绘画工具、圆规等；4.辅导教师：熟悉活动流程，具备幼儿园教学经验；5.辅助教师：能够协助学生完成活动。
三、教学过程第一步：介绍建筑物的基本结构和功能（15分钟）1.讲解建筑物的种类和用途；2.展示不同建筑物的图片，让学生认识。
第二步：分组讨论建筑物设计（20分钟）1.将学生分成若干小组，让他们讨论自己想要搭建的建筑物；2.指导学生在纸上绘制建筑图纸，包括平面图和侧视图。
第三步：使用盖楼块搭建建筑物（30分钟）1.按照图纸上的设计，让学生用盖楼块搭建建筑物的平面；2.引导学生考虑稳固性和美观性。
第四步：完善建筑物设计（15分钟）1.让学生检查自己搭建的建筑物，看看有没有不合理的地方；2.可以让学生进行改进或添加一些装饰。
第五步：展示建筑物并总结（20分钟）1.让各小组展示他们搭建的建筑物，分享设计理念；2.总结活动过程中的收获和体会，强调团队合作的重要性。
四、教学反思1.本次活动能够培养学生的创造力和想象力，激发了他们对建筑的兴趣；2.学生在活动中锻炼了团队合作和沟通能力，能够更好地理解集体意识和合作精神；3.在未来的教学中，可以增加更多种类的建筑物，扩大学生的视野。
以上是2024年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》的教学内容，希望学生在这个活动中获得快乐和成长！。
年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》
年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》活动简介《盖新房》是一项针对年幼儿园大班学生开展的社会活动，旨在通过模拟建造房屋的过程，培养孩子们的团队合作能力、创造力和社交技能。
活动目标•培养孩子的合作意识和团队精神•提高孩子的动手能力和创造力•锻炼孩子的观察力和逻辑思维能力活动准备1.确保安全：提前清理活动场地，确保没有危险物品。
2.准备材料：搭建房屋所需的积木、纸箱、橡皮泥等。
3.分组：将孩子们分成小组，每个小组5-6人，确保每个小组都有男生和女生。
活动流程1.介绍活动：老师向孩子们介绍活动内容和规则，告诉他们要一起合作建造一个房子。
2.分工合作：每个小组分工合作，一个负责搭建房屋结构，一个负责涂饰房屋外墙，一个负责设计房屋门窗。
3.建造房屋：小组成员按照分工开始建造房屋，老师可以适时给予指导和帮助。
4.展示成果：每个小组完成后，一起展示他们建造的房子，分享建造过程中的乐趣和困难。
5.总结讨论：老师带领孩子们总结活动过程，讨论团队合作的重要性并表扬每个小组的表现。
活动收获•孩子们通过活动提升了团队合作能力和沟通技巧。
•孩子们锻炼了动手能力和创造力。
•孩子们体验到了完成一项任务的成就感，并学会了分享和合作。
活动延伸•可以邀请家长参与观摩活动，并与孩子们一起反思活动过程。
•可以在活动结束后，让孩子们画下他们对未来家的憧憬，展示在教室墙上。
通过《盖新房》这个社会活动，年幼儿园大班的孩子们得到了实践机会，不仅丰富了课堂内容，也培养了他们的多方面能力，为他们未来的学习和生活打下了基础。
幼儿园体育盖房子优质教案和反思
幼儿园体育盖房子优质教案和反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕“盖房子”这一主题展开。
教学内容包括：基本身体活动、合作盖房子游戏、安全知识讲解。
具体章节为：《我们都是建筑师》。
二、教学目标1. 了解房屋的基本结构，培养幼儿的空间想象力和创造力。
2. 通过合作盖房子的游戏，提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，增强安全意识。
三、教学难点与重点难点：合作盖房子游戏中，幼儿之间的沟通与协作。
重点：房屋的基本结构、安全知识及团队合作。
四、教具与学具准备教具：房屋模型、安全标志、音乐播放器。
学具：积木、圈圈、呼啦圈、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演建筑师，向幼儿介绍各种房屋，引导幼儿观察房屋的结构，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过房屋模型，讲解房屋的基本结构，引导幼儿了解并记住。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用积木、圈圈等材料搭建一个房子，教师巡回指导。
4. 合作盖房子游戏（10分钟）游戏规则：每组幼儿用绳子围成一个圈，圈内用积木、圈圈搭建房子。
搭建过程中，幼儿要互相沟通、协作。
搭建完成后，进行展示。
5. 安全知识讲解（5分钟）教师结合实际情景，讲解搭建房子时的安全注意事项，如：不要站在高处、不要推搡等。
六、板书设计1. 房屋结构图2. 合作盖房子游戏规则3. 安全知识要点七、作业设计作业题目：和家人一起，用废旧物品搭建一个房子。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，部分幼儿在合作盖房子游戏中表现出沟通不畅、协作不积极的问题，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试用不同材料搭建房子，培养他们的创造力和动手能力。
同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的搭建活动，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学目标中提到的空间想象力、团队协作能力、沟通能力和安全意识。
2. 教学过程中的合作盖房子游戏和随堂练习。
幼儿园大班音乐欣赏教案详案反思《盖房子》
幼儿园大班音乐欣赏教案详案反思《盖房子》一、教学目标1.能够听懂歌曲《盖房子》，并模仿唱歌。
2.能够理解歌曲背后的含义，感受到团队合作的重要性，并通过舞蹈动作的模仿体验合作。
3.能够通过节奏性的体验，培养孩子们音乐细胞，提升音乐欣赏能力，不断增强音乐感受的敏锐度。
二、教学内容1.歌曲《盖房子》的欣赏与学唱。
2.舞蹈动作与身体语言模仿。
3.合作与团队的体验与感悟。
三、教学过程（一）热身阶段在班级安排的热身活动中，先让孩子们进行简单的身体活动，例如拉伸、转头、转臂等，以放松身体，更好地进入音乐课。
（二）唱歌欣赏首先通过导师示范，让孩子们听歌曲《盖房子》的节奏，并跟随节奏进行模仿。
导师为孩子们创设一个轻松愉快的音乐学习环境，提醒孩子们协调呼吸与控制声音的节奏感，不断帮助孩子们提高音乐表现的积极性与主动性。
（三）舞蹈动作体验在唱歌方面掌握基础指导完成后，导师将与孩子们一起进入舞蹈课堂。
导师会设计简单而有趣的舞蹈，然后叫孩子们跟随节奏学习舞蹈动作。
孩子们可以通过观察导师的示范，来模仿他们的动作，然后通过亲身的体验进一步了解舞蹈与身体语言的关系。
（四）团队合作在该教学节目的开头导师，将一起向孩子们介绍歌曲的背景及其历史背景，让孩子们理解歌曲的主题和情境，引导孩子们体验团队合作的重要性。
然后，导师会带领孩子们一起演唱歌曲，强化孩子们的团队意识。
在一些节奏时，通过互动的方式，让孩子们体验到在音乐中体验团队合作的乐趣。
四、教学反思1.教学目标设立合理。
让孩子在欣赏歌曲和唱歌的同时，亲身感受到合作的乐趣，更深刻地理解音乐中的感悟。
2.运用多种教学方法。
将唱歌、跳舞和团队合作相互联系，让孩子们在欣赏音乐，锻炼身体和团队协作中多角度地体验音乐的美妙。
3.个别孩子难以适应。
在该教学过程中，有一小部分孩子似乎很难跟上节奏以及唱词，这是导师需要关注的问题。
在日常教学中，要更多地关注孩子的情感连结和兴趣点，尽力让孩子愉快地学习。
幼儿园大班音乐欣赏教案详案反思《盖房子》
幼儿园大班音乐欣赏教案详案反思《盖房子》《盖房子》音乐欣赏教案详案一、教学目标1.了解民歌《盖房子》的内容和旋律。
2.培养幼儿对音乐的感知能力和表现能力。
3.通过合唱和身体活动，培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
二、教学重点与难点重点：培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
难点：合唱和身体活动的协调性。
三、教学准备1.录制好《盖房子》的音乐资源。
2.印制好歌词海报。
3.准备好相关的道具和材料。
四、教学过程1.热身（5分钟）老师可以带着幼儿做一些简单的身体活动，例如搓手、拉伸等，以准备好开始音乐欣赏的课程。
2.导入（5分钟）老师先介绍一下今天要学习的音乐《盖房子》的主题和内容，包括歌曲讲述了一群人团结合作盖房子的故事。
然后问一些问题引导幼儿思考，例如：- 你们知道怎样盖房子吗？- 盖房子需要什么材料和工具？- 盖房子时需要多少人一起合作呢？3.音乐欣赏（15分钟）播放《盖房子》音乐，让幼儿闭上眼睛，用心去感受音乐，欣赏完整首歌曲。
然后，再播放音乐，带领幼儿一起跟随节奏，摇摆身体，感受音乐的节奏和旋律。
4.歌曲学唱（10分钟）播放《盖房子》音乐，老师先跟着音乐唱一遍，然后引导幼儿一起跟着唱。
可以先学唱歌曲的主旋律部分，再逐渐引导学唱副歌部分。
5.合唱与身体活动（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组代表一部分房子的建造。
每个小组以合唱的方式演唱《盖房子》歌曲，同时配合相应的身体动作，例如：举起木头、拿起锤子、敲打等。
6.小结（5分钟）老师和幼儿一起回顾学习内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
同时，可以展示一些幼儿的作品，例如绘画、手工等，以表扬幼儿的努力和创造力。
五、教学反思《盖房子》音乐欣赏教案设计合理，达到了预期的教学目标。
通过欣赏这首民歌，幼儿了解了房子的盖造过程和团队合作的重要性。
同时，通过合唱和身体活动，培养了幼儿的音乐感知能力和表现能力。
在教学过程中，幼儿对音乐的欣赏和合唱都表现出了高度的兴趣和投入，他们积极参与，表现出了良好的合作意识和团队精神。
幼儿园《盖房子》教案7篇
幼儿园《盖房子》教案7篇幼儿园《盖房子》教案篇1活动设计背景我们班最近出现了有些小朋友做事马虎，不愿意动脑筋的现象，为了激发幼儿的兴趣爱好和需要；结合幼儿的年龄特点；我决定通过故事《小猪盖房子》来教育孩子们懂得做事情不能图省事，要肯花力气才能产生好的效果。
活动目标（1）知识与技能：通过多种形式理解故事内容。
（2）过程与方法：寓教于乐，激发幼儿对童话的兴趣，体验表演的快乐！（3）情感、态度、价值观：教育幼儿勤劳勇敢，做事不要图省事，不怕苦不怕累。
（4）通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
（5）领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点教学重点：理解故事主要内容，懂得做事要动脑筋、不能图省力的道理。
教学难点：生动地表演故事，发展幼儿的思维能力和语言表达能力。
活动准备猪妈妈和三只小猪、大灰狼头饰。
稻草、木头、砖。
房子模型，布置故事表演的场景；教学挂图以及flash课件活动过程（一）、师出示实物稻草、木头、砖与幼儿谈话。
1、让幼儿说出实物名称。
2、猜一猜：“如果拿这三种材料来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？（二）、观看课件《小猪盖房子》（三）理解故事内容1、小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了，两只小猪跑哪去了？小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？结果怎样？2、消灭大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么？大灰狼接下来怎样做？3、三只小猪怎样对付大灰狼？各选用哪种材料来盖房子？4、看到小黑猪的草房子，小黑猪不肯开门大灰狼是怎样做的？结果怎样？5、小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了。
当大灰狼看到小白猪的木房子，大灰狼是怎么做的？结果怎样？我们也来用力推一推。
6、大灰狼是怎样对付小花猪的砖房子的？结果怎样？用力撞一撞（四）、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。
在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重，用结实的材料盖出来的房子才结实。
（五）、你最喜欢哪只小猪？为什么？教育幼儿向小花猪学习，做事要动脑筋，不要图省力，肯吃苦，要认认真真做好每一件事。
幼儿园大班教案《盖楼房》含反思
幼儿园大班教案《盖楼房》含反思《大班教案《盖楼房》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1.练习双脚跳动和跳动障碍物，开展幼儿下肢耐力。
2.练习持物平衡走和曲线跳动，开展幼儿身体的协调性和平衡实力。
3.能够与同伴合作盖房，造就幼儿间的协作实力。
4.能依据指令做相应的动作。
5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。
活动打算：方垫26块、积木盒8个、平衡木、呼啦圈、音乐活动重难点：练习持物平衡走和曲线跳动。
跳动障碍物和持物平衡走。
活动过程：一、导入打算活动：教师知道小挚友跳《江南style》跳的特别棒，让我们来给教师们展示一下吧。
二、绽开1.小挚友你们喜爱看《喜羊羊与灰太狼》吗？喜爱喜羊羊吗？可是最近大草原上失火了，喜羊羊的房子被烧没了，他想邀请小挚友来帮助盖新居，小挚友你们情愿帮助吗？请小挚友站成两队，师：喜羊羊请小挚友帮助盖新居，可是通往羊村的路很艰辛，我们要选出一批英勇的小小建筑师，小挚友你们有信念吗？我们要双腿并拢依次的跳过圆圈，为了不让小挚友拥挤，我们请前面的小挚友跳过两个圈以后，后面的小挚友再跟跳。
听明白了吗？小结：教师刚刚望见小挚友是屈膝，双手抡起来这样跳的又高又远，你们是这样做的吗？2.呼啦圈单双单双摆放，小挚友这样一次你会怎样跳？谁来试一下？请12名幼儿尝试。
你们想不想试一试？好，起先。
小结：刚刚小挚友顺当的通过其次关，此时此刻我们来看灰太狼给我们设置了许多障碍，你要怎样才能通过障碍？请小挚友示范。
小挚友是英勇的跳过障碍，你可以吗？好让我们一起来试一试，要求和上次一样，前面小挚友跳过两个以后，后面再跟上。
英勇的小勇士教师祝你们胜利。
3. 小挚友顺当通过第三关，此时此刻立刻就要到达羊村了，可是通往羊村有一条河，灰太狼把桥给毁掉了，还在前面设计了许多陷阱，不过没关系，喜羊羊给我们架起了独木桥，只要小挚友顺着圈圈跳过去你就会躲开陷阱，你想不想尝试一下，谁来试一下？请1名小挚友示范，你们想不想尝试？好，起先。
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活动目标
1、知道不同用途的房子会有不同的标志或装饰。
2、按图示折房子，并能为不同用途的房子画上不同的标志或装饰。
3、能与同伴协商分工，初步学会与同伴合作。
活动准备1、不同用途的房子图片如医院、理发店、服装店、面包店等。
2、示范作品：将折好的房子摆在画有公路的硬纸板上，并画上或贴上从废旧图书上剪下的人物、树木等，变成一个小镇的场景。
3、操作卡、双面胶或胶水、水彩笔等。
4、辅助材料：硬纸板、废旧图书、纸片、剪刀等。
活动过程一、游戏导入。
教师遮住图片，让幼儿看房子的一部分猜猜“这是什么房子？”，了解不同用途的房子会有不同的标志或装饰。
二、学习制作。
1、出示示范作品，激发幼儿制作欲望。
2、教师重点示范房子的制作方法：先用双手的食指和拇指将房子图片沿粗的实线撕下，然后按照虚线的示意折好，再把写着“粘”的部分用少量的胶水或双面胶贴好，就做好立体的房子了。
最后，可以根据自己的设想，在房屋画上相应的标志或装饰，把房子变成不同用途的房子。
例如，加上十字，表示医院，画上面包，变成面包店等。
三、小组合作。
建议幼儿4——6人一组，分工合作进行小镇的制作。
建议幼儿：小组先商量好小镇上要有什么房子，要在房子上添画什
么。
每人制作的房子最好能不一样。
四、展示交流。
每个小组派一个代表介绍制作的小镇。
活动应变活动可以分两次进行，第一次制作房子，第二次小组合作制作小镇。
活动延伸可以利用制作的小镇进行故事创编、表演或者进行构建等活动。
区角活动美工区：将折好的房子放在美工区内，供大家欣赏。
语言区：投放幼儿作品及小动物和人物卡片，让幼儿进行故事创编活动。
环境创设将折好的房子制作成吊饰，供大家欣赏。
家园同步1、鼓励家长和孩子一起利用废旧纸盒、纸箱制作不同的房子，进行“过家家”亲子游戏。
2、日常引导幼儿观察不同用途的房子的标志和装饰。